第一篇：參觀丁莊鎮(zhèn)幼兒園心得體會

參觀丁莊鎮(zhèn)幼兒園心得體會

-------大店幼兒園 王靜

11月22日在鎮(zhèn)教育辦領導的帶領下，全鎮(zhèn)幼兒園園長及骨干教師參觀了丁莊鎮(zhèn)的“希望幼兒園”和“河南幼兒園”。兩所幼兒園各具特色，對我影響較深的是園領導的管理能力、研究創(chuàng)新精神、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動的開設、家長工作等等，都為我們今后的工作提供很好的借鑒，所有這些，讓我感觸頗深，受益匪淺。

我們首先參觀了丁莊鎮(zhèn)希望幼兒園，這所幼兒園給我印象最深的是環(huán)境創(chuàng)設方面，他們合理利用當?shù)刭Y源，就地取材，開展豐富多彩的動手活動，如：用玉米皮進行編織活動，用棉花、蘆葦、碎花布、種子等開展粘貼活動，既發(fā)展了幼兒的動手動腦能力，又美化了環(huán)境。他們設計的迷宮菜園更可謂是匠心獨運，深受大家的喜愛。

環(huán)境在幼兒的生活、教育中起著重要的作用，是幼兒活動中不可分割的一部分?，F(xiàn)在，人們把被所重視的幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設提高到了更重要的位置，被譽為“孩子的第三任老師”！這使我們又一次重新認識了幼教工作的價值。

環(huán)境是重要的教育資源，我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和資源利用，使幼兒園具有豐富多彩的文化氛圍，使之更有效地促進幼兒的發(fā)展，讓他們受到文明的熏陶和發(fā)展。環(huán)境能夠促進幼兒的發(fā)展，讓他們主動參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，這是一種互動效應，幼兒自然而然的受到了啟迪和教育！

兩處幼兒園依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點拿捏的很到位，因材、因地制宜的結合了本園特點，既尊重了幼兒的個體差異，又滿足了幼兒個體發(fā)展的需要。對于環(huán)境和班級的創(chuàng)設，他們通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知，而墻面環(huán)境的創(chuàng)設符合了各個年齡段幼兒心理發(fā)展的需求。各個年齡段的創(chuàng)設緊緊圍繞“科學”多面的鋪展而來。班級家園環(huán)境創(chuàng)設又結合幼兒年齡特點進行，總體環(huán)境布置基本上都是平時的手工制作，從中能夠看到孩子的參與型作品；科學研究中更多的則是用有效的材質進行了裝飾點綴。這些單純且神秘、深奧且自然的科學環(huán)境布置，其實很容易和幼兒產(chǎn)生共鳴，易于幼兒欣賞、操作、理解和表現(xiàn)。當看到這些材質的環(huán)境布置之后，內心深處不僅在想，又有多少的孩子真正的參與，有效可行的進行科學的奇妙之旅呢？

總之，通過參觀學習，使我體會很深，使我不斷的在思考怎樣的環(huán)境創(chuàng)設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。同時也提醒自己在今后的工作中要把工作做細，樂于、善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切美好的事物，緊緊圍繞“美”，讓孩子充分的領路和感知一切事物的美好之所在，大自然的造物之美、之妙！

讓我們用心靈去感知孩子的內心世界！用靈動的雙手去描繪孩子的童話王國！用會意的眼神去捕捉孩子的精彩瞬間！用心去奏響那份共同的弦樂---愛！愛的陽光灑滿人間，心得教育啟迪人生。

