第一篇：泗洪附小2011年黨建工作總結(jié)

泗洪附小2011年度黨建工作總結(jié)

2011年，我校黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照上級黨委的總體部署，不斷加強和改進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；不斷加強黨員隊伍和教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)；不斷深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作，把黨建工作提高到一個新水平。

一、開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動，提高黨員思想道德素質(zhì)。

按照中央的統(tǒng)一部署和縣教育工委的有關(guān)文件精神，我校認(rèn)真開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動。學(xué)習(xí)形式不拘一格，有舉行報告會、看錄像、開辟專題宣傳欄、寫學(xué)習(xí)心得體會、論文等。同時，把學(xué)習(xí)活動與學(xué)校工作有機結(jié)合，使學(xué)習(xí)活動扎實有效進(jìn)行。結(jié)合創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”活動，今年主要開展以下幾項工作：

1、深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。

根據(jù)上級黨委部署，我校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第三階段從2011年1月初至1月底結(jié)束。在這一階段著重抓好制訂整改落實方案、集中解決突出問題，而后對整個活動進(jìn)行總結(jié)。在這基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固提高學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動所取得的成果，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作。

2、全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大以及十七屆四中、五中全會精神。

組織黨員深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大以及十七屆四中、五中全會精神。黨的十七屆四中全會對加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)作出戰(zhàn)略部署，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合本校實際認(rèn)真貫徹落實，扎扎實實做好黨的建設(shè)各項工作，為我校各項工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。五中全會集中討論審議“十二五”規(guī)劃建議，勾勒出我國未來經(jīng)濟、社會、民主民生方面的發(fā)展路徑和圖景，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使廣大教工對我國美好前景充滿信心。

3、學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》。

舉行學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》報告會。黨支部書記在會上作了學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》輔導(dǎo)報告，并部署開展學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》活動。

4、舉行學(xué)習(xí)全教會精神及《教育規(guī)劃綱要》輔導(dǎo)報告會.5、開展“黨性教育”活動。組織黨員重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)黨的方針政策。“七一”前夕，黨支部書記通過報告會，對黨員進(jìn)行黨性

第 1 頁

教育。

6、繼續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

我校積極開展教師“四德”（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德）教育活動，規(guī)范廣大教師的教育教學(xué)行為，實行師德考核管理，引領(lǐng)廣大教師依法執(zhí)教。充分發(fā)揮我校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、模范教師的榜樣和示范作用，對教職工普遍進(jìn)行師德師風(fēng)教育，使一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員成為“三育人”師德標(biāo)兵（教書育人、管理育人、服務(wù)育人”），進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師提高職業(yè)道德水平。

二、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，強化黨的組織建設(shè)。

1、以“學(xué)綱要，促均衡，創(chuàng)先爭優(yōu)提質(zhì)量”為主題，爭創(chuàng)“五個好”先進(jìn)基層黨組織。

成立了創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校工作制定了工作方案，健全機制，使活動深入開展。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，努力做到“五個好”：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。二是黨員隊伍好。三是工作機制好。四是工作業(yè)績好。五是群眾反映好。通過這一活動，提高了黨組織在群眾中的威信，黨員在群眾中樹立了良好形象。

2、加強黨員管理、健全黨內(nèi)生活制度，嚴(yán)格黨的組織生活。

認(rèn)真開展“三會一課”，做好會議記錄；深化黨員公開承諾工作，每位黨員簽訂了公開承諾書，并付之實施。認(rèn)真完成黨員目標(biāo)管理任務(wù)，堅持民主評議黨員制度，每年都組織黨內(nèi)外同志對黨員進(jìn)行評議，并通報評議結(jié)果，根據(jù)評議情況結(jié)合平時表現(xiàn)，評出每年度優(yōu)秀黨員。按規(guī)定過好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和黨員組織生活會。嚴(yán)格按工資標(biāo)準(zhǔn)，及時交納黨費。

3、發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實際，樹立黨員干部形象。廣大黨員立足本職，愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，扎實工作，在履職和完成急、難、險、重的任務(wù)中發(fā)揮先鋒模范作用。教師黨員爭做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔(dān)高質(zhì)量的公開課（示范課），帶頭進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，并成為學(xué)習(xí)組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒作用，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績。

4、認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。

根據(jù)黨章規(guī)定和發(fā)展黨員工作細(xì)則，努力做好骨干教師入黨工作，引導(dǎo)團員青年靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎(chǔ)。以在教學(xué)第一線青年骨干教師為發(fā)展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經(jīng)常性教育和入黨前的強化教育。堅持成熟一個發(fā)展一個的原則，嚴(yán)格預(yù)審制度及發(fā)展程序，保證發(fā)展重點和質(zhì)量。進(jìn)一步加強對預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育和考察，對考察合格的預(yù)備黨員按時辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)。

5、建立和完善黨建工作責(zé)任制，落實“一崗雙責(zé)”。

學(xué)校黨總支工作做到支部書記親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，支委成員齊抓共管；每年都召開黨建工作會議，總結(jié)部署黨建工作，黨建工作納入學(xué)校總體工作安排。

三、加強反腐倡廉宣傳教育，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

1、開展了一系列廉政教育活動，完成了上級黨委部暑的各項工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中紀(jì)委全會精神，貫徹落實中央和縣局工作重點；落實領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制度。同時，按照縣局工作部署，開展一系列廉政教育活動，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

舉行學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》報告會，隨后切實抓好《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施工作。通過召學(xué)習(xí)有關(guān)文件、專題研討會、民主生活會、對照檢查、公開承諾、知識測試、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、調(diào)研文章等，使黨員教師進(jìn)一步受到了深刻教育。

2、堅持和完善民主集中制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

堅持貫徹落實民主集中制，完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過黨總之委員會校委會研究。堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則，班子團結(jié)，班子分工明確，有效落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重民主生活會制度，切實帶領(lǐng)廣大教職工為教育事業(yè)作奉獻(xiàn)。

3、做好黨務(wù)公開、政務(wù)公開工作，自覺接受廣大黨員群眾的監(jiān)管。

認(rèn)真貫徹、執(zhí)行上級黨委及主管部門關(guān)于“校務(wù)公開”的實施意見，做好黨務(wù)公開工作；制定并落實政務(wù)公開制度。

積極實施校務(wù)公開工作，向全校教職工全面公開學(xué)校黨建、財務(wù)、基建、職評、評先、考核、福利、教學(xué)、培訓(xùn)、獎金分配等各個工作情況。制定學(xué)校各處室、各部門年度計劃，并明確責(zé)任。同時傾聽全校教師對學(xué)校工作的意見和建議。進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開，使教職工對學(xué)校發(fā)展前景、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序有了全面的、深入的了解，調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識,加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

四、加強群團工作，發(fā)揮工青婦組織在服務(wù)大局中的作用。

充分發(fā)揮工會作為黨聯(lián)系教職員工的橋梁和紐帶作用。進(jìn)一步健全學(xué)校教職工代表大會制度，保障教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利和對學(xué)校重大事項決策的知情權(quán)、參與權(quán)。

實施送溫暖工程。工會組織教師參加了健康體檢；平時做好對生病、受傷的教職工的關(guān)心慰問工作。對老師的生日，學(xué)校送上生日蛋糕及賀卡，祝老師生日快樂。每逢重大節(jié)日，組織教師開展一系列文體活動。做好女工工作。女

教師分娩、生病，校領(lǐng)導(dǎo)及女工委干部都登門慰問，并組織女工進(jìn)行婦檢。

五、加強精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建平安和諧校園。

1、把德育工作貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。

堅持以學(xué)生為本，建立以政教處為主體，班主任為骨干，教師全員參與的德育工作隊伍；建立以學(xué)校為主、家庭配合、社會關(guān)心支持的三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)；引導(dǎo)教師以德育人，在教育教學(xué)中不斷加強對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。通過開展文明班級、文明禮儀之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等評比工作，激發(fā)全體師生的工作熱情，推動學(xué)校精神文明建設(shè)。

