第一篇：中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小看戲》

音樂(lè)活動(dòng)教案《小看戲》

Snoopy 6 班

執(zhí)教人：龍婷

活動(dòng)目標(biāo)：１、初步學(xué)習(xí)鈴鼓、響板、節(jié)奏棒等樂(lè)器演奏樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。

２、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲中不同的旋律結(jié)構(gòu)，并用不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

３、鼓勵(lì)幼兒合作演奏，節(jié)奏與同伴協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、響板、節(jié)奏棒，節(jié)奏譜一張，自制樂(lè)器圖片若干，東北秧歌有關(guān)視頻，綢帶，扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼一起欣賞東北秧歌舞蹈視頻，感受東北秧歌的有趣和歡快。

１、師：小朋友，你們欣賞過(guò)傳統(tǒng)的東西秧歌音樂(lè)嗎？我們一起來(lái)感受一下吧？

２、師：他們跳秧歌時(shí)手里拿的是什么呀？

３、師：這個(gè)表演給你的感覺(jué)是怎樣的？（歡快的還是悲傷的）

小結(jié)：東北秧歌據(jù)說(shuō)來(lái)源于農(nóng)民在稻田插秧時(shí)唱的田歌，也叫做秧歌，每逢節(jié)日時(shí)人們總是充滿(mǎn)著熱情又唱又跳，非常開(kāi)心有趣。并且喜歡借用手絹、扇子、腰帶來(lái)跳呢。

二、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲中不同的旋律結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒用身體的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

１、師：接下來(lái)要請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞一段旋律東北秧歌《小看戲》。小朋友們可以邊聽(tīng)邊嘗試用身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏哦。

２、師：這段旋律你們聽(tīng)了之后覺(jué)得它是開(kāi)心有趣的嗎？ ３、出示節(jié)奏圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒一起把節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。師：我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢（拍手，拍腿等）４、師：我們一起跟著音樂(lè)用身體動(dòng)作完整的將這段旋律表現(xiàn)出來(lái)吧。

三、出示鈴鼓、響板、節(jié)奏棒，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)器的用。

１、師：東北秧歌通常是載歌載舞，那今天我們要玩點(diǎn)不一樣的，我們來(lái)將它打出來(lái)，用這些樂(lè)器（出示樂(lè)器）。

２、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器并幼兒探索樂(lè)器的用法。師：你們覺(jué)得這個(gè)樂(lè)器應(yīng)該怎么用？它是什么樂(lè)器？

四、教師分發(fā)樂(lè)器，帶領(lǐng)幼兒嘗試用樂(lè)器分小節(jié)來(lái)練習(xí)打擊，再完整演奏，鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行合作演奏。演奏時(shí)幼兒按照樂(lè)器的分配分組坐好。

1、（教師引導(dǎo)幼兒看圖嘗試打擊）

師：我們來(lái)看這兩小節(jié)，應(yīng)該怎么打擊呢？

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起分段打擊。

3、教師引導(dǎo)幼兒完整的進(jìn)行打擊。

師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)看圖試著來(lái)演奏吧！當(dāng)老師指到這個(gè)樂(lè)器，拿到這個(gè)樂(lè)器的小朋友就按著這個(gè)節(jié)奏來(lái)打。（先請(qǐng)三個(gè)幼兒來(lái)示范）

2教師引導(dǎo)全體幼兒一起合作進(jìn)行演奏。

教師：我們剛演奏得怎么樣？怎樣才能演奏得又整齊又好聽(tīng)呢？

3、演奏可重復(fù)多遍。五，活動(dòng)延伸。

為真正感受秧歌的歡快和有趣，男生系上腰帶，女生手拿扇子，教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳秧歌。

第二篇：幼兒園中班音樂(lè)教案《小看戲》及教學(xué)反思

《中班音樂(lè)教案《小看戲》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班音樂(lè)教案《小看戲》含反思！

設(shè)計(jì)意圖

《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈，節(jié)奏感強(qiáng)。適合幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)配上打擊樂(lè)器演奏，更能讓幼兒感受新年的歡樂(lè)氣氛。我想到《綱要》中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！彼晕易プ『⒆舆@一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲《小看戲》，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。

2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型，為樂(lè)曲配上合適的動(dòng)作并嘗試配器。

3、知道既要注意看指揮手勢(shì)，又要認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，《小看戲》音樂(lè)磁帶。

2、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。

3、樂(lè)器：小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

4、戲曲視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂(lè)曲旋律。

引導(dǎo)語(yǔ)：妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

2、幼兒在舞蹈的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編身勢(shì)。

幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編身勢(shì)。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)

引導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂(lè)器的節(jié)奏，你會(huì)用身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的節(jié)奏嗎?

