第一篇：泗洪學(xué)習(xí)心得

傾聽“同課異構(gòu)”“名師論壇”，提升教育教學(xué)自身內(nèi)涵

——記宿遷市小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教學(xué)

研討及“名師論壇”學(xué)習(xí)心得

三月六日，我和黃振老師一同到泗洪育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加宿遷市教研室組織的小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討及“名師論壇”，通過兩天學(xué)習(xí)，真是豁然開朗，受益匪淺??！本次收獲可從以下幾點(diǎn)來談：

一． 探討小學(xué)語文教學(xué)新模式，教師必須更新思想理念。

兩天學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，看到別人課堂模式我感到自愧不如。比如：泗陽縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張蕾老師，在教學(xué)二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)6《學(xué)用字詞句》的教學(xué)中，我感觸最深的是，課件出示動(dòng)畫片讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)要學(xué)的象形字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后認(rèn)字連詞，再啟發(fā)學(xué)生說出與其詞相關(guān)的句子過程中，采取引導(dǎo)學(xué)生講故事，指導(dǎo)有方、到位，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主人公說準(zhǔn)確，把自己編的故事送給本組的其他小朋友，這樣促進(jìn)小組交流學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧小組，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)。給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在歡快的情境中輕松自如地學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

從每一位老師的上課流程，看出他們有較深的底蘊(yùn)，很高的

素質(zhì)，課前作了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一天的功夫。為此，我們必須轉(zhuǎn)變思想理念，端正態(tài)度，俯下身來埋頭做事，從基礎(chǔ)抓起。

二． 改進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)新方法，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的長處，研究教法。

本次學(xué)習(xí)關(guān)于課堂教學(xué)，教師備課要充分，要研究教法、學(xué)法，在課堂上注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)任其調(diào)控，充分讓學(xué)生動(dòng)起來，師生要配合默契。例如：宿豫區(qū)張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳敏老師在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《最佳路徑》第二課時(shí)的過程中，她能抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，特別是在教學(xué)“老太太買葡萄時(shí)，她能抓住‘只要??就??’從這里可以讓學(xué)生知道為什么老太太買葡萄的方法好，就是因?yàn)槔咸茏岊櫩汀硎茏杂桑纹溥x擇’”，所以，格羅培斯從這件事中得到啟示，在設(shè)計(jì)‘最佳路徑’時(shí)，先種上草坪，提前開放半年，讓游人自由選擇路徑，在游人走過的地方，留下有寬有窄的自由路徑。第二年，格羅培斯安排工人按這些游人踩出來的痕跡鋪設(shè)了人行道。

通過《最佳路徑》這篇課文的學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為在課堂教學(xué)上，也應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，“享受自由，任其選擇”，尋找快樂學(xué)習(xí)的方法，讓他們小組學(xué)習(xí)合作探究，充分讓他們動(dòng)起來。

三． 實(shí)行課改，教師要與時(shí)俱進(jìn)順應(yīng)改革的大潮。

在課堂改革過程中，要把握不同的課文，有不同的教法；相

同的課文，也有不同的教法。本次學(xué)習(xí)市教研室安排了三篇課文分別是不同年級(jí)不同類型的課文，并且是不同的教法，每一篇課文分別請(qǐng)三位老師進(jìn)行教學(xué)，然后再請(qǐng)八位名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，和大家一起交流研討，探討教法以達(dá)課改目的。

具體安排是這樣的：低年級(jí)安排了練習(xí)課《學(xué)用字詞句》，中年級(jí)安排了講讀課文《最佳路徑》，高年級(jí)安排了閱讀課文《彩色的非洲》。首先要求我們教師要吃準(zhǔn)目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。擺正閱讀課文在教學(xué)中與其他課文的關(guān)系，精讀是主體，略讀是讓學(xué)生自己探討，扶放結(jié)合，所以，不管是精讀課文，還是略讀課文，都是讓學(xué)生多讀課文，因?yàn)樽x是品味語言，體悟情感，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。如：用動(dòng)畫片把學(xué)生帶入情境，用語言帶入情境，都是讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。在此同時(shí)，要敢于放手，不要牽著學(xué)生走，給學(xué)生時(shí)間、空間，讓他們自主讀課文，讀的形式多種多樣，不拘一格。

