第一篇：電子信息工程專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)

專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié) 電子信息工程

在這個(gè)學(xué)期末我們進(jìn)行了一次專業(yè)技能訓(xùn)練，主要培訓(xùn)我們對(duì)專業(yè)知識(shí)及一些常用電子元器件的了解、認(rèn)識(shí)。

這次的培訓(xùn)主要講解了以下元件：包括電阻器、電容、電感線圈以及半導(dǎo)體器件。這些元件不僅在我們的專業(yè)知識(shí)中是最常用最基礎(chǔ)的元件，在我們生活中電子產(chǎn)品中也是最常見的。首先電阻：所謂電阻就是用導(dǎo)體制成具有一定阻值的元件，它的作用就是阻礙電流流過，用于限流，分壓等，以前我們選用電阻阻值大小都是用萬用表去測量，選出我們要用的阻值，這樣既麻煩又浪費(fèi)體力。所測出的阻值或許還有失誤可能導(dǎo)致電子產(chǎn)品不能按照我們的設(shè)計(jì)要求工作。通過這層次培訓(xùn)我了解并掌握了一種既快又準(zhǔn)的選定阻值的方法，在生產(chǎn)出的電阻上都有表示阻值大小的色環(huán)，顏色按黑、宗、紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、灰、白來排列，分別代表從0到9十個(gè)數(shù)字，后面還可能有，金色和銀色。當(dāng)電阻為四色環(huán)時(shí)，最后一環(huán)必為金色或銀色，前兩位為有效數(shù)字，第三位為乘方數(shù)，第四位為偏差，當(dāng)為五色環(huán)時(shí)，有效數(shù)字為前三位，通過這樣的方法我們可以既快捷又方便的選定我們想要的阻值。

電容也是電子器件中使用頻繁的電子元件之一，用途廣泛，主要用于隔直、耦合、濾波、以及調(diào)諧回路、能量轉(zhuǎn)換等方面。電容器的分類按結(jié)構(gòu)分三大類：固定電容、可變電容和可調(diào)電容；按電解質(zhì)分類有：有機(jī)介質(zhì)電容、無機(jī)介質(zhì)電容、電解電容和空氣介質(zhì)電容。另外還有其他一些分類方法，例如按用途等。電容的表示法：標(biāo)有單位的直接表示法。有的電容表面上直接標(biāo)志了其特性參數(shù)，如在電解電容上經(jīng)常按如下的方法進(jìn)行標(biāo)志：4.7u/16v，表示此電容的標(biāo)稱容量為4.7uF，耐壓16v不標(biāo)單位的數(shù)字表示法：許多電容受體積限制，其表面經(jīng)常不標(biāo)注單位，但都遵循一定的識(shí)別規(guī)則，當(dāng)數(shù)字小于時(shí)，默認(rèn)單位為微法，當(dāng)數(shù)字大于等于時(shí)，默認(rèn)單位為皮法，位數(shù)字和字母表示標(biāo)稱容量，其中數(shù)字，表示有效數(shù)值，字母表示數(shù)值的量級(jí)。

電感線圈是由導(dǎo)線一圈一圈地繞在絕緣管上，導(dǎo)線彼此互相絕緣，而絕緣管可以是空心的也可以包含鐵心或磁粉芯，簡稱電感，用L表示，單位有亨利（H）、毫亨利（mH）、微亨利（uH），進(jìn)制為103；二電感分類種類很多，分類標(biāo)準(zhǔn)液不一樣，通常按形式分類：固定電感、可變電感;按導(dǎo)磁體性質(zhì)分：天線線圈、振蕩線圈、扼流圈等，還有按結(jié)構(gòu)分：單層、多層、蜂房或線圈；三主要特性參數(shù)包括，電感量L，感抗XL，品質(zhì)因數(shù)Q，分布電容。

