第一篇：Windows程序設(shè)計課程設(shè)計doc
Windows程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書 ,課程設(shè)計題目1: 設(shè)計一個簡單的學(xué)生信息管理應(yīng)用程序
一、設(shè)計目標(biāo)與內(nèi)容：
1.了解Windows編程的基礎(chǔ)知識，掌握MFC應(yīng)用程序的基本知識;2.基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； 3.掌握用VC++開發(fā)應(yīng)用程序的的一般步驟和方法；
4.能夠利用所學(xué)的基本知識, 設(shè)計一個簡單的學(xué)生信息管理應(yīng)用程序，具有以下功能：①實現(xiàn)學(xué)生信息的存儲，可以用文件來實現(xiàn)。②編程實現(xiàn)學(xué)生信息的添加、刪除、修改、瀏覽和查詢等功能（必須實現(xiàn)的功能）。二,設(shè)計要求：
1.用VC＋＋進(jìn)行編碼，實現(xiàn)應(yīng)用程序的功能。注重編碼質(zhì)量，代碼要有適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>
2.采用單文檔多視圖方式，左邊為樹視圖，右邊為列表視圖，左邊一級節(jié)點為湖南科技學(xué)院，二級節(jié)點為計算機(jī)與通信工程系，三級節(jié)點為計算機(jī)系的三個專業(yè)。要求可以動態(tài)增加節(jié)點。樓便為列表視圖，包含學(xué)生的學(xué)號、性別、姓名各科成績等。右邊也可以實現(xiàn)動態(tài)增加
3．當(dāng)選中節(jié)點時，顯示對應(yīng)的學(xué)生信息。選中“計算機(jī)系”時，顯示所有計算機(jī)系學(xué)生信息，如當(dāng)選中”軟件工程專業(yè)”時，顯示本專業(yè)所有的的學(xué)生信息，4．采用序列化方式保存和讀取學(xué)生信息
提交設(shè)計報告一份（課程設(shè)計任務(wù)書、目錄、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計的基本思路、設(shè)計的步驟及主要代碼、心得體會、參考文獻(xiàn)）。Windows程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書 ,課程設(shè)計題目2: 設(shè)計一個簡單的通訊錄應(yīng)用程序
一、設(shè)計目標(biāo)與內(nèi)容：
1.了解Windows編程的基礎(chǔ)知識，掌握MFC應(yīng)用程序的基本知識;2.基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； 3.掌握用VC++開發(fā)應(yīng)用程序的的一般步驟和方法；
4.能夠利用所學(xué)的基本知識,設(shè)計一個簡單的通訊錄應(yīng)用程序，具有以下功能：①用文件來保存通訊錄信息（必須實現(xiàn)的功能）②編程實現(xiàn)通訊錄記錄的添加、刪除、修改、瀏覽和查詢（必須實現(xiàn)的功能）。二,設(shè)計要求：
1.用VC＋＋進(jìn)行編碼，實現(xiàn)應(yīng)用程序的功能。注重編碼質(zhì)量，代碼要有適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>
2.提交設(shè)計報告一份（課程設(shè)計任務(wù)書、目錄、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計的基本思路、設(shè)計的步驟及主要代碼、心得體會、參考文獻(xiàn)）。Windows程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書 ,課程設(shè)計題目3: 設(shè)計一個簡單的計算器應(yīng)用程序
一、設(shè)計目標(biāo)與內(nèi)容：
1． 了解Windows編程的基礎(chǔ)知識，掌握MFC應(yīng)用程序的基本知識;2． 基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； 3． 掌握用VC++開發(fā)應(yīng)用程序的的一般步驟和方法；
4． 能夠利用所學(xué)的基本知識,設(shè)計一個簡單的計算器應(yīng)用程序，實現(xiàn)基本的加、減、乘、除、求平方根，求倒數(shù)等基本運算（必須實現(xiàn)的功能），實現(xiàn)求角度的正弦、余弦、正切等基本運算、實現(xiàn)求指數(shù)、自然對數(shù)、常用對數(shù)等基本運算（這部分功能選做）。
5． 在程序中注意處理數(shù)據(jù)和運算符的輸入，計算結(jié)果的顯示。二,設(shè)計要求：
1． 用VC＋＋進(jìn)行編碼，實現(xiàn)應(yīng)用程序的功能。注重編碼質(zhì)量，代碼要有適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>
2． 提交設(shè)計報告一份（課程設(shè)計任務(wù)書、目錄、設(shè)計的基本思路、設(shè)計的步驟及主要代碼、心得體會、參考文獻(xiàn)）。Windows程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書 ,課程設(shè)計題目4: 設(shè)計一個簡單的繪圖應(yīng)用程序
一、設(shè)計目標(biāo)與內(nèi)容：
1． 了解Windows編程的基礎(chǔ)知識，掌握MFC應(yīng)用程序的基本知識;2． 基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； 3． 掌握用VC++開發(fā)應(yīng)用程序的的一般步驟和方法；
4． 能夠利用所學(xué)的基本知識,設(shè)計一個簡單的繪圖應(yīng)用程序，具有以下功能：①具備基本的圖形繪制功能：直線、圓、矩形；（必須實現(xiàn)的功能）②編輯功能包括：具有橡皮拉線功能，允許鼠標(biāo)拖放，能雙擊選中圖形元素，能刪除和剪切圖形元素，能撤消最近的修改等；（這部分功能選做）③數(shù)據(jù)保存功能：能夠把圖形數(shù)據(jù)保存到文件中必須實現(xiàn)的功能）。二,設(shè)計要求：
1．用VC＋＋進(jìn)行編碼，實現(xiàn)應(yīng)用程序的功能。注重編碼質(zhì)量，代碼要有適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>
2．提交設(shè)計報告一份（課程設(shè)計任務(wù)書、目錄、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計的基本思路、設(shè)計的步驟及主要代碼、心得體會、參考文獻(xiàn)）。Windows程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書 ,課程設(shè)計題目5: 設(shè)計一個簡單的聊天應(yīng)用程序
