第一篇：2016-2017學年度第一學期園務工作總結

2016-2017學年度第一學期園務工作總結

今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一學年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來??本學期，我園取得了很大進步，成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結 一.明確辦園方向，推行目標管理。

本學期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示范園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學設施：添置了消毒柜和紫外線等設施;在軟件方面，班子成員團結協(xié)作，各負其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網(wǎng)絡，形成了園長統(tǒng)一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監(jiān)督的互動式管理網(wǎng)絡，促進了各級組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項工作協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰(zhàn)斗核心。

在園務管理中，我們還實施了目標管理，學期末根據(jù)目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規(guī)章制度和崗位責任制，在去年“四制”改革的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結果與年終考核、調(diào)資、職評等掛鉤，充分調(diào)動了教職工工作的積極性。二.更新教師觀念，促進整體優(yōu)化。

我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強化素質(zhì)教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵教師參加各類文化業(yè)務培訓，抓實教師的業(yè)務理論學習，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。

為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學期，我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業(yè)務素質(zhì)、落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高保教質(zhì)量、促進幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。

為了完善我園教育科研的開展，我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度。由教科室出面組織，定期對全園保教人員進行培訓，針對教育科研實踐中的具體問題提出有效而可行的方法，并定期對階段研究工作進行總結，提供適時指導，促使保教人員自覺投身科研活動，同時，我們還制定了科研工作常規(guī)和學期、月、周科研活動計劃，每次活動均有詳盡記載，并作為考評教師實績的重要內(nèi)容、評選先進教研組的重要條件、表彰獎勵教師的重要依據(jù)。三.落實素質(zhì)教育，促進幼兒發(fā)展。

本學期，我園堅持以實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標，深化幼教改革，全面推進了跨世紀幼兒教育素質(zhì)教育工程。

本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據(jù)幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養(yǎng)。如：英語、科學識字、繪畫等，使每個幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長。重視因材施教，因人而宜。另外，我們還進行了“喜迎圣誕”文娛匯演，語言秀等活動。在這些活動中，我們強調(diào)面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機會，是孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發(fā)展。四.密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

本學期，我們進一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力使家長了解幼兒園的教育動態(tài)，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內(nèi)容，交流家長教育子女的經(jīng)驗，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

五.加強后勤管理，提高服務意識。

1、提高保育員的素質(zhì)，明確責任 本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務、要求與內(nèi)容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節(jié)性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動與縣婦幼保健所聯(lián)系，分批對保育員進行了培訓。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序2016年幼兒園園務工作總結工作總結。

保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

2.健全各項保健制度上規(guī)范

本學期，我們嚴格執(zhí)行陜西省托幼機構衛(wèi)生保健管理辦法實施細則，依據(jù)我園實際，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。保健教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養(yǎng)均衡，每月進行一次營養(yǎng)計算，保證幼兒的生長需要，定期召開伙委會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，促進全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺階。

總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等??但我們堅信：在園長的帶領下，我們?nèi)珗@教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創(chuàng)一流佳績!

彭鎮(zhèn)中心幼兒園 2016年12月20日

第二篇：2010學第一學期園務工作總結

2010學第一學期園務工作總結

松江區(qū)白馬幼兒園

2010年對于全體白馬人來說，是始終在進行備戰(zhàn)、迎戰(zhàn)的一年。因為，我們歷經(jīng)了辦園的艱辛、全新環(huán)境的創(chuàng)設、四年發(fā)展規(guī)劃的督導，高素質(zhì)家長群體的質(zhì)疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。雖說過程很痛苦，因為每個人都象一張緊繃著的弓弦，要時刻準備著。但是，這個過程猶如破繭成蝶的蛻變，使白馬的整體面貌有了大幅度的改觀。因此，“痛苦著、快樂著、忙碌著、發(fā)展著”就是我們?nèi)w白馬人對于2010年的記憶。

一．思考穩(wěn)步發(fā)展，把握把準辦園方向

1、規(guī)劃在前，確立適宜發(fā)展定位。本學期，新一輪“規(guī)劃”制定和實施工作是幼兒園的主旋律。針對開辦園的現(xiàn)狀，我園成立“新四年規(guī)劃領導小組”和“園家委會”進行討論，匯集集體智慧梳理出適應時代需要、有利持續(xù)發(fā)展的 “呵護每一位孩子、賞識每一位教師、尊重每一位家長”的辦園宗旨，將“教師、幼兒、家長的共同成長”作為幼兒園的最終追求，擬定了“白馬幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃”，并經(jīng)教職工大會、園家委會及督導室審議和論證，確保了各項工作開展的計劃性及可操作性，為幼兒園后續(xù)穩(wěn)步、和諧發(fā)展提供了有力的保障。

2、梳理網(wǎng)絡，規(guī)范推進各項工作。本著“立足常態(tài)，夯實基礎，力顯有序性”的原則，本學期我園重點關注幼兒園基礎性課程運作、規(guī)范性制度建立的一系列保障機制。在后勤隊伍、教師隊伍的培養(yǎng)上關注“教師一日規(guī)范操作細則”、“后勤三大員規(guī)范操作”等的建立，保障評價教工一日規(guī)范操作；在教學研究中注重教學常規(guī)制度、保教管理制度的建立，確保課堂研究的實施和實效；在人事管理中建立各崗位職責，明確了崗位的分工和任務，關注了幼兒園網(wǎng)格化工作的梳理建構；在安全工作中，更強調(diào)了安全領導小組的成立、安全預案的執(zhí)行，實現(xiàn)了安全人人有責的理念管理，也為幼兒園內(nèi)涵建設、制度上墻、有序操作奠定了幼兒園持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展的基礎。

3、凝聚團隊，營造愉快工作氛圍。在工作中，我嘗試著一種“智慧合力”的思想，堅持依法管理，抓好常規(guī)管理，增強情感管理。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機與定期結合形式，進行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態(tài)投入工作；針對新教師居多的特點，采用網(wǎng)絡溝通與一對一指導方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應等方式，緩解新教師執(zhí)教活動的壓力，以愉快的心態(tài)開展保教活動。

4、浸入一線，指導干群協(xié)同并進?！敖胍痪€，對癥下藥”，是本學期在常態(tài)日常管理中采用的主要方式。在每月的教職工大會上、條線例會中重點反饋“存在的問題”和“改進的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應的解決策略；當錘煉某一教師課堂教學時，園長親自評課、調(diào)整活動方案，聚焦集體活動的設計與組織；當重點攻克小班組教研活動研究內(nèi)容時，采用“蹲點指導”，關注教研內(nèi)容的適切性和適宜方法的選用，及時了解研究現(xiàn)狀，便于研究工作的進展與方向；當保教作息時間操作遇到碰撞時，做到善于發(fā)現(xiàn)、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導也在實踐、磨合、歷練中逐步成長。

