第一篇：專業(yè)技能訓(xùn)練 論文

專 業(yè) 技 能 訓(xùn) 練

【摘要】

材料科學(xué)與工程專業(yè)是一個特殊的專業(yè)，它需要我們有良好的自身能力和心理素質(zhì)，因此我不斷學(xué)習(xí)各種技能，努力學(xué)習(xí)和掌握材料研發(fā)與成產(chǎn)的方式及其特點，了解儀器的運行情況。同時能根據(jù)各類實驗項目的需要，掌握相關(guān)的儀器操作知識并對實驗儀器性能和原理深入了解。學(xué)會根據(jù)現(xiàn)場實驗現(xiàn)象選擇最佳運行方式及經(jīng)濟(jì)運行方法，根據(jù)實際運行經(jīng)驗，正確處理實驗儀器故障以及系統(tǒng)突發(fā)性事故。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。

專業(yè)技能訓(xùn)練意在培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)過的理論和技能去分析和解決實際問題的能力；加深對課程理論的理解和應(yīng)用；加強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】

電阻爐、溫控器、電路

溫度是工業(yè)對象中主要的被控參數(shù)之一，象冶金、機(jī)械、食品、化工各類工業(yè)中，廣泛使用的各種加熱爐、熱處理爐、反應(yīng)爐等，對工件的處理溫度要求嚴(yán)格控制，溫度控制的傳統(tǒng)方法是人工——儀表控制，其重復(fù)性差，工藝要求難以保證，工人勞動強(qiáng)度大。目前，對傳統(tǒng)的溫度控制方法進(jìn)行改造，用微機(jī)取代常規(guī)控制已成必然，國內(nèi)已經(jīng)相繼出現(xiàn)各種以微機(jī)為核心的溫度控制系統(tǒng)。這種系統(tǒng)控制精度高，重復(fù)性好，自動化程度高，可以大大的提高產(chǎn)品質(zhì)量和減輕工人的勞動負(fù)擔(dān)。本次訓(xùn)練關(guān)鍵在于對電阻爐和控溫器進(jìn)行拆卸和組裝，以了解儀器性能，方便日后用該設(shè)備組成的電阻爐溫度控制系統(tǒng)進(jìn)行專業(yè)實驗。

系統(tǒng)的工作原理：熱電偶將爐溫變換為模擬電壓信號，經(jīng)低通濾波濾掉干擾信號后送放大器，信號放大為0—5V后送模數(shù)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字量送單片機(jī)。同時，熱電偶的冷端溫度也由IC溫度傳感器變換為電壓信號，經(jīng)放大后進(jìn)行模數(shù)轉(zhuǎn)換送單片機(jī)。標(biāo)度變換程序根據(jù)爐溫給定值T0與檢測值T的偏差△T，按積分分離的PID控制算法得到輸出控制量Uct。數(shù)字觸發(fā)器程序根據(jù)輸出控制量Uct控制晶閘管導(dǎo)通時間，調(diào)節(jié)爐溫使之與給定恒溫值一致。過零檢測電路中每當(dāng)電源正跳變時輸出一個正脈沖，作為數(shù)字觸發(fā)器的同步信號。顯示與恒溫判斷程序完成爐溫T與恒溫時間顯示、恒溫開始與恒溫完成判別、恒溫完成時給出聲光指示信號。斷偶判斷程序根據(jù)溫度檢測值判斷溫度傳感器是否開路，若開路，則給出斷偶報警信號。恒溫時間和恒溫值在系統(tǒng)運行前由鍵盤直接送到指定單元。

一、電阻爐的拆卸與組裝

電阻爐以電為熱源，通過電熱元件將電能轉(zhuǎn)化為熱能，在爐內(nèi)對金屬進(jìn)行加熱。電阻爐和火焰比，熱效率高，可達(dá)50－80℅，熱工制度容易控制，勞動條件好，爐體壽命長，適用于要求較嚴(yán)的工件的加熱，但耗電費用高。

按傳熱方式，電阻爐分為輻射式電阻爐和對流式電阻爐。輻射式電阻爐以輻射傳熱為主，對流傳熱作用較??；對流式電阻爐以對流傳熱為主，通常稱為空氣循環(huán)電阻爐，靠熱空氣進(jìn)行加熱，爐溫多低于650℃。

