第一篇：《關(guān)愛大自然 從我做起》學(xué)案

《關(guān)愛大自然

從我做起》學(xué)案

教師寄語：大自然風(fēng)景秀麗，美景如畫，美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操??我們要尊重生命，善待自然，美化自然，做自然的朋友，從你做起，趕快行動(dòng)吧！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，與自然和諧相處。

2、能力目標(biāo)：能夠從自我做起，培養(yǎng)鑒賞自我、關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

3、知識目標(biāo)：感受大自然之美，了解人與自然的道德規(guī)范。

二、重難點(diǎn)：關(guān)愛大自然

從我做起

三、學(xué)法導(dǎo)航：

1、結(jié)合思考題認(rèn)真閱讀指定內(nèi)容，大字部分細(xì)看精讀，小字部分快讀。

2、結(jié)合插圖、小欄目、名人名言等用筆畫出思考題的答案，并快速記憶。

3、先自學(xué)、然后同組交流，在不懂的地方打“？”號，并請教同組同學(xué)。同組同學(xué)不能解答的問題問老師。

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，小組同學(xué)分工合作，討論探究，找準(zhǔn)答案。（比一比，看誰是真的英雄。）

1、閱讀課本41頁材料、42頁圖片，分析總結(jié)出保護(hù)生物多樣性的重要意義。

2、閱讀課本43頁材料，小組討論：為什么要拒食野生動(dòng)物？假如你遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦？

3、分析課本43頁材料，結(jié)合44頁“少先隊(duì)員愛鳥護(hù)林”實(shí)際行動(dòng)，說出我們應(yīng)該如何善待大自然，做大自然的朋友？

4、讀課本47—48頁材料，思考：我們在日常生活中，如何從自身做起美化自然，保護(hù)環(huán)境？

（二）展示你的風(fēng)采，自覺板書在黑板上，看誰的總結(jié)能力最強(qiáng)，其他同學(xué)補(bǔ)充修正。

（三）強(qiáng)化記憶，看誰能過目不忘！

（四）比一比誰學(xué)得最好，記住后自覺找同桌檢查。

（五）教師提問，看誰的回答語驚四座。

（六）實(shí)話實(shí)說：你的家鄉(xiāng)美麗嗎？你準(zhǔn)備做些什么讓家鄉(xiāng)更美麗？

五、歸航點(diǎn)貝：（收獲的東西一定要顆粒歸倉，記在心里、存在腦中。這樣，用的時(shí)候就方便多了?。?/p>

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________________________ 保護(hù)的意義

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______________ 關(guān)愛大自然

______________ 從我做起

________________________ 如何善待

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________________ ________________________ 如何美化

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第二篇：《關(guān)愛大自然從我做起》教學(xué)案設(shè)計(jì)（本站推薦）

《關(guān)愛大自然從我做起》教學(xué)案設(shè)計(jì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

一2.1知道人類是自然界的一部分，樹立正確的生態(tài)道德觀念。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熱愛、尊重自然，樹立正確的自然觀，遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。

2、善待自然，提高人與自然和諧相處的能力。

3、能說出關(guān)愛自然的具體要求，了解人與自然的道德規(guī)范。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

“尊重生命，保護(hù)生物多樣性”是本節(jié)課的難點(diǎn)。

“善待自然，做自然的朋友”是本節(jié)課的重點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

課堂序曲：時(shí)政播報(bào)

1、學(xué)生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要記錄。

2、指導(dǎo)學(xué)生針對時(shí)政大事談感受，或立足學(xué)科知識談?wù)J識等。

3、適當(dāng)情況下可以作為新課導(dǎo)入的材料使用。

（一）導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

播放歌曲《地球之歌》。

問題：在視頻中，最讓你觸目驚心的畫面是什么？

老師引導(dǎo)：人類對環(huán)境的破壞已經(jīng)威脅到人類自身的生存與發(fā)展。為了我們和子孫后代更好的生存，為了一切生命的延續(xù)，關(guān)愛自然，從我做起。

【設(shè)計(jì)思路】通過播放視頻材料，讓學(xué)生看到大片的森林被毀、成群的大象倒下，大量的物種滅絕，人類向自然下跪，絕望的眼神，無助的哭泣······這一切給學(xué)生形成強(qiáng)烈的視覺沖擊效果，增強(qiáng)憂患意識，感受到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

（二）整體感知 信息搜索

1、基本要求：快速閱讀教材正文部分，歸納本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；

〔1〕了解生物的多樣性及多樣性對人類的意義。

〔2〕理解我們善待自然的原因，以及怎樣善待自然。

〔3〕知道我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)美化自然。

2、請根據(jù)教材，完成《綜訓(xùn)》“網(wǎng)絡(luò)填空”部分。

（三）自主探究，交流共享

學(xué)習(xí)任務(wù)一：

1、【呈現(xiàn)材料】圖片展示：多姿多彩的生命世界，構(gòu)成了生物多樣性。

【設(shè)計(jì)思路】通過大量的圖片，從動(dòng)物、植物到微生物，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識到物種的豐富多樣和多姿多彩。

【呈現(xiàn)材料】：

2010年“國際生物多樣性年”的主題是 “生物多樣性就是生命，生物多樣性也是我們的生命”

