第一篇：小學(xué)作文：幾個(gè)不文明的鏡頭

幾個(gè)不文明的鏡頭

在生活中都有不文明的人士出現(xiàn)，瞧！我的攝影機(jī)就錄到了一些“凡人名事”。

鏡頭一：“跨欄”

在馬路旁，一位男子哼著小曲，兩只手插在口袋里，昂起油亮的頭，自我陶醉，走在馬路旁，像是要過馬路，可一輛出租車卻停在此處，想從兩邊走吧！可兩邊都是欄桿，過了好一陣，車還沒有走，男子等不下去了，便向后退了幾步，向前奔跑，雙腳一跳，躍過了欄桿，哇塞！劉翔退役后有接班人了！

鏡頭二：“踢足球”

看，這兒走來一位二十多歲的時(shí)髦小姐，她穿著時(shí)尚的服裝，腳上穿著紅色高跟鞋，飄著烏黑的發(fā)辮，走著貓字步，突然，她停住步伐，向腳下望了望，原來，一個(gè)可樂瓶擋住了她的去路。這位“千金”小姐皺了皺眉頭，右腿向后抬，“啪”的一聲，可樂瓶像足球一樣被“運(yùn)動(dòng)員”踢到了垃圾桶旁，“哼！”小姐對(duì)自己的腳法不太滿意，掃興的走了。

鏡頭三：自行車比賽

看，馬路那邊，有一群騎著自行車的人唉聲嘆氣，因?yàn)樗麄兊攘撕荛L時(shí)間了，可紅燈還沒有變成綠燈，這時(shí)，一個(gè)人雙腳踏在踏板上，以火箭的速度，“勇往直前”，人們一看他走了，便也爭先恐后地過馬路，可是做這件事多危險(xiǎn)呀！

這些不文明的事，常在身邊發(fā)生，讓我們共同改掉惡習(xí)，共創(chuàng)文明宿州！

第二篇：鏡頭的小學(xué)作文

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文1

我喜歡生活中的小鏡頭，都表現(xiàn)了不同的風(fēng)貌，而今天我要給大家講的是車站邊的小鏡頭。

清晨，大家都忙著上班、上學(xué)，各種各樣的人都在排隊(duì)等出租車。穿襯衫的、穿毛衣的、穿牛仔服的、穿制服的、穿校服的……背書包的、背斜垮包的、拎手提包的、背坤包的……雖然早晨時(shí)間十分珍貴，大家都不想遲到，但大家依然井然有序地排著隊(duì)。

一位剃平頭的年輕人，背著手提電腦，手里拿著一個(gè)大肉包子，一邊吃著包子，一邊看手表，不時(shí)地探頭望著前面，看起來很焦急，好像快要遲到似的，但他也沒有插隊(duì)；一位戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘，她背著粉紅色的書包，站在那兒，不怎么走動(dòng)，很文靜，好像她一點(diǎn)也不著急，有足夠的時(shí)間；一位梳馬尾辮子的年輕姑娘，耳朵里塞著耳機(jī)，手上又拿了一份報(bào)紙，背著一個(gè)金色的坤包，一邊聽音樂，一邊看報(bào)紙，還時(shí)不時(shí)地哼著小曲，好像聽音樂對(duì)她來說是一種多么愜意，多么高雅，多么美妙的事，在忙碌的'早晨增添了不少樂趣；一痊穿首藍(lán)色制服的工作，背著斜挎包，那包鼓鼓的，他不時(shí)地用手去擦頭上的汗，雖然現(xiàn)在的天氣已經(jīng)有點(diǎn)冷了，但他頭上卻冒著汗珠，看得出這包可真重呀！

我沒有打亂這秩序，更沒打攪任何人，安靜地排在了最后，這生活中的小鏡頭體現(xiàn)了人們文明的精神風(fēng)貌。

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文2

生活宛如一場電影，由許多精彩的鏡頭組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，更熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡子頭，因?yàn)樗刮沂艿搅私逃玫搅藛⒌稀?/p>

那是一個(gè)嚴(yán)冬的晚上，正下著鵝毛大雪，地上鋪滿了厚厚的白雪，仿佛給大地披上了新裝，變成了粉裝玉砌的世界。我和媽媽正準(zhǔn)備回家，看見一個(gè)高年級(jí)的哥哥走了過來，很明顯，是剛上完晚自習(xí)。他拿起手機(jī)打電話：“喂，媽！你怎么還不來接我？是不是想凍死我??？快點(diǎn)！”還沒等他媽媽解釋完，他就掛了電話。我驚訝地看著他放下手機(jī)，坐在對(duì)面的公共座椅上，嘴里還不停的嘟嚷著：“真是的，想冷死啊……”

沒過多久，一位面容滄桑近六十歲的婦人著急地向那個(gè)高年級(jí)的哥哥走去?！澳憬K于來了，車呢？”“對(duì)不起……我……有點(diǎn)頭暈，騎不了車……”“頭暈就不能騎車？那要你來干嘛？”，說完頭也不回的走了。留下生病的媽媽邊走邊抹眼淚......

