第一篇：小學(xué)生怎樣學(xué)好語文的心得

小學(xué)生怎樣學(xué)好語文的心得

現(xiàn)在孩子都聰明，數(shù)學(xué)英語成績差距都不是很大，因?yàn)槎加袠?biāo)準(zhǔn)答案，但是語文卻不一樣，尤其是語文的閱讀和作文，著實(shí)讓我們這幫家長和老師替孩子捏把汗。那么小學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文呢？

語文的學(xué)習(xí)絕對不是一日之功,要在平時多閱讀,加強(qiáng)閱讀的數(shù)量,可以了解書中的大意.四大名著是必讀的, 另外我們還可以充分利用網(wǎng)絡(luò) ,在網(wǎng)絡(luò)上讓孩子們看:《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《駱駝祥子》《昆蟲記》等，很多詩詞方面的書籍都要瀏覽一翻,這樣必定能夠?qū)W好語文!怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？

一、學(xué)好課本知識。

首先，課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

其次是培養(yǎng)孩子們的興趣：知而好，好而樂。

首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，莫非語文；能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天！

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：觀千劍，操千曲。

古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通！因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師，精益求精。

老師要保留學(xué)生寫作的天性，在這個基礎(chǔ)上給予學(xué)生正確的培養(yǎng)方式，讓學(xué)生能夠很快地寫出真實(shí)生動的作文。要求如下：

（一）降低標(biāo)準(zhǔn)，寫出真情

生活是作文的源頭活水，為寫作提供了豐富多彩的材料。但由于同學(xué)們平時生活的空間大多在學(xué)校、家庭，每天所經(jīng)歷的事情似乎重復(fù)、單調(diào)，感受太平淡，寫作時往往也感到茫然，覺得無話可寫。其實(shí)，只要在生活中做個有心人，用眼去看，用耳去聽，用心去想，就會發(fā)現(xiàn)看似平淡的生活中有不少“閃光的珍珠”。所以，要寫好作文，離不開對生活的觀察。如一位同學(xué)習(xí)作《春來了》中有這樣一段話：“細(xì)雨蒙蒙中，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，一棵、兩棵??組成了一大片，一大片綠毯子?！泵鎸ι鷻C(jī)盎然的春天，人們總是搜腸刮肚，用盡華麗的詞句來形容，其實(shí)像這位小作者的習(xí)作，平實(shí)中照樣見神奇、見情趣。那么，怎樣來觀察生活呢？

觀察是作文獲取感性認(rèn)識和積累素材的重要途徑。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活的方法。首先，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察校內(nèi)生活。其次，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭生活。這必須以家庭和學(xué)校合力為前提，鼓勵家長豐富孩子的課余文化生活。與此同時，要給予學(xué)生快樂、難過、興奮、后悔等豐富的感官效果，給寫作帶來豐富的素材。具體來講：一要自覺觀察，熱愛生活。觀察是一種積極的活動，需要自覺性和主動性。因此，觀察生活首先要熱愛生活養(yǎng)成自覺觀察生活習(xí)慣。缺乏對生活的熱情，即使是色彩斑斕的生活，也會習(xí)以為常，熟視無睹。二要用心觀察，“小中見大”。生活中，很難遇到轟轟烈烈、驚天動地的大事，大多是普普通通的小事、平常事。如不留心觀察和分析，就會稍縱即逝。三要細(xì)心觀察，展開聯(lián)想。觀察宜“細(xì)”不宜“粗”，走馬觀花，只能“見小不見大”，寫出來也只是泛泛而談，要把視線集中在某一個人或某一件事上，由“點(diǎn)”到“面”地觀察。四要記錄觀察，積累材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。平時，不但要培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，也要培養(yǎng)勤于動筆、隨時記錄觀察、思索所得的習(xí)慣。對周圍的事物多看、多想，并且把觀察所得隨時記錄下來，為今后的作文積累材料。

著名作家茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書中寫道：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來?！碑?dāng)然，作文源于生活又高于生活，它不是照相機(jī)，照搬生活。要寫好作文，在觀察生活的基礎(chǔ)上，還離不開藝術(shù)的提煉、加工。

（二）呵護(hù)童心，細(xì)心培植

俗話說“童言無忌”，學(xué)生作文常常出現(xiàn)一些雖顯稚嫩但頗有智慧靈光的句子，對這種充滿靈性的表達(dá)要細(xì)心呵護(hù)。如“太陽得了多動癥，每天不停地從西邊蹦到東邊，又從東邊蹦到西邊?！?，“他找遍了全身，就差點(diǎn)沒把自己倒掛起來抖一抖”。這些文字，顯得那樣心揚(yáng)靈動，富有韻味。因此更需要教師的培植和呵護(hù)。

