第一篇：實驗幼兒園半日活動感受

幼兒園半日活動感受

11月2日，我參加了幼兒園組織的半日親子活動，通過親子活動，我欣喜地看到孩子在各個方面長足的進步，也深深感受到幼兒園老師所付出的心血，我們對幼兒教育工作者充滿了敬佩，同時也非常感謝學校能提供這樣一個讓我們家長了解孩子在幼兒園生活學習情況的機會。

早上到幼兒園后，先是家長與孩子自由活動，操場上，有的在跑步，有的在跳繩，有的在拍籃球，家長與孩子們快樂玩耍的同時，又鍛煉了孩子身體的協(xié)調(diào)性，還能有比賽的意識。通過自由活動，使我們家長意識到，在生活中也應(yīng)該多動腦筋，把普通的玩具盡可能地玩出各種花樣來才行，經(jīng)常性地與孩子一塊玩?；顒印?/p>

吃完早飯后，課堂教學安排了講解郵票知識。家長和小朋友一起動手制作郵票，這真是家長和孩子共同的快樂時光。在畫畫的過程中，小朋友們充分發(fā)揮想象力，制作出各式各樣的郵票。通過這項活動，小朋友們學會了動腦想象，動手制作，收益很大。

早操的時候，孩子們跟老師一起隨著歡快的音樂跳動著，有的孩子還邊跳邊唱，連我們家長看著都感覺跟他們一樣快樂起來。

通過這次的半日活動，我感受頗多。我覺得給孩子選擇一個好幼兒園對他的一生可能都有很大幫助。我慶幸我選擇了實驗幼兒園，因為這里的老師有愛心，有責任心。我們的孩子在這里受到良好的照顧，每天快樂的玩著，并在玩的過程中學會很多知識和道理。我們家長都是在意猶未盡中結(jié)束半日活動的，我想這樣的活動如果能多幾次就更好了。北京市100038--107分箱<動畫樂翻天>欄目.郵編100038

第二篇：幼兒園半日公開活動感受

幼兒園半日公開活動感受

5月12日上午，幼兒園進行了半日公開活動，作為家長我參與了活動的全過程。通過這次活動我看到孩子在各方面的進步，也深深感受到幼兒園老師所付出的心血，同時也非常感謝學校能提供這樣一個讓我們了解孩子在幼兒園生活學習情況的機會。

區(qū)域活動和寶貝進行了親子閱讀，和孩子一起享受讀書帶來的快樂與幸福。課間分兩堂進行，首先是故事《熊叔叔的生日派對》，通過分享故事引導孩子們幫熊叔叔制作生日蛋糕。小朋友們充分發(fā)揮想象力，制作出各式各樣的蛋糕。接下來是拓印課，孩子們運用蔬菜根、棉棒、紙團和顏料進行作畫。兩堂課下來，小朋友們學會了動腦想象，動手制作，色彩搭配，收益很大。這次活動也為大家提供了一個很好的交流平臺，家長從老師那里得到老師對孩子的直接評價，也能從其他家長那里獲得更好的教育經(jīng)驗。

通過老師開展的各項活動，看到孩子進步的同時，也發(fā)現(xiàn)了他的一些不足，注意力不是太集中，回答問題不主動積極，希望老師在今后的活動中多提問他，多給他鍛煉的機會。

不論怎樣，孩子的成長是家長最大的快樂，在收獲快樂的同時，一要向老師表達最誠摯的謝意，感謝老師對孩子傾注的心血，二要配合老師做好孩子的教育工作，積極參與班級開展的各項活動，幫助孩子更加健康、快樂的成長！

小十三班

李維軒

第三篇：半日活動感受

2015——2016學年第一學期

半日活動策劃

一、活動時間：2015年11月25日

二、活動地點：大一班教室

三、活動流程： 1、8:50-9:00：簽到（負責人：王老師）2、9:00-9:40：觀摩課展示（負責人：昝老師）3、9:45-10：15老師與家長進行短暫的家長會（負責人：昝老師）4、10:15-10:40：“感恩有你”主題活動?；顒右饬x：百善孝為先，一個人懂得感恩，懂得回報父母，也會把同理心用在他人身上。通過了解在自己的成長過程中爸爸媽媽對我們的關(guān)心和照顧，自然產(chǎn)生對爸爸媽媽的感念之情。懂得在生活中通過自己的勞動和努力來回饋父母的養(yǎng)育之恩。(1)主持致開場詞（負責人：昝老師）