加強青少年行為規(guī)范養(yǎng)成教育、弘揚和培育民族精神教育、文明禮儀教育、法制教育、安全教育、感恩教育、敬老教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、廉政文化教育、預(yù)防傳染病安全教育、預(yù)防毒品教育、反邪教教育、防溺水安全教育、心理健康教育、防騙防搶安全教育、自然災(zāi)害逃生安全教育等。

2、深入開展“平安單位”爭創(chuàng)活動。

每周一國旗下講話進(jìn)行平安教育，每天班主任都對學(xué)生進(jìn)行安全教育，平常經(jīng)常開展安全教育，并強化安全防患措施。同時，開展消防演練、疏散演練等，提高學(xué)生防患意識。

3、開展豐富多彩活動。

廣泛發(fā)動師生開展科技、文體興趣小組活動，不斷提升學(xué)校內(nèi)部活力?！叭恕薄ⅰ拔逡弧?、“五四”、“六一”、“七一”、“元旦”等重大節(jié)日，發(fā)動師生開展豐富多彩，健康向上的活動。舉行了慶祝元旦文藝匯演、“慶世博，迎六一”繪畫展、運動會、冬季長跑、十佳歌手賽等。通過活動使廣大師生形成文明健康、積極向上的文化生活方式和熱愛學(xué)校，熱愛集體的良好風(fēng)尚，同心同德，奮力拼搏，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

一年來，我們做了大量工作，取得一定成績，有力地推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但也存在薄弱環(huán)節(jié)，如學(xué)習(xí)理論時間不夠充足，用理論指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步拓展，“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作水平有待進(jìn)一步提高等。今后，我們將繼續(xù)按照“五好”黨支部的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮黨組織的政治核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，全面加強黨的建設(shè)，推動我校各項工作更上一層樓。

2012年，學(xué)校黨總支工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七屆五中全會和上級黨委黨建工作精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣局重點工作，堅持“加強隊伍建設(shè)，提高教育質(zhì)量，維護教育穩(wěn)定”三個不動搖，扎實推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，向建黨90周年獻(xiàn)禮。新的一年，支部的主要工作是：

一、扎實推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

1、突出“三性”：即實踐性、針對性、操作性，做好支部公開承諾，按“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的“五好”要求，結(jié)合承擔(dān)的職能和年度中心任務(wù)，圍繞“創(chuàng)一流工作業(yè)績，向建黨90周年獻(xiàn)禮”這一主題，分別從“貫徹黨的教育方針，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，建設(shè)服務(wù)型黨組織，加強黨員和教師隊伍建設(shè)，改善辦學(xué)條件”等五個方面，向全體黨員和群眾公開承諾，對工作有新任務(wù)、群眾有新要求的，及時補充增加承諾事項，實施動態(tài)承諾機制。

2、以為人民服務(wù)為宗旨，發(fā)揮先鋒模范作用，做好黨員公開承諾。黨員要結(jié)合崗位特點和職責(zé)任務(wù)，重點在立足本職崗位爭優(yōu)秀：一是從學(xué)習(xí)提高，爭創(chuàng)佳績，服務(wù)群眾，遵守紀(jì)律，弘揚正氣“五帶頭”方面予以共性承諾；二是從教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、教育科研、提高質(zhì)量六個方面予以崗位承諾；三是從個人崗位履職情況，予以辦實事、求實效的實事承諾，每位黨員在群眾中亮出承諾，亮出形象。

3、支部在推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，以公開承諾為主線，將公開承諾與領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議、評選表彰有機銜接，做到“承諾、審諾、示諾、評諾、議諾”環(huán)環(huán)緊扣，有序推進(jìn)，確保公開承諾落到實處，營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動勃勃生機。

4、推進(jìn)學(xué)習(xí)型支部建設(shè)。全體黨員積極參加“讀書”活動，黨小組搭建以書為友、以學(xué)為樂、讀有所長、學(xué)有所得平臺，為黨員讀書學(xué)習(xí)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型支部建設(shè)辦實事。每位黨員在學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，在參加在崗培訓(xùn)中，在校本教研中發(fā)揮學(xué)習(xí)的表率作用。

5、持續(xù)開展“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群眾推薦活動。各黨支部與學(xué)校緊密配合，及時發(fā)現(xiàn)黨員同志工作閃光點，在教師中宣揚，營造在平凡工作中“小事見精神”的創(chuàng)先爭優(yōu)活動氛圍。以發(fā)現(xiàn)典型、推薦典型、總結(jié)典型、學(xué)習(xí)典型的方式，把“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”推薦活動引向常規(guī)工作渠道。

6、愛崗敬業(yè)，創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果。始終堅持“質(zhì)量興校、質(zhì)量立校”的理念，每位黨員同志務(wù)必愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，把對學(xué)生的思想教育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生理想信念、公民道德、愛國主義、集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。突出教學(xué)中心，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批閱學(xué)生作業(yè)，輔導(dǎo)潛能生，認(rèn)真測評教學(xué)成績，做執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的模范。

7、圍繞中心，服務(wù)大局，扎實推進(jìn)工會、團隊工作：

一是加強對工會組織的領(lǐng)導(dǎo)。做好教職工的思想政治工作，開好教職工代表大會，聽取教職工關(guān)心的熱點問題，廣泛開展群眾性的健康向上的文體活動。二是加強少先隊工作。加強對青少年學(xué)生的思想道德教育，廣泛開展黨的優(yōu)良

傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)、黨的性質(zhì)、黨的奮斗目標(biāo)等黨組織知識教育，培養(yǎng)黨組織的后備力量。

二、扎實推進(jìn)支部自身建設(shè)，爭創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織。

1、堅持支部黨建以 “工作機制好、領(lǐng)導(dǎo)班子好、工作業(yè)績好、黨員隊伍好、群眾反映好”為目標(biāo)，創(chuàng)新支部組織建設(shè)。新的一年，支部在黨建工作中扎實抓好五個層面的工作：一是以培訓(xùn)、考核、指導(dǎo)為舉措，建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、勤政務(wù)實、團結(jié)履職、率先垂范的教育行政隊伍。二是以公開承諾、群眾評議為舉措，培養(yǎng)一支信念堅定、熱愛教育事業(yè)、立足本職崗位、發(fā)揮先鋒模范作用的黨員隊伍。三是以務(wù)實創(chuàng)新、科學(xué)管理、實事求是、上下聯(lián)動為舉措，形成一系列與建設(shè)教育強縣相適應(yīng)的有特色的教育工作新機制，為各項工作和諧發(fā)展保駕護航。四是以績效目標(biāo)考核為舉措，突出在改革創(chuàng)新、學(xué)校建設(shè)、隊伍建設(shè)、提高質(zhì)量、教育穩(wěn)定等方面建設(shè)優(yōu)秀的教育資源，辦好人民滿意的教育。五是以學(xué)習(xí)黨的英模人物、高尚精神為舉措，促進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨總支建設(shè)。

2、加強支部組織建設(shè)、民主建設(shè)。一是教育全體黨員堅守黨的紀(jì)律，履行黨員義務(wù)。二是在工作中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，跟蹤談話、引導(dǎo)、考察、鼓勵，培養(yǎng)黨員發(fā)展對象，不斷壯大支部力量。三是進(jìn)一步提高黨員對黨內(nèi)事務(wù)的參與度，積極推行黨務(wù)公開，拓寬和暢通黨員建議表達(dá)渠道。四是堅持黨員評議支部工作、群眾評議黨員制度。