一、設(shè)計目標(biāo)與內(nèi)容： 1.了解Windows編程的基礎(chǔ)知識，掌握MFC應(yīng)用程序的基本知識;2.基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； 3.掌握用VC++開發(fā)應(yīng)用程序的的一般步驟和方法；
4.能夠利用所學(xué)的基本知識,設(shè)計一個簡單的聊天應(yīng)用程序，包括服務(wù)器端和客戶端兩部分，具有以下功能：①實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)多個人聊天，可以在同一臺機(jī)器上啟動多個客戶端?？蛻舳孙@示所有在線用戶的聊天稱呼和頭像，用戶可以通過它選擇談話對象；②用戶也可以選擇多個動作，設(shè)置字體顏色，“悄悄”地對某人說，對信息進(jìn)行過濾。③服務(wù)器端可以“踢”人，并可以防止用戶名稱的重復(fù)。二,設(shè)計要求： 1.用VC＋＋進(jìn)行編碼，實現(xiàn)應(yīng)用程序的功能。注重編碼質(zhì)量，代碼要有適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>
2.提交設(shè)計報告一份（課程設(shè)計任務(wù)書、目錄、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計的基本思路、設(shè)計的步驟及主要代碼、心得體會、參考文獻(xiàn)）。
說明：由于此程序工作量大，可以兩人一組，一人做客戶端程序，一人做服務(wù)器端程序。Windows程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書 ,課程設(shè)計題目6: 設(shè)計一個簡單的五子棋游戲
一、設(shè)計目標(biāo)與內(nèi)容：
1.了解Windows編程的基礎(chǔ)知識，掌握MFC應(yīng)用程序的基本知識;2.基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； 3.掌握用VC++開發(fā)應(yīng)用程序的的一般步驟和方法；
4.能夠利用所學(xué)的基本知識, 設(shè)計一個簡單的學(xué)生信息管理應(yīng)用程序，具有以下功能：①數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計；五子棋棋盤的繪制。②人機(jī)下棋時，計算機(jī)下棋算法的設(shè)計。③人機(jī)下棋時,判斷任一方獲勝的算法的設(shè)計。二,設(shè)計要求：
1.用VC＋＋進(jìn)行編碼，實現(xiàn)應(yīng)用程序的功能。注重編碼質(zhì)量，代碼要有適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>
2.提交設(shè)計報告一份（課程設(shè)計任務(wù)書、目錄、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、設(shè)計的基本思路、設(shè)計的步驟及主要代碼、心得體會、參考文獻(xiàn)）。
第二篇：08《WINDOWS程序設(shè)計》教學(xué)大綱范文
《WINDOWS程序設(shè)計》教學(xué)大綱
課程類別：專業(yè)任選課
課程代碼：RZ1451
學(xué) 分：2 總學(xué)時: 32(講授24學(xué)時，上機(jī)8學(xué)時)適用專業(yè)：電氣工程及其自動化 先修課程：C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C
一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)
WINDOWS程序設(shè)計不同于傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計，而是一種面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，是目前最先進(jìn)的程序設(shè)計方法之一。WINDOWS程序設(shè)計是本專業(yè)的一門任選課，旨在使學(xué)生熟悉面向?qū)ο蟮腤INIDOWS應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境，掌握一些WINDOWS程序設(shè)計的方法。
二、課程教學(xué)的基本要求
熟悉WINDOW先進(jìn)的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和方法。了解WINDOWS消息驅(qū)動機(jī)制和基本程序結(jié)構(gòu)，掌握基本輸出和輸入設(shè)計、系統(tǒng)資源（圖形、圖標(biāo)、位圖等）使用、菜單、加速健、對話框設(shè)計等，學(xué)會用 MFC(Microsoft Foundation Classes)或者PFC（Foundation Class Library）類庫提供的應(yīng)用程序框架編程。
三、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配
1.WINDOWS程序特點與Visual C++（或者Delphi）編程環(huán)境（2學(xué)時）2.最簡單的WINIDOWS／Visual C++（或者Delphi）程序分析（4學(xué)時）3.基本輸入、輸出設(shè)計（8學(xué)時）
4.WINIDOWS／Visual C++（或者Delphi）系統(tǒng)資源（2學(xué)時）5.菜單、對話框設(shè)計(2學(xué)時)6.MFC或者PFC編程(2學(xué)時)7.機(jī)動（4學(xué)時）
四、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配
1.實驗一（2學(xué)時）： 基本輸出設(shè)計 2.實驗二(2學(xué)時)： 基本輸入設(shè)計 3.實驗三（4學(xué)時）
菜單、對話框設(shè)計
要求：用Visual C++（或者Delphi）編程上機(jī)調(diào)試通過。
五、教學(xué)方法的原則建議
以一具體實例為線索，展開各章節(jié)的介紹。
六、考核方式與成績評定
平時成績占總評成績5％，實驗成績占總評成績25％，期末開卷考試成績占總評成績70％
七、教材及參考書目
使用教材：周升鋒 Visual C++ Windows實用編程技術(shù)，北京航空航天大學(xué)出版社，1996 或：周果宏等，Delphi程序設(shè)計，清華大學(xué)出版社，2001-4 參考書目：李奇、田舒，Windows環(huán)境下Visual C++MFC編程技術(shù)與實例，北京大學(xué)出版社