我靜靜的站在那里，心中如同波濤浪湧，不禁感概萬千。生活中的一個(gè)個(gè)小鏡頭使我們看清這個(gè)世界的美與丑。

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文3

生活就像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；生活像一幕電影，每時(shí)每刻精彩放映；生活還像一個(gè)放大鏡，放大出點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我照舊打開了生活這部“電視機(jī)”，“鏡頭”上出現(xiàn)了一幕令我驚訝不已的景象。

那天，我們?nèi)チ四呈杏瓮?，剛進(jìn)入市區(qū)就一片喧嘩，我們擠進(jìn)人群，看見一名醫(yī)生診斷一名傷者，檢查了好久，斷定失血過多死亡。我們問一名當(dāng)?shù)厝耍胖渲性颉?/p>

當(dāng)天中午，這名死者在鬧市等人，誰知一輛汽車飛奔而來，撞倒了這位死者，可當(dāng)時(shí)他還沒有死，只是昏過去，早些搶救還可以活過來，但是周圍那些人卻視而不見，木然的從死者旁邊走過，最后還是一位外地人打了120救護(hù)車前來救援。

知道原因后，我們都呆了，原來這位死者不是死于失血過多，而死于人們的冷漠！真沒想到現(xiàn)在的人居然沒有同情心，就連抬手按鍵打電話的行為都沒有，這讓死者家屬多么傷心啊！同學(xué)們，當(dāng)我看完這段“鏡頭”后，我想：人與人和睦相處不會(huì)很難?？墒牵艘坏珕适ё晕?、放棄別人，后果就會(huì)很嚴(yán)重！

所以，我們大家要互幫互助，讓這種“鏡頭”越來越少，讓生活越來越好！讓世界充滿關(guān)懷和愛，正如那首歌：“我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛！”就讓這個(gè)生活“萬花筒”充滿愛的色彩！

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文4

我獨(dú)自到博納電影院，訂了一部名叫《重返二十歲》的電影，電影中的一個(gè)鏡頭讓我倍分難忘。

一進(jìn)影院，這一個(gè)悲傷又快樂的傳奇故事就開始了：一位壞脾氣的老奶奶，除了前管家以外，沒有人喜歡她，連媳婦也因?yàn)榕c她同住一個(gè)屋檐下壓力過大而住院，家人們毅然地決定送奶奶去往養(yǎng)老院。奶奶傷心之際路過照相館，想留下最后的身影，沒想到，奇跡的事情發(fā)生了，年過古稀的老太太竟變成了一位二十歲的美麗姑娘，隨之而來的奇怪際遇不但讓她加入了樂隊(duì)當(dāng)主唱，更引發(fā)音樂總監(jiān)與樂隊(duì)成員的爭風(fēng)吃醋，她再一次有了“幸福而美妙的感覺”;而就在她開始嘗到“在年輕一次” 的甜頭時(shí)，卻因一次意外而面臨了重大抉擇······

可她不顧留在二十歲的年輕，繼續(xù)享受精彩人生，而為救自己親愛的孫子，回到了七十歲的遲暮生活，而這一個(gè)小小的鏡頭打動(dòng)了我。在自己親人面前，她為親人想得多，而為自己的幸福人生想得少，這偉大的真情時(shí)時(shí)刻刻都刻在我的腦海深處，每每想起這個(gè)鏡頭，我深刻地領(lǐng)悟到，世界上所有的人，最愛自己最了解自己的一定是家人。我想自己在危難時(shí)刻，永不拋棄你的也是你的家人。

記得一句話，無論是大人也好，小孩也好，都要明白清楚地記得家人是永遠(yuǎn)不會(huì)害你的，因?yàn)榧胰俗類勰?一個(gè)人走到了人生的終點(diǎn)，就不能回頭，我們都要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。時(shí)間是沒有絕對(duì)的!我們的明天在眼前飛快地溜走。

第三篇：鏡頭的小學(xué)作文

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文1

生活就像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛；生活像一幕電影，每時(shí)每刻精彩放映；生活還像一個(gè)放大鏡，放大出點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我照舊打開了生活這部“電視機(jī)”，“鏡頭”上出現(xiàn)了一幕令我驚訝不已的景象。

那天，我們?nèi)チ四呈杏瓮妫瑒傔M(jìn)入市區(qū)就一片喧嘩，我們擠進(jìn)人群，看見一名醫(yī)生診斷一名傷者，檢查了好久，斷定失血過多死亡。我們問一名當(dāng)?shù)厝?，才知其中原因———————?/p>

當(dāng)天中午，這名死者在鬧市等人，誰知一輛汽車飛奔而來，撞倒了這位死者，可當(dāng)時(shí)他還沒有死，只是昏過去，早些搶救還可以活過來，但是周圍那些人卻視而不見，木然的從死者旁邊走過，最后還是一位外地人打了120救護(hù)車前來救援。

知道原因后，我們都呆了，原來這位死者不是死于失血過多，而死于人們的冷漠！真沒想到現(xiàn)在的人居然沒有同情心，就連抬手按鍵打電話的行為都沒有，這讓死者家屬多么傷心啊！同學(xué)們，當(dāng)我看完這段“鏡頭”后，我想：人與人和睦相處不會(huì)很難?？墒牵艘坏珕适ё晕?、放棄別人，后果就會(huì)很嚴(yán)重！

所以，我們大家要互幫互助，讓這種“鏡頭”越來越少，讓生活越來越好！讓世界充滿關(guān)懷和愛，正如那首歌：“我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛！”就讓這個(gè)生活“萬花筒”充滿愛的色彩！

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文2

生活宛如一場電影，由許多精彩的鏡頭組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，更熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡子頭，因?yàn)樗刮沂艿搅私逃?，得到了啟迪?/p>

那是一個(gè)嚴(yán)冬的晚上，正下著鵝毛大雪，地上鋪滿了厚厚的白雪，仿佛給大地披上了新裝，變成了粉裝玉砌的世界。我和媽媽正準(zhǔn)備回家，看見一個(gè)高年級(jí)的哥哥走了過來，很明顯，是剛上完晚自習(xí)。他拿起手機(jī)打電話：“喂，媽！你怎么還不來接我？是不是想凍死我?。靠禳c(diǎn)！”還沒等他媽媽解釋完，他就掛了電話。我驚訝地看著他放下手機(jī)，坐在對(duì)面的公共座椅上，嘴里還不停的嘟嚷著：“真是的，想冷死啊……”

沒過多久，一位面容滄桑近六十歲的婦人著急地向那個(gè)高年級(jí)的哥哥走去。“你終于來了，車呢？”“對(duì)不起……我……有點(diǎn)頭暈，騎不了車……”“頭暈就不能騎車？那要你來干嘛？”，說完頭也不回的走了。留下生病的媽媽邊走邊抹眼淚......

