第一篇：北師大版八年級政治上冊感受青春單元復(fù)習(xí)題（精選）

八年級政治感受青春第一章復(fù)習(xí)題

一、進(jìn)入青春期后的幾個特點為？ 1）、青春期是人生一個重要階段。

2）身體發(fā)育：如身高突增、體重增加、體力加強(qiáng) 3）智力發(fā)展：思維能力與智力水平不斷提高。

4）心理變化：心理走向成熟的重要時期，情感、情緒十分豐富。習(xí)題：

1.進(jìn)入初中，我們就步入了人生一個階段，這個階段是（）A 少兒期

B青春期

C 青年期

D 兒童期 2．青春發(fā)育的最大特點是（）

A 身高迅速增長

B 體重增加，體力加強(qiáng)團(tuán)結(jié)

C 智力迅速發(fā)展

D 生理上急劇的變化

3.進(jìn)入青春期后，有的同學(xué)常常會由于一點小事而感動或振奮，也常會因為一點小事百激動或生氣，甚至泄氣或消沉。這說明（）A 青春期的情感、情緒十分豐富

B 這些同學(xué)自控能力太差

C 有的同學(xué)不自覺遵守學(xué)校紀(jì)律

D 中學(xué)生年齡小，愛感情用事

4.（多項）青春期一般指10-19歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（）A 身高快速增長

B體重增加，體力增強(qiáng) C性特征逐漸突現(xiàn) D自我意識的增強(qiáng)

5、下列關(guān)于青春期的說法正確的是（）

A、青春期的情感、情緒十分豐富

B、青春期的人們不重視感情、友誼 C、青春期人們的情緒表達(dá)比較強(qiáng)烈

D、青春期的體育活動不宜太多

6、青春期是（）的時期。

①身體發(fā)育的關(guān)鍵時期

②智力迅速發(fā)育的時期

③心理走向成熟的重要時期

④是情緒、情感十分豐富的時期 A①②③④

B ①③④

C ①②④

D①②③

7、進(jìn)入青春期的同學(xué)朝氣蓬勃，勇于探索，但是遇到挫折容易失去自信，悲觀失望；思維活躍，想象豐富，但是觀察處理問題時，容易固執(zhí)己見；情感豐富，熱情高漲，但是情緒容易波動，甚至有時失去控制。這些現(xiàn)象表明（）A 青春期心理充滿矛盾

B青春期是非常難度過的時期 C青春期是使人遇到困難的時期

D青春期是一帆風(fēng)順的時期二、五彩青春路 1）、困惑是如何產(chǎn)生的？產(chǎn)生困惑是否正常？

我們的身體在快速成長，心理卻不夠成熟。生理和心理的落差常常使我們陷入困惑。2）、獨立意識不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特征。

思考：是否代表我們可以脫離父母與老師？ 3）、嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點。習(xí)題：

1、青春期有三個主要的心理矛盾，它們是（）

①渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾

②心理閉鎖與求得理解的矛盾 ③自負(fù)與自卑的矛盾

④性發(fā)育成熟與性心理相對幼稚的矛盾。

A①③④

B ①②④

C ①②③④ D ②③④

2、小明的媽媽發(fā)現(xiàn)小明進(jìn)入七年級后，不再那么任性和依賴父母了，遇到事情后慢慢地有了自己獨立的看法，也不喜歡父母過多地說教了。這說明（）A有自己的觀點和看法，是自我意識增強(qiáng)的表現(xiàn)

B不尊重他的媽媽

C不愛他的媽媽

D喜歡堅持自己錯誤的觀點 3.下列屬于青少年成長中的煩惱的有（）

①渴望獨立而能力有限

②心理閉鎖而又期盼理解

③ 性生理發(fā)育迅速成熟而性心理上又相對幼稚

④時不時會感到一種濃濃的孤獨，迷茫和不安。

A ①②③

B ①②④

C②③④

D①②③④ 4.下列對于青春期的特點認(rèn)識正確的是（）

① 青春期的心理充滿矛盾

② 青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象

③ 青少年屬于未成年人，對于他們青春期的特點可以不必太在意 ④ 處于青春期的青少年會出現(xiàn)正常的心理過度，家長、老師要給予特別的關(guān)注。

A ①②③

B ①②④

C②③④

D①②③④ 5.青春期的重要心理特征是（）

A 開始關(guān)注自己的內(nèi)心感受

B 自控能力不斷增強(qiáng) C 獨立意識不斷增強(qiáng)

D 情緒起伏變化大

6（多項）、隨著我們年齡的增長，進(jìn)入初中，我們越來越不想和父母談心，不想家長和老師管得太嚴(yán)……對于這些情形認(rèn)識正確的是（）A、這是青春期獨立意識不斷增強(qiáng)的心理特征 B、這是青春期的正常心理現(xiàn)象，完全不必太在意

C、青春期的我們有強(qiáng)烈的成人感，開始嘗試著自己做決定，自己做事情 D、這些現(xiàn)象表明我們青少年對問題的認(rèn)識已很全面深刻

7、辨析題：有的同學(xué)認(rèn)為：“青春期重要心理特征既然是獨立意識的不斷增強(qiáng)，那么我們可以脫離父母和老師啦”，你認(rèn)為這種看法是否正確？請加以評析。（你認(rèn)為我們上初中后還要聽父母的意見嗎）？

三、青春圓舞曲

（一）：面對青春的各種變化，應(yīng)如何應(yīng)對？ 1）、主動適應(yīng)生活中的變化。不回避、不畏懼。沉著應(yīng)對，冷靜分析。2）、積極尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。主動積極地與父母和老師溝通，爭取從他們那獲得更多的生活經(jīng)驗和人生道理。3）、學(xué)會設(shè)計自己的青春之路。習(xí)題：

1.當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，不應(yīng)該這樣做（）A 向家長、老師請教

B 向好朋友訴說

C 進(jìn)行心理資訊

D 放在心里自己一個人承受

2、青春期心理充滿矛盾，應(yīng)該這樣認(rèn)識這些矛盾（）

①這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象②它們會成為我們發(fā)展的阻力③我們應(yīng)通過各種方式，借助各種力量調(diào)控好心理矛盾④保持心理健康將有助于我們順利走過青春期

