第一篇：【精品】鏡頭作文600字

【精品】鏡頭作文600字3篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的鏡頭作文600字3篇，歡迎大家分享。

小區(qū)里，花園旁，長椅上，總會坐著幾個咿咿呀呀，說著陳年往事，樂滋滋地曬太陽浴的老人，其中年齡最長的，要數(shù)住在花園旁十六棟一層的老奶奶，我親切的稱呼她為“阿太”。

阿太已經(jīng)八十幾歲高齡了，孤零零一個人過著沒有老伴、兒女陪伴的生活，只是由一個保姆照顧。由于手腳不太靈便，不能走太遠(yuǎn)的路，又不愛悶在家里，就最喜歡坐在花園里曬太陽，向過往的行人招手問好。

小時候我是一個瘋瘋傻傻的小丫頭，整天騎著一個小小的自行車在小區(qū)里瞎跑。阿太是慈愛地看著我，在我路過花園的時候，咧開少了幾顆牙齒的嘴笑，一聲一聲的叫：“囡囡，囡囡”。還向我揮手?！鞍⑻谩?！看到我最親愛的阿太，我總會停下小車，禮貌地向她問好，阿太笑的更開心了，手也揮得更用力了。

帶著快樂與歡笑，我升入了小學(xué)，因為家離學(xué)校近，上學(xué)放學(xué)我都自己走，每次走都會穿過花園，阿太每天都早早在花園等待?？粗蚁裥▲B一樣飛來，笑容更像朵朵花兒一樣綻放開來。右臂緩緩抬起，向我揮手，“阿太”“囡囡”還是如此。

五年級，我們奮力在課業(yè)中掙扎。玩的時間少了，我連看著書包都覺得不舒服。上學(xué)的路上，嘴里吃著早飯，腳下也不停。偶然間聽見一絲輕輕的呼喚：“囡囡……”我猛然停下了腳步，轉(zhuǎn)過頭，一個顫顫巍巍的身影——阿太，她的右臂依舊抬起，揮手，動作是那么熟悉。我呆住了，一聲模模糊糊的“阿太”一個真切的微笑。

每每聽到“囡囡”兩個字，我便想起了微笑，揮手的阿太，這些小小的鏡頭永遠(yuǎn)刻印在了時間的墻上。

中小學(xué)的六年歲月，稍縱即逝，雖早已想不起入校情景，卻早已被照片記錄。

打開相冊圖片，在照片當(dāng)中，一個一臉微笑，前額上貼緊一個五角星，那一個五角星金閃閃的，貼緊五角星的那人不恰好是我嗎？那一天的景色，我已經(jīng)想不起來了，僅僅我還記得，那時開學(xué)第一天放學(xué)后的情況下，而這照片，記錄了我那一天的愉悅。看見照片，我的嘴巴禁不住有一點兒上翹，我的臉部也外露了不容易發(fā)現(xiàn)的笑容。

然后向下翻，見到的那張照片中不僅我一個人，也有我的朋友，站在操場上，臉部都彌漫著開心的微笑，可是我卻想不起來了。勤奮回憶，只想到它是六一兒童節(jié)演出完畢后所產(chǎn)生的事，對于是幾年級所產(chǎn)生的，都忘得一干二凈?？蛇@照片，卻記錄了我早已遺忘的珍貴追憶。

不經(jīng)意間間，我又翻了一頁，又看到了一張既了解、可又生疏的大合影，大家立在階梯上，臉部的微笑不言而喻。由此可見，那一天大家都很開心，酷熱的'氣溫，也分毫不可以擋住大伙兒的愉悅。

看了這張，我又翻到另一張?！啊K于尋找一張我有印像的照片了！”我禁不住講到。在這里張照片上，任何人都背對攝像鏡頭，每一個人身上都貼緊一張自做知名品牌，這我有印像：還記得那時在四年級郊游的情況下，由于《奔跑吧！兄弟》這檔頻道的公映，撕名牌，這類手機游戲一瞬間變成了中小學(xué)必玩的游戲，大家當(dāng)然都不除外，借著郊游興奮極其地玩了起來，那震驚極其的時刻，也都被照片記錄了出來。