5、家園共育，形成互動合作機制。為了有效推進家園共育工作，提升家長對新辦園的認可度、滿意度，發(fā)揮家園互動合作機制，開學初，我園從家庭教育指導多樣式出發(fā)，分層次的開展家長互動活動。一方面，強化園級家委會組織作用的發(fā)揮，先后組織園家委會家長參與“規(guī)劃審議”、“家長安全督察”、“安全消防疏散”、“家長會志愿者”、“親子迎新同策劃”等活動，充分挖掘家長的優(yōu)勢資源，達到園家委會家長的支持和信任；另一方面，關注班級家園互動交流的質(zhì)量和次數(shù)，組織新教師“模擬家長會”，保證各班家長會的宣傳與引導作用；開展各年齡段“迎新親子活動”，滿足家長幼兒親子同樂需求；利用網(wǎng)絡平臺加強家園互動溝通渠道；制定家長服務公約制度、建立園家委會成員風采展等一系列舉措，使幼兒園管理的透明度增強了，家長們的參與面及參與的積極性、主動性都顯著提高，贏得了眾多家長的好評，也為形成家園共同教育合力奠定了基石。

6、安全預防，落實執(zhí)行提升行動。本學期由于是新辦園，因此，時刻繃緊安全之弦，制定各種 1 安全制度。通過召開教師大會、簽訂安全責任書，樹立安全消防責任意識；通過組織家委會人員開展“家長督察日”活動，對校園內(nèi)進行安全隱患大排查，制定整改措施，確保安全預防；關注溝通渠道，主動聯(lián)系社區(qū)民警、消防員，開展“119”安全演練，組織安全宣傳活動，將安全意識直根于師幼的心靈深處。因此，家長對安全的滿意率也在不斷地提升。

二．聚焦課堂實踐，推動課程穩(wěn)步實施

1、開展多類研究，強化研究實效。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現(xiàn)狀，我園主要開展了專業(yè)引領式的集體教研和互助探討式的自主教研。在集體教研中做到：備課組集體梳理主題內(nèi)容、集體設計組室實踐方案、集體思考主題的資源，保證每月主題內(nèi)容的細化和主題線索的梳理以及主題經(jīng)驗的分享和學科領域的平衡；大組教研關注教師專業(yè)理論的積累，著重尋找教師日常教學備課內(nèi)容作為案例剖析，引領小組教研跟進、教師教學調(diào)整。而在互助探討式的自主教研中我們關注的是：組室的自主性、教師的參與度，一方面解決了教研時間不夠用的問題，另一方面，也真正地將研究落實于組室的自主化、評課及時到日常教學中、反思滲透到互助分享上。

2、確定研究內(nèi)容，關注需求入手。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質(zhì)量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優(yōu)勢與問題進行了調(diào)查和分析。通過教師訪談、觀摩教師組織的集體活動、檢查教師周日計劃、觀摩教師日?；顒拥韧緩?，發(fā)現(xiàn)教師對集體活動的目標制定、提問與回應、師幼互動、聽課評課等方面存在不少的問題和困惑。于是，我們根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，以“集體活動的設計及集體活動中的師幼互動”為主要研究內(nèi)容，分解到三個教研組開展各有側重的研究。研究前的調(diào)查，能有效提升研究重點的針對性和需求性。

3、明確觀摩重點，強化問題入手。帶著問題觀摩實踐活動，能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，在教研組實踐活動之前，我園鼓勵教師帶著問題進課堂，拽著教研點來評課。如小班集體生活活動“鉆被筒”，本次活動中教師采用了哪些教學方法？是否適宜小班孩子年齡特點？你認為還有哪些建議？又如：中班拇指姑娘的舞會，強調(diào)的是集體活動目標的制定與落實、環(huán)節(jié)與目標的關系，幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累。

三．強化規(guī)范培訓，力爭操作有序有效

1、重規(guī)范管理，逐步提升專業(yè)操作技能。我園注重網(wǎng)格化管理，形成了園長引導、總務主任負責、保健老師落實、全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)，加強了保健計劃的制定與組織實施，定期開展每月一次保研會議、保育員規(guī)范操作指導、營養(yǎng)員規(guī)范操作指導等活動，進行問題揭示、情況反饋、對策商討、專項預案的制定等，確保了后勤三大員有序規(guī)范操作，專業(yè)技能逐步提升。

2、重制度落實，助推保健工作有序開展。衛(wèi)生保健工作的特點就是嚴謹、規(guī)范。因此，我們以制度的建設、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進行學習和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。同時，制定了“保育員一日規(guī)范操作流程”、“營養(yǎng)員一日規(guī)范操作流程”，將崗位工作職責分解細化落實到一日工作中體現(xiàn)，將考核與評價落實到每月的工作中。

3、重日常指導，穩(wěn)步提高科學育兒水平。在一學期工作中，我們重點聚焦三大員操作細節(jié)問題，嘗試以細節(jié)管理提升三大員工作實效。過程中我們通過對游戲環(huán)節(jié)、來園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。

四．打造層級隊伍，“培”、“用”并重塑德練能

1、分層指導，體現(xiàn)個性化的內(nèi)容。我們采用分層要求，小步子、低起點、分內(nèi)容的辦法，加強各類人員的個性化的培訓與指導，讓各類人員在不同的崗位上通過學習、實踐，獲得成功。如：對新手教研組長，借助組長例會，從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標，梳理每月的研究重點內(nèi)容，研討教研活動方案的設計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設計與組織活動的能力；對一般教師，關注專業(yè)水平的提升，立足教研實踐活動后的聽課評課、日常教學各環(huán)節(jié)中材料的提供與組織實施的對話式的指導，助推教師的成長；對新教師，則建立二級帶教模式，即第一級 2 帶教，依托區(qū)研訓部的技能培訓，第二級帶教，由園內(nèi)高級教師帶教，通過拜師學教、課堂研磨、互助評課等途徑，確保各層面教師的專業(yè)化能力的發(fā)展。

2、順應需要，重視實踐性的內(nèi)化。本學期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實踐展示的舞臺，如：青年教師匯報活動、教研組實踐活動、結對園展示活動等，讓教師都有交流展示的機會，并及時捕捉教師的進步和閃光點，在指出不足的同時，幫助教師明確和商議改進的方法和策略，鼓勵青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對比教育行為，從而獲得感悟提高。

3、夯實基礎，搭建樹自信的平臺。本學期我園共有非專業(yè)新教師9名，新教師11名，占一線教師的52%，如何在短時期內(nèi)提升他們的專業(yè)技能成了急需解決的問題。首先，我們借助暑期培訓契機，開展了針對“環(huán)境創(chuàng)設、小班幼兒入園2周活動、運動活動的組織、家園溝通方式、幼兒一日作息時間的組織實施”五個方面的指導培訓，盡快讓新教師適應教學環(huán)境、了解教學常規(guī)，其次，我們堅持多種形式的崗位技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動關注家長會召開的引導功能；10月的精彩故事會活動關注新教師講故事的技巧運用；11月開展了“我的成長故事”演講比賽、結合區(qū)研訓的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等，關注新教師對成長點滴的捕捉以及日常教學資源庫的收集。在一次次的互評互聽互看，教師們?nèi)￠L不短，共同進步，也樹立了自信。不僅強化新教師的專業(yè)技能，而且扎實推進新教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