教師平時要有意識地組織一些相關(guān)活動，讓學(xué)生學(xué)會參與生活，不僅幫助學(xué)生積累典型的寫作材料，也要引導(dǎo)學(xué)生參與生活過程。在作文訓(xùn)練過程中，筆者將學(xué)生的視線從學(xué)校內(nèi)引向?qū)W校外，引向社會，引導(dǎo)學(xué)生不斷走出校門，去尋找寫作的“活水”。如利用雙休日，或結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的野外活動，帶領(lǐng)學(xué)生走上田間地頭，參觀工廠，了解災(zāi)情，調(diào)查水質(zhì)??通過一系列活動，擴(kuò)大了學(xué)生的寫作范圍，大大地豐富了寫作素材。

（三）巧設(shè)情境，激發(fā)靈感

情感不是無緣之水，只有構(gòu)建開放式課堂教學(xué)模式，采用多種手段創(chuàng)設(shè)各種情境，學(xué)生才會受到特定氣氛的感染而情感勃發(fā)。具體來講，要做到：

1.憑借話題，巧設(shè)情境。話題作文，其特點(diǎn)是就某個話題或范圍讓學(xué)生自由發(fā)表看法、見解。話題式作文像開了個作文茶館，圍繞一個議題天南海北縱橫馳騁，又加上文體不限，給予學(xué)生充分展示自己思想的空間。

2.憑借聲音，巧設(shè)情境。根據(jù)教學(xué)需要，同時提供幾組音響材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的組合方式進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生新思路。如老師錄下各種聲音：風(fēng)聲、敲門聲、火車的奔馳聲、鼓聲、笑聲??然后讓學(xué)生分辨各種聲音來自哪里，用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞記錄下來。最后因勢利導(dǎo)：聽了這些聲音，你想到了什么？準(zhǔn)備選哪些聲音，想象出哪些情節(jié)？然后，編成什么樣的小故事？選材要創(chuàng)新。

（四）豐富形式，激發(fā)興

傳統(tǒng)作文主要以教師命題為主，訓(xùn)練形式陳舊、單調(diào)，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味，大大限制了學(xué)生的寫作欲望，使他們失去了對作文的興趣。因此，教師應(yīng)調(diào)動一切有利因素，以多樣化、綜合性的訓(xùn)練形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫作空間和氛圍，激發(fā)學(xué)生作文的積極性，從而能動地去反映他們多彩的生活。

1.在作文教學(xué)中，可以利用改寫的形式。如學(xué)完了課文《小露珠》，在學(xué)生充分感受到小露珠美麗的外表和善良的內(nèi)心后，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容寫一些贊美小露珠的小詩，學(xué)生興趣盎然，一首首清新活潑的小詩抒發(fā)了對小露珠的喜愛之情。改寫詩歌的形式讓學(xué)生在詩化語文的美好意境中得到了享受，也培養(yǎng)了學(xué)生的作文能力。

3.通過連詞成文的形式組織學(xué)生作文。如將幾個看起來毫不相干的詞語通過學(xué)生們的想像，可以連成一句話，寫成一個片斷，從而形成一篇文章。

綜上所述，學(xué)生是習(xí)作的全體，習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生觀察事物、參與活動，在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)的欲望，完成習(xí)作。只有這樣，才能體現(xiàn)寫作教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)的精神，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考和表達(dá)的能力，從而提高學(xué)生觀察事物的敏銳感，提高他們的寫作能力。

希望學(xué)生們能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

大東平學(xué)校

李蒼菊

第二篇：小學(xué)生怎樣學(xué)好語文的心得

小學(xué)生怎樣學(xué)好語文

今天感謝老師給我這個難得的機(jī)會，讓我來談?wù)勗鯓訉W(xué)好語文。其實(shí)，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是來跟大家分享一下我的親身感受罷了。

下面我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)語文方面的幾點(diǎn)體會。

一、要學(xué)好課本知識。

因?yàn)檎n本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有很多同學(xué)認(rèn)為只要上課專心聽講，做好筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)習(xí)的重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你得先自己預(yù)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了為止。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。五年級進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的時間進(jìn)行閱讀，要學(xué)會擠時間，見縫插針。我們應(yīng)廣泛閱讀各種書籍，從電視、廣播上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，而且能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師，精益求精。