（執(zhí)筆人：蔡樹立）
第三篇：Windows程序課程設(shè)計報告
window程序課程設(shè)計
簡單的學(xué)生信息 管理應(yīng)用程序
學(xué)生姓名： 韓 慧 學(xué)生學(xué)號： 031140312 班 級： 031140--3
二〇一三年十二月
簡單的學(xué)生信息管理應(yīng)用程序
一、設(shè)計目的、內(nèi)容及要求 1.1設(shè)計目的
1.了解Windows編程的基礎(chǔ)知識，掌握MFC應(yīng)用程序的基本知識;2.基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法； 3.掌握用VC++開發(fā)應(yīng)用程序的的一般步驟和方法；
1.2設(shè)計內(nèi)容
利用所學(xué)的基本知識, 設(shè)計一個簡單的學(xué)生信息管理應(yīng)用程序，具有以下功能：①實現(xiàn)學(xué)生信息的存儲，可以用文件來實現(xiàn)。②編程實現(xiàn)學(xué)生信息的添加、刪除、修改、瀏覽和查詢等功能。
1.3設(shè)計要求
1.用VC＋＋進(jìn)行編碼，實現(xiàn)應(yīng)用程序的功能。注重編碼質(zhì)量，代碼要有適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>
2.采用單文檔多視圖方式，左邊為樹視圖，右邊為列表視圖，左邊一級節(jié)點為中原工學(xué)院，二級節(jié)點為計算機(jī)學(xué)院和軟件學(xué)院，三級節(jié)點為計算機(jī)學(xué)院的三個專業(yè)。要求可以動態(tài)增加節(jié)點。樓便為列表視圖，包含學(xué)生的學(xué)號、性別、姓名各科成績等。右邊也可以實現(xiàn)動態(tài)增加
3.當(dāng)選中節(jié)點時，顯示對應(yīng)的學(xué)生信息。如當(dāng)選中”中原工學(xué)院”時選中所用的學(xué)生信息，選中“計算機(jī)學(xué)院”時，顯示所有計算機(jī)學(xué)院學(xué)生信息 4.采用序列化方式保存和讀取學(xué)生信息
二、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
1．?dāng)?shù)組集合類： CObArray m_stuObArray;2．樹：
3．序列化類數(shù)據(jù)
三、基本思路
基于樹視圖類建立單文檔應(yīng)用程序，插入列表視圖類，切分窗口，左邊為樹視圖，右邊為列表視圖。插入學(xué)生信息對話框，創(chuàng)建序列化類，并利用數(shù)組集合類儲存學(xué)生信息。在主菜單中添加添加、修改、刪除、查詢菜單，并在文 3 檔類中一一添加其映射函數(shù)。在列表視圖類寫入輸出函數(shù)，在樹視圖類中添加click映射函數(shù)，調(diào)用列表試圖中的輸出函數(shù)，是兩個視圖之間建立關(guān)系。
四、步驟及主要代碼
4.1設(shè)計并創(chuàng)建切分窗口完善視圖
1．用MFC AppWizard（exe）創(chuàng)建一個單文檔應(yīng)用程序Student。在第六步中將視圖類的基類選擇為CtreeView。
2．用MFC ClassWizard添加一個新的ClistView的派生類ClistView。打開CmainFrame.h文件，為CmainFrame類添加下列變量成員： public: CSplitterWnd m_wndSplitter;3．用MFC ClassWizard為CMainFrame類添加OnCreatClient函數(shù)，并添加下列代碼：
BOOL CMainFrame::OnCreateClient(LPCREATESTRUCT lpcs, CCreateContext* pContext){ m_wndSplitter.CreateStatic(this,1,2);m_wndSplitter.SetRowInfo(0,400,0);m_wndSplitter.CreateView(0,0,RUNTIME_CLASS(CStudentView),CSize(400,600),pContext);m_wndSplitter.CreateView(0,1,RUNTIME_CLASS(ClistView),CSize(400,600),pContext);return TRUE;} 4．在MainFrm.cpp的前面添加下列語句： #include “MainFrm.h” #include “StudentView.h” #include “l(fā)istView.h” 在StudentView.cpp的前面添加下列下列語句： #include “StudentDoc.h” 4 #include “StudentView.h” #include “l(fā)istView.h” 在StudentDoc.cpp的前面添加： #include “StudentDoc.h” #include “l(fā)istView.h” #include “StudentView.h” 打開StudentView.h文件，在class CStudentView : public CtreeView語句前面添加： class CStudentDoc;class CStudentView : public CTreeView 5．為CstudentView添加void類型函數(shù)creatTree（）函數(shù)，并添加下列代碼
void CStudentView::creatTree(){ CTreeCtrl& m_TreeCtrl = GetTreeCtrl();m_TreeCtrl.DeleteAllItems();HTREEITEM hRoot,hParent,hChild,pS;hRoot=m_TreeCtrl.InsertItem(“中原工學(xué)院”,0,1);hParent=m_TreeCtrl.InsertItem(“計算機(jī)學(xué)院”,hRoot);m_TreeCtrl.InsertItem(“網(wǎng)絡(luò)工程”,hParent);