4、內(nèi)外結合，拓展多元化的培訓。幼兒園在經(jīng)費緊張的情況下，想方設法，克服困難，利用請進來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進修培訓活動、結構游戲交流指導，區(qū)級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。多渠道、多方位、立體化的學習培訓，也有力促進了教師的專業(yè)化成長。

五．自主結對共建，建立聯(lián)動互學互進

本學期，我們以互學共進為原則，自主與人樂幼兒園、機關幼兒園緊密聯(lián)系，開展了形式多樣、雙向互動的結對活動。一方面，充分利用人樂幼兒園、機關幼兒園的優(yōu)勢資源，委派教師定期參與特級教師陳淑琴專家指導的活動、骨干教研組長的日常教研活動、骨干教師的風采展示活動等，另一方面，我們也邀請二所園所的管理人員送經(jīng)上門，聚焦我園的“辦園理念、辦園環(huán)境、青年隊伍建設、后勤管理”等條塊進行經(jīng)驗分享、會診把脈。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強了園所的溝通交流，縮短了穩(wěn)步有序辦園的時間。

六．完善設施設備，準時辦園優(yōu)化環(huán)境

為準時辦園，優(yōu)化育人環(huán)境，在暑期中，完成了人事調(diào)動、崗位安排、教師家訪、班子組建等工作，帶領班子人員全面參與新園的裝修及設施設備配置等工作，園外園內(nèi)綠化環(huán)境、園舍設施設備、桌椅配套、食堂管理、活動室構劃、專用室的創(chuàng)設等等進行規(guī)劃、跑工地、辦許可證、寫申請，用好每一分錢，辦好每一件事，在全園教工的齊心協(xié)力下，我園一方面順利地實現(xiàn)了9月1日準時有序開班的目標，另一方面，我園一園二址各室設施齊全、管理到位、安全衛(wèi)生達標，以“呵護、賞識、尊重”為辦園宗旨的理念墻，以快樂為系列的幼兒活動展示已先后成為園內(nèi)一道道亮麗的風景線，滿足了幼兒的需求、提高了家長社區(qū)的滿意率。

七．本學期工作亮點與不足：

（一）亮點：

1、家長的滿意率正在不斷提升。在這半年中，我園的家長工作邁出了可喜的一步。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學改革提供了良好的資源保障。“家長督察日活動”、“祖輩家長講座活動”、“班級家長會”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們，不僅家長能主動參與活動，而且還能積極地提出促幼兒園發(fā)展的可行性建議。

2、規(guī)劃引領幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。本學期，我園制定的規(guī)劃得到了督導室專家的認可，同時，我園也積極地以規(guī)劃的有序?qū)嵤橹攸c，目前，幼兒園已經(jīng)基本建立了教研組研究多形式的制度、教師一日規(guī)范操作文本、后勤一日規(guī)范操作文本等，同時，有序地將多形式多內(nèi)容的研究滲透到日常的工作指導及評價中，基本形成了網(wǎng)格化管理人人擔責的模式，確保了教師、后勤隊伍保教兼顧、規(guī)范有序?qū)嵤┑哪康?，也為?guī)劃辦成一所“管理規(guī)范有序、基礎務實物化、團隊和諧進取、滿足家園需求、社會聲譽良好”的區(qū)二級園不斷努力著、完善著、奮進著。

（二）不足：

1、管理層人員計劃落實欠細化，指導建議多理論。

（1）原因分析和行為表現(xiàn)：管理層人員多為新手，對分管的工作缺少經(jīng)驗；對計劃性的內(nèi)容缺少細致的分析和細化的措施，多于等待和分配；對分管工作的指導多以理論為主，缺少實踐性和建議性的指導；對日常指導缺少蹲點和問題跟進，對教研研究缺少預先的內(nèi)化。

（2）解決策略：設立任務提示單，在每月的行政例會上，以書面的形式明確各部門下個月必須要完成的工作內(nèi)容；開展周五交流評價，干部交流本周問題，梳理下周工作內(nèi)容及實施措施；組織干部中心組月活動，交流本月學習內(nèi)化內(nèi)容。

2、教師專業(yè)化發(fā)展的梯隊建設迫在眉睫。

（1）一線教師隊伍中缺乏領軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學研究過程中，對孩子已有經(jīng)驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師指導青年教師能力弱；一般教師對活動中的回應時常出現(xiàn)重復孩子話語的現(xiàn)狀；教師參與教研時的話語較少，研究的主動性缺乏。（2）解決策略：設立教師成長三層任務要求，結合崗位設置工作，教師自主選擇崗位及發(fā)展方向，加強過程性評價和學期考核；建立三層教師成長檔案袋，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，形成個性化月考核機制；輸送不同人員參與不同層次、內(nèi)容的培訓指導，加強外送人員對內(nèi)輻射交流。

3、網(wǎng)絡、制度建設不夠健全、完善。

（1）原因分析和行為表現(xiàn)：幼兒園剛起步；各類制度還僅限于基本的、基礎的規(guī)范性內(nèi)容，對于激勵、獎懲類的、教研研究學習類的、考核評價類以及課程監(jiān)控、幼兒發(fā)展評價方案等操作類的制度還缺少文本內(nèi)容的體現(xiàn)和學習。

（2）解決策略：各條線針對條線任務和規(guī)劃要求，建立相應的制度，并加強內(nèi)化學習和落實；建立相應的配套激勵機制，如：“強師興教三年行動計劃”、“骨干教師、師德標兵評選方案”、“服務之星”評選等，表彰獎勵先進，起到帶頭引領輻射示范作用。

八、明年工作思路：

（一）保育教育工作：

（1）以幼兒園課程實施方案為抓手，關注一日課程設置的平衡性。

（2）梳理新教材中主題實施的具體內(nèi)容，初步建構我園主題教育資源庫的框架。

（3）建立常規(guī)化的教研制度，關注業(yè)務園長的日常指導和跟進評價，保證各類研究活動有序進行。

（4）加強教師周日計劃等案頭資料的指導和評價，聚焦周計劃中教師對課程內(nèi)容平衡的關注和觀察指導重點的細化以及課后反思的分析。

（二）衛(wèi)生保健工作：

（1）繼續(xù)以加強三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態(tài)化、有序性。

（2）以健康檢查、消毒隔離、安全防病制度為重點，關注基礎工作落實到位、責任到人，加強總務和保健的跟進指導評價。

（3）組織膳管會活動，聚焦食譜的初步營養(yǎng)分析和適宜幼兒年齡特點。

（4）加強保健老師和教師的協(xié)作，落實全日觀察記錄的到位、有針對性；開展小喇叭等活動，對幼兒進行防病宣傳。

（三）隊伍建設：

4（1）制定“幼兒園強師興教”四年行動計劃和師德師風獎懲制度。

（2）依據(jù)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，教師跟進三層教師梯隊的任務要求及考核相關內(nèi)容，自定發(fā)展方向，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，建立“教師專業(yè)成長檔案袋”，明確發(fā)展方向，制定相對應措施，予以實施。