按電熱產(chǎn)生方式，電阻爐分為直接加熱和間接加熱兩種。在直接加熱電阻爐中，電流直接通過物料，因電熱功率集中在物料本身，所以物料加熱很快，適用于要求快速加熱的工藝，例如鍛造坯料的加熱。這種電阻爐可以把物料加熱到很高的溫度，例如碳素材料石墨化電爐，能把物料加熱到超過2500□。直接加熱電阻爐可作成真空電阻加熱爐或通保護(hù)氣體電阻加熱爐，在粉末冶金中，常用于燒結(jié)鎢、鉭、鈮等制品。

采用這種爐子加熱時應(yīng)注意：①為使物料加熱均勻，要求物料各部位的導(dǎo)電截面和電導(dǎo)率一致；②由于物料自身電阻相當(dāng)小，為達(dá)到所需的電熱功率，工作電流相當(dāng)大，因此送電電極和物料接觸要好，以免起電弧燒損物料，而且送電母線的電阻要小，以減少電路損失；③在供交流電時，要合理配置短網(wǎng)，以免感抗過大而使功率因數(shù)過低。

大部分電阻爐是間接加熱電阻爐，其中裝有專門用來實現(xiàn)電-熱轉(zhuǎn)變的電阻體,稱為電熱體，由它把熱能傳給爐中物料。這種電爐爐殼用鋼板制成，爐膛砌襯耐火材料，內(nèi)放物料。最常用的電熱體是鐵鉻鋁電熱體、鎳鉻電熱體、碳化硅棒和二硅化鉬棒。根據(jù)需要，爐內(nèi)氣氛可以是普通氣氛、保護(hù)氣氛或真空。一般電源電壓220伏或380伏，必要時配置可調(diào)節(jié)電壓的中間變壓器。小型爐（<10千瓦）單相供電，大型爐三相供電。對于品種單

一、批料量大的物料，宜采用連續(xù)式爐加熱。爐溫低于700□的電阻爐,多數(shù)裝置鼓風(fēng)機(jī)，以強(qiáng)化爐內(nèi)傳熱，保證均勻加熱。用于熔化易熔金屬（鉛、鉛鉍合金、鋁和鎂及其合金等）的電阻爐，可做成坩堝爐；或做成有熔池的反射爐，在爐頂上裝設(shè)電熱體。

本次訓(xùn)練使用電阻爐以SK2-1000/1200℃系列加熱元件為電阻絲，最高使用溫度1200℃。室溫升溫至最高使用溫度≤60min 控溫精度≤±3℃ 管徑35-100㎜，加熱長度從300-1000㎜ 可制成多點控溫，溫度梯度按需要設(shè)定 備有各種材料的工作管供選用，可以抽真空或通氣體保護(hù)。經(jīng)拆卸可發(fā)現(xiàn)電阻爐由爐膛、防火磚、石棉、電加熱線圈、溫度傳感器插孔組成。其裝配圖如下：

CAD繪圖

二、控溫箱的拆卸與組裝

在煅燒中控溫箱及加熱爐的關(guān)系如下圖所示

向溫控器輸入設(shè)定值使其動作，但在有些控制對象的特性下可能無法立刻讓溫度穩(wěn)定下來。一般來說要加快響應(yīng)速度，就會產(chǎn)生溫度超出的超調(diào)和溫度振蕩，如果要消除這些現(xiàn)象就只能延遲響應(yīng)速度。要用溫度控制來進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲谶x擇溫控器和測溫體之前，必須充分了解控制對象的熱特性。

繼電器觸點開關(guān)輸出（常開+常閉）：250VAC/7A或30VDC/10A；SSR電壓輸出:12VDC/30mA(用于驅(qū)動SSR固態(tài)繼電器)；可控硅觸發(fā)輸出:可觸發(fā)5～500A的雙向可控硅;2個單向可控硅反向并聯(lián)；線性電流輸出：0～24mA間可任意定義起始電流及終端電流值（電壓范圍11～23VDC）

本次訓(xùn)練使用xmt型數(shù)字溫度調(diào)節(jié)儀，輸入規(guī)格及范圍：熱電偶：K（-50～1300℃）、S（-50～+1700℃）、T（-200～+350℃）、E（0～800℃）、J（0～1000℃）、B（0～1800℃）、N（0～1300℃）、WRe(0～2300℃)、熱電阻：CU50（-50～150℃）、PT100（-20～600℃）線性電壓：0～5V、1～5V、0～1V、0～100mV、0～20mV線性電流（需外接分流電阻）：0～10mA、0～20mA、4～20mA 測量精度:熱電阻、線性電壓、線性電流0.5級+1字熱電偶輸入應(yīng)采用銅電阻補(bǔ)償冷端或冰點補(bǔ)償冷端時0.5級+1字；儀表對B、S、WRE分度號在0～600℃范圍內(nèi)可進(jìn)行測量,但測量精度無法達(dá)到0.5級；分辨力：