m_TreeCtrl.InsertItem(“軟件工程”,hParent);m_TreeCtrl.InsertItem(“計算機(jī)科學(xué)”,hParent);hParent=m_TreeCtrl.InsertItem(“軟件學(xué)院”,hRoot);BOOL flag=TRUE;CStudentDoc *doc=GetDocument();int nIndex=doc->m_stuObArray.GetSize();for(int n=0;n CStudentInfo *stu=(CStudentInfo*)doc->m_stuObArray.GetAt(n); CString str1=stu->strSpecial; CString str2=stu->strAcademy; if(!m_TreeCtrl.ItemHasChildren(hRoot))//判斷根節(jié)點是否有子節(jié)點 { hParent=m_TreeCtrl.InsertItem(str2,hRoot); m_TreeCtrl.InsertItem(str1,0,1,hParent);5 } else { hParent=m_TreeCtrl.GetChildItem(hRoot); pS=hParent; for(;pS!=NULL;pS=m_TreeCtrl.GetNextItem(pS,TVGN_NEXT)) { CString strItem1=m_TreeCtrl.GetItemText(pS); if(strItem1==str2)flag=FALSE; } if(flag) { hParent=m_TreeCtrl.InsertItem(str2,hRoot); m_TreeCtrl.InsertItem(str1,0,1,hParent); } else { if(!m_TreeCtrl.ItemHasChildren(hParent))//判斷是否有子節(jié)點 m_TreeCtrl.InsertItem(str1,0,1,hParent); else { hChild=m_TreeCtrl.GetChildItem(hParent); for(;hChild!=NULL;hChild=m_TreeCtrl.GetNextItem(hChild,TVGN_NEXT)) { CString strItem2=m_TreeCtrl.GetItemText(hChild); if(strItem2==str1)flag=TRUE; } if(!flag)m_TreeCtrl.InsertItem(str1,0,1,hParent); } } } } SetCtrlStyle(m_TreeCtrl.GetSafeHwnd()，TVS_HASLINES|TVS_LINESATROOT|TVS_HASBUTTONS);} 6．為CstudentView添加SetCtrlStyle(HWND hWnd, DWORD dwNewStyle)函數(shù)，并寫入下列代碼： void CStudentView::SetCtrlStyle(HWND hWnd, DWORD dwNewStyle){ LONG lStyle;lStyle = GetWindowLong(hWnd, GWL_STYLE);//獲取當(dāng)前窗口style lStyle &= ~LVS_TYPEMASK;//清除顯示方式位 lStyle |= dwNewStyle;//設(shè)置style SetWindowLong(hWnd, GWL_STYLE, lStyle);//設(shè)置style } 7．在CStudentView::OnInitialUpdate中添加一些初始化代碼： void CStudentView::OnInitialUpdate(){ CTreeView::OnInitialUpdate();CTreeCtrl& m_TreeCtrl = GetTreeCtrl();m_TreeCtrl.DeleteAllItems();creatTree();} 8．為ClistView類添加print(CStudentInfo *dlg)和SetCtrlStyle(HWND hWnd,DWORD dwNewStyle)函數(shù)，并添入下列代碼： void SetCtrlStyle(HWND hWnd,DWORD dwNewStyle){ DWORD dwOldStyle; dwOldStyle=GetWindowLong(hWnd,GWL_STYLE); if((dwOldStyle&LVS_TYPEMASK)!=dwNewStyle) { dwOldStyle&=~LVS_TYPEMASK; dwNewStyle|=dwOldStyle; SetWindowLong(hWnd,GWL_STYLE,dwNewStyle); } } 7 void ClistView::print(CStudentInfo *dlg){ CListCtrl&m_listctrl=GetListCtrl();m_listctrl.InsertItem(0,dlg->strName);m_listctrl.SetItemText(0,1,dlg->strNO);if(dlg->bMale) m_listctrl.SetItemText(0,2,“男”);else m_listctrl.SetItemText(0,2,“女”);m_listctrl.SetItemText(0,3,dlg->tBirth.Format(“%Y-%m-%d”));m_listctrl.SetItemText(0,4,dlg->strAcademy);m_listctrl.SetItemText(0,5,dlg->strSpecial);CString str;str.Format(“%d”,dlg->English);m_listctrl.SetItemText(0,6,str);str.Format(“%d”,dlg->Computer);m_listctrl.SetItemText(0,7,str);} 9．在ClistView::OnInitialUpdate中添加初始化代碼： void ClistView::OnInitialUpdate(){ CListView::OnInitialUpdate(); CListCtrl&m_listctrl=GetListCtrl();SetCtrlStyle(m_listctrl.m_hWnd,LVS_REPORT);for(int n=0;n<8;n++) m_listctrl.DeleteColumn(0);CString strHeader[8]={“姓名”,“學(xué)號”,“性別”,“出生年月”,“學(xué)院”,“專業(yè)”,“英語”,“計算機(jī)”};int nWidth[8]={100,80,60,100,150,150,80,80};for(int nCol=0;nCol<8;nCol++) m_listctrl.InsertColumn(nCol,strHeader[nCol],LVCFMT_LEFT,nWidth[nCol]);} 8 4.2文檔序列化——建立可序列化類 1．選擇“文件”→“新建”菜單命令，顯示出“新建”對話框。單擊“文件”標(biāo)簽在左邊的列表框中選擇C/C++ Header File項，在右邊的“文件”下的編輯框中鍵入StudentInfo.h，單擊“確定”按鈕。 2．在文檔窗口中輸入下列代碼： class CStudentInfo:public CObject { public: CString strName; //姓名 CString strNO; //學(xué)號 BOOL bMale;//性別，是否為男 CTime tBirth;//出生年月 CString strAcademy;//學(xué)院 CString strSpecial;//專業(yè) int English; //英語成績 int Computer;//計算機(jī)成績 DECLARE_SERIAL(CStudentInfo)//序列化聲明 public: CStudentInfo(){};CStudentInfo(CString name,CString id,BOOL male,CTime birth,CString academy,CString special,int eng,int comp);void Serialize(CArchive &ar);};3．