我靜靜的站在那里，心中如同波濤浪湧，不禁感概萬千。生活中的一個(gè)個(gè)小鏡頭使我們看清這個(gè)世界的美與丑。

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文3

我獨(dú)自到博納電影院，訂了一部名叫《重返二十歲》的電影，電影中的一個(gè)鏡頭讓我倍分難忘。

一進(jìn)影院，這一個(gè)悲傷又快樂的傳奇故事就開始了：一位壞脾氣的老奶奶，除了前管家以外，沒有人喜歡她，連媳婦也因?yàn)榕c她同住一個(gè)屋檐下壓力過大而住院，家人們毅然地決定送奶奶去往養(yǎng)老院。奶奶傷心之際路過照相館，想留下最后的身影，沒想到，奇跡的事情發(fā)生了，年過古稀的老太太竟變成了一位二十歲的美麗姑娘，隨之而來的奇怪際遇不但讓她加入了樂隊(duì)當(dāng)主唱，更引發(fā)音樂總監(jiān)與樂隊(duì)成員的爭風(fēng)吃醋，她再一次有了“幸福而美妙的感覺”;而就在她開始嘗到“在年輕一次” 的甜頭時(shí)，卻因一次意外而面臨了重大抉擇······

可她不顧留在二十歲的.年輕，繼續(xù)享受精彩人生，而為救自己親愛的孫子，回到了七十歲的遲暮生活，而這一個(gè)小小的鏡頭打動(dòng)了我。在自己親人面前，她為親人想得多，而為自己的幸福人生想得少，這偉大的真情時(shí)時(shí)刻刻都刻在我的腦海深處，每每想起這個(gè)鏡頭，我深刻地領(lǐng)悟到，世界上所有的人，最愛自己最了解自己的一定是家人。我想自己在危難時(shí)刻，永不拋棄你的也是你的家人。

記得一句話，無論是大人也好，小孩也好，都要明白清楚地記得家人是永遠(yuǎn)不會(huì)害你的，因?yàn)榧胰俗類勰?一個(gè)人走到了人生的終點(diǎn)，就不能回頭，我們都要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。時(shí)間是沒有絕對(duì)的!我們的明天在眼前飛快地溜走。

關(guān)于鏡頭的小學(xué)作文4

我喜歡生活中的小鏡頭，都表現(xiàn)了不同的風(fēng)貌，而今天我要給大家講的是車站邊的小鏡頭。

清晨，大家都忙著上班、上學(xué)，各種各樣的人都在排隊(duì)等出租車。穿襯衫的、穿毛衣的、穿牛仔服的、穿制服的、穿校服的……背書包的、背斜垮包的、拎手提包的、背坤包的……雖然早晨時(shí)間十分珍貴，大家都不想遲到，但大家依然井然有序地排著隊(duì)。

一位剃平頭的年輕人，背著手提電腦，手里拿著一個(gè)大肉包子，一邊吃著包子，一邊看手表，不時(shí)地探頭望著前面，看起來很焦急，好像快要遲到似的，但他也沒有插隊(duì)；一位戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘，她背著粉紅色的書包，站在那兒，不怎么走動(dòng)，很文靜，好像她一點(diǎn)也不著急，有足夠的時(shí)間；一位梳馬尾辮子的年輕姑娘，耳朵里塞著耳機(jī)，手上又拿了一份報(bào)紙，背著一個(gè)金色的坤包，一邊聽音樂，一邊看報(bào)紙，還時(shí)不時(shí)地哼著小曲，好像聽音樂對(duì)她來說是一種多么愜意，多么高雅，多么美妙的事，在忙碌的早晨增添了不少樂趣；一痊穿首藍(lán)色制服的工作，背著斜挎包，那包鼓鼓的，他不時(shí)地用手去擦頭上的汗，雖然現(xiàn)在的天氣已經(jīng)有點(diǎn)冷了，但他頭上卻冒著汗珠，看得出這包可真重呀！

我沒有打亂這秩序，更沒打攪任何人，安靜地排在了最后，這生活中的小鏡頭體現(xiàn)了人們文明的精神風(fēng)貌。

第四篇：鏡頭作文[范文模版]

具體、形象是記敘文寫作的基本要求之一。一篇記敘文如果有畫面、有形象，不僅顯得內(nèi)容充實(shí)，富有意境，而且給人一種賞心悅目的美感。然而，學(xué)生寫作的記敘文卻常常是泛泛而談，言之無物，缺乏美感。為了全面提高學(xué)生寫作記敘文的能力，我們借助文學(xué)與藝術(shù)的奇緣，把電影劇本鏡頭描寫的方法引入課堂，指導(dǎo)作文教學(xué)，取得了意想不到的效果。

一、用好例子，明確鏡頭描寫的特點(diǎn)

電影劇本是為拍攝影片提供的藍(lán)本，語言的表達(dá)與組合必須適應(yīng)拍片的需要，無論是寫景敘事，還是描寫外貌，都強(qiáng)調(diào)視覺形象，突出畫面美。電影劇本這種畫面式寫法被稱之為鏡頭描寫。為了讓學(xué)生對(duì)鏡頭描寫的有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，我先從電影文學(xué)劇本《高山下的花環(huán)》中找了幾個(gè)例子，用多媒體展示出來，請(qǐng)學(xué)生欣賞：