半導(dǎo)體器件型號(hào)命名方法：半導(dǎo)體器件型號(hào)由五部分組成，五個(gè)部分意義如下：

第一部分：用數(shù)字表示半導(dǎo)體器件有效電極數(shù)目：2-二極管 第二部分：用漢語拼音字母表示半導(dǎo)體器件的材料和極性，表示二極管時(shí)：A-N型鍺材料等，表示三極管時(shí)：A-PNP型鍺材料等。第三部分：用漢語拼音字母表示半導(dǎo)體器件的內(nèi)型：p-普通管，v-微型管等。

第四部分：用數(shù)字表示序號(hào)。第五部分：用漢語拼音字母表示規(guī)格號(hào)。如：3DG18表示NPN型硅材料高頻三極管。

通過這次的專業(yè)技能訓(xùn)練，使我們更加了解以上器件的性能、特點(diǎn)及用途用法，為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)，使我們用到這些元件時(shí)能得心應(yīng)手，效率有所提高，感謝學(xué)校安排這次培訓(xùn)，也感謝培訓(xùn)老師給我們傳授了這么多的實(shí)用實(shí)際的知識(shí)。

第二篇：電子專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)

專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

通過專業(yè)技能訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)電阻、電感、電容等簡單元件，并學(xué)會(huì)測量元件的大小。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備如示波器等。初步了解設(shè)備原理。隨著半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)數(shù)十年的發(fā)展，電子類產(chǎn)品已由器件、參考設(shè)計(jì)上升到總體解決方案，包括硬件、軟件，甚至外形等工業(yè)設(shè)計(jì)，另一方面，更高的集成度、更低的功耗、更低的成本也是電子產(chǎn)品的趨勢。

一、常用電子元器件的認(rèn)識(shí)

任何一個(gè)電子電路，都是由電子元器件組合而成。了解常用元器件的性能、型號(hào)規(guī)格、組成分類及識(shí)別方法，用簡單測試的方法判斷元器件的好壞，是選擇、使用電子元器件的基礎(chǔ)，是組裝、調(diào)試電子電路必須具備的技術(shù)技能。下面我們首先分別介紹電阻器、電容器、電感器、繼電器、晶體管、光電器件、集成電路等元器件的基本知識(shí)。下面我對(duì)常用的幾個(gè)元件進(jìn)行簡要的敘述。

（一）、電阻器

電阻器在電路中起限流、分流、降壓、分壓、負(fù)載、匹配等作用。電阻器按其結(jié)構(gòu)可分為三類，即固定電阻器、可變電阻器(電位器)和敏感電阻器。按組成材料的不同，又可分為炭膜電阻器、金屬膜電阻器、線繞電阻器、熱敏電阻器、壓敏電阻器等。電阻器的參數(shù)很多，通?？紤]的有標(biāo)稱阻值、額定功率和允許偏差等。普通電阻器阻值誤差分三個(gè)等級(jí)：允許誤差小于±5﹪的稱Ⅰ級(jí)，允許誤差小于±１０﹪的稱Ⅱ級(jí)，允許誤差小于±２０﹪的稱Ⅲ級(jí)。表示電阻器的阻值和誤差的方法有兩種：一是直標(biāo)法，二是色標(biāo)法。直標(biāo)法是將電阻的阻值直接用數(shù)字標(biāo)注在電阻上；色標(biāo)法是用不同顏色的色環(huán)來表示電阻器的阻值和誤差。電阻器的額定功率指電阻器在直流或交流電路中，長期連續(xù)工作所允許消耗的最大功率。常用的額定功率有1/8W、1/4W、1/2W、1W、2W、5W、10W、25W等。

（二）、電容器。

兩塊導(dǎo)體中間隔以介質(zhì)便構(gòu)成電容器。電容器是一種儲(chǔ)能元件，在電路中用于耦合、濾波、旁路、調(diào)諧和能量轉(zhuǎn)換，也是電子線路中常用的電子元器件之一。電容器的技術(shù)參數(shù)包括標(biāo)稱容量及允許誤差, 工作電壓, 絕緣電阻電容器的種類很多，按其容量是否可調(diào)可分為固定電容器、半可調(diào)電容器和可調(diào)電容器。按所用介質(zhì)分，有金屬化紙介電容器、云母電容器、獨(dú)石電容器、薄膜介質(zhì)電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、鉭電解電容器、空氣電容器和真空電容器等。電容器的常見故障是擊穿短路、斷路、漏