思考：請你聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明生物多樣性對我們有什么作用和意義？

同桌之間討論、交流，回答問題。

【設(shè)計(jì)思路】“生物的多樣性對我們的意義”這一問題對學(xué)生來講比較抽象，因此通過讓學(xué)生討論，思維碰撞，產(chǎn)生智慧的火花；舉例說明，將抽象的問題變得具體生動(dòng)，可感可觸，從而加深了學(xué)生對該問題的認(rèn)識。

【呈現(xiàn)故事】——拯救澳大利亞的夜蝴蝶。

老師總結(jié)：保護(hù)生物多樣性就保護(hù)了人類生存、發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)：保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。所以，我們要尊重生命，學(xué)會(huì)平等對待每一種生物。

尊重生命，保護(hù)生物多樣性，我能做什么？

討論------

學(xué)生自由發(fā)言，暢談個(gè)人行動(dòng)。

【呈現(xiàn)材料】

果子貍事件以后，廣東人吃野味的風(fēng)氣又有所抬頭。在廣東人眼里，越是野生自然的東西，營養(yǎng)價(jià)值就越高，因此各種野生動(dòng)物紛紛受到廣東人的青睞而成為他們的盤中餐。從鳥、鼠、兔、蛇、猴、蛙，到梅花鹿、野豬、鴕鳥、刺猬、果子貍、蜥蜴、蝙蝠??在廣東人眼里，整個(gè)自然界，就沒有不能吃的野生動(dòng)物。“四條腿的，除了板凳不吃，天上飛的，除了飛機(jī)不吃?！?/p>

你贊成吃野味這一行為嗎？請說出你的理由。

老師總結(jié)：我們要改變飲食陋習(xí)，倡導(dǎo)健康文明的消費(fèi)觀念，讓野生動(dòng)植物遠(yuǎn)離餐桌，為保護(hù)生物多樣性和維持生態(tài)平衡作出積極貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)思路】引導(dǎo)學(xué)生從健康角度、法律角度、人與自然的道德角度等多個(gè)方面認(rèn)識到濫捕濫殺野生動(dòng)物的危害。

2、【呈現(xiàn)材料】

在西藏廣袤的田野上，黑頸鶴在自由的覓食。藏族老農(nóng)囑咐游客 “黑頸鶴是國家一級保護(hù)動(dòng)物，不要驚動(dòng)它們?！?自1996年開始，西藏在“一江兩河”地區(qū)實(shí)施生物工程，筑起了40萬畝的“綠色長城”，阻止了沙塵的肆虐，促進(jìn)了植被發(fā)育。積極實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽能和風(fēng)能的利用，減少了對生物能的消耗。

思考： 西 藏人民是如何善待自然的？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審讀材料，回答問題。

【呈現(xiàn)材料】

最新發(fā)布的環(huán)境公報(bào)表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，西藏仍是受污染最少的地區(qū)之一，植物純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家標(biāo)準(zhǔn)，至今未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。

思考：大自然是如何善待西藏人民的？

我們應(yīng)該如何與大自然和諧相處？

老師總結(jié)：善待自然，就是善待人類自己；善待自然，就會(huì)享受與自然和諧相處的無限樂趣。

【設(shè)計(jì)思路】這是教材中的一段材料，將以上材料和問題分開呈現(xiàn)，提高學(xué)生閱讀的針對性。

【呈現(xiàn)材料】播放視頻---低碳，我們在行動(dòng)

老師引導(dǎo)：節(jié)能減排，低碳經(jīng)濟(jì)，國家在行動(dòng)，社會(huì)在行動(dòng)，我們也要積極行動(dòng)起來。

低碳金點(diǎn)子：

“倡導(dǎo)低碳生活理念，做生態(tài)建設(shè)文明使者”，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

分組討論，展示成果。

老師總結(jié)：低碳生活并不難，舉手之勞，我們能做的還有很多。

【設(shè)計(jì)思路】低碳生活，不僅是一種理念，更是一種生活方式和生存狀態(tài)。通過讓學(xué)生提供低碳金點(diǎn)子，貢獻(xiàn)低碳妙招，讓學(xué)生感受到低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，我們每個(gè)人都要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。

3、【呈現(xiàn)材料】

綠色生活，有你有我。3月13 日，青島市600多名綠色環(huán)保志愿者來到青島高新區(qū)洪河防護(hù)帶，為青島市“環(huán)灣保護(hù)擁灣發(fā)展青年林”新植下了1400多株樹木，以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)低碳文化、綠色生活。

請你思考：

1、環(huán)保志愿者的行為給我們什么啟示?

