第一篇：行唐縣關(guān)于加強(qiáng)和改革大學(xué)生村官管理考核工作的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于加強(qiáng)和改革大學(xué)生村官管理考核工作的調(diào)研報(bào)告

選聘大學(xué)生村官到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進(jìn)新形勢(shì)下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。我縣現(xiàn)有25名大學(xué)生村官分別在11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所屬村任職，其中：黨員22名，大專學(xué)歷3人，本科學(xué)歷18人，碩士學(xué)歷4人，擔(dān)任村支部書記1人、支部副書記2人。針對(duì)如何加強(qiáng)和改革大學(xué)生村官管理考核工作的相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)重點(diǎn)走訪、分片座談和情況匯報(bào)等方式進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況分析報(bào)告如下：

存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)四年多的實(shí)踐，我縣在大學(xué)生村官的管理、考核上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成效。但通過(guò)調(diào)研，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

一、工作職責(zé)模糊。當(dāng)前很多大學(xué)生村官名義上在村，實(shí)質(zhì)上是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，當(dāng)然，外在環(huán)境也助推了大學(xué)生“村官”為“鄉(xiāng)官”現(xiàn)象的發(fā)生。很多村沒有必須的辦公條件；沒有固定的休息場(chǎng)所；沒有必要的交通工具。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)此也無(wú)能為力，既要讓村官做點(diǎn)事，又要保障他們的人身安全和基本的生·

活工作條件，也只有把他們安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，這樣對(duì)于大學(xué)生村官下村了解實(shí)際情況的時(shí)間和精力就會(huì)大打折扣。

二、技術(shù)知識(shí)缺乏。初出校門的大學(xué)生村官自身經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足，加之所學(xué)專業(yè)偏離農(nóng)業(yè)及其相關(guān)知識(shí)，對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)了解少，不能很好的解決村民遇到的各類問(wèn)題，工作局面難以打開，帶領(lǐng)群眾致富本領(lǐng)需進(jìn)一步提高。

三、激勵(lì)保障機(jī)制不健全。雖然出臺(tái)了管理考核辦法，但在抓落實(shí)上力度不夠。由于沒有相應(yīng)的激勵(lì)保障機(jī)制，期滿后大多數(shù)村官不知何去何從。更有少數(shù)村官一開始就把工作當(dāng)成過(guò)渡，不能沉下心去搞工作。

主要做法

一、明確工作職責(zé)。

1、在思想和行動(dòng)上融入群眾，廣泛收集村情民意；掌握村街基本情況，制定適合本村發(fā)展的路子，與農(nóng)民心往一處想，勁往一處使，把自己融入農(nóng)村的大環(huán)境中去，扎根基層，以為廣大農(nóng)民謀利為根本出發(fā)點(diǎn)，向廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)，磨練意志，提升自己的綜合素質(zhì)。

2、要在鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合村“兩委”干部做好日常工作。認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策；努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做好村黨支部、村委會(huì)各類會(huì)議的記錄，以及各類材料的起草、存檔等。

3、根據(jù)村內(nèi)現(xiàn)階段實(shí)際情況，配合村“兩委”班子制定·

完善本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，特別是結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，盡其所能發(fā)展致富項(xiàng)目，在引導(dǎo)、扶持、服務(wù)、帶動(dòng)上下功夫，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。

4、按要求做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、使用工作，向黨員群眾宣傳政策、傳播知識(shí)，提高黨員群眾的文化素質(zhì)和致富能力。引導(dǎo)廣大村民崇尚科學(xué)，抵制迷信，倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，形成文明向上的社會(huì)風(fēng)貌。

5、認(rèn)真履行上級(jí)黨委、政府規(guī)定的其它職責(zé)。

二、強(qiáng)化大學(xué)生村官管理，完善考核評(píng)價(jià)制度。

1、明確責(zé)任，健全機(jī)制。一是明確工作崗位。根據(jù)大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)，把他們安排到最能發(fā)揮作用的崗位。要參與村級(jí)班子實(shí)質(zhì)性分工，讓大學(xué)生村官直接參與具體工作，在處理村務(wù)中提高農(nóng)村工作能力；二是落實(shí)工作職責(zé)。明確分工的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生村官認(rèn)真履行工作職責(zé)，三是實(shí)行工作承諾。年初由大學(xué)生村官就年度工作目標(biāo)和分工崗位職責(zé)，向街村黨組織、向所在村黨員群眾作出公開承諾；年終由村黨組織、所在村黨員群眾對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行實(shí)績(jī)考評(píng)和群眾滿意度考評(píng)。

2、搞好培訓(xùn)，加強(qiáng)鍛煉。一是搞好教育培訓(xùn)，搞好崗前培訓(xùn)，通過(guò)崗前培訓(xùn)和任前談話，促進(jìn)大學(xué)生村干部盡快進(jìn)入角色；二是組織專題培訓(xùn)，發(fā)揮農(nóng)村基層干部教育培訓(xùn)基地作用，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技、招商引資、全民創(chuàng)業(yè)等多·

方面知識(shí)；三是改進(jìn)培訓(xùn)方式，豐富教育內(nèi)容，通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、信息咨詢、外出參觀等小型多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教育培訓(xùn)的實(shí)際成效；四是加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。要建立輪崗鍛煉制度，適時(shí)調(diào)整分工，實(shí)行輪崗交流，提高他們把握全局的整體工作水平。還要把引導(dǎo)扶持自主創(chuàng)業(yè)作為教育培養(yǎng)大學(xué)生村官的一個(gè)重要途徑，鼓勵(lì)大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高大學(xué)生村官帶領(lǐng)群眾共同致富的能力與水平；五是要為大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境，在項(xiàng)目選擇、資金貸款、技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)開拓上給予多方面的幫助和支持。

3、定期交流，強(qiáng)化監(jiān)督。一是建立定期交流制度。建立每月匯報(bào)、每季座談、半年考評(píng)、全年總結(jié)的工作交流制度。大學(xué)生村官每月作好工作匯報(bào)，報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委;大學(xué)生村官分片每季度召開一次工作交流座談會(huì);鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每半年進(jìn)行一次工作考評(píng)；二是建立監(jiān)督管理機(jī)制。建立請(qǐng)銷假制度，有特殊情況需要請(qǐng)假的，履行請(qǐng)銷假手續(xù)，三天以內(nèi)由村黨組織書記批準(zhǔn)，七天以內(nèi)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委批準(zhǔn)，每年請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)超過(guò)一個(gè)月的，年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)；三是建立工作日志制度，要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)每天的工作開展情況和思想動(dòng)態(tài)等進(jìn)行詳細(xì)記錄。建立日常管理制度。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村干部日常管理；四是要建立健全大學(xué)生村官談心制度、提醒制度，及時(shí)了解他們的思想和工作情況，幫助他們正確對(duì)待并妥善解決工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題。