1、0.1 響應(yīng)時間: ≤0.5秒；調(diào)節(jié)方式：二位式控制方式（回差可調(diào)）、常規(guī)PID控制方式（參數(shù)自整定功能）、人工智能控制方式(包含模糊邏輯PID調(diào)節(jié)及參數(shù)自整定功能的先進(jìn)控制算法)；輸出規(guī)格：繼電器觸點開關(guān)輸出（常開+常閉）：250VAC/7A或30VDC/10A；SSR電壓輸出:12VDC/30mA(用于驅(qū)動SSR固態(tài)繼電器)；可控硅觸發(fā)輸出:可觸發(fā)5～500A的雙向可控硅;2個單向可控硅反向并聯(lián)；線性電流輸出：0～24mA間可任意定義起始電流及終端電流值（電壓范圍11～23VDC）；通訊支持RS485通訊模式，采用AIBUS通訊協(xié)議，波特率支持以下幾種選擇：1200bps、4800bps、7200bps、9600bps；報警輸出支持兩個無源觸點輸出，觸點容量250VAC/7A；支持上限報警、下限報警、正偏差報警、負(fù)偏差報警等4種報警輸出方式（最多可輸出2路）；手動功能:自動/手動雙向無擾動切換；外型尺寸及開孔（mm）160×80×125開孔 152×76；電源供電85V-242VAC，50-60HZ；電源消耗 ≤4W；工作條件環(huán)境溫度:0～50℃，相對濕度不大于85％的無腐蝕性氣體及無強(qiáng)電磁干擾的場所。其結(jié)構(gòu)圖如下：

CAD作圖

電路圖：

CAD作圖

【結(jié)語】

通過本次專業(yè)技能訓(xùn)練，使我對電阻爐、溫控箱及其組合而成的電阻爐溫控系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識，加深提高了我的專業(yè)技能能力，系統(tǒng)元件的布局，線的布局，燒制工藝等這些基本技巧，通過訓(xùn)練這些技術(shù)都有實質(zhì)性的提高。

第二篇：電子專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)

專業(yè)技能訓(xùn)練總結(jié)

班級：

姓名：

學(xué)號：

通過專業(yè)技能訓(xùn)練，認(rèn)識電阻、電感、電容等簡單元件，并學(xué)會測量元件的大小。認(rèn)識實驗室的各種設(shè)備如示波器等。初步了解設(shè)備原理。隨著半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)數(shù)十年的發(fā)展，電子類產(chǎn)品已由器件、參考設(shè)計上升到總體解決方案，包括硬件、軟件，甚至外形等工業(yè)設(shè)計，另一方面，更高的集成度、更低的功耗、更低的成本也是電子產(chǎn)品的趨勢。

一、常用電子元器件的認(rèn)識

任何一個電子電路，都是由電子元器件組合而成。了解常用元器件的性能、型號規(guī)格、組成分類及識別方法，用簡單測試的方法判斷元器件的好壞，是選擇、使用電子元器件的基礎(chǔ)，是組裝、調(diào)試電子電路必須具備的技術(shù)技能。下面我們首先分別介紹電阻器、電容器、電感器、繼電器、晶體管、光電器件、集成電路等元器件的基本知識。下面我對常用的幾個元件進(jìn)行簡要的敘述。

（一）、電阻器

電阻器在電路中起限流、分流、降壓、分壓、負(fù)載、匹配等作用。電阻器按其結(jié)構(gòu)可分為三類，即固定電阻器、可變電阻器(電位器)和敏感電阻器。按組成材料的不同，又可分為炭膜電阻器、金屬膜電阻器、線繞電阻器、熱敏電阻器、壓敏電阻器等。電阻器的參數(shù)很多，通?？紤]的有標(biāo)稱阻值、額定功率和允許偏差等。普通電阻器阻值誤差分三個等級：允許誤差小于±5﹪的稱Ⅰ級，允許誤差小于±１０﹪的稱Ⅱ級，允許誤差小于±２０﹪的稱Ⅲ級。表示電阻器的阻值和誤差的方法有兩種：一是直標(biāo)法，二是色標(biāo)法。直標(biāo)法是將電阻的阻值直接用數(shù)字標(biāo)注在電阻上；色標(biāo)法是用不同顏色的色環(huán)來表示電阻器的阻值和誤差。電阻器的額定功率指電阻器在直流或交流電路中，長期連續(xù)工作所允許消耗的最大功率。常用的額定功率有1/8W、1/4W、1/2W、1W、2W、5W、10W、25W等。