A①②③

B ①③④

C ②③④

D ①②④

3、每個人在青春期的心理發(fā)展歷程中，都要不同程度地經(jīng)歷一段“成長的煩惱”。下列消除煩惱的方式，你認(rèn)為正確的是（）

①多玩電子游戲，提高自己的反應(yīng)能力②多讀書，提高審美能力

③多參加科技、文體活動，培養(yǎng)高雅生活情趣

④多與父母、老師交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)。

A ①②③

B ①③④

C②④

D ②③④

四、青春平行線

（一）、男、女的區(qū)別。

如女生：細(xì)心周到，膽小，想象力豐富。

男生：獨立性強(qiáng)，喜歡競爭，勇敢。

（二）、異性也能成為朋友，而且是必要的。

理解異性成為朋友的必要性。

（三）、學(xué)會與異性相處。

1：如何學(xué)會與異性相處？

要注意把握分寸，既不過于冷淡、拘謹(jǐn)，也不要太親密、隨便。同時還要注意和對方保持距離，交往方式應(yīng)以集體為主，多參加集體活動，可以減少獨自面對異性時的羞澀和困窘，個別交往時應(yīng)注意時間表、地點、場合的選擇，應(yīng)避免過多的個別交往。

2：如何正確對待異性的好感？（P20）

3：當(dāng)有異性向我們表達(dá)愛慕之情時，我們該怎么做？（P20）習(xí)題：

1、下列詞匯經(jīng)常用來形容男孩子性格特點的是（）A 溫柔

B細(xì)膩

C羞怯

D勇敢

2、備受男生歡迎的女生具有的品質(zhì)是（）

A打扮得花枝招展

B文靜、細(xì)膩、善解人意

C學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

D不誠實

3、下列關(guān)于男女同學(xué)之間交往的認(rèn)識，正確的是（）A男女同學(xué)之間的正常交往是可以避免的。

B男女同學(xué)之間交往會帶來許多不利的影響

C男女同學(xué)之間正常交往對我們的健康成長是有幫助的。

D男女生的交往是不允許的。

4.關(guān)于男女生交往，下列說法正確的是（）

A 男女有別，老死不相往來

B 男女間可以隨心所欲地交往

C 男女相處應(yīng)講究一定的原則和藝術(shù)

D與異性同學(xué)的交往面應(yīng)盡可能窄一些

5、（多項）英國作家夏洛特．勃朗特說：“慎重和檢點就是女孩子的最好的的才智”。這告誡女孩子在與人交往時要注（）

A 保持莊重，不喪失警惕

B 學(xué)會自律，學(xué)會自我保護(hù) C 學(xué)會注重儀表，大方得體 D 不要與男性接觸

6、最近比較煩，因為我的目光總是落在前面一個漂亮而優(yōu)秀的女孩身上，我這是（）

A、男生老愛看女生，不正常的現(xiàn)象

B、青春期正常的心理反應(yīng) B、青春期的不良心理，應(yīng)該停止與女生往來

D、品質(zhì)不好的表現(xiàn)

7、玲玲在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和也做個好朋友，約她放學(xué)后在操場見面。最后還有一名英文“I LOVE YOU”這時玲玲的正確做法應(yīng)該是（）

A、把紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生

B、接受他的約會，然后羞辱他一番

C、給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿超正常交往關(guān)系的態(tài)度 D、當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲地拒絕他

8、老師和家長經(jīng)常講“早戀是一個美麗的錯誤”這說明：（）A、不應(yīng)該與異性交往

B、和異性交往沒有好處

B、異性同學(xué)之間沒有真正的友誼

D、要正確把握與異性同學(xué)的交往問題

9、（多項）八年級四班的同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時，形成了以下幾個觀點，你認(rèn)同的是（）

A 男女同學(xué)不要交往，避免早戀

B男女同學(xué)要多交往，取長補(bǔ)短 C男女同學(xué)要正確交往，互相幫助

D不要與男性接觸

10、英英在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做好朋友，約她放學(xué)后在操場見面。最后還有一句英文“I LOVE YOU”。

這時英英的正確做法應(yīng)該是（）A接受他的約會，然后羞辱他一番

B給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿意超越正常交往關(guān)系的態(tài)度 C把紙條交給老師，讓老師批評教育這位同學(xué) D當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲地批評他

對遞紙條的這位男生，我們應(yīng)該怎樣看待（）

①他遞紙條給英英是青春期情感的正常流露。屬男女同學(xué)正常交往 ②他應(yīng)該學(xué)會正確認(rèn)識異性之間的情感和友誼，克制自己的感情 ③他的這種行為既不利于自身的成長，也攪亂了別人的正常生活

④他品性低劣，應(yīng)減少與他的交往。

A ①②

B ②③

C ①④

D ③④

11、八年級四班的同學(xué)在討論男女同學(xué)交往的話題時，形成了以下幾個觀點，你認(rèn)同的是（）

A 男女同學(xué)不要交往，避免早戀

B 男女同學(xué)要多交往，取長補(bǔ)短

C 男女同學(xué)要正確交往，互相幫助 D不要與男性接觸

12、在男女交往的過程中，要以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)友誼，“恰當(dāng)?shù)姆绞健敝饕信瑢W(xué)（）

①在青春期暫時不要交往

②交往時要自然大方

③要學(xué)會尊重對方

④要學(xué)會自愛、自重

A ②③④

B ①②③④

C ①③④

D ①②④

13、下列行為不屬于正常的異性交往的有（）A 小剛聽說同學(xué)李燕的父親去世了，經(jīng)常安慰李燕 B蕭紅經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)有困難的章欣補(bǔ)習(xí)功課

C劉鐵給自己的同桌寫了一封情書，要求她做自己的女朋友

D李明主動把自己的復(fù)習(xí)資料借給了劉紅

第二篇：八年級政治感受青春律動2

第一課《感受青春律動》第二站《五彩青春路》教案

教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生：

1、了解青春期是美好的，但也有煩惱。

2、學(xué)會運用各種方法正確處理青春期心理矛盾。保持心理健康。教學(xué)重點難點：青春期的特點 教學(xué)方法： 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

師：青春是生命的春天。當(dāng)我們想到青春的時候，會想到很多美好的事物。天是藍(lán)藍(lán)的，空氣是清新的，到處都是鮮花、綠地——一切都是那么美好，心情是如此地舒暢。年輕的姑娘是那么靚麗，秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)和健美的身姿引來無數(shù)贊嘆?？∶赖男』镒右鈿怙L(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃，渾身散發(fā)著青春的活力。

青春的色彩是斑斕的，除了有紅色的激情、粉色的夢幻還會有藍(lán)色的憂郁和灰色的迷惘。下面我們一起進(jìn)入五彩青春路。講授新課：

活動一：青春暢想

活動目的：通過用色彩描繪青春詞匯，使學(xué)生感受青春的五味，理解什么是青春，從而更多地體味青春的激情與美好。

活動準(zhǔn)備：大白紙若干張，彩筆若干支?；顒硬襟E：

步驟一：導(dǎo)入。什么是青春呀？你對青春是怎樣理解的？換個角度，提到青春你想到了什么呢？是顏色？形狀？人物？事物？（以問題的方式調(diào)動學(xué)生思維，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動）步驟二：分組，發(fā)用品。步驟三：布置任務(wù)。

1、提到青春你會想到哪些詞？每一個詞都代表一種心情，每一種心情都可以用色彩表現(xiàn)。將你們組向?qū)У脑~語用你們認(rèn)為可以體現(xiàn)其駭異的色彩寫下來。時間3分鐘。

2、要求全員參與。

3、每組選派一名代表展示作品。步驟四：

1、請每組的代表展示自己組的作品，并對色彩的含義做簡單解釋。

2、所有的組都完成后，請同學(xué)們試著將自己的詞分類。教師可以歸納：

積極類：翱翔、春天、朝陽、燦爛、奮斗、昂揚、新穎、蓬勃、生龍活虎、血氣方剛、花季、勇氣、快樂、幸福??