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4、全面考核，有獎(jiǎng)有懲。一是完善考核機(jī)制?？己藘?nèi)容主要為崗位履職、民主測(cè)評(píng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)等方面情況，對(duì)大學(xué)生村官的德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，分半年、年終進(jìn)行考核?？己瞬扇÷爡R報(bào)、查資料、實(shí)地查看、走訪群眾、召開座談會(huì)、民主測(cè)評(píng)、量化打分等形式，逐人進(jìn)行考核。崗位履職主要考核年度工作目標(biāo)和分工崗位職責(zé)的完成情況。民主測(cè)評(píng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織實(shí)施，測(cè)評(píng)結(jié)果折合計(jì)入考核總分。目標(biāo)考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，考核結(jié)果列入個(gè)人檔案，作為續(xù)聘、晉級(jí)、選拔、任用的主要依據(jù)。完善群眾評(píng)議機(jī)制。結(jié)合村黨組織和村干部述職活動(dòng)，在充分討論的基礎(chǔ)上，按優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。由村干部、黨員代表、群眾代表對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行民主測(cè)評(píng)和評(píng)議。二是完善激勵(lì)保障機(jī)制。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)突出的大學(xué)生村干部進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)政治上要求進(jìn)步、符合黨員條件的大學(xué)生村干部，及時(shí)吸收入黨。對(duì)適應(yīng)農(nóng)村工作快，政治素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ?、工作?shí)績(jī)明顯、在帶民致富方面發(fā)揮表率作用好的大學(xué)生村干部，適時(shí)推選為村級(jí)黨組織書記。

三、考評(píng)結(jié)果如何在定向考錄、公開選拔以及期滿流動(dòng)中運(yùn)用。

大學(xué)生“村官”期滿流得動(dòng)，是構(gòu)建大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制的重要環(huán)節(jié)，是激發(fā)大學(xué)生“村官”隊(duì)伍整體活力的根本動(dòng)力。到村工作并不等于要扎根農(nóng)村，流得動(dòng)才能充分盤·

活人才資源。

1、建立科學(xué)的管理和考核體系，確保期滿流動(dòng)就業(yè)具有優(yōu)勢(shì)。完善的制度、健全的機(jī)制具有導(dǎo)向鮮明、規(guī)范有力的重要作用，直接關(guān)系到大學(xué)生村官能否流得動(dòng)、流得好。缺乏這些機(jī)制，流得動(dòng)就形同虛設(shè)，同時(shí)也影響大學(xué)生村官的活力和信心。完善流動(dòng)機(jī)制，考核機(jī)制是前提。除日常工作、考勤外，考核內(nèi)容應(yīng)當(dāng)增加“三農(nóng)”發(fā)展實(shí)績(jī)的比重，體現(xiàn)大學(xué)生村官工作特點(diǎn)。相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)和普通村民要共同參與對(duì)大學(xué)生村官的考核評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)黨員干部和普通群眾的意見，反映工作的實(shí)績(jī)?？己瞬粌H要分出等次，還要注重考核結(jié)果的運(yùn)用，對(duì)優(yōu)秀的在干部選拔、招錄公務(wù)員、招聘事業(yè)單位工作人員等時(shí)候優(yōu)先考慮。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成正確導(dǎo)向。

2、認(rèn)真安排培訓(xùn)工作，提升綜合素質(zhì)。隨著大學(xué)生村官人數(shù)和素質(zhì)的提高，在培訓(xùn)流程機(jī)制、培訓(xùn)專家隊(duì)伍、培訓(xùn)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)等方面還需要進(jìn)一步完善，加強(qiáng)對(duì)于組織和管理能力、大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)等方面的培訓(xùn)。

3、出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，拓寬流動(dòng)渠道。針對(duì)大學(xué)生村官服務(wù)期滿后考取公務(wù)員、選調(diào)生、應(yīng)聘事業(yè)單位的工作人員、選任鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部以及留任村干部、選任村委會(huì)成員，目前相關(guān)優(yōu)惠政策較少，還需拓寬就業(yè)渠道。

意見建議

一是在各級(jí)公務(wù)員招考中除要預(yù)留一定比例崗位規(guī)定在·

基層鍛煉3年以上的大學(xué)生村官報(bào)考，并結(jié)合考評(píng)結(jié)果擇優(yōu)錄??；二是協(xié)調(diào)一些相關(guān)企事業(yè)單位設(shè)置針對(duì)大學(xué)生村官的招聘；三是出臺(tái)一些支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策及其實(shí)施細(xì)則，為大學(xué)生村官提供自主創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。

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第二篇：關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生村官管理與考核工作》的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生村官管理與考核工作》的調(diào)研報(bào)告

一．問(wèn)題的提出

中組部在改革開放，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新形勢(shì)下，從黨和國(guó)家的前途命運(yùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)著手，采取每年考選一批優(yōu)秀大學(xué)生畢業(yè)生到基層任“村官”。進(jìn)行實(shí)地培養(yǎng)和鍛煉，充實(shí)并實(shí)現(xiàn)農(nóng)村干部隊(duì)伍的年輕化，知識(shí)化，實(shí)地造就黨的接班人的根本途徑和行之有效的辦法。

然而，大學(xué)生村官在實(shí)際的任期工作中，由于各種情況的不同，仍存在著諸多問(wèn)題需要改善和完善，這包括大學(xué)生村官自身與各地方具體的政策落實(shí)情況。根據(jù)我縣組織部要求，為進(jìn)一步健全我縣大學(xué)生村官管理辦法，完善工作機(jī)制，我倆對(duì)身邊的二十名村官朋友以座談交流和問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)研。

二．問(wèn)卷情況

問(wèn)卷內(nèi)容見附錄一。

本問(wèn)卷共發(fā)放30份，收回有效問(wèn)卷20份。

三．情況統(tǒng)計(jì)與分析

經(jīng)過(guò)對(duì)收回的20份有效問(wèn)卷進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)與分析，并且結(jié)合與20位村官朋友的座談交流筆記，我總結(jié)出在我縣村官中存在以下幾種情況是比較突出的。

1.職責(zé)不清

80%的村官不太明確自己崗位的具體職責(zé)有哪些，工作是什么，他們籠統(tǒng)的認(rèn)為只要和自己所在村里有關(guān)的事情都是份內(nèi)之事。而且是以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)為主。從這點(diǎn)我們不難看出，我縣的村官們很有必要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。最起碼應(yīng)該明確自己該干什么，怎樣去做，不能像掉線的風(fēng)箏一樣隨風(fēng)飄逐。

針對(duì)這一問(wèn)題，在與各位交流過(guò)程中，我們還了解到一個(gè)共性問(wèn)題，就是幾乎在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的村官中，他們具體的工作任務(wù)和其他正式干部是沒有區(qū)別的，甚至是一塊更為靈活的“磚”，不論大小領(lǐng)導(dǎo)或干部，對(duì)村官存在著那里需要哪里搬的現(xiàn)象，這就需要縣上領(lǐng)導(dǎo)部門根據(jù)縣情，明確的制定出適合我縣大學(xué)生村官具體的崗位職責(zé)和工作任務(wù)相關(guān)的文件，利于更好的指導(dǎo)各位村官工作。

2.進(jìn)一步健全管理機(jī)制

20份調(diào)查問(wèn)卷總體反映出了，我縣對(duì)村官們的管理工作是用心良苦的，就其對(duì)村官的重視程度而言，比周邊其他縣做的要好一些，例如每年定期召開一次村官座談會(huì)，聽取匯報(bào)與感受，了解實(shí)際困難，并給予解決；每年還選送一批村官到中國(guó)人民大學(xué)去培訓(xùn)，這對(duì)各位村官自身素質(zhì)的提高，視野的開拓?zé)o疑是有具大幫助的。談及在志丹縣當(dāng)村官大家表示是很幸運(yùn)和感激的，因?yàn)榻M織部門就像“娘家人”一樣，在關(guān)心培養(yǎng)各位，最起碼在管理上是不斷摸索和創(chuàng)新的。大家共同的建議是；希望組織部能提供更多的平臺(tái)供大家來(lái)交流，如演講比賽，按期培訓(xùn)等。