俗話說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”我們作為一名教師，已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該不負(fù)黨和人民的重托，對(duì)國家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)。目前，舉國上下正在實(shí)行課堂改革，我們不能坐以待斃。趕快行動(dòng)起來吧！乘著改革的春風(fēng)，隨著課改的大潮，跟隨課改的大軍，努力拼搏，奮勇向前。

宿城區(qū)龍河中心小學(xué)

陳振順

2011-3-13

第二篇：2014年泗洪哪家駕校好？——泗洪恒遠(yuǎn)駕校學(xué)習(xí)心得

2014年泗洪哪家駕校好？——泗洪恒遠(yuǎn)駕校學(xué)習(xí)心得

其實(shí)很早就想學(xué)習(xí)駕駛，只是從大學(xué)畢業(yè)后一直忙于工作，加之又一直在外地，考慮到將來駕駛證轉(zhuǎn)遷等一系列的問題，始終沒有報(bào)名，直到今年年初，通過身邊的朋友介紹，決定來到恒遠(yuǎn)駕校學(xué)習(xí)駕駛。

說實(shí)話我在沒有學(xué)習(xí)駕駛之前一直都認(rèn)為駕駛不是什么難的事，感覺就像騎摩托車一樣的容易。當(dāng)然，我本身就是一個(gè)典型的工科男，喜歡思考，對(duì)于機(jī)械原理也并不陌生。從開始學(xué)車到科目

二、科目三順利通過，同樣，我始終覺得駕駛其實(shí)很容易學(xué)，一方面得益于自身的悟性，另一方面重要的是教練孜孜不倦的教導(dǎo)。

科目一

其實(shí)駕校所發(fā)的書本我只是略微的翻閱了一遍，因?yàn)槲覐木W(wǎng)上了解到有個(gè)非常好的APP：駕考寶典，這里面從科目一到科目四都有很好的教學(xué)試題和技術(shù)方法，包括新手上路需要了解的知識(shí)都有很好的闡述。所以我推薦身邊很多學(xué)員使用，同樣也推薦駕校領(lǐng)導(dǎo)在最初開會(huì)的時(shí)候能夠把此類能夠幫助大家更好的學(xué)習(xí)和掌握駕駛技能的軟件推廣給新學(xué)員。

科目二

和眾多學(xué)員一樣，我來到駕校學(xué)習(xí)駕駛的目的也是為了能夠自己上路開車，雖然駕校所學(xué)的知識(shí)技能更多的是“應(yīng)試教育”，但沒有忘記初衷，所以在真正上車開始練習(xí)的時(shí)候，我更是絲毫不敢馬虎，認(rèn)真記好教練告訴我的各個(gè)點(diǎn)位，練完之后我通常都會(huì)花一些時(shí)間用來思考：不同的距離或點(diǎn)位的改變會(huì)帶來哪些變化。正是這些思考讓我能夠更好的理解倒車入庫、側(cè)方停車等各個(gè)項(xiàng)目的原理，以及怎樣更好的處理練車過程中碰到的技術(shù)問題。

比如倒車入庫，根本不用記住倒車時(shí)打死方向盤后是回半圈還是回正，其實(shí)你只要知道想法設(shè)法讓車的后轱轆到達(dá)庫角內(nèi)側(cè)30公分左右的位置時(shí)打死方向盤，然后根據(jù)車身情況回正即可，否則就會(huì)遇到換一個(gè)庫就倒不好的情況。無論是正手庫還是反手庫，我練到后面幾乎可以用很快的速度倒進(jìn)去，因?yàn)榉较虮P在我的腦子里。又比如側(cè)方停車，估計(jì)很少的學(xué)員會(huì)想過車在停車位外時(shí)，車身右側(cè)到庫位邊線的距離的大小會(huì)給車進(jìn)入停車位后帶來哪些改變？