第二篇：丁莊鎮(zhèn)尚道幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

丁莊鎮(zhèn)尚道幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（2012——2014）

一、現(xiàn)狀分析：

我園座落在尚道村北邊，創(chuàng)辦于2005年10月，我園占地2368平方米，建筑面積501平方米，綠化面積305平方米。目前擁有三個班級（小、中、大），全園幼兒總人數(shù)54名，教師4名，都是持證上崗，學歷達標率100%。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規(guī)章制度，做到有章可依并嚴格執(zhí)行，辦園質量不斷提高。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、生源大多來自農(nóng)村，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業(yè)素質相對較低，自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄，再加上初建園的還款壓力（目前還欠6萬余元），導致了幼兒園基本設施配備不能及時到位，影響了正常的教學秩序。

二、指導思想：

以宿州市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構，加大經(jīng)費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

（一）、2012年1月-2012年12月

1、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優(yōu)秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式（如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話，有可能更換全部）。（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

（二）2013年1月-2013年12月

1、教師培訓：繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導教師根據(jù)自己在教育教學某一顯現(xiàn)優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色化的教學風格，爭當有特色的教師；這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為青年教師創(chuàng)設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；（2）更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環(huán)境；（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等；（4）辦公室地面貼上防滑瓷磚。

3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節(jié)日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng)意的好孩子。建設好家長學校。

（三）2014年1月-2014年12月

1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。

2、條件改善：（1）大班、中班將再開設一個班級，根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環(huán)境進行改造。

3、教育教學：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。

總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗的缺乏，對幼兒年齡特點不夠了解，對班級紀律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學習使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難，主動學習研討的氛圍不夠。

另外，目前我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。

第三篇：丁莊鎮(zhèn)中心小學2014.4體育節(jié) 文檔

健身、育人、文明、向上

————丁莊鎮(zhèn)中心小學體育節(jié)活動實施方案

為全面深入實施全國小學生課外文體活動工程，深化基礎教育課程改革，樹立“健康第一”這一指導思想，促進小學生全面發(fā)展、健康成長，本屆體育節(jié)以身體、心理和社會適應的整體健康為課程目標，根據(jù)上級教育部門要求，結合我校的實際情況，特定我校本屆體育節(jié)活動計劃如下：

一、體育節(jié)主題：

本次活動以“體育為健康，把體育做為學生終身健康的標準”為目標，以“健身、育人、文明、向上”為主題，以實施全國中小學課外文體活動工程為主要內容，廣泛開展各種形式的課外體育活動，關注學生的活動興趣和情感體驗，提高體育學習能力，增進健康，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

二、組織領導：

組長：王洪林

副組長：繆培祥馬月英 李祥文

組員：牛玉濤劉金葉李長玲丁長征成同翔劉偉丁元福褚玉剛任玉龍

三、活動要求：

充分認識體育節(jié)活動的意義,注重以人為本、健康第一、終身體育意識的觀念，各班、各責任教師要充分組織，激發(fā)調動起每位學生參與活動的積極性，認真組織、指導好各項活動，在各項活動中要注意把多種形式的體育活動與《體育與健康》和中小學生《體育合格標準》的鍛煉、測驗有機的結合起來。要重視加強安全防范措施，做到安全第一，確保不發(fā)生意外傷害事故。同時注意在活動中講求特色，力求高效，使每個學生都學有所長。通過活動的開展，使我校學生的身體素質和健康水平得以較大提高。

四、活動時間：2009年4月3日至4月30日第二節(jié)課后

五、活動內容及時間安排：

4月3日上午：跳大繩

4月3日下午：

三、四年級竹竿舞

4月4日上午：

一、二年級跳皮筋

4月8日下午：一年級《運蘋果回家》

4月10日下午：二年級《紅軍過草地》

4月11日上午：三年級《跳鐵圈》

4月15日下午：四年級《看誰打的準》

4月22日上午：五年級《拔河》

4月22日下午：五年級《拔河》

4月24日上午：教師比賽《跳大繩》

4月24日下午：頒獎

注：學生項目參賽人數(shù)：全員參與

六、教師項目：跳大繩比賽

準備：大繩一根

比賽辦法：

1、比賽以辦公室為單位，分為：各年級組、教輔組（校長室、總務處、教導處、廣播室、政教處、安全辦、印刷室、美術室、實驗室）共5大組。各組選出組長進行抽簽，決定比賽順序。