2、為保護(hù)自然景觀，我們中學(xué)生應(yīng)該······

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，回答問題。

老師總結(jié)：天人合一，和諧生美。如果我們能正確的認(rèn)識美，積極實(shí)踐美，用美的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，自然之美定會(huì)讓人心曠神怡。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：

【知識梳理與觀點(diǎn)排查】

1、保護(hù)了生物的多樣性，就等于保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化的多樣性，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼?/p>

2、大自然是我們共同的家園，善待大自然，大自然就會(huì)善待我們。

（四）走進(jìn)生活 學(xué)以致用

《綜合能力訓(xùn)練》P42“非選擇題”---第六題

（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基

完成《綜合能力訓(xùn)練》P40 1—6小題。

（六）總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行

兩千年前，莊周夢蝶引出“天人合一”這一古典哲學(xué)思想，為后人所推崇； 今天，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共榮，成為時(shí)代的最強(qiáng)音。讓我們手挽手，肩并肩，奏響大自然的華彩樂章，祝愿地球的明天更美好！

【教學(xué)反思】

第三篇：關(guān)愛大自然 從我做起

第十三課 第一節(jié) 關(guān)愛大自然 從我做起

一：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一1.5

主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。一2.2

知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。

三4.5

知道我國人口、資源、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策、法律，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)目標(biāo)

（一）[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀；自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。

（二）[能力目標(biāo)]：愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、善待大自然、提高與大自然和諧相處的能力。

（三）[知識目標(biāo)]：了解人與自然的道德規(guī)范，保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然，明白為什么要美化自然：懂得人與自然和諧相處的重要性。教學(xué)重點(diǎn):善待大自然,做大自然的朋友

教學(xué)難點(diǎn): 懂得人與自然和諧相處；尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元以“與大自然和諧相處”為教育主題，幫助學(xué)生認(rèn)識人類與大自然是相依為命、相互依存的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。

該項(xiàng)目“關(guān)愛自然 從我做起”主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。只有理解了生物多樣性的意義，才可以善待自然界的每一種生命；只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才可以增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對我們?nèi)祟惖闹匾饬x，才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 教師在上課之前進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生在日常生活中是怎樣做到環(huán)保的。教師同時(shí)要充分利用教材資源，充分挖掘和整合本地教育資源，引用科技手段制成多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)查詢等各種渠道搜集與大自然相處的事例，并觀察人們是如何對待大自然的。

四、教學(xué)活動(dòng)

（一）新課導(dǎo)入：關(guān)愛大自然，從我做起

播放歌曲《丹頂鶴的故事 》，同時(shí)播放視頻。視頻講述了一個(gè)女孩為救一只丹頂鶴而滑進(jìn)沼澤地的故事。故事能引發(fā)學(xué)生的深思，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生對保護(hù)生物的思考。

教師：“這個(gè)凄美的故事讓老師震撼，為了保護(hù)一只受傷的丹頂鶴，一個(gè)年輕的生命消逝了。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，保護(hù)生物，關(guān)愛大自然。今天讓我們學(xué)習(xí)關(guān)愛大自然，從我做起?！保ǘ┬率诓糠?/p>

PPT展示學(xué)生調(diào)查問卷內(nèi)容

1、問卷調(diào)查一：請你列舉與你的生活息息相關(guān)的生物，并說明你列舉理由。部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

例如：豬牛羊，會(huì)給我們提供肉食和奶制品?；ú輼淠?，會(huì)給我們提供新鮮空氣和豐富我們的精神，樹木會(huì)給我們提供木材制造家具。魚類，也會(huì)給我們提供肉食，也可供我們觀賞。

2、教師：“同學(xué)們舉了很多例子，除了這些，還有哪些與人類生活息息相關(guān)的生物呢？”教師展示視頻《多彩的生物世界》。通過視頻，增加學(xué)生的感性體驗(yàn)。讓學(xué)生在感受生物多樣性的同時(shí)，也感受到人類的生存和發(fā)展是與各種生物密不可分的。教師提出問題：

1、請你用一句話概括本段視頻的內(nèi)容.2、多彩的生物世界對你有什么影響？

學(xué)生討論2—3分鐘，全班交流。

投影舉例：源源不斷的提供給我們物質(zhì)資源，讓我們在地球上更好的生存下去，我們要保護(hù)生物的多樣性。

3、教師：“同學(xué)們，地球上的生物在源源不斷的輸送給我們物質(zhì)資源，我們穿的衣服，吃的食物等都是生物賜予我們的。我們的衣食住行都離不開生物界，保護(hù)生物的多樣性其實(shí)就是保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石。但是現(xiàn)實(shí)中破壞生物多樣性的行為時(shí)有發(fā)生。老師提出問題：我們身邊有哪些破壞生物多樣性的行為？這些行為給人類帶來了哪些危害？

學(xué)生討論2-3分鐘舉例： 老師歸納總結(jié)：

往大海里亂倒污水導(dǎo)致了魚蝦的死亡，破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，人類的食物供給量會(huì)減少。

亂砍亂伐，植被遭到破壞，土地沙漠化，改變了人類生存的環(huán)境、自然災(zāi)害頻發(fā)，最終會(huì)危害到人類的生存與發(fā)展。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：

4、走進(jìn)生活 設(shè)置同學(xué)身邊的小案例情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合思想品德課“來源于生活，回歸生活”這一理念。結(jié)合課本P42頁相關(guān)鏈接回答以下問題。

教師出示問題： 假如你遇到以上情況，你會(huì)怎樣做？

學(xué)生討論交流。

5、通過學(xué)習(xí)總結(jié)本部分知識點(diǎn)：

①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。

②保護(hù)了生物的多樣性就等于保護(hù)了人類生存和發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ)，就等于保護(hù)了人類自身。

1、問卷調(diào)查二：觀察你周圍的人，他們是如何積極對待大自然的？結(jié)果如何？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