生活是作文的源頭活水，為寫作提供了豐富多彩的材料。但由于同學(xué)們平時生活的空間大多在學(xué)校、家庭，每天所經(jīng)歷的事情似乎重復(fù)、單調(diào)，感受太平淡，寫作時往往也感到茫然，覺得無話可寫。其實(shí)，只要在生活中做個有心人，用眼去看，用耳去聽，用心去想，就會發(fā)現(xiàn)看似平淡的生活中有不少“閃光的珍珠”。所以，要寫好作文，離不開對生活的觀察。

希望同學(xué)們能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。我的發(fā)言完畢。

謝謝大家！

第三篇：小學(xué)生怎樣學(xué)好語文

小學(xué)生怎樣學(xué)好語文

對于一二年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能是非常重要的，可能影響一個人的一生。建議家長從現(xiàn)在開始在五個方面一定要下狠心：

1、督促孩子規(guī)規(guī)矩矩地寫字。

2、清清楚楚地說話。

3、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章。

4、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)。

5、認(rèn)認(rèn)真真地寫小作文。

一二年級，還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，因此，語文方面最重要的輔導(dǎo)工作是加強(qiáng)孩子的說話寫話能力。在問道一二年級孩子們喜歡什么動物時，有的孩子會說：“我喜歡小白兔，因?yàn)槲壹矣行“淄茫　倍硪粋€孩子會說：“小白兔最可愛了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長長的耳朵，蹦的很遠(yuǎn)，我會喂它吃菜葉和紅羅卜，給它鋪一個家?！蔽覀儾荒苷f后一個孩子觀察能力絕對強(qiáng)于前一個孩子，但他習(xí)慣把觀察到的小白兔的特征用語言表達(dá)出來，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級同學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，并且是他們進(jìn)入班級集體后，和更多的朋友溝通的基礎(chǔ)，善于表達(dá)的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂趣，從而加強(qiáng)自信。因此，家長們需要在平時和孩子對話中加入更多帶思考性的問題，比如說在問道：“今天吃什么？”可以換一個說法：“讓我們一起想想今天的菜譜吧！怎么搭配才能最好吃呢！”給孩子一個平等討論交流的空間。因此，在一二年級，家長們每天最好用20-30分鐘的時間和自己的孩子進(jìn)行說話寫話的練習(xí)。并每周教孩子1-2首詩詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長、同學(xué)們面前背誦出來。

第四篇：怎樣學(xué)好語文

2010-1-2 | 怎樣才能學(xué)好語文

一、怎樣才能學(xué)好語文

1、學(xué)習(xí)語文，應(yīng)成為一種興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭Z文，內(nèi)容豐富，知識廣博，引人入勝?？墒窃趹?yīng)試教育的影響下，不少學(xué)校編制的語文題偏、難、怪，講授的語文知識過多過深，這樣使不少學(xué)生畏縮不前，失去了興趣。其實(shí)，我國的語言是“世界上最精美的語言之一”，作為母語的學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都應(yīng)也能獲得成功?！芭d趣是入門的向?qū)А?。對語文，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣；有興趣的，則應(yīng)發(fā)展興趣。興趣可以是自行產(chǎn)生的，也可以是后天培養(yǎng)的。通過自己的努力，走進(jìn)語文的天地，探尋語文的寶藏，你會發(fā)現(xiàn)快樂多多，收獲多多，會產(chǎn)生良好的興趣的。

2、學(xué)習(xí)語文，也應(yīng)成為一種責(zé)任

現(xiàn)在有識之士擔(dān)憂語文學(xué)習(xí)被弱化，著名作家王蒙前不久提出要打一場“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”。確實(shí)，在社會生活中，英語學(xué)習(xí)與考核被提到過重要地位。我們不排斥學(xué)英語，但我們更要學(xué)好自己的母語??漢語。要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，要掌握和提高現(xiàn)代語文的運(yùn)用能力。

3、學(xué)習(xí)語文，應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將終生受用。結(jié)合長期的語文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)具有讀、寫、聽、說、行的五大習(xí)慣。

二、中學(xué)生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)語文的五大習(xí)慣。、讀的習(xí)慣。

（1）泛讀的習(xí)慣。

泛讀，就是廣泛閱讀的習(xí)慣，有人戲?yàn)椤半S手翻翻”。

隨手翻翻，所翻的書宜雜。這樣有助于開拓視野。說實(shí)在，有時在不經(jīng)意中，你喜歡上了某一本書，喜歡上某一類刊物。因此，產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了追求?！蹲x者》雜志深受讀者的歡迎。每一期的扉頁上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛的《讀者》時，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。