2、比賽時間：2分鐘。

3、參賽人數(shù)：每組8人，其中2人搖繩，6人跳。

4、名次計分辦法：各組在2分鐘內跳的個數(shù)為名次依據(jù)。

各種活動具體方法

第一階段：特色大課間評比

一、跳皮筋（1、2年級）

1、參賽人數(shù)：全體同學。

2、評分辦法：比賽以10分制計分。計分比例：節(jié)奏1分，服裝1分，動作數(shù)量1分，誦讀（童謠）內容2分，全套動作完成質量5分。

二、竹竿舞（3、4年級）

（一）分數(shù)構成1、表演內容為9分。

2、服裝0.5分。

3、精神面貌0.5分。

（二）評分標準

1、內容完成情況：整體動作熟練準確、姿態(tài)優(yōu)美、能與音樂、打竿協(xié)調整齊。

2、服裝：整齊全體美觀。

3、進、退場：整齊、精神飽滿、快速流暢、造型有特點。

4、精神面貌：精神飽滿有氣勢、面部表情豐富、場面效果好。

（三）扣分方法：（根據(jù)上述評分標準，對完成動作分三個等級扣分）

1、一般錯誤：扣1分（進出場動作又夠整齊，表演動作有微小偏差，身體姿態(tài)欠佳，動作力度欠佳，動作節(jié)奏與音樂有微小脫節(jié)，表演隊伍不夠協(xié)調，精神面貌較差。）

2、明顯錯誤：扣2分（進出場動作明顯不整齊，表演動作有明顯偏差，身體姿態(tài)較差，動作力度較差，動作節(jié)奏與音樂、打竿明顯脫節(jié)，表演隊伍明顯不夠協(xié)調，精神面貌差。）

3、嚴重錯誤：扣3分（進出場動作很不整齊，表演動作嚴重偏差，身份姿態(tài)美，動作力度差，動作節(jié)奏與音樂，嚴重脫節(jié)，表演隊伍嚴重不夠協(xié)調，精神面貌很差。）

三、跳長繩比賽（5年級）

（一）比賽內容：

1、10人一起跳2、8字跳長繩

（二）10人一起跳比賽規(guī)則

1、上場隊員12人，5女5男，其中兩人搖大繩，10名學生同時集體跳，中間不得換人。

2、限時一分鐘，不記失敗次數(shù)，按全體學生完成數(shù)量記名次，多著列前。

3、若遇成績相同，進行一分鐘復賽，直至決出名次為止。

（三）、8字跳繩比賽規(guī)則

搖繩2人對面站立,手持1條長繩同時向1個方向搖動,其他同學排隊依次連續(xù)從1搖繩人邊跑向搖動的繩子并跳過,再從另1搖繩人身后繞過重復上動作,使整個跑動跳躍過程形成1個8字形.以跳躍成功次數(shù)多少排出名次,比賽時間為3分鐘.如規(guī)定時間內跑跳過程中有人未能跳過,使搖繩中斷,可繼續(xù)比賽,但該次跳躍不計數(shù).各隊比賽時,運動員排定順序不得更改。

第二階段：師生趣味活動

1、運蘋果回家

準備：板羽球拍4只，壘球包裝成蘋果狀，水桶4只。

做法：用板羽球拍托“蘋果”，將蘋果運至前面水桶里，每人一次，運完后快速返回將球拍傳給下一個同學，依次進行，看哪班先運完。

規(guī)則：比賽過程中不能用另一只手碰到球，球落地后必須從落地處撿起放好后再走，球不能扔進桶里，每次只能拖一個球。

2、紅軍過草地

準備：墊子4快，鐵圈8個，接力棒4個，方凳4個。

做法:分成人數(shù)相等的4組，各隊第一人分別手持接力棒站于起跑線后，發(fā)令后，依次鉆過鐵圈，爬過墊子，繞過方凳，快速到達終點，將接力棒交給第二人，依次進行。