2、教師:同學(xué)們身邊的積極對待大自然的事例很多。我們來看一位真正的環(huán)保衛(wèi)士，2009感動(dòng)中國十大人物——張正祥。教師出示視頻資料。教師出示問題：

①張正祥的哪些言行使我們深深感動(dòng)？

②請你結(jié)合自身的生活實(shí)際交流一下應(yīng)該怎樣向張正祥學(xué)習(xí)？ 同學(xué)們小組討論3——5分鐘，全班進(jìn)行交流。

教師：“同學(xué)們，張正祥的事跡感動(dòng)了老師，感動(dòng)了十幾億中國人，相信也感動(dòng)著在座的每一位同學(xué)的心，讓我們積極行動(dòng)起來吧，走進(jìn)生活，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、老師來自美麗的嶗山，作為嶗山區(qū)的一名成員，老師曾經(jīng)去嶗山水庫周邊參加過植樹活動(dòng)。

教師展示問題：哪些行為值得我們提倡？為什么？ 學(xué)生討論回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：我們應(yīng)該善待大自然，善待大自然,大自然就會(huì)善待我們。

4、通過學(xué)習(xí),總結(jié)出本部分知識點(diǎn)： 善待大自然，大自然就會(huì)善待我們,我們要這樣善待大自然： ①保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友

②采取積極措施預(yù)防和減少對大自然的破壞

③合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

1、問卷調(diào)查三：青島的紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天吸引了不少外地游客。為了讓青島變的更美麗，你可以為美化青島做些什么？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

學(xué)生舉例：植樹造林、清理路邊小廣告、撿起路邊紙花、不亂倒生活垃圾等。

2、教師：同學(xué)們想了很多方法讓青島更美麗，老師也相信通過同學(xué)們和島城全體市民的努力，島城會(huì)變得更加多姿多彩。同學(xué)們知道我們可以去青島哪里賞梅嗎？

教師提出問題： 請你評價(jià)游客的行為，并說說理由。

游客的行為是不文明的。因?yàn)槲覀円阑笞匀?，保護(hù)好自然景觀。

3、走進(jìn)生活

4、通過學(xué)習(xí)總結(jié)出本部分知識點(diǎn)： 我們應(yīng)該這樣美化大自然：

①美化自然，既要愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林。②美化自然，還要保護(hù)好自然景觀

1、請同學(xué)們設(shè)想：我們未來生存的自然環(huán)境是什么樣子？ 部分同學(xué)作為代表，進(jìn)行全班交流。

2、教師：學(xué)生對未來的美好設(shè)想是令人向往的，在同學(xué)們與島城全體市民的共同努力下，我們構(gòu)建了一個(gè)和諧美麗的青島。播放視頻《和諧青島》。

（三）小結(jié)

視頻圖片中展示了青島的紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天；似長虹臥波的棧橋；風(fēng)景優(yōu)美的八大關(guān)；還有百般魅力的嶗山都一一呈現(xiàn)在我們的面前。要?jiǎng)?chuàng)建更加美麗和諧的青島，我們必須從今天學(xué)的內(nèi)容做起：

1、保護(hù)生物的多樣性

2、善待自然，做大自然的朋友

3、美化自然，讓大自然美麗永存

（四）布置作業(yè)

為了更好的落實(shí)本課知識，6月5日是“世界環(huán)境日”，為響應(yīng)“低碳生活”，請你寫出4個(gè)“低碳方式”的做法與同學(xué)交流分享。

（五）教師寄語

《地球你好嗎》，歌聲響起。教師朗誦：

當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)，當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠，我們不禁要大聲問道： 誰來保護(hù)我們的綠色家園？

讓我們積極行動(dòng)起來吧！

用我們勤勞的雙手扮靚可愛的校園，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿陽光，讓地球充滿生機(jī)和希望！（在優(yōu)美的旋律中結(jié)束教學(xué)）

第四篇：關(guān)愛大自然 從我做起

關(guān)愛大自然 從我做起教學(xué)案例

【案例信息】

案例名稱：《關(guān)愛大自然 從我做起教學(xué)》

授課教師: 宣志勇

教材分析

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本單元以“與大自然和諧相處”為教育主題幫助學(xué)生認(rèn)識人類與大自然是相依為命、相互依存的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識愛護(hù)我們賴以生存的大自然與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。該項(xiàng)目“關(guān)愛自然 從我做起”主要是讓學(xué)生了解人與自然的基本道德規(guī)范自覺遵守人與自然的道德規(guī)范與大自然和諧相處。只有理解了生物多樣性的意義才可以善待自然界的每一種生命只有理解了人與自然的密切關(guān)系才可以增進(jìn)善待自然的情感只有理解了自然對我們?nèi)祟惖闹匾饬x才可以從自我做起保護(hù)自然、美化自然。

學(xué)情分析

隨著學(xué)生年齡和學(xué)識增長，初二學(xué)生對環(huán)境問題的嚴(yán)峻已有一定的認(rèn)識，他們關(guān)愛地球，也希望自己能為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，在教學(xué)中選取學(xué)生比較熟悉的例子進(jìn)行教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，從自身做起，善待自然，與大自然和諧相處。

（二）能力：積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的能力。

（三）知識：了解人與自然的道德規(guī)范；感悟人與自然的關(guān)系，理解保護(hù)生物多樣性的意義，理解善待自然的意義以及如何善待自然；明白為什么要美化自然，怎樣美化自然。