（3）開展不同層次教師發(fā)展需要的調(diào)查，開展形式多樣、分層分類的園本培訓活動，提升不同層次教師的專業(yè)能力。

（4）營造能者為師的相互學習氛圍，開展對話交流、聽課評課等手牽手結對帶教活動，幫助指導新教師勝任班主任崗位，在一年內(nèi)達到常規(guī)入門、規(guī)范操作、家長工作推進

（四）園務管理：

（1）梳理完善管理網(wǎng)絡，繼續(xù)細化職責與分工，明確各管理崗位人員的工作職責和相關管理制度。

（2）進行幼兒園網(wǎng)格化分層管理，理順各管理部門的功能定位。

（3）以“和諧”為主題的活動，圍繞形成和諧、民主的氛圍開展多形式活動。

（4）加強干部中心組理論學習，關注周工作問題反饋及下周工作計劃的梳理，加強日常暗示評價法的運用；設立任務書，強化干部自主內(nèi)化的學習和對工作的細化思考。

2010.12

第三篇：第一學期園務工作總結(參考)

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第一學期園務工作總結(參考)

在上級領導的關懷下、全體教職工的努力下，**幼兒園一邊完善幼兒園管理模式，一邊狠抓保教質(zhì)量，在上各項工作有序穩(wěn)定的基礎上，本學年在園本課程研究上再作提升，規(guī)范的管理、優(yōu)良的師資初步樹立了幼兒園良好的社會形象，并逐漸贏得了家長、同行的認可?，F(xiàn)總結如下：

一、加強隊伍建設，打造團隊精神

深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德 美全面發(fā)展為目標，全面實施素質(zhì)教育，使幼兒園各項工作在穩(wěn)中求發(fā)展。我園努 力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡。園長與班子各成員之間切 實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，幼兒園的班子人員講奉獻作表率，潛移默 化引領著幼兒園良好的師德師風。幼兒園各部門、各崗位的工作有具體分工，責任 到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。進一步建立健全工會組織，充分發(fā)揮其合力作用,有效的帶動全園教職工積極投身到幼 教工作中。針對園內(nèi)新教師多的情況，以對話的形式經(jīng)常與教師溝通，給予耐心的 指導和幫助，積極倡導務實的工作作風，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上，從一件 件細致入微的小事入手，關心教職工的生活學習，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān) 督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，通過情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！皼]有規(guī)矩不成方 圓”，幼兒園進一步完善了保健，食堂，安全，衛(wèi)生等各類制度，明確各自的工作 內(nèi)容和職責后，本學期重點關注制度的執(zhí)行情況，對于工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題能及 時整改，克服形式主義，把檢查作為手段而不是最終目的，使全體教職工能站在幼 兒、幼兒園及自身的發(fā)展角度上做好每一項工作，營造團結勤奮的團隊精神。

二、加大教研力度，提高教學質(zhì)量

狠抓園本內(nèi)涵建設，大力提升辦園質(zhì)量是新園的首要任務。我們倡導教師悉心鉆研教學藝術，提高保教質(zhì)量。幼兒園定期組織業(yè)務學習，不斷更新保教觀念，積累教育智慧。幼兒園年輕老師居多，我們嘗試采用“集體備課”、“一課三研”、“游戲創(chuàng)設實錄研討”的辦法，幫助和引領老師攻克教育教學上的一個個難關，扎扎實實地開展好幼兒一日活動。園本培訓活動以務實為基調(diào)，使每個保教人員在不同的層面上都得到提高。如開展保育員基本功研訓，重溫保育工作中每一個細節(jié);采用“請進來、走出去”的辦法，邀請“**市學科帶頭人”來園進行一日活動各環(huán)節(jié)組織的專題講座和指導，還組織教師赴**、**參加了各級高質(zhì)量的教學活動展示觀摩活動，讓教師拓寬眼界、更新觀念。在管理過程中，我們鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，充分運用表彰、激勵等機制推動教師成長，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們在原有的基礎上成長。本學期,***老師參加【工作總結004km.cn】優(yōu)秀課評比獲二等獎，***老師參加教技五片優(yōu)課評比獲一等獎出線參加市級比賽。我園被評為**市綠色學校。幼兒園根據(jù)園內(nèi)各年齡段孩子的年齡特點，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，讓幼兒不斷獲得成長的喜悅，一個個主題活動豐富了幼兒的生活，也培養(yǎng)了他們良好的生活行為習慣。

三、重視保健工作，做好健康保障

根據(jù)《**市托幼機構衛(wèi)生保健合格標準》、《衛(wèi)生保健合格標準》，幼兒園重視保健工作的落實到位：如細致做好幼兒日常保健工作、抓好晨檢和全日觀察工作、嚴格做好插班生入園、查驗接種記錄、六一體檢評價工作、注重體弱兒個案管理。我們根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂傳染病預防隔離發(fā)案，保健室嚴格督促保育員加大消毒工作力度，做好家長工作，幼兒園無一起傳染病蔓延事例。

科學制訂食譜，保證膳食質(zhì)量 每周按時制訂帶量食譜，食譜及每月伙食結算表及時公布于櫥窗。每月做好營養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入情況，并根據(jù)分析結果及時補充調(diào)整食譜。本學期幼兒的營養(yǎng)攝入基本達標。后勤人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并及時做好進貨單位的索證工作。

完成健康教育工作。做到期初有計劃，期末有總結。加強教師和家長的健康知識培訓，利用家長會和講座機會，分別對教師和家長進行健康知識宣教，介紹一些幼兒衛(wèi)生、營養(yǎng)、預防疾病方面的知識，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高教師、家長的衛(wèi)生保健知識水平和育兒能力。利用家校路路通、櫥窗、宣傳欄進行健康宣傳教育，班級健康教育活動開展形式多樣、內(nèi)容豐富，更好地鍛煉幼兒的體格、促進身心健康。堅持每天班級巡視，了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時配合教師做好教育指導工作。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。本學，我園接受了衛(wèi)生局衛(wèi)生保健等級驗收，順利通過市衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)園評審，各項工作在上級領導的指導下都能較好地完成，得到了專家的好評。

