第一篇：從我做起,關愛學生

從我做起，關愛學生

學習李書記張局長第二十八個教師節(jié)講話心得體會

9月11日下午放學后，我校集中組織學習了李書記在宿城區(qū)慶祝第28個教師節(jié)的講話，通過學習，讓我對教師這一神圣的職業(yè)有了更深入的理解和體會。以前，總把當老師作為一種謀生的職業(yè)，現(xiàn)在，我的觀念漸漸發(fā)生了轉變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)來做。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W生造成什么人，自己就應是這樣的人。”首先，教師在業(yè)務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師”才高八斗、學富五車”，肯定會從內心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。

第二篇：學生演講：關愛殘疾人,從我做起

各位老師、同學們：大家好！同學們，當你走在校園的時候，是否是會駐足觀賞那被胡蝶包圍著的花朵，是否是會凝聽鳥兒那優(yōu)美的啼聲；當你坐在教室的時候，是否是會認真地看老師寫下的每個字，認真聽老師講的每句話！我們每個人都是幸福的，由于我們有美麗的校園，有和藹的老師，更重要的是，我們有一個健康的身體，能感受大自然的美好與奇異，我們能用眼睛飽覽多彩的世界，能用耳朵欣賞美好的音樂，能用甜蜜的嗓音說話，歌唱，能快樂地游戲，縱情地頑耍?？墒?，在我們身邊也生活著一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們沒法享受生活的快樂，他們的生活是黑暗的，是無聲的，他們從不知道花兒是甚么色采，鳥兒是如何歌唱的，他們不能用話語表達自己的愿看，更不能用歌聲表達自己的快樂，有的因雙腿殘疾而沒法快樂地游戲，有的因雙手殘疾而沒法正常地生活。上天對他們是不公平的，他們本該和我們一樣具有一個健康的身體，能跑、能跳、能唱、能看，能縱情地享受生活的樂趣，大自然的美景，上天又是公平的，當他為你關上一扇門的時候，他必為你打開另外一扇窗。生命是一條河，有時渾濁、有時清澈。只有那彎曲折曲的河道是人生可歌可泣的曲折。生命，是一首永久值得贊美的歌。還記得奧運火把手金晶嗎？固然她的一生是在輪椅上度過的，但身殘智不殘，在火把傳遞的進程中，三四個躲族份子前來搶火把，金晶的第一反應就是一定要保護好火把，當躲族份子直撲向晶，企圖搶走火把時，英勇的金晶低下頭，讓出自己的被來保護火把，最后，她正是憑著自己的頑強的毅力保住了火把！海倫.凱勒，大家一定很熟習吧！固然她看不見，也聽不著，但她的內心因她的勤奮而充實，她憑著自己執(zhí)著的信念，頑強的毅力，終究成了眾所周知的作家，她固然走了，但她將永久活在人們的心中。

第三篇：關愛學生 弘揚師德 從我做起

關愛學生，弘揚師德，從我做起

近期，學校組織我們全體教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》六條。通過學習，我認識到作為教師，要關愛學生，這是教師義不容辭的道義。

師愛是一種教師發(fā)自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。當學生感到這種愛之后，便會激發(fā)出積極向上的熱情。

那么，作為一名教師，我應當怎樣做一個有責任、適應時代要求的、富有愛心的教師呢？

一、了解學生，為開展教育工作奠定基礎。不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。在課間、在課堂，在與學生接觸的時候，我都注意睜大觀察的眼睛，觀察他們的表情和行為上的細微變化，盡量捕捉教育契機，使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，使自己的教育工作更富有針對性和有效性。

二、對學生一視同仁，讓師愛的陽光溫暖每個孩子。我們的教育對象來自各個不同的家庭，有不同的生活背景。做為他們的教師，我們不能厚此薄彼，關愛成績好的孩子，對家境好的孩子高看一眼，對成績不好、不那么聰明的學生不給予應有的關注。