消極類：死亡、挫折、叛逆、煩惱、累、討厭?? 其他類：青春期、青春痘、13歲、16歲?? 步驟五：教師歸納：

同學(xué)們寫了很多詞語，用了很多很美的色彩，也進(jìn)行了分類。不難看出同學(xué)們的回答有對未來的擔(dān)心、困惑，但更多的是希望、憧憬。青春是絢麗的，讓我們綻放青春。

活動二

師：下面我們就感受一下青春期全新的特點。

青春期給我們帶來了歡樂，也不時會讓我們感到煩惱。請大家把自己的煩惱寫在紙上，以小組為單位統(tǒng)計出使同學(xué)們最煩惱的事情是什么？都有哪些困惑？我們一起來分析其中的原因。

生1：初中階段的學(xué)習(xí)壓力太大，像一頂摘不下的帽子，時刻套在頭上。生2：媽媽總在耳邊嘮叨。

生3：我的心事越來越多，脾氣越來越大。生4：我們都長大了，可父母總把我們當(dāng)小孩。生5：我們對事物都有自己的看法，可是大人們總說我們太幼稚。

生6：小時，他們總說：自己的事情自己做?？砷L大了，卻老是我們自己的事情要他們做主。生7：我們開始渴望了解異性，有時還會出現(xiàn)不安、害羞甚至恐懼，不知所措。??

師：大家所說的這些，老師都能理解，因為這些都是青春期的正常反應(yīng)。那么它產(chǎn)生的原因是什么呢？

進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里得到“通行證”，渴望父母像對待大人一樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。而在父母眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責(zé)怪我們越來越不懂事，而懷念我們小時候的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進(jìn)時，就覺得家長嘮叨、羅嗦。于是我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾，出現(xiàn)了代溝。

這些都說明進(jìn)入青春期后我們的獨立意識在不斷增強(qiáng)，這也是青春期的重要心理特征。

活動三

嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點。

教師要承認(rèn)學(xué)生對社會問題具有一定的分析能力，讓學(xué)生有認(rèn)同感；同時，也要讓學(xué)生知道自己對問題的認(rèn)識和見解還免不了片面、膚淺。

教師可以選取一些感興趣的、又比較復(fù)雜的社會問題，讓學(xué)生進(jìn)行分析。然后可以選取專家對此事的看法，或者給學(xué)生提供更廣泛的思考角度，讓學(xué)生自己感受到自己的認(rèn)識能力需要提升。

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服困難的勇氣和進(jìn)取的魄力。青春也使我們對未來充滿好奇，使我們有勇氣對面對眼前的一切困惑和問題，從而坦然地接納歡喜和憂愁。

板書設(shè)計：

五彩青春路 青春期的特點

困惑是青春期的正常反應(yīng)。

獨立意識不斷增強(qiáng)，是青春期的重要心理特征 嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為的特點

第三篇：八年級政治上冊 期中復(fù)習(xí)題綱 蘇教版

八年級思想品德上冊期中復(fù)習(xí)提綱

第一單元 自立自強(qiáng) 第1課 好習(xí)慣受用一生

1．習(xí)慣的含義：習(xí)慣是一種 的行為模式，它滲透在我們生活的方方面面，日常生活起居、言談舉止、社會交往等無不顯露出某種習(xí)慣的痕跡。

2．習(xí)慣的影響：（1）；（2）；（3）；（4）習(xí)慣不是小問題，它反映著一個人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功與幸福。3．中學(xué)階段必須養(yǎng)成的好習(xí)慣：（1）；（2）；（3）。

4．培養(yǎng)這些好習(xí)慣的方法：（1）必須有 ；（2）必須有 ；（3）必須有 ；（4）必須改掉。

第2課 積極的生活態(tài)度

1．學(xué)會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的。2．中學(xué)生學(xué)會生活自理主要包括兩方面的內(nèi)容：一方面要，如做飯菜，洗衣服，整理房間，購物，乘車，待人接物，自我安全保護(hù)等；另一方面要，如計劃和安排自己的學(xué)習(xí)時間，生活作息時間，日?；顒雍烷_支等。

3．提高生活自理能力的基本方法：（1）；（2）；（3）。

4．面對同樣的生活，人們的態(tài)度是，有的人善于從生活中發(fā)現(xiàn) 一面，保持 心態(tài)；有的人則會從生活中發(fā)現(xiàn) 的一面，而變得。樂觀地看待生活，眼中的世界充滿，生活中到處是 ；保持樂觀的心態(tài)還有利于。

5．怎樣培養(yǎng)樂觀的心態(tài)呢？

（1）首先要認(rèn)識到 ；（2）要熱愛，善于從 尋找快樂；（3）要正確看待生活中的 ；（4）要借助 來保持健康；

（5）要學(xué)會 別人，別人。6．為什么要確立人生目標(biāo)？

如同走路一樣，我們的人生也應(yīng)該有自己的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生就會隨波逐流；有了明確的生活目標(biāo)，就能按照目標(biāo)自覺地去追求，不達(dá)到目的，誓不罷休。

7．怎樣確定人生目標(biāo)？

（1）目標(biāo)要切實可行；（2）目標(biāo)應(yīng)該是長期的；（3）目標(biāo)應(yīng)該是相對穩(wěn)定的。8．怎樣實現(xiàn)人生目標(biāo)？

（1）目標(biāo)重要，行動更重要。在確立目標(biāo)之后，就需要，用心

愛心

專心

一步一步地去實現(xiàn)。

（2）在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，會遇到各種各樣意想不到的情況，這就要求我們既要，毫不動搖地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)，又要有一定的，實時地 自己的方式和行為，使之更符合實際情況，順利地實現(xiàn)目標(biāo)。

第3課 優(yōu)良的意志品質(zhì)

1．意志是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。在任何時候這種頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)都是不可缺少的。意志是每個人都具有的，但相比較而言，有的人意志堅強(qiáng)，有的人意志薄弱。

2．良好的意志品質(zhì)有以下幾個特征：（1）；（2）；（3）；（4）。

3．不良意志品質(zhì)往往具有、、和 等特征。4．堅強(qiáng)意志的作用：（1）；（2）；（3）。可以說，意志是我們成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的重要條件，無論從事什么活動，沒有良好的意志品質(zhì)，都是難以成功的。