（二）、電容器。

兩塊導(dǎo)體中間隔以介質(zhì)便構(gòu)成電容器。電容器是一種儲能元件，在電路中用于耦合、濾波、旁路、調(diào)諧和能量轉(zhuǎn)換，也是電子線路中常用的電子元器件之一。電容器的技術(shù)參數(shù)包括標(biāo)稱容量及允許誤差, 工作電壓, 絕緣電阻電容器的種類很多，按其容量是否可調(diào)可分為固定電容器、半可調(diào)電容器和可調(diào)電容器。按所用介質(zhì)分，有金屬化紙介電容器、云母電容器、獨石電容器、薄膜介質(zhì)電容器、陶瓷電容器、鋁電解電容器、鉭電解電容器、空氣電容器和真空電容器等。電容器的常見故障是擊穿短路、斷路、漏

電、容量變小、變質(zhì)失效及破損。對電容器內(nèi)部質(zhì)量的好壞，可以用儀器檢查。常用的儀器有萬用表、數(shù)字電容表、電橋等。

（三）、電感器

電感器也叫電感線圈，是利用電磁感應(yīng)原理制成的，電感器在電路中起著阻流、變壓、傳送信號等作用。

一、電感器的分類

電感器的種類很多，而且分類標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，通常按電感量變化情況分為固定電感器、可變電感器、微調(diào)電感器等；按電感器線圈芯性質(zhì)又可分為空芯電感器、磁芯電感器、銅芯電感器等；按繞制特點可分為單層電感器、多層電感器、蜂房電感器等。

二、電感器的主要技術(shù)參數(shù)

1、電感量L

電感量L也稱為自感系數(shù)，是表示電感元件自感應(yīng)能力的一種物理量。當(dāng)通過一個線圈的磁通發(fā)生變化時，線圈中便會產(chǎn)生電勢，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。所產(chǎn)生的電勢稱感應(yīng)電勢，電勢大小正比于磁通變化的速度和線圈匝數(shù)。電感量的基本單位為H（亨），實際應(yīng)有中還有毫亨（mH），微亨（μH），其換算關(guān)系如下：1H=103 mh=106μH。

2、感抗XL

感抗在電感元件參數(shù)表上一般查不到，但它與電感量、品質(zhì)因數(shù)Q等參數(shù)密切相關(guān)，由于電感線圈的自感電勢總是阻止線圈中電流變化，故線圈對交流電有阻力作用，阻力大小就用感抗XL表示。XL與線圈電感量L和交流電頻率?成正比，計算公式為：

XL=2π?L。（式中XL單位為Ω，?單位為HZ，L單位為H）不難看出，線圈通過低頻電流時XL小，通過直流電時XL為零，此時僅線圈的直流電阻起阻力作用（電感線圈的直流電阻很小，可近似短路）。通過高頻電流時XL很大，若L也大，則可看作開路。

3、品質(zhì)因素

品質(zhì)因素也稱作Q值或優(yōu)值，即線圈在一定頻率的交流電壓下工作時感抗和等效損耗電阻之比。

4、直流電阻

即電感受線圈自身的直流電阻，可用萬用表直接測得。

5、額定電流

指電感器長時間正常工作允許通過電感元件的最大直流電流值。

三、電感器的標(biāo)志方法

電感器的標(biāo)志方法與電阻器、電容器的標(biāo)志方法相同，有直標(biāo)法、文字符號法和色標(biāo)法。常用的固定電感器過去多彩色碼標(biāo)志法，統(tǒng)稱為色碼電感器。目前我國生產(chǎn)的固定電感器有的采用色碼標(biāo)志法，有的在電感器上直接標(biāo)出數(shù)值，即直標(biāo)法。在一些電子機(jī)器中，如電視機(jī)，廣泛使用的是固定電感器。它是將銅線繞在磁芯上。然后再用環(huán)氧樹脂或塑料封裝起來，這種電感器的特點是體積小，重量輕、結(jié)構(gòu)牢固、使用方便。