3.待遇定位存在分歧

待遇問(wèn)題是一個(gè)令所有村官最為敏感的話題，90%的村官們給自

己的身價(jià)定位做出一個(gè)心理標(biāo)尺。從各地村官待遇大背景下，大家似乎都沒有什么異議，但是定格在本縣范圍內(nèi)，他們則存在兩點(diǎn)意見。第一；身為村官，他們的日常工作和其他干部無(wú)異，除法定節(jié)假日外每天都在堅(jiān)守崗位，可是彼此的待遇卻是一個(gè)尷尬的問(wèn)題。第二；中國(guó)人自古就有“不患貧而患不均”的心理。外地戶籍的村官與本縣戶籍的村官存在著巨大的心理差異，這就是待遇不同造成的，但從他們表現(xiàn)出的態(tài)度是可敬的，沒有抱怨反而是自我激勵(lì)。

4.考核制度仍需完善

目前，我縣實(shí)行日?？己擞伤卩l(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨組織負(fù)責(zé)，年終考核則由縣委組織部采取與本人談話，聽取報(bào)告等方式量化打分，評(píng)優(yōu)定級(jí)的考核制度。調(diào)查統(tǒng)計(jì)90%村官比較滿意。但是他們還是提供了一些可行性建議；鄉(xiāng)鎮(zhèn)上有必要保留村官的崗位履職情況，如出勤表，民情日記，村部檔案資料等，使年終考評(píng)有依據(jù)可依，而不僅僅是憑領(lǐng)導(dǎo)的一面之辭來(lái)判斷其工作好壞。另外，在民主測(cè)評(píng)方面，組織部有必要到每個(gè)村官所在村去隨機(jī)走訪農(nóng)戶，征詢意見。因?yàn)榇骞偈欠裾嬲粼诖謇餅榇迕穹?wù)，群眾的眼睛是雪亮的。這樣不但可以真正達(dá)到考核的目的，更利于組織部門真正做出年終格次評(píng)定的判斷，從而對(duì)成績(jī)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)不突出的加以指導(dǎo)，體現(xiàn)了考核制度的公平公正原則。

5.出路問(wèn)題

據(jù)統(tǒng)計(jì)，除本縣戶籍的村官外，100%的村官表示，為自己三年任滿之后的出路感到擔(dān)憂。目前，我縣在這方面做出的努力還是有目共

睹的，如大力扶助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，設(shè)立專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶助資金，成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，先后有大學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)業(yè)成立《陜西省農(nóng)資網(wǎng)絡(luò)分公司》，還有養(yǎng)蝎子產(chǎn)業(yè)和種植大棚產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)；又如對(duì)2008年期滿三年的大學(xué)生村官給予續(xù)聘形式，不分戶籍全部提升工資的方式順利的把大家留在農(nóng)村服務(wù)于民，還對(duì)特別優(yōu)秀的兩名村官經(jīng)過(guò)地方政府推薦并通過(guò)組織考核，破格提升為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。然而為了鼓勵(lì)更多的大學(xué)生村官留在農(nóng)村，并且更好的解決其出路問(wèn)題，大家還是更多的寄希望于政府，給予更大方面支持與指導(dǎo)。為此我們有一個(gè)建議，就是縣上可以設(shè)立特崗特招，引導(dǎo)大學(xué)生村官向事業(yè)單位流動(dòng)，因?yàn)榇髮W(xué)生村官通過(guò)基層的鍛煉，一定程度上比其他人更加適應(yīng)熟悉基層工作。而對(duì)基層事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，村官的加入無(wú)疑是注入新鮮血液，也使具有一定基層工作經(jīng)驗(yàn)的人才彌補(bǔ)了基層事業(yè)單位的人才缺口。

四．結(jié)論

為了我縣大學(xué)生村官管理與考核工作機(jī)制方面更加健全，也為了真正實(shí)現(xiàn)我縣大學(xué)生村官“下的去、待的住、干得好、流的動(dòng)”，我們需要從兩方面來(lái)共同努力。

1.大學(xué)生村官自身要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)

a.要學(xué)習(xí)明確職責(zé)。大學(xué)生“村官”應(yīng)該熟悉農(nóng)村政策法規(guī)，宣傳黨的方針政策，調(diào)節(jié)農(nóng)民糾紛，辦理農(nóng)民事務(wù)，走訪農(nóng)戶，帶領(lǐng)農(nóng)民致富，搜集村情民意等。只有明確了自己的職責(zé)，才能盡快融入農(nóng)村，貼近農(nóng)民群眾，為農(nóng)民群眾辦好事，辦實(shí)事。

b.加快學(xué)習(xí)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。去田間，果園，蔬菜大棚，畜禽養(yǎng)

殖基地等實(shí)地考察，將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。只有讓自己成為一個(gè)在哪里都能發(fā)光的復(fù)合型人才，才能有能力履行自己的職責(zé)，為農(nóng)民群眾服務(wù)。

c.要學(xué)習(xí)為人民服務(wù)之心。耐心與農(nóng)民交談，聆聽他們的心聲，和農(nóng)民交朋友，把農(nóng)民當(dāng)親人，對(duì)于農(nóng)民提出的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)、解決。只有以真心換真心，取得人民群眾的信任，才能在農(nóng)村更好的發(fā)光發(fā)熱。

二．組織部門要努力營(yíng)造大學(xué)生村官健康成長(zhǎng)的環(huán)境

比如強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，將大學(xué)生村官培訓(xùn)列入全縣干部培訓(xùn)計(jì)劃，將定期組織開展關(guān)于農(nóng)村政策法規(guī)、新農(nóng)村建設(shè)、村干部工作職責(zé)以及。志丹縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)等方面的培訓(xùn)教育，鼓勵(lì)、支持大學(xué)生村官積極參與上級(jí)開展的各類培訓(xùn)。又如強(qiáng)化交流平臺(tái)，可以由縣委組織部主辦、大學(xué)生村官自辦的方式創(chuàng)辦工作專刊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨組織要支持、督促他們每月形成一篇工作體會(huì)或調(diào)研報(bào)告，并定期向該?？端透寮?，努力達(dá)到信息共享、共同提高的目的。

附錄一；

1.您所在地對(duì)大學(xué)生村官的崗位職責(zé)，工作任務(wù)等是如何規(guī)定的（）A.出臺(tái)了專門文件，村官們較清楚自己的工作職責(zé) B.沒有明確，主要完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù) C.參與所在村的一切工作

D.無(wú)事可干，沒人管

2.您所在地黨組織對(duì)大學(xué)生村官的重視程度（）A．定期培訓(xùn)，開座談會(huì)了解情況 B．時(shí)常關(guān)心問(wèn)候，真心幫助解決問(wèn)題 C．基本是一派了之，散手不管 3.您的工作時(shí)間（）

A．每天都在（除去法定假日外）B．有事才在 C．周內(nèi)在，周末不在 D．基本不在村里

4.您在村官期間遇到的主要問(wèn)題（）A．自身經(jīng)驗(yàn)或閱歷不足 B．專業(yè)不對(duì)口，難施拳腳 C．村干部對(duì)村官排斥 D．群眾不配合

5.您最希望解決什么問(wèn)題（）A．工資待遇 B．居住條件 C．辦公環(huán)境

6.您對(duì)當(dāng)?shù)亟M織部門對(duì)大學(xué)生村官考核滿意嗎（）A．滿意

B．一般，需要改進(jìn)

C,不滿意，不公平

7.您對(duì)村官期滿后的出路考慮（）A.扎根農(nóng)村，續(xù)簽合同 B．自主創(chuàng)業(yè)

C.考驗(yàn)深造或參加各種考試 D.不知道，到時(shí)候再說(shuō)