（2）精讀的習(xí)慣。

精讀，是指認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書。應(yīng)該說，每一本書都是作者心血的結(jié)晶。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。人生中，真正值得精讀的書是不少的。精讀，要多讀幾遍，爛熟于心。一篇文章讀一遍，已讀出大概，但還有不少遺漏之處。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。精讀，對精華部分，要字斟句酌。對一篇文章，對一本書的精華部分，一定要細(xì)讀、反復(fù)讀。文章的開頭、結(jié)尾及中間，都有關(guān)鍵句，一定要字斟句酌。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。不僅要讀懂本段的意思，還要聯(lián)系全文，進(jìn)而由此及彼，展開聯(lián)想、對比，深入領(lǐng)會。

（3）背書的習(xí)慣。

中學(xué)時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。

背古文，背詩詞，可以不求甚解，但字音要讀準(zhǔn)。

背現(xiàn)代文，要抓重點(diǎn)語句，但不宜過長。

背書自己要有要求，比如每日2首詩詞。背時要與默寫相結(jié)合，能默就能背。背誦要充分利用假日，這樣日積月累，一定能出口成章，出口成誦。

（4）讀報的習(xí)慣。

作為當(dāng)代中學(xué)生，要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。這是因?yàn)閳蠹埳喜环π滤枷?、新觀點(diǎn)，可以向我們傳授時代的信息，啟迪我們的思路，報紙上也有許多優(yōu)秀作品，對我們提高寫作能力很有幫助。

（5）查找工具書的習(xí)慣。

工具書，是我們學(xué)習(xí)語文的工具。工具書，不僅在中學(xué)階段有用，而且在今后的大學(xué)，甚至走上工作崗位都有用。

中學(xué)生應(yīng)備的工具書有：

①《現(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。

2、寫的習(xí)慣。

（1）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)，既是理解、消化課堂上學(xué)到的知識，又是對課堂教學(xué)的反饋。必須認(rèn)真對待。

①先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。

做作業(yè)時應(yīng)先復(fù)習(xí)。梳理課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后做作業(yè)。

②獨(dú)立完成作業(yè)。

做作業(yè)要獨(dú)立完成。不能一有問題就與同學(xué)“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)過自己思考還沒有弄懂的題目，可在下課后向同學(xué)或老師請教。③認(rèn)真完成作業(yè)。

完成作業(yè)應(yīng)A.規(guī)范。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。B.書寫清楚。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。C.認(rèn)真訂正作業(yè)的錯誤。錯誤是常見的，要認(rèn)真訂正。同時，錯誤也可能是習(xí)慣性的，一定要認(rèn)真訂正。對此，許多同學(xué)編有“糾錯集”，不失為一種好方法。

（2）做筆記的習(xí)慣。

“好記性不如爛筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都應(yīng)該隨時記下來。

（3）寫隨筆的習(xí)慣

“隨筆”，顧名思義，一是隨時寫，二是寫隨感。它以形式靈活得到學(xué)生的喜歡。要寫好隨筆，我主張：

①備個好本子。買個價廉物美的硬面筆記本。

②起個好名稱。給自己的隨筆本起個集名。集名力求新穎，富有文學(xué)色彩或個性。

③留下目錄與序的空頁。留下目錄頁，以便日后編目錄，留下序言頁，今后可請家人、同學(xué)、教師、作家或其他人作序，也可自己作序。

④保證每周至少寫一篇。如果每周寫一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合寫作的教學(xué)作選擇、補(bǔ)充，強(qiáng)化性訓(xùn)練。兩周為一輪回。⑤每學(xué)期使用一本。

（4）投稿的習(xí)慣。

作為語文愛好者，應(yīng)積極投稿。要投稿成功，應(yīng)①認(rèn)真閱讀報刊，了解報刊的辦刊特色及稿件需求。②認(rèn)真修改自己的文章，使文章有亮點(diǎn)，有特色。

3、聽的習(xí)慣。

（1）善于聽別人發(fā)言的習(xí)慣。

① 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

與別人交談時，不要隨意打斷別人的話，不能心不在焉，顧左右而言他。在聽別人發(fā)言時，應(yīng)多思考，特別思考這一話題我自己如何表述，發(fā)言者給了我哪些啟發(fā)。