伴著落日的余暉，玉秀背著柴草，踏著殘雪，在山路上蹣跚而歸……

頭頂稀疏的晨星，玉秀在井臺(tái)上打水。她吃力地用繩索把一大桶水從深深的井里提上來……

茅屋內(nèi)，如豆的油燈之下，玉秀端著碗，坐在炕上，給病中的婆婆一勺一勺地喂飯……

豬圈里，玉秀汗水涔涔地將豬食倒進(jìn)糟內(nèi)……

讀后，結(jié)合電影相關(guān)鏡頭剪輯的畫面，我給學(xué)生分析，這些文字描繪了四幅畫面：打柴而歸、深井提水、給婆婆喂飯、流著汗喂豬，沒有任何渲染，沒有半點(diǎn)議論，一個(gè)勤勞善良的軍嫂的主體形象浮現(xiàn)在我們面前，給人以深深的感染。接著，我又投影出《揮手之間》機(jī)場道別的描寫片斷，通過對(duì)比，讓學(xué)生歸納出鏡頭描寫與一般描寫的區(qū)別：

機(jī)場上人群靜靜地立著，千百雙眼睛跟隨著主席高大的身形在人群里移動(dòng)，望著主席一步一步走近了飛機(jī)，一步一步踏上了飛機(jī)的梯子。

這一會(huì)兒時(shí)間好長啊!人們屏住了呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地望著主席的一舉手，一投足，直到他在飛機(jī)艙口停住，回轉(zhuǎn)身來，又向著送行的人群。

人群又一次像疾風(fēng)卷過水面，向著飛機(jī)涌了過去。主席站在飛機(jī)艙口，取下頭上的帽子，注視著送行的人們，像是安慰，像是鼓勵(lì)。人們不知道怎樣表達(dá)自己的心情，只是拚命地一齊揮手，像是機(jī)場上驀地刮來一陣狂風(fēng)，千百條手臂揮舞著，從下面，從遠(yuǎn)處，伸向主席。

主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽；但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分沉重的東西。一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，舉起來，舉起來；等到舉過了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。

主席的這個(gè)動(dòng)作，給全體在場的人，以極其深刻的印象。它像是表達(dá)了一種思維的過程，作出了斷然的決定；像是集中了所有在場的人，以及不在場的所有革命的干部、戰(zhàn)士和群眾的心情，而用這個(gè)動(dòng)作表達(dá)出來。這是一個(gè)特定的、歷史性的動(dòng)作，概括了當(dāng)那個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期到來的時(shí)候，領(lǐng)袖，同志，戰(zhàn)友，以及廣大革命群眾之間，無間的親密，無比的決心，無上的英勇。

1、二者描寫的角度不同。一般描寫可以直接表達(dá)作者的情感、態(tài)度、價(jià)值

觀；而鏡頭描寫則要求站在攝影師的角度，比較客觀地寫人狀物，不直接表達(dá)作者的主觀感情和對(duì)所寫事物的態(tài)度。

2、二者的語言特點(diǎn)不同。一般描寫多用修飾語，多用比喻、擬人、排比等修辭手法，追求語言的生動(dòng)性，以生動(dòng)取勝；而鏡頭描寫文字簡約、質(zhì)樸，少用修飾語和修辭格，追求語言所表現(xiàn)的形象性，給人以生動(dòng)的視覺形象，以畫面取勝。

3、二者段落間的過渡不同。一般描寫靠敘述性文字過渡，有時(shí)還需要一些必要的交代；而鏡頭描寫的段與段之間則是靠“蒙太奇”(蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段)藝術(shù)組接，不用文字過渡，突出空間位置，讀者憑視覺形象將畫面自然連接在一起，形成一個(gè)完整的印象。

片斷舉例：

劉翔在預(yù)賽中被分在第6組第4道。比賽之前，身著運(yùn)動(dòng)服的劉翔還微笑著向攝像機(jī)鏡頭揮手，顯得十分輕松。可是比賽開始前，劉翔卻在起跑器后方對(duì)有傷的右腳做著最后的處理。這也讓人不免對(duì)他的傷勢(shì)擔(dān)憂起來。

當(dāng)劉翔脫下外套，站在起跑線時(shí)，他的臉上再次露出微笑。當(dāng)現(xiàn)場介紹劉翔的時(shí)候，全場觀眾爆發(fā)出雷鳴的掌聲，這是對(duì)這位參加三屆奧運(yùn)會(huì)的中國飛人最大的肯定。

槍響之后，劉翔正常完成起跑，但是在用左腳跨越第一個(gè)欄的時(shí)候，右腳不堪重負(fù)，整個(gè)人意外跌倒。倒地后的劉翔坐在地上手扶右腳，表情痛苦。

在此之后，劉翔緩緩地站了起來，但右腳仍然不敢著地，用左腿單腿跳到場邊，然后強(qiáng)忍著疼痛從場邊一路向終點(diǎn)跳去。在路過最后一個(gè)欄時(shí)，劉翔特意又繞回場內(nèi)，深情親吻最后一組欄架。

當(dāng)劉翔最后抵達(dá)終點(diǎn)附近的時(shí)候，兩名已經(jīng)完賽的選手上前攙扶受傷的劉翔，并舉起劉翔的手臂，全場觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。最終，劉翔在輪椅的幫助下離開了賽場，遺憾地告別了倫敦奧運(yùn)會(huì)。

二、分格分層訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生鏡頭式描寫的基本技能

明確了鏡頭式描寫的特點(diǎn)，這還只是初步。要想實(shí)現(xiàn)由學(xué)到用的跨越，還必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。為此，我們采用了分格分層次訓(xùn)練的方法。所謂分格就是將內(nèi)容分解成若干點(diǎn)進(jìn)行片斷訓(xùn)練；所謂分層就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平或進(jìn)行改寫或進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)。一般來說，基礎(chǔ)較差的學(xué)生根據(jù)鏡頭式描寫的要求，從現(xiàn)有的記敘文課文、古典詩詞、現(xiàn)代歌曲中，尋找那些畫面感較強(qiáng)的片斷進(jìn)行摹寫改編；基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，則根據(jù)要求分別從寫景、敘事、對(duì)話、描寫外貌等幾個(gè)方面進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練。