這幾年，農村來的孩子多了，我們更要注意自己的工作作風，家長把他們的孩子不辭辛苦地送進校門，交到我們手里，不就是沖著對老師們的無比信任嗎？我們還有什么理由不好好、不盡心盡力地工作呢？每每想到這重重的信任，我就感到自己肩負的責任，實在不輕松。

三、始終要尊重和信任學生以往當老師，對學生的信任不夠，很多情況下懷疑學生，不信任學生。在這種心態(tài)下，我的工作其實進展得很困難。因為自己心中時時有顧慮，有擔憂，不愉快。在我校的師德規(guī)范培訓中，我進一步補充了相關理論知識，并且嘗試著學會尊重和信任學生，堅持激發(fā)孩子內心向上、向善、積極的心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)構建了較為和諧、融洽的師生關系，很多時候，無需過多責備，只要一個眼神，犯錯誤的孩子就會自覺改正，更多的學生感受到教師對自己的肯定，常常主動親近教師，樂于接受我們的指導。這大概就是親其師、信其道吧。尊重和信任孩子，讓孩子成為自己成長的主人。

第四篇：關愛學生 從我做起-師德演講稿

“關愛學生 從我做起”師德演講稿

作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。

一、關愛每一名學生，要充滿愛心、忠誠教育?！皼]有愛心就沒有教育”，教師的愛心能“春風化雨，潤物無聲?！苯處煹膼蹮o私而又偉大，他不會因為班級里某一個學生學習的優(yōu)差；品德的好劣；家庭的貧富而對其另眼相看，而應該一視同仁的對待每一個學生。他關心愛護班級集體里每一位學生的成長進步，應努力成為學生的良師益友，最終成為學生健康成長的引路人和指導者。

二、關愛每一名學生，要尊重學生、信任學生。

尊重學生是基礎，信任學生是表現(xiàn)。有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，以誠相見，充分信任學生，是師愛的具體表現(xiàn)。當學生感到教師對他們的信任時，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會對老師產(chǎn)生更強烈的信任，從而促進師生關系的和諧。在教育實踐中，對于品行端正，學業(yè)上進的學生，或者對于那些犯過錯誤，成績不好的學生，教師都應給他們以充分的信任。當他們取得成績時，教師要及時給予肯定，鼓勵他們再接再厲，把更重要的任務交給他們。

三、關愛每一名學生，要關心學生、了解學生。

俄國教育家烏申斯基認為：“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應該在多方面了解學生?！庇纱丝闯?，全面了解學生是熱愛學生的起點，是尊重學生，對學生進行教育的前提條

件，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價值、無的放矢的教育。

四、關愛每一名學生，要一把鑰匙開一把鎖。

我們也常說：“一把鑰匙開一把鎖”。一個班級有幾十名學生，無論這個和那個不同的學生，還是同一個學生的不同學習階段，其學習的矛盾都很復雜。教師要十分重視對每名學生的特殊性的分析，才能指引學生健康成長。分析每名學生的特殊性，應從學習發(fā)展過程的特殊性、學習的各個方面的特殊性、學習方式的特殊性等幾個方面進行研究。

五、關愛每一名學生，要從學習困難的學生抓起。同一個班的學生，在老師和教材完全相同的條件下，也會出現(xiàn)學習順利、一般、困難的情況。從某種意義上說，教育是特別為那些發(fā)展不那么自主的人而存在的。相對于那些智力好、學習順利的學生而言，教育的價值并不那么凸顯。相反，對于發(fā)展暫時困難的人來說，教育才真正扮演了“教育”的角色。教師及時的介入，恰當?shù)囊龑В⑿〉狞c撥，都會成為改變人心智的強大力量。關注、關愛每一位學生，將師愛灑向每一位學生的心田，讓每一位同學感受到這份愛，特別是那些中等生及后進生，為他們提供展現(xiàn)自己成功的空間，給他們創(chuàng)造施展個人才能的條件，讓他們嘗到成功的喜悅，看到贊許的目光。

以人為本已成為當今世界教育的重要目標和共同趨向。以人為本的核心是尊重人，愛護人，相信人和培養(yǎng)人。尤其對于一名教師，以人為本――以學生為本尤為重要，只有讓學生覺得自己是被尊重的、被愛護的、被關愛的，才能使他們積極配合老師的