教學(xué)重點(diǎn):善待大自然,做大自然的朋友

教學(xué)難點(diǎn): 懂得人與自然和諧相處尊重生命保護(hù)生物的多

教師準(zhǔn)備

搜集資料進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)案的設(shè)計(jì)和課件制作，提前發(fā)放限時(shí)作業(yè)以備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并于課前抽批部分學(xué)生的預(yù)習(xí)學(xué)案，掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課本并做預(yù)習(xí)學(xué)案 用欣賞自然美的方法欣賞校園

教學(xué)方法 ：多媒體教學(xué)、分組討論

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入（播放歌曲，分析問題，導(dǎo)入新課）

視頻播放《地球之歌》

學(xué)生看后思考：

看完視頻后同學(xué)們現(xiàn)在有什么感受？地球現(xiàn)在還好嗎？請說出來吧！（學(xué)生暢所欲言）

（學(xué)生討論回答后教師小結(jié)，導(dǎo)入新課）師：多一份關(guān)愛，就少一點(diǎn)遺憾；多一點(diǎn)行動(dòng)，就多一點(diǎn)美好。讓我們攜起手來，關(guān)愛大自然，從我做起。（屏幕出示課題：關(guān)愛大自然，從我做起）

二、預(yù)習(xí)檢查與反饋（反饋預(yù)習(xí)，總結(jié)改進(jìn)）

教師抽查預(yù)習(xí)學(xué)案的情況，分析預(yù)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并表揚(yáng)預(yù)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生今后認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)。（屏幕出示：預(yù)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生名單）

三、講授新課（精講點(diǎn)撥，釋疑解惑）

探究一：尊重生命，保護(hù)生物多樣性

多媒體播放為藏羚羊通行設(shè)置的紅綠燈、美野生動(dòng)物保護(hù)官冒死營救一只溺水黑熊

村民同心協(xié)力，將鯨魚“扛”進(jìn)海里，最終讓它回歸大海的圖片。

思考：

圖片中人們行為的共同點(diǎn)是什么？這種做法有何意義？對你有何啟示？

（提供榜樣示范）

學(xué)生討論回答后教師小結(jié)：人類的生存繁衍依賴于生物的多樣性。保護(hù)了生物的多樣性其實(shí)就是保護(hù)人類生存和發(fā)展的基石，保護(hù)了我們?nèi)祟愖陨?。我們?yīng)該平等的對待地球上的每一種生物。

2、假如遇到以下情況，應(yīng)該怎么做？

周末與家人到郊外旅游，遇到有人打鳥：__________

朋友請客吃飯，請你吃野生動(dòng)物：________________

看到市場上有人販賣珍稀動(dòng)物：__________________

發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：_______________________

探究二：善待自然，做大自然的朋友

師：我們關(guān)愛大自然，除了要保護(hù)生物的多樣性外，還要善待大自然，做大自然的朋友。我們教材上講述了西藏人民和大自然和諧相處的例子，善待大自然，大自然將回報(bào)我們，破壞大自然，大自然也將無情的報(bào)復(fù)我們。下面我們來看兩組圖片：

多媒體播放人類不善待大自然遭到大自然無情報(bào)復(fù)以及善待大自然大自然也會(huì)善待人類例：與野生動(dòng)物牽手的女孩—蒂皮的圖片。

思考：看了以上圖片后，有何感想？

我們?yōu)槭裁匆拼笞匀唬?/p>

應(yīng)該怎樣善待大自然，做大自然的朋友？

學(xué)生七嘴八舌談感想。

師根據(jù)學(xué)生的回答最后歸納：大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。善待大自然就等于善待人類自己。

1、要保護(hù)自然,不破壞大自然,做大自然的朋友

2、要采取積極措施,預(yù)防和減少對大自然的破壞

3、要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

探究三：美化自然，讓大自然美麗永存

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鑒賞自然美景的方法，請大家想一想，我們應(yīng)怎樣才能發(fā)現(xiàn)自然美，鑒賞自然美？

能不能用鑒賞美景的方法說一說你找到的校園美呢?

學(xué)生暢所欲言

師：是啊，我們的學(xué)校確實(shí)非常美，經(jīng)大家這么一說，就更美了！那么大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校是不是也有一些和這美景不相稱的一些地方呢？如果有作為學(xué)校的小主人，應(yīng)該樹立“校榮我榮”的觀念，現(xiàn)在請大家想一想“怎樣才能使我們的學(xué)校更加美麗？請你結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出自己的合理化建議?！?/p>

生：實(shí)行分區(qū)責(zé)任制、成立檢查組、書寫保證書、發(fā)倡議書??（學(xué)生暢所欲言）

師：對，大家的想法都很好。但是還有一個(gè)問題，那就是不但在學(xué)校里我們要注意美化自然，走出學(xué)校同樣也要這樣做。請大家看圖來分析在下面的地方我們應(yīng)該怎樣去做？（分家庭、學(xué)校、旅游區(qū)三組討論）（屏幕出示）

學(xué)生談做法

師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：大自然為我們帶來了無窮無盡的美，為了我們的生存，我們要行動(dòng)起來，美化大自然，使我們?nèi)祟惿畹募覉@處處充滿美。