下面是指導(dǎo)分格分層訓(xùn)練的幾個(gè)片斷：

1、用鏡頭描寫方式寫景。比如寫初春的新芽、嫩綠、春水，暮春的河水、綠柳、鴨子、漁船這些景物一般的寫法是邊敘述，邊形容，而用鏡頭描寫的方式可以這樣寫：

初春。田野。

大塊大塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

暮春。小河。

河水清澈見底，緩緩流動(dòng)。兩岸綠柳成陰，倒映水中。水面一群鴨子，逆流而上。遠(yuǎn)處一只漁船，停泊在岸邊。

新芽、嫩綠、春水；春天的氣息，生命在召喚，畫面層次感強(qiáng)，饒有詩意，而河水、綠柳、鴨子、漁船四種景物構(gòu)成一幅生動(dòng)的畫面，給我們一種視覺的美感。

2、用鏡頭描寫方式描繪外貌。比如要寫一位在麥田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的寫法不外乎大大的眼睛，漂亮的臉蛋，鮮艷的衣著；而用鏡頭描寫，可將“鏡頭”逐步拉近，由整體到局部分層次地展示其外貌特征。

麥田。

綠油油，一望無際。一位紅衣裳小姑娘，提著竹籃，正高高興興去挖薺菜。小姑娘出現(xiàn)在面前：紅紅的臉蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出兩排潔白的小牙齒，腮上蹙起兩個(gè)淺淺的酒窩。

遠(yuǎn)“鏡頭”描繪背景，勾畫小姑娘的整體輪廓，構(gòu)成了“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的意境；近“鏡頭”具體描繪小姑娘的外貌特征，遠(yuǎn)近“鏡頭”配合，一個(gè)活潑可愛的小姑娘的形象躍然紙上，給我們留下深刻的印象。

3、用鏡頭描寫的方式敘事。例如在老師講述王慶根勇奪奧林匹克金牌的事例的基礎(chǔ)上，有學(xué)生以《金牌路上的三次流淚》為題，用鏡頭描寫的方式，直接用幾幅畫面來表現(xiàn)王慶根的奮斗歷程，省去了很多不必要的過渡。

家里。

兩張破床，一張舊桌子。床上躺著生病的媽媽，桌上放著幾千元借款單；王慶根為媽媽煎藥；跟父親下地干活。

學(xué)校餐廳

同學(xué)們吃著噴香的飯菜，王慶根啃著從家里帶來的生山竽邊吃邊流淚。南京選拔賽賽場。

寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。王慶根穿著一件破舊的單衣，凍得渾身打顫，一雙腳凍得紅蘿卜似的露在外面。教授們感動(dòng)了，紛紛送衣送錢。王慶根面對(duì)錢物，眼淚簌簌而下。

巴黎維萊特科學(xué)城會(huì)堂。

第22屆國際中學(xué)生化學(xué)奧林區(qū)克閉幕式正在進(jìn)行。大會(huì)主席宣告：“第五名金牌獲得者——中國王慶根?！睍?huì)場掌聲雷動(dòng)，王慶根走上領(lǐng)臺(tái)獎(jiǎng)，眼淚奪眶而出。

這樣敘事，更能生動(dòng)地表現(xiàn)王慶根在貧困中刻苦學(xué)習(xí)，獲得世界化學(xué)競賽金牌的奮斗歷程，引起讀者光鳴。

4、學(xué)習(xí)電影劇本的對(duì)話方式。為了使對(duì)話也形成畫面，電影劇本常常先寫交待語，再寫對(duì)話，交代語只供閱，不需讀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行了摹寫創(chuàng)造。

(金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語)

弟弟：姐姐，你怎么知道雨來啦？

姐姐：那團(tuán)烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。

弟弟：姐姐，你怎么知道風(fēng)來啦？

姐姐：咱家屋后的竹林告訴我的。

弟弟：姐姐，你要還送斗笠來，哪怕晚送一會(huì)兒，我正好淋個(gè)澡，可惜……——嘻嘻

——咯咯

這是根據(jù)課文《金黃的大斗笠》中的相關(guān)內(nèi)容改編的一段對(duì)話，構(gòu)成了一幅生動(dòng)、活潑、可愛的畫面，體現(xiàn)了電影劇本的對(duì)話特點(diǎn)。

三、綜合運(yùn)用，全面提高記敘文寫作的水平。

經(jīng)過上面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生基本上掌握了鏡頭描寫的方法，但寫出來的東西還只是片斷不是整體，而記敘文的寫作通常是就整篇文章而言的。因此，適當(dāng)將訓(xùn)練進(jìn)行綜合，就能將一個(gè)個(gè)畫面組合起來，構(gòu)成一篇完整的、形象感極強(qiáng)的記敘文。當(dāng)然，組合也應(yīng)按由簡單到復(fù)雜的方法逐步擴(kuò)展，如寫景與敘事的組合；寫景敘事與人物外貌、人物對(duì)話的組合，等到學(xué)生作文畫面感增強(qiáng)之后，引導(dǎo)學(xué)生在描寫中穿插運(yùn)用各種修辭手法和抒情議論等表達(dá)方式，不僅使文章具體形象，而且語言優(yōu)美，富有感染力，達(dá)到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。