四、密切家園合作、促進共同提高

幼兒園的工作離不開家長的支持與配合，本學年各班繼續(xù)做好家長訪談、家訪、家長園地，親子活動、成長檔案等工作，并將這些優(yōu)秀形式以量化的方式納入制度。突出常規(guī)管理，制定嚴格的工作程序，使各項工作更嚴謹，更規(guī)范。同時采用座談，書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，讓家長成為管理的一份子，提高主人翁意識。如幼兒園親子小制作評比活動，擔任評委的都是家長。本學期我們通過多種形式的活動，提高家長素質(zhì)，讓家長共同參與幼兒的教育。開學初舉辦了新生家長學校開學典禮，讓家長了解幼兒園，以便孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。組織了家長學校專題講座，我們邀請了市專家講師團**老師各位家長講了“關注幼兒的關鍵期”家庭教育專題講座，讓家長學會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，挖掘孩子的智力潛能，讓孩子遠離自卑，找到自信，使孩子步入一個健康、和諧、幸福的人生之路。同時還為大班家長組織專題講座“你準備好了嗎?”，讓家長為孩子做好物質(zhì)、心理、能力等方面的準備，順利地進行小學學習階段。各班的半日開放活動，各類比賽等使家長都能積極的參與到其中。由于家園的密切配合，使得幼兒園的各項工作都能順利開展，孩子各方面的能力得到提高。

通過園外宣傳櫥窗、宣傳資料等途徑、主動宣傳和介紹幼兒園的目標、計劃、取得的成績，提高幼兒園的聲譽、樹立良好的形象。社區(qū)是幼兒園公眾的交會處，是幼兒園生存和發(fā)展最密切的外部環(huán)境。我園與各社區(qū)加強聯(lián)系、積極參與社區(qū)活動。如，環(huán)保活動、文藝聯(lián)歡等。社區(qū)的環(huán)境也成為孩子們學習的場所。如：社區(qū)各景區(qū)都留下了孩子的足跡，帶幼兒進入社區(qū)、熟悉小區(qū)進一步拓寬了幼兒學習的渠道、也增進了彼此間的溝通。

五、日常防微杜漸，強化安全管理工作

《綱要》指出：幼兒園應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。安全工作是幼兒園一切工作順利開展的保證，我們高度重視，常抓不懈。我們對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。堅持每周、重大假期前、外出活動前開展班級安全教育、向家長進行安全宣傳，還利用社區(qū)資源開展安全宣傳。本先后有針對性地開展了地震避險、節(jié)假日安全、帶班時的安全管理、防燙傷，防溺水等教育培訓活動。通過學習，全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作，從而在思想上、行動上引起重視，安全工作人人有責。健全各項安全管理規(guī)章制度、加強督查、落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電、碰傷、燙傷、食物中毒及交通事故等。加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關。班級衛(wèi)生、消毒工作一絲不茍，隨時滿足幼兒飲水需求。隨時注意幼兒衣物增減，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。在教學上增設對幼兒安全常規(guī)教育課程內(nèi)容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不跟生人走，切實做好幼兒園安全工作，一年來無任何事故發(fā)生。

教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新，短暫的一年多時間，幼兒園的保教隊伍基本穩(wěn)定，各項工作得到正常開展，在家長中贏得了較好的口碑，相信有上級領導的關心支持，有大家的努力和配合，我園一定會取得更大的成績!

2020 計劃

(一)規(guī)范管理。增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。

(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業(yè)務培訓。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

第四篇：2013學年第一學期園務工作總結

2013學年第一學期園務工作總結

浦東新區(qū)泥城幼兒園

一學期的工作又將進入尾聲，本學期，是全體泥幼人以飽滿的熱情，不懈的努力，攀登一個新的目標——迎接上海市浦東新區(qū)教育督導室督導工作，完成一園兩部均衡發(fā)展的目標的一學期。在完成這樣一個目標的過程中，通過開展一系列的活動進一步優(yōu)化校園文化，積極打造具有凝聚力和戰(zhàn)斗力泥幼團隊，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。下面圍繞本學期工作作如下總結。

一、以督導工作為契機，在各類活動中進一步提煉和凝結良好的校園文化，推進精神文明單位的創(chuàng)建。

（一）提前部署，扎實推進，全面迎接督導工作。

迎接督導是本學期工作中的一項重點工作，為此在學期初我們就擬定了以督導工作為契機，實現(xiàn)全園兩部共同發(fā)展的工作目標。為了實現(xiàn)這個目標，在實際工作中我們?nèi)珗@上下自下而上形成合力，提前部署，扎實推進。

合理統(tǒng)籌安排兩個部的教育資源，使教育資源的分布更加優(yōu)化，是實現(xiàn)兩部均衡發(fā)展的基礎，為此在暑假期間，結合兩部校舍大修之際，我們就提前介入，就特色活動室民間游戲室和“軍事基地”的改建方案與施工方進行反復的商榷，最大程度的滿足幼兒生活、活動所需。除此之外，在迎接督導工作的日子里，在距離開學僅僅只有一個半月的時間段里，面臨這樣一個時間緊，任務重的艱巨任務，全體泥幼人緊密團結，全力以赴，嚴格按照各階段工作重點開展、落實、完成各項工作，最終以出色的表現(xiàn)贏得了專家組的一致認同，使我們幼兒園發(fā)展更具均衡。

此次督導工作是全面檢驗我園日常教育教學、評價辦園質(zhì)量的契機，也是平衡部際差距，推動學校良性發(fā)展的關鍵，在此期間，本園全體教職工緊密團結，共同奮進，不僅使良好的園風園貌得到進一步的彰顯，更為推動泥幼在實現(xiàn)跨越式發(fā)展的進程中添上了濃墨重彩的絢麗一筆。

（二）針對實際，合理微調(diào)，確保各條線工作有效運作。

本學期初，我們對教師人員進行了合理的規(guī)劃，同時一名教研組長由于身體原因需要在家休養(yǎng)，為了確保教研組工作及各項工作在新學期得以正常運作，通過本園全體園務班子成員的反復商討，并在征求了廣大教師的意見之后，最終擬定了由青年教師朱燕擔任教研組長工作，一學期來，教研組在園部的直接領導下，在全體教師的共同努力之下，各項工作均得到了蓬勃有序的推進。

（三）錘煉師德，凝練園風，扎實推進精神文明創(chuàng)建。

本學期，我園繼續(xù)根據(jù)上級主管部門的相關工作重點，通過道德講堂這一舉措，緊緊圍繞“實干，奉獻”組織廣大教職工開展學習。如《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《幼兒園師德規(guī)范實施細則》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并嚴格執(zhí)行。在教師節(jié)來臨之際，我園組織廣大教師就“平凡與偉大”這一主題，結合最美教師張麗莉老師的事跡，開展了專題論壇，活動中廣大教師紛紛聯(lián)系實際暢談了對“學前教育事業(yè)”以及對作為一名“新時期幼兒教師”的最新感悟，并表達了從自身做起，進一步愛崗敬業(yè)，弘揚崇高師德師風的堅定信念，活動現(xiàn)場氣氛異常熱烈，為不斷錘煉奉獻、關愛、無私的師德師風起到了積極地作用。

學期末，我們則通過“泥幼師德標兵人物評選活動”將弘揚崇高的師德師風，凝練優(yōu)良的園風園貌推向高潮?；顒又形覀兗斜碚昧艘荒陙碓谀嘤仔@無私奉獻、積極進取，為泥幼的發(fā)展貢獻才干，辛勤耕耘著的杰出教職工代表，更在輕松愉悅的游戲和節(jié)目匯演中展現(xiàn)著泥幼人多才多藝、自信樂觀的良好精神風貌。通過此次活動不僅使廣大教職工的心凝聚得更加緊密，同時也使愛崗敬業(yè)，熱愛生活、積極進取的良好園風園貌得到了進一步的弘揚，為推動新一輪精神文明單位的創(chuàng)建，更為來年各項工作的穩(wěn)步開展奠定了必要的基礎。