我的心里五味雜陳，即憂傷，又夾著一點愉悅，憂傷的是這種美好的記憶早已逐漸遺忘了，愉悅的是，這些早已遺忘的記憶力，都被這種照片給記錄了出來，我心中猛然覺得到一種難受想哭又哭不出來的覺得。

一幅照片把大家?guī)У搅?0多年前戰(zhàn)火紛飛的年代，那定格的鏡頭記錄著一個小男孩失去親人的凄慘境遇。當(dāng)時發(fā)生了什么事?這個孤獨小男孩的命運如何?聯(lián)系照片上的人和景，寫出看到的和想到的，這便是本次習(xí)作要求。寫好這篇習(xí)作，應(yīng)從以下方面著手：

第一：了解背景，還原照片中日軍轟炸火車南站的慘烈場面。在動筆之前，我們可以通過電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等了解日本侵略者轟炸上?；疖嚹险镜臍v史。當(dāng)時三架飛機呼嘯而來，火車南站頓時成為一片廢墟!戰(zhàn)地記者王曉亭將鏡頭對準(zhǔn)了這個孤獨的孩子，拍下了這張極有控訴力的照片，引起了國際社會的強烈反響。了解這個背景后，我們就可以從畫面上提取天橋斷裂、鐵路扭曲以及斷肢殘體等信息，還原當(dāng)時的慘烈場面。

第二 ：合理設(shè)想，描繪小男孩失去父母后孤獨無助的表情動作。在整體描述日軍轟炸造成火車站面目全非、觸目驚心的現(xiàn)場之后，接著文章就應(yīng)該聚焦到鐵軌中那個讓人心痛的孩子身上。結(jié)合當(dāng)時的情景設(shè)想一下，他的父母遭到了怎樣的不幸?他的內(nèi)心收到了怎樣的重創(chuàng)?要細(xì)致具體地寫出孩子的外貌、表情、動作以及嘴里的呼喊，只有這一部分寫成功了，才能把讀者帶入那種情境，體會那種無助。

第三：傾訴心聲，表達(dá)對侵華戰(zhàn)爭的憎恨，對世界和平的渴望。當(dāng)照片中定格的鏡頭動起來，當(dāng)慘絕人寰的一幕在我們眼前重放之后，它一定會帶給我們心靈的震顫。那么，接下來我們就要寫出自己的心情，表明自己勿忘國恥、振興中華的立場，更譴責(zé)日本侵略者的卑劣行徑，表達(dá)對戰(zhàn)爭的憎恨和對和平的渴望。

一張照片還原歷史，一個鏡頭揭露罪行。讓我們用飽含真情的文字真實再現(xiàn)當(dāng)年的凄慘情景，讓定格的鏡頭動起來，讓我們銘記我們國家蒙受的苦難，讓我們呼喚和平與安寧……

第二篇：影評常識——畫面鏡頭

1、畫面語言

1）景別（遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫）

電影畫面中的主題形象，人物或者景物等等一般被稱為“景”，在鏡頭的取景框和焦距固定的前提下，取景距離的變化會形成遠(yuǎn)近大小都不同的各種畫面，這些不同的畫面就叫做景別。當(dāng)拍攝點和實際拍攝體之間的變化，影響著畫面的容量。拍攝體和拍攝點距離越近，畫面就越飽滿，距離放大了，空間環(huán)境就變大了，視野開闊了，但是細(xì)節(jié)就少了，用什么樣的景別影響著畫面的質(zhì)量，也在一定程度上幫助理解畫面所要表達(dá)的重點。