（四）二極管

二極管是由一個PN結(jié)，加上引線、接觸電極和管殼而構(gòu)成。下面我們就各種二極管進(jìn)行簡單的介紹。

一、二極管的分類

1、按用途分

有整流二極管、穩(wěn)壓二極管、檢波二極管、發(fā)光二極管、開關(guān)二極管、光電二極管等。

2、按制造材料分

有鍺二極管、硅二極管、砷化鎵二極管等。

3、按制造工藝分

有點接觸二極管和面接觸二極管兩種。

4、按工作原理分

有變?nèi)荻O管、雪崩二極管、齊納二極管等。

感悟：

一.對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二.對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三．對Protel軟件的使用更加熟練，以前一直覺得自己對protel軟件已經(jīng)了解夠多，但到實習(xí)需要自己動手畫原理圖，仿真，制作pcb版時才知道自己有很多不懂的地方，尤其是在做pcb版時需要自己根據(jù)實物來做封裝，對于很少接觸到實物的我來說是很大的挑戰(zhàn)。完成之后收獲頗多。

四.對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。

在為期三周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識；對電子技術(shù)方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強(qiáng)的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

第三篇：計算機(jī)專業(yè)技能訓(xùn)練月活動

計算機(jī)專業(yè)技能訓(xùn)練月活動

初賽結(jié)果公布

在這次技能競賽活動中，計算機(jī)208班同學(xué)表現(xiàn)出來了非凡的專業(yè)技能，特此祝賀一下獲獎的同學(xué)：

一等獎：郭 超

林 浩

二等獎：石 杰

趙 威

王 璐

王 雪

三等獎：王 繼

江 峰

楊偉華

劉 沁

張 琪

專業(yè)組

2011-12-23

第四篇：專業(yè)技能訓(xùn)練心得體會

專業(yè)技能訓(xùn)練心得體會

XX年6月11日至13日，我有幸參加了工商行政管理局舉辦的XX年法律法規(guī)暨雙聯(lián)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在開班典禮上，縣局黨組副書記在百忙之中給我們作了動員講話，并就此次培訓(xùn)的意義、目的提出了明確的要求。這次培訓(xùn)是工商局新進(jìn)人員適應(yīng)新角色、增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識、掌握法律法規(guī)、面對新形式下工商管理事業(yè)新需要，我深知機(jī)會的不易和責(zé)任的重大。此次培訓(xùn)縣局黨組高度重視，各部門派出了業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了授課，并提出殷切期望，讓我為之振奮又深感任重道遠(yuǎn)。兩天半來，按照課程的安排，我們認(rèn)真聆聽了授課內(nèi)容，并結(jié)合工作實際進(jìn)行了交流，使我增長了知識、開拓了視野、拓展了思路、增強(qiáng)了信心，激發(fā)了熱情，觸動和啟發(fā)了我做好一名工商人的思路和思維，總結(jié)起來主要有以下幾點體會和感受：

一、開闊視野，認(rèn)清形勢

著眼深圳工商改革，放遠(yuǎn)全國經(jīng)濟(jì)社會全面可持續(xù)發(fā)展給我們帶來前所未有的新機(jī)遇。同時，在網(wǎng)絡(luò)管理信息化的客觀條件又給我們工商業(yè)務(wù)辦理帶來了許多新挑戰(zhàn)。在新的形勢下，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對工商行政管理工作提出了新的要求，履行好國家賦予的市場監(jiān)管和行政執(zhí)法神圣職責(zé)，當(dāng)務(wù)之急就是應(yīng)該能正確分析形勢，認(rèn)識新要求，面對新挑戰(zhàn)。要有新的觀念、新的思想、新的見解，才能及時調(diào)整思路，科學(xué)謀劃、開拓進(jìn)取，主動融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)大局。

二、增長知識，掌握核心

幾位老師的講課就像一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，他們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。聽過各位老師的講課后，我體會到了財務(wù)會計知識在工商工作中舉足輕重，懂得了做行政就是做證據(jù)的執(zhí)法理念，而我們的工作就是維護(hù)人民群眾的利益。

三、學(xué)無止境，更新觀念。

聽老師們揮灑自如的講課，心中十分佩服他們的才華，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)成為我們必不可少的生活方式，對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。我將把這次學(xué)到的知識，運用到今后的工作當(dāng)中，并從工作中不斷提升，把不斷地學(xué)習(xí)和努力工作中提高自己，實現(xiàn)自己的價值。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長知識，拓寬了工作視野，又學(xué)會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通

過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效，盡心盡力做好本職工作，為工商管理事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