二、以督導為契機，積極打造教職工隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高泥幼教職工隊伍的專業(yè)化水平。

（一）注重學習與培訓，提升教師專業(yè)水平

本學期，我園面臨教育督導工作，如何以此為契機，把督導工作作為提高教師的專業(yè)化水平的一個有力抓手，注重督導的過程，是我園本學期隊伍建設工作的重點。

1、強化理論學習，更新教育觀念

觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)，要實現(xiàn)教師素質(zhì)的提高，必須以理論的學習為首。因而我們開展了多種形式與內(nèi)容的理論學習與交流活動。第一是《指南》學習，我們鼓勵教師通過個人研讀與組內(nèi)研討的形式，學習《3—6歲兒童學習指南與發(fā)展解讀》，從中了解作為一級園的各項工作指標，并通過組內(nèi)研討落實努力方向與具體的教學措施，保證了督導的順利進行。第二是教學理論的學習，我們根據(jù)老師在教學中遇到的困惑與難題，組織教師開展有針對性的理論學習。如學習“戶外活動中教師的觀察與指導策略”，使教師明確了戶外活動應注重對幼兒使用運動器械、運動量、合作運動的觀察與指導，有效提高了我園戶外體育活動的質(zhì)量。第三是專題理論知識的學習，我們圍繞本學期的保教研究重點，開展了一系列關于集體教學中教師提問的理論學習。如學習“集體教學中教師的提問方式”，幫助教師總結歸納集體教學中的提問類型，從而進行有針對性的設計。學習“幼兒園集體教學中有效提問的策略”，使教師明確了進行有效提問應關注幼兒年齡特點、提問應具有開放性等教育策略。

2、開展園本培訓，提高專業(yè)水平

暑期培訓：暑期培訓是我園園本培訓中的重要內(nèi)容。本學期，我們面臨督導工作，因此我們更是抓住暑期培訓的機會，幫助教師迅速提高專業(yè)化發(fā)展水平。首先我們制定了詳細的計劃，確保了暑期培訓工作的保質(zhì)保量。這其中既有外聘專家的專題講座，如浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院的傅敏敏老師對課題《綠色運動中幼兒多元潛能開發(fā)的實踐研究》的解讀，也有提高教師與家長有效溝通能力的家長工作經(jīng)驗交流活動，更有指向教師課堂教學的主題培訓。如我們開展了優(yōu)秀集體教學活動的觀摩評析活動，在活動中組織教師分別觀摩了小、中、大三個年齡段的集體教學活動，然后請老師們分組進行討論，最后推選中心發(fā)言人進行分享交流。老師們從活動素材的選擇、教師提問的設計、有效回應、活動目標的達成等各方面進行了評析，大大提高了聽課評課能力，也讓老師們從中反思自己的教學，促進自身專業(yè)化水平的提升。教研組是教師發(fā)展的主陣地，因此暑期培訓中我們還開展了教研組的展示活動。在確定了“幼兒游戲中教師的觀察與指導策略”這個中心話題后，全園教師分成三個年齡段，分別進行了教研活動的展示?；顒又薪萄薪M長帶領組員針對中心話題進行互動討論，從而梳理出了幼兒游戲中教師進行觀察與指導的有效策略，提高了教師對幼兒游戲的指導水平。

專題培訓：本學期，我們圍繞本學期保教工作研究的重點開展了一系列專題培訓，幫助教師從集體教學活動的組織與實施等多方面獲得能力的提高。如浦東教發(fā)院徐嬋娟專家、袁敬專家《關于一課三研》的講座，浦東教發(fā)院學前教育組組長張衛(wèi)萍老師《幼兒園特色環(huán)境的教育作用》的現(xiàn)場講解，都為我們老師打開了另一扇關注教育的窗戶，拓寬了教育的視線。我們還邀請聽潮幼兒園的沈婷老師來進行“集體教學活動設計”的專項培訓。

新教師培訓：近兩年，隨著我園辦園規(guī)模擴大，不斷地引進了許多新教師，本學期督導工作正是這些新教師鍛煉成長的好時機，是她們迅速提升專業(yè)化水平的有效途徑。因此，我們抓住機會，開展一系列新教師培訓工作。首先我們通過對新教師的半日活動聽評以及與新教師的交流，從中尋找到她們近階段的教學問題與發(fā)展需求：

1、半日活動中幼兒常規(guī)培養(yǎng)與指導能力較弱。

2、獨立設計與實施集體教學活動的能力有待提高。

3、繪畫、彈唱等個人技能水平較低。針對這些

問題，我們開展了一系列有針對性的培訓工作。措施一，我們?yōu)槊恳晃磺嗄杲處煱才帕艘晃唤?jīng)驗豐富的帶教老師，幫助新教師獲得幼兒常規(guī)培養(yǎng)的有效經(jīng)驗，使她們能有條不紊的開展各項班級工作，并骨干邵麗英老師為新教師作班主任工作經(jīng)驗報告。措施

二、我們開展了“師徒聽評月”活動，要求師傅每周幫助徒弟共同備課并觀摩一次徒弟的教學，提高新教師設計實施集體教學活動的能力?；顒又型降苊恐芏紩垘煾禐樗齻冃薷囊环莅咐?，然后進行實踐，師傅則在旁邊認真聽課，課后不厭其煩的一次次幫助新教師分析不足，提出改進策略，有效的提高了新教師的課堂教學能力。措施

三、11月份，我們又開展了新教師課堂教學的專項比賽，從此次比賽中我們欣喜地看到，新教師們的課堂教學能力有了很大的提高，有的新教師已經(jīng)能根據(jù)新教材素材點獨立設計教學活動，并能較順利地實施教學。總之，豐富而有效地培訓讓我們看到了新教師的成長，在本學期督導工作中，沈曉宇、宋潔等新教師的教學活動獲得了專家的認可。

（二）構筑展示交流平臺，積極推動區(qū)域共進

為了更好地履行一級園的職責，推進區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展，本學期，我們根據(jù)教育署的統(tǒng)一部署與新港幼兒園結成新一輪的對子，一如既往的承擔起結對帶教工作，繼續(xù)發(fā)揮一級幼兒園示范與輻射作用。

