第一篇：2018云南公務員考試重要申論熱詞解析：精準扶貧

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2018云南公務員考試重要申論熱詞解析：精準扶貧

2018年云南省考考什么?這是考生最想知道的問題;如何利用有限的時間找準備考重點?這是考生最想聽到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無疑讓許多考生感到了無從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會選取當前最火熱的話題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。而這些都是當年的最熱的話題和理論政策。那么，云南中公教育專家將帶領(lǐng)廣大考生來了解2018年又有哪些熱點值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準扶貧無疑是重中之重。

一、何為精準扶貧? 精準扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準扶貧? 要想了解為何要推出精準扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當?shù)鼐用衩撠?，采取的重要手段就是發(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)

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量，政府的財政收入和扶貧款項無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因災致貧、有些是因為惡劣的生態(tài)環(huán)境致貧、有些是因為貧困的代際傳遞等。如果不了解各個貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當?shù)厣衬⒏瓯诘纳鷳B(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁。”而這直指的就是粗放式扶貧的針對性不強問題。

4、扶貧資金指向不準。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導致出現(xiàn)“貪腐”。個別領(lǐng)導干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

三、如何精準扶貧? 國務院扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組辦公室主任劉永富指出，落實精準扶貧就必須要做到“五個一

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批”，要鎖定目前7000多萬的貧困人口，建檔立卡，分類施策，不留鍋底。那么何為“五個一批”?具體如下：

1、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)

體系，通過政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導本土企業(yè)參與扶貧項目，為貧困戶提供就業(yè)崗位，從而鼓勵貧困戶通過自己的勞動，脫貧致富。

2、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點針對的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困地

區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

3、生態(tài)補償脫貧一批。生態(tài)補償針對的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點保護的地區(qū)，把

生態(tài)保護補償資金、國家重大生態(tài)工程項目和資金按照精準扶貧、精準脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

4、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國家加

強對貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎設施，引來優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶舉辦技能培訓，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

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5、社會保障兜底一批。當前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動能力，依靠自

身的力量無法脫貧的人群。針對這類人，就需要完善社會救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對象生活水平不低于當?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。

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第二篇：2018云南紅河公務員考試重要申論熱詞解析：精準扶貧

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2018云南紅河公務員考試重要申論熱詞解析：精準扶貧

2018年云南省考考什么?這是考生最想知道的問題;如何利用有限的時間找準備考重點?這是考生最想聽到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無疑讓許多考生感到了無從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會選取當前最火熱的話題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。而這些都是當年的最熱的話題和理論政策。那么，云南中公教育專家將帶領(lǐng)廣大考生來了解2018年又有哪些熱點值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準扶貧無疑是重中之重。

一、何為精準扶貧? 精準扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準扶貧? 要想了解為何要推出精準扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當?shù)鼐用衩撠?，采取的重要手段就是發(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)量，政府的財政收入和扶貧款項無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因災致貧、有些是因為惡劣的生態(tài)環(huán)境致貧、有些是因為貧困的代際傳遞等。如果不了解各個貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當?shù)厣衬?、戈壁的生態(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁?！倍@直指的就是粗放式扶貧的針對性不強問題。

4、扶貧資金指向不準。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導致出現(xiàn)“貪腐”。個別領(lǐng)導干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

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三、如何精準扶貧?

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國務院扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組辦公室主任劉永富指出，落實精準扶貧就必須要做到“五個一 批”，要鎖定目前7000多萬的貧困人口，建檔立卡，分類施策，不留鍋底。那么何為“五個一批”?具體如下：

1、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè) 體系，通過政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導本土企業(yè)參與扶貧項目，為貧困戶提供就業(yè)崗位，從而鼓勵貧困戶通過自己的勞動，脫貧致富。

2、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點針對的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困地 區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

3、生態(tài)補償脫貧一批。生態(tài)補償針對的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點保護的地區(qū)，把 生態(tài)保護補償資金、國家重大生態(tài)工程項目和資金按照精準扶貧、精準脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

4、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國家加 強對貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎設施，引來優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶舉辦技能培訓，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

5、社會保障兜底一批。當前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動能力，依靠自 身的力量無法脫貧的人群。針對這類人，就需要完善社會救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對象生活水平不低于當?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。更多公務員考試信息關(guān)注紅河中公教育信息網(wǎng)

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第三篇：2018茂名公務員考試重要申論熱詞解析：精準扶貧2018廣東公務員考試重要申論熱詞解析：

2018年省考考什么?這是考生最想知道的問題;如何利用有限的時間找準備考重點?這是考生最想聽到的答案。而作為主觀型考試科目的申論，無疑讓許多考生感到了無從下手。眾所周知，每年省考的申論主題都會選取當前最火熱的話題。2017年的主題為“平衡”，考察的是供給側(cè)改革，2016年主題為“創(chuàng)業(yè)者心中的山”，考察的是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。而這些都是當年的最熱的話題和理論政策。那么，帶領(lǐng)廣大考生來了解2018年又有哪些熱點值得我們?nèi)リP(guān)注?有哪些重大的理論政策需要我們記憶呢?精準扶貧無疑是重中之重。

一、何為精準扶貧?