規(guī)則：不能搶跑，必須鉆過鐵圈，爬過墊子，動作不規(guī)范者裁判有權讓其重新做一次，接棒不準過線，若將鐵圈碰倒，必須扶起后再跑。

3、跳鐵圈

準備：鐵圈40個、接力棒4根。

做法：將10個鐵圈按縱向排列，鐵圈之間的距離為30—50厘米。

各班分別在起點線后面對鐵圈站好。組織者發(fā)令后，各班的第一人手持接力棒按雙腳跳的方法向前跳進，跳完后繞過障礙物迅速跑回將接力棒交給第二人，依次進行。

規(guī)則：

（1）每一跳必須落在前一個鐵圈內，腳踩鐵圈或落在圈外者應退回一個鐵圈再做。

(2)必須按規(guī)定的跳躍方法跳進，否則重新開始。

4、看誰打得準

準備：水桶4個、沙包若干。

做法：各班參賽人數(shù)30人，每人手持1個沙包，依次向對面桶里投擲，看哪班投進桶里的沙包最多。

5、拔河

準備：拔河繩、小紅旗

做法：每班36人，裁判發(fā)令后開始比賽，先把對方拉過中線的隊為勝。規(guī)則：不能搶先用力，裁判發(fā)令后方可開始比賽。采用單循環(huán)的方法比賽。附：裁判安排

總裁判長：王洪林

副總裁判長：繆培祥 褚玉剛

裁判員：（1-5組分別負責1-5年級）

一組：牛玉濤劉慶華馬芳丁淑華丁元國

二祖：成同翔許傳花蘇營王效香王紹敏

三組：丁長征劉偉馬海霞段現(xiàn)菊孫玉偉

四組：李長玲劉東良徐文華夏沖王效香

五組：褚玉剛劉雪梅常西江王培征孫國芳

教師項目：牛玉濤丁長征 成同翔褚玉剛任玉龍

中心小學政教處藝體組

2014年4月

第四篇：參觀李莊心得體會

心得體會

參觀古老歷史文化李莊古鎮(zhèn)心得啊，多的很但卻不知如何寫出來，過了感受也就沒那么真切了。我記得最真切的感受就是那天很多人沒有吃早飯，剛到李莊很多人都叫餓了，但是同學們都還是認真的聽老師講課了，李莊古鎮(zhèn)的魅力無限大，讓同學們感受不到饑餓，欣賞著李莊的每一片花草樹木，每一幢古老建筑，每一件歷史文化。這好像是我們青春期的人最喜歡的事一樣。我們愛熱鬧，好奇，對什么事都充滿了好奇心。

其實我都不知是哪天去的李莊了。知道老師說星期天去了星期一就不用上課了，那時我們班的人都對去李莊耍很感興趣，滿懷信心，可最后真讓人激動不已，李莊古鎮(zhèn)比成都的洛帶古鎮(zhèn)大得多，剛剛去得時候在路上又說又笑的，班上的一個同學把他的小弟弟也帶上了，給整個活動中充滿歡聲笑語。我們都喜歡小孩，懷念童年時代的我們。

李莊古鎮(zhèn)有很多小巷子，吃完飯和幾個同學逛逛街真是一種享受，去那里最大的收獲就是認識了很多種植物，游覽很多歷史建筑，以及古代的城市規(guī)劃，讓我們對歷史又重溫了一遍，在游覽的過程中也身處實地的了解和學習專業(yè)知識。實訓課即能學到知識有能放松心情，那是兩全齊美的，我們還希望以后能多有這樣的課啊。