工作――讓自己被好好地培養(yǎng)。現(xiàn)在，我們正處在一個高揚人文關懷的社會，學生們存在的種種問題都應該成為我們特別關注的焦點。

第五篇：關愛社會從我做起

關愛社會從我做起

蓮塘六中初一（11）班諶君儒

尊敬的老師、親愛的同學們，今天我演講的題目是《關愛社會從我做起》。在我成長的過程中，曾有很多人無私地關心過我，幫助過我，讓我覺得社會充滿溫暖，生活是那樣的幸福。

隨著逐漸長大，我對這種幸福感日漸生疑。尤其是從電視上得知小悅悅的悲慘遭遇后，讓我更加感傷，內心充滿焦慮。2011年10月13日下午5點30分，廣東佛山，2歲女童小悅悅在過馬路時，不小心被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車輛逃逸，隨后開來的另一輛車輛直接從已經(jīng)被碾壓過的小悅悅身上再次開了過去。悲劇發(fā)生七分鐘內，在小悅悅身邊經(jīng)過的十八個路人，都對此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，小悅悅最終還是走了，來到這個世上僅僅2年。她在懵懂中睜開了眼，又在模糊中離去。我無法想象，那些路人，愛自己孩子當寶一樣重，怎么能把小悅悅生命，看得象草一樣輕。我不敢想象，當小悅悅離去時，她回望這個世界的最后一眼目光，會是多么的凄涼！

如果說廣東太遠，那么說說身邊的事吧。我姑姑一家遇到的事情，簡直讓我對這個世界充滿憤怒。今年十月的一個周末，姑姑一家人在南昌人民公園度假。無緣無故，她的婆婆被一個流氓暴打。周圍幾十個人要么匆匆離開，要么遠遠旁觀，沒有人敢上前勸阻，甚至沒人打電話報警。我不知那些人想過沒有，如果大家都如此冷漠如此膽怯，都不敢伸張正義，都不去見義勇為，那么下一個孤苦無助，求救無門的人，也許就是你！這難道就是我們生活的社會？這難道就是我們想要的世界？不！決不會是！

古人造字時，把人字寫成一丿一 ﹨，是告誡后人只有相互支撐，相互關愛我們才能成為真正的人。一方有難，八方支援，是我們中華民族傳統(tǒng)大愛。扶危

濟困，見義勇為是我們世代推崇的美德。值得欣慰的是，在我們?yōu)樾倫傇庥龈袊@反思時，從社會上傳來的，是更多的關于愛的故事。

10月19日，小悅悅事件之后的6天，在我們英雄城南昌，19位農民工徒手將重約1.8噸的汽車抬起，救出了車禍中卷入車底的女孩，整個救人過程時間不到3分鐘；10月23日，山東女孩刁娜用自己柔弱的身體攔住了飛馳的汽車，用自己的愛心挽救了這名傷者的生命，自己的右腿卻被撞斷了；11月14日，北京一位20多歲女孩發(fā)現(xiàn)一名乞丐突然暈倒后，立即跪在地上，對他人工呼吸搶救，直至乞丐蘇醒，才悄然離去。

這些見義勇為的人，渾身散發(fā)著人性大愛的光芒，網(wǎng)絡上把他們稱為最美的人！大家說，難道不是很貼切嗎？

社會是一面鏡子，你對她冷漠，她也對你冰冷；你對她關愛，她也給你溫暖。有人許愿時常說“讓世界充滿愛”。而我認為這句話應該改成“讓愛充滿世界”。因為我們每個人都是社會的參與者，關愛社會，必須從我做起，從關愛身邊的事物做起，只有那樣，我們無數(shù)個人的小愛，才能匯成人間的大愛，才能“讓世界充滿愛”！

尊敬的老師、同學們，讓我們行動起來，用我們的愛心，去創(chuàng)造一個更加美好的明天！那才是我們想要的世界！

我的演講到此結束，謝謝大家！