第一篇：大班音樂活動男兒當(dāng)自強(qiáng)

大班音樂活動——男兒當(dāng)自強(qiáng)

一、活動目標(biāo)：

1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。

3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

二、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些常見的武術(shù)動作 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示

三、活動過程：

1、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢

（1）出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂特點

提問：他是誰？他哪方面最厲害？ 他唱歌也很厲害，聽聽歌曲（放音樂）這首歌曲，聽起來怎么樣？

聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺？（2）介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解“自強(qiáng)”的含義。（3）聽音樂，運用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。提問：用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？

小結(jié)：中國武術(shù)很厲害，動作也很有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

2、幼兒自主探究武術(shù)動作，表現(xiàn)音樂的特點

（1）教師根據(jù)幼兒的動作表現(xiàn)，梳理主要動作（馬步、弓箭步、掌、拳）。（2）出示圖示，幼兒探究武術(shù)動作。

① 出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點分析結(jié)束句亮相圖片）。② 配音樂，幼兒自主探究動作，教師有效指導(dǎo)。（滲透聽音樂節(jié)奏變換動作）（3）幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連貫。（重點練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動作）

3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢

（1）看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。（2）幼兒嘗試方陣舞展示。

第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。

4、教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強(qiáng)的孩子。

第二篇：幼兒園大班音樂活動《男兒當(dāng)自強(qiáng) 》教案

大班音樂活動——男兒當(dāng)自強(qiáng)

一、教材分析：

歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》其節(jié)奏鏗鏘高昂，歌詞豪邁激進(jìn)。歌曲的開頭樂器主音是大鼓，凸現(xiàn)了歌曲的氣勢。給人以奮發(fā)向上的動力，激勵我們?nèi)巳硕家詮?qiáng)不息。

這首歌曲無論是旋律還是歌詞都極具氣勢，配以武術(shù)的動作進(jìn)行表演，更會給人們帶來力度與氣勢的震撼。

為了更好的表現(xiàn)歌曲強(qiáng)悍有力的氣勢，我在動作設(shè)計上作了調(diào)整，保留了原教材中的馬步、弓步，豐富了出拳、格擋等力度較強(qiáng)的動作，這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點，并從中體驗成功與自信。

二、活動目標(biāo)：

1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。

3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些常見的武術(shù)動作 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示

四、活動過程：

1、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢

（1）播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，請幼兒欣賞，并說說自己對于這首歌的感受。師：小朋友們，快快來坐好，今天我們要和后面的各位老師一起來上一節(jié)音樂課，一起欣賞一首歌，要豎起咱們的小耳朵認(rèn)真聽，聽聽里面有什么樂器的聲音，有哪些歌詞？一會兒我會問你們你們噢。

播放歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

師：你聽到了什么樂器的聲音？幼：（咚咚咚的鼓聲）

師：歌曲的開頭樂器主音是咚咚的鼓聲，聽到這咚咚的鼓聲你有什么感覺？咚咚的鼓聲渾厚響亮，節(jié)奏激昂，而且這位叔叔演唱的聲音也非常的響亮有氣勢，讓人感覺強(qiáng)悍有勁有力，凸現(xiàn)了歌曲的氣勢。

師：你還聽到了哪些歌詞呢？ 幼：好漢、好漢子、熱血男兒漢、男兒當(dāng)自強(qiáng)……

師：對了，這首歌唱的就是男孩子要做堅強(qiáng)勇敢強(qiáng)壯有力的男子漢，那么我們的男孩子們是男子漢嗎？那你可以做什么動作來證明一下呢？請（）

師：我們女孩們也很堅強(qiáng)勇敢，會做一些武術(shù)動作。請（）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動作，表現(xiàn)音樂的特點（1）引導(dǎo)幼兒自主探究武術(shù)動作，師：有請我們的（……），他是不是很強(qiáng)壯呢？你做的是什么動作呢？ 幼：拳，踢腿……，師：這屬于什么動作呢？這是武術(shù)動作，我們中國武術(shù)很厲害，動作也很有力，表現(xiàn)了我們男子漢們強(qiáng)壯有力，你們還會哪些武術(shù)動作呢？

（2）教師出示課件中的武術(shù)動作的圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動作。師：老師這里也有一些武術(shù)動作，我們一起來學(xué)一下。

① 出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點分析結(jié)束句亮相圖片）。② 配音樂，幼兒自主探究動作，教師有效指導(dǎo)。（滲透聽音樂節(jié)奏變換動作）