再次選擇““文件”→“新建”菜單命令，顯示出“新建”對話框。單擊“文件”標(biāo)簽在左邊的列表框中選擇C++ Source File項，在右邊的“文件”下的編輯框中鍵入StudentInfo.cpp，單擊“確定”按鈕。 4．在文檔窗口中輸入下面的代碼： #include “stdafx.h” #include “StudentInfo.h” CStudentInfo::CStudentInfo(CString name,CString id,BOOL male,CTime birth,CString academy,CString special,int eng,int comp)9 { strName=name;strNO=id;bMale=male;tBirth=birth;strAcademy=academy;strSpecial=special;English=eng;Computer=comp;} IMPLEMENT_SERIAL(CStudentInfo,CObject,1)void CStudentInfo::Serialize(CArchive &ar){ if(ar.IsStoring())ar< ar>>strName>>strNO>>bMale>>tBirth>>strAcademy>>strSpecial>>English>>Computer;} 4.3添加并處理對話框 1．向應(yīng)用程序中添加一個對話框資源，標(biāo)題定為“學(xué)生信息管理”，創(chuàng)建此對話框為CstuInfoDlg。 2．打開對話框網(wǎng)格，參照下圖為對話框添加控件： 3．為各個控件增加成員變量： 4．為CstuInfoDlg類添加一個BOOL型成員變量m_bMale，并設(shè)置該變量的初始值： CStuInfoDlg::CStuInfoDlg(CWnd* pParent /*=NULL*/): CDialog(CStuInfoDlg::IDD, pParent){ 11 m_bMale=FALSE;//{{AFX_DATA_INIT(CStuInfoDlg)?? //}}AFX_DATA_INIT } 5．用MFC ClassWizard為單選按鈕IDC_RADIO_MALE添加BN_CLICKED的消息映射，并增加下列代碼： void CstuInfoDlg：：OnRadioMale()｛ m_bMale=TRUE； ｝ 6．用MFC ClassWizard為單選按鈕IDC_RADIO_FEMALE添加BN_CLICKED的消息映射，并增加下列代碼： void CstuInfoDlg：：OnRadioFemale()｛ m_bMale=FALSE； ｝ 7．再添加一個對話框資源，標(biāo)題認(rèn)定為“學(xué)生信息管理”，創(chuàng)建此對話框類為CstuDlg。按下圖添加控件，并為控件增加成員變量： 4.4添加并處理菜單項 1．在StudentDoc.cpp文件的開始處，添加包含CStuInfoDlg和CstuDlg類的頭文件包含。 #include “StudentDoc.h” #include “StuInfoDlg.h” #include “StuDlg.h” 2．在菜單資源的主菜單中添加頂層菜單項“學(xué)生信息管理（&M）”，在該頂層菜單項中添加子菜單“添加（&Ａ）”（ID_STUINFO_ADD），“修改（＆Ｘ）”（ID_STUINFO_MODIFY），“刪除（＆Ｄ）”（ID_STUINFO_DELETE），“查詢（＆Ｑ）”（ID_STUINFO_QUERY）。 ３．用MFC ClassWizard為CstudentDoc添加處理菜單項ID_STUINFO_ADD，ID_STUINFO_MODIFY，ID_STUINFO_DELETE和ID_STUINFO_QUERY的 COMMAND的消息，并添加下列代碼： void CStudentDoc::OnStuinfoAdd()//添加 { CStuInfoDlg dlg;BOOL flag=TRUE;//根據(jù)姓名判斷是否已存在if(dlg.DoModal()!=IDOK)return;int nIndex=m_stuObArray.GetSize();for(int n=0;n CStudentInfo *stu=(CStudentInfo*)m_stuObArray.GetAt(n); if(stu->strName==dlg.m_strName) { AfxMessageBox(“此學(xué)生信息已存在”); flag=FALSE; } } 13 if(flag){ CStudentInfo*pStudent=new CStudentInfo(dlg.m_strName,dlg.m_strNO,dlg.m_bMale,dlg.m_tBirth，dlg.m_strAcademy,dlg.m_strSpecial,dlg.m_english,dlg.m_computer); m_stuObArray.Add(pStudent); POSITION pos=GetFirstViewPosition(); CStudentView *stu=(CStudentView*)GetNextView(pos); stu->creatTree(); SetModifiedFlag();//設(shè)置文檔更改標(biāo)志 UpdateAllViews(NULL);//更新視圖 } } void CStudentDoc::OnStuinfoQuery()//查詢 { CStuDlg dlg;BOOL flag=TRUE;if(dlg.DoModal()!=IDOK)return;int nIndex=m_stuObArray.GetSize();if(nIndex==0) AfxMessageBox(“無學(xué)生信息”);else { for(int n=0;n { CStudentInfo *stu=(CStudentInfo*)m_stuObArray.GetAt(n); if(stu->strName==dlg.m_strNm) { POSITION pos=GetFirstViewPosition(); GetNextView(pos); ClistView *list=(ClistView*)GetNextView(pos); CListCtrl&m_list=list->GetListCtrl(); m_list.DeleteAllItems();14 list->print(stu); flag=FALSE; } } //判斷是否找到 if(flag) AfxMessageBox(“無此學(xué)生信息”);} } void CStudentDoc::OnStuinfoDelete()//刪除 { CStuDlg dlg;BOOL flag=TRUE;if(dlg.DoModal()!