科目三

科目二練習(xí)好了，科目三便是水到渠成的事，更多的是練習(xí)膽量和加檔減檔的連貫性。我剛開始上路的時(shí)候也會(huì)碰到掛檔方向盤跑偏等問題，不過稍加注意，就可以輕松克服。至于燈光只要記住就好了，加上教練讓我們互相提問的方法，很快就能夠讓每個(gè)人記牢，特別是找到規(guī)律以后一下就能記住了。

陽光e駕班

因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間的問題，我報(bào)了陽光e駕班，在普通學(xué)員眼里，陽光e駕班就應(yīng)該很厲害，就應(yīng)該比普通學(xué)員練的好，其實(shí)不然。首先，陽光e駕班把時(shí)間都集中在每天一小時(shí)的練習(xí)中，剛開始的時(shí)候真的讓人很吃不消，一個(gè)是教練講的東西來不及好好消化和思考，二是整個(gè)一小時(shí)的時(shí)

間腳都要踩在離合器上，很吃力。其次，陽光e 駕班學(xué)員都是單獨(dú)練習(xí)，缺少同學(xué)之間的溝通，練完就走，同樣也缺少看其他學(xué)員練習(xí)的機(jī)會(huì)，無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。

拉練

不得不說拉練是一個(gè)訓(xùn)練科目三技能很好的方式，不僅能讓大家在放松的狀態(tài)下練好各種技能，更是能夠提高膽量過足車癮，同時(shí)行車過程中遇到的各種問題，也能夠訓(xùn)練并提高學(xué)員處理復(fù)雜路況的能力。

相識(shí)之緣

陽光e駕班不像普通班學(xué)員那樣天天能夠呆在一起，互相交流，很快能夠了解彼此。甚至剛開始的時(shí)候我只能認(rèn)識(shí)我前面練習(xí)和我后面練習(xí)的學(xué)員，漸漸的才彼此認(rèn)識(shí)了解。我們一共八個(gè)人，有不同的年齡層次，來自不同的地方，從事不同的職業(yè)，有村書記、行管、會(huì)計(jì)、做生意的以及一個(gè)18歲來自云南的外省打工者，如果不是報(bào)名駕校，我想我們一輩子也不會(huì)認(rèn)識(shí)彼此。無論是同學(xué)之間還是師生之間，相識(shí)便是緣分，總的來說相處的都很融洽，當(dāng)然也有一位大姐自私到讓大家都遠(yuǎn)離她。她可以上車就一直練，不管其他學(xué)員排隊(duì)等候，就算教練叫她也不下來；她可以處處為自己著想，不管其他同學(xué)的感受，讓大家都對(duì)她呲之以鼻；她可以吃飯的時(shí)候把喜歡的飯菜拉倒自己臉前，不顧旁人；她可以吃著喝著大家的東西，然后自己偷偷買東西吃；她可以自己買東西讓別人給她付錢。總之一個(gè)以自我為中心的人是不會(huì)受到大家待見的，這也是我駕校學(xué)習(xí)唯一能讓大家壞了心情的事。