5．怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志？

（1），是磨練意志的好方法；

（2），在 中鍛煉意志品質(zhì)；（3）做 卻有 的事；（4）制定明確的。

第二單元 親近師長 第4課 人不能選擇父母

1．為什么說我們和父母結(jié)成的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系？（我們不能選擇自己的出身）

（1）父母賦予子女生命。子女的身體里流淌著父母的血液，這種 把父母與子女的生命牢牢地拴在了一起。

（2）父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)，這就使我們與父母之間結(jié)成了世界上最親密的關(guān)系，這種關(guān)系不僅表現(xiàn)在，還表現(xiàn)為。

（3）作為規(guī)范社會關(guān)系和人們行為的，也確認(rèn)了子女和父母之間的牢不可破的關(guān)系。具有血緣關(guān)系的直系血親——父母與子女之間的關(guān)系，是無法被解除的。

2．為什么我們會與父母有很多相似之處？

（1）父母賦予我們生命，我們的身體里流淌著父母親的血液，這種血液、遺傳關(guān)系決定我們與父母有很多相似之處。

（2）我們與父母長期生活在一起，他們的性格、習(xí)慣會潛移默化的影響我們。3．如何理解我們不能選擇自己的出身，但我們可以選擇自己的未來

（1）人都是父母所生，人不可能選擇父母，也不應(yīng)該 父母。無論父母是貧窮還是富貴，是偉大還是平庸，也不論子女走到哪里，父母與子女的關(guān)系是永遠(yuǎn)不會改變的。（詳見本課問題“1”）

（2）父母賦予了我們，并在哺育我們生命的過程中傾注了，他們

用心

愛心

專心 的愛奠定了我們?nèi)松?，而今后的生活只能靠，父母不能代替，每一個生命的輝煌和燦爛都源于。

4．父母之愛的偉大，不僅在于，還在于。5．在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最是最、最 的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世間最 的力量。

6．我們?yōu)槭裁匆⒕锤改搁L輩?（1）父母賦予了我們生命，并在哺育我們生命的過程中傾注了無私的愛。父母之愛是人世間最偉大的愛，因為這種愛能，能。

（2）“孝”是中華民族優(yōu)良的。自古以來，“孝”是一個人立身處世的。

（3）孝敬父母也是 的重要組成部分。孝是做人的，一個人只有愛自己的父母，才會愛別人、愛社會、愛國家。

（4）孝敬、贍養(yǎng)父母長輩，不只是報答父母對我們的，更是我國法律規(guī)定的必須履行的，是每個公民義不容辭的。

7．我們應(yīng)該怎樣孝敬父母長輩？（1）孝敬父母長輩，就是要求子女對父母長輩，包括、、等等。

（2）孝敬父母表現(xiàn)在我們平時的 之中。如：接受父母的教育和監(jiān)護(hù)；主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動；不向父母提不當(dāng)要求，不增加父母的思想和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等等。

第５課 與父母平等溝通

1．代溝的含義：中學(xué)生正處在于父母心理差異較大的時期，在這一時期，子女與父母之間在一些問題上往往觀點相左，差異較大，容易形成隔閡，這就是人們常說的“代溝”。2．產(chǎn)生代溝的原因：子女與父母的生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛好、思維方式和認(rèn)知水平都有差異。

3．如何跨越代溝？

是跨越“代溝”的最好方式。我們要克服煩躁與不安，以感激的心情、理智的態(tài)度對待自己的父母。溝通是一門，溝通是一種，溝通是一項。4．逆反心理的含義：青少年時期的一個明顯心理特征就是具有較強(qiáng)的逆反傾向，這傾向表現(xiàn)為情緒偏激、語言頂撞、行為越軌、消極冷漠，甚至“敵視”的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活等，這種、的心理狀態(tài)，這就是“逆反心理”。

5．如何辯證地看待逆反心理？

逆反心理幾乎人人都有，但在我們中學(xué)生身上表現(xiàn)得較為明顯。在的自我意識發(fā)展過程中，對于不理解的信息或事物多問幾個為什么，是很正常的，也是應(yīng)該提倡的。但是，如果發(fā)展到對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠。則會導(dǎo)致不合群、意志衰退、學(xué)習(xí)被動、工作消極等后果，甚至還可能產(chǎn)生病態(tài)心理或犯罪心理。這不僅對我們的學(xué)習(xí)是極為不利的，對我們身心健康發(fā)展也是非常有害的。所以，我們必須采取有效的對策來

用心

愛心

專心

克服和防止。

6．逆反心理的危害：（1）對自己：導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去興趣，對生活失去信心，并用消極、冷漠、懷疑、甚至敵對的態(tài)度對待周圍的一切，這是非常有害的，對身心健康也極為不利。（2）對家庭：影響親子關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂。（3）對社會：對人、對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)心理，看誰都不順眼。使理想泯滅，意志衰退，對社會的正面宣傳不認(rèn)同、不信任的反向思考，產(chǎn)生消極對抗的情緒，若其進(jìn)一步發(fā)展還有可能出現(xiàn)犯罪心理或病態(tài)心理，甚至違法犯罪。（4）對其他方面：如對同學(xué)嫉妒，甚至對立；對老師的教育產(chǎn)生懷疑、挑刺，甚至發(fā)展到故意搗亂，以頂撞老師為榮；對親友懷疑等等。這些逆反心理必然導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自己的形象，不利于自己的發(fā)展和進(jìn)步。

7．克服逆反心理的對策：（1）要努力培養(yǎng) 思維，從多方面考慮問題，同時提高 素養(yǎng)，提高 能力，做到理智多于情感，這樣就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫出來；（2）要理解父母，體諒父母“望子成龍”的良苦用心，體會他們言語的真實動機(jī)；要把握自我，在要和父母發(fā)生沖突的時候，盡力克制自己，同時也提醒父母息怒；對家長有意見要有禮貌的提出，不任性，不耍脾氣，不頂撞。（3）如果與父母發(fā)生矛盾，首先看看是不是自己的 在作祟，并且嘗試著 去思考問題，這樣就可能走出與父母“對著干”的誤區(qū)。

8.為什么要正確處理和父母的關(guān)系？（為什么要做到有話好好說？）

隨著年齡的增長和、的增強(qiáng)，我們與父母之間因意見不一產(chǎn)生一些矛盾是一種 現(xiàn)象。根據(jù)心理學(xué)家的研究，無論是對成人還是對同齡人的抗拒性，反映的高峰段都在，所以在這一時期，自覺處理好與父母的關(guān)系顯得十分重要。

做到“有話好好說”的理由：一是家庭需要愛心營造；二是在家里與父母的意見和想法產(chǎn)生不一致時，不要爭論，要避免“家庭戰(zhàn)爭”；三是家庭成員之間遇到問題需要相互遷就；四是不同的話語會產(chǎn)生不同的效果。