（2）出示《烏鴉反哺》、《小羊跪乳》的視屏。引入今天主題。（2）環(huán)節(jié)一：舞蹈《感謝》（負責人：王老師）

（3）環(huán)節(jié)二：手語《感謝有你》照片MV幼兒感恩節(jié)照片瞬間。（4）環(huán)節(jié)三：幼兒將自己制作的人卡片送給父母。（負責人：昝老師）（5）環(huán)節(jié)三：大家齊唱感謝有你（負責人：昝老師、王老師）（6）教師致感謝詞，宣布活動結(jié)束。（負責人：昝老師）（7）合照留念、征家長心得、反饋表。

大一班

2015年11月23日 活動思路及設(shè)計意圖

5~6歲的幼兒正是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友之間進行交往，但是在交往中時常會因為態(tài)度和技能上的障礙，使交往受挫。搭建幼兒與同伴交往的平臺，通過走出去、走進來；調(diào)查討論、情景扮演、實踐演練、藝術(shù)欣賞等形式等一系列貼近幼兒生活的活動，幫助幼兒學習表達和控制自己的情緒，掌握表達情感與交往合作的技能，引導幼兒樂于關(guān)注同伴，體驗與同伴友好交往、與老師同伴共處的快樂，增強其集體意識，感受共同生活的愉快，使幼兒在體驗與實踐中培養(yǎng)健康的交往情感與態(tài)度，學會交往的技能與方法。

我班幼兒自理能力較強，生活基本可以自己照顧自己，通過半日活動幼兒的一日生活常規(guī)，有序地排隊喝水和入廁，在教室能夠整齊的排隊取凳子回座位，讓家長家長了解幼兒在幼兒園里上課情況和平時的一日活動，家長積極的與幼兒進行互動。

自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當然，不少孩子不懂得感謝、感激，只知道索取，甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子——感恩節(jié)。在感恩節(jié)來臨之際，開展“心存感恩 快樂成長”親子活動。通過2周的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

“感恩有你”半日活動感想

在我跌倒的時候，總有人把我扶起，在我哭泣的時候，總有人給我鼓勵......看著寶貝們認真，可愛的演唱這首感恩歌時，現(xiàn)場充滿溫馨，感動也無以倫比。

十一月是感恩月，幼兒園引導孩子們做了一系列的感恩活動，如：為最愛的人洗腳，護蛋活動、唱感恩歌、寫感恩卡。回想那天寶貝為媽媽洗腳的情景，一切都要親力親為，想讓媽媽感受到來自他的那份愛！媽媽覺得很幸福！當天，老師也分享了孩子們寫感恩卡的一些故事，當分享到我家寶貝執(zhí)念要自己寫出對父母那份愛的時候，雖然有些字還不認識，請老師幫助把想要表達的話寫在旁邊，自己一筆一劃的抄下來，不允許這份感情有其它參雜，希望完全是自己的表達。感動了老師，感動了我和他爸，也感動了在座所有家長！我們的眼眶是濕潤的，心里是幸福的！

相信通過這一系列的感恩活動，給孩子心靈播下一顆美麗的種子---“感恩的心”，讓孩子們學會如何感受到父母的愛！懂得去孝敬父母！讓孩子用自己心靈去感受，從而在自己心中培植一種感恩的情感，無論對父母、朋友、快樂或悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

