第一篇：攀登計(jì)劃心得體會

關(guān)于“品格的力量”心得體會

今天你洗臉了嗎？——來自藍(lán)極的問候，這是老朱對我們的警醒的話語。說實(shí)話，加入攀登計(jì)劃對我來說有太多的新奇，在這里，我認(rèn)識了很多人，這個班級給我得第一印象是這里的人很強(qiáng)，不論是對待問題的看法還是語言的交流，我都感覺到自己有很大的不足，所以每次的學(xué)習(xí)，我都很認(rèn)真。

很榮幸，今天能夠能到朱院長為我們講課。聽了這次的講課讓我收獲了很多。貫穿整場演講的思路或者說理念是朱院長的“藍(lán)極”理念。他說事物是由原子構(gòu)成的，我們每個人都從藍(lán)極中來，最終到藍(lán)極中去。我知道他說的藍(lán)極是代表每個人夢的地方?！盎覟榘?，隨風(fēng)仙去”這是何等的胸懷，這是一種信仰，一種生活的態(tài)度。大千世界，又了信仰就有了力量，我們學(xué)得是什么？是品格。品格是什么？我覺得是一種美。攀高峰之美、健康之美、靈性之美。健康對于人來說是何等的重要，沒有好的身體如何去思考，如何去創(chuàng)造，如何去攀登。當(dāng)然，心靈之美才是我們最高的追求。藍(lán)極的信仰就是要我們解脫世俗的枷鎖，去塑造心靈的圍墻。生命短暫人自責(zé)，心界無限品自高。正所謂靈性在巨大的災(zāi)難面前才能展現(xiàn)的淋漓盡致。靈性是愛，信仰藍(lán)極的人擁有靈性，更充滿愛。朱院長的話語很樸實(shí)，但他卻用很有朝氣的態(tài)度向我們詮釋出了品格的真諦。

品格是什么？品格是召喚，是工作，是習(xí)慣。品格是“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”。對于召喚，我想，藍(lán)極的信仰就是召喚我們前行的路燈。藍(lán)色代表著我們擁有夢想，我們有激情，我們有勇氣，我們不會放棄。這就是我們要從這種藍(lán)極的信仰中要汲取的水份，來充實(shí)提高自己，使我們得到一種品格的提升，一種心靈的修養(yǎng)。工作呢?我想工作不是讓我們就是去從事體力勞動，而是我們擁有目標(biāo)，擁有方向，這樣我們的生活才不會被物質(zhì)所腐蝕掉，心靈的美才能更加的充滿力量。人所擁有很多很多東西，正如幽默，它是人類特有的智慧。大腦的覺醒才能轉(zhuǎn)化為自性之光，才能在物欲橫流的社會中保持高尚的品格。

我想貫穿朱院長藍(lán)極理念的就一個字——愛。愛是人類最偉大的品格。不論是之前的美還是人性的修養(yǎng)，我想在人類的進(jìn)化中，愛貫穿了整個藍(lán)極。愛是一種傳遞，一種流動。愛來自藍(lán)極不論是生物體內(nèi)次原子的波粒震蕩還是宇宙共通的心智，靈性與智慧。當(dāng)我們順著這藍(lán)色呼喚而行事時，我們才能生活的最豐盛和自在。我喜歡老朱的一句話“金錢買不到愛，愛卻可以吸引一切”。是啊，人的一生是在愛的包圍中度過的。愛會讓人散發(fā)微笑，這難道不是人類最偉大的品格嗎? 有時，我在想，我應(yīng)該做一個什么樣的人？我以后要做到什么樣的位置。現(xiàn)在我在藍(lán)極的信仰中找到了自己的位置。其實(shí)社會上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，而我們的工作態(tài)度完全的取決于我們自己。我們每個人都是從藍(lán)極而來，我們的本質(zhì)都是相同的，那又為什么要在意這些物質(zhì)的東西呢？所以，我想以后不管我走到哪里，都應(yīng)該像水一樣做人，至剛至柔，上善若水。我想這也是精神上的一種體會，就像我們對于讀書，其實(shí)我們讀書不是為了什么，而是因?yàn)樗俏疑囊徊糠帧Ｒ驗(yàn)槲倚枰?。我們努力提升品格只是為了磨煉自己的靈魂。精神上的不屈服，不放棄，那么不管遇到什么，我們都可以用自己的鮮血合生命去捍衛(wèi)榮譽(yù)與尊嚴(yán)！