8.目前，您對(duì)自己當(dāng)村官的選擇感到（）A．很滿意 B.還可以 C.有些后悔 D.很矛盾，說(shuō)不清楚

第三篇：大學(xué)生村官考核評(píng)價(jià)調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生村官考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)管理和出路問(wèn)題研究

選聘大學(xué)生“村官”工程是黨中央、國(guó)務(wù)院深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)所作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進(jìn)新形勢(shì)下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。從2008年我縣選聘第一批大學(xué)生村官以來(lái)，已經(jīng)先后有30名大學(xué)生村官被分配到我縣6個(gè)鎮(zhèn)的所屬村任職，現(xiàn)對(duì)我縣大學(xué)生“村官”如何進(jìn)行考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)管理和將來(lái)的出路問(wèn)題做了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況闡述如下：通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生“村官”的考核工作，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀的大學(xué)生“村官”，以此作為提拔和任用的依據(jù)之一，在一定程度上調(diào)動(dòng)大學(xué)生“村官”工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)他們?cè)鶎?，?chuàng)業(yè)致富。

一、管理部門如何完善考核評(píng)價(jià)制度 強(qiáng)化大學(xué)生村官管理

量化考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)科學(xué)公平。整個(gè)考核采用百分制計(jì)分辦法，將平時(shí)考核和年終評(píng)定相結(jié)合，包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，具體考核分值分為五大塊，分別是村干部考核20分、管理部門30分、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部考核10分、“村官”自身總結(jié)、思想?yún)R報(bào)、日常學(xué)習(xí)文化考核20分、鎮(zhèn)班子成員年終評(píng)定20分。從多方面明確對(duì)大學(xué)生村官日常具體工作 1的評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，主要考核開展便民服務(wù)、走訪農(nóng)戶聽取社情民意、協(xié)助開展群眾性文化活動(dòng)、做好遠(yuǎn)教設(shè)備維護(hù)及節(jié)目下載和播放、大學(xué)生村官日志和搞好村級(jí)檔案規(guī)范化建設(shè)等工作情況。

突出工作實(shí)績(jī)，注重導(dǎo)向性。在參照公務(wù)員考核評(píng)價(jià)制度的基礎(chǔ)上，把工作實(shí)績(jī)作為主要考核內(nèi)容，重點(diǎn)考核大學(xué)生村官履行崗位職責(zé)、完成各項(xiàng)工作任務(wù)等方面情況，特別是把大學(xué)生村官在重大事情、重要工作、重點(diǎn)工程等關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)情況列為重要考核內(nèi)容。在考核分值的安排中，增加工作實(shí)績(jī)權(quán)重，充分體現(xiàn)注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t。在考核分值的安排中，增加工作實(shí)績(jī)權(quán)重，充分體現(xiàn)注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t?？己藭r(shí)，綜合運(yùn)用述職、民主測(cè)評(píng)、班子評(píng)議、組織座談、實(shí)地考察、綜合分析等方法，全面掌握大學(xué)生村官的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，并在實(shí)行個(gè)人自評(píng)、大學(xué)生村官互評(píng)、黨員群眾代表評(píng)議、所在村黨組織鑒定、考核小組考評(píng)的基礎(chǔ)上，積極推行實(shí)績(jī)公示，將每位大學(xué)生村官的工作任務(wù)完成情況以書面形式逐一列出，并在公開欄中進(jìn)行公示，接受廣大黨員群眾的監(jiān)督。

強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，注重實(shí)效性。堅(jiān)持考核結(jié)果的剛性運(yùn)用，把考核結(jié)果作為大學(xué)生村官獎(jiǎng)懲、培養(yǎng)、使用和續(xù)聘解聘的重要依據(jù)。一是憑考核定獎(jiǎng)懲，發(fā)揮考核結(jié)果的激勵(lì)作用。對(duì)考核優(yōu)秀、稱職的大學(xué)生村官，發(fā)放基本考核獎(jiǎng)，并對(duì)考核優(yōu)秀的給予通報(bào)表彰和一定的考核獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)基本稱職的，減半發(fā)放

基本考核獎(jiǎng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)其進(jìn)行談心談話；對(duì)考核不合格者，取消考核獎(jiǎng)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，并要求限期改進(jìn)，對(duì)拒不改正問(wèn)題且連續(xù)兩年考核不合格的，堅(jiān)決按規(guī)定予以解聘。二是憑考核抓管理，發(fā)揮考核結(jié)果的督促作用。考核結(jié)束后，對(duì)不同等次的人員采取不同的管理督促措施，以幫助大學(xué)生村官改進(jìn)工作水平，提高工作能力。三是憑實(shí)績(jī)論使用，發(fā)揮考核結(jié)果的導(dǎo)向作用。規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學(xué)生村官，享受“四個(gè)優(yōu)先”，即發(fā)展黨員優(yōu)先、納入后備干部?jī)?yōu)先、推薦榮譽(yù)優(yōu)先、提拔任用優(yōu)先。

二、管理部門如何培養(yǎng)大學(xué)生村官，解決他們的后顧之憂大學(xué)生村官們到村之后，在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，如何迅速轉(zhuǎn)換身份、進(jìn)入工作角色，在基層建設(shè)工作中，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，這些都是組織人事管理部門關(guān)心的事情。

為加強(qiáng)大學(xué)生“村官”培養(yǎng)，管理部門在崗位設(shè)置上，除安排擔(dān)任村支書助理或村主任助理外，并兼任遠(yuǎn)程教育操作員、信息員、秘書等職；結(jié)合大學(xué)生“村官”的專業(yè)特長(zhǎng)和綜合表現(xiàn)，擇優(yōu)安排到各鎮(zhèn)辦公室掛職鍛煉，提升他們的綜合能力。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，聯(lián)系的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幫教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶的村干部，定期約談、調(diào)研了解，幫助解決生活和工作困難。在教育培訓(xùn)上，邀請(qǐng)鎮(zhèn)村干部授課、召開座談會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、開辟論壇，建立qq群等載體，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)；建立大學(xué)生“村官”師徒幫帶制度，讓農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的鎮(zhèn)村干部擔(dān)任大學(xué)

生“村官”的導(dǎo)師，通過(guò)“一幫一、一帶一”的形式，發(fā)揮傳、幫、帶作用；成立實(shí)踐基地，讓大學(xué)生“村官”實(shí)地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，學(xué)成后回村實(shí)踐。在實(shí)踐鍛煉上，通過(guò)組織參與計(jì)劃生育、綜治維穩(wěn)、治理耕地拋荒等村級(jí)事務(wù)，提高開展農(nóng)村工作的能力和水平。通過(guò)培養(yǎng)，使他們?yōu)槿罕娹k實(shí)事和組織協(xié)調(diào)等方面的能力得到提高。從而為今后對(duì)大學(xué)生村官的續(xù)聘和另?yè)裥袠I(yè)打好基礎(chǔ)。

三、相關(guān)部門如何扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

在各地大力倡導(dǎo)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，無(wú)形中也給大學(xué)生“村官”們也帶來(lái)了巨大的壓力。對(duì)于大多數(shù)剛走出大學(xué)校門的“村官”而言，既缺技能、經(jīng)驗(yàn)，更缺資金，在沒有切實(shí)有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè)，潛在的風(fēng)險(xiǎn)是可想而知的。為激發(fā)廣大大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)，各相關(guān)部門應(yīng)全方位支持引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，積極培養(yǎng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力。