幼兒創(chuàng)編部分身勢(shì)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

3、教師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

幼兒嘗試對(duì)教師身體動(dòng)作的暗示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂(lè)器方案進(jìn)行樂(lè)器演奏。

幼兒演奏樂(lè)器。

交換樂(lè)器演奏。

5、觀看戲曲。

結(jié)束部分

表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。小結(jié)活動(dòng)情況，下課!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，各種各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。

通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得需要注意的問(wèn)題是：節(jié)奏活動(dòng)的內(nèi)容和進(jìn)度一定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有能力的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如：××∣××∣幼兒已會(huì)拍，但小看戲中的“××∣× ××∣ 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學(xué)中，要按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序步步推進(jìn)，鞏固之后再加大難度。其次，要及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)做出應(yīng)變?；顒?dòng)中教師要隨時(shí)觀察幼兒的情況，并對(duì)課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

對(duì)于所有的打擊樂(lè)課，我們大家有個(gè)共同的困惑，就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來(lái)?！睂?duì)于這個(gè)困惑，專(zhuān)家和大家的意見(jiàn)是，一開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識(shí)，等規(guī)則意識(shí)建立起來(lái)后，再讓其自主選擇。

中班音樂(lè)教案《小看戲》含反思這篇文章共3385字。

第三篇：中班打擊樂(lè)：小看戲

中班打擊樂(lè)：小看戲

中班打擊樂(lè)：小看戲

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂(lè)器，表現(xiàn)樂(lè)曲《小看戲》的歡樂(lè)情緒。

2.嘗試根據(jù)樂(lè)曲圖譜，用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自制圖譜。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂(lè)器若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

1.請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲傳遞的歡快氣氛。

師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了這首曲子有什么感受？

2.教師為幼兒介紹樂(lè)曲。

這首樂(lè)曲名叫《小看戲》，是一首東北民歌。節(jié)奏非常歡快、活潑。

3.再次播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)拍手，熟悉樂(lè)曲節(jié)奏。

（二）熟悉各種樂(lè)器，認(rèn)識(shí)圖譜，為演奏做準(zhǔn)備。

1.出示樂(lè)器，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

師：快看，今天還有樂(lè)器朋友來(lái)做客呢。它們是誰(shuí)？是怎么演奏的？

2.教師小結(jié)，示范鈴鼓、碰鈴和圓舞板的演奏方法。

3.請(qǐng)幼兒拿著樂(lè)器嘗試練習(xí)。

4.播放課件，出示圖譜。

提問(wèn)：看看上面有什么？每種圖標(biāo)代表什么？

5.教師小結(jié)。

這張圖片叫做圖譜，我們?cè)谘葑嗟臅r(shí)候就要靠它了。

6.請(qǐng)幼兒拿著樂(lè)器，根據(jù)圖譜嘗試演奏。

（三）嘗試根據(jù)圖譜，用樂(lè)器合奏樂(lè)曲。

1.教師介紹演奏要求。

仔細(xì)看清圖譜，跟隨節(jié)奏，分組協(xié)作演奏。

2.幼兒演奏，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒專(zhuān)心、認(rèn)真地參與演奏。

（2）在中間不演奏的時(shí)候管好自己的樂(lè)器，不隨意發(fā)出聲響。

（3）看清圖譜的標(biāo)記，有節(jié)奏地進(jìn)行演奏。

（4）能和集體一起演奏，感受合奏的氣勢(shì)。

（5）在兩次演奏后，請(qǐng)幼兒交換樂(lè)器，感受不同樂(lè)器在樂(lè)曲中的效果。

3.教師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)積極、認(rèn)真參與活動(dòng)，會(huì)看圖譜有節(jié)奏演奏的幼兒。

第四篇：幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小看戲》及教學(xué)反思

《中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小看戲》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉樂(lè)曲的旋律，感受民族音樂(lè)的風(fēng)格，初步學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲拍出整套節(jié)奏型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲風(fēng)格(約4分鐘)

(1)今天老師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲(播放音樂(lè))

師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你想說(shuō)些什么?