我要做勇于承擔(dān)的堅(jiān)毅的駱駝；我要做自由自主的勇敢的獅子;我更要做一個擁有信仰擁有夢想的成功者！

“今天你洗臉了嗎？”我要告訴老朱——“我洗了！”

尚德

攀登計(jì)劃二組

朱濤

2011年11月10號

第二篇：攀登英語心得體會

攀登英語心得體會（4月）

時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)一個多月，跟同學(xué)們一起度過的時光總是那么快樂，他們也總是在期待著Pandeng English Class.經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生各個方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高。在課堂上，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我按照攀登英語實(shí)驗(yàn)的要求實(shí)施，培養(yǎng)出兩名比較得力的CEO，在預(yù)熱環(huán)節(jié)都是她們?nèi)ソM織。每個大組都配有組長，為了激勵更多同學(xué)參與到我們的課堂，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，大組長進(jìn)行輪換制，只要是自愿、表現(xiàn)好的都可以當(dāng)。對有些愛表現(xiàn)又自律不夠好的同學(xué)是一種監(jiān)督，就像John、Steven，當(dāng)了組長后，上課能夠坐穩(wěn)不開小差，而且積極性很高，這就是我要的效果。

課堂上我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實(shí)行了小組計(jì)分和給個人獎勵等措施，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易也會影響他們的積極性。

學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語的表演能力有了明顯提高。同時，我由以前的課堂指導(dǎo)也已轉(zhuǎn)型成為他們的游戲伙伴，在課堂上，孩子們不用局限于老師的指導(dǎo)，自編自演，興趣盎然。

第三篇：攀登英語心得體會

攀登英語心得體會 臨縣中莊明德學(xué)校 李旭梅

時光飛逝，不知不覺任攀登英語主課老師已經(jīng)快整一學(xué)年了，回憶這一年來的英語教學(xué)，收獲很多。

一、攀登英語讓我理念的灌輸?shù)靡愿?/p>

我們主課教師雖然責(zé)任心強(qiáng)，能歌善舞，具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，但俗話說“隔行如隔山”，我們并不十分了解英語教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，多年前所學(xué)的英語知識已荒廢無多。但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師對我們不時進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一，先進(jìn)行課堂用語一百句的過關(guān)培訓(xùn)，觀看模擬課 VCD，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法，以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟，盡快進(jìn)入角色。第二，積極灌輸英語教學(xué)的理論，特別是攀登英語的先進(jìn)理論。沒有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿，惟有基于先進(jìn)的理念，思路才會清晰，方法才會層出不窮，教學(xué)才會活，教學(xué)內(nèi)容才會有內(nèi)涵，教師才會成為探究型的學(xué)者。我校全體英語教師都積極融入到本項(xiàng)目中，利用周三例會的時間，集體備課，或出謀劃策，或談理念體會，吸取攀登英語的理念精華，用于指導(dǎo)自己教學(xué)，即幫助了主課教師，同時自己也收益匪淺，真正達(dá)到與攀登英語共同成長，相得益彰的效果。