1、美化自然從現(xiàn)在做起，從自身做起，愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林。

2、美化自然，還要保護(hù)好自然景觀。

四、收獲平臺(tái) 歸航點(diǎn)貝

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與感悟？請與大家交流共勉

師屏展示知識梳理結(jié)構(gòu)圖

五、拓展延伸

每年6月5日是“世界環(huán)境日”，為響應(yīng)2012的“世界環(huán)境日”請同學(xué)們設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式和兩條宣傳標(biāo)語。

六、感悟升華

在音樂聲中學(xué)生齊讀：當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀?，不再蔚藍(lán)，當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠，我們不禁要大聲問道：

誰來保護(hù)我們的綠色家園？

讓我們積極行動(dòng)起來吧！

用我們勤勞的雙手扮靚可愛的校園，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿陽光，讓地球充滿生機(jī)和希望！

七、教師寄語

同學(xué)們：地球是我們賴以生存的家園，大自然是我們永遠(yuǎn)的朋友。讓我們攜起手來，關(guān)愛大自然，善待大自然，讓生活充滿陽光，讓地球充滿生機(jī)。

第五篇：關(guān)愛大自然從我做起（推薦）

課題名稱：關(guān)愛大自然從我做起

一、概述

·本節(jié)課是山東版義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《思想品德》八年級下冊第六單元《與大自然和諧相處》中第十三課《關(guān)愛大自然保護(hù)大自然》第一課時(shí)內(nèi)容。

·《關(guān)愛大自然從我做起》主要讓學(xué)生了解人與自然的道德規(guī)范，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。由三個(gè)層次的內(nèi)容組成。

第一層次講述：“尊重生命，保護(hù)生物多樣性”，主要幫助學(xué)生理解保護(hù)生物多樣性的意義，能夠從自身做起，保護(hù)地球上的每一種生物。

第二層講述：“善待自然，做大自然的朋友”，主要引導(dǎo)學(xué)生感悟人與自然的關(guān)系，理解善待自然的意義以及如何善待大自然，能夠從我做起，善待自然，與大自然和諧相處。

第三個(gè)層講述：“美化自然，讓大自然美麗永存”，主要讓學(xué)生明白為什么要美化自然，怎樣美化自然，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，積極為美化自然做出自己的貢獻(xiàn)。

其中，“善待自然，和大自然做朋友”是教學(xué)重點(diǎn)；“尊重生命，保護(hù)生物的多樣性”是教學(xué)難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然，愛護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處和保護(hù)大自然的社會(huì)責(zé)任感。

過程與方法：

本節(jié)課通過教學(xué)讓學(xué)生理解生物的多樣性的意義、人與自然的關(guān)系、自然對人類的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生善待自然界的每一種生命，善待自然的情感。故在組織教學(xué)時(shí)采用案例式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，主題對話，運(yùn)用電化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，明白其中的道德要求。

知識與能力：

1、了解人與自然和諧相處的道德規(guī)范。

2、能夠從自我做起，培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的能力。

三、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

· 山東版義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《思想品德》八年級下冊教材

·專門為這節(jié)課制作的多媒體課件

· 相關(guān)視頻

·多媒體教室

四、教學(xué)過程

師：同學(xué)們，人與自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的話題，人是大自然的一部分，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。美麗的大自然給人類美的享受。春天，他們賜予我們綠色和鮮花，夏天，他們繁茂的枝葉為人們遮陽??但現(xiàn)在，與我們休戚相關(guān)的自然正面臨威脅，動(dòng)物生存的家園面積 1

不斷縮小，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，使人類不得不付出健康乃至生命的代價(jià)償還，當(dāng)河水變得干涸，當(dāng)天空變得暗淡，當(dāng)森林變得貧瘠，我們是否還能??沉浸在文明的假象中？關(guān)愛大自然，保護(hù)環(huán)境，是人類共同的責(zé)任。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧：關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然，從我做起！這就是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)和探究的話題。呈現(xiàn)課題：

【課件1】關(guān)愛大自然從我做起

【課件2】環(huán)節(jié)一：整體感知

請同學(xué)們打開教材41頁閱讀“關(guān)愛自然，從我做起”這一目，思考交流：（1）教材告訴了；（2）我知道了;（3）我想對大家說。

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是，讓學(xué)生整體感知本課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出不懂問題，以便共同探究。）

【課件3】環(huán)節(jié)二：合作交流共同探究

探究一：尊重生命 保護(hù)生命的多樣性

【課件4】呈現(xiàn)珙桐、紅豆杉圖片

結(jié)合41下材料，討論：為什么說珍貴物種消失‘損失的不僅是錢財(cái)，更嚴(yán)重的可能是人的生命？’”

學(xué)生討論交流。

師點(diǎn)撥：生物多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的衣、食、住、行及物質(zhì)文化生活的許多方面都與生物多樣性的維持相關(guān)。