3、堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是建立健全約束機制，履行重大工作向支部請示報告制度，推進(jìn)黨政工作規(guī)范化，推進(jìn)工作配合和諧化。二是廉潔自律，支部工作負(fù)責(zé)人和全體黨員自學(xué)遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)禁公款吃喝和消費娛樂，嚴(yán)禁“索、拿、卡、要”，認(rèn)真執(zhí)行中紀(jì)委黨員廉政建設(shè)“八項要求”。三是執(zhí)法監(jiān)察，依法有序推進(jìn)政務(wù)公開，學(xué)校工程建設(shè)公開招標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，確保政令通暢，做到年內(nèi)無違紀(jì)違法舉報。

第二篇：泗洪學(xué)習(xí)心得

傾聽“同課異構(gòu)”“名師論壇”，提升教育教學(xué)自身內(nèi)涵

——記宿遷市小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教學(xué)

研討及“名師論壇”學(xué)習(xí)心得

三月六日，我和黃振老師一同到泗洪育才實驗小學(xué)參加宿遷市教研室組織的小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討及“名師論壇”，通過兩天學(xué)習(xí)，真是豁然開朗，受益匪淺??！本次收獲可從以下幾點來談：

一． 探討小學(xué)語文教學(xué)新模式，教師必須更新思想理念。

兩天學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，看到別人課堂模式我感到自愧不如。比如：泗陽縣雙語實驗學(xué)校的張蕾老師，在教學(xué)二年級下冊練習(xí)6《學(xué)用字詞句》的教學(xué)中，我感觸最深的是，課件出示動畫片讓學(xué)生觀察、認(rèn)識要學(xué)的象形字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后認(rèn)字連詞，再啟發(fā)學(xué)生說出與其詞相關(guān)的句子過程中，采取引導(dǎo)學(xué)生講故事，指導(dǎo)有方、到位，同時注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，把故事發(fā)生的時間、地點、主人公說準(zhǔn)確，把自己編的故事送給本組的其他小朋友，這樣促進(jìn)小組交流學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧小組，鼓勵學(xué)生互動。給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在歡快的情境中輕松自如地學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

從每一位老師的上課流程，看出他們有較深的底蘊，很高的

素質(zhì)，課前作了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也不是一天的功夫。為此，我們必須轉(zhuǎn)變思想理念，端正態(tài)度，俯下身來埋頭做事，從基礎(chǔ)抓起。

二． 改進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)新方法，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的長處，研究教法。

本次學(xué)習(xí)關(guān)于課堂教學(xué)，教師備課要充分，要研究教法、學(xué)法，在課堂上注意觀察學(xué)生的動態(tài)任其調(diào)控，充分讓學(xué)生動起來，師生要配合默契。例如：宿豫區(qū)張家港實驗小學(xué)的吳敏老師在教學(xué)四年級下冊《最佳路徑》第二課時的過程中，她能抓住學(xué)生的思想動態(tài)，特別是在教學(xué)“老太太買葡萄時，她能抓住‘只要??就??’從這里可以讓學(xué)生知道為什么老太太買葡萄的方法好，就是因為老太太能讓顧客‘享受自由，任其選擇’”，所以，格羅培斯從這件事中得到啟示，在設(shè)計‘最佳路徑’時，先種上草坪，提前開放半年，讓游人自由選擇路徑，在游人走過的地方，留下有寬有窄的自由路徑。第二年，格羅培斯安排工人按這些游人踩出來的痕跡鋪設(shè)了人行道。

通過《最佳路徑》這篇課文的學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為在課堂教學(xué)上，也應(yīng)該給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，“享受自由，任其選擇”，尋找快樂學(xué)習(xí)的方法，讓他們小組學(xué)習(xí)合作探究，充分讓他們動起來。

三． 實行課改，教師要與時俱進(jìn)順應(yīng)改革的大潮。

在課堂改革過程中，要把握不同的課文，有不同的教法；相

同的課文，也有不同的教法。本次學(xué)習(xí)市教研室安排了三篇課文分別是不同年級不同類型的課文，并且是不同的教法，每一篇課文分別請三位老師進(jìn)行教學(xué)，然后再請八位名師進(jìn)行點評，和大家一起交流研討，探討教法以達(dá)課改目的。

具體安排是這樣的：低年級安排了練習(xí)課《學(xué)用字詞句》，中年級安排了講讀課文《最佳路徑》，高年級安排了閱讀課文《彩色的非洲》。首先要求我們教師要吃準(zhǔn)目標(biāo)、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。擺正閱讀課文在教學(xué)中與其他課文的關(guān)系，精讀是主體，略讀是讓學(xué)生自己探討，扶放結(jié)合，所以，不管是精讀課文，還是略讀課文，都是讓學(xué)生多讀課文，因為讀是品味語言，體悟情感，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。如：用動畫片把學(xué)生帶入情境，用語言帶入情境，都是讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。在此同時，要敢于放手，不要牽著學(xué)生走，給學(xué)生時間、空間，讓他們自主讀課文，讀的形式多種多樣，不拘一格。

俗話說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽覀冏鳛橐幻處?，已經(jīng)選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該不負(fù)黨和人民的重托，對國家負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)。目前，舉國上下正在實行課堂改革，我們不能坐以待斃。趕快行動起來吧！乘著改革的春風(fēng)，隨著課改的大潮，跟隨課改的大軍，努力拼搏，奮勇向前。

宿城區(qū)龍河中心小學(xué)

陳振順

2011-3-13

第三篇：江蘇泗洪供電公司加強基層黨建工作紀(jì)實

江蘇泗洪供電公司加強基層黨建工作紀(jì)實

http://news.jschina.com.cn2010-08-19 14:42:00查看評論

熱點推薦： 2010江蘇臺灣周“創(chuàng)新型經(jīng)濟在江蘇”網(wǎng)絡(luò)媒體行

“明確目標(biāo)責(zé)任，實施量化考核，讓我們基層黨支部管理的工作有了方向。”8月8日，江蘇省泗洪縣供電公司半城供電所黨支部書記高坤橋說出心里話。

為全面提升基層黨支部的戰(zhàn)斗力，泗洪縣供電公司黨委不斷創(chuàng)新工作思路，有創(chuàng)造性地開展工作，在充分調(diào)研、廣泛征求黨員和群眾意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，制定了《泗洪縣供電公司黨支部工作考核細(xì)則》，對各黨支部實施量化考核，使基層黨建工作看得見、摸得著、可操作性強且更加規(guī)范。

客觀分析黨建工作實現(xiàn)閉環(huán)管理

“以前，在對黨支部工作的檢查、指導(dǎo)、考核等方面，一直沒有具體的、可操作的量化指標(biāo)，尤其是在評選先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀黨員等工作中，往往是由黨支部書記推薦，大家舉手表決，存在一定的隨意性?！痹摴厩嚓柟╇娝h支部書記戴家兵直言不諱地說。

基于以上原因，該公司黨委對基層黨支部的日常工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理，并歸納總結(jié)，結(jié)合省電力公司黨務(wù)系統(tǒng)平臺和標(biāo)準(zhǔn)化黨建工作手冊，于2010年初，制定了《泗洪縣供電公司黨支部工作考核細(xì)則》，從組織建設(shè)、宣傳與思想政治工作、精神文明建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等八個方面對黨支部工作進(jìn)行了量化，并與支部書記簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任狀，明確了工作質(zhì)量與要求，將黨建工作融入到基層管理全過程。“考核細(xì)則”的實行，得到了公司廣大黨員的積極響應(yīng)，不少黨員表示：有了考核依據(jù)，讓我們明白了黨支部的日常工作內(nèi)容，大家心中都有數(shù)，工作積極性更高了。