XX年6月13日至15日，我有幸參加了市局組織的“晉城市財政局青年干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)”，在此次培訓(xùn)中，聆聽了郭局長的重要講話以及六位專家名師的講座，老師們以豐富的知識、精湛的理論和鮮活的案例，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的啟發(fā)。在短短的三天的學(xué)習(xí)活動中，我受益匪淺，感觸頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，對自己從事的財政工作又有了一個新的認(rèn)識。同時領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了?！敝R是無止境的，通過這次學(xué)習(xí)，使自己的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。

就三天以來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我簡要地談一些體會：

一、提高了思想認(rèn)識，深切感受到加強(qiáng)學(xué)習(xí)對于促進(jìn)本職工作的重要性和緊迫性

三天的學(xué)習(xí)中，郭局長的重要講話和老師們的精彩講座，讓我們接觸到了最前沿的信息和最新潮的理念，特別是老師們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使自己的思想有一種茅塞頓開的感覺，一次次感悟之后，愈發(fā)感覺到加強(qiáng)學(xué)習(xí)對于促進(jìn)本職工作的重要性和緊迫性。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們的財政工作也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。

只有通過在工作中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與工作水平;只有通過不斷的知識積累，才能跟上時代的發(fā)展步伐，做好新時期的財政工作，使我們的財政事業(yè)能夠有更大的突破。三天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但足以使我們在緊張的工作之余，有時間、有機(jī)會靜下心來，反思工作中的得失，以及思想、認(rèn)識和能力方面的差距，通過學(xué)習(xí)，也確實認(rèn)識到了不足，找到了差距，感受到了壓力，同時深切感受到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、做好本職工作的重要性和緊迫性。

二、進(jìn)一步樹立了終身學(xué)習(xí)的意識

在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)的時代，任何組織和個人之間的競爭，其實就是知識的競爭、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的競爭。要想在社會上擁有一席之地，就必須不斷加強(qiáng)對新知識和新技能的學(xué)習(xí)，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷提高我們的能力。由于財政工作涉及面廣、情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)，作為一名新時期的財政工作人員，只注重財政專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的。結(jié)合實際，在現(xiàn)階段要搞好本職工作，首先還必須加強(qiáng)對國家大政方針和時事政治的學(xué)習(xí)。財政工作關(guān)系著國計民生，責(zé)任重大，只有熟悉了解國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，在工作中才會有政治意識、大局意識、責(zé)任意識，才能更好的完成人民群眾賦予我們的神圣使命。其次還應(yīng)學(xué)好相關(guān)的法律法規(guī)，努力掌握相關(guān)法規(guī)的基本概念、基本原則、基本規(guī)則等，尤其是要重點掌握與財政工作

密切相關(guān)的法律，只有這樣，才能在本職工作中更好地履行監(jiān)督與服務(wù)的職能。

三、立足崗位，實現(xiàn)人生目標(biāo)和人生價值。

通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，作為年輕一代，只有立足本職崗位，獻(xiàn)身自己熱愛的事業(yè)，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。愛因斯坦曾說：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么。”人生的價值是一個不斷尋找，不斷體驗，不斷重新定義的過程。人的社會價值是個人對社會需要的滿足，個人對社會的貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)不等于回報，焦裕祿累倒在貧困地區(qū)的工作戰(zhàn)線上，鄭培民堅持“做官先做人，萬事民為先”的宗旨，孔繁森，任長霞等都是人民的公仆，為社會做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了他們的人生價值，他們?nèi)〉昧耸裁椿貓髥?——沒有!所以，我們年青人應(yīng)該重視人生價值，重視心靈挖掘，也是我們值得去做的事。我們年青人只有在不懈的努力工作中，才能找到自己的人生目標(biāo)和人生價值，也只有這樣的人生目標(biāo)和人生價值才有意義，才真正有益于人民。培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們廣大財政青年的健康成長又一次指明了方向。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市局開展的 “學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的財政工作者努力學(xué)習(xí)，努力工作!