電、容量變小、變質(zhì)失效及破損。對(duì)電容器內(nèi)部質(zhì)量的好壞，可以用儀器檢查。常用的儀器有萬用表、數(shù)字電容表、電橋等。

（三）、電感器

電感器也叫電感線圈，是利用電磁感應(yīng)原理制成的，電感器在電路中起著阻流、變壓、傳送信號(hào)等作用。

一、電感器的分類

電感器的種類很多，而且分類標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，通常按電感量變化情況分為固定電感器、可變電感器、微調(diào)電感器等；按電感器線圈芯性質(zhì)又可分為空芯電感器、磁芯電感器、銅芯電感器等；按繞制特點(diǎn)可分為單層電感器、多層電感器、蜂房電感器等。

二、電感器的主要技術(shù)參數(shù)

1、電感量L

電感量L也稱為自感系數(shù)，是表示電感元件自感應(yīng)能力的一種物理量。當(dāng)通過一個(gè)線圈的磁通發(fā)生變化時(shí)，線圈中便會(huì)產(chǎn)生電勢，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。所產(chǎn)生的電勢稱感應(yīng)電勢，電勢大小正比于磁通變化的速度和線圈匝數(shù)。電感量的基本單位為H（亨），實(shí)際應(yīng)有中還有毫亨（mH），微亨（μH），其換算關(guān)系如下：1H=103 mh=106μH。

2、感抗XL

感抗在電感元件參數(shù)表上一般查不到，但它與電感量、品質(zhì)因數(shù)Q等參數(shù)密切相關(guān)，由于電感線圈的自感電勢總是阻止線圈中電流變化，故線圈對(duì)交流電有阻力作用，阻力大小就用感抗XL表示。XL與線圈電感量L和交流電頻率?成正比，計(jì)算公式為：

XL=2π?L。（式中XL單位為Ω，?單位為HZ，L單位為H）不難看出，線圈通過低頻電流時(shí)XL小，通過直流電時(shí)XL為零，此時(shí)僅線圈的直流電阻起阻力作用（電感線圈的直流電阻很小，可近似短路）。通過高頻電流時(shí)XL很大，若L也大，則可看作開路。

3、品質(zhì)因素

品質(zhì)因素也稱作Q值或優(yōu)值，即線圈在一定頻率的交流電壓下工作時(shí)感抗和等效損耗電阻之比。

4、直流電阻

即電感受線圈自身的直流電阻，可用萬用表直接測得。

5、額定電流

指電感器長時(shí)間正常工作允許通過電感元件的最大直流電流值。

三、電感器的標(biāo)志方法

電感器的標(biāo)志方法與電阻器、電容器的標(biāo)志方法相同，有直標(biāo)法、文字符號(hào)法和色標(biāo)法。常用的固定電感器過去多彩色碼標(biāo)志法，統(tǒng)稱為色碼電感器。目前我國生產(chǎn)的固定電感器有的采用色碼標(biāo)志法，有的在電感器上直接標(biāo)出數(shù)值，即直標(biāo)法。在一些電子機(jī)器中，如電視機(jī)，廣泛使用的是固定電感器。它是將銅線繞在磁芯上。然后再用環(huán)氧樹脂或塑料封裝起來，這種電感器的特點(diǎn)是體積小，重量輕、結(jié)構(gòu)牢固、使用方便。