一是加強(qiáng)智力幫扶。在上崗前，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行不少于3天的崗前培訓(xùn)。通過(guò)專家講課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法、參觀典型等方式，讓大學(xué)生村官熟悉農(nóng)村，鼓勵(lì)大家增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)，組織農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、科技等部門具有中級(jí)以上職稱的專家，組成專家服務(wù)組，采取遠(yuǎn)程教學(xué)、辦班培訓(xùn)、巡回講課等方式，有針對(duì)性地為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目論證、技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)信息等系列服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的科技含量，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策幫扶。協(xié)調(diào)工商、稅務(wù)、技監(jiān)、環(huán)保等部門出臺(tái)一些關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在企業(yè)注冊(cè)、項(xiàng)目審批、場(chǎng)地安排、環(huán)保評(píng)估等方面，不論項(xiàng)目大小，為大學(xué)生村官開通 “綠色通道”。引導(dǎo)大學(xué)生村官積極立項(xiàng)申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金。

三是開展結(jié)對(duì)幫扶。機(jī)關(guān)單位與大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)開展一對(duì)一幫扶，部分機(jī)關(guān)干部聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，主動(dòng)為他們創(chuàng)業(yè)排憂解難。

四、大學(xué)生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)

大多大學(xué)生村官選擇這項(xiàng)職業(yè)的初衷“農(nóng)村的舞臺(tái)真的很大，無(wú)限廣闊”，要到農(nóng)村這片肥沃的土地上“實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，得到鍛煉，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。因此，要把大學(xué)生村官建設(shè)成一個(gè)待得住、干得好、流得動(dòng)的隊(duì)伍，更好地發(fā)揮他們?cè)谏鐣?huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中生力軍的優(yōu)勢(shì)，就要充分發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)。首先，要運(yùn)用所學(xué)專業(yè)和自身特長(zhǎng)積極實(shí)踐，努力爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、民事調(diào)解員、文化宣傳員、站點(diǎn)管理員，廣泛開展法律援助、結(jié)對(duì)幫扶、留守兒童教育、支教小組等服務(wù)活動(dòng)，助推本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。其次，大學(xué)生村官要把黨和政府有關(guān)“三農(nóng)”的若干個(gè)“1號(hào)文件”吃透，實(shí)事求是地向群眾傳達(dá)相關(guān)指示和精神。老百姓明白了黨中央關(guān)于“三農(nóng)”的相關(guān)政策以后，才能加深認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。通過(guò)疏通、說(shuō)服的方式去逐步落實(shí)工作，完成任務(wù)。這既是大學(xué)生村官崗位職責(zé)的客觀要求，也是黨中央對(duì)大學(xué)生村官的高度信任。大學(xué)生村官吃透了政策，領(lǐng)會(huì)了精神，才能根據(jù)政策來(lái)解答農(nóng)民朋友致富過(guò)程中遇見的現(xiàn)實(shí)難題。同時(shí)，這也是村官發(fā)揚(yáng)黨光榮的革命傳統(tǒng)，保持與群眾的血肉聯(lián)系，把村官與民眾的情感魚水化，引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕娮呱仙鐣?huì)主義康莊大道的必備條件。再次，大學(xué)生村官要大力宣傳和實(shí)施科技興農(nóng)政策，利用國(guó)家對(duì)于農(nóng)村農(nóng)業(yè)和農(nóng)民工培訓(xùn)的政策優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，積極搭建相關(guān)資助、支持、咨詢交流平臺(tái)。主動(dòng)建議上級(jí)部門與區(qū)、縣相關(guān)院校達(dá)成長(zhǎng)期培訓(xùn)協(xié)議，組建好相對(duì)穩(wěn)定的種植和養(yǎng)殖技術(shù)咨詢隊(duì)伍，配合開展農(nóng)民工科技和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)工作，努力突破技術(shù)難關(guān)，消除地方養(yǎng)殖種植的病、蟲、害障礙，切實(shí)為群眾解決現(xiàn)實(shí)難題。進(jìn)一步協(xié)調(diào)和配合好政府及相關(guān)職能部門的工作，幫助地方利用好相關(guān)資源廩賦，采取措施推進(jìn)相關(guān)資源的有效開發(fā)與利用，帶領(lǐng)村民在交流與合作中奔向致富，獲取共贏，加快實(shí)現(xiàn)本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，在建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中，村官作為村民代表，要始終牢記一條鐵律：不得污染環(huán)境，不容破壞資源，不要搞低水平重復(fù)建設(shè)，不得與民爭(zhēng)利，真正做到愛惜資源，保護(hù)環(huán)境，造福地方，惠及村民，用實(shí)際行動(dòng)感化人、教育人，徹底解除村民對(duì)于思想政治工作只是說(shuō)出來(lái)的大話、假話、空話的偏見與困惑。此外，就業(yè)是一個(gè)巨大的民生問(wèn)題，大學(xué)生村官要努力幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q就業(yè)，一個(gè)比較好的方式就是讓創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，共

謀發(fā)展。宣傳是搞好農(nóng)村思想政治工作的有力抓手，大學(xué)生村官要分發(fā)或在信息欄張貼有關(guān)創(chuàng)業(yè)成功的文字資料和圖片，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，大力宣傳成功案例，激發(fā)起當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情和欲望。通過(guò)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，增進(jìn)他們對(duì)大學(xué)生村官的進(jìn)一步了解和信任。以創(chuàng)業(yè)成功的案例為載體加強(qiáng)宣傳和講解，勸說(shuō)和支持農(nóng)民朋友勇敢創(chuàng)業(yè)，這樣既提升了知識(shí)分子在群眾中影響力，又牢固大學(xué)生村官在農(nóng)村生活與發(fā)展的根基，促進(jìn)彼此之間的交流與合作，為更好地引導(dǎo)和幫助他們創(chuàng)收打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)宣傳，也讓他們了解到創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，有一個(gè)心理準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)和不足，在創(chuàng)業(yè)路上，才能夠最終成功。

大學(xué)生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識(shí)而且具有大膽的開拓進(jìn)取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。黨的十七屆五中全會(huì)提出的“十二五”規(guī)劃向我們傳達(dá)了一個(gè)鮮亮的“民富”理念。民富不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而且還是一個(gè)政治問(wèn)題。為深入落實(shí)“十二五”規(guī)劃，貫徹黨在農(nóng)村的方針政策，保證農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生村官應(yīng)以此為契機(jī)，充分發(fā)揮自己在農(nóng)村基層的作用，在農(nóng)村建功立業(yè)。

報(bào)告人：***年月日

第四篇：加強(qiáng)和改進(jìn)村官管理考核調(diào)研報(bào)告

加強(qiáng)和改進(jìn)村官管理考核調(diào)研報(bào)告

選拔大學(xué)畢業(yè)生到村工作，是黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，對(duì)于加快實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐，加強(qiáng)和鞏固農(nóng)村的組織建設(shè)，培養(yǎng)和造就新一代的有志青年，充分發(fā)揮大學(xué)畢業(yè)生在農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。現(xiàn)將大學(xué)生村官管理考核情況分析報(bào)告如下：

一、工作職責(zé)：

1.要在村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合村黨支部書記和村委會(huì)主任開展工作。認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策；努力完成村黨支部、村委會(huì)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)；執(zhí)行村黨支部、村委會(huì)和村民代表會(huì)議的各項(xiàng)決定、決議。

2.掌握村街基本情況，包括人員結(jié)構(gòu)、土地面積、可開發(fā)利用資源等；負(fù)責(zé)村黨支部、村委會(huì)各類會(huì)議的記錄，以及各類材料的建檔、歸檔、計(jì)劃編制、文書的起草等。