因為之前也是從事IT行業(yè)工作的緣故吧，對“UPS”也算是早已耳熟，只是對于UPS的認(rèn)識僅僅簡單地停留在它是一個后備電源的基礎(chǔ)上。通過現(xiàn)行的短短一周培訓(xùn)，在觀念上有了很大轉(zhuǎn)折的同時，也讓我發(fā)現(xiàn)，原來UPS市場對我來說是那么地陌生而又極富吸引力和挑戰(zhàn)。

我覺得從UPS的發(fā)展歷程來看，它可以簡單地概括為由設(shè)備保護(hù)型到數(shù)據(jù)保護(hù)型的一個轉(zhuǎn)變。從UPS的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，各品牌之間其實差異不大，大都系列產(chǎn)品都分為后備式，在線互動式以及雙變換在線式。了解了UPS的組成框架后，去認(rèn)知一新的系列產(chǎn)品就顯得容易得多。只是我現(xiàn)在對這方面的產(chǎn)品知識還需進(jìn)一步地強(qiáng)化記憶，常常容易把各結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點混淆在一起。還有就是，對整體產(chǎn)品的框架顯得比較模糊。通過后期的努力學(xué)習(xí)，我想這并不難克服。

瀏覽了一些有關(guān)UPS的新聞，發(fā)現(xiàn)頻頻出現(xiàn)的品牌有APC、伊頓愛克塞、臺達(dá)、艾默生、梅蘭日蘭、山特等等。UPS發(fā)展到現(xiàn)在，其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)非常廣泛，對于中國市場這塊大蛋糕的瓜分，各品牌之間的競爭顯然是殘酷的，資料顯示APC占據(jù)了市場絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。在很多的行業(yè)，產(chǎn)品都會劃分為高檔、中檔及低檔，高檔自然是高利潤，而且凝聚并顯示了該品牌的核心技術(shù)在同行業(yè)中的地位，相對應(yīng)地高檔產(chǎn)品銷量也是比較有限的，用于開拓并占領(lǐng)市場的還得靠中低檔產(chǎn)品。我發(fā)現(xiàn)在中小功率市場領(lǐng)域，山特的影響力還是比較大的?？吹竭^一個帖子，是用戶滿意度的投票，山特居然超過了APC。很明顯，在后期的工作開展中，了解APC的同時，也應(yīng)該更多地去了解同行競爭品牌，了解他們的優(yōu)勢及弱勢，以及怎樣去縮小他們的優(yōu)勢放大他們的弱勢。

培訓(xùn)時間雖不長，但感覺我的心境有如浮萍般漂浮不定，忽明忽暗。培訓(xùn)伊始，我甚至有點狂傲地認(rèn)為其實UPS的原理，以及需要去學(xué)的產(chǎn)品知識挺簡單的，但隨著進(jìn)一步的了解，我發(fā)現(xiàn)在UPS這領(lǐng)域里，我需要去了解和學(xué)習(xí)的東西真的太多太多，壓力自然隨之而來。不過，有壓力才會有動力，我始終都堅信這一點。

上午和李工一起去了趟客戶那，感覺收獲蠻大的，雖然在客戶那待的時間并不長?，F(xiàn)場想象著，如果換我，那么我該跟客戶交流些什么?思緒明顯有點斷斷續(xù)續(xù)的感覺。后期，我想還是應(yīng)該更多地跟著李工他們?nèi)グ菰L客戶，經(jīng)驗畢竟是個積累的過程。

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)和銷售平臺，需求信息就在自己身邊，就看自己怎么去尋找及把握。幾乎任一行業(yè)，都已經(jīng)認(rèn)識到了UPS的重要性，因此，競爭雖激烈，但可喜的是我們面臨的市場也是相當(dāng)廣泛的。在日后的銷售過程中，我覺得應(yīng)該有針對性地去尋找客戶，從公司實力，規(guī)模，行業(yè)等等方面著手。做直接客戶其實最大的好處就是，可以做高利潤。根據(jù)他們的需求點，可以引導(dǎo)他們消費。比如，他們的預(yù)算是5000，那么我們可以引導(dǎo)他們消費8000。

發(fā)現(xiàn)同事們一個個都好優(yōu)秀，他們都有著各自獨有的銷售方法和特點。虛心向他們請教和學(xué)習(xí)那是必不可少的。團(tuán)隊的力量永遠(yuǎn)都是最強(qiáng)的。

第五篇：服裝專業(yè)技能訓(xùn)練的培養(yǎng)

服裝專業(yè)技能訓(xùn)練的培養(yǎng)

技能訓(xùn)練是職業(yè)教育的核心課題，如何更好地提高技能訓(xùn)練的功效，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。通過這七八年的辦學(xué)，所得出的體會是把服裝專業(yè)劃分為四個訓(xùn)練階段，每一個階段必須明確一個要點開展技能訓(xùn)練，這四個階段及要點是：第一學(xué)期至第二學(xué)期為第一階段，其要點是基本操作的培養(yǎng)。第三學(xué)期至第四學(xué)期第二階段，其要點是動手操作能力的的培養(yǎng)。第五學(xué)期為第四個階段，其要點是綜合能力及創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。第六學(xué)期為第四個階段，其要點是社會實踐與專業(yè)知識的應(yīng)用。