讓動(dòng)作描寫具有鏡頭感

【摘 要】在作文教學(xué)中，我有意識(shí)的讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理設(shè)置一些動(dòng)作，讓這些動(dòng)作具有畫面感和鏡頭感。在實(shí)踐中我套用電影術(shù)語總結(jié)了四種方法：鏡頭定格、特寫鏡頭、放大鏡頭、慢鏡頭。用這些方法把感情的火花點(diǎn)燃，讓塑造的形象更加豐滿，表達(dá)的感情更為集中、具體、生動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)作描寫 鏡頭感 定格 特寫 放大 慢鏡頭

黑格爾在《美學(xué)》中曾說：“能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是動(dòng)作，人的最深刻方面只有通過動(dòng)作才能見諸現(xiàn)實(shí)?！敝挥谐晒Φ孛鑼懭宋锏膭?dòng)作，充分表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，使人物在一系列動(dòng)作中顯露出獨(dú)特的個(gè)性和內(nèi)在的思想，才能使形象顯得豐滿、完整，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正“站立”起來。那么如何才能描寫好動(dòng)作呢？

在作文教學(xué)中，我有意識(shí)的讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理設(shè)置一些動(dòng)作，讓這些動(dòng)作具有畫面感和鏡頭感。在實(shí)踐中我套用電影術(shù)語總結(jié)了四種方法：鏡頭定格、特寫鏡頭、放大鏡頭、慢鏡頭。用這些方法把感情的火花點(diǎn)燃，讓塑造的形象更加豐滿，表達(dá)的感情更為集中、具體、生動(dòng)。

鏡頭定格是對(duì)動(dòng)作的剎那間“凝結(jié)”。對(duì)動(dòng)作定格，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)細(xì)節(jié)等。它力求一字傳神，即只抓住最能反映描寫對(duì)象顯著特征的動(dòng)詞，盡量用最簡練傳神的筆墨粗線條地勾勒出人物的動(dòng)態(tài)和風(fēng)貌。如《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生，臨死時(shí)“喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭?！倍ǜ駠?yán)監(jiān)生臨死伸出兩個(gè)手指的傳神的動(dòng)作鏡頭，就把一個(gè)守財(cái)奴的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，入木三分。

特寫鏡頭就是抓住人物最準(zhǔn)確的動(dòng)作特征，對(duì)人物單一動(dòng)作用傳神的文字濃墨重彩地詳寫，可以運(yùn)用修飾性成分，突出其動(dòng)作情態(tài)。單一的動(dòng)作往往時(shí)間很短，但對(duì)單一動(dòng)作的特寫，可以使有限的時(shí)間拉長，有限的空間拉大，從而讓人物栩栩如生。如寫葛朗臺(tái)看到查理留給女兒的那個(gè)金匣子時(shí)，“他的身子一縱，撲向梳妝匣，好似一只老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒?！边@一“縱”一“撲”以及生動(dòng)形象的比喻，深刻地揭示了葛朗臺(tái)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力——對(duì)金錢的強(qiáng)烈占有欲，從而使嗜財(cái)如命的守財(cái)奴形象躍然紙上?？梢姡瑢?duì)單一動(dòng)作的特寫鏡頭，其藝術(shù)魅力就在于作者在動(dòng)作描寫中實(shí)現(xiàn)以有限寫無限的藝術(shù)追求，產(chǎn)生了極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)效果。

放大鏡頭是放大有感染效應(yīng)的動(dòng)作。把想表達(dá)的內(nèi)容賦予細(xì)小的動(dòng)作描寫，即把這些微妙的動(dòng)作內(nèi)容放大，產(chǎn)生巨大的情感張力。放大鏡頭往往要描寫人的某一部分，可以寫四肢的動(dòng)作，還可以描寫軀干、頭、脖子的動(dòng)作。也可以放大人物的臉部變化，使其特別夸張，以取得神在言外的意蘊(yùn)。曲波《林海雪原》中有這樣一段描寫：于是他噗嗤一笑，磕了磕吸盡了的煙灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說道：“……你怎么知道我是共軍呢？嗯？！你說說我這個(gè)共軍的來歷吧！”說著他朝旁邊椅子上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來。放大有感染效應(yīng)的一系列動(dòng)作“笑”、“磕”、“吐”、“抹”、“說”、“坐”、“掏”、“抽”等，把楊子榮在局勢(shì)危急一觸即發(fā)時(shí)，沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定的大智大勇的性格特征活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。作者巧妙地把動(dòng)作放大鏡頭，使其形象凝固，曲盡其妙。

慢鏡頭是把人物的大動(dòng)作分解成一個(gè)個(gè)連貫的小的動(dòng)作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來。人物的一連串動(dòng)作往往是一瞬間完成的。延長動(dòng)作的過程，精描細(xì)摹完整過程才能看清人物的動(dòng)作。采用慢鏡頭的方式來描寫人物的動(dòng)作，必須用動(dòng)作分解法，把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小的動(dòng)作，抓住人物最具特征性的動(dòng)作，并選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞一步一步地描寫，就不難把人物動(dòng)作寫得具體生動(dòng)了。如“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快的流下來了?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚疤健薄芭省薄翱s”“傾”等幾個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用精當(dāng)，運(yùn)用細(xì)致筆調(diào)使一連串行為動(dòng)作如影視中的慢鏡頭凸現(xiàn)于讀者面前，把父親怎樣走過去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺(tái)，都細(xì)細(xì)地如實(shí)記下，給讀者以身臨其境之感。讓讀者真切感受到父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)懷和體貼。把不管多深多濃的情感用慢鏡頭投射到人物動(dòng)作上，徐徐地甚至一字一頓地道出，更足以表現(xiàn)感情的渲瀉噴涌。