那一天，我們是將《園林規(guī)劃設計》和《植物配置與造景設計》連在一起上的，一邊觀察李莊古鎮(zhèn)的城市建筑規(guī)劃設計，一邊還能看看它的植物造景配置設計，一邊聽老師講如何去將一個城市規(guī)劃設計成一個具有生態(tài)性、科學性、美觀性、文化性的人類集居地。突出這個城市的特點，是我們規(guī)劃中應該考慮得因素，而且具有文化氛圍的城市是很有特色的。每個古老的城鎮(zhèn)都是具有濃厚特色的文化，李莊古鎮(zhèn)正是一個這樣的城鎮(zhèn)，所以是值得我們去探討和了解的。再加上班級組織的師生聚餐會，正是兩全其美啊。趁著溫暖的陽光，邁著健碩的步伐，伴著歡聲笑語，轉身一變----初冬，整以大好春光！

去年的時候，組團參加了“李莊一日游”，那一天，不快樂，不開心，要離開李莊時又覺得什么都沒有看到，好像有點不甘心，好想有機會又去把那里的一切看清楚。在這里由衷的感謝園林愿意協(xié)會負責人們組織開展的這次活動，了我的大大的心愿

參觀步行了很久，雖然很累，但一點也按捺不住心中的喜悅和熱情。雖然真的走得很累了，但還是很高興，在學校的忙碌生活，很少鍛煉，走的最遠的就是教室，寢室，食堂，生活就是三點一線的，來了這么久了，也都還沒有把小小的宜賓走完，看望，真是遺憾。在外面上課雖然很累，但不僅僅十分增加我們的見識,而且是將游覽，學習，交流完美的融合在一起，真正意義上實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育的：快樂學習，學習快樂！

這次活動為我們園林協(xié)會也做了一些宣傳，我們也做到了把專業(yè)知識融入到實踐中去，那樣我們才能對專業(yè)更好的掌握和理解，在老師的帶領下我們才會成長的更快，所以我們的感謝老師給了我們這次參觀李莊的機會，以后我們會更加的努力。努力學習專業(yè)知識，努力快樂生活，為明天的幸福努力拼搏、奮斗！爭取，在畢生之際，能設計建筑一個以我的思想理念有意義，有內涵，有文化的園林景觀產(chǎn)物，雖然，很有難度，但我從現(xiàn)在開始，好好學習，用畢生之力去實現(xiàn)他！

第五篇：丁莊鎮(zhèn)中心小學安全匯報 2015.3

加強學校安全管理 構建平安和諧校園

——廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心小學安全工作匯報材料

廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心小學坐落于鎮(zhèn)政府駐地教育園區(qū)內南首，學校占地60000平方米，建筑面積15524平方米。學校微機室、實驗室、圖書室、閱覽室等各類功能室配套齊全，達到省級規(guī)范化標準。學校現(xiàn)有學生1366名，36個教學班，教職工83名。學校積極走“科研興?！敝罚浴芭囵B(yǎng)適應社會發(fā)展的人才，創(chuàng)建規(guī)范加特色的品牌學?！睘檗k學目標，以改變教師的教學理念、實施和諧高效課堂研究、提高課堂效率為突破口，通過實施“名師帶動工程”和課題實驗為載體，開展理論學習、課堂研討、教學反思等活動，建設一支具有良好的思想品德修養(yǎng)和文化業(yè)務素質的教師隊伍，實現(xiàn)了教育教學質量的不斷提升。

學校安全工作是一項長期、艱巨而復雜的系統(tǒng)工程。我校始終將安全工作放在學校工作的首位，堅持以預防為主，防治結合。通過各種安全教育活動，增強師生安全意識和自我防護能力，時刻繃緊安全之弦，做到長抓不懈，警鐘長鳴。2014我校被市教育局表彰為“五星級平安校園”。現(xiàn)將我校安全工作作如下匯報：