3.配合村“兩委”班子制定完善村街經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)村街實(shí)際情況，討論研究發(fā)展中遇到的問(wèn)題，多提合理化建議。

4.在思想和行動(dòng)上融入群眾，廣泛收集村情民意，當(dāng)好村領(lǐng)導(dǎo)和村民的橋梁紐帶。

5.根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和專業(yè)，向黨員群眾傳播新知識(shí)、新理念、新技術(shù)、新文化，提高黨員群眾的科技文化素質(zhì)和致富能力

6.引導(dǎo)廣大村民崇尚科學(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，破除陋習(xí)，倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，形成文明向上的社會(huì)風(fēng)貌。7.按照要求，做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、使用工作，促進(jìn)各終端接收站點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮好讓黨員干部長(zhǎng)期受教育、農(nóng)村群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠的作用。

8.學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)農(nóng)村政策，熟悉并掌握村務(wù)管理，積極向村干部、向村民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，圍繞建設(shè)新農(nóng)村、落實(shí)村民自治制度等課題，每年完成1篇調(diào)研報(bào)告。

9、幫助群眾辦實(shí)事、辦好事，特別是結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，盡其所能發(fā)展致富項(xiàng)目，在引導(dǎo)、扶持、服務(wù)、帶動(dòng)上下功夫，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。

10、認(rèn)真履行上級(jí)黨委、政府規(guī)定的其它職責(zé)。

二、培養(yǎng)措施

（一）定職責(zé)，健全崗位責(zé)任機(jī)制。

1．明確工作崗位。根據(jù)大學(xué)生村干部所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)，創(chuàng)造條件，把他們安排到最能發(fā)揮作用的崗位。要參與村級(jí)班子實(shí)質(zhì)性分工，每個(gè)大學(xué)生村干部至少獨(dú)立分工一個(gè)條線工作、聯(lián)系一個(gè)村民組，讓大學(xué)生村干部直接參與具體工作，在處理村務(wù)中提高農(nóng)村工作能力。

2．落實(shí)工作職責(zé)。明確分工的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生村干部認(rèn)真履行 “六大員”工作職責(zé)：當(dāng)好農(nóng)村政策宣傳員，利用各種宣傳陣地，加強(qiáng)政策宣傳；當(dāng)好“兩委”決策參謀員，積極參與村務(wù)管理，主動(dòng)獻(xiàn)智獻(xiàn)策；當(dāng)好農(nóng)技普及推廣員，引導(dǎo)群眾發(fā)展特色種養(yǎng)，促進(jìn)增收致富；當(dāng)好項(xiàng)目建設(shè)服務(wù)員，積極參與招商引資，推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)；當(dāng)好社會(huì)穩(wěn)定協(xié)調(diào)員，熱心參與民事調(diào)解，促進(jìn)農(nóng)村和諧；當(dāng)好遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)員，搞好教育站點(diǎn)管理，開展豐富多樣教育活動(dòng)。

3．實(shí)行工作承諾。推行“雙承諾雙考評(píng)”制度，年初由大學(xué)生村干部就工作目標(biāo)和分工崗位職責(zé)，向街村黨組織、向所在村黨員群眾作出公開承諾；年終由街村黨組織、所在村黨員群眾對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行實(shí)績(jī)考評(píng)和群眾滿意度考評(píng)。

（二）定幫帶，健全教育培養(yǎng)機(jī)制。

1．建立幫帶機(jī)制。建立村黨組織書記與大學(xué)生村干部結(jié)對(duì)“傳幫帶”制度；建立優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家、種養(yǎng)殖大戶與大學(xué)生村干部結(jié)對(duì)掛鉤制度；建立大學(xué)生村干部與貧困戶結(jié)對(duì)幫扶制度。2．搞好教育培訓(xùn)。搞好崗前培訓(xùn)，通過(guò)崗前培訓(xùn)和任前談話，促進(jìn)大學(xué)生村干部盡快進(jìn)入角色；組織專題培訓(xùn)，發(fā)揮農(nóng)村基層干部教育培訓(xùn)基地作用，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技、招商引資、全民創(chuàng)業(yè)等多方面知識(shí)。改進(jìn)培訓(xùn)方式，豐富教育內(nèi)容，通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、信息咨詢、外出參觀等小型多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教育培訓(xùn)的實(shí)際成效。

3．加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。要建立輪崗鍛煉制度，適時(shí)調(diào)整分工，實(shí)行輪崗交流，提高他們把握全局的整體工作水平。

4、引導(dǎo)扶持創(chuàng)業(yè)。要把引導(dǎo)扶持自主創(chuàng)業(yè)作為教育培養(yǎng)大學(xué)生村干部的一個(gè)重要途徑，組織實(shí)施“創(chuàng)業(yè)先鋒”工程，全面激發(fā)大學(xué)生村干部艱苦創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高大學(xué)生村干部帶領(lǐng)群眾共同致富的能力與水平。要為大學(xué)生村干部自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境，在項(xiàng)目選擇、資金貸款、技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)開拓上給予多方面的幫助和支持。

（三）定管理，健全交流督查機(jī)制。

1．建立定期交流制度。建立“一月一匯報(bào)、一季一例會(huì)、半年一考評(píng)、全年一總結(jié)”的工作交流制度。大學(xué)生村干部每月作好工作匯報(bào)，報(bào)街黨委;大學(xué)生村干部分片每季度召開一次工作交流例會(huì);街黨委每半年進(jìn)行一次工作考評(píng)。2．建立監(jiān)督管理機(jī)制。建立請(qǐng)銷假制度，有特殊情況需要請(qǐng)假的，履行請(qǐng)銷假手續(xù)，三天以內(nèi)由村黨組織書記批準(zhǔn)，七天以內(nèi)由街黨委批準(zhǔn)，每年請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)超過(guò)一個(gè)月的，考核不能評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。建立工作日志制度，要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)每天的工作內(nèi)容、工作進(jìn)度、工作成效等進(jìn)行詳細(xì)記錄。

3．建立日常管理制度。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村干部日常管理，要建立健全大學(xué)生村干部談心制度、提醒制度，及時(shí)了解他們的思想和工作情況，幫助他們正確對(duì)待并妥善解決工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題。建立重大事項(xiàng)報(bào)告制度，凡涉及大學(xué)生村干部的重大事項(xiàng)，必須及時(shí)逐級(jí)報(bào)告。

（四）定獎(jiǎng)懲，健全考核激勵(lì)機(jī)制。

1．完善目標(biāo)考核機(jī)制。目標(biāo)考核內(nèi)容主要為崗位履職、民主測(cè)評(píng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)等方面情況。崗位履職主要考核工作目標(biāo)和分工崗位職責(zé)的完成情況。民主測(cè)評(píng)由街黨委組織實(shí)施，測(cè)評(píng)結(jié)果折合計(jì)入考核總分。創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)作為加分考核，主要包括各項(xiàng)獲獎(jiǎng)、調(diào)研文章在媒體或會(huì)議上交流、自主創(chuàng)業(yè)、招商引資、項(xiàng)目引進(jìn)等情況。目標(biāo)考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，考核結(jié)果列入個(gè)人檔案，作為續(xù)聘、晉級(jí)、選拔、任用的主要依據(jù)。

2．完善群眾評(píng)議機(jī)制。結(jié)合村黨組織和村干部述職活動(dòng)，在充分討論的基礎(chǔ)上，按優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，由村干部、黨員代表、群眾代表對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)和評(píng)議。評(píng)議結(jié)果向大學(xué)生村干部進(jìn)行反饋，并在一定范圍內(nèi)公開。