（四）二極管

二極管是由一個(gè)PN結(jié)，加上引線、接觸電極和管殼而構(gòu)成。下面我們就各種二極管進(jìn)行簡單的介紹。

一、二極管的分類

1、按用途分

有整流二極管、穩(wěn)壓二極管、檢波二極管、發(fā)光二極管、開關(guān)二極管、光電二極管等。

2、按制造材料分

有鍺二極管、硅二極管、砷化鎵二極管等。

3、按制造工藝分

有點(diǎn)接觸二極管和面接觸二極管兩種。

4、按工作原理分

有變?nèi)荻O管、雪崩二極管、齊納二極管等。

感悟：

一.對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二.對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三．對(duì)Protel軟件的使用更加熟練，以前一直覺得自己對(duì)protel軟件已經(jīng)了解夠多，但到實(shí)習(xí)需要自己動(dòng)手畫原理圖，仿真，制作pcb版時(shí)才知道自己有很多不懂的地方，尤其是在做pcb版時(shí)需要自己根據(jù)實(shí)物來做封裝，對(duì)于很少接觸到實(shí)物的我來說是很大的挑戰(zhàn)。完成之后收獲頗多。

四.對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì)停下來幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。

在為期三周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，對(duì)就是思考，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；對(duì)電子技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

第三篇：工程專業(yè)技能大賽總結(jié)

工程專業(yè)技能大賽總結(jié)

一、活動(dòng)的整體情況

本次活動(dòng)從初賽到?jīng)Q賽用了一個(gè)星期的時(shí)間，但初賽前期我們做好了宣傳工作，并隨機(jī)抽取了一些工程班的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，聽取他們對(duì)于工程專業(yè)技能大賽的想法。為此，我們部門前期還開了工程專業(yè)座談會(huì)。在報(bào)名階段，對(duì)于大一我們到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳工程專業(yè)技能大賽，并為他們進(jìn)行解讀;對(duì)于大二大三監(jiān)督他們班委做好宣傳工作。因此，本次報(bào)名人數(shù)總共有42組（126人，三人一組）同學(xué)，進(jìn)入決賽的只有6組，占總?cè)藬?shù)的14%，競爭是非常地激烈。

在考完試之后，我們部門積極準(zhǔn)備下一階段的工作，考試當(dāng)天以考試成績選出了六組決賽隊(duì)伍。當(dāng)天對(duì)于進(jìn)入決賽隊(duì)伍開會(huì)，分配好小組并確定好組長，分配好決賽需要準(zhǔn)備一系列的工作。

在決賽之前，各組都能精心的投入到彩排中，表現(xiàn)的非常好。

在決賽過程中，各組選手根據(jù)題型積極作答，現(xiàn)場氣氛活躍。附?jīng)Q賽圖片：

二、活動(dòng)的基本情況

前期通知宣傳部做好海報(bào)后張貼在展板上，以達(dá)到宣傳本次活動(dòng)的目的。由科技部制作決賽時(shí)所需要的ppt和視頻。借好決賽的教室并邀請參加決賽的評(píng)委和嘉賓。決賽現(xiàn)場的布置：由學(xué)習(xí)部和宣傳部在賽前將相關(guān)的布置工作完成到位。決賽現(xiàn)場的座位安排由辦公室負(fù)責(zé)寫好評(píng)委席、嘉賓席以及觀眾席的紙張，并相應(yīng)安排合理的位置。由女生部負(fù)責(zé)出4名禮儀（2男2女），并且準(zhǔn)備好兩個(gè)托盤，上面蓋有紅紙的，決賽時(shí)要使用。決賽現(xiàn)場的道具安排和桌子根據(jù)比賽的需要臺(tái)上臺(tái)下的搬動(dòng)。決賽現(xiàn)場的紀(jì)律由我們紀(jì)保部派出10個(gè)干事負(fù)責(zé)現(xiàn)場的紀(jì)律和秩序。活動(dòng)照片的采集和拍攝當(dāng)天由信息部完成。決賽的統(tǒng)分由辦公室完成。本次工程專業(yè)技能大賽各部門配合完成都比較好。