精準扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準扶貧?

要想了解為何要推出精準扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當?shù)鼐用衩撠?，采取的重要手段就是發(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)量，政府的財政收入和扶貧款項無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因災致貧、有些是因為惡劣的生態(tài)環(huán)境致貧、有些是因為貧困的代際傳遞等。如果不了解各個貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當?shù)厣衬?、戈壁的生態(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁?！倍@直指的就是粗放式扶貧的針對性不強問題。

4、扶貧資金指向不準。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導致出現(xiàn)“貪腐”。個別領(lǐng)導干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

第四篇：2018鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員申論熱詞解析：精準扶貧

2018鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員申論熱詞解析：精準扶貧

一、何為精準扶貧? 精準扶貧是粗放扶貧的對稱，是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運用科學有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。一般來說，精準扶貧主要是就貧困居民而言的，誰貧困就扶持誰。

二、為何要精準扶貧? 要想了解為何要推出精準扶貧，首先我們就需要了解它的“對立面”——粗放式扶貧。所謂粗放式扶貧指的是傳統(tǒng)的扶貧手段，各地政府為了幫助當?shù)鼐用衩撠?，采取的重要手段就是發(fā)放扶貧款，簡而言之，就是誰窮就給誰錢，是一種“撒胡椒面式”、“大水漫灌式”扶貧。我們會發(fā)現(xiàn)，這種方式存在著很大的問題，最明顯的就是過于的一刀切，每個貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平有限，相對于貧困人口的數(shù)量，政府的財政收入和扶貧款項無疑是“杯水車薪”，無法從根本上解決問題。除此以外，還存在以下幾個方面問題：

1、底數(shù)不清。貧困居民底數(shù)不清，扶貧對象常由基層干部“推估”，而不了解當?shù)氐呢毨丝跀?shù)量，不知道誰是貧困戶，扶貧也就成為了“笑話，”扶貧的效果更是無從談起。

2、情況不明。每位貧困戶致貧的原因不同，有些是因病致貧、有些是因災致貧、有些是因為惡劣的生態(tài)環(huán)境致貧、有些是因為貧困的代際傳遞等。如果不了解各個貧困戶致貧的原因，就難以真正有效的實施手段，幫助居民脫貧。

3、針對性不強。針對性指的是政府的扶貧手段，過去傳統(tǒng)的扶貧手段單一，而且效果不佳。在我國西部某地甚至出現(xiàn)“扶貧羊”變“小肥羊”的笑話。即政府盲目借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗，發(fā)放扶貧羊，但是完全不考慮當?shù)厣衬?、戈壁的生態(tài)環(huán)境，連草都沒有，談何養(yǎng)羊?因此總書記就曾一針見血的指出：“精準扶貧就是宜游則游、宜牧則牧、宜漁則漁?！倍@直指的就是粗放式扶貧的針對性不強問題。

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4、扶貧資金指向不準。這指向的就是由于對扶貧資金管理不善，導致出現(xiàn)“貪腐”。個別領(lǐng)導干部對數(shù)字弄虛作假，騙取國家扶貧資源，牟取私利;扶貧過程中人情扶貧、關(guān)系扶貧現(xiàn)象頻發(fā)，造成應扶未扶、扶富不扶窮等社會不公，甚至滋生腐敗。

三、如何精準扶貧? 國務院扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組辦公室主任劉永富指出，落實精準扶貧就必須要做到“五個一批”，要鎖定目前7000多萬的貧困人口，建檔立卡，分類施策，不留鍋底。那么何為“五個一批”?具體如下：

1、發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批。發(fā)展生產(chǎn)指的是各地政府要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，構(gòu)建特色產(chǎn)業(yè)

體系，通過政策優(yōu)惠、資金扶持等手段，引導本土企業(yè)參與扶貧項目，為貧困戶提供就業(yè)崗位，從而鼓勵貧困戶通過自己的勞動，脫貧致富。

2、易地搬遷脫貧一批。易地扶貧搬遷重點針對的就是由于自然環(huán)境惡劣致貧的貧困地

區(qū)，如西南山區(qū)、西北荒漠地區(qū)等，由于自然環(huán)境的局限，貧困居民難以通過自己的手段脫貧，這就需要政府規(guī)劃指導搬遷，引領(lǐng)群眾走出貧困地區(qū)，再創(chuàng)家園。