3．完善激勵(lì)保障機(jī)制。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)突出的大學(xué)生村干部進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)政治上要求進(jìn)步、符合黨員條件的大學(xué)生村干部，及時(shí)吸收入黨；對(duì)適應(yīng)農(nóng)村工作快，在艱苦創(chuàng)業(yè)、帶民致富方面發(fā)揮表率作用好的大學(xué)生村干部，適時(shí)推選為村級(jí)黨組織書記；對(duì)政治素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ?、工作?shí)績(jī)明顯、群眾公認(rèn)的大學(xué)生村干部，及時(shí)列為街科級(jí)后備干部培養(yǎng)。

三、考核標(biāo)準(zhǔn)

大學(xué)生村官工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每年對(duì)大學(xué)生村官的德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，分半年、年終進(jìn)行考核?？己瞬扇÷爡R報(bào)、查資料、實(shí)地查看、走訪群眾、召開座談會(huì)、民主測(cè)評(píng)、量化打分等形式，逐人進(jìn)行考核。

大學(xué)生村官工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依據(jù)半年、年終考核結(jié)果，分別對(duì)其按優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等次，劃分格次。優(yōu)秀格次人數(shù)不得超過(guò)總數(shù)的15%。

四、大學(xué)生村官考評(píng)結(jié)果在定向考錄、公開選拔以及期滿流動(dòng) 大學(xué)生“村官”期滿流得動(dòng)，是構(gòu)建大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制的重要環(huán)節(jié)，是激發(fā)大學(xué)生“村官”隊(duì)伍整體活力的根本動(dòng)力。到村工作并不等于要扎根農(nóng)村，流得動(dòng)才能充分盤活人才資源。

1、建立科學(xué)的管理和考核體系，確保期滿流動(dòng)就業(yè)具有優(yōu)勢(shì)。完善的制度、健全的機(jī)制具有導(dǎo)向鮮明、規(guī)范有力的重要作用，直接關(guān)系到大學(xué)生“村官”能否流得動(dòng)、流得好。缺乏這些機(jī)制，流得動(dòng)就形同虛設(shè)，同時(shí)也影響大學(xué)生“村官”的活力和信心。完善流動(dòng)機(jī)制，考核機(jī)制是前提。除日常工作、考勤外，考核內(nèi)容應(yīng)當(dāng)增加“三農(nóng)”發(fā)展實(shí)績(jī)的比重，體現(xiàn)大學(xué)生“村官”工作特點(diǎn)。相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)和普通村民要共同參與對(duì)大學(xué)生“村官”的考核評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)黨員干部和普通群眾的意見，反映工作的實(shí)績(jī)?？己瞬粌H要分出等次，還要注重考核結(jié)果的運(yùn)用，對(duì)優(yōu)秀的在干部選拔、招錄公務(wù)員、招聘事業(yè)單位工作人員等時(shí)候優(yōu)先考慮。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成正確導(dǎo)向。、認(rèn)真安排培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，提升綜合素質(zhì)。隨著大學(xué)生“村官”建設(shè)工作的全面鋪開，他們從學(xué)校到學(xué)校、家庭在城市、缺乏農(nóng)村生活經(jīng)歷、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單純，而現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)能力不能滿足現(xiàn)有的大學(xué)生“村官”這個(gè)龐大的隊(duì)伍。此外，在培訓(xùn)流程機(jī)制、培訓(xùn)專家隊(duì)伍、培訓(xùn)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)等方面需要進(jìn)一步完善。在走訪調(diào)查中，大部分“村官”提出省市組織的培訓(xùn)活動(dòng)較少，而且要強(qiáng)化對(duì)“組織和管理能力”、大學(xué)生“村官”自主創(chuàng)業(yè)等方面的培訓(xùn)。各有關(guān)部門要迅速制定培訓(xùn)計(jì)劃，完善培訓(xùn)機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生“村官”的需要與條件、分清輕重緩急，有計(jì)劃、系統(tǒng)、扎扎實(shí)實(shí)地安排各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

3、出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，拓寬流動(dòng)渠道。針對(duì)大學(xué)生“村官”服務(wù)期滿后考取公務(wù)員、選調(diào)生、應(yīng)聘事業(yè)單位的工作人員、選人鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部以及留任村干部、選任村委會(huì)成員，目前需要省市出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，拓寬就業(yè)渠道，建議對(duì)大學(xué)生“村官”選拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)應(yīng)該出臺(tái)提拔操作程序；在其留任村干部之后，如何定位其福利待遇。對(duì)于服務(wù)期滿的大學(xué)生“村官”，預(yù)先要有單獨(dú)招考公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)單位的指標(biāo)。

4、各級(jí)部門齊抓共管，暢通就業(yè)渠道。實(shí)現(xiàn)流得動(dòng)需要大學(xué)生“村官”積極發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，在基層這片廣闊天地，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)、開拓創(chuàng)新干，找準(zhǔn)人生定位，有意識(shí)地選擇適合自己的“出口”，避免盲目流動(dòng)。實(shí)現(xiàn)流得動(dòng)還需要各級(jí)、各地的有機(jī)聯(lián)動(dòng)。有關(guān)部門要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，整合資源，積極開展實(shí)踐活動(dòng)，為流得動(dòng)創(chuàng)造條件。實(shí)現(xiàn)流得動(dòng)還需要全社會(huì)廣泛關(guān)注和支持。就業(yè)方面，鼓勵(lì)用人單位優(yōu)先聘用；繼續(xù)深造方面，高等學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，為其繼續(xù)攻讀學(xué)位創(chuàng)造條件。從而為流得動(dòng)創(chuàng)造良好社會(huì)氛圍。

第五篇：大學(xué)生村官工作調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生村官工作調(diào)研報(bào)告

選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措，是推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有效措施。為全面了解我縣大學(xué)生村官在基層工作和管理現(xiàn)狀，我們對(duì)在**縣基層工作的37名大學(xué)生村官的工作、生活和管理情況進(jìn)行了全面調(diào)查，并對(duì)其工作和管理中存在的問(wèn)題加以歸納，提出一些意見建議，供管理單位、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村官參考。

一、全縣大學(xué)生村官的基本情況

自2008年開展選拔優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到新農(nóng)村建設(shè)一線工作試點(diǎn)以來(lái)，到**縣的大學(xué)生村官共有42名。其中：2008年選派5名、2009年1名、2010年17名、2011年19名，聘用期均為3年。在2011年縣鄉(xiāng)集中換屆時(shí)，從2008年選派的大學(xué)生村官中提拔進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子的3名，考上省、州公務(wù)員或選聘到事業(yè)單位工作的2名。截止目前，還有37名大學(xué)生村官在基層工作，均為2009年以來(lái)選派人員，年齡最小的22歲，最大的28歲，平均年齡25.4歲。其中：男性23人、女性14人，少數(shù)民族9人，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員23名，任村黨支部副書記的23人、任村委會(huì)主任助理的14人。這些大學(xué)生村官在提高村級(jí)組織辦公水平、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)方面起到了一定的作用，為農(nóng)村基層組織注入了新的活力。

二、大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題及原因

1、大學(xué)生村官的崗位職責(zé)和任務(wù)分工不夠明確。大部分大學(xué)生村官主要承擔(dān)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理和協(xié)助計(jì)生、新農(nóng)合參保、整理材料、開會(huì)通知等輔助性工作，還有部分人員被留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)充當(dāng)打字員和內(nèi)勤人員。