遠(yuǎn)景：

視距最遠(yuǎn)、空間表現(xiàn)范圍最大的一種景別。遠(yuǎn)景的畫面比較開闊。主要表現(xiàn)地理環(huán)境、自然風(fēng)光和開闊的場景。【eg;《這個殺手不太冷》 航拍的遠(yuǎn)景，看到了整個城市的外觀，然后視野逐步的做小，給觀眾交待了故事發(fā)生的大環(huán)境，然后把視野逐步縮小，切入到城市中具體的某個地點，故事發(fā)生的現(xiàn)場。】

全景：

和遠(yuǎn)景鏡頭相比，全景鏡頭更貼近人物的活動空間和場面，用來表現(xiàn)對象的全貌和人的全身，同時保留一定范圍的環(huán)境和活動空間?？梢允褂^眾看清楚人物的形體動作和人物與環(huán)境的關(guān)系?！緀g：《大紅燈籠高高掛》頌蓮安排在兩棟房屋之間，這樣的全景鏡頭，將人物和人物所處的環(huán)境完整的呈現(xiàn)在觀眾面前，也 通過對人物和觀景的交待，預(yù)示著主人公頌蓮身不由己的陷入了妻妾勾心斗角，爭風(fēng)吃醋的境遇?！?/p>

中景：

表達(dá)成年人胸部以上部分或者場景局部的畫面，適用于形體運動和，和情緒交流。所以，電視訪談、節(jié)目采訪用的都是中景畫面。中景鏡頭把空間和整體效果降到了次要的地位，更加重視情節(jié)和動作。中景鏡頭是敘述性很強的景別鏡頭，所以在電影作品中，很多重要的動作造型、人物之間的關(guān)系，大多運用了中景鏡頭表現(xiàn)。【eg《花樣年華》蘇麗珍在樓梯上行走的過程完全使用中景的鏡頭記錄的，很銷售很單薄的身形，背影看起來很孤獨，郁郁寡歡的神情，這樣的景別就很好的幫助演員將情緒傳達(dá)給觀眾?！?/p>

近景：

表現(xiàn)成年人胸部以上部分或者物體的局部畫面。近景的重點又細(xì)致了一步，更多的是透露人物的心理活動的面部表情和細(xì)微的動作。這樣是觀眾有一種置身于劇情當(dāng)中的感覺，能和劇中的人物更好的產(chǎn)生交流?！緀g：《我的父親母親》招娣第一次見到駱老師】

特寫：

成年人肩部以上的頭像或者某些被攝對象細(xì)部的畫面。作用是放大形象、強化內(nèi)容、突出細(xì)節(jié)。

【盡量避免“兩半”景別，也避免跳躍太大的景別，即全景接特寫。不一樣景別排列的順序不同，畫面所要表達(dá)和強調(diào)的重點也就不同。所以要注意景別的排列順序?！?/p>

2）鏡頭：

3）定義上講就是使拍攝的景物連續(xù)呈像的一組鏡頭，也就是說攝像局不間斷拍攝的畫面叫做鏡頭。技術(shù)上講有廣角、長焦、標(biāo)準(zhǔn)、變焦等等。藝術(shù)上講固定鏡頭和運動鏡頭。固定鏡頭：

機身、機位、鏡頭的焦距都不發(fā)生變化

運動鏡頭：

機身、機位、鏡頭都發(fā)生了變化。機身發(fā)生的變化搖；機位發(fā)生的變化移、升、降、移跟；焦距變化推、拉。

推鏡頭：給人一種身臨其境的感受

① 從群體中突出主題，從全局突出重點。從開始漸漸把觀眾引入故事的特定的情景中。

② 強化人物的情感。從近景慢慢推到人物特寫，細(xì)化放大了任務(wù)的表情，使情緒富有張力。

③ 模擬視線的集中和投向。順著人物視線的方向，逐漸推進，轉(zhuǎn)向注視的目標(biāo)