師：我們可以跟隨這首歌來做動作。

出示掛圖。

（3）幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連貫。（重點練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動作）

3、兒用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢

師：解放軍叔叔和阿姨，他們訓(xùn)練的時候經(jīng)常排成方陣來進(jìn)行，看起來非常整齊有氣勢，還有武術(shù)表演的時候也會排成方陣，所以我們也排成方陣跟隨歌曲一些來做武術(shù)動作。（1）看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。（2）幼兒嘗試方陣舞展示。

第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。

4、教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強(qiáng)的孩子。

第三篇：幼兒園大班音樂活動教案《男兒當(dāng)自強(qiáng)》及教學(xué)反思

《大班音樂活動教案《男兒當(dāng)自強(qiáng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1.感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

2.能根據(jù)圖示大膽但就馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。

3.體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.了解一些常見的武術(shù)動作。

2.《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教師教學(xué)資源、音樂CD、動作圖示、成龍圖片、閱兵式、春晚視頻。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第23頁。

活動過程：

1.聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢

(1)出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂特點。

提問：他是誰?他哪方面最厲害? 這首歌曲，聽起來怎么樣? 聽，這是什么聲音?(教案出自：004km.cn)鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺?

(2)介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解“自強(qiáng)”的含義。

(3)聽音樂，運用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。提問：用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來? 小結(jié)：中國武術(shù)很厲害，動作也很有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

2.幼兒自主探究武術(shù)動作，表現(xiàn)音樂的特點

(1)教師根據(jù)幼兒的動作表現(xiàn)，梳理主要動作(馬步、弓箭步、掌、拳)。

(2)出示圖示，幼兒探究武術(shù)動作。

① 出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點分析結(jié)束句亮相圖片)。

② 配音樂，幼兒自主探究動作，教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動作)

(3)幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連貫。(重點練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動作)

3.引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢

(1)看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。

(2)幼兒嘗試方陣舞展示。第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。

4.教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強(qiáng)的孩子。

教學(xué)反思：

《男兒當(dāng)自強(qiáng)》由兩個樂段組成，樂句之間變化強(qiáng)烈，但卻有很強(qiáng)的對稱，對應(yīng)感，在給人強(qiáng)烈的動感之時又給人一種穩(wěn)定感，第二樂段比較簡單，前半段節(jié)奏短促，后半段節(jié)奏放寬，表現(xiàn)了強(qiáng)大的氣勢。孩子們對里面的動作很感興趣，接著我讓孩子嘗試用不同的動作模仿武打，調(diào)動了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在一翻熱身運動之后，我投放音樂，通過視頻欣賞，讓學(xué)生熟悉《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌。先讓學(xué)生聆聽錄音輕聲哼唱，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱，并在XX處用“哈嗨”來表現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

其次，我讓學(xué)生復(fù)聽，通過朗讀歌詞，理解歌曲表現(xiàn)的主題，理解男兒當(dāng)自強(qiáng)的意思，鼓勵男生要自強(qiáng)，自力，要出人頭地。

在學(xué)生學(xué)會演唱歌曲后，我用巴烏為同學(xué)們伴奏，學(xué)生們倍感新奇，唱的特別認(rèn)真且有激情，通過師生互動，讓學(xué)生體驗伴奏之美，通過巴烏，人聲伴奏及學(xué)生的演唱，三者合一，融為一體，效果好。

學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當(dāng)自強(qiáng)》歌曲后，我讓學(xué)生自己嘗試用動作將歌曲表現(xiàn)出來。在設(shè)計武術(shù)過程中，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級學(xué)生的發(fā)展實際水平，只選擇馬步出拳的格式進(jìn)行了表演，降低了動作難度，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個過程學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂內(nèi)涵，利用武打動作、學(xué)生平時積累的經(jīng)驗和動作圖式，達(dá)到自我表現(xiàn)的快樂，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。

最后孩子們在音樂聲中快樂地學(xué)習(xí)武打動作，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色，提高了音樂課堂的實效性，達(dá)到了預(yù)期的目的。

大班音樂活動教案《男兒當(dāng)自強(qiáng)》含反思這篇文章共4053字。

第四篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 大班音樂課件教案《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