2、大學(xué)生村官農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。大多數(shù)人所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)在的工作并不是很對(duì)口，沒能充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)。大學(xué)生村官中具有農(nóng)學(xué)專業(yè)知識(shí)的比例非常少，大多缺乏農(nóng)村工作的知識(shí)背景和農(nóng)民迫切需要的實(shí)用技術(shù)，大學(xué)生村官的能力與農(nóng)民群眾的要求還有一定的差距。

3、大學(xué)生村官“非官非農(nóng)”，身份尷尬。農(nóng)村需要的是帶領(lǐng)農(nóng)民致富的領(lǐng)頭人，大學(xué)生村官“非官非農(nóng)”的尷尬身份，使其很難融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，提出意見或建議的時(shí)候，經(jīng)常得不到村“兩委”的重視。忙于應(yīng)付村里各種復(fù)雜情況和復(fù)雜人際關(guān)系，難以理出工作思路，群眾對(duì)他們?nèi)狈φJ(rèn)同感，絕大多數(shù)人在工作上有挫折感。而且，對(duì)在基層工作期滿后的管理問(wèn)題、出路安置問(wèn)題，普遍表示出極大的擔(dān)憂，情緒不穩(wěn)定。

4、管理制度不健全，管理存在盲點(diǎn)。由于大學(xué)生村官的身份特殊，雖然出臺(tái)了《大學(xué)生“村官”選派管理辦法》，但管理和考核機(jī)制并未真正落實(shí)到位，特別是工作考核、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、晉升方向、培訓(xùn)教育等還不完善。

大學(xué)生村官由組織人社部門負(fù)責(zé)選派，縣人社局與他們簽訂《到村任職合同書》，每年不定期召開1-2次座談會(huì)，年底進(jìn)行考核，但是，大多只是上交一份工作總結(jié)，對(duì)考核沒有引起雙方面的重視，考核主體不明確，考核流于形式。大學(xué)生村官雖由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，但由于身份特殊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府既不能以一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部去管理和要求，又不能以一名農(nóng)村干部去對(duì)待和使用，在管理方法和管理制度上大多無(wú)“法”可依、無(wú)章可循，也不利于他們沉下身子、靜下心來(lái)工作，造成了工作積極性不高、工作勁頭不足。同時(shí)大學(xué)生村官檔案管理沒有規(guī)范，很多人的檔案都成了“壓箱貨”，與科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理要求還有很大距離。另外大學(xué)生村官培訓(xùn)和扶持創(chuàng)業(yè)的機(jī)制還沒有形成。大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)還沒有納入全縣的總體《規(guī)劃》，培訓(xùn)模式和方式方法有待進(jìn)一步探索。

三、對(duì)大學(xué)生村官工作的幾點(diǎn)意見和建議

大學(xué)生村官?gòu)母咝．厴I(yè)到農(nóng)村工作，從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榛鶎庸ぷ髡?，是一個(gè)自我適應(yīng)和群眾認(rèn)可的過(guò)程，需要各級(jí)組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予更多的關(guān)心和幫助，需要各級(jí)干部特別是村干部的真誠(chéng)幫帶、用心培養(yǎng)。同時(shí)，大學(xué)生村官們也應(yīng)努力提升自身能力以便能在農(nóng)村工作中健康成長(zhǎng)。

1、逐步建立和完善管理體系。一是進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)組織部長(zhǎng)為第一責(zé)任人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記為具體負(fù)責(zé)人的管理責(zé)任，借鑒鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員管理辦法強(qiáng)化日常管理。二是加強(qiáng)聯(lián)系和服務(wù)引導(dǎo)。組織部應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)大學(xué)生村官的聯(lián)系服務(wù)，加強(qiáng)了解溝通，及時(shí)幫助解決工作、生活中存在的困難和問(wèn)題。三是健全考核機(jī)制，積極探索管理使用方面的新方法，研究激勵(lì)機(jī)制，制定切實(shí)可行的管理辦法?？梢越梃b公務(wù)員考核的方式，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行定期考核，年終總評(píng)，對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生村官給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。四是規(guī)范檔案管理。將大學(xué)生村官人事檔案全部納入到縣人社局管理，各種歸檔材料及時(shí)入檔，確保檔案的齊全。

2、加強(qiáng)大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)，提高綜合能力。要將大學(xué)生村官的培訓(xùn)納入大規(guī)模培訓(xùn)干部計(jì)劃，除了崗前培訓(xùn)外，每年至少要開展一次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容上要突出基層組織建設(shè)、黨的農(nóng)村政策、農(nóng)村工作方法、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用法律法規(guī)等。條件許可的情況下，組織外出考察學(xué)習(xí)促使大學(xué)生村官開闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念。建立大學(xué)生村官傳幫帶制度，采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一對(duì)一”幫、村干部“一對(duì)一”帶等方式，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫帶，面對(duì)面進(jìn)行幫助指導(dǎo)，提高大學(xué)生村官能力素質(zhì)，了解掌握思想工作狀況，注意做好心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際困難。引導(dǎo)其盡快熟悉環(huán)境、努力開展工作、發(fā)揮作用，切實(shí)為農(nóng)村留住優(yōu)秀人才，帶動(dòng)更多的大學(xué)生到農(nóng)村工作。

3、大學(xué)生村官自身要轉(zhuǎn)變思想觀念，給自己

準(zhǔn)確定位。一是要激發(fā)自己服務(wù)于農(nóng)村的熱情與責(zé)任，背負(fù)起興農(nóng)的歷史使命，樹立用知識(shí)回報(bào)社會(huì)、服務(wù)農(nóng)村的志向，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)鍛煉自己，扎根農(nóng)村，腳踏實(shí)地地工作，謙虛謹(jǐn)慎地待人，認(rèn)真做好農(nóng)村的每一項(xiàng)工作。二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉。多向村干部包括村民學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的交流溝通能力，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三是要腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎。農(nóng)村工作很復(fù)雜也很繁瑣，不能急于求成，要擺正好心態(tài)，少一些浮躁，多一些務(wù)實(shí)，從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，樹立村民意識(shí)，融入農(nóng)村生活。

4、加強(qiáng)交流培養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前開展的農(nóng)村基層組織建設(shè)年活動(dòng)和“雙聯(lián)”活動(dòng)，有計(jì)劃地安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)相關(guān)職能科室、辦公室進(jìn)行輪崗鍛煉；或者采取“上午在村、下午在鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的模式，讓他們充分了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)與有關(guān)科室業(yè)務(wù)。落實(shí)村干部駐村制度，通過(guò)壓擔(dān)子、定任務(wù)和參與一線工作的形式，比如具體從事征地拆遷、材料寫作、科技扶貧、計(jì)劃生育、綜治維穩(wěn)等工作，不斷增強(qiáng)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐工作能力。同時(shí)，對(duì)工作積極、成績(jī)突出的大學(xué)生村官及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，提高大學(xué)生村官的工作積極性和工作實(shí)效。組織、人社部門要定期召開大學(xué)生村官座談會(huì)，開通大學(xué)生村官交流園地、編寫村官信息，及時(shí)宣傳大學(xué)生村官有關(guān)政策及工作經(jīng)驗(yàn)，積極為他們搭建相互交流平臺(tái)。根據(jù)所學(xué)專業(yè)，有計(jì)劃地開展橫向交流，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)開展相互間的合作，支持開展村官創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，使其能更快成長(zhǎng)起來(lái)。

通過(guò)加強(qiáng)教育管理、開展培訓(xùn)培養(yǎng)等，幫助他們盡快熟悉掌握基層工作方式，增強(qiáng)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的本領(lǐng)，準(zhǔn)確找到自身定位，盡快融入農(nóng)村工作，努力成為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量。