俄國著名作家阿·托爾斯泰也說：“在藝術(shù)語言中最重要的是動(dòng)詞。因?yàn)槿可疃际沁\(yùn)動(dòng)的?！敝挥谐晒Φ孛鑼懥巳宋锏膭?dòng)作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個(gè)個(gè)栩栩如生的活人，形象才能真正站立起來。寫作中巧妙地設(shè)置動(dòng)作描寫，讓動(dòng)作具有鏡頭感是非常有效的，它能給讀者立體的畫面感，給讀者最為細(xì)膩的感受。它于細(xì)微處見精神，在“動(dòng)”中見真情。希望學(xué)生能夠巧妙運(yùn)用這一技巧，在作品中把人物塑造得更完美，把感情表達(dá)得更充分！

第五篇：不文明

淺析旅游不文明行為

2012年中秋、國慶雙節(jié)結(jié)束后，全國假日辦7日晚發(fā)布假日旅游信息通報(bào)顯示，國內(nèi)游客總量刷新歷史紀(jì)錄。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，9月30日—10月7日，全國納入監(jiān)測的119個(gè)直報(bào)景區(qū)點(diǎn)共接待游客3424.56萬人次，同比增長20.96%；旅游收入17.65億元，同比增長24.96%。國內(nèi)熱點(diǎn)景區(qū)持續(xù)爆滿，紛紛迎來史上最熱“黃金周”。故宮博物院僅10月2日一天就接待游客數(shù)超18萬人次，創(chuàng)造了歷年接待游客最高值；四川省九寨溝、黃龍等21個(gè)傳統(tǒng)景區(qū)(點(diǎn))共接待游客234.4萬人次，按可比口徑增長17.95 %；湖北各旅游景區(qū)10月2日—4日先后迎來旅游接待最高峰

由于今年中秋、國慶相連放假8天，被稱為“史上最長黃金周”，各地接待游客數(shù)量增幅明顯，旅游收入大幅度增長。加上國務(wù)院出臺(tái)小型客車免收高速公路費(fèi)政策，自駕車旅游異常火爆，成為今年黃金周一大亮點(diǎn)。不過這個(gè)政策的實(shí)施卻步履艱辛，高速公路堵成停車場就是這場免費(fèi)政策的后果。因?yàn)榇竺娣e擁堵，高速路成了停車場。不幸的是，還臨時(shí)充當(dāng)了垃圾場角色。堵車的民眾把各種垃圾扔出車外，報(bào)紙、煙殼、礦泉水瓶、果皮果殼??這些都成為高速公路上“刺眼”的一景。

旅游不文明行為是游客在景區(qū)游覽過程中有可能損害景區(qū)環(huán)境和景觀質(zhì)量的行為。它主要表現(xiàn)為兩大類：一類是游客在景區(qū)游覽過程中隨意丟棄的各種廢棄物的行為，如隨手亂扔廢紙、果皮，塑料袋、飲料瓶、煙火等垃圾，還有隨地吐痰；另一類是游客在游覽過程中不遵守旅游景區(qū)有關(guān)游覽規(guī)定的違章活動(dòng)行為，如亂爬亂攀、亂涂亂刻、違章拍照、違章采集、隨意給動(dòng)物喂食物等。這些在旅游景區(qū)都是很常見的。

國慶當(dāng)天，460名清潔工值守天安門，掃出8噸垃圾；中秋夜過后，海南三亞大東海景區(qū)3公里海灘遍布50噸生活垃圾，嚴(yán)重污染海洋環(huán)境；中山陵景區(qū)1日掃出了60噸垃圾，比去年翻了一番。

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！泵總€(gè)游客也都是風(fēng)景的一部分。垃圾成堆、秩序混亂、人群嘈雜，這些本不該是景區(qū)里的“風(fēng)景”。有人說，一個(gè)缺乏公德心與環(huán)保意識(shí)的群體，即使擁有再多的物質(zhì)，也算不上是合格的現(xiàn)代公民。中國已經(jīng)是公認(rèn)的旅游大國，旅游需要有錢、有閑，當(dāng)兩者都已不成問題的時(shí)候，我們更希望旅客們出門時(shí)帶上一份公德心。

在北京著名餐飲街簋街及什剎海景區(qū)、香山公園，每日垃圾處理量較平日翻倍增長。黃金周期間，簋街的小龍蝦、烤魚等，吸引了眾多游客。從上午11點(diǎn)到凌晨4點(diǎn)，這里只有一個(gè)主題：吃。生意興隆的背后，產(chǎn)生的垃圾也劇增。為清掃黃金周期間旅游觀光活動(dòng)產(chǎn)生的大量垃圾，東城區(qū)環(huán)衛(wèi)部門增加了簋街地區(qū)垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)車數(shù)量，什剎海環(huán)衛(wèi)保潔隊(duì)每名工人每日值班12小時(shí)，香山公園在原有90名專屬環(huán)衛(wèi)工人的基礎(chǔ)上，又從其他單位額外借調(diào)60名環(huán)衛(wèi)工人。

“平常，我們一個(gè)早上清運(yùn)大概20來立方垃圾，這幾天，每天早上至少30多立方?！睎|城區(qū)環(huán)衛(wèi)中心一名清運(yùn)人員介紹，黃金周以前，他們每天不到7點(diǎn)就能清運(yùn)完簋街上的垃圾，但這幾天，“7點(diǎn)半都不能完事”。為應(yīng)對(duì)黃金周，他們特意加一個(gè)車次運(yùn)送垃圾。

10月1日當(dāng)天，來自全國各地的22萬人在天安門廣場觀看了升旗儀式。他們中的許多人，提前四五個(gè)小時(shí)就進(jìn)場，攤開報(bào)紙、塑料袋等席地而坐，等待儀式開始。儀式結(jié)束后，游客逐漸散去，但大量的報(bào)紙、塑料袋、空飲料瓶、小國