3、生態(tài)補償脫貧一批。生態(tài)補償針對的是生態(tài)環(huán)境脆弱、敏感和重點保護的地區(qū)，把

生態(tài)保護補償資金、國家重大生態(tài)工程項目和資金按照精準扶貧、精準脫貧的要求向貧困地區(qū)傾斜，向建檔立卡貧困人口傾斜。

4、發(fā)展教育脫貧一批。發(fā)展教育脫貧包括兩種主要手段：一是發(fā)展基層教育，國家加強對貧困地區(qū)的教育投入，完善教育基礎設施，引來優(yōu)秀師資，提高貧困地區(qū)的教育水平，從而從根本上遏制貧困。二是定期為貧困戶舉辦技能培訓，提升貧困人口的創(chuàng)業(yè)技能水平，從而提高居民收入。

5、社會保障兜底一批。當前，在貧困人口中存在著完全或部分喪失勞動能力，依靠自

身的力量無法脫貧的人群。針對這類人，就需要完善社會救助制度，提高低保水平，提高醫(yī)療保障水平，確保供養(yǎng)對象生活水平不低于當?shù)剞r(nóng)村居民平均生活水平。

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第五篇：2018云南臨滄公務員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則意識

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2018云南臨滄公務員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則

意識

2018云南公務員考試重要申論熱詞解析：規(guī)則意識；分論點的論證一直是廣大考生的老大難問題，很多同學一到寫作就抓耳撓腮，覺得無話可說、無事可寫。其實社會中很多熱點事件都可以融入我們的申論寫作中，只要找好角度，就能把熱點例證法充分運用好。云南臨滄中公教育專家將通過申論熱點可以從哪些角度剖析，如何融入到我們的素材里。

高鐵扒門事件經(jīng)過：

1月5號，一名女子以等老公為由阻礙地鐵發(fā)車，經(jīng)查該女子是合肥某小學教導主任，從教近20年，現(xiàn)在已經(jīng)被公安機關(guān)以涉嫌“非法攔截列車，阻礙鐵路運輸”的原因，罰款2000元處理。角度一：規(guī)則意識

為了等待丈夫上車，該女子在公眾場合不顧規(guī)則不顧自身形象，耽誤眾人時間，隨意干擾高鐵正常運行，擾亂公共秩序，嚴重影響高鐵運輸安全甚至列車上乘客的人身安全，其表現(xiàn)極度自私任性全然不顧他人利益。一旦踏入公共領(lǐng)域就應當遵守公共規(guī)則，公共規(guī)則守護的是公共利益，用私人利益凌駕和綁架公共利益缺少對規(guī)則的敬畏是極度自私的表現(xiàn)。角度二：師德師風

師者傳道授業(yè)，解惑也。學為人師，行為世范。《教師法》明確規(guī)定了教師義務的第一條：遵守憲法法律和職業(yè)道德，為人師表。為

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人師表，不僅限于校內(nèi)還要延伸到校外。只要是在公開場合，教師的行為舉止對于學生來說都是具有示范作用。該女子作為從教近20年的老師，這種行為嚴重的影響了師德師風。角度三：應急管理缺失

高鐵攔門事件折射出鐵路方面應急管理的缺失。事件最終以鐵路工作人員安排女乘客丈夫上車而收尾，這種處理方式是否合理，值得追問。如果合理可以早一點采取措施，若不合理鐵路方面也沒有必要因為女乘客無理取鬧而妥協(xié)。幾分鐘的處置時間內(nèi)。沒有有效的措施和力量應對非暴力安全隱患，充分暴露了鐵路部門人員在處理公共安全應急事件時缺乏有效措施和力量，所謂的應急預案和處突運行機制，沒有起到作用。解決對策：

(一)要樹立公共規(guī)則意識。每位公民在當前的法治社會都應自覺遵守公共規(guī)則，尊重公共利益維護公共規(guī)則意識。對法律心存敬畏，做事依法解決。

(二)加強普法教育，堅持“誰執(zhí)法誰普法”的原則。執(zhí)法部門工作人員在執(zhí)法過程中不能一味地用執(zhí)法代替普法，可以在售票口、候車廳、列車內(nèi)，通過語音廣播視頻等形式對鐵路安全管理條例進行解讀。讓公民知法懂法，推進法治社會開展。

(三)剛性執(zhí)法與柔性執(zhí)法相結(jié)合。執(zhí)法部門在執(zhí)法過程中不能僅僅依靠法律機械執(zhí)法。法律的目的，在于維護社會和諧運轉(zhuǎn)。面對危害社會公共的行為應該嚴厲懲處，同時應該具有柔性執(zhí)法的一面體諒

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群眾的難處，了解群眾的訴求。在法律可控的范圍內(nèi)，盡可能的保障公民的利益。

(四)加強應急管理。鐵路部門應開展應急工作，通過開展崗位培訓、崗前指導學習如何應急突發(fā)。提升工作人員應急能力，在依法依規(guī)的同時提升處理問題的靈活性，及時有效地應對突發(fā)事件。以上就是云南臨滄中公教育針對高鐵扒門事件熱點的幾個解讀角度和對策，希望大家從這篇分析中得到啟發(fā)，豐富自己的論證思路，提升申論寫作能力。

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