感恩之心

說到感恩之心，就不得不提起我們的皮教練，一個(gè)值得肯定的人。人與人相處首先是認(rèn)可他的為人，其次才是認(rèn)可他所做的事。皮教練是一個(gè)很謙和的人，為人直率、老實(shí)本分，從未對(duì)我們發(fā)過火（他只會(huì)自己生悶氣）。針對(duì)每個(gè)人的練車情況，他會(huì)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并不厭其煩的一遍一遍給我們解釋該怎么練。陪著我們?nèi)諘裼炅埽幪帪槲覀冎?，有時(shí)候買瓶水給他喝，他都會(huì)不斷推諉。正是他這樣的為人，才讓大家從內(nèi)心里都很感激他，尊重他，不管是通過的還是沒通過的。就像在宿遷考試，他其實(shí)和我們一樣的緊張，他不希望任何人掉下來。起早貪黑的帶我們?nèi)ヒ槐橐槐榈木毩?xí)，排隊(duì)待考的時(shí)候，他只要有空就會(huì)跑到我們旁邊叮囑大家不要緊張，要注意哪些。就連隔壁班的同學(xué)都一直夸我們的皮教練。皮教練對(duì)待我們就像對(duì)待朋友一樣，有他在，讓大家都覺得很窩心。平時(shí)他對(duì)我們的好，我們都記在心里，我們也無以回報(bào)。直到考試結(jié)束，大家共同提議請(qǐng)教練吃個(gè)飯，幾個(gè)人打電話他才勉強(qiáng)答應(yīng)，每當(dāng)我們說些感謝之詞，他都笑笑說是應(yīng)該的。吃飯期間還幾次把錢掏出來，塞給我們。有些情感不知道該怎樣描繪，但會(huì)沉淀在每個(gè)人的內(nèi)心深處。

同學(xué)之情

短短的一個(gè)月時(shí)間，讓我我們從相識(shí)到相知再到相惜，一起受苦、一起嬉鬧、一起悲傷、一起歡笑，我們相互照顧、相互學(xué)習(xí)、相互安慰，相互打氣。開心時(shí)的縱情歡笑，傷心時(shí)的細(xì)言細(xì)語，任然歷歷在目。

在宿遷考試時(shí)，我們共同度過了一周的緊張生活，不客氣的說考大學(xué)都沒那么緊張過。我們

自己說著大話掩飾自己內(nèi)心的不安，我們扯著嗓子喊調(diào)節(jié)我們的壓力?；ハ嚅_導(dǎo)，互相挖苦，都是為了能夠一起通過考試。

食堂第一次燒魚，吃了都拉肚子，第二次燒魚，沒人敢動(dòng)筷子。實(shí)在想吃肉，就偷偷溜出去買了豬頭肉，瞞著大家，晚上練完車再給大家個(gè)驚喜，個(gè)個(gè)吃的很香。一起啃著用手打碎的西瓜，似乎從沒吃過這么甜的瓜。

當(dāng)我們中有沒通過的，每個(gè)人都會(huì)傷心，因?yàn)橹挥形覀冏约褐牢覀兏冻隽四男?，?jīng)歷了哪些。雖然我們無法挽回未通過的事實(shí)，但我們通過的人依然會(huì)為未通過的他們祈禱，祝福他們?cè)谙乱淮蔚难a(bǔ)考中交得好運(yùn)、凱旋歸來，屆時(shí)再為他們舉杯慶祝，就像他們也為我們慶祝一樣。

以此文留念在恒遠(yuǎn)駕校度過的日子??

第三篇：泗洪馬拉松參賽聲明

參賽聲明

作為參賽者，我本人、監(jiān)護(hù)人、直系家屬以及任何可能代表我提起賠償請(qǐng)求或訴訟的人做出以下聲明：

1.本人自愿報(bào)名參加《2016泗洪生態(tài)濕地國際半程馬拉松》及一切相關(guān)活動(dòng)（以下簡稱“比賽”)，并將如實(shí)填寫報(bào)名相關(guān)信息，對(duì)所填寫內(nèi)容的真實(shí)有效性負(fù)責(zé)；

2.本人全面理解并同意遵守泗洪生態(tài)濕地國際半程馬拉松賽組委會(huì)（以下簡稱“組委會(huì)”）制訂的各項(xiàng)規(guī)程、規(guī)則、規(guī)定、要求及采取的措施；