旗卻并沒有被帶走。記者在廣場上看到的是垃圾遍地、一片狼藉。

天安門廣場上有許多身穿黃色衣服的環(huán)衛(wèi)工人在不停地穿梭著清掃垃圾。環(huán)衛(wèi)工人小周是從環(huán)衛(wèi)公司抽調(diào)過來的，要從早上8時(shí)忙到晚上8時(shí)。像她這樣在天安門廣場工作的環(huán)衛(wèi)工人共有600名，廣場的保潔工作是24小時(shí)不間斷的。小周無奈地說：“游客扔雜物如果成為習(xí)慣的話，我們?nèi)耸衷僭黾訋妆兑矝]辦法清理干凈。我只有一雙手，而游人成千上萬??” 就這樣，10月1日這一天，天安門廣場清理的各類垃圾達(dá)到了39.8噸。除了亂扔垃圾，記者在廣場上還看到小孩隨地大小便、駐扎聚餐等不文明現(xiàn)象。

在廣場南面的蔭涼處，眾多游客席地而坐。一名保安來回走動(dòng)勸說游人不要坐在城樓路口，但他每勸走一茬游客，馬上又來一茬?！白汀币蛔撸孛嫔暇蜁?huì)多出一些報(bào)紙、垃圾袋和廣告?zhèn)鲉?，而垃圾桶就在十幾米外?/p>

中秋遇上國慶，在這個(gè)熱得有點(diǎn)發(fā)燙的雙節(jié)期間，全國各景點(diǎn)迎來的不僅是劇增的游客，還有成山的垃圾。清潔工不得不加班加點(diǎn)，晝夜打掃。像這樣的情況還出現(xiàn)在其他城市，特別是旅游熱點(diǎn)城市，比如張家界。黃金周期間大量游客的到來超出了景區(qū)的承載能力，景區(qū)的生態(tài)環(huán)境遭到破壞，造成不可估量的損失。在黃金周期間，武陵源各生活接待區(qū)的空氣質(zhì)量都超過了國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，大量的二氧化碳、總懸浮顆粒物都呈上升趨勢(shì)，酸雨率大于52%。同時(shí)，黃獅寨、天子山等核心景區(qū)人頭攢動(dòng)，相當(dāng)擁擠，而一些游客所遺棄的白色垃圾，亂扔的瓜子皮、水果核、冷飲包裝比比皆是，加劇了環(huán)境污染。對(duì)此，張家界可借鑒四川九寨溝限制景區(qū)游客日接待量的經(jīng)驗(yàn)，限定每日的最大游客接待量。另外，張家界的景點(diǎn)較多，當(dāng)一個(gè)景區(qū)的游客爆滿，超過了它的最大日容量后，其余的游客也可以選擇另外的一些景點(diǎn)，而不至于浪費(fèi)時(shí)間，沒有地方可去。

我國傳統(tǒng)的文人在游山玩水的時(shí)候，喜歡無拘無束，高興了就在某一塊石頭上刻字。現(xiàn)代不同于田園牧歌式的農(nóng)業(yè)社會(huì)，名勝古跡是一種不可再生的公共資源，那些追求山水名勝卻隨地刻字、自由任意的野游流弊必須改變。文明社會(huì)需要文明旅游，需要旅游者對(duì)人文和自然景觀保持“距離尊重”。

旅游是現(xiàn)代人自覺接近大自然的行為，是一種有錢之后的休閑方式，對(duì)旅游中的不文明行為動(dòng)輒罰款就成了“以一種不文明對(duì)付另一種不文明”行為，基于這種考慮，我們可以研究并實(shí)施細(xì)致、科學(xué)、人性的規(guī)勸制度，對(duì)“野蠻旅游”進(jìn)行相應(yīng)的文明規(guī)勸?；蛘咦層嘘P(guān)人員記錄下“野蠻游客”的“黑色記錄”，必要的時(shí)候予以曝光。我認(rèn)為不文明游客將被限制出境的做法就是比較有效的文明規(guī)勸。

通過對(duì)游客不文明行為產(chǎn)生原因所做的分析可以看出，對(duì)這種不文明旅游行為進(jìn)行引導(dǎo)和管理將是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到各個(gè)方面。多個(gè)環(huán)節(jié)需要多方面的努力。但是最主要的還是加強(qiáng)景區(qū)管理者和游客的環(huán)保意識(shí)。旅游景區(qū)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)問題重要性的宣傳，提高公眾意識(shí)到生態(tài)環(huán)境是旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提；大力宣傳旅游活動(dòng)可能會(huì)造成的危害，尤其是讓公眾認(rèn)識(shí)到游客不文明旅游對(duì)旅游環(huán)境、景觀的污染和破壞。通過法律法規(guī)、制度等手段對(duì)游客行為進(jìn)行管理。游客景區(qū)應(yīng)制定游客文明管理?xiàng)l例。聯(lián)合旅游行業(yè)協(xié)會(huì)研究制定的《游客行為規(guī)范》《游覽須知》，通過這些規(guī)范對(duì)旅游者進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使得游客認(rèn)識(shí)到哪些行為四正當(dāng)?shù)模男┦遣晃拿鞯?，意識(shí)到自己對(duì)旅游景區(qū)環(huán)境應(yīng)負(fù)的責(zé)任而約束自己的不文明旅游行為。

保護(hù)環(huán)境是旅游可持續(xù)發(fā)展的有效措施，在這方面，景區(qū)管理人員有責(zé)任做好帶頭作用。政府、媒體等有責(zé)任對(duì)游客進(jìn)行引導(dǎo)和宣傳，游客自身也該有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，制止所有不文明行為的發(fā)生，這樣才可以改善景區(qū)的美好環(huán)境。

相信這些方式能夠有效地提升國人旅游文明素質(zhì)，從而杜絕“野蠻旅游”。