二、攀登英語，讓我全心關(guān)注每個學(xué)生。

攀登英語實(shí)驗(yàn)班從一開始就受到廣大家長及學(xué)校的高度關(guān)注，我們主課老師承受著較大的工作和社會壓力。同時，英語水平低，又面對著一個陌生的課程，經(jīng)常使我們主課教師陷入無緒和手足無措的窘境。而英語教師積極熱情地幫助我們，在完成本職工作之余，做到堅(jiān)持每周聽課，在課后或周三的例會上與主課教師進(jìn)行交流，肯定成績，指出不足，提出自己的觀點(diǎn)。面對早期籌辦時的一大灘工作，英語教師要全身心地投入到實(shí)驗(yàn)班工作中去，即要參與教室環(huán)境的布置，又要組織、籌劃家長會、開放日等一系列活動，他們的自信心，激發(fā)出我們主課教師的工作熱情和創(chuàng)造力，看到孩子們渴盼英語的眼神，看到孩子們在課堂上越來越活躍，我們主課教師的心也沸騰起來，熱情也高漲起來，每一個孩子都成了課堂的主人。咯咯巴巴的英語慢慢熟練起來了。我們和孩子共成長。攀登英語也一定會成為我校一抹最亮麗的特色。

三、攀登英語帶給了其他學(xué)科教學(xué)啟示

面對當(dāng)前各科教學(xué)任務(wù)重，班額大，特別是每學(xué)期的期末考試使教師累不堪言，在著重發(fā)展學(xué)生的能力的同時，難免會為應(yīng)付考試而偏離新課標(biāo)的要求。但攀登英語借助科學(xué)的理論和現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，在短短的二個月的時間里，創(chuàng)建出令人欣喜的局面，孩子們在愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)，沒有壓力，卻主動學(xué)習(xí)，沒有逼迫，卻有濃厚的興趣。在課堂上因回答錯誤時而脫口而出的“ I’m sorry”,遲到推門時所說的“ May I come in? ” , 猶如說母語一般的自然，在小組活動中，孩子們的合作意識，展示中的自信，評價(jià)過程中的競爭意識，在“ I can show ”中的自豪、大膽等使我深深感到，在語言教學(xué)中，一本好教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是要有一套好理論來指導(dǎo)教學(xué)。攀登英語中的無錯原則使學(xué)生大膽、自信。多通道的輸入使學(xué)生有了語感，建立了英語思維中樞，形式多樣的評價(jià)消除的是學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮，激發(fā)出的是學(xué)生對英語的興趣。他啟示我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今英語教學(xué)中的先進(jìn)理論，了解兒童語言的習(xí)得規(guī)律，在常規(guī)教學(xué)中教師要將生活化的內(nèi)容通過活動的形式展現(xiàn)出來，充分利用歌謠、游戲、模擬的真實(shí)情景為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、和諧的氛圍。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和對學(xué)生各種品質(zhì)的培養(yǎng)，淡化分?jǐn)?shù)，建立多元的評價(jià)體系。采用激勵的方式讓孩子們每天都有成就感。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式運(yùn)用到我所擔(dān)任的語文教學(xué)中，也給我擔(dān)任的語文教學(xué)帶來了很大收獲，語文課上，小組合作的越來越恰當(dāng)，學(xué)生在課堂上也越來越自信，大膽。

我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體英語教師和主課老師的的辛勤努力下，我校的英語教學(xué)和攀登英語教學(xué)試點(diǎn)將會取得更大的成績.，同時也會給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來很大幫助。

第四篇：攀登英語教學(xué)之心得體會

攀登英語教學(xué)之心得體會

作者：安徽省銅陵市新橋小學(xué) 王?；?/p>

自從去年開始從事攀登英語教學(xué)，對攀登英語的這種新形式的英語教學(xué)模式有了一定的認(rèn)識。通過一年多來的不斷嘗試和總結(jié)，然后終于對英語教學(xué)有了更多的理解，在課堂教

學(xué)中也取得了很好的教學(xué)效果。

下面簡單談?wù)勛约阂荒甓鄟淼慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一、課堂教學(xué)：

剛剛接觸到一年級的攀登英語教學(xué)，在一年多的教學(xué)中，逐步發(fā)現(xiàn)，針對我國兒童英語

學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，遵循第二語言習(xí)得的規(guī)律，采取課內(nèi)外，校內(nèi)外和家校協(xié)同的大教育觀，著眼

于兒童口語的發(fā)展，對現(xiàn)行的英語教學(xué)時間、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及英語學(xué)習(xí)過程中的師