1、開展骨干教師展示活動

我們十分注重發(fā)揮本園骨干教師的示范引領作用。上學期，我們組織教師進行了新教材素材點的案例設計與教學比賽，不僅提高了教師設計集體教學活動和實踐集體教學的能力，還涌現(xiàn)了一批“泥幼明星”與“泥幼新星”。在此基礎上本學期我們組織她們進行了教學展示活動，并邀請周邊姐妹園教師共同觀摩，董老師在教學活動中所自制的教學課件讓大家看到了泥幼骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，紛紛表示由衷的佩服。邵老師的活動《玩沙袋》則讓老師們又一次領略了我園特色課程的魅力。除了教學展示，我們在暑期園本培訓活動中，還請我園的幾位骨干教師向教師們開設了關于家長工作的經(jīng)驗交流。其中王偉紅老師關注新生家訪與孩子在園生活細節(jié)的經(jīng)驗之談讓老師們?yōu)樗J真細致的工作風格所折服！一系列骨干教師的展示交流活動讓大家看到了泥幼骨干教師隊伍的風采，充分發(fā)揮了骨干教師們的示范引領作用，也使我園的優(yōu)質(zhì)資源更好的得到共享。

2、開展區(qū)域聯(lián)動帶教工作

作為一所一級幼兒園，為了推進區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展，我們扎實開展帶教新港幼兒園的結對帶教工作。針對他們的實際需求，我們幫助她們完善教學活

動、創(chuàng)設主題及區(qū)域環(huán)境、規(guī)范保育員營養(yǎng)員操作等，使新港幼兒園順利地完成了工作。本學期，姐妹園彭鎮(zhèn)幼兒園面臨一級園創(chuàng)設工作，針對他們的情況及實際需求，我們開展及時有效的各類帶教活動，確保帶教工作的實效性。如發(fā)揮我們的運動特色，幫助他們運動板塊的完善。扎實有效的帶教活動獲得了周邊姐妹園的衷心感謝，也切實推動了區(qū)域?qū)W前教育的共同發(fā)展。

三、積極實踐新課程，加強幼兒園課題研究，提高教師科研能力，推進了教育科研工作和園本課程建設。

在全面實踐二期課改的過程中，教研與科研更是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的關鍵所在。因此，我們針對幼兒園的實際情況與教師的發(fā)展需求，扎實開展教科研工作，切實提高教師教育教學實踐與研究的能力，從而促進我園保教質(zhì)量的提高。

（一）圍繞薄弱點，開展專題研究

根據(jù)上學期的專題研究情況及教師在實踐中的突出問題，我們對研究重點進行了重新思考與定位，確立了“集體教學活動中教師的提問”的教研專題，并以此為切入點，開展一系列的教研活動，深入推進有效教學研究。如九月我們組織教師學習提問的含義及類型，并請老師就自己的教學提問進行舉例說明。通過學習交流，使老師們對集體活動中提問的含義與種類有了進一步的認識，更明白了要開展好一個優(yōu)質(zhì)的集體教學活動，提問的設計是基礎，它有助于引發(fā)幼兒思考與學習主動性。十月份，我們又開展了“集體教學中教師有效提問的策略”的研討，在研討中老師們紛紛將自己在平時教學中獲得的提問經(jīng)驗或遇到的困難進行交流分享，從中共同梳理出了“問題設計必須圍繞教學中的關鍵、必須考慮幼兒的年齡特點”等有效提問的策略。1月份，我們又組織教師進行“集體活動中提問策略”的主題論壇活動，活動中老師們從自己本學期實踐研究中的具體案例來進行分析反思，幫助老師梳理開展有效集體教學的經(jīng)驗，也提升了教研活動的質(zhì)量。

通過一系列的研討，老師們對集體教學中提問設計的重要性以及提問的策略有了新的認識和把握，那么，如何有效的運用與教學實踐，促進集體教學活動有效性的提高呢？本學期我們繼續(xù)通過開展一課多研活動來進行實踐。我們請每位教師根據(jù)教研組選定的主題中素材點設計一個教學方案，在教研組中進行交流討論，從而制定出一份較為完善的活動設計，并請一名青年教師進行第一次的教學。全體教師觀摩評析并進行活動的進一步完善，然后再請一位成熟型教師進行第二次教學，并設計完整案例。在一次次的研討過程中，老師們紛紛發(fā)表自己的見解，不斷梳理與修改教學中的提問，每位教師都成了教研的主人，通過一層深入一層 的反思，也引發(fā)了教師對自己教學過程中提問設計的重新審視和完善，有效的提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

（二）注重過程性，開展課題研究

本學期，我們圍繞《綠色運動中幼兒多元潛能開發(fā)的實踐研究》課題，繼續(xù)開展研究。落實開展了“多元化的遠足活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同來源的體育游戲活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同區(qū)域的體育活動幼兒多元潛能的實踐研究”、“不同的野趣活動中幼兒多元潛能的實踐研究”、“運動集體教學活動中幼兒多元潛能開發(fā)的實踐研究”。使課題研究不斷深入推進，不斷落實到實踐中去。在井然有序、持續(xù)有效的課題實踐過程中既培植了一支問題意識強、研究能力強、實踐能力強的幼兒園科研骨干隊伍，也推進了幼兒園特色課程的建設。隨著課題研究的不斷深入推進，我園積累并形成了系列運動集體教學活動參考方案集、遠足活動參考方案集、野趣活動參考方案集、特色功能區(qū)運動方案參考集等。不斷豐富運動特色課程資源庫，不斷豐滿園本特色課程的內(nèi)容。接下來我們還將在實踐研究中積累篩選形成室內(nèi)區(qū)域體育活動參考方案集、戶外區(qū)域體育活動參考方案集、體育游戲活動參考方案集、親子體育游戲活動參考方案集等，不斷加強課題研究的力度、深度、速度，加強科研成果的推廣力度。

（三）加強評價，推進課程建設

課程評價有助于了解課程實施的適宜性與有效性，有助于調(diào)整與改進教育策略。本續(xù)期我園逐步規(guī)范課程評價，從課程的管理者、實施者及受益者三個角度開展評價，綜合評定課程的成效。

四、密切家園聯(lián)系，注重溝通與合作，充分挖掘教育資源，不斷開創(chuàng)家教工作新思路

家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作也是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。因此，本學期我們本著促進家園共育為宗旨，開展一系列工作。

（一）開展家教培訓，提升教師溝通能力

隨著擴園后新教師的加入，提高她們與家長的溝通能力是提高幼兒園家長工作質(zhì)量的重要前提。因此，本學期，我們開展了家長工作經(jīng)驗專題交流活動，請了3名教師交流自己在與家長進行溝通過程中的體會與做法，分享有效溝通的經(jīng)驗。在交流中，老師從三個案例為大家進行了闡述，使老師們學會了用心去觀察與分析家長的內(nèi)心想法，用對孩子周到體貼的照顧去換取家長的真心。老師告訴

我們應以“換位”的思維方式與家長溝通，從父母的角色去體會家長的心情和需求，從父母的角色去心疼孩子，就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同。老師運用信息交流平臺展示幼兒的作品及在園生活學習照片，讓家長了解孩子的在園情況。同時也將孩子的學習內(nèi)容上傳，讓家長在家中也能幫助寶寶學習鞏固，受到了家長的歡迎，實現(xiàn)了家園溝通、達成“雙贏” 的目的。新教師們聽了這樣的經(jīng)驗介紹，都身有感觸的說：要做好家長工作真是不簡單。她們暗暗下決心要把家長工作做好。