② 捕捉關(guān)鍵詞語，抓住談話要點(diǎn)。

與別人交談時，要捕捉關(guān)鍵詞語，聽懂別人的發(fā)言，如聽到可能有岐義的詞語時，要聯(lián)系前后表達(dá)，弄懂確切的意思。如有必要，可與之溝通，明確對方的意思。

（2）聽音樂、聽廣播的習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生喜歡聽音樂。確實(shí)，音樂的韻律、意境，與散文、詩歌有許多共通之處。特別是好的歌詞，顯得聰慧、靈動。從音樂中，從歌詞中汲取營養(yǎng)是可取的。聽音樂以經(jīng)典音樂為首選。

廣播是我們通向社會、通向世界的重要橋梁。由于中學(xué)生看電視、讀報刊的時間難以保證，應(yīng)充分利用飯后、睡前的點(diǎn)滴時間，聽聽當(dāng)天新聞、聽聽配樂散文。這既是休息，又是學(xué)習(xí)。而且廣播中播出的文章，大都是經(jīng)過編導(dǎo)人員精心修改的“好文章”，再加上播音員純正的普通話和表達(dá)，可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提高我們聽說和寫作能力。

4、說的習(xí)慣。

（1）上課積極發(fā)言的習(xí)慣。

上課自己不能是“看客”，而應(yīng)成為“說客”。我們應(yīng)積極投入。

發(fā)言時可擬個提綱，也可打好腹稿。陳述自己意見要大方、得體。如果同學(xué)對自己的發(fā)言有異議，一定要注意尊重同學(xué)，友好地與之交流。

（2）主動與別人交流的習(xí)慣

當(dāng)今社會，人與人之間交流越來越直接，“面對面地交談”，“說”成為一個人最基本的素質(zhì)之一。

要會說，要養(yǎng)成主動與別人交流的習(xí)慣。

主動交流時，要會引出話題，善于抓住大家共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流。同時要注意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)運(yùn)用身體的姿勢、眼神、手勢等“第二語言”。

5、行的習(xí)慣。

行是有別于讀寫聽說的綜合的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專作一項(xiàng)介紹。

（1）泡書店、圖書館的習(xí)慣。

每周或每月到書城、新華書店翻閱新書。

泡書店也使泛讀成為可能。當(dāng)然看到心愛的書要買下，每月買1??2本書，形成自己的“小書架”。

“泡”校內(nèi)或區(qū)、市圖書館。

圖書館藏書量多，如果說書城、新華書店的特點(diǎn)是新書多，那么圖書館的特點(diǎn)則是經(jīng)典書籍多，報紙、期刊多。

（2）網(wǎng)上“行走”的習(xí)慣。

現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正成為人們增長知識、開拓視野、了解世界的窗口。對中學(xué)生來說，要養(yǎng)成用電腦閱讀、檢索的習(xí)慣。

由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，中學(xué)生要有選擇、辨別的能力，到有益、健康的網(wǎng)站，堅決屏蔽不健康的網(wǎng)站。

而由于網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的檢索功能，我們要學(xué)會運(yùn)用，養(yǎng)成檢索的習(xí)慣，但由于多種原因，有時有些數(shù)據(jù)還不夠可靠，要學(xué)會比較、鑒別。

（3）旅游的習(xí)慣。

古人說：“行萬里路，讀萬卷書?！爆F(xiàn)代社會旅游資源豐富，走出去看一看，瞧一瞧，會覺得心曠神怡，會感到外面的世界真精彩。而在旅游的途中，收集景點(diǎn)的資料，聽取導(dǎo)游的介紹，撰寫旅游的心得，會使你的語文能力得到綜合提高。旅游要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和時間可能，可以先從市內(nèi)的景點(diǎn)瀏覽，然后向附近地區(qū)、附近省市，甚至向國外出發(fā)。旅行的途中，對人文景點(diǎn)要多多關(guān)注

你好！

學(xué)生都說學(xué)語文難，因?yàn)閿?shù)理化或者英語好好學(xué)習(xí)都能拿滿分，可是語文卻從未出現(xiàn)過滿分。語文老師說語文難教，說是生活的外延有多大，語文的外延就有多大。這些觀點(diǎn)都對也都不對。語文是沒有出現(xiàn)過滿分，但語文的及格率卻是各門學(xué)科中最高的；語文的范圍是很寬泛，但語文也不是沒有邊際的。這就看你怎樣看待語文了。如果你把它看作是生活的必須，它也必定幫你提高生活質(zhì)量，甚至是考試成績。如果你只把它當(dāng)作考試工具，那么它用起來確實(shí)很難。所以要想語文學(xué)習(xí)起來不難，首先在于轉(zhuǎn)變觀念，把語文當(dāng)作生活的必須。