求真務(wù)實制定細(xì)則實行規(guī)范管理

為了避免“考核細(xì)則”的片面性，從5月初開始，該公司黨委組織人力資源部、政治思想工作部等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，分別深入到公司各部門和25個農(nóng)村供電所，以召開座談會的形式與基層黨員面對面進(jìn)行交流溝通，具體了解基層單位的經(jīng)營狀況、用工情況、員工收入和職工思想穩(wěn)定等情況，認(rèn)真傾聽基層黨支部工作存在的困難。同時，還圍繞促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧穩(wěn)定這一主題，從培養(yǎng)技能人才、提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)、維護職工合法權(quán)益以及如何為公司分憂解難等方面進(jìn)行了深入探討，并就員工普遍關(guān)心的薪酬待遇、社會保險、醫(yī)療保險、勞保福利等問題進(jìn)行了調(diào)研。根據(jù)基層黨支部書記、黨員和員工反饋的意見，該公司對“考核細(xì)則”進(jìn)行逐條修改，直到細(xì)則得到一致通過后，才將其行文下發(fā)執(zhí)行。

量化考核明確規(guī)定了各黨支部開展各項工作的要求和完成時間，在一定程度上督促、提醒各支部日常工作的開展，尤其是保證了“三會一課”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“先鋒黨支部”和“四強四優(yōu)”黨組織建設(shè)等黨內(nèi)重要活動的按時開展，促進(jìn)了黨支部自身能力建設(shè)，增強了黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，為公司加強科學(xué)管理、構(gòu)建和諧穩(wěn)定企業(yè)提供了堅實的基礎(chǔ)。

全面運用量化考核納入常態(tài)管理

該公司黨委還把“考核細(xì)則”納入到黨建工作的常態(tài)管理之中，給從事黨建工作的員工

提供完整、詳細(xì)、規(guī)范的工作流程與內(nèi)容，克服了以前工作的隨意性，實現(xiàn)了黨委對基層黨支部黨建工作的全過程控制，提高了基層黨支部的工作效率，確保黨建工作的嚴(yán)肅性。

為激發(fā)各黨支部的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，“考核細(xì)則”中明確規(guī)定，黨支部在安全工作方面成效顯著、支部工作有創(chuàng)新、在公司開展的各項競賽活動中取得名次等，黨委都將給予不同層次的獎勵，大大提高了基層黨支部開展工作的積極性，創(chuàng)新工作層出不窮，使公司黨建工作呈現(xiàn)出百花齊放、積極向上的良好局面。

第四篇：泗洪附小教師學(xué)習(xí)《教育的內(nèi)涵建設(shè)》心得體會1

學(xué)習(xí)《教育的內(nèi)涵建設(shè)》心得體會

從張書記的博文中，我深切的感受到市政府、市領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)注、關(guān)心。

知不足，方能進(jìn)步。張書記沒有滿足于我市教育事業(yè)近幾年取得的成績，而是站在了一個較高的角度上，思考我市教育與兄弟市縣的差距，找不足。

通過學(xué)習(xí)張書記的博文，我認(rèn)為要提升我市的教育內(nèi)涵，關(guān)鍵還是要解放思想，不斷學(xué)習(xí)更新教育理念，這樣才能跟得上時代的進(jìn)步，滿足社會發(fā)展的需要。學(xué)校教育管理理念的更新，教育觀念的轉(zhuǎn)變，直接影響到一個地方的學(xué)校教育水平。是為學(xué)生的分?jǐn)?shù)而教，還是為學(xué)生的發(fā)展而教；是教學(xué)生練習(xí)考試，還是教學(xué)生學(xué)習(xí)能力。這些都是我們從事教育的領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)認(rèn)真思考的問題。教育事業(yè)，不是急功近利的事業(yè)，它是有一個周期性的，有規(guī)律可循的。我們只有遵循教育的內(nèi)涵，遵循教育的規(guī)律，從國家的發(fā)展，從學(xué)生的發(fā)展這個角度去搞教育，而不是為了個的業(yè)績、政績，為了追求短期效應(yīng)去搞教育，我想要不了多長時間，我市的教育一定會在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全市廣大教師的共同努力下，再上一個新臺階！

第五篇：學(xué)校工作總結(jié)(清華附小)

2011年，清華附小這樣走過 ——2011年歲末盤點

2011年，是“國家十二五規(guī)劃”實施的開局之年，對于清華附小來說，則是《清華附小的“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》（以下簡稱《綱領(lǐng)》）實施的第一年。

這一年，注定是不同尋常的一年。

一年里，好比一場戰(zhàn)役，一次二萬五千里長征。我們沒有墨守成規(guī)，更沒有坐井觀天。而是在《綱領(lǐng)》的引領(lǐng)下，進(jìn)行大刀闊斧、披荊斬棘的改革。經(jīng)歷改革的陣痛期，對于每一個附小人來說，是一種磨礪，更是一種考驗。有水土不服、痛苦掙扎的，有迷茫埋怨、不知所措的；也有埋頭苦干、奮勇拼搏的、更有大膽創(chuàng)新、敢為人先的。不管怎樣，我們互相扶持著、相依相偎著走過了最艱難的日子。也許，我們經(jīng)歷的是附小發(fā)展史上的教育長征路，在經(jīng)歷了無數(shù)個不眠之夜的思索，遭遇了狂風(fēng)暴雨的洗禮、經(jīng)受了脫胎換骨的蛻變后，我們終于鳳凰涅槃，走向了明亮的那一方。作為經(jīng)歷者，我們是幸運的，也是幸福的。在日后回顧這段日子時，我們篩下的是不愉快和煎熬，留下的是生命中那些珍貴的體驗和寫滿真情的記憶了！

于是，在這樣的情境中，讓我們共同來回望一起走過的2011，在2011年，我們經(jīng)歷了一個又一個“第一次”，創(chuàng)造著一個又一個“第一次”。這難忘的一個又一個“第一次”，屬于你、屬于我、屬于我們附小的每一個人！

下面，就讓我們按照時間的順序走進(jìn)它，盤點一番。

一、第一次： 有了《清華附小“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》

走在創(chuàng)建世界一流大學(xué)道路上的清華大學(xué)，在2011年，迎來了百年校慶，百年 的輝煌成就受到世人矚目與贊譽。作為大學(xué)的附小，我們能否勝任世界一流大學(xué)校園的奠基石，能否為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基，這決定了我們是在循規(guī)蹈矩中銷聲匿跡還是在繼承發(fā)展中華麗轉(zhuǎn)身。帶著“選擇了清華就選擇了一生的責(zé)任”的誓言，帶著對附小深沉的愛，帶著三年后就要進(jìn)入附小百年的重?fù)?dān)。我開始梳理附小過去、診斷附小現(xiàn)狀、展望附小的未來。明確“原來在哪里，現(xiàn)在在哪里，將來在哪里?！眴栴}清晰、目標(biāo)明確后，確定附小今后五年行動綱領(lǐng)。引導(dǎo)師生員工的行為，構(gòu)建學(xué)校提升空間，為學(xué)校各方面工作的發(fā)展提供指導(dǎo)。于是，就形成了《清華附小“十二五規(guī)劃”辦學(xué)行動綱領(lǐng)》。

這部凝聚了我和附小全體老師心血與智慧的《綱領(lǐng)》共15章、100條、24000多字，寫滿了“責(zé)任”與“目標(biāo)”。經(jīng)過校代會教師代表的討論、通過、學(xué)習(xí)、考試、修訂，2011年，正式開始實施。這在清華附小是前所未有、開天辟地的。有了它，我們就不是一盤散沙式地管理思路，也不是無頭蒼蠅式地前行，而是變得有法可依、有章可循，在明確的發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校管理方式、教育教學(xué)理念指引下，實現(xiàn)跨越式的可持續(xù)發(fā)展。

《綱領(lǐng)》經(jīng)典語錄摘要：

使命：選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任！我們努力將清華附小塑造成為一所讓人難忘的溫暖的學(xué)校，一所值得信任的品牌學(xué)校，一所受人尊敬的卓越學(xué)校。