在此感謝老師對孩子們的付出！讓感恩傳遞到每個人的心中，讓我們共同成長！

大一班

韋斯騰媽媽 2015年11月27日 “感恩有你”半日活動感想

今天的半日開放活動讓我們看到了孩子們在幼兒園的真實表現(xiàn)，淋漓盡致的展示了老師們上課的耐心，專業(yè)，技巧以及寶貝們爭先恐后積極發(fā)言，踴躍互動的良好課堂氣氛。家長們看完默默認同并全力配合老師一起聽從昝老師的指揮，情不自禁的大聲朗讀拼讀發(fā)音，做好表率!在親子互動環(huán)節(jié)，寶貝們與家長們手拉手，心連心的感恩表演，更加拉近了家長，孩子，老師的心。讓感恩發(fā)揚光大，讓感恩從小在內(nèi)心生根。感恩教育環(huán)節(jié)，寶貝們，家長們多次落淚，讓我們深知老師們不僅以知識的傳遞，更重要的是給寶貝們滿滿快樂自信的愛。這次活動，具有很強的教育意義，感恩親子互動的全情投入，凝聚了老師們多少心血和汗水。感恩，感謝老師們的辛勤付出，全心耕耘。難能可貴遇到這樣一群充滿正能量的老師們，一所促使我們自身想改變的幼兒園。家長們一個共同的感受就是寶貝們在短短幾個月無論從學習習慣的養(yǎng)成還是生活方面的自理，都有顯而易見的進步。而這一切的變化，源自大班老師用心良苦對待每位小朋友，對于細節(jié)的重視及有方法的進行正確引導為之重要，使之每個小朋友熱愛學習、自律性強，充分意識到大班不能遲到早退的重要性。

希望以后能多多讓家長們感知寶貝們在園里的各種表現(xiàn)，家長們很欣慰的看到每個畫面。這次感恩活動、護蛋之旅都得到家長們一致好評，鍛煉小朋友們呵護體貼，遇挫堅強等等各種心理的培養(yǎng)。

大一班

黃士峻媽媽

2015年11月28日 2015——2016學年第一學期

半日活動總結(jié)

在這個冬日濃濃的上午，我們歡聚在一起，共享一段美好的時光，自古以來，中華每組就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德，在我們周圍有許許多多的人給了我們幫助和關(guān)懷。所以我園十一月全面啟動感恩主題教育，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。

一．開展教育教學活動，讓家長了解幼兒學習情況

我們首先是利用一節(jié)教育教學活動讓家長知道幼兒在園學習情況、以及課堂的環(huán)節(jié)。整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢完整，幼兒聽課認真、活躍?；卮饐栴}非常積極，整節(jié)課生動活潑。有與家長的互動，家長回答問題也非常積極！結(jié)束后孩子們?yōu)榘职謰寢尫窒砹送ㄟ^自己努力得到餅干，家長們在品嘗餅干中，吃出了孩子的進步與感恩之情。

二．關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子用手語表達感恩之情。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們讓孩子伴著音樂做了《感謝》的手語操，教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如給父母拖地、洗腳、為母親梳頭發(fā)、捶背等。家長將此活動的照片發(fā)給老師，老師利用背景圖片、感恩的音樂做成了感恩的PPT。將此活動進一步做到了生活，感恩暖暖的愛意布滿了整個教室。

三．讓學生在感恩文化中熏陶。

在感恩教育活動啟動階段，園內(nèi)通過搭建平臺，加強與家庭聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。比如 我們的“護蛋”活動，小朋友將蛋寶寶早上帶來幼兒園，下午在將蛋寶寶帶回家，老師與家長共同記錄孩子護蛋的精彩瞬間，并進行分享。家長們對園內(nèi)的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認真配合幼兒園感恩教育活動。感恩文化成為我園內(nèi)最亮麗的風景線，成為我園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的孩子們茁壯成長起來。

四．活動扎實，效果顯著。

為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據(jù)園里的要求制定了周活動方案。全體幼兒在園里、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報，心存博愛的人。

五、本次活動需要提升方面。

在今天的教育教學活動中，我們沒有考慮到家長的座位問題，當時讓家長都是在站著聽課，整個場面顯得不是整齊，導致了后面的家長不能直觀的看到自己孩子的課堂表現(xiàn)。在感恩環(huán)節(jié)出現(xiàn)了班級幼兒對氣球特別感興趣，導致了有幾位小朋友的隨意性很大，最后一個場面稍有一點混亂。在以后的活動中我們要總節(jié)自己的經(jīng)驗教訓，為以后的活動做好充分的準備，把我們的精彩環(huán)節(jié)能很好的展示給家長與孩子、班級老師共同努力！