9．怎樣正確處理和父母的關(guān)系？（怎樣做到有話好好說？）

（1）我們要客觀地看待父母，諒解父母的，試著敞開心扉與他們，真誠了聽取他們的 ；

（2）子女要、、、父母，要學(xué)會換位思考；

（3）經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況。交流時，少用，多用 ；及時體察父母的心情、感受，多作解釋，爭取得到父母的理解；說出自己的心情、感受，或通過書信的方式試著與父母進(jìn)行情感交流。

（4）作為子女應(yīng)該，積極地與父母交流、溝通，努力做到，說說我們對父母的，讓他們走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。

用心

愛心

專心 4

第四篇：北師大版八年級政治下冊期末復(fù)習(xí)題一 2

八年級政治期末復(fù)習(xí)

（一）班別姓名座號

一、單選題

（）1.2009年9月10日 是“世界預(yù)防自殺日”，2009年國際預(yù)防自殺日的主題是“不同文化的自殺預(yù)防”。據(jù)統(tǒng)計，我國每兩分鐘就有一人自殺。對此理解不正確的是

A．生命是地球上最珍貴的財富，要善待生命B．珍愛生命的人永不放棄生的希望

C．每個人的生命對國家、社會和他人都是有價值的D．生命是自己的，個人有選擇放棄的權(quán)利

（）2.某學(xué)校門口，經(jīng)常出現(xiàn)幾個社會青年勒索小同學(xué)的錢物。碰到這種事我們要

A．撥打“110”報警或者告訴老師、家長B．糾集幾個要好的朋友收拾他們

C．不關(guān)我的事，裝作沒看見D．勇敢地與歹徒拼到底

（）3.2010年3月17日，由于同學(xué)打架而招致報復(fù)，廣東省遂溪縣烏塘鎮(zhèn)烏塘中學(xué)發(fā)生一起歹徒闖校園毆打?qū)W生事件，造成15名學(xué)生不同程度受傷；4月9日，因為與同學(xué)發(fā)生口角，陸豐一名初二男生將硫酸潑向同學(xué)，造成18人不同程度受傷??短短20余天，廣東發(fā)生多宗中學(xué)校園暴力事件。要遏制校園暴力事件的發(fā)生

①學(xué)校以及家庭要重視對青少年的特殊保護(hù) ②青少年自己要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力

③司法部門要加強(qiáng)對青少年的保護(hù)，免除對違法犯罪青少年的處罰 ④加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年的法制觀念

A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④

（）4.在校園里常會聽到一些“調(diào)皮”學(xué)生的口頭禪“大錯不犯，小錯不斷，難倒法院，氣死公安”。你認(rèn)為這種觀點

A．錯，只要有了小缺點、小錯誤就會走向違法犯罪 B．對，一般違法與犯罪之間沒有多大聯(lián)系

C．對，只要不犯大錯誤，小打小鬧沒什么D．錯，有不良行為一定要及時改正，否則將可能走向違法犯罪

（）5.李某冒用他人名義辦理多張手機(jī)卡后，轉(zhuǎn)售給他人或自己狂打，造成288萬余元的電信資費損失。2009年4月25日，北京市通州法院以詐騙罪判處李某有期徒刑10年，處罰金1萬元，并繼續(xù)追繳288萬余元發(fā)還北京移動。李某的行為

①是嚴(yán)重危害社會的行為②觸犯了刑法以外的法律③受到了刑事處罰④只是一般違法行為

A．①② B．②③ C．①③D．③④

（）6.2009年8月18日全國新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點工作會議在北京召開，會議決定，2009年新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點范圍為全國10%的縣（市、區(qū)、旗），以后逐步擴(kuò)大試點，到2020年前基本實現(xiàn)全覆蓋。這項制度的建立將確保年滿６０周歲、符合相關(guān)條件的參保農(nóng)民將可以像城里人一樣每月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。這表明

①公平的社會需要正義制度的支持②我國政府在積極維護(hù)社會的公平正義

③維護(hù)社會的公平正義主要靠政府④ 維護(hù)公平正義的目的只是關(guān)注弱者

A.①②B.②③C.①③D.③④

（）7.在桂林市做地板磚生意的秦某向市民羅某出售了地板、地腳線等價值2199元的建筑材料，但后來羅某以各種理由拒不付款。2009年11月26日，秦某向桂林市疊彩區(qū)人民法院起訴羅某。這種訴訟形式屬于

A.民事訴訟B.行政訴訟C.刑事訴訟D.民告官

（）8.右邊漫畫反映的是 2009年上海市浦東新區(qū)城市管理行政執(zhí)法局執(zhí)法人員設(shè)

誘餌查黑車強(qiáng)制私家車司機(jī)接受罰款的“釣魚”式執(zhí)法，有被“釣魚執(zhí)法”的兩人：

孫中界憤然斷指證清白；張暉，訴諸法院獲勝訴。對此，認(rèn)識正確的是

①“釣魚執(zhí)法”體現(xiàn)了執(zhí)法必嚴(yán)，應(yīng)該支持。②我們應(yīng)該學(xué)會運用法律武器來維護(hù)自

身的合法權(quán)益③社會生活中的各種糾紛，只能采取訴訟的途徑來解決④法律是維

護(hù)正義的有力武器

A.①②B.②③C.②④D.③④

（）9.2008年1月26日下午，湖南省電力建設(shè)公司的周景華、羅長明、羅海文3名電力職工在長沙縣沙坪變電站除冰搶險中，為確保國家電網(wǎng)安全、確保人民群眾生命財產(chǎn)安全獻(xiàn)出了寶貴生命。三位烈士的事跡告訴我們

A．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的B．生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，為社會而奉獻(xiàn)才是有價值的人生

C．要珍愛我們的生命，善待他人的生命D．人生難免有挫折、有犧牲

（）

10、2008年9月6日至17日北京殘奧會隆重舉行。當(dāng)盲人運動員憑著聽覺、觸覺飛身救球的時候，當(dāng)腦癱運動員身躺推床奮力推舉的時候，當(dāng)肢殘運動員邁開假肢大步跨越的時候，我們可以真切地感受到殘疾人運動員

①身殘志堅、奮勇爭先的品格②樂觀向上、自強(qiáng)不息的生活態(tài)度③超越自我、珍視參與、享受快樂的精神④生命的美麗

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

（）

11、右圖反映的是在“5.12”汶川大地震中,北川鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一（1）班鄧清清同

學(xué)被壓在黑暗的廢墟中開著微弱的手電筒看書學(xué)習(xí)的情景。微弱的光照亮了她生命的路，她

用堅強(qiáng)戰(zhàn)勝了死神，終于被成功營救出來。“手電筒女孩”的事跡啟示我們

①要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，享受學(xué)習(xí)的快樂②要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，做學(xué)習(xí)