拉鏡頭：與推鏡頭相反，畫面逐漸遠(yuǎn)離被攝主題，從一個對象到多個對象。

① 拉出環(huán)境，交待典型細(xì)節(jié)與所處環(huán)境之間的關(guān)系。一般側(cè)重于交待人物所處的空間環(huán)境的情況

② 拉出意外，創(chuàng)造戲劇效果

③ 結(jié)束一次敘述，進行轉(zhuǎn)場或者收尾

④ 給劇中人物一種遠(yuǎn)離感

搖鏡頭：

① 描述性搖鏡頭：一般當(dāng)畫面的主題處于運動狀態(tài)時，搖鏡頭使運動的主題始終處于畫面的最佳位置。

②：表現(xiàn)性搖鏡頭：一般用來表現(xiàn)人物的心里或者意識狀態(tài)。

③：建立同一空間各個形象之間的關(guān)系

：

長鏡頭：

長鏡頭是指連續(xù)的用一個鏡頭拍攝一個場景、一場戲或者一段戲，以完成一個比較完整的鏡頭段落，從而不破壞事件發(fā)展中時間和空間的連貫性鏡頭。一般長于10秒。

優(yōu)點：完整的記錄情節(jié)段落，依靠鏡頭本身的真實記錄進行自然呈現(xiàn)，具有很強的紀(jì)實感，容易積累情緒和氛圍。

4）拍攝角度（正面、側(cè)面、斜側(cè)面、背面）

正面：

毫無保留的再現(xiàn)被攝體正面的全貌，常常作為凸顯物體外部特征的一個主要角度。正面角度可以很好的展示人物的橫向線條和外部的輪廓形式、細(xì)部的對稱結(jié)構(gòu)以及面部表情的細(xì)小變化，頭和胳膊興城的三角構(gòu)圖給人穩(wěn)定、和諧之感和對稱、靜態(tài)之美。所以在電視新聞片中，很多采用正面結(jié)構(gòu)形式，強調(diào)莊嚴(yán)、隆重肅穆的氣氛。

側(cè)面：

用來表現(xiàn)人和物的某種動勢，有明顯的方向性。被攝物體的輪廓特點十分鮮明，在人物中景或者多人物畫面中，適合表現(xiàn)人物之間的情感交流，也能夠很好地表現(xiàn)某種情節(jié)或細(xì)節(jié)。斜側(cè)面：

介于正面和側(cè)面之間的角度。這個角度在拍攝中是被大量運用的，頻繁的出現(xiàn)在正面和側(cè)面兩個角度之間，起到很好的過渡、緩沖和銜接的作用。

背面角度的長處：

a.具有很強的參與感，拉近了觀眾和換面的距離，讓觀眾走進了環(huán)境和畫面中的任務(wù)，加

強了觀眾的“切身利益”感。

b.在視覺心理上產(chǎn)生了一種懸念效果

c.借實景寫意

d.微妙含蓄的傳達(dá)人物的內(nèi)心世界（抽動的肩膀）

【在紀(jì)錄片、電視采訪中，背面鏡頭會給觀眾造成一種引導(dǎo)感。也有的電影在主要任務(wù)出場時，先給背面鏡頭再切入正面角度，會有“未見其人先聞其聲”的效果】

5）高度：（平角、仰角、俯角）

平角：處于同一水平線，接近于人們平常的視覺習(xí)慣和觀察景物的特點。標(biāo)準(zhǔn)鏡頭拍攝下的平角鏡頭，透視關(guān)系、結(jié)構(gòu)形式、景物大小對比都和正?？雌饋硎窍嗤?，所以在日常攝影中最長用的就是平角角度。

仰角：水平線之下，從低處向上拍攝。仰拍角度會帶有很強烈的作者的主觀色彩，有些時候也代表著觀眾的主觀視線。運用仰拍的角度，會使被拍攝者有某種優(yōu)越感，自然而然的給觀眾一種高達(dá)、向上、穩(wěn)定、敬仰的感覺。