理念：為聰慧與高尚的幸福人生奠基！

愿景：我們努力，讓學(xué)校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲； 我們努力，讓學(xué)生的每一個時刻都能享受學(xué)習(xí)的收獲與成長的樂趣； 我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴(yán)。教師誓詞：我是清華人，要努力用敬業(yè)、博愛、儒雅成就每一個學(xué)生，把每一個 學(xué)生的成長當(dāng)作教師的最高榮譽！

學(xué)生誓詞：我是清華少年，要努力成為健康、陽光、樂學(xué)，擁有中國靈魂、國際視野的現(xiàn)代人!……

變革是需要力量的。就如世界著名咨詢巨頭麥肯錫也難逃做出的規(guī)劃遭遇束之高閣的命運一樣，《綱領(lǐng)》如果沒有貫徹實施，那也只是一堆蒙受塵埃的廢紙。因此，在2011年里，我身體力行地帶領(lǐng)大家修訂綱領(lǐng)——解讀綱領(lǐng)——背綱領(lǐng)——考綱領(lǐng)——用綱領(lǐng)，將《綱領(lǐng)》內(nèi)化為指導(dǎo)自己的思想行為的指南。我們也不難看到附小的精神風(fēng)貌也在學(xué)習(xí)中悄然發(fā)生中變化：

一位入職不久的80后女教師看到這本《綱領(lǐng)》，豪情萬丈，熱血沸騰。立志自己的人生規(guī)劃與附小的命運緊緊聯(lián)系在一起。僅僅三年，她就被入圍“2011清華附小感動人物”候選人。因為在她心中矗立著無數(shù)個心中楷模：文敏老師以校為家、先人后己的感人故事；張靜老師倒下后又爬起來，心理裝著學(xué)生的愛生情懷；尹紅丹每天給學(xué)生寫信的溫暖故事；老教師們老驥伏櫪、志在千里對教育的無限忠誠，無不深深感動著她……

而所有這些人物的身影，在《綱領(lǐng)》中是如此清晰可見：從“班主任職責(zé)”的愛在細(xì)節(jié)、賦予熱情、有效溝通到“教師要求”的師德高尚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)養(yǎng)深厚再到“師生關(guān)系”的彼此真誠、彼此熱愛、彼此信任、彼此尊重、彼此贏得。無不深深地烙在老師們的心中。

就如丘吉爾所說，我么先是建造我們的房子，然后是我們的房子塑造我們一樣，我們制定了《綱領(lǐng)》，但它正在塑造和改變著一群人。有人說，《綱領(lǐng)》就是一個人在喚醒一群人，是一個人的智慧轉(zhuǎn)化成一個集體的智慧，是一個人的澎湃熱情在點燃一群人，是一個人的氣質(zhì)塑造整個附小的氣質(zhì)、是一個人的精神追求帶動一個集體的精神信仰，朝向偉大的事物邁進(jìn)，走向明亮的那一方。在這場剛剛開始的教育長征路上，《綱領(lǐng)》成為了我們前行的燈塔和路標(biāo)，我們需要對目標(biāo)的認(rèn)同、對自己身處發(fā)展階段的清晰認(rèn)識，并自覺地將自己的人生規(guī)劃與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合，與卓越為伍，與精英同行，相互扶持，攜手奮進(jìn)。

二、第一次：有了北京“CBD”實驗小學(xué)分校

2011年，清華大學(xué)常務(wù)校長陳吉寧帶領(lǐng)附小一行人首次走出清華園，走進(jìn)CBD，與朝陽區(qū)合作簽約，成立了清華附小商務(wù)中心區(qū)實驗小學(xué)。這是我校第一次跨區(qū)域合作辦學(xué)，這既是社會對附小辦學(xué)理念與水平的肯定，也是對附小新發(fā)展提出的更高要求，更是附小百年發(fā)展新的機遇，中國靈魂與世界眼光的融合，勢必會給附小的教育事業(yè)打開更加寬闊的視野，為學(xué)校的理念注入國際理解的新鮮元素，推動附小的教育事業(yè)邁向一個更高的臺階。可以說，這是清華附小發(fā)展壯大過程中邁出的具有戰(zhàn)略眼光的重要一步。

今年初，學(xué)校派出管理團隊進(jìn)駐CBD。目前已經(jīng)招滿一年級四個班，在本校管理理念的引領(lǐng)下，在全體教師們的共同努力下取得了令人可喜的成績，得到家長和朝陽教委的廣泛贊譽！

三、第一次：參加中美教育論壇，為學(xué)校國際視野打開渠道。

正是肩負(fù)著開拓清華附小國際視野的使命，我于4月9日——29日，隨國務(wù)委員劉延?xùn)|帶隊的中美高層人文交流教育考察團參加了“中美第二次人文高峰論壇”。在這個旨在培育“具有國際視野和現(xiàn)代管理觀念的基礎(chǔ)教育管理者”的訪問團中。我走訪了華盛頓特區(qū)、芝加哥市、維斯康辛州、洛杉磯等地區(qū)。其中參加了國務(wù)委員劉延?xùn)|和美國國務(wù)卿希拉里的會談，參觀了華盛頓、芝加哥久負(fù)盛名的歷史文化景觀，更重要的是走訪參觀了美國的學(xué)校，對美國基礎(chǔ)教育有了宏觀的認(rèn)識。了解到了美國“社會即學(xué)校，生活即教育”的德育方式；欣賞了藍(lán)頓男子學(xué)校古典城堡式學(xué)校的文化景觀；感受了芝加哥大學(xué)對音體美藝術(shù)教育的重視；瀏覽了他們設(shè)施齊備、精巧舒適的圖書館，感受了他們對閱讀的重視；走進(jìn)課堂，從課程設(shè)置到教室布置，從和諧的師生關(guān)系到育人環(huán)境，都感受到了他們關(guān)注個人目標(biāo)、鼓勵創(chuàng)新的教育理念。所有這些觀察和自己的思考，匯成了幾十篇美國學(xué)習(xí)筆記，成為了我日后進(jìn)行校園文化建設(shè)、圖書館設(shè)計、教學(xué)方式變革、課程改革的思想源泉。

應(yīng)該說，這不是我個人的美國之行，而是帶著思考上路的清華附小國際化的具有歷史意義的一次出訪。

四、第一次：參與清華百年校慶活動。

清華大學(xué)百年校慶，對于每一個參加者來說，既是一種榮譽也是一種責(zé)任。這一次，清華附小從老師到學(xué)生到家長，都交上了一份完美的答卷。80位四年級女生，為了演繹好《荷塘月色》下的荷葉角色，在瑟瑟寒風(fēng)中連續(xù)幾天彩練到半夜。讓我們像記住朱自清的這篇散文名篇一樣，記住這些為了月光下的這抹綠而付出辛苦的孩子、家長、老師們吧。還有在“百年清華，百年好合”集體婚禮中擔(dān)當(dāng)花童的一二年級學(xué)生，他們的出場，讓婚禮多了童話夢幻般的色彩，成為婚禮的一大亮點。同樣值得記憶的還有輪滑隊的學(xué)生們，在百年校慶的運動會開幕式上，一個個英姿颯爽、身輕如燕，給大家留下深刻印象。

再過三年，清華附小也將迎來百年華誕。我們成立了附小百年校慶工作組，召開了老校友座談會，并且還召開了 “附小百年、有你有我、繼往開來、再創(chuàng)卓越”的百年 校慶校園動員會，標(biāo)志著百年校慶工作已經(jīng)正式啟動。百年校慶，我們需要去找尋、搜集、整理、搶救性地采訪老教師和校友，捋出學(xué)校百年的發(fā)展脈絡(luò)，找尋附小百年風(fēng)雨滄桑的足跡、整理塵封多年的那些人和事，挖掘能讓清華附小延續(xù)百年的精神，讓每個在這里學(xué)習(xí)過、工作過、甚或是走過的人都能找到回家的路，找到自己的根。因此我們面臨著這樣的重任：回顧百年、總結(jié)經(jīng)驗；宣傳成就、擴大影響；凝聚校友、爭取支持；展望未來，再創(chuàng)輝煌。