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生初步感悟生物多樣性的意義）

【課件5】請看視頻：《生物多樣性》請大家完成下列問題：

1、為什么要保護(hù)生物多樣性？（保護(hù)生物多樣性的意義）

2、怎樣保護(hù)生物的多樣性？

3、我能為保護(hù)生物多樣性做些什么？

請同學(xué)們小組討論，各述己見，暢所欲言。

師點(diǎn)撥：人類從生物多樣性中得到了所需的全部食品、許多藥物和工業(yè)原料。物種為人們提供了食物的來源，作為人類基本食物的農(nóng)作物、家禽和家蓄等均來自野生動(dòng)植物。野生物種是培育新品種不可缺少的原材料，特別是隨著現(xiàn)代遺傳工程的興起和發(fā)展，物種的保存有著更深遠(yuǎn)的意義。物種是許多藥物的來源，隨著醫(yī)學(xué)研究的深入，越來越多的物種被發(fā)現(xiàn)可作藥用。物種資源能提供大量的工業(yè)原料，自然界的動(dòng)植物能提供給人類所需的皮毛、皮革、纖維、油料、香料、膠脂等各種原料。生物多樣性就如同一條生物鏈，生物鏈上任何一個(gè)鏈條的缺失，勢必會(huì)造成自然界內(nèi)生態(tài)的失衡，進(jìn)而影響到人類的生存和發(fā)展。所以我們要保護(hù)生物的多樣性。

【課件5】為什么要保護(hù)生物多樣性？（保護(hù)生物多樣性的意義）

師點(diǎn)撥：保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼?/p>

【課件6】

3、怎樣保護(hù)生物的多樣性？我能為保護(hù)生物多樣性做些什么？

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等地對待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。如：不濫伐森林，合理使用森林資源；旅游時(shí)，除了腳印什么也不要留下；捕魚時(shí)避開繁殖期，不用電、化學(xué)品捕魚；拒食野生動(dòng)物；拒用野生動(dòng)植物制品；不獵捕或飼養(yǎng)野生動(dòng)物；制止偷獵和買賣野生動(dòng)物的行為；善待生命；不買珍惜木材用具；植樹護(hù)林，與荒漠化抗?fàn)帲蛔霏h(huán)保志愿者??

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)教育，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生平等對待地球上的每一種生物，保護(hù)生物多樣性。）

【課件7】閱讀課本42頁“相關(guān)鏈接”及43頁“拒把‘朋友’端上桌”，想一想：為什么要拒食野生動(dòng)物？

如果遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？

（1）周末放學(xué)回家，遇到有人在打鳥：；

（2）朋友請客吃飯，請你吃野生物：；，（3）看見市場上有人在販賣珍惜動(dòng)物：；

（4）有人到你家出高價(jià)買你家多年生長的名貴樹：

（5）“水、金錢、生命、草地、樹木??”你將選擇，其理由：。

（6）發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：。

【課件8】看視頻：保護(hù)動(dòng)物公益廣告

請同學(xué)們設(shè)計(jì)幾條保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語：

絢麗生靈，緣于自由天然；同在藍(lán)天下 人鳥共家園；；關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園；愛護(hù)動(dòng)物,珍惜生命；同在地球上，共享大自然；保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己！??

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生聯(lián)系生活中存在的濫捕、濫吃野生動(dòng)物的行為，在實(shí)際生活中知道怎么去做。）

師：地球生態(tài)系統(tǒng)是一張無形的大網(wǎng)，地球上的每一種生物包括我們自己都是這張網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)，相互之間是密不可分的。只有當(dāng)我們從內(nèi)心真正去平等地對待地球上的每一種生命，去尊重生命、敬畏生命時(shí)，我們才能夠去善待自然，做大自然的朋友。

探究二：善待自然 與大自然做朋友

【課件9】呈現(xiàn)1：《難圓綠色夢》

幾十年栽樹治沙的老人徐治民在內(nèi)蒙古園子塔拉培育了6000畝防護(hù)林，治理了一片荒漠。然而，村民分戶承包防護(hù)林后，卻無限度地砍樹蓋房、伐樹賣錢，郁郁蔥蔥的防護(hù)林短短幾年即被砍伐一空。無知的人們使綠洲淪為沙漠，再?zèng)]有森林帶來的風(fēng)調(diào)雨順。風(fēng)沙漫卷，莊稼干枯，大自然留給他們的只能是離鄉(xiāng)背井的苦痛教訓(xùn)。

學(xué)生討論回答：徐治民老人和村民對待自然的方式有什么不同？結(jié)果相同嗎？為什么？給我們什么啟示？我們應(yīng)該如何善待自然？

學(xué)生討論交流。

分析：徐治民老人植樹造林，改善了自然環(huán)境，風(fēng)調(diào)雨順，人民安居樂業(yè)；村民伐樹之后，綠洲淪為沙漠，人們背井離鄉(xiāng)。

兩種截然不同的行為對自然產(chǎn)生截然不同的兩種影響，導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。我們把大自然當(dāng)朋友，善待大自然，大自然就會(huì)善待我們。如果我們不珍惜大自然，大自然也將用災(zāi)難、疾病來報(bào)復(fù)我們。恩格斯說：“我們不要滿足于我們對大自然的勝利，對于每一次這樣的勝利大自然都報(bào)復(fù)了我們?！彼裕覀儜?yīng)當(dāng)善待自然，做大自然的朋友

師點(diǎn)撥：大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。我們善待自然就等于善待我們自己。因此我們應(yīng)該保護(hù)自然，預(yù)防和減少對自然的破壞，合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。