俯角：與仰角相反，有高處向下拍攝。

俯角的長處：

a.給觀眾在視覺上一種優(yōu)越感的同時，更好的拓展了觀眾的視野，擴大了畫面視覺信息含

量。

b.展示空間感和透視感，交待遠(yuǎn)近景物的層次關(guān)系，交待和表現(xiàn)環(huán)境氣氛。

c.地面上的圖案造型效果在畫面上充分的展開

d.更好的表現(xiàn)所攝人物的氣勢或環(huán)境的地勢。

e.能更好的強調(diào)規(guī)模、數(shù)量，交待人物與環(huán)境的關(guān)系以及環(huán)境對主題思想的所用和影響。

【但是俯拍的角度不適合表現(xiàn)人物，除了特殊情況下的任人物的主觀鏡頭】

第三篇：角斗士 鏡頭分析

竊聽風(fēng)云

238分52秒到40分4秒這組鏡頭用了三個時空敘事，一邊是警察在調(diào)查的背景音，畫面出現(xiàn)的是小羅和司馬祥交談的場景，其中小羅與司馬祥的交談場景作為主要表現(xiàn)畫面，中間交叉閃現(xiàn)疊加過去的回憶畫面，警察的聲音與小羅和司馬祥的對話穿插在一起，即能告訴觀眾這是警察已經(jīng)了解到的他們的過去，又能完整的重現(xiàn)過去的那段對話歷史，不斷重疊閃現(xiàn)的司馬祥的回憶照片（用黑白圖片表現(xiàn)）則向觀眾交代事情緣由，畫面的重疊又增強的這些都是他曾經(jīng)的經(jīng)歷的藝術(shù)渲染，達(dá)到了很好的敘事效果。

回憶他們打牌的場景的時候，首先是一個戴著寶石戒指的老男人的手的特寫鏡頭，戒指代表了他得地位身份，以及富有的象征。接下來是幾個牌場男人的臉的特寫，但這種特寫在煙霧繚繞中晃過，后期剪輯中又把他們的臉拉伸變形，說明在這個時間過程中他們已經(jīng)渾濁，拉伸的臉一方面象征著他們已經(jīng)被利益膨脹化，另一方面也是對他們的丑化。

這組鏡頭無論是在敘事還是在象征意義都表現(xiàn)得很出色。

角斗士

1分42秒到2分8秒這26秒為影片第一個鏡頭，導(dǎo)演用了26秒的時間拍攝了第一個鏡頭。一個戴著結(jié)婚戒指的滄桑的男人的手拂過金黃色的麥穗，背景樂悠遠(yuǎn)蒼涼，中間夾雜著輕輕孩子婦女嬉笑的聲音。26秒的時間都是這只充滿懸念的男人的手，好萊塢經(jīng)典出場方式帶動觀眾對下一個畫面的期待，并隨著畫面在麥田的滑動和背景樂使得這個懸念達(dá)到高潮。觀眾心中一直在想，這個是誰的手，他拂過麥穗是要走向哪里，他已經(jīng)結(jié)婚，是否還會有一個孩子？就這樣，我們帶著疑問走進了電影。

另外，影片第一個鏡頭給出的格調(diào)是豐收、溫暖并充滿希望的，26秒的時長在主人公的心理上是對這種生活的期望與向往，甚至是懷念。手腕上的護腕則告訴我們這是一個軍人，戰(zhàn)士的手，他對這種生活只能望而卻步，心懷期待。影片第二個鏡頭就把他拉回到現(xiàn)實中，一個軍團指揮官的身份，同時影片格調(diào)變得陰冷、灰暗，與第一個鏡頭形成鮮明對比，則更突出了戰(zhàn)爭的殘酷以及麥西姆斯對他所向往的生活的遙遠(yuǎn)。