三、活動(dòng)的主要成效

此次專業(yè)技能競賽旨在挖掘工程學(xué)子的知識(shí)潛能，讓我系工程學(xué)子為通過實(shí)習(xí)實(shí)踐競賽，提高工程管理專業(yè)學(xué)子對(duì)工程管理專業(yè)所涉及的建筑法規(guī)、施工管理及合同管理的認(rèn)知和了解，提高工程學(xué)子學(xué)習(xí)工程管理相關(guān)專業(yè)知識(shí)的積極性，最終把他們培養(yǎng)成為能解決工程建設(shè)實(shí)際問題的實(shí)用型人才。在這次活動(dòng)中，充分展現(xiàn)了工程學(xué)子的專業(yè)性和表演性，更進(jìn)一步體現(xiàn)了他們的知識(shí)性。

四、活動(dòng)的自我分析

本次工程專業(yè)技能大賽由我們紀(jì)保部主辦，但也得到了學(xué)生會(huì)各部門的配合，充分發(fā)揮了學(xué)生會(huì)的整體性。在此次技能大賽中，整個(gè)活動(dòng)完成的比較完美，但還是會(huì)有一些不足。部門人員在落實(shí)的過程中會(huì)有一些疏忽，在環(huán)節(jié)的進(jìn)行中也有一些小問題的存在。但在此次活動(dòng)中展現(xiàn)了工程學(xué)子對(duì)工程專業(yè)的熱愛，以及充分體現(xiàn)了工程專業(yè)的學(xué)術(shù)氛圍，體現(xiàn)了工程學(xué)子最美好的一面。

第四篇：專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)

總結(jié)

物理系15級(jí)物理學(xué) 0815150119沈怡佩

在今年的10月，張老師的指導(dǎo)我們第一小組開展了專業(yè)技能訓(xùn)練。此次訓(xùn)練的主要內(nèi)容是對(duì)中學(xué)教具的研究，在我們各自選取教具開展探究的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行探究，和我們一起討論有關(guān)教具的問題，并提醒我們在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。通過這次專業(yè)技能訓(xùn)練，我收獲了許多，進(jìn)一步充實(shí)了專業(yè)素養(yǎng)。

經(jīng)過訓(xùn)練，我知道了作為一個(gè)老師，在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)充分了解儀器的原理，操作方法，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所代表的原理、結(jié)論。以這次的電流磁場演示實(shí)驗(yàn)為例，在一開始的時(shí)候，我并未看儀器的操作說明，按照和以往一樣的方法來使用實(shí)驗(yàn)電壓源，發(fā)現(xiàn)在連接到單個(gè)線圈時(shí)，并不能將電壓變大，后來發(fā)現(xiàn)是實(shí)驗(yàn)電壓源的斷電保護(hù)作用引起的。通過這次，我了解到教具原理的重要性。

在此次科研訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自身并仔細(xì)體會(huì)老師給予的輔導(dǎo)，受益良多。通過本次科訓(xùn)練，鞏固、擴(kuò)大并加深了我在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。它使我意識(shí)到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，而且要將之付諸實(shí)踐，才會(huì)得到更大的提升；要想更好地使用教具，必須鞏固專業(yè)知識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力。

第五篇：專業(yè)技能訓(xùn)練2總結(jié)

專業(yè)技能訓(xùn)練2總結(jié)

20101897

生物科學(xué)（1）班

劉春蓉

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的能力

本學(xué)期第十周到第十三周周末在歐陽老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)技能訓(xùn)練。這次專業(yè)技能訓(xùn)練我們共做了6次實(shí)驗(yàn)，包括：植物細(xì)胞組織培養(yǎng)基的配制、動(dòng)物細(xì)胞的觀察和培養(yǎng)、植物基因組DNA的提取、PCR擴(kuò)增分離DNA片段、載體質(zhì)粒的抽提、電泳檢測。