3.本人知悉參加此項(xiàng)比賽對(duì)健康狀況有特殊要求以及存在的不安全因素，同時(shí)對(duì)參賽可能存在的各種風(fēng)險(xiǎn)和意外已作出審慎的評(píng)估。本人承諾已通過正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢，并結(jié)合檢查報(bào)告進(jìn)行自我評(píng)估，確認(rèn)自身身體和精神健康狀況符合參加比賽的各項(xiàng)要求，已為參賽做好充分訓(xùn)練。本人愿意承擔(dān)自身的意外風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，并確認(rèn)不會(huì)就比賽中發(fā)生或引發(fā)的自身意外、死亡或任何形式的損失向組委會(huì)提出賠償或追究責(zé)任；

4.本人保證在比賽過程中服從裁判和賽事工作人員的管理及指揮，在關(guān)門時(shí)間未完成比賽、身體不適及賽道出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)主動(dòng)退出比賽，并承擔(dān)因本人堅(jiān)持比賽所產(chǎn)生的全部責(zé)任與后果；

5.本人同意接受組委會(huì)在比賽期間提供的現(xiàn)場急救性質(zhì)的醫(yī)務(wù)治療，但在醫(yī)院救治等發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用由本人自理；

6.本人授權(quán)組委會(huì)及指定媒體無償使用本人的姓名、肖像、聲音和其它個(gè)人資料用于比賽的組織和推廣；

7.本人愿意接收組委會(huì)贊助商發(fā)布的相關(guān)信息；

8.本人或監(jiān)護(hù)人或直系家屬已認(rèn)真閱讀并全面理解以上內(nèi)容，且對(duì)上述所有內(nèi)容予以確認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；

9.本人將嚴(yán)格遵守安檢和檢錄進(jìn)場制度，不攜帶任何危險(xiǎn)品進(jìn)入賽場，維護(hù)自身或他人的人身和財(cái)產(chǎn)安全；保證按規(guī)定佩戴號(hào)碼布和芯片，進(jìn)入指定區(qū)域檢錄。本人保證規(guī)范自身的言行舉止，愛護(hù)賽事公共設(shè)施，維護(hù)賽事良好環(huán)境，不做任何可能影響或危害賽事秩序、自身或他人人身和財(cái)產(chǎn)安全的危險(xiǎn)行為；

10.本人將不隨地大小便，不隨地亂扔垃圾。起跑前配合環(huán)保志愿者，將手中廢棄物放入垃圾袋中，保障比賽路線干凈衛(wèi)生，共同維護(hù)優(yōu)美的賽道環(huán)境。

11.本人已經(jīng)清楚地了解和認(rèn)識(shí)比賽存在的風(fēng)險(xiǎn)，包括已知的、可以預(yù)見和不能預(yù)見到的風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)可能導(dǎo)致本人人身或財(cái)產(chǎn)上的損失，或第三方人身或財(cái)產(chǎn)損失。這些風(fēng)險(xiǎn)包括但不限于：交通事故；天氣改變或自然災(zāi)害等引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)；濕熱帶來的危險(xiǎn)，包括中暑等；自身身體狀況，或伴隨著活動(dòng)本身的生理反應(yīng)可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)；動(dòng)物或昆蟲可能對(duì)人體造成的侵害；其他可能面臨的危險(xiǎn)或意外和事故。本人對(duì)比賽的內(nèi)容、要求、強(qiáng)度和風(fēng)險(xiǎn)有充分認(rèn)識(shí)和理解。本人清楚自身的身體條件，完全能夠安全完成賽事活動(dòng)。在比賽中，若本人喪失意識(shí)，則自動(dòng)委托組委會(huì)的急救志愿者采取一切手段進(jìn)行急救，包括但不限于CPR心肺復(fù)蘇，AED體外除顫，租用車輛或航空器進(jìn)行快速轉(zhuǎn)運(yùn)。并保證由此產(chǎn)生的法律責(zé)任以及伴隨的費(fèi)用，均由本人承擔(dān)，概不追究參與施救的急救志愿者和比賽組織運(yùn)營機(jī)構(gòu)的任何法律和經(jīng)濟(jì)方面的責(zé)任。在比賽中，若發(fā)生任何風(fēng)險(xiǎn)，包括但不限于傷痛、身體損害、不可逆轉(zhuǎn)的永久性身體損傷、后遺癥、意外、責(zé)任以及事件伴隨的經(jīng)濟(jì)損失，均由本人自己承擔(dān)，與比賽組織運(yùn)營機(jī)構(gòu)無關(guān)。在比賽中，若由于本人的行為構(gòu)成第三方的損失或?qū)Φ谌匠袚?dān)責(zé)任，均由本人承擔(dān)，與比賽組織運(yùn)營機(jī)構(gòu)無關(guān)。