大一班 2015年11月26日 家長如何對孩子進行教育

家長如何在家中對孩子進行教育，這就需要您多和幼兒園家長們溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強培養(yǎng)，針對孩子的實際進行有目的的教育。主要從以下幾方面進行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，家長們要引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力： 幼兒有上進心，表現(xiàn)欲強，希望得到家長們的表揚。家長們應(yīng)正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學于玩的，而到了小學則是以課堂學習為主要活動形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學習生活。增強孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強對孩子進行入學準備方面的教育如： 1．向往上小學的心理準備。為了讓孩子高高興興地進入小學，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學當個小學生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學的生活節(jié)律。

家長對孩子進行入學準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進學前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。

大一班 2015年11月1日 大班家長如何培養(yǎng)孩子學習習慣

幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關(guān)心孩子學多少知識，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學習興趣和培養(yǎng)他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣應(yīng)該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。

首先，培養(yǎng)孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，我們在文學作品《小蝌蚪找媽媽》的活動中，孩子對小蝌蚪變成青蛙的現(xiàn)象特別感興趣，于是，我們在自然角飼養(yǎng)了小蝌蚪，孩子們每天都很喜歡去觀察，看看小蝌蚪每天都有了哪些奇妙的變化，它是怎么慢慢變成青蛙的?變成青蛙需要多久的時間?這些都需要孩子去觀察和實驗。孩子們從中學會了觀察，學會了思考問題，不僅僅是這樣，我們還可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。

然后，培養(yǎng)孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現(xiàn)欲望，時時可刻刻需要成人的關(guān)注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，我們班就有很多這樣的孩子，為了培養(yǎng)孩子傾聽的習慣，我們經(jīng)常指令孩子進區(qū)的要求，要輕輕的進區(qū)，自己做自己的工作，聽到音樂，收拾材料，然后安靜的坐到這里來。這樣有好的效果，但過幾天后，又跟原來一樣，所以，傾聽習慣不好，教師的工作會更累，一定要時刻提醒孩子，說多了，孩子記住了，成了習慣，還有隊認真安靜傾聽的孩子，要及時的表揚安靜傾聽的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁P，都變的安靜傾聽了，傾聽的習慣慢慢好轉(zhuǎn)。

接著，培養(yǎng)孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個故事，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學習習慣。

還有，培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數(shù)字的時候眼睛離作業(yè)本特別的近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內(nèi)及時的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養(yǎng)成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。

另外，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如:養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)孩子學習的興趣。讓孩子養(yǎng)成樂于交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發(fā)現(xiàn)許多孩子交往能力差，性格孤僻。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。因此，家長應(yīng)該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發(fā)問等心理素質(zhì)，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，并鼓勵孩子繼續(xù)保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。面對大班的孩子，馬上要畢業(yè)進入小學了，培養(yǎng)大班孩子良好的學習習慣至觀重要，需要引起老師和家長的共同重視，家園共育，達成一致。

大一班

2015年11月16日

第四篇：幼兒園半日開放活動感受

幼兒園半日開放活動感受

上周五上午舉行了“幼兒園半日開放日”活動，讓我們家長們觀摩孩子平時如何上課、做早操、戶外玩耍、吃午飯等活動，走進孩子們的小世界。一學期只有這么一次，才半天時間，我們家長非常珍惜和重視這樣難得的機會。

回想周五上午幼兒園組織的活動，可以分為室內(nèi)活動、律動操和室外游戲、中午就餐。

1、室內(nèi)活動

這次室內(nèi)活動主題是——折紙。老師先用投影儀在投影上做示范，完成一個簡單的花朵。在這個過程老師通過問答的形式讓孩子們直觀的認識到了什么是邊，什么是角，把抽象的概念具象化，非常的適合孩子的思維方式。然后是老師給孩子們發(fā)放彩紙，讓孩子們自己按照老師方法學者折。在這個過程中，有些孩子折的很快很好，有些孩子卻半天也沒折出形狀來，靠家長的幫助才能折好。

室內(nèi)區(qū)域活動中，小朋友大部分都是按照組別去不同的玩具區(qū)域活動。小朋友們基本上都很守紀律，玩自己組別的玩具，在分配好的區(qū)域中活動。雖然偶爾有搶玩具的現(xiàn)象，但是都是孩子間小小的摩擦，很快就會平息。整個活動中還是愉快的。