影片結(jié)尾處麥西姆斯彌留之際再次出現(xiàn)麥田，但影片格調(diào)已經(jīng)變成灰暗的冷色調(diào)，一方面與影片開頭首尾呼應(yīng)，另一方面還代表了麥西姆斯夢想的破裂，與妻兒相聚在金黃色的麥田下已經(jīng)成為永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)的幻想。

記憶碎片

44秒到2分35秒，在這個片段里，44秒到2分為影片第一個鏡頭，一個刻著紋身的男人的手里拿著一張拍立得的照片，但與正常思維不同的是，這張照片時間越長畫面就越模糊，直至最后消失只剩下一張白色的相紙。這個過程經(jīng)歷了1分16秒，一張拍立得照片正常的顯影時間。第二個鏡頭則是主人公把拍立得相紙放進拍立得里面，而接下來的13個連續(xù)剪輯的鏡頭則是鮮血順著墻壁向上流淌、子彈飛進手槍、破碎的眼睛回到主人眼睛上、趴在地上的人活了起來。看完第一個鏡頭觀眾還在疑惑，這是怎么回事，但再看了這一組鏡頭之后，觀眾不免明白了一些，就像影片名字記憶碎片一樣，記憶是零碎的，不符合邏輯的。

第一個長鏡頭的運用就意在展示我們的主人公的記憶并不是現(xiàn)在進行時，而是走向過去的進行時，并且這記憶不會保存，短暫的幾分鐘，這記憶就變成空白了。所以，觀眾便不能輕易相信我們的主人公的記憶，因為它隨時被串改，又隨時消失。

這種剪輯方式別具一格，它不是我們以往看到的線性敘事、交叉敘事或者多線條敘事中得任何一種，或者說這些對它來說都太過于簡單了。于是，觀眾的智商要經(jīng)得起這種敘事的考驗了，你必須在結(jié)果中尋找原因，不到最后一刻，你便不能猜得到最初是為了什么，這是導(dǎo)演在跟我們開了個玩笑。整個影片的基調(diào)都在第一組鏡頭的基礎(chǔ)上展開，蒙太奇的創(chuàng)造性，意外性被發(fā)揮的十分巧妙。

第四篇：光學(xué)鏡頭基礎(chǔ)知識

光學(xué)鏡頭基礎(chǔ)知識

這是很久以前系統(tǒng)集成時總結(jié)的一點心得體會與大家分享。光學(xué)鏡頭是機器視覺系統(tǒng)中必不可少的部件,直接影響成像質(zhì)量的優(yōu)劣，影響算法的實現(xiàn)和效果。另外爭取選折合適的鏡頭，降低機器視覺系統(tǒng)成本，才是產(chǎn)業(yè)興旺發(fā)達(dá)的唯一出路。光學(xué)鏡頭規(guī)格繁多，有時不免頭暈。光學(xué)鏡頭從焦距上可分為短焦鏡頭、中焦鏡頭，長焦鏡頭；從視場大小分有廣角、標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)攝鏡頭；結(jié)構(gòu)上分有固定光圈定焦鏡頭，手動光圈定焦鏡頭，自動光圈定焦鏡頭，手動變焦鏡頭、自動變焦鏡頭，自動光圈電動變焦鏡頭，電動三可變（光圈、焦距、聚焦均可變）鏡頭等。根據(jù)我們使用的經(jīng)驗，俄羅斯的光學(xué)鏡頭很便宜。分類

結(jié)構(gòu)上分

固定光圈定焦鏡頭

簡單。鏡頭只有一個可以手動調(diào)整的對焦調(diào)整環(huán)，左右旋轉(zhuǎn)該環(huán)可使成像在CCD靶面上的圖像最清晰。沒有光圈調(diào)整環(huán)，光圈不能調(diào)整，進入鏡頭的光通量不能通過改變鏡頭因素而改變，只能通過改變視場的光照度來調(diào)整。結(jié)構(gòu)簡單，價格便宜。手動光圈定焦鏡頭