本人及本人的監(jiān)護(hù)人、直系家屬已全面理解和同意以上內(nèi)容，保證本人參賽身份/年齡的真實(shí)性，此文件由本人及本人的監(jiān)護(hù)人、直系家屬親自簽署。冒名代簽將被視為違約行為，本人、本人的監(jiān)護(hù)人、直系家屬將承擔(dān)由此引起的全部法律及賠償責(zé)任。

（以下無正文，為聲明簽署頁）

參賽者簽名：

身份證號(hào)：

簽署日期：

第四篇：泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校

泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在享有湖畔明珠美譽(yù)的泗洪縣城泗洲東大街，占地207畝。她北與江蘇省泗洪中學(xué)和擁有15萬平米的穎都小區(qū)隔路為鄰，西接集商住為一體的東盛大都會(huì)，并有古汴河側(cè)繞而過，南臨環(huán)城路，東有書香東苑。交通環(huán)境和地理位置得天獨(dú)厚。泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是以泗洪中學(xué)初中部為基礎(chǔ)興辦的。2003年初，為貫徹省政府關(guān)于教育規(guī)劃布局調(diào)整和市委市政府關(guān)于“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，將名校做大做強(qiáng)做優(yōu)”的指示精神，同時(shí)為促進(jìn)泗洪中學(xué)初高中分離進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國家級(jí)示范高中的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)泗洪縣政府和宿遷市教育局批準(zhǔn)（見宿教規(guī)劃[2003]26號(hào)文），確定將泗洪中學(xué)初中部由洪中校園南遷，同時(shí)創(chuàng)建小學(xué)部，冠名為“江蘇省泗洪中學(xué)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。學(xué)校由馬斯兵同志牽頭發(fā)起、298位股東入股1500萬元?jiǎng)?chuàng)辦，性質(zhì)為股份制運(yùn)作的民營化學(xué)校。學(xué)校職能為小學(xué)、中學(xué)學(xué)歷教育。

學(xué)校遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的育人宗旨，秉承“以人為本，全面發(fā)展，展示個(gè)性特長，培育特色人才，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，為師生營造一流的綠色環(huán)境，確保學(xué)子都能得到最充分最全面的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化、新理念、實(shí)驗(yàn)型、綠色型，創(chuàng)一流品牌學(xué)校，育健全杰

出人才”的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校采取封閉式、寄宿式、小班化、人性化、雙語教學(xué)的現(xiàn)代精品式和科學(xué)規(guī)范的管理模式。適應(yīng)教育改革形勢(shì)的需要，大力進(jìn)行學(xué)校體制創(chuàng)新。堅(jiān)持依法辦學(xué)，按章治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。本著“精干、優(yōu)質(zhì)、高效”的用人原則，因事設(shè)崗，因教聘師。推行校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲制和結(jié)構(gòu)工資制，最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。設(shè)立精干的職能機(jī)構(gòu)，保障學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校生源態(tài)勢(shì)穩(wěn)定，師資力量雄厚，教學(xué)秩序嚴(yán)謹(jǐn)，辦學(xué)成效顯著。在校學(xué)生達(dá)5300余人，開設(shè)93個(gè)班級(jí)；擁有教師235名（含返聘4名），學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校初中部教師中，市縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣以上優(yōu)課評(píng)選獲獎(jiǎng)及中考單課全縣前5名的教師達(dá)125人，占初中教師總數(shù)的70%以上。校長馬凌軍，以其高尚的師德和出色的教學(xué)成果，先后榮獲縣以上乃至全國性表彰12次，并被聘為“蘇教版一課三練”刊物副主編、江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員、宿遷市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事。一年多來，學(xué)生在省級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)1300余人，其中獲得一等獎(jiǎng)的180余人，獲獎(jiǎng)人數(shù)和檔次均為全縣之首。同時(shí)，小學(xué)部的教學(xué)也取得豐碩成果，214名小升初考試總成績及單科均分皆列全縣第一。繼