五、第一次：創(chuàng)造奇跡地成功完成了“抗震加固”

根據(jù)國務(wù)院部署、海淀區(qū)教委要求，為了提高我校結(jié)構(gòu)抗震效能，從7度提升到9度，我校從6月1日到9月1日，進(jìn)行了為期三個月的抗震加固改造。它包括加固、裝修、水電改造、消除安全隱患、校園文化景觀建設(shè)這五大工程。如此浩大的工程、如此緊張的工期，我們竟然在規(guī)定時間內(nèi)拿下了它!9月1日如期開學(xué)，成為海淀區(qū)所有抗震加固學(xué)校中唯一一所按時開學(xué)的學(xué)校！可以說，我們創(chuàng)造了清華附小歷史上的奇跡！從下面這組數(shù)字中，能解讀“抗震加固”這四個字承載著怎樣的份量：

“抗震加固”是90天夜以繼日的艱苦奮戰(zhàn)、是700工人酷暑下的戰(zhàn)天斗地、是3500平米地面的精巧鋪設(shè)、是掘地2、6米包鋼10公分的震天動地、是7座樓的改頭換面、是1000平米臨建、4處新建筑的拔地而起。還有這些數(shù)字背后，我們每天的忙碌奔波、艱辛擔(dān)憂、焦慮爭論。幸好有大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、家長們的鼎立幫助，我們才完成了這個重?fù)?dān)?，F(xiàn)在讓我們一起來回顧那段難忘的日子。

1、抗震加固大事記：

2010年年底，以竇桂梅校長為組長的學(xué)校抗震加固領(lǐng)導(dǎo)小組成立。2010年12月——2011年5月，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧組織清華大學(xué)房產(chǎn)處、基建處、財務(wù)處、美術(shù)學(xué)院、建筑學(xué)院、清華街道等單位的部處領(lǐng)導(dǎo)，多次在工字廳開會。就工程施工、財政撥款、項目招標(biāo)、設(shè)備存放等問題進(jìn)行商議。同時，中國電子企業(yè)、華宇企業(yè)集團、賽爾集團等也給予學(xué)校大力支持。2011年5月初——28日，在大學(xué)的支持下，附小抗震加固領(lǐng)導(dǎo)小組拿出科學(xué)完善的改造方案?？拐鸺庸陶竭M(jìn)入開工前的臨戰(zhàn)狀態(tài)。與此同時，全校老師在教學(xué)上加班加點工作，終于在5月28日順利完成本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)，成功舉行結(jié)業(yè)典禮后，開始進(jìn)行辦公用品的打包、裝箱等工作。5月29——31日，全校搬家、教學(xué)設(shè)備等一切“家底兒”安全存放。5月29日——7月15日，北京六建集團開始進(jìn)駐，進(jìn)行主體結(jié)構(gòu)加固裝修，完成水池、鼓樓、東西大門、傳達(dá)室4處新建工程。7月15日——8月27日，內(nèi)部裝修、整體地面鋪裝。8月28日，大學(xué)基建處帶隊，組織施工、使用、監(jiān)理、設(shè)計四方驗收。驗收合格，抗震加固工程圓滿竣工。8月27——31日，全體教師開荒、搞衛(wèi)生、布置教室、準(zhǔn)備教具……9月1日，開學(xué)典禮！

2、加固感言：

在抗震加固過程中，最大的感受是“擔(dān)當(dāng)”。有大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團隊的擔(dān)當(dāng)、有附小領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，還有全體教師的擔(dān)當(dāng)。開工初期，基建處等單位的領(lǐng)導(dǎo)來到附小實地考察，組織本處人員來附小支援建設(shè)；抗震加固過程中，清華美院和建筑學(xué)院的董書兵、陳磊、楊冬江、董素學(xué)、張寶華、洪興宇、李薇、羅云兵、曹軍等專家全程參與、精心設(shè)計，無私奉獻(xiàn)。

7月7日，清華大學(xué)黨委書記胡和平、副校長張鳳昌率校辦、保衛(wèi)處、基建處領(lǐng)導(dǎo)親臨附小工地檢查抗震加固安全工作的落實情況。8月24日，正值酷暑高溫，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧到附小現(xiàn)場辦公；一場暴雨后，張鳳昌副校長再次冒雨來到附小檢查安全。8月30日開學(xué)前夕，顧秉林校長親自來附小檢查抗震加固工作并慰問全體老師。學(xué)校是否能按時開學(xué)，抗震加固工程牽動著清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心。

2011年7月14日，暑伏期間，附小領(lǐng)導(dǎo)班子慰問工人，送上一鍋豬肉，表達(dá)一份關(guān)愛之情。為了保證工程質(zhì)量和裝修過程的環(huán)保安全，領(lǐng)導(dǎo)們整整一個假期，沒有休息一天。廢寢忘食、挑燈夜戰(zhàn)，為了一個設(shè)計反復(fù)斟酌、夜不能寐是常有的事。正因為這份操勞，才有了耐用環(huán)保的滲水磚、低碳的太陽能路燈；增設(shè)保溫層的墻面、增高的走廊護桿；方便健康的直飲水、現(xiàn)代化的電學(xué)設(shè)備；鮮艷活潑的紫窗綠門、童趣盎然的涂鴉墻；兼顧年齡特點的洗手池、兒童喜愛的跳房子；晨鼓暮鐘、天圓地方的校園景觀；煥然一新的新校門、拱形雕塑；人性化的座椅、安全警示標(biāo)志。

整個抗震加固期間，清華大學(xué)給予附小很大幫助，為附小提供了臨時辦公地——清華學(xué)堂、經(jīng)管報告廳、水利系報告廳、繼教學(xué)院、建筑館、主樓報告廳、清華附中、幼兒園。老師們就在這里，抓緊時間進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和《樂學(xué)手冊》的編寫；開學(xué)前夕，老師們又當(dāng)起了保潔員，在學(xué)校教室開荒、清掃。每一處膠水污漬，都在用手摳、一遍遍反復(fù)清洗。為的是，當(dāng)9月1日到來，呈現(xiàn)在學(xué)生們面前是煥然一新的教室。就這樣，老師們挑燈夜戰(zhàn)，終于迎來了一個嶄新的美麗校園。

六、第一次：教學(xué)樓有了名字、有了雕塑及各種人文景觀

與此同時，我們還以抗震加固為契機，對校園進(jìn)行了一番改造，建設(shè)一個安靜、肅靜、雅靜具有濃郁文化氣息和藝術(shù)氣質(zhì)的書香校園。

清華附小作為清華大學(xué)僻靜的后花園，它在書香校園的建設(shè)中，有著得天獨厚的優(yōu)勢。朱自清、馮友蘭等大家在這里留下的足跡，足以讓這所學(xué)校有著滿載歷史的厚重；楊振寧、陳校悅等一批清華之子的從這里走出，賦予了學(xué)校自強不息的精神氣質(zhì)；馬約翰、楊武之對學(xué)生們的諄諄教誨，更讓清華附小人的身體更強壯、人格更健全，以至于走近百年，它依舊精神矍鑠、煥發(fā)著青春的活力。沐浴著清華“自強不息、厚德載物”校訓(xùn)，在務(wù)實踏實的學(xué)術(shù)氛圍影響下，附小的學(xué)生們都有著愛讀書的好傳統(tǒng)。清華附小不同年段都有自己的閱讀書目。立足學(xué)校的文化背景，我們圍繞這幾個方面進(jìn)行了文化校園、書香校園的建設(shè)。