一、強化組織領導，落實制度保障，建立健全管理體系 學校成立了安全工作領導小組，明確每個成員的安全責任。每學期開學第一天，首先層層簽定安全工作責任狀：即校長與班子成員、班主任、任課教師、后勤工作人員、安保人員、校車司機簽定了安全責任狀，學校、班主任與學生及學生家長簽訂安全責任狀，確保橫向到邊、縱向到底，實現(xiàn)學校安全網(wǎng)格化。

我校嚴格按照上級主管部門的要求，認真落實安全責任制。學校認真制定相應的安全保衛(wèi)制度，包括門衛(wèi)管理制度、消防管理制度、食堂安全衛(wèi)生管理制度、實驗室安全管理制度、圖書室安全管理制度、學校財產(chǎn)損壞賠償制度、財產(chǎn)安全管理制度、交通安全工作制度、安全防范制度、安全信息報告制度等，建立健全了安全工作緊急處理預案，包括安全事故應急處理預案、火災事故應急處理預案、體育活動事故處理預案、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理預案、食物中毒事故處理預案等。并認真按照制定的各項制度開展安全保衛(wèi)工作，根據(jù)應急預案處理各種突發(fā)事件，使安全保衛(wèi)工作有了制度保障。

二、抓好教育宣傳引導，推進工作落實，確保工作成效

1、對師生進行安全教育。結合安全教育月、教育周，開展多形式的安全宣傳，結合德育工作開展各類檢查評比活動，結合學校活動開展各種主題教育，結合學科教學活動進行安全內容滲透，同時以宣傳欄、板報、廣播，向師生傳授安全知識，把安全教育作我校課程的重要內容，針對交通、溺水、防火、意外傷害事故、外來侵襲、衛(wèi)生防病等安全問題和生活中的用電、用水、用氣等方面的安全常識，認真開展了以提高中學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動，增強了教師和學生的防范意識和能力，掌握了基本的遇到危險時自護、自救、逃生和報警的方法。學校通過了形式多樣的途徑和方式，加強對師生和學校各類從業(yè)人員的安全教育，使教職工和學生熟悉并掌握相關的安全知識，嚴格按照規(guī)章制度辦事，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣。加強對學生的心理健康教育，幫助學生解決了心理問題，提高了全體學生的心理素質，培養(yǎng)了學生樂觀、向上的心理品質，促進了學生人格的健全發(fā)展。學校結合實際還對全校學生進行了體檢，各種安全教育活動責任到人，有過程、有總結，有完整詳細的記錄。

2、加強了學生在校的安全管理。班主任老師對學生每天的出席情況實行跟蹤記錄，特別是對缺席的學生的原因、去向等做到了心中有數(shù)。學校專門建立了針對預防學生擁擠踩踏事故的措施。從學生實際出發(fā)，在放學等學生集中的時間段，適當錯開了時間，并安排校值日負責維持學生出入校門秩序、食堂就餐秩序等，管理學生。學校對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施不定期地進行全面檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

3、加強學生的放學及放假的交通安全教育。要求學生在上學、放學時要結伴同行，放學和放假時要直接回家，嚴禁中途停留和拐彎，嚴禁學生乘坐非營運和車況差的車輛。

4、認真做好了預防各種傳染病防控工作。特別是近期的甲型H1N1流感、手足口病的防控工作，加強了“兩檢”工作的落實，實行了“零報告制度”、定期消毒制度等，建立健全、落實了傳染病的防控工作各項規(guī)章制度和各項措施等，加大了對師生傳染病的防控和教育力度，教育學生和學生家長養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，建立健全學校傳染病疫情監(jiān)控與報告制度，隨時了解學生的出勤、健康情況，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人，及時送醫(yī)院就診或上報。