大班音樂活動——好男兒要自強(qiáng)（本教案有配套視頻，教學(xué)PPT）

青島市四方區(qū)教工第一幼兒園 仲坤

（教材選自山東省教材 大班下學(xué)期主題“我就是我”P134）

一、教材分析：

歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》其節(jié)奏鏗鏘高昂，歌詞豪邁激進(jìn)。歌曲的開頭樂器主音是大鼓，凸現(xiàn)了歌曲的氣勢。給人以奮發(fā)向上的動力，激勵我們?nèi)巳硕家詮?qiáng)不息。

這首歌曲無論是旋律還是歌詞都極具氣勢，配以武術(shù)的動作進(jìn)行表演，更會給人們帶來力度與氣勢的震撼。

為了更好的表現(xiàn)歌曲強(qiáng)悍有力的氣勢，我在動作設(shè)計上作了調(diào)整，保留了原教材中的馬步、弓步，豐富了出拳、格擋等力度較強(qiáng)的動作，這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點，并從中體驗成功與自信。

二、活動目標(biāo)：

1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂的特點。

3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些常見的武術(shù)動作 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示

四、活動過程：

1、聽音樂，感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢

（1）出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，感受音樂特點

提問：他是誰？他哪方面最厲害？ 這首歌曲，聽起來怎么樣？

聽，這是什么聲音？鼓聲加到歌曲里，會給我們什么樣的感覺？（2）介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，理解“自強(qiáng)”的含義。（3）聽音樂，運用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。提問：用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來？

小結(jié)：中國武術(shù)很厲害，動作也很有力，用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

2、幼兒自主探究武術(shù)動作，表現(xiàn)音樂的特點

（1）教師根據(jù)幼兒的動作表現(xiàn)，梳理主要動作（馬步、弓箭步、掌、拳）。（2）出示圖示，幼兒探究武術(shù)動作。

① 出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點分析結(jié)束句亮相圖片）。② 配音樂，幼兒自主探究動作，教師有效指導(dǎo)。（滲透聽音樂節(jié)奏變換動作）（3）幼兒聽音樂看圖展示，要求幼兒記住動作順序，盡量做得連貫。（重點練習(xí)：馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動作）

3、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示，體驗方陣舞的有力和氣勢

（1）看閱兵、春晚視頻，了解方陣，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢。（2）幼兒嘗試方陣舞展示。

第一遍：幼兒用方陣隊形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍：鼓勵幼兒表演時，加上喊號子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢。第三遍：老師參與領(lǐng)舞，讓幼兒充分體驗自信與成功。

4、教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強(qiáng)的孩子。

第五篇：男兒當(dāng)自強(qiáng)（模版）

“男兒當(dāng)自強(qiáng)”諸葛亮說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”自強(qiáng)對于每個人來講，都是一筆巨大的財富。懂的自強(qiáng)，磨煉對于每個人來講，都是一次很好的鍛煉機(jī)會，經(jīng)的起磨煉的人，才會使自己的人

生更加有意義。人生的磨煉，是我們成功的奠基，更是我們?nèi)松鷥r值所在我們都聽過這樣一句話：“男兒當(dāng)自強(qiáng)”。人，就應(yīng)該有永不畏懼和自強(qiáng)不息的精神。生活的壓力，學(xué)習(xí)的困難都在困擾著我們每個人，只有勇敢的挑戰(zhàn)，才會獲得最終的成功。成功不

是誰比誰差，也不是誰比誰好；而是在于誰付出了更多的汗水和努力

魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一

枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚

上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦

法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。青島小女孩杜瑤瑤小小年

紀(jì)失去了爸爸媽媽久病臥床起多令人悲痛欲絕家庭呀杜瑤瑤面對嚴(yán)峻考驗沒有向噩運屈膝

下跪而頑強(qiáng)地挑起了家庭重?fù)?dān)坎坷生活道路上也曾摔跤也曾哭泣懂事多次從風(fēng)雨從泥濘爬

起頂風(fēng)冒雨向著目標(biāo)自強(qiáng)息勇往直前驚人嬌生慣養(yǎng)獨生女擔(dān)起了家庭重?fù)?dān)而且勞動學(xué)習(xí)兩

誤多才多藝優(yōu)異成績評上了全國十佳少先隊員《國少年報》發(fā)表了事跡號召人們向?qū)W習(xí)可見

人在社會上生活難免會遇到挫折只要在面對困難時能夠自強(qiáng)就可脫開重重困難最終成功。而

現(xiàn)在很多人只要遇到一點小挫折就會氣餒比起魯迅與杜瑤瑤不覺得羞恥嗎？肯定會的難道

真的做不到嗎？不！只要能夠面對就可成功。

程世昌

五．一