1、七大主體建筑樓有了自己的名字

博雅樓：教師辦公樓，取自我校教師誓詞中的“博愛、儒雅”。顧明遠(yuǎn)先生題寫的校訓(xùn)“立人為本、成志于學(xué)”赫然于樓上，走廊里有我校辦學(xué)《綱領(lǐng)》中的經(jīng)典語錄。

啟程樓：

一、二年級的教學(xué)樓，取名自“揚帆啟程”。希望剛?cè)胄W(xué)的孩子們，能心懷夢想，奮勇向前，揚帆啟程。樓內(nèi)有會“說話”的墻壁、有提示學(xué)生愛護校園環(huán)境的標(biāo)語，有精美繪本書的展示，充分體現(xiàn)了低年段學(xué)生的特點，并顯示了學(xué)校對孩子的人文關(guān)懷無處不在。

知行樓：

三、四年級的教學(xué)樓，取名自“知行合一”。希望中年段學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上，能真正做到知行合一，把所學(xué)的運用到實際生活中去，在行為準(zhǔn)則上能傳承清華大學(xué)“行勝于言”的校風(fēng)。

修遠(yuǎn)樓：

五、六年級的教學(xué)樓，取名自“其修遠(yuǎn)兮”。希望高年段學(xué)生能登高望遠(yuǎn)，努力攀登知識的高峰，拼搏向前，心懷天下，放眼未來。

華韻樓：藝術(shù)教學(xué)樓，取名來源于我校民族吹打樂團十周年慶典“丁香華韻”音樂會。寓意著我們要弘揚和傳承中國傳統(tǒng)民樂，讓古老的音樂藝術(shù)大放異彩。

聯(lián)盛館：原風(fēng)雨操場改建，取名源于聯(lián)盛集團對下一代的關(guān)懷。此館是兼多媒體、體育設(shè)施等多項功能為一體的場館，能容納600人的會議，又可提供學(xué)生開展多項體育運動。

丁香書苑：丁香書苑里有圖書館、虛擬演播室、機器人、信息、美術(shù)、科學(xué)、書法教室。這些教室集現(xiàn)代與古典于一身，匯專業(yè)與個性于一體，共同營造了附小濃郁的書香氛圍。

大操場：操場設(shè)有300米塑膠跑道和人工草皮足球場，旁設(shè)棒球場、籃球場和國際水準(zhǔn)的輪滑場。

2、校園文化景觀 華宇池：取名源于華宇集團對下一代的關(guān)懷。這池碧水是丁香校園靈動氣質(zhì)的最佳代表。池中縱橫交錯著戲水棧道，供學(xué)生課間嬉戲玩耍。具有現(xiàn)代藝術(shù)氣質(zhì)的雕塑“天方地圓”就位于其中。象征著中國古代最樸素的文化哲學(xué)觀，寓意做人要包容、圓滿。雕塑主體是個能折射校園全貌的球體，隱射著每個過往人的心靈。球體上方的三個方形，隱喻著《道德經(jīng)》里一生二、二生三、三生萬物的意思。其雕塑形式有方有圓，在形式力量上有很好的均衡和牽引，有著一種陰陽和諧、化育萬物的意味。

人文·科學(xué)浮雕：名為《自然生命、文明發(fā)展》的浮雕全場18米，寬3米。由清華美院董書兵教授親自設(shè)計的。壁畫左端以日為題，右端以月為題，象征時間的永恒和不可重復(fù)，壁畫中間，以中華文明的發(fā)展演變?yōu)轭}材，展示了古老輝煌的中華文明，激勵學(xué)生為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)！

超越之門：其形狀理念來源于清華大學(xué)圖書館門前的拱門雕塑，有著傳承，超越、圓滿之意。它既有提供學(xué)生嬉戲，分割操場與教學(xué)區(qū)的功能，又有美觀，教育的意義。一排有缺口的拱形雕塑，象征著一路成長的生命軌跡，總會有缺憾，只要我們用心超越就能走向完美。

鳴鼓亭：鳴鼓亭由來于成語典故“晨鐘暮鼓”。里面安放的是國慶60周年，天安門慶典使用的60面大鼓之一，意在警醒學(xué)生珍惜年少的寶貴時間，好好學(xué)習(xí)。

學(xué)校愿景墻：我們知道腳下的路還很漫長，但是，當(dāng)我們把愿景刻在墻上，就像把一份責(zé)任握在手中，充滿了前行的力量。

桐蔭園：桐蔭園是低幼學(xué)生們的樂園，這兒有沙坑、五顏六色的涂鴉墻、有高大粗壯的梧桐樹，童趣十足。

跳房子：這是嵌在操場上的傳統(tǒng)游戲項目。希望孩子們在融入自然、親近大自然的游戲中，獲得健康強壯的體魄。

3、名家雕塑匯聚校園

知識之門：雕塑以書為造型主體，如一扇打開的大門，展開新紀(jì)元的新篇章。雕塑中用青銅鑄造的文字和各種符號象征清華附小在教育上的全面發(fā)展，體現(xiàn)清華附小開闊的胸襟。清華附小全體教師秉承“選擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任”的教育服務(wù)理念，開啟學(xué)生和教師的知識之門，為幸福的人生而奠基。

清源：雕塑位于丁香書苑的幽雅的庭院中，刻有流水祥云的大型銅綠色的底座上矗立著小巧精致的“清華園”二校門，其形狀設(shè)計巧妙，構(gòu)思大膽，充分體現(xiàn)了大與小、直與曲、重與輕等藝術(shù)形式的關(guān)系，或許是取“水清木華”之意，讓人反思清華的源，文化的根，雕塑潤澤著華清之氣，使得丁香書苑更顯清遠(yuǎn)幽香了。

春華秋實：雕塑極具線條的美感，青銅的質(zhì)感配上柔軟的線條，有著獨特的審美價值。春日里揮汗耕耘、適時播種，才有秋天里豐收的喜悅。此雕塑正是附小人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮勇拼搏，創(chuàng)造欣欣向榮、蒸蒸日上美好明天的寫照。

月光：學(xué)校東門這尊傲然挺拔的雕塑，名《月光》。附小好比月亮，清華大學(xué)好比太陽。自古月光象征著純潔美好，學(xué)生純凈的心靈，需要有這樣甘于寂寞的守護！月光還代表著柔和謙卑，借清華大學(xué)這輪太陽的光輝，便揮灑在每一個角落。附小不正是這樣仰仗著大學(xué)，滋養(yǎng)著每一顆嫩芽綠草茁壯成長！

諸子論道：純大理石雕刻，沉重、深厚。浮雕的魅力就在于對理念空間的把握，先賢圣人的輪廓好像浮出水面，在熱烈地講學(xué)論道。又像在殷切地關(guān)注著一群現(xiàn)代的清華少年，想用他們的文化經(jīng)典陪伴他們一天又一天的學(xué)習(xí)。就這樣，雕塑與人有了一種交流，文化有了根，有了傳承。

流韻：雕塑是把水與人體做了一個完美的融合與想象，在長條形的底座上，趴著似水一樣的人體，既有水的寧靜，又有人體的溫情。人體與水那有節(jié)奏的曲線與底座的直線組合成了特殊的美感，其文化意義就是，生命特征永遠(yuǎn)是方與圓的融合，從來沒有偏頗。

大道微茫：一盞馬燈正沖破層層霧霾，正準(zhǔn)備發(fā)散出它的光芒，指引著人們前行，激勵人們不畏艱難險阻。馬燈的整體與霧層的瑣細(xì)，給人有很強的視覺沖擊，這種由各種綜合材料纏繞而成的雕塑令人遐想無限，是孩童般想象力的延伸。