三、各項安全工作開展情況

1、嚴格校車管理，確保學生乘車安全。

我?，F(xiàn)有學生校車16輛，共計接送中小學學生1100余人。學校成立校車管理領導小組，統(tǒng)籌管理校車運營工作。建立健全校車管理檔案，包括車輛運行協(xié)議、安全責任書、車主信息、駕駛員信息、車輛行駛路線等。每學期初，學校首先要與校車司機簽訂《校車司機安全責任書》，使校車司機明確自己的職責，確保安全運營。建立了駕駛員定期培訓制度，每月召開駕駛員安全工作會議，集中學習交通安全知識，通報前段時間車輛運營情況，指出存在的問題和改進措施，切實提高駕駛員的安全意識。自2009年開始使用校車接送學生以來，學校時刻繃緊安全管理這根弦，始終將班車管理工作放在重要地位，以保障校車運營安全、規(guī)范、有序。

2、食品衛(wèi)生常抓不懈，確保學生飲食安全。

學校高度重視，成立了校長任組長，總務主任為副組長的食品安全工作領導小組，將學校食品衛(wèi)生安全工作納入到學校日常管理工作當中。建立健全食堂管理制度，有突發(fā)事故應急處理預案和報告制度，對食堂飲食衛(wèi)生定期檢查或不定期抽查。同時，學校經(jīng)常性地利用黑板報、專題講座、安全教育課等多種形式，開展食品安全教育宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生及食品安全知識，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣，增強食品安全意識，提高學生自我防護能力。學校食堂的食品實行定點采購制度和索證票據(jù)制度以及責任追究制度，并落實到位，確保學校食品衛(wèi)生安全工作不出差錯。米、面、油、鹽、調味品、肉、蛋統(tǒng)一管理供應，堅決杜絕“三無”產(chǎn)品以及假冒偽劣食品的進入，建立了食品原料采購臺帳制度，做到查有實據(jù)。學校食品加工場所衛(wèi)生條件和空間符合要求，食品采購、貯存、加工等環(huán)節(jié)的管理有序，學校食堂設有專用冰箱來貯存當天食堂的肉菜品，制定了銷售食品48小時留樣及記錄制度。

3、完善安保防范制度，確保學生在校安全。

我?，F(xiàn)有專職保安3名，安保器材配備齊全，學生上下學期間做到了戴頭盔、穿制服、持警械。不斷完善各項校內安全防范制度，由領導帶班巡邏，全天24小時晝夜值班，確保電話和信息暢通，及時應對處理各種突發(fā)緊急情況，確保安全工作不留死角，不存隱患。嚴格門衛(wèi)制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，對出入校園的外來人員進行了嚴格的登記和證件查驗制度。學校重點、要害部位配置安裝了攝像頭等監(jiān)控設備，實施了全天24小時監(jiān)控管理，為師生人身安全筑牢了第一道大堤。

4、及時排查消防隱患，確保校園用電安全。

消防安全是學校安全工作中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。學校制定了《消防安全管理制度》，學校各樓層、功能室配足配齊了滅火器材，定期檢查更換，保證消防設施符合消防要求。對學校重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。每月進行1次消防安全逃生演練。

四、存在的問題及整改措施

通過努力,學校安全事故為零,沒有發(fā)生任何安全責任事故,但學校安全工作還有不盡人意的地方:

1、我校有校車16輛，數(shù)量多，管理存在問題；我們只能從源頭上確保車輛不超員，但仍有許多無法處理的困難。

2、學校專門為走讀生開設的西門沒有專門的停車場地，每天上下學造成交通擁堵，存在安全隱患。

由于學校領導高度重視，全體師生職責明確齊抓共管，我校的安全教育管理與治安綜合治理工作取得了明顯的成效。幾年來，我校師生未發(fā)生一起安全責任事故，學校及周邊環(huán)境平安、和諧、穩(wěn)定，全校師生在校園里愉快地工作學習，在以后的工作中我們仍將堅持“教育在先、預防為主”的原則，把安全工作抓緊、抓細、抓實、抓好，為確保全校師生的安全，維護社會的穩(wěn)定，促進我校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展做出自己新的貢獻。