幼：這首曲子聽(tīng)上去很歡快

師：(播放ppt1)這首樂(lè)曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放音樂(lè))

二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)

1、(播放ppt2)幼兒看節(jié)奏圖譜說(shuō)節(jié)奏

(1)(2)

師：這是《小看戲》這首樂(lè)曲的主要節(jié)奏型，我們一起看著圖譜來(lái)打一打?！敖?案來(lái)自：快思教案網(wǎng)”誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩種節(jié)奏型哪里不同。

幼：有的地方快，有的地方慢(你發(fā)現(xiàn)了樂(lè)曲的節(jié)奏有快慢的不同)

我們一起來(lái)打一打這兩種不同的節(jié)奏型。

師：(播放ppt3)這是小看戲這首樂(lè)曲的節(jié)奏圖譜，我們一起看著來(lái)打一打。(2遍)

幼兒看圖譜隨音樂(lè)打節(jié)奏。(2遍)

三、幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。(約5分鐘)

師：剛才小朋友們跟著音樂(lè)打拍子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)自由地用拍手、拍肩或者拍身體的其他部位來(lái)為音樂(lè)打節(jié)奏。(播放音樂(lè))

師：(播放ppt4)剛才老師看到很多的小朋友用拍身體的不同部位來(lái)為《小看戲》打節(jié)奏。老師這里也有一張身體的節(jié)奏圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這位小朋友是用什么動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)奏的。

幼：拍手、拍肩、跺腳

請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)拍一拍;全體幼兒一起來(lái)拍一拍

四、(播放ppt5)讓幼兒隨音樂(lè)練習(xí)且較熟練地掌握樂(lè)曲整套節(jié)奏型。(約13分鐘)

(1)跟隨教師看節(jié)奏譜練習(xí)

(2)在教師語(yǔ)言提示下練習(xí)(節(jié)奏型變化時(shí)教師給予提示)

(3)跟隨音樂(lè)獨(dú)立練習(xí)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，各種各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。

對(duì)于所有的打擊樂(lè)課，我們大家有個(gè)共同的困惑，就是“規(guī)則與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來(lái)?！睂?duì)于這個(gè)困惑，專(zhuān)家和大家的意見(jiàn)是，一開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子良好的規(guī)則意識(shí)，等規(guī)則意識(shí)建立起來(lái)后，再讓其自主選擇。

中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小看戲》含反思這篇文章共2897字。

第五篇：幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小看戲》及教學(xué)反思

《中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小看戲》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小看戲》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)別人的演奏。

２、能感受樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂(lè)曲的節(jié)奏，感受民族樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

３、能根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂(lè)器看圖譜、指揮演奏。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小看戲》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂(lè)磁帶；活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

活動(dòng)建議：

1、欣賞樂(lè)曲《小看戲》，感受民族樂(lè)曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

2、幼兒隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。

3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動(dòng)作表示。

4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。

引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂(lè)器標(biāo)記貼在圖譜上。

5、幼兒看圖譜，使用樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

6、幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器看指揮演奏。

每位幼兒每件樂(lè)器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。

7、請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂(lè)曲。

討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐?tīng)、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”

8、表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，各種各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。

中班上學(xué)期音樂(lè)教案《小看戲》含反思這篇文章共1817字。

相關(guān)文章

《中班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思》：中班音樂(lè)教案《我的好媽媽》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演，初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲，知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽?zhuān)靵?lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《我的好媽媽》含反思教案吧。

《中班教案《袋鼠》含反思》：中班教案《袋鼠》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按音樂(lè)節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作，提高對(duì)音樂(lè)游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，初步掌握音樂(lè)游戲的基本玩法，能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園中班《袋鼠》含反思教案吧。