2、律動操和室外活動

九點鐘，孩子們在老師的組織和帶領(lǐng)下排著隊有序的走到樓外，來到操場上。孩子拿著老師分發(fā)的小啞鈴，排好做操的隊形，等著播放音樂。音樂開始了，孩子們跟著節(jié)奏揮舞著，比較整齊，很美觀。然后小朋友等間距地圍成一個大圓圈，老師們也分隔站圓圈上做示范，小朋友跟著老師作。老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮。總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿老師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

因為是開放日，所以孩子們做完操之后，學校就安排了戶外親子活動。孩子們可以在家長的看護下進行自由戶外活動。一時間操場上熱鬧活躍起來！有騎小車的，有推推車的，有玩丟沙包的，有玩滑滑梯的，有玩攀爬的，還有鉆圈的，打籃球的??游戲的種類很多。一些小的器材是老師和家長們自己動手做的，很新穎很獨特，孩子們玩的也很開心！同時也起到了鍛煉的作用。一舉數(shù)得！適當?shù)膽敉饣顒雍苡斜匾∨笥褌兛梢栽陉柟庀伦鲆恍┗顒油饶_的動作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益。

3、中午就餐

小朋友們做餐前準備，先洗手、如廁。等小朋友們都坐好后，老師們就開始為每個孩子分發(fā)午餐。孩子們現(xiàn)在進餐禮儀和紀律明顯比上次要好很多，大多孩子都能自己認真吃飯。一個個吃完飯都能自覺地把碗放到水龍頭邊上。接著去衛(wèi)生間洗手、漱口。小朋友們的表現(xiàn)真不錯，基本上已養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生的良好習慣。

開放活動讓家長全面了解了孩子在幼兒園的情況。以往總是擔心孩子在幼兒園吃飯怎么樣、學習怎么樣、和小朋友交往怎么樣，等等問題。通過參加半日活動，這些問題都有了答案，我也看到了孩子這個學期的進步，孩子飯量增加了，幼兒園的伙食也挺好；參與學習活動也積極了，上課的注意力也能較好的集中起來，這一點比前一段有很大進步；做操的動作也比以前規(guī)范了。這要感謝三位老師的辛勤工作，是你們的努力才有了今天的結(jié)果。

通過老師開展的各項活動，看到孩子進步的同時，也發(fā)現(xiàn)了他的一些不足，主要有以下幾點：

1、孩子膽子太小，在人多的場合不太敢于說話和表現(xiàn)自己。這一點希望老師在今后的活動中多提問他，多給他鍛煉的機會。

2、孩子的交際能力有待提高?；锇槭呛⒆映砷L的重要元素，但是孩子們相互交流的時間比較少，但其他小朋友好像也存在這個問題，希望老師在這方面多給予引導和幫助。

3、室內(nèi)區(qū)域活動中，希望老師能讓小朋友們輪換著玩不同區(qū)域的玩具，也盡可能按照孩子們自己的興趣安排活動區(qū)域。因為孩子們對一個玩具的興趣可能不會持續(xù)很長時間，所以要更換不同的玩具。我觀察到，有的孩子可以玩好幾樣玩具，有的孩子只是玩一種玩具。

不論怎樣，孩子的成長是家長最大的快樂，在收獲快樂的同時，一要向老師表達最誠摯的謝意，感謝老師對孩子傾注的心血；二要配合老師做好孩子的教育工作，積極參與班級開展的各種活動；三是希望今后幼兒園多開展類似的活動，幫助孩子更加健康、快樂的成長。

第五篇：實驗幼兒園半日家長開放活動總結(jié)

幼兒園教師半日家長開放日活動總結(jié)

半日活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，還可以調(diào)動家長參與活動的積極性。充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前準備（入廁）——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動（親子活動）。入廁、加點喝水、早操，孩子們都能有序活動。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。

活動準備階段我們已經(jīng)對活動的每個細節(jié)有了精心的安排，如：請家長欣賞的幼兒日?；顒拥腜PT等；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：

1、請家長簽到

2、活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

3、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子。

4、反饋表每人一張，活動結(jié)束上交。

5、教室空間有限，椅子請家長讓孩子們坐。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細致的教育，說聲：“你們的工作很特別，辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂，孩子開心，我們也開心?！薄袄蠋熌銈冃?/p>

苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們??！

總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好！