一、基本操作能力的培養(yǎng)

在學(xué)生進(jìn)校的第一學(xué)期與第二學(xué)期是學(xué)生接受文化知識及學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識的初級階段，它的主要目的是為第二階段的訓(xùn)練打下扎實的基礎(chǔ)，在這個初級階段學(xué)生要把所學(xué)的理論知識經(jīng)過頭腦加工然后把簡單的服裝樣板畫出來、并做出來。因此任何實踐都是只有借助一定的操作技能才能使主觀見之于客觀物質(zhì)世界。而操作技能的掌握主要靠動作的重復(fù)，反復(fù)的練習(xí)。培養(yǎng)這種技能既要動手又要動腦，手腦并用、手腦協(xié)調(diào)。所以按照教學(xué)大綱的安排在第一學(xué)期主要是以電車的操作，服裝的結(jié)構(gòu)制圖，手工操作及簡單的零部件制作為主。將技能訓(xùn)練定位于專業(yè)基礎(chǔ)之上。實習(xí)教學(xué)對基本操作技能的考核以合格率、優(yōu)秀率來評定學(xué)生和教師。將訓(xùn)練活動開展得有聲有色。

二、動手操作能力的強(qiáng)化訓(xùn)練

第二階段是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的關(guān)鍵時候，服裝專業(yè)是一門技能性強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生的動手能力將直接影響到學(xué)生的將來就業(yè)，因此這一階段文化課減少，專業(yè)課增加。我們將在這一階段的訓(xùn)練采用模塊教學(xué)，逐步地掌握每一個模塊，以達(dá)到預(yù)期的目的。如整件的服裝制作，服裝的制板與放碼，服裝結(jié)構(gòu)的款式變化，服裝CAD的操作等都應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練以提高學(xué)生的操作技能與技巧。為第三階段作輔墊。

三、綜合能力及創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)

第五學(xué)期也就是第三個階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識及應(yīng)用專業(yè)知識的綜合階段，學(xué)生通過前二個階段的學(xué)習(xí)，已對服裝工藝、結(jié)構(gòu)制圖，服裝的款式變化有了較深的認(rèn)識。也學(xué)會了各種操作的技能與技巧，動手的能力也比較強(qiáng)。因此本期將綜合前面的知識及結(jié)合社會市場需求，讓學(xué)生獨立完成服裝的制作，制板與放碼，服裝CAD的操作。以及根據(jù)社會市場的流行時裝為自己設(shè)計、打板，并制作出來。所以在本期中將進(jìn)行各種各樣的比賽活動來更好地促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)動手操作能力。如開展時裝表演，進(jìn)行制板制作比賽，服裝CAD操作賽，手工藝品的制作賽，并組織學(xué)生進(jìn)行班服、校服的春夏秋冬裝的設(shè)計、制板、和制作。通過以上各種訓(xùn)練及比賽活動使學(xué)生把所學(xué)的知識更貼近社會，為走向社會打下扎實的基礎(chǔ)。

四、社會實踐與專業(yè)知識的應(yīng)用

第四個階段也就是學(xué)生進(jìn)行社會生產(chǎn)實踐階段。是學(xué)生從學(xué)校走向社會的重要環(huán)節(jié)，這一學(xué)期都安排學(xué)生到服裝廠進(jìn)行實踐操作，把學(xué)生放到第一生產(chǎn)線上去進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生進(jìn)一步把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中來，與社會實踐相結(jié)合，從而縮小與社會的差距，在實踐中按以下方式分組進(jìn)行：1，以一條生產(chǎn)線設(shè)定為一個實習(xí)小組。2，每實習(xí)小組人員必須輪流到生產(chǎn)線上的每一個工藝流程進(jìn)行操作。3，每周召開一次小組人員的討論會議，每兩個月組織一次全班性研討會，并寫出實習(xí)體會。4，組織學(xué)生進(jìn)行社會市場調(diào)查并根據(jù)市場流行趨勢開展創(chuàng)新活動。為了達(dá)到實習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，提高實習(xí)質(zhì)量，實習(xí)結(jié)束前組織嚴(yán)格的技能考核，凡考核不合格的學(xué)生不發(fā)給其畢業(yè)證，直到合格為止。