管理者 ③學(xué)習(xí)過程是一個不斷地探究和發(fā)現(xiàn)問題、不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能的過程④每個人的生命都是有價值的。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望

A.①②③B.②③④C.①③④

（）

12、右圖中網(wǎng)吧老板的行為違反了《未成年人保護(hù)法》中

關(guān)于____的規(guī)定，他的行為屬于______。

A．家庭保護(hù)違紀(jì)行為B．社會保護(hù)犯罪行為

C．司法保護(hù)一般違法行為D．社會保護(hù)一般違法行為

（）

13、2008年9月1日，中央電視臺為全國中小學(xué)生制作的《開學(xué)第一課》

如期開講，這一課以“知識守護(hù)生命”為主題。這一活動體現(xiàn)了對未成年人的A．家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.司法保護(hù)

（）

14、2009年1月22日，社會關(guān)注的三鹿系列刑事案件，分別在河北省石家莊市中級人民法院和無極縣人民法院等4個基層法院一審宣判。被告人張玉軍等生產(chǎn)、銷售含有三聚氰胺的“蛋白粉” 犯危險方法危害公共安全罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；被告人原三鹿集團(tuán)董事長田文華犯生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金人民幣2468.7411萬元。此案例啟示我們

①法律面前人人平等②任何公民違法犯罪,都要受到法律的制裁③我國在法律適用方面,所有公民一律平等④法律是維護(hù)合法權(quán)益、維護(hù)正義的唯一途徑

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

（）

15、右圖反映的是2009年4月6日中共中央國務(wù)院頒布的關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體

制改革的意見即新醫(yī)改方案。這一方案

①、是一種正義的制度②、有利于維護(hù)社會公平，有利于保障社會穩(wěn)定③、能杜絕一

切不正義行為，有利于構(gòu)建和諧社會 ④、體現(xiàn)了我國公民平等享有權(quán)利，代表了全

體人民的利益

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

（）

16、今年是五四運動90周年。2009年5月2日中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤來到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，同廣大師生進(jìn)行了座談，胡錦濤指出:青年值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望的！希望同學(xué)們把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把個人理想融入全民族的共同理想之中。為了使理想變?yōu)楝F(xiàn)實我們應(yīng)該

①對人生做出長遠(yuǎn)而又具體的規(guī)劃②根據(jù)自己的實際情況的變化及時調(diào)整理想③在任何情況下都不能改變最初制定的理想境界④腳踏實地、全力以赴

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

（）

17、5月5日中國青年群英會的全體代表向全國青年發(fā)出倡議：與祖國共奮進(jìn)，與時代同發(fā)展，與人民齊奮斗，用青春、智慧和汗水鑄就新的輝煌。這一倡議要求我們：

①堅持從個人需要出發(fā)②正確處理個人和集體的關(guān)系③積極承擔(dān)社會責(zé)任④樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

（）

18、違法行為可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為，下列行為中屬于嚴(yán)重違法行為的是

A、王某時常在大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人 B、李某制作并傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，給國家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失

C、學(xué)生趙某闖紅燈引起輕微交通事故，還向交警謊報了姓名 D、某照相館未經(jīng)當(dāng)事人同意，將其肖像掛在店面櫥窗上

（）

19、在構(gòu)建社會主義和諧社會中，我國不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財政制度、社會保障制度等。國家之所以要完善這些制度，是因為

A、公平是相比較而產(chǎn)生的B、社會公平需要正義制度的保障

C、公平要求我們尊重人的基本權(quán)利 D、人們都愿意生活在公平正義之中

（）20、據(jù)王家?guī)X煤礦獲救礦工回憶：“為了給上面?zhèn)鬟f信息，爭取獲救機(jī)會，我們不但敲鉆桿、綁鐵絲，還貼過紙條，寫上聯(lián)系電話。”“在最難熬的時候，大家相互鼓勵和安慰，我們堅信，國家會千方百計救助我們的。堅持！堅持！咬牙挺?。〗K于，黨和政府給了我們第二次生命！”井下被困礦工頑強(qiáng)求生的事跡，啟示我們

A、珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望B、要掌握必備的求生知識

C、堅定信心是我們戰(zhàn)勝挫折與困難的重要動力D、意志堅強(qiáng)的人，能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折與困難

（）

21、我國新通過的《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定： “反對就業(yè)歧視，促進(jìn)公平就業(yè)”，這一條款規(guī)定有利于Ａ、營造一個公平的競爭機(jī)制和環(huán)境Ｂ、保障每個人的合法權(quán)益，使整個社會實現(xiàn)公平正義

Ｃ、實現(xiàn)社會的同步富裕Ｄ、社會的和諧與穩(wěn)定

（）

22、王然同學(xué)自從升入中學(xué)后，她的成績很不理想，為此她很苦惱。為了提高成績，她制定了一分學(xué)習(xí)計劃，其中有一條是：晚上12點休息，早晨4點起床。對此，你的看法是

①不可行，會因睡眠不足導(dǎo)致聽課效率低下而影響學(xué)習(xí)②可行，王然刻苦學(xué)習(xí)的精神值得敬佩 ③不可行，制定的時間計劃沒有科學(xué)性④可行，學(xué)習(xí)時間因人而異，別人不可指手畫腳

A、①③B、②④C、①②③D、①②④

（）

23、王夢和李松是同桌，但他們對待志向的態(tài)度卻不相同，王夢喜歡效仿別人，不斷的調(diào)整著自己的人生理想，導(dǎo)致自己什么都學(xué)不好。而李松結(jié)合自己的實際確立了自己的目標(biāo)，并堅持不懈的朝著目標(biāo)努力。對此，你的評價是

①王夢處事靈活，善于向他人學(xué)習(xí)。②、王夢“常立志”不能做到“立長志”不值得學(xué)習(xí)③李松能夠做到“立常志”，有利于人生目標(biāo)的實現(xiàn)④李松辦事古板，不值得學(xué)習(xí)

A、①②B、②③C、①④D、②④

（）

24、孫中山為建立一個民主的新中國，鞠躬盡瘁，死而后已；蔣介石為了實現(xiàn)獨裁，不惜大肆屠殺革命戰(zhàn)士。這說明

A、他們是不同的黨派，信仰不同B、理想體現(xiàn)著一個人的精神境界

C、孫中山志向遠(yuǎn)大，蔣介石沒有人生理想D、以上說法都不對

（）

25、在挫折面前，不同的人表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，有的人遇挫愈奮，而有的人在挫折面前畏縮不前。對此，你認(rèn)為以下認(rèn)識錯誤的是

A、人生之路不可能一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該正確對待挫折B、只有在挫折面前無所畏懼，勇往直前，才能到達(dá)理想的彼岸

C、“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)“，如果畏懼挫折，就會被它打倒D、因為個人能力有大小，所以面臨的挫折也就有大小