=IDOK)return;int nIndex=m_stuObArray.GetSize();if(nIndex==0) AfxMessageBox(“無學(xué)生信息”);else { for(int n=0;n { CStudentInfo *stu=(CStudentInfo*)m_stuObArray.GetAt(n); if(stu->strName==dlg.m_strNm) { CStudentInfo *stu=(CStudentInfo*)m_stuObArray.GetAt(n); delete m_stuObArray.GetAt(n); m_stuObArray.RemoveAt(n,1); AfxMessageBox(“已刪除”); flag=FALSE; break; SetModifiedFlag();//設(shè)置文檔更改標(biāo)志 UpdateAllViews(NULL);//更新視圖 } } 15 //判斷是否找到 if(flag) AfxMessageBox(“無此學(xué)生信息”);} } void CStudentDoc::OnStuinfoModify()//修改 { CStuDlg dlg;CStuInfoDlg dl;BOOL flag=TRUE;if(dlg.DoModal()!=IDOK)return;int nIndex=m_stuObArray.GetSize();if(nIndex==0) AfxMessageBox(“無學(xué)生信息”);else { for(int n=0;n { CStudentInfo *stu=(CStudentInfo*)m_stuObArray.GetAt(n); if(stu->strName==dlg.m_strNm) { dl.m_strName=stu->strName; dl.m_strNO=stu->strNO; dl.m_bMale=stu->bMale; dl.m_tBirth=stu->tBirth; dl.m_strAcademy=stu->strAcademy; dl.m_strSpecial=stu->strSpecial; dl.m_english=stu->English; dl.m_computer=stu->Computer; dl.DoModal(); stu->strName=dl.m_strName; stu->strNO=dl.m_strNO; stu->bMale=dl.m_bMale;16 } } stu->tBirth=dl.m_tBirth; stu->strAcademy=dl.m_strAcademy; stu->strSpecial=dl.m_strSpecial; stu->English=dl.m_english; stu->Computer=dl.m_computer; SetModifiedFlag();//設(shè)置文檔更改標(biāo)志 UpdateAllViews(NULL);//更新視圖 flag=FALSE;} } //判斷是否找到 if(flag)AfxMessageBox(“無此學(xué)生信息”);4.5修改CStudentDoc類代碼 1．在StudentDoc.h文件的class CStudentDoc : public Cdocument前面，添加包含CStudentInfo類的頭文件。 #include “StudentInfo.h” 2．為CStudentDoc類添加成員變量： public: CObArray m_stuObArray;3．在CstudentDoc類析構(gòu)函數(shù)CStudentDoc::~CstudentDoc中添加下列代碼： CStudentDoc::~CStudentDoc(){ int nIndex=m_stuObArray.GetSize();while(nIndex--) delete m_stuObArray.GetAt(nIndex);m_stuObArray.RemoveAll();} 4．在CStudentDoc::Serialize(CArchive& ar)函數(shù)中添加下列代碼： void CStudentDoc::Serialize(CArchive& ar){ if(ar.IsStoring()){ m_stuObArray.Serialize(ar);} else { m_stuObArray.Serialize(ar);} } 5．編譯。 心得體會及參考文獻(xiàn) 1、心得體會 兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)不斷的探討、學(xué)習(xí)、推敲，無形中提高了對Visual C++的理解。 課程設(shè)計是對我們這門課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，考察了我們對所學(xué)知識的掌握與應(yīng)用程度。對于編程，老師一直強(qiáng)調(diào)要注重上機(jī)操作，通過課程設(shè)計，我對此有了更深的理解。書本上的理論知識固然重要，但從真正的操作中我們會收獲更多，有時自認(rèn)為很合理的邏輯，到了電腦上就是不能運行，或得到的并不是自己想要的結(jié)果，這就需要我們不斷的調(diào)試，糾錯，找出問題所在并一一解答，從中我們受益匪淺。 如今我不再認(rèn)為編程枯燥反而覺得它很有趣，而且越來越覺得這門學(xué)問很精深，當(dāng)自己的程序很好的運行時，會有一種小小的成就感。在以后的學(xué)習(xí)中我一定會再接再厲，不斷提高自己。感謝老師這一學(xué)期的辛勤教導(dǎo)。 2、參考文獻(xiàn) 高等院校程序設(shè)計規(guī)劃教材 《Visual C++ 教程》鄭阿奇 主編 丁有和 編著。 VB程序設(shè)計課程設(shè)計 1、目的 VB程序設(shè)計課程設(shè)計是考察學(xué)生對VB程序設(shè)計課程相關(guān)知識點掌握情況的重要環(huán)節(jié)，也是激勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)VB、提高運用VB開發(fā)實際計算機(jī)程序的能力。課程設(shè)計的重點在于學(xué)生利用VB開發(fā)程序的能力。 2、課程設(shè)計題目 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 3、程序功能 該程序具有建立數(shù)據(jù)庫，建立數(shù)據(jù)庫表，添加數(shù)據(jù)，刪除數(shù)據(jù)，查詢學(xué)生每學(xué)期成績、不及格情況、積點情況等相關(guān)信息的功能。 