手動光圈定焦鏡頭比固定光圈定焦鏡頭增加了光圈調(diào)整環(huán)，光圈范圍一般從F1.2或F1.4到全關(guān)閉，能方便地適應(yīng)被被攝現(xiàn)場地光照度，光圈調(diào)整是通過手動人為進行的。光照度比較均勻，價格較便宜。自動光圈定焦鏡頭

在手動光圈定焦鏡頭的光圈調(diào)整環(huán)上增加一個齒輪合傳動的微型電機，并從驅(qū)動電路引出3或4芯屏蔽線，接到攝像機自動光圈接口座上。當(dāng)進入鏡頭的光通量變化時，攝像機CCD靶面產(chǎn)生的電荷發(fā)生相應(yīng)的變化，從而使視頻信號電平發(fā)生變化，產(chǎn)生一個控制信號，傳給自動光圈鏡頭，從而使鏡頭內(nèi)的電機做相應(yīng)的正向或反向轉(zhuǎn)動，完成調(diào)整大小的任務(wù)。

4手動光圈定焦鏡頭

焦距可變的，有一個焦距調(diào)整環(huán)，可以在一定范圍內(nèi)調(diào)整鏡頭的焦距，其可變比一般為2～3倍，焦距一般為3.6~8mm。實際應(yīng)用中，可通過手動調(diào)節(jié)鏡頭的變焦環(huán)，可以方便地選擇被監(jiān)視地市場的市場角。但是當(dāng)攝像機安裝位置固定下以后，在頻繁地手動調(diào)整變焦是很不方便的。因此，工程完工后，手動變焦鏡頭的焦距一般很少調(diào)整。僅起定焦鏡頭的作用。

5自動光圈電動變焦鏡頭

與自動光圈定焦鏡頭相比增加了兩個微型電機，其中一個電機與鏡頭的變焦環(huán)合，當(dāng)其轉(zhuǎn)動時可以控制鏡頭的焦距；另一電機與鏡頭的對焦環(huán)合，當(dāng)其受控轉(zhuǎn)動時可完成鏡頭的對焦。但是，由于增加了兩個電機且鏡片組數(shù)增多，鏡頭的體積也相應(yīng)增大。6電動三可變鏡頭 與自動光圈電動變焦鏡頭相比，只是將對光圈調(diào)整電機的控制由自動控制改為由控制器來手動控制。

場合上分：

按視場大小分為：小視場鏡頭，普通鏡頭（約50度左右），廣角鏡頭和特廣角鏡頭（100－120度）標(biāo)準(zhǔn)鏡頭：視角約50度，也是人單眼在頭和眼不轉(zhuǎn)動的情況下所能看到的視角，所以又稱為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭。5mm相機的標(biāo)準(zhǔn)鏡頭的焦距多為40mm，50mm或55mm。120相機的標(biāo)準(zhǔn)鏡頭焦距多為80mm或75mm。CCD芯片越大則標(biāo)準(zhǔn)鏡頭的焦距越長。

２、廣角鏡頭：視角90度以上，適用於拍攝距離近且范圍大的景物，又能刻意夸大前景表現(xiàn)強烈遠(yuǎn)近感即透視。35mm相機的典型廣角鏡頭是焦距28mm，視角為72度。120相機的50，40mm的鏡頭便相當(dāng)于35mm相機的35，28mm的鏡頭．

３、長焦距鏡頭：適于拍攝距離遠(yuǎn)的景物，景深小容易使背景模糊主體突出，但體積笨重且對動態(tài)主體對焦不易。35mm相機長焦距鏡頭通常分為三級，135mm以下稱中焦距，135－500mm稱長焦距，500mm 以上稱超長焦距。120相機的150mm的鏡頭相當(dāng)于35mm相機的105mm鏡頭。由於長焦距的鏡頭過于笨重，所以有望遠(yuǎn)鏡頭的設(shè)計，即在鏡頭后面加一負(fù)透鏡，把鏡頭的主平面前移，便可用較短的鏡體獲得鏡體獲得長焦距的效果。