通過本次實(shí)驗(yàn)我進(jìn)一步掌握了自己以前不熟悉的實(shí)驗(yàn)操作以及對(duì)細(xì)節(jié)的注重性以及實(shí)驗(yàn)操作過程中的注意事項(xiàng)。下面就通過以下幾方面寫一下該次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先實(shí)驗(yàn)之前要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)聽老師實(shí)驗(yàn)前的講解，因?yàn)樵撨^程有許多操作技能和注意事項(xiàng)。通過植物細(xì)胞培養(yǎng)基的配制掌握了配制培養(yǎng)基母液的基本技能，了解液體和固體細(xì)胞培養(yǎng)基的配制方法。在這次實(shí)驗(yàn)中一定要注意滅菌，使用高壓蒸汽滅菌鍋逃注意放氣閥的開放。還有超凈工作臺(tái)的使用，要紫外滅菌和通風(fēng)二十分鐘，此時(shí)人要遠(yuǎn)離超凈工作臺(tái)。

通過動(dòng)物細(xì)胞的觀察和培養(yǎng)了解了傳代細(xì)胞培養(yǎng)的基本方法以及在細(xì)胞培養(yǎng)過程中嚴(yán)格的操作程序。初步掌握無菌操作的基本原則。認(rèn)識(shí)無菌操作在細(xì)胞培養(yǎng)中的重要性。學(xué)會(huì)利用顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài)，對(duì)貼壁細(xì)胞進(jìn)行傳代，并掌握細(xì)胞計(jì)數(shù)方法。通過對(duì)這次實(shí)驗(yàn)我認(rèn)識(shí)到顯微鏡使用的重要性，并不是說你會(huì)使用了就好了，而是要準(zhǔn)確快速的使用。這就需要我們反復(fù)使用，在使用過程中掌握技巧。比如觀看載玻片時(shí)要找到所要觀察的細(xì)胞形態(tài)時(shí)就要熟悉熟悉操作步驟以及調(diào)焦等技能。如果我沒有熟悉這些技巧那就會(huì)導(dǎo)致觀察所需的時(shí)間比別的同學(xué)多甚至有可能找不到所要觀察的目標(biāo)。該次實(shí)驗(yàn)讓我更進(jìn)一步的掌握了顯微鏡的使用，已能夠快速準(zhǔn)確的找到所要觀察的目標(biāo)。

在PCR擴(kuò)增分離DNA片段中了解多聚合酶鏈反應(yīng)DNA擴(kuò)增技術(shù)的基本原理和實(shí)驗(yàn)應(yīng)用。對(duì)于PCR議的使用還不太熟練，但對(duì)于PCR擴(kuò)增分離有了個(gè)初步的了解。

后來PCR成為實(shí)驗(yàn)最基本的一步了，但是發(fā)現(xiàn)在PCR中還是有許多需要注意的地方。PCR的第一步就是引物設(shè)計(jì)了。引物設(shè)計(jì)需要注意的地方很多，在大多數(shù)情況下，我們都是在知道已知模板序列時(shí)進(jìn)行PCR擴(kuò)增的。在某些情況比如構(gòu)建文庫的時(shí)候也會(huì)在不知道模板序列的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)。這個(gè)時(shí)候隨機(jī)核苷酸序列就與模板不是完全匹配。我們通常指的設(shè)計(jì)引物都是在已知模板序列的情況下進(jìn)行。

設(shè)計(jì)的目的是在兩個(gè)目標(biāo)間取得平衡：擴(kuò)增特異性和擴(kuò)增效率。引物分析軟件將試圖通過使用每一引物設(shè)計(jì)變化的預(yù)定值在這兩個(gè)目標(biāo)間取得平衡。設(shè)計(jì)引用有一些需要注意的基本原理：