學(xué)習(xí)語文要做到三重視。

一、重視積累。一說到積累不少同學(xué)都想死記硬背，其實(shí)如果從小養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，記憶并不是太難的事。因?yàn)槲覀円鲩L知識，說要學(xué)會閱讀，要想學(xué)會閱讀首先要積累足夠的字詞。所以語文積累首先是字詞的積累。把每一課學(xué)到的生字生詞的音形義都記住。其次是語言積累。前人的語言精華值得我們學(xué)習(xí)，我們只有多背誦名家名篇，我們的語言感受能力和表達(dá)能力才能提高。第三是表達(dá)技巧的積累，包括文章的結(jié)構(gòu)方法表現(xiàn)方法修辭方法都有積累的必須。第四是思想感情的積累，我們的前人有許多思想情感精神值得我們學(xué)習(xí)感受和體會。

二、重視閱讀。閱讀不能帶有功利性，不能說是為考試去閱讀，應(yīng)該為求知閱讀，為陶冶情操而閱讀，為豐富思想感情而閱讀。閱讀應(yīng)該成為生活的一部分，是生活的需要，如果把閱讀當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那是不可能有什么效果的。

三、重視表達(dá)。積累閱讀和表達(dá)應(yīng)該是同步進(jìn)行的。積累了就要在生活中會用。不用那些知識就是死知識。在口語中運(yùn)用，在局面語文中運(yùn)用，這一點(diǎn)，我覺得寫日記是最好的練筆方式。

當(dāng)以上幾個方面都成了習(xí)慣，語文就會學(xué)好了。在學(xué)習(xí)過程中，自覺把每課的生字掌握住，在生活中，自

覺把遇到的生字詞掌握??；遇到好的詩文自覺把它背會；經(jīng)常進(jìn)行閱讀，在閱讀中學(xué)習(xí)前人的好的思想，感受前人美好的情感。有了想法和感受努力用文字把它表達(dá)出來并且努力表達(dá)得更充分、更有藝術(shù)性。一旦養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，不僅語文成績肯定會上去，你的思想會更深邃，感情會更成熟，視野會更開闊，氣質(zhì)會更高雅，思維會更縝密，心胸會更寬闊，也會更有智慧。所以說，學(xué)習(xí)語文不僅是考試的需要，更是生活的需要。與其說如何學(xué)好語文是靠方法，不如說是靠習(xí)慣。

學(xué)好語文五要素

怎樣才能學(xué)好語文？不妨在以下幾個萬面下一番功夫。

第一，開課堂上要聚精會神聽老師講課，把老師講的每一個問題都要弄明白。遇到不明白的問題，就記在個本上，下課后再去問老師。

第二，每天課余時間，都要認(rèn)真去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

第三，每大堅持寫日記。小學(xué)生從一年級第二學(xué)期開始寫日記，每天都寫，練習(xí)多了、作文自然就會好起來。堅持每天寫日記可以學(xué)習(xí)寫文章的本領(lǐng)，運(yùn)用課內(nèi)外學(xué)到的新詞匯，學(xué)到更多的語文知識。

第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學(xué)好語文是有很大的幫助的。

第五，要學(xué)好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時候，聊天的時候只要用心都可以學(xué)到很多知識和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學(xué)來的。

第五篇：怎樣學(xué)好語文

怎樣學(xué)好語文——王林

要掌握學(xué)習(xí)的方法

在我們的生活中，時時處處都在講究方法，認(rèn)識思考、工作勞動、體育運(yùn)動、生活起居也講究方法。學(xué)習(xí)是手腦并用，身心共濟(jì)的復(fù)雜的活動當(dāng)然更要講究方法。法國生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！惫湃艘舱f過這樣的話：“得其法者事半功 倍，不得其法者事倍功半?！贝罂茖W(xué)家愛因斯坦還有一個著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正確）＋Ｚ（不說空話）。這里也強(qiáng)調(diào)了使用 正確方法的重要意義。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會編著的《學(xué)會生存》一書 中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。因此，我們從小就 應(yīng)該培養(yǎng)自己成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，去主動地獲取需要的知識、會學(xué)、善學(xué)的人。而不要成為只會被動地接受知識的“死讀書”、“讀死書”的人。

怎樣預(yù)習(xí)課文

有不少小朋友認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加 上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。葉圣陶老爺爺說過：練習(xí)閱讀的 最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的 問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培 養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也人看書學(xué)習(xí)了。