４、反射式望遠(yuǎn)鏡頭：是另一種超望遠(yuǎn)鏡頭的設(shè)計，利用反射鏡面來構(gòu)成影像，但因設(shè)計的關(guān)系無法裝設(shè)光圈，僅能以快門來調(diào)整曝光。

５、微距鏡頭（marco lens）：除作極近距離的微距攝影外，也可遠(yuǎn)攝。接口類型來分C型鏡頭

法蘭焦距是安裝法蘭到入射鏡頭的平行光的匯聚點之間的距離。法蘭焦距為17.526mm 或0.690in。安裝羅紋為：直徑1in，32牙.in。鏡頭可以用在長度為0.512in(13mm)以內(nèi)的線陣傳感器。但是，由于幾何變形和市場角特性，必須鑒別短焦鏡頭是否合用。如焦距為12.6mm的鏡頭不應(yīng)該用長度大于6.5mm的線陣。如果利用法蘭焦距尺寸確定了鏡頭到列陣的距離，則對于物方放大倍數(shù)小于20倍時需增加鏡頭接圈。接圈加在鏡頭后面，以增加鏡頭到像的距離，以為多數(shù)鏡頭的聚焦范圍位5－10％。鏡頭接長距離為焦距/物方放大倍數(shù)。CS型鏡頭

With a 5 mm adapter ring, a C lens can be used on a CS-mount camera.U型鏡頭

一種可變焦距的鏡頭，其法蘭焦距為47.526mm或1.7913in，安裝羅紋為M42×1。主要設(shè)計作35mm照片應(yīng)用（如國產(chǎn)和進口的各種135相機鏡頭），可用于任何長度小于1.25in(38.1mm)的列陣。建議不要用短焦距鏡頭。4 42mm 鏡頭 3 L型鏡頭 固定焦距寬視場鏡頭，最初設(shè)計作照相放大作用（如國產(chǎn)各種放大機鏡頭），且在2.25in(63.5mm)視場內(nèi)具有良好的特性。法蘭焦距是具體鏡頭的函數(shù)。安裝螺紋為M39×1.0?？捎糜陂L度為1.25in(35.1)以內(nèi)的列陣，且不受限制。

第五篇：難忘的鏡頭

難忘的鏡頭

不知不覺再校園里度過了四年時光，在這四年時光里，留下了不少讓我難忘的鏡頭。

記得上一次“六一”兒童節(jié),我們班級舉行了慶?；顒?我參與了一次有趣的“貼五官”游戲。

游戲一開始，同學(xué)們就飛快地排隊往前擠，都想快點玩游戲。到我了，我興奮地走到小黑板前。很快我被一條毛巾蒙住了雙眼，眼前一片漆黑，我開始緊張起來，心撲通撲通跳個不停。主持人把“五官”放到我手上，然號要我原地轉(zhuǎn)三圈，就開始往前走。走了幾步，周圍的同學(xué)忍不住，大聲提示我。有的說：“往右走！往右走！”有的大聲喊：“往左走！往左走！”還有的說：“直走！直走！”我聽了他們的話不知道該怎么走，糊里糊涂地走到畫著沒有“五官”的人臉的黑板前。我拿起一個器官，手中摸著，猜想，是鼻子，不！是嘴巴。我正準(zhǔn)備貼，周圍的同學(xué)一會兒說往上，一會兒說往右，一會兒說往下，我感到很煩就隨便把“五官”貼了上去。貼完，我解開毛巾，看見同學(xué)們笑成了一鍋粥。我轉(zhuǎn)身看到我的“杰作”——我把鼻子貼到了頭，嘴巴貼到了左耳的位置，眼貼到了頭上。??！成了四不像！我也忍不住大笑起來！

那天的“貼五官”游戲真好！至今，只要我一回想起那一幕，我還是會忍俊不禁！