（）

26、趙旭同學(xué)每天堅持長跑鍛煉，因為他的理想是向劉翔學(xué)習(xí)，爭當(dāng)長跑冠軍，可是他的長跑素質(zhì)并不是很好。有的同學(xué)勸他設(shè)定人生目標(biāo)要結(jié)合自身實際，可是他就是不聽勸告。結(jié)果，他參加了市里組織的幾次馬拉松比賽，成績很不理想。對此，你的看法時 ①趙旭應(yīng)該根據(jù)自己的特點確立自己的理想，否則就是空想②趙旭應(yīng)該堅持不懈，只要努力，就一定會成為世界冠軍

③趙旭應(yīng)該對自己所確立的理想進(jìn)行反思，適當(dāng)情況下應(yīng)該加以調(diào)整④趙旭本來就不該在這種年齡確立自己的理想

A、①②③④B、①③C、②④D、②③④

（）

27、羅曼.羅蘭曾經(jīng)說:“理想失去了,青春之花也便凋零了,因為理想是青春的光和熱.”對此,你的理解是()

①人生離不開理想，青春更需要樹立正確的理想②如果不能樹立正確的理想，青春也就不再有了

③正確的理想是青春的向?qū)Б苤挥袠淞⒄_的理想，才能讓我們的青春不虛度

A、①④B、①③④C、②④D、①②③

（）

28、周五晚上，八年級學(xué)生小冬接到好朋友小軍的電話：“趁你爸媽出差，今晚我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩通宵游戲吧?！毙《裱跃芙^，并勸小軍也別去。你認(rèn)為小冬的做法：

A、正確，這是拒絕不良誘惑的表現(xiàn)B、錯誤，這是不重視友情的具體表現(xiàn)

C、正確，中學(xué)生應(yīng)該抵制網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離游戲D、錯誤，中學(xué)生多玩通宵游戲有利于開發(fā)智力

（）

29、2010年4月8日電，持刀殺死8名小學(xué)生的鄭民生故意殺人案，今天上午在福建南平中級人民法院開庭審理。法院當(dāng)庭宣判，判處鄭民生死刑。4月28日上午9時，鄭民生被執(zhí)行槍決。鄭民生被執(zhí)行槍決是因為：

①他的行為危害了國家統(tǒng)一，破壞了民族團(tuán)結(jié) ②他的行為對社會造成嚴(yán)重危害，屬于嚴(yán)重違法行為 ③他的行為觸犯了刑法，已經(jīng)構(gòu)成犯罪 ④只要做出法律所禁止的行為，就會受到刑事處罰

A、①②③B、①②④C、②③D、①②③④

（）30、“積一勺以成江海，累微塵以成峻極”。這句話告知我們培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志要

A、學(xué)會管理自己B、在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己

C、從細(xì)微之處做起，從小事做起D、樹立明確的目標(biāo)

二、分析說明題

31、材料一：2009年5月５日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署進(jìn)一步防控

甲型H1N1流感措施, 強(qiáng)調(diào)必須保持高度警惕，決不可掉以輕心。材料二：2009年5月12日胡

錦濤在紀(jì)念汶川特大地震一周年活動上向地震死難者獻(xiàn)花(右圖)

請結(jié)合有關(guān)知識，回答：

（1）材料和圖片說明了什么？（1分）

（2）生命彌足珍貴，每個人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對待生命呢？（2分）

（3）預(yù)防甲型H1N1流感,人人有責(zé)。請你給同學(xué)們兩點溫馨提示。（2分）

32、材料一： 2010年1月30日，由正義網(wǎng)絡(luò)傳媒發(fā)起、中央政法媒體和天津電視臺衛(wèi)視頻道共同主辦的2009中國正義人物評選揭曉，來自重慶、云南、江蘇、北京等地共12位人士當(dāng)選。全國十佳公訴人的天津市河北區(qū)人民檢察院公訴科科長郝靜以及見義勇為不幸犧牲的浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)生楊濟(jì)源榮獲2009中國正義人物特別獎。

材料二：2009年12月2日下午放學(xué)后，陜西西安市愛知中學(xué)同年級一名男生手機(jī)被歹徒當(dāng)街搶走，14歲少年張仁義奮不顧身找到歹徒，硬是要回手機(jī)。然而，他卻被歹徒連刺數(shù)刀，身受重傷。事后，張仁義說：“現(xiàn)在想起來，我還是有些后怕，以后我一定會智取的!” 材料三：2010年4月16日下午南京街頭上演了令人震驚的一幕:年逾六旬的賣水果劉老太看到小偷鄭某偷走自己100多元錢,提甘蔗刀狂追,在要回被偷的錢后,又舉起甘蔗刀朝小偷鄭某頭上連砍三刀。經(jīng)法醫(yī)鑒定，被砍的鄭某傷情已經(jīng)構(gòu)成輕傷，警方認(rèn)為劉老太涉嫌故意傷害。

(1)請你說說開展材料一中的活動有哪些積極意義？（2分）

(2)材料二中陜西西安市愛知中學(xué)張仁義同學(xué)的言行給了我們什么啟示？（4分）

(3)伸張正義要有分寸，請結(jié)合材料三中劉老太的行為，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（2分）

33、材料：重慶市公安局原常務(wù)副局長、重慶市司法局原局長文強(qiáng)曾是個英雄，除2000年聞名全國的張君案外，他辦的幾起要案被公安部記一等功，包括1992年震驚全國的重慶警匪槍戰(zhàn)，1994年中國第一盜案，2000年重慶劫運鈔車案等。

2009年9月26日文強(qiáng)因涉嫌包庇、縱容黑社會性質(zhì)組織罪和涉嫌受賄等職務(wù)犯罪被警方執(zhí)行逮捕。

2010年４月１４日，重慶市第五中級人民法院對文強(qiáng)一案一審宣判，重慶五大黑幫的“保護(hù)傘”文強(qiáng)因犯有受賄罪、包庇縱容黑社會性質(zhì)組織罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪、強(qiáng)奸罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。

（1）文強(qiáng)一案的依法審理體現(xiàn)了所學(xué)的哪些知識？（4分）

（2）昔日的英雄淪落為今日的階下囚，文強(qiáng)的墮落之路給了我們什么警示？（2分）

八年級政治期末復(fù)習(xí)

（一）答案

31、（1）黨和政府肯定生命、尊重生命、關(guān)愛生命。

（2）①肯定珍愛自己生命，尊重善待他人生命，不侵犯他人的生命健康權(quán)。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。②珍愛生命，讓生命變得充實，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

（3）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養(yǎng)； 不隨地吐痰、亂扔垃圾、吃野生動物；不對著別人咳嗽打噴嚏等；出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)，應(yīng)立即就醫(yī)。