① 引物長度

一般引物長度為18~30堿基?？偟恼f來，決定引物退火溫度（Tm值）最重要的因素就是引物的長度。有以下公式可以用于粗略計(jì)算引物的退火溫度。

在引物長度小于20bp時(shí)：[4(G+C)+2(A+T)]-5℃

在引物長度大于20bp時(shí)：62.3℃+0.41℃(%G-C)-500/length-5℃

另外有許多軟件也可以對(duì)退火溫度進(jìn)行計(jì)算，其計(jì)算原理會(huì)各有不同，因此有時(shí)計(jì)算出的數(shù)值可能會(huì)有少量差距。為了優(yōu)化PCR反應(yīng)，使用確保退火溫度不低于54℃的最短的引物可獲得最好的效率和特異性。

總的說來，每增加一個(gè)核苷酸引物特異性提高4倍，這樣，大多數(shù)應(yīng)用的最短引物長度為18個(gè)核苷酸。引物長度的上限并不很重要，主要與反應(yīng)效率有關(guān)。由于熵的原因，引物越長，它退火結(jié)合到靶DNA上形成供DNA聚合酶結(jié)合的穩(wěn)定雙鏈模板的速率越小。

② GC含量

一般引物序列中G+C含量一般為40%~60%，一對(duì)引物的GC含量和Tm值應(yīng)該協(xié)調(diào)。若是引物存在嚴(yán)重的GC傾向或AT傾向則可以在引物5’端加適量的A、T或G、C尾巴。

③ 退火溫度 退火溫度需要比解鏈溫度低5℃，如果引物堿基數(shù)較少，可以適當(dāng)提高退火溫度，這樣可以使PCR的特異性增加；如果堿基數(shù)較多，那么可以適當(dāng)減低退火溫度，是DNA雙鏈結(jié)合。一對(duì)引物的退火溫度相差4℃～6℃不會(huì)影響PCR的產(chǎn)率，但是理想情況下一對(duì)引物的退火溫度是一樣的，可以在55℃～75℃間變化。

④ 避免擴(kuò)增模板的二級(jí)結(jié)構(gòu)區(qū)域

選擇擴(kuò)增片段時(shí)最好避開模板的二級(jí)結(jié)構(gòu)區(qū)域。用有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件可以預(yù)測估計(jì)目的片段的穩(wěn)定二級(jí)結(jié)構(gòu)，有助于選擇模板。實(shí)驗(yàn)表明，待擴(kuò)區(qū)域自由能（△G）小于58.6lkJ/mol時(shí)，擴(kuò)增往往不能成功。若不能避開這一區(qū)域時(shí)，用7-deaza-2’-脫氧GTP取代dGTP對(duì)擴(kuò)增的成功是有幫助的。

最后個(gè)實(shí)驗(yàn)室電泳檢測，經(jīng)過這個(gè)實(shí)驗(yàn)后我們了解到了核酸瓊脂糖凝膠電泳的原理，學(xué)會(huì)其具體的操作程序；對(duì)提取的DNA進(jìn)行檢測，掌握紫外電泳圖譜的觀察分析方法。主要對(duì)電泳儀有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了電泳儀和電泳槽的使用，學(xué)會(huì)了對(duì)于熒光條帶的簡單分析。

在這次實(shí)訓(xùn)期間自身的能力有了全面的提高。不僅對(duì)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的了解更重要的事在實(shí)際操作過程中自己的動(dòng)手操作能力得到了顯著的提高。而且在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，我很高興能認(rèn)識(shí)親愛的歐陽老師，（一個(gè)很耐心很細(xì)心的老師！)歐陽老師會(huì)很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間巡視。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。

可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來更多的時(shí)候，是我們在看過書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著歐陽老師，圍在她周圍，問她關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，歐陽老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，她的平易近人，她的悉心教導(dǎo)，她的不驕不躁，她的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。和歐陽老師一起做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不久，但是我能體會(huì)到她是一個(gè)有著嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的學(xué)者和科研人員，她對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，孜孜不倦，我們也學(xué)習(xí)的很是快樂。我由衷的感謝老師的支持與對(duì)我們的厚愛!謝謝！以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)技能實(shí)訓(xùn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。