4、實現(xiàn)要求 每個學(xué)生建立一個數(shù)據(jù)庫（名字自擬），數(shù)據(jù)庫中建立學(xué)生基本信息表（學(xué)號、姓名、性別、出生年、出生月、出生日、聯(lián)系電話、年級、班級、住址等）、學(xué)生成績表（學(xué)號、課程號、成績、學(xué)期等）、課程信息表（課程號、課程名稱、出版社、出版日期、版次、頁碼、價格、課程類型（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課等）、開課學(xué)院等）。 把課程信息、每一學(xué)期的成績等分別輸入相應(yīng)的表中，其中學(xué)生基本信息表記錄不少于5個學(xué)生的信息。 在以上數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)相關(guān)的程序功能（不僅僅第3條指定的功能）。 設(shè)計多界面程序，相關(guān)查詢結(jié)果應(yīng)由不同的界面顯示，每個同學(xué)顯示結(jié)果的形式應(yīng)盡量不同。 5、考核 根據(jù)學(xué)生實現(xiàn)程序功能多少（40分）、界面設(shè)計情況（20分）、課程設(shè)計報告撰寫情況（20）、答辯情況（20分）進(jìn)行考核。雷同者應(yīng)重做。 6、課程設(shè)計報告內(nèi)容 1）課程設(shè)計題目 2）課程設(shè)計的目的3）程序功能介紹 4）程序界面設(shè)計與控件屬性設(shè)置 5）程序代碼編寫 6）程序演示（將運行過程用截圖方式截下來，并對輸入數(shù)據(jù)、輸出的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)說明） 7）課程學(xué)習(xí)與課程設(shè)計心得體會 7、上交材料 本次課程設(shè)計以小班為單位上交如下資料： 1）光盤：每一小班建立一個目錄（專業(yè)年級班級），在此目錄下建立每個同學(xué)的目錄（學(xué)號姓名），在每個同學(xué)的目錄下保存該同學(xué)的電子版的課程設(shè)計報告、打包的程序。 2）紙制版的課程設(shè)計報告 《Windows 程序設(shè)計實踐》 總結(jié)報告 班 級：-----------------姓 名：-----------------學(xué) 號：-------------------任課教師：-------------------- 一、功能介紹 1.用戶驗證。 用戶通過系統(tǒng)登陸窗體輸入相應(yīng)的賬戶和密碼，通過驗證的用戶可以使用學(xué)生信息管理系統(tǒng)，如果以普通用戶（學(xué)生），只具有“信息查詢”、“在線考試”子系統(tǒng)以及“窗口”、“幫助”菜單的使用權(quán)限；如果以管理員的身份登陸，則增加代碼維護(hù)和學(xué)生信息輸入的功能，即顯示全部菜單。2.代碼維護(hù)。 代碼維護(hù)是指管理員通過系統(tǒng)界面對數(shù)據(jù)庫中的表進(jìn)行增刪改的操作，由管理員定期進(jìn)行維護(hù)。此系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)庫中的四個表分別是學(xué)院（Tbl_Dep）、專業(yè)（Tbl_Sep）、民族（Tbl_Nation）、課程（Tbl_Project）和操作員（Tbl_User）進(jìn)行維護(hù)。3.學(xué)生信息。 在主界面“學(xué)生信息”菜單欄中，可選擇學(xué)生信息輸入和學(xué)生信息查詢。在學(xué)生信息輸入窗口可以添加和刪除學(xué)生信息，并進(jìn)行上一條和下一條的單頁瀏覽；在學(xué)生信息查詢窗體，用戶可以篩選查詢條件，進(jìn)行精確查詢或模糊查詢。4.在線考試。 在線考試窗體中，開始考試后，系統(tǒng)可以從“試卷”文件中讀取考試題目，并開始計時，學(xué)生可以選擇答案，考試結(jié)束后系統(tǒng)將輸出考生做出的答案。5.成績管理。 在主界面“成績管理”菜單欄中，可選擇成績錄入和成績統(tǒng)計，特別指出，只擁有學(xué)生權(quán)限的用戶只能進(jìn)行成績統(tǒng)計而無法進(jìn)行成績錄入。成績錄入窗口可以為某學(xué)生某科的平時成績和考試成績，系統(tǒng)將自動計算總評成績并存入數(shù)據(jù)庫；成績統(tǒng)計窗口，會將學(xué)生的將每個學(xué)生總評成績的最低分、最高分、平均分以及總分顯示在界面中。 二、補充功能 1.圖表 （1）界面截圖 （2）核心代碼 Private Function getArrayData()As SeriesCollection e1.YValue = Convert.ToInt32(mydt.Rows(i)(1).ToString())'每元素 Dim SC As New SeriesCollection()Dim mydt As New DataTable(“Student”)Dim mydr As DataRow Dim i As Integer mydt.Columns.Add(New DataColumn(“學(xué)生”, GetType(Integer)))mydt.Columns.Add(New DataColumn(“最低分”, GetType(Integer)))mydt.Columns.Add(New DataColumn(“最高分”, GetType(Integer)))mydt.Columns.Add(New DataColumn(“平均分”, GetType(Integer)))For i = 1 To stu mydr = mydt.NewRow()mydr(0)= i Randomize()mydr(1)= CInt(ds.Tables(0).Rows(i1).Item(2))mydr(3)= CInt(ds.Tables(0).Rows(i1 Dim e1 As New Element()e1.Name = ds.Tables(0).Rows(i).Item(0)的大小數(shù)值 s1.Elements.Add(e1)Next For i = 0 To mydt.Rows.Count1 Dim e1 As New Element() e1.Name = ds.Tables(0).Rows(i).Item(0) e1.YValue = Convert.ToInt32(mydt.Rows(i)(3).ToString())素的大小數(shù)值 s3.Elements.Add(e1)Next SC.Add(s1)SC.Add(s2)SC.Add(s3)Return SC End Function '每元'每元2.