生互動、生生互動模式進(jìn)行了重大改革，是一種全新的兒童英語學(xué)習(xí)模式。孩子們能很好的接受這種教學(xué)形式，對課程的內(nèi)容非常感興趣。從一開始的不會說，不想說，到會說一點(diǎn)，想去說，到最后說的象模象樣，老師和孩子們很好的融合到這種教學(xué)模式中。其中的課堂

VCD視頻學(xué)習(xí)，自己先看了遍，覺得內(nèi)容很直觀、新穎，很容易吸引孩子們的注意力，比

如說其中有動聽的、瑯瑯上口的歌曲童謠，如：appletree, rain rain go away, noodles yummy,and soon；其次是簡單易懂的日常用語，以及最吸引小朋友的“迪斯尼神奇英語”。

今年剛剛起步的二年級教學(xué)，在內(nèi)容和形式上，發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)改變，其中的課堂教學(xué)內(nèi)

容中，在原先的基礎(chǔ)上，增添了selectiveEnglish 和 Pan Deng reading.其中的Pan Deng

reading，老師們認(rèn)為加入的非常及時和適宜，讓孩子們在讀的同時又認(rèn)識了句子，了解了句

型的一些結(jié)構(gòu)，為以后的寫單詞和認(rèn)單詞奠定了基礎(chǔ)。其中的Point andrepeat這一環(huán)節(jié)孩子們也非常感興趣，他們常逐字逐句的反復(fù)練習(xí)語句拼讀。用自己的小手

指邊指邊讀，認(rèn)真的那股勁真的令老師也感到欣慰。最后的SelectiveEnglish，極大的調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛也十分的活躍，孩子們爭先恐后的發(fā)言、回答提問。孩子們在回答提問的競爭中，得到表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會，大大提高

了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中經(jīng)歷了摸索前行到駕輕就熟的過程。

二、家長的積極參與

在攀登英語教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是不容忽視的環(huán)節(jié)。孩子們在課外的英語學(xué)習(xí)

中，需要家長的積極配合。將課內(nèi)、課外內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，這也是攀登英語的特色。能讓

老師和家長緊密的結(jié)合起來，達(dá)到共同促進(jìn)孩子英語讀、寫、說能力的發(fā)展。我仔細(xì)觀看研

究了攀登英語中家庭學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容，覺得家庭學(xué)習(xí)的部分是對課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充和延

伸，彌補(bǔ)了課堂學(xué)習(xí)中不能達(dá)到的效果。也讓家長充分參與到了孩子的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，了解

孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。其中的一些內(nèi)容，比如說：dinosaurparadise，our stories

等等，要求孩子聽完故事后進(jìn)行對著人進(jìn)行復(fù)述，孩子們讓家長扮演聽眾角色，自己說故事

給家長聽。很好得鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

同時在教學(xué)過程中，在課堂上給每個人輪流上講臺演說故事的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的口語表達(dá)能力，鼓勵孩子們“聽”、“說”英語，加深孩子們的語感，讓他們認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)掌握的是一門語言，并將所學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到口語對話中。

三、活動與展示--perform

英語樂園是孩子們最愛參與、最喜歡表現(xiàn)的環(huán)節(jié)，每節(jié)課我們會有幾分鐘的時間給孩子們，讓他們即時展示課堂上所學(xué)會的歌曲、對話、日常用語等，獎勵表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。鼓勵孩子們專心聽好每節(jié)課，調(diào)動課堂氣氛。展示時間內(nèi)，孩子們回答問題積極踴躍，很好的實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的互動。

到了學(xué)期結(jié)束，我們開展年級內(nèi)各班級間和班級內(nèi)部一系列各種形式的英語競賽活動，口語對話等現(xiàn)場秀形式的競賽更是吸引了很多家長的積極參與，表演家庭形式的英語對話，激發(fā)了孩子們創(chuàng)新學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