（二）開展各類活動，有效實現(xiàn)家園共育

本學期我們通過多種家園互動活動，讓家長積極投入、共同參與幼兒園的教育活動。如我們通過“寶寶成長檔案”、“班級家長會”、“家長問卷調(diào)查活動”、“家?；印?等，繼續(xù)搭建教師與家長的互動平臺。

我們在家長中還開展了各類互動活動，如：“親子樹葉粘貼畫比賽”、“親子秋游活動”等。學期末，我們又開展了“迎新年親子運動會”活動，活動中家長帶著孩子參加“釣魚、爸爸媽媽一起趕小豬、寶貝秀一秀”等游戲，在歡樂的游戲中體驗“玩中學”的魅力。一系列的活動，既提升了家長的素質(zhì)，更豐富了大教育觀的內(nèi)涵！

同時，我們還根據(jù)講座對象不同、幼兒年齡階段不同、時間需要不同，先后進行了兩次不同內(nèi)容的講座。第一次是開學前的新生幼兒家長講座，由園長作了介紹，使家長對幼兒園的概況、重點工作、家園溝通等多方面有了認識，從而幫助孩子盡快適應幼兒園生活。第二次，我們結合我園的課題對中大班幼兒的家長進行了《幼兒運動能力的培養(yǎng)》的專題講座，幫助家長認識到激發(fā)幼兒的潛能的重要性以及如何激發(fā)幼兒的潛能。一次次內(nèi)容豐富的講座滿足了不同家長的需求，得到了家長們的認同和好評。

（三）發(fā)揮家委會作用，使其成為家園橋梁

家委會是學校、家長溝通的重要橋梁。因此，我們注重發(fā)揮家長委員會的作用，讓他們參與幼兒園管理與教育，成為學校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)。學期初，我們就召開家委會會議，共同商討幼兒園新學期的發(fā)展、規(guī)劃及具體工作。今年我園面臨督導工作，我們及時將這一信息在家委會上進行宣傳，使家長了解督導工作對幼兒園保教工作提升的重要，獲得了家長的支持與幫助！在準備工作中，家長協(xié)助老師共同為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設搜集材料、制作戶外活動器具等，真正開創(chuàng)了家園互助合作的工作新局面！

五、加強后勤隊伍建設，創(chuàng)設安全優(yōu)化的校園環(huán)境。

（一）加大三大員培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)

后勤工作是幼兒教育重要組成部分，而作為后勤工作主要實施者——三大員的專業(yè)理論素養(yǎng)、保育管理水平及實踐能力是影響幼兒園后勤發(fā)展的重要因素。為了讓三大員更好地學習理解新觀念，定期開展學習和培訓，掌握現(xiàn)代幼兒保育理論框架和中心內(nèi)容。在學習理論的基礎上展開研討，聯(lián)系實踐談認識、談自己在工作中的疑惑和具體做法，引導她們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的保育觀念，樹立新的教育理念，從思想上重視、關注保育工作。其次，我們采用“請進來走出去”的雙向培訓方式，提高三大員的業(yè)務技能及責任意識，外出觀摩姐妹園的操作，實踐自身的業(yè)務技能，讓部分保育員參加中高級保育員培訓班，給自己的業(yè)務理論水平充電，這種走出去、請進來的學習方式，大大拓展了三大員的視野，增加了相互學習交流的機會，為三大員學習吸納先進保育工作經(jīng)驗搭建了橋梁，有效促進三大員教育觀念的更新，樹立了全面保育的新觀念。

（二）重視安全管理，優(yōu)化校園環(huán)境

本學期我們以創(chuàng)建平安校園為抓手，高度重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執(zhí)行，并堅持每月安全檢查。第一，我們與教職工逐級簽訂安全責任書，明確安全責任。第二，加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛(wèi)生部門的要求做好食堂的索證、進貨驗收、留樣、消毒、衛(wèi)生等工作，規(guī)范各項操作程序。第三，組織師生消防應急疏散演練，加強師生應對突發(fā)事件的能力。并對全體教職工培訓正確的消防器械使用方法，通過多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

六、不足與今后的思考：

（一）在新教師逐年增多的情況下，如何采取更有力的措施，使青年教師在班主任工作方面和專業(yè)化技能方面快速成長，從而形成對新教師培養(yǎng)的管理模式，是擺在我們面前的重要問題，我們想以團隊互助的形式，組建一個促進新教師專業(yè)成長的團隊。

（二）在推進幼兒園特色課程建設過程中，在運動活動特色的開發(fā)中，取得了初步的成效，但是在綠色運動中幼兒多元潛能開發(fā)的途徑還有待于進一步豐富和拓展，要提煉運動活動方案、案例與經(jīng)驗論文，以此為基礎，進行關于幼兒的數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能等塊面著重研究，對幼兒多元潛能的評價細則進行梳理，加強幼兒多元智能開發(fā)的策略研究。

第五篇：2015-2016第一學期園務工作總結

2015-2016學第一學期園務工作總結

時間過得真快，一學期工作結束了，本學期我園認真貫徹了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神,以大朗鎮(zhèn)幼兒良好習慣培養(yǎng)、創(chuàng)設物化教育環(huán)境和教師隊伍建設為主抓，建設一支敬業(yè)樂教教職工隊伍，力爭把幼兒園辦成一所“管理高效，團隊和諧進取，社會聲譽良好”的優(yōu)質(zhì)名園,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎，在各級領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，各項工作取得一些進步。但也存在不足，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，提高教師的思想素質(zhì)

我園要求教師的思想要積極向上，加強思想政治職業(yè)道德學習，提高認識的同時還學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業(yè)心和責任感。教師能認真遵守工作時間，工作中認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。

二、教學方面

1.教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。采取恰當?shù)姆椒ńM織幼兒活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程以幼兒為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。

三、改善辦學條件

對園內(nèi)物品落實責任，及時修補。努力為幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境和設備條件。在今年我園利用七、八月的時間翻新了園舍，鋪設了地膠，增添了教玩具。

四、衛(wèi)生保健方面

1.科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。

2.嚴格執(zhí)行各種制度，如食品安全制度，衛(wèi)生保健制度，消毒制度，炊事員操作要求等。

3.做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關，以防傳染病發(fā)生。

4.加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。

五、安全方面

我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，特別是校車接送安全，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

六、家長工作

1、開展了家長開放活動，邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。親子運動會、大班畢業(yè)典禮等，得到了家長的高度評價。

2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。

3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門家訪相結合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解。雖然取得一定的成績，但還有不足的地方。

七、努力方向

1、深化幼兒園管理，提高教師教育教學水平，狠抓幼兒的素質(zhì)。

2、加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，進一步提高家長的教育意識，做到家園同步。

以上是本學期的工作總結，相信在新的一年我園將不斷進取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎，把我園建設成家長滿意放心幼兒園而努力奮斗！