2003--2004學(xué)全市期末統(tǒng)測(cè)中初一年級(jí)各科成績?nèi)〉萌h第一的優(yōu)異成績之后，又在2004--2005學(xué)的全市期末統(tǒng)測(cè)中初

一、初二年級(jí)各科均分遙遙領(lǐng)先于第二名，再次位居榜首。

學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，從2003年5月起分兩期實(shí)施。本著高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格、高起點(diǎn)的原則，精心規(guī)劃建設(shè)，依法規(guī)范行為，嚴(yán)格質(zhì)量管理。至2004年10月歷時(shí)一年零六個(gè)月，先后建成教學(xué)樓3幢、綜合樓1幢、學(xué)生公寓2幢、學(xué)生餐廳2幢、多功能報(bào)告廳一座，建筑總面積達(dá)44962平米。并建成運(yùn)動(dòng)場、籃球場群、道路、車棚、彩鋼瓦飯?zhí)?、廁所及讀書廣場等附屬與配套設(shè)施55590平米。艦船航母式的大門造型，寬闊為畫的讀書廣場，五層框架結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，都別具一格，氣勢(shì)恢宏。為保證現(xiàn)代化教學(xué)需要，還建成了閱覽室、圖書館、微機(jī)房、電子監(jiān)控室、理化實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室等。建成后的育才學(xué)校，不論是規(guī)模、速度，還是質(zhì)量，都創(chuàng)造了宿遷校建史之最。對(duì)此，省市縣及教育部門領(lǐng)導(dǎo)均給予充分認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

學(xué)校在高標(biāo)準(zhǔn)搞好基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，還非常重視校園的綠化、美化與亮化工程。自2003年以來，先后投入300萬元，栽植名貴優(yōu)特花木300余種，高大喬木近百棵，鋪設(shè)草坪14000余平米，栽植色塊2000平米。校

園內(nèi)不僅有竹林、銀杏林、桃李林及桂花大道，而且有假山、瀑墻、噴泉、水池等景點(diǎn)，白天，綠樹成蔭，紅綠爭艷；晚間，異彩繽紛，天上人間。目前，學(xué)校綠化總面積已達(dá)42000平米，綠化覆蓋率超過50%，達(dá)到國家級(jí)綠化先進(jìn)單位標(biāo)準(zhǔn)，已被泗洪縣政府授予“先進(jìn)單位”和“綠色校園”。2004年11月，學(xué)校順利通過宿遷市教育局籌設(shè)工作驗(yàn)收，繼被確定為國家級(jí)相關(guān)課題的教育實(shí)驗(yàn)基地和研究基地。種種事實(shí)表明，建設(shè)一所生態(tài)式、園林式、景點(diǎn)式和設(shè)施一流、教學(xué)一流的特色學(xué)校的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成。我們有理由相信，天時(shí)、地利、人和均占的育才的明天一定會(huì)更加美好！一定能夠譜寫泗洪教育史上更加絢麗的華章！