生活在線：閱讀教材案例《給鳥兒安一個(gè)溫暖的家》

暢所欲言：我們應(yīng)該向少先隊(duì)員學(xué)習(xí)什么？在日常生活中我們該如何善待自然，做大自然的朋友？

師點(diǎn)撥：人類要做大自然的朋友，與大自然和諧相處，還要保護(hù)、美化自然。

【課件10】探究三：美好自然 讓大自然美麗永存

大自然的保護(hù)者

日本有位名叫秋鹿的小姑娘，生前熱愛大自然。她精心畫了一本卡通畫，叫做《地球的秘密》，提出并回答了500個(gè)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物的問題?？上齽倓偘旬媰越唤o老師看過，當(dāng)天就因腦溢血去世了。小秋鹿字畫冊中寫到：“我們都要熱愛環(huán)境，熱愛生物。最重要的是要改變‘個(gè)人力量小，對解決問題起不了多大作用’的錯(cuò)誤思想，這樣就可以使地球到處鮮花盛開，百花爭艷，環(huán)境優(yōu)美。”

生態(tài)司令“李國安”

從打井取水到造林護(hù)水的李國安，是負(fù)責(zé)內(nèi)蒙古軍區(qū)生態(tài)建設(shè)的“生態(tài)師令”，當(dāng)年任北京軍區(qū)給水工程團(tuán)團(tuán)長時(shí)就認(rèn)識到生態(tài)問題的重要性，在給邊疆軍民打井解決吃水問題的同時(shí)，又逐步認(rèn)識到水是生命之源，作為打井取水的“功臣”如果不造林護(hù)水，就會(huì)成為歷史罪人。通過幾十年的努力，軍團(tuán)在呼和浩特駐地的幾百畝荒郊野地，現(xiàn)在種滿了松柏、桃樹、棗樹、玫瑰、丁香??鳥語花香，空氣清新。

暢所欲言：你對材料有什么感想？我們該為保護(hù)大自然做點(diǎn)什么？（為什么要美化自然？怎樣美化自然？）

學(xué)生討論交流。

師點(diǎn)撥：大自然給我們帶來無窮無盡的美，但當(dāng)今生態(tài)環(huán)境日益惡化，為了我們的生存，也為了我們的生活更加美好。大家要行動(dòng)起來，愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林。保護(hù)好自然景觀。

【課件11】小組討論：我們?nèi)绾螐纳磉呅∈伦銎?，美化自然，保護(hù)環(huán)境？

【課件12】活動(dòng)在線：即興演講——“美化大自然從我做起”

自然是和諧的，她是我們動(dòng)植物共同的家園；自然是美麗的，啟發(fā)我們美的靈感；自然是富饒的，她賜予人類生命之必需，青藏高原發(fā)源的江河，滋養(yǎng)了亞洲數(shù)十億人口，也孕育了豐富多

彩的文化；自然是慷慨的，賜予我們健康，凈化空氣、純凈水源，也是我們食物和藥品的來源；然而，與我們休戚相關(guān)的自然正面臨威脅，動(dòng)物生存的家園面積不斷縮小，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，使人類不得不付出健康乃至生命的代價(jià)償還，中國，全球經(jīng)濟(jì)增長最快的國家，中國未來的發(fā)展要靠其環(huán)境和自然資源，中國是否和自然和諧相處，將深遠(yuǎn)影響地球的未來，選擇在我們手中。關(guān)愛自然，從我做起，留住美好自然。

（設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的是，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，從身邊做起美化自然，增進(jìn)學(xué)生愛護(hù)自然的情感。）

【課件13】環(huán)節(jié)三收獲平臺(tái)

1、我的感悟：。

2、我想對同學(xué)說：。

3、我的希望：。

（設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己在知識、能力上的收獲，特別是情感、態(tài)度價(jià)值觀上的升華，增進(jìn)學(xué)生愛護(hù)自然的情感。）

【課件14】課堂小結(jié)

教師演講：大自然為我們帶來了無窮無盡的美，希望我們每一個(gè)人都尊重生命、善待自然，美化自然。一粒沙中看世界，半瓣花上說人情。讓我們積極行動(dòng)起來吧。用我們勤勞的雙手扮靚我們可愛的校園，用我們真摯的愛心保護(hù)好美好的環(huán)境，用我們青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，讓生活布滿陽光，讓地球充滿生機(jī)！

【課件15】欣賞歌曲：《愛護(hù)我們共同的家園—地球》

歌詞：當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥不會(huì)飛翔。當(dāng)江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)。當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。當(dāng)烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想。當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒有動(dòng)物與你歌唱。讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？ 當(dāng)冰山漸漸地融化，地球是一片汪洋。當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望。當(dāng)城市川流不息的車，從此沒有一點(diǎn)安詳。當(dāng)童話失去了森林，仙女也丟了魔棒。當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想。當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒有動(dòng)物與你歌唱。

讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？

（課堂在優(yōu)美的音樂旋律中結(jié)束）

（設(shè)計(jì)本活動(dòng)的目的是，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛大自然的責(zé)任。）

【課件16】環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計(jì)

1、請?jiān)O(shè)計(jì)兩條保護(hù)動(dòng)植物的宣傳標(biāo)語。

2、結(jié)合所學(xué)，以“關(guān)愛大自然，從我做起”為主題向全校師生寫一份倡議書。