32、（1）開展中國正義人物評選活動有利于弘揚社會正氣，表彰道德楷模，以鼓舞人心，凝聚力量，倡樹新風(fēng)，發(fā)揚美德，激發(fā)大家的正義感，為人正直。

（2）維護(hù)正義，是每個公民的社會責(zé)任；我們要分辨是非，懲惡揚善，分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求；我們作為未成年人，要善于同非正義行為作斗爭，當(dāng)指責(zé)和制止他人的不正義行為時，要留意自己的個人安全，避免給自己造成不必要的傷害。

（3）維護(hù)正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚善。

33、（1）法律面前人人平等；適用法律一視同仁，平等地適用法律，就要反對特權(quán)；法律的尊嚴(yán)和法律的權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為都必定受到制裁和懲罰；黨和國家依法維護(hù)社會的公平正義等。

（2）要學(xué)法、懂法、守法，樹立法律意識，在心中筑起法律的堤壩，增強(qiáng)法制觀念、依法辦事；權(quán)利平等，義務(wù)也平等，我們應(yīng)該依法行使權(quán)利，自覺履行法定義務(wù)。

第五篇：八年級上冊政治

八年級上冊《道德與法治》知識點歸納

第一單元

走進(jìn)社會生活

第一課

豐富的社會生活

（一）我與社會

1.感受社會生活：

（1）我們的社會生活絢麗多彩。

（2）人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。社會生活空間不斷延展。我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。

2.個人與社會的關(guān)系：

（1）個人是社會的有機(jī)組成部分。

（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

3.幾種主要的社會關(guān)系：血緣關(guān)系（家庭、家族成員之間的關(guān)系）、地緣關(guān)系（同鄉(xiāng)、鄰居）、業(yè)緣關(guān)系（同學(xué)、同事）。

（二）在社會中成長

1.在社會課堂中成長（我們是怎樣在社會課堂中成長的？）

（1）在社會課堂中成長人的成長是不斷社會化的過程。我們會逐漸成長為一名合格的社會成員。

（2）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都能從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

（一）網(wǎng)絡(luò)改變世界

1.網(wǎng)絡(luò)是怎樣改變世界的？

（1）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。

（2）網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步。

2.網(wǎng)絡(luò)怎樣豐富日常生活？

（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷；

（2）互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往；

（3）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。

3.網(wǎng)絡(luò)中的陷阱（弊端）有哪些？

（1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息；

（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；

（3）個人隱私容易被侵犯。

（二）合理利用網(wǎng)絡(luò)

1.怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？

（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)該在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。

（3）我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律。做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

2.網(wǎng)絡(luò)生活基本準(zhǔn)則是：恪守道德、遵守法律。

第二單元

遵守社會規(guī)則

第三課

社會生活離不開規(guī)則

（一）維護(hù)秩序

1.社會秩序的含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。

2.常見的社會秩序：社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序。

3.社會秩序的作用：

（1）社會正常運行需要秩序。社會成員有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。

（2）社會秩序是人們安居樂業(yè)的保障。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠生活的感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。

（二）遵守規(guī)則

1.為什么說自由和規(guī)則不可分？

（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運行。

第四課

社會生活講道德

（一）尊重他人

1.為什么說尊重是交往的起點？（尊重的意義）

（1）尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。

（2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。

（二）以禮待人

1.禮的表現(xiàn)：禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

2.文明有禮的重要性：

（1）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。

（2）文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。

（三）誠實守信

1.誠信的含義：誠實、守信用。

2.誠信的作用：

（1）誠信是一個人安身立命之本。

（2）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。

（3）誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。

第五課

做守法的公民

（一）法不可違

1.法律的作用：

（1）法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，它是評價人們的行為是否合法的準(zhǔn)繩。

（2）法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

2.違法行為的含義：違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

3.違法行為的種類：

（1）民事違法行為（違反民事法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債不還的行為）。

（2）行政違法行為（違反行政法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為）。

（3）刑事違法行為（違反刑事法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為）。

4.一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。

5.犯罪：刑事違法行為是最嚴(yán)重的一種違法行為，是犯罪。

（二）預(yù)防犯罪

1.刑法的作用：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

2.犯罪的含義及特征：

（1）含義：犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

（2）特征：嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

3.犯罪的后果：法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。

4.刑罰的種類：主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）和附加刑（罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境）。

（三）善用法律

1.訴訟的含義：是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。

第三單元

勇?lián)鐣?zé)任

第六課

責(zé)任與角色同在（一）我對誰負(fù)責(zé)

誰對我負(fù)責(zé)

1.角色與責(zé)任的關(guān)系：

①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

（二）做負(fù)責(zé)任的人

1.承擔(dān)責(zé)任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

2.承擔(dān)責(zé)任的回報：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。物質(zhì)回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

第七課

積極奉獻(xiàn)社會

（一）關(guān)愛他人

1.關(guān)愛他人的意義／作用：

（1）關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。每個人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

（2）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

（3）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

（二）服務(wù)社會

1.為什么服務(wù)社會？（服務(wù)社會的意義）

（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么。而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。

（2）服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提升，境界不斷提高。

第四單元

維護(hù)國家利益

第八課

國家利益至上

（一）國家好，大家才會好

1.為什么要維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益？

祖國是我們成長的搖籃。對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。

2.國家利益的含義：國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、國家興亡。

3.國家利益的內(nèi)容：國家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。國家的核心利益，包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

（二）堅持國家利益至上

1.怎樣樹立維護(hù)國家利益意識？（怎樣堅持國家利益至上？）

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。我們應(yīng)該珍惜難得的發(fā)展機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為維護(hù)國家利益貢獻(xiàn)力量。用理性、務(wù)實、文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。

第九課

樹立總體國家安全觀

（一）認(rèn)識總體國家安全觀

1.國家安全的意義（為什么說國家安全與我們息息相關(guān)？）

（1）國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。國家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強(qiáng)。

（2）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能得到保障，才能獲得安全感，進(jìn)而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（二）維護(hù)國家安全

1.為什么說人人都是維護(hù)國家安全的主角？

（1）維護(hù)國家安全需要我們每個人作出貞獻(xiàn)。維護(hù)國家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強(qiáng)國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護(hù)國家安全。

（2）維護(hù)國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量。

2.怎樣履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)？

（1）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

第十課

建設(shè)美好祖國

（一）關(guān)心國家發(fā)展

1.為祖國成就感到自豪（祖國有哪些成就讓我們自豪？）

（1）從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進(jìn)步。

（2）祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。（經(jīng)濟(jì)增長、民主法治建設(shè)、文化建設(shè)、科技創(chuàng)新、惠民利民政策、社會保障、國防和軍隊改革、綜合國力）

（二）天下興亡，匹夫有責(zé)

1.為什么說勞動成就今天？（勞動的意義）

（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

2.實干創(chuàng)造未來（怎樣創(chuàng)造未來？）

（1）把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。