以上是我開展“攀登英語”教學(xué)活動一年以來的一些成果與總結(jié)。這也為我下學(xué)期教學(xué)活動的繼續(xù)有序開展，提供了基石，明確了方向。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下、學(xué)校同仁的關(guān)心下，我會更富成效的將“攀登英語”教學(xué)堅(jiān)持下去。使之更加完善，更具有特色，切切實(shí)實(shí)成為孩子們英語學(xué)習(xí)的樂園。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”總之，新世紀(jì)的攀登英語剛剛起步，我們的攀登者才剛剛背上行囊，未來的路我們會腳踏實(shí)地、勇往直前！

第五篇：攀登英語心得體會

攀登英語心得體會（六月）

時光飛逝，不知不覺任攀登英語主課老師已經(jīng)快整一兩個學(xué)年了，回憶這兩年來的英語教學(xué)，收獲很多。

一、攀登英語讓我理念的灌輸?shù)靡愿?/p>

我作為一位語文老師，具有多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，課堂上教學(xué)如魚得水。今天作為一位攀登英語教師的課堂的掌控就顯得笨手笨腳，就像俗話說“隔行如隔山”，我并不十分了解英語教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，多年前所學(xué)的英語知識已荒廢無多。但學(xué)校項(xiàng)目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師對我們不時進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一，先進(jìn)行課堂用語一百句的過關(guān)培訓(xùn)，觀看模擬課 VCD，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法，以便我們主課教師熟悉教學(xué)步驟，盡快進(jìn)入角色。第二，積極灌輸英語教學(xué)的理論，特別是攀登英語的先進(jìn)理論。沒有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿，惟有基于先進(jìn)的理念，思路才會清晰，方法才會層出不窮，教學(xué)才會活，教學(xué)內(nèi)容才會有內(nèi)涵，教師才會成為探究型的學(xué)者。我校全體英語教師都積極融入到本項(xiàng)目中，利用周四例會的時間，集體備課，或出謀劃策，或談理念體會，吸取攀登英語的理念精華，用于指導(dǎo)自己教學(xué)，即幫助了主課教師，同時自己也收益匪淺，真正達(dá)到與攀登英語共同成長，相得益彰的效果。

二、攀登英語，讓我全心關(guān)注每個學(xué)生。

在課堂上，我按照攀登英語實(shí)驗(yàn)的要求實(shí)施，借助配套光盤組織教學(xué)，課堂氣氛很活躍。歌曲童謠環(huán)節(jié)學(xué)生們的表現(xiàn)很棒。學(xué)唱歌謠時，歌詞難的長的，我就先領(lǐng)讀，讓學(xué)生反復(fù)跟唱，學(xué)生學(xué)會后，組織學(xué)生邊做動作便唱，讓學(xué)生享受到學(xué)英語的快樂。日常英語環(huán)節(jié)是最為重要的如：goodmorning,how are you?---fine,thank you.老師說：“Class begins”,孩子們說：“Stand up please”。還有評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生表演完我說：“How about this group?/Him/Her學(xué)生們說Loudly/Clearly/Interesting/and so on 只要耐心去引導(dǎo)他們，慢慢的大部分孩子并能學(xué)會運(yùn)用。在每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我都鼓勵孩子大膽地站起來大聲說唱，且我總是等待學(xué)生說唱結(jié)束后，給孩子以鼓勵Good/Very Good/Wonderful.三、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

他們的課堂讓人感覺氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生的積極性很高，我想這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實(shí)行了小組計(jì)分和給個人獎勵等措施，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各個老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師 在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我任二年級1班的攀登英語已經(jīng)兩學(xué)年了，兩學(xué)年來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速的成長著。本月主要鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語的表演能力。以前學(xué)生都不敢大膽表演，通過這一個月的加強(qiáng)鍛煉，孩子們的口語表達(dá)能力和表演能力有了明顯提高。同時，我由以前的課堂指導(dǎo)也已轉(zhuǎn)型成為他們的游戲伙伴，在課堂上，孩子們不用局限于老師的指導(dǎo)，自編自演，興趣盎然，我也跟孩子們一同快樂的成長。