第五篇：振興泗洪教育_從我做起

振興泗洪教育_從我做起

九月份以來，我校全體師生在校長王志永的組織下學(xué)習(xí)、討論了關(guān)于振興泗洪縣教育三年振興計(jì)劃的文件，通過學(xué)習(xí)文件，老師們對(duì)過去我縣教育質(zhì)量下滑、風(fēng)氣不正以及資源結(jié)構(gòu)性矛盾突出方面有所了解；同時(shí)知道了我縣全面振興教育計(jì)劃：“一年打基礎(chǔ)，兩年見成效，三年上臺(tái)階”。要抓好隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新綜合評(píng)價(jià)機(jī)制等舉措。

通過學(xué)習(xí)三年振興計(jì)劃精神和教育局相關(guān)會(huì)議精神以及我校召開的教職工會(huì)議精神。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的使命和職責(zé)。以全新的姿態(tài)和心情投入到教育事業(yè)中，并帶動(dòng)全校學(xué)生以全新的面貌和精神投入到新的學(xué)習(xí)中，做到人人都以振興泗洪教育為己任。

眼下,我縣“教育振興”的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，作為一名共產(chǎn)黨員、年輕教育工作者，我止不住思想潮水的放縱奔流，我該怎么做?

答案是明確的:振興教育,我當(dāng)先鋒!如果說，我們泗洪教育猶如一方千舟競發(fā)的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯起自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測(cè)功利的風(fēng)向，并調(diào)整好自己的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒!

我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時(shí)候，我愿毫無保留的反射給別人。教育無限界，每個(gè)教育工作者都應(yīng)該為自己的職業(yè)不懈地努力與付出，爭當(dāng)行業(yè)先鋒，爭當(dāng)時(shí)代先鋒。我不能改變什么，我只想盡我最大的努力為振興泗洪教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一點(diǎn)微薄之力。

路在腳下延伸，我剛剛起步！路在腳下延伸，我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我要以飽滿的熱情，積

極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，去迎接挑戰(zhàn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊晕义N煉，豐厚個(gè)人底蘊(yùn)。多學(xué)習(xí)多鍛煉，面對(duì)學(xué)校繁雜工作，我總是勇于承擔(dān)各項(xiàng)工作，讓自己在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能得到鍛煉，盡管有畏難情緒，但是，只要全心投入，每每都能把工作做細(xì)做實(shí)。

享受工作，享受美好人生。把工作當(dāng)作是人生的目標(biāo)，在工作中成長，在勞作中體驗(yàn)，在工作中享受。追求充實(shí)的生活，懂得如何排除憂慮，懂得處理事情的輕重急緩。以書為友，陶冶性情，熱愛運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄。在生活中感受珍惜親情、友情、愛情的可貴，享受美好的人生。

正視不足，力求完善自我。在工作中，我還是不能很好地做到今天的事今天辦，存在能拖則拖的心態(tài)。跟老師們的溝通不多，觀察分析問題停留在表面，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的細(xì)微調(diào)整欠及時(shí)。在生活中，我在人際交往方面還顯得十分拘謹(jǐn)，有待于自我提升。

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。我所做的工作就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，把這平凡的事業(yè)進(jìn)行到底。為了泗洪教育事業(yè)的振興，為了泗洪經(jīng)濟(jì)的騰飛，讓我們齊心協(xié)力,攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能與智慧，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!

辦好泗洪的教育，造福泗洪的子孫。作為泗洪縣化遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，此時(shí)此刻，我是思緒萬千：形勢(shì)是多么喜人，形勢(shì)又是多么的逼人，形勢(shì)又是多么地不等人呀！我到底該怎么辦？

我鄭重地告訴自己：振興泗洪教育，要從身邊做起，從小事做起。我要不斷提升自身的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友；堅(jiān)守自己的工作崗位，不斷學(xué)習(xí)政治理論，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；努力提高業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)水平，讓學(xué)生聽有所感，練有所得。

做受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的優(yōu)秀教師，為泗洪教育大業(yè)添磚加瓦，我責(zé)無旁貸！