代碼維護(hù) 本學(xué)期實驗已經(jīng)將“學(xué)院”、“專業(yè)”、“民族”、“課程”和“操作員”四個表的代碼維護(hù)，下面以“專業(yè)代碼維護(hù)”為說明：（1）界面截圖 （2）核心代碼 Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs)Handles Button1.Click '----------------------------確定學(xué)院代碼 Dim depid As String = “" If ComboBox1.Text <> ”“ Then conn.Open()Dim mtdep_s As String mtdep_s = ”select S_DepartmentID from Tbl_Dep where S_Department='“ + ComboBox1.Text + ”'“ Dim mtdep_comm As New SqlCommand(mtdep_s, conn)dr = mtdep_comm.ExecuteReader()While dr.Read depid = dr.Item(0)End While dr.Close()conn.Close()End If If Button1.Text = ”更 新“ Then Button1.Text = ”保 存“ TextBox1.Enabled = True TextBox2.Enabled = True ComboBox1.Enabled = True Else conn.Open() Dim s_comm As New SqlCommand(”select S_SpecialtyID from Tbl_Spe where S_SpecialtyID='“ + TextBox1.Text + ”'“, conn) If s_comm.ExecuteScalar()Then If MsgBox(”已有相同編號的信息存在！是否更新信息？“, vbYesNo + vbQuestion, ”提示“)= vbYes Then Dim up_s As String = ”update Tbl_Spe set S_Specialty='“ + TextBox2.Text + ”',S_DepartmentID='“ + depid + ”' where S_SpecialtyID='“ + TextBox1.Text + ”'“ Dim up_comm As New SqlCommand(up_s, conn) up_comm.ExecuteNonQuery()MsgBox(”修改數(shù)據(jù)成功！“)End If Else If MsgBox(”是否確認(rèn)保存新信息？“, vbYesNo + vbQuestion, ”提示“)= vbYes Then Dim sa_s As String = ”insert into Tbl_Spe values('“ + TextBox1.Text + ”','“ + TextBox2.Text + ”','“ + depid + ”')“ Dim sa_comm As New SqlCommand(sa_s, conn) sa_comm.ExecuteNonQuery()MsgBox(”保存數(shù)據(jù)成功！“)End If End If conn.Close()Button1.Text = ”更 新“ TextBox1.Enabled = False TextBox2.Enabled = False ComboBox1.Enabled = False '--------------------------'重新加載datagridview conn.Open()Dim mtspe_s As String mtspe_s = ”select * from Tbl_Spe“ Dim mtdspe_comm As New SqlCommand(mtspe_s, conn)dr = mtdspe_comm.ExecuteReader()dt = New DataTable()dt.Load(dr)DataGridView1.DataSource = dt conn.Close()End If End Sub Private Sub Button2_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs)Handles Button2.Click If MsgBox(”是否刪除該條記錄？“, vbYesNo + vbQuestion, ”提示“)= vbYes Then conn.Open() Dim del_s As String = ”delete from Tbl_Spe where S_SpecialtyID='“ + TextBox1.Text + ”'“ Dim del_comm As New SqlCommand(del_s, conn) del_comm.ExecuteNonQuery()MsgBox(”成功刪除該記錄！“)conn.Close()End If '--------------------------'重新加載datagridview conn.Open() Dim mtspe_s As String mtspe_s = ”select * from Tbl_Spe" Dim mtdspe_comm As New SqlCommand(mtspe_s, conn) dr = mtdspe_comm.ExecuteReader()dt = New DataTable()dt.Load(dr) DataGridView1.DataSource = dt conn.Close()End Sub End Class 三、實驗收獲 1.VB.NET技能的提高。 首先，是對至今以來所學(xué)習(xí)的VB.NET的綜合使用。將對輸入數(shù)據(jù)的有效控制，閏年的判斷，下拉框之間的限制選擇，圖片控件的選擇和保存，文件的讀寫，計時器的使用等，在本次實踐中訓(xùn)練自己在不同情況下使用哪種控件的意識，為以后系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計打下基礎(chǔ)。 其次，本次實踐學(xué)習(xí)了關(guān)于ADO與數(shù)據(jù)庫的技術(shù)，對Command，Datareader，Dataset等的了解加深了，并能夠在試驗中綜合使用。2.收獲界面設(shè)計注意事項。 首先，是界面的一致性，在設(shè)計系統(tǒng)時，可能不同的功能需要不同的窗體，如果每個窗體的總體設(shè)計不能一致，不但不利于編程者的編程工作，也給用戶的使用造成不便，因為用戶很有可能對每個窗體的使用方法無法記全記清，因此會降低用戶對系統(tǒng)的滿意度。 其次，是界面的簡潔性，如果一個界面（或者一個窗體）包含的信息十分繁多，應(yīng)用組合框進(jìn)行分類放置，如果沒有進(jìn)行有效放置，用戶常常會因為尋找一個信息的輸入框而浪費不必要的時間，同時如果包含的信息量不多，則應(yīng)盡量使界面呈現(xiàn)在用戶面前的時候十分簡潔明了。 最后，是界面的人性化設(shè)計，既要美觀又要符合用戶的使用習(xí)慣。比如，按鈕控件應(yīng)盡量設(shè)置在右邊，符合人手使用習(xí)慣；還有，應(yīng)盡量讓用戶進(jìn)行選擇而不是敲擊鍵盤。美觀方面，顏色不應(yīng)五花八門，一些個性化的小圖標(biāo)能提高用戶的滿意度。第四篇：VB程序設(shè)計課程設(shè)計
第五篇：Windows 程序設(shè)計實踐之總結(jié)報告
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