福壽門：雕塑是我校的吉祥物，在底座的福壽幾字說明了文化的傾向與心愿的表達(dá)。要進(jìn)入福壽門，就得有拼搏的精神，底座的半圓形結(jié)構(gòu)預(yù)示著每個生命總會有不圓滿的地方，其上是由象征甲骨文的門字花紋，構(gòu)成的中國古式亭臺建筑，表達(dá)了中國人最素樸的心靈愿望。

我們的家：充滿現(xiàn)代氣息的雕塑，有著未來主義的傾向。我們的家有著很好的寓意，象征著附小這一家人，在冰冷，棱角的現(xiàn)代屋檐下，人性的團結(jié)互助，人性的關(guān)懷與凝聚尤為重要，當(dāng)學(xué)生在屋檐下嬉戲時，笑聲將穿越這冰冷的屋檐。

凝固的風(fēng)景：臺柱式雕塑，綜合材料，柱上是鏤空的中國地圖，斑駁琉璃，似是在預(yù)示著什么，臺柱的光滑與地圖的斑駁形成了新的藝術(shù)風(fēng)貌，在地圖鏤空的一瞬間，風(fēng)停了，泥沙停了，時間也停了。

水木之夏：人體曲線的暢快，表達(dá)了水的自由，當(dāng)魚兒也融到水里來時，將是一個和諧的局面。魚與人體都是象征的生命力，自強不息的生命力，有著夏天的熱情，生命力此刻正在燃燒，雕塑告訴學(xué)生最樸素的生活態(tài)度。

陸上行舟：雕塑氣質(zhì)憂郁，想象無限。陸地上多了一個木筏，木筏里呆坐著一個人，人與木筏有著孤傲之意，在人生路途中，總不免孤獨與惆悵。雕塑的孤獨正好說明了人情的溫度，教育人總需要一種向上的精神。

結(jié)構(gòu)方式A:由幾把類似利劍的不銹鋼柱，斜插成一個倒立的A字母，形態(tài)結(jié)構(gòu)著實有意思，是在說明人性的復(fù)雜，還是在說明萬物的真理，真是見仁見智的命題，此雕塑給了師生充分的想象空間。

芥——岸上行舟：一個巨大的木質(zhì)小人橫躺在校園中，表面的材質(zhì)已經(jīng)給人思考的靈感了，芥有微小之意，當(dāng)我們看到雕塑時總會發(fā)生語義學(xué)上的錯覺，雕塑的顯著存著莫名的美感。岸上行舟個人一種無奈感，似乎也預(yù)示著我們對教育的困惑，對文化的思考。

4、特色功能室、專業(yè)教室、文化長廊建設(shè)

圖書館：清華附小圖書館占地約三百平方米，藏書十萬冊。圖書館分教師閱覽區(qū)和學(xué)生閱覽區(qū)兩大部分，用圖書和雜志架自然隔開。教師閱覽區(qū)又分為兩小部分，外面是一個小會議廳，可供十多位教師開展研討活動或開展讀書、休閑時尚等沙龍活動。里面是一個小型的休閑閱覽區(qū)，教師可以在這里閱覽圖書、無線上網(wǎng)，也可以在這里促膝談心或小憩片刻，調(diào)養(yǎng)身心。每天中午和放學(xué)后，圖書館都對學(xué)生開放，僅放學(xué)后的書香托管班，平均每天就有一百多人次，大大提高了書籍的使用率。清華附小的圖書館，目前是國內(nèi)小學(xué)首屈一指的現(xiàn)代化圖書館。

金帆排練廳：我校金帆民樂團的訓(xùn)練場地。場館內(nèi)有編鐘、大小鼓等多種民族樂器，每天夜幕降臨，這里依然鼓樂齊鳴，學(xué)生沉靜在對中華民樂的熱愛之中。

書法教室：古樸的回型窗格、濃濃的墨香。身處其中，就是對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和回歸。看，學(xué)生們屏氣凝神、揮毫潑墨。清華附小每一個學(xué)生都有幸在這里與古人用筆墨對話。

美術(shù)教室：每一個象形文字就是一幅畫，因此在美術(shù)教室的墻壁上，就有了“?！薄氨肌薄八嚒薄肮薄安伞边@樣以象形字為骨架的充滿想象的美術(shù)作品；也就有了“拔苗助長”、“刻舟求劍”這樣的成語畫作。各種題材都可以入畫，各種作品都陳列在教室：剪紙、年畫、石膏臉譜、木刻、雕塑等學(xué)生和老師作品琳瑯滿目、豐富多彩。

科學(xué)教室：金魚缸、學(xué)生設(shè)計的《昆蟲世界》、自制《知識小報》，無不體現(xiàn)著“動手做、玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念。

信息教室：“E線連南北，一鍵知天下。”學(xué)生輕輕點擊鼠標(biāo)，創(chuàng)作的電腦繪畫作品：《清華園的二校門》《清華四大古建筑》《荷花》等就成為了信息教室里最美的風(fēng)景，在這里，你能感受到學(xué)生們的趣味無窮、創(chuàng)意無限。

機器人教室：從這里走出了很多位在世界機器人大賽上獲獎的清華少兒，機器人社團開啟了他們對未知的探索。

鋼琴教室：這里有21架電子鋼琴。在這里，你能傾聽意大利鋼琴家莫萊諾·多納德的“鋼琴即興伴奏”培訓(xùn)，能欣賞熱愛鋼琴的學(xué)生們的傾情演奏。這里是啟迪學(xué)生藝術(shù)夢想的地方。

音樂教室：粉藍(lán)色的“六面體凳”,輕巧靈活，便于學(xué)生分聲部排練的臨時組合。音樂教室里鋼琴等專業(yè)設(shè)備一應(yīng)俱全，專業(yè)性極強。榮獲北京市合唱一等獎的清華附小紫光合唱團就是從這里走出的。

形體教室：從黑板上的“形體、禮儀”的板書中，不難看出：學(xué)生從形體課上，懂得了舉手投足、站立坐行的的要求，這種奠定他們一生習(xí)慣的教育源于古時的“禮”。在清華附小的《大綱》中提出了“為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的使命。因此，可以說，形體教育既是給學(xué)生美學(xué)的啟蒙、也是禮的熏陶和滲透。

藝術(shù)長廊：藝術(shù)長廊里中外著名科學(xué)家、著名文學(xué)家的掛圖，激勵著孩子們從小樹立探索真理的科學(xué)精神和向善向美的人文精神；科技發(fā)明墻里獲國家專利的12位小小發(fā)明家的介紹，鼓勵學(xué)生始終保持勇于創(chuàng)新、充滿好奇的激情。學(xué)生畫廊里一幅幅題材多樣、形式不拘的作品展現(xiàn)了學(xué)生們的美學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)造才能。無論是成熟的或是稚嫩的，在這里，你都能觸摸到一顆顆豐富細(xì)膩的、富于創(chuàng)意的心，還有那敢于挑戰(zhàn)、勇于于探索的心。

5、視覺形象識別系統(tǒng)：?；?、輔助圖形、辦公用品。

“視覺形象識別系統(tǒng)”源于企業(yè)，英文Corporate Identity System，縮寫為CI。它將企業(yè)的理念、文化、行為、產(chǎn)品等形成統(tǒng)一的形象概念，借助視覺符號表現(xiàn)出來，全方位地傳播，樹立起特有的、良好的企業(yè)形象。可以說，它是一種系統(tǒng)的名牌商標(biāo)動作戰(zhàn)略。它分為語言識別和圖像識別系統(tǒng)。清華附小引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代管理理念，設(shè)計一套屬于自己的視覺形象識別系統(tǒng)。如校徽、輔助圖形等，并廣泛地運用于辦公用品。

?；眨憾∠慊ū欢榱烁叫〉男；?，?；找浴岸∠慊ā睘橹黧w圖形。外形為圓，體現(xiàn)與清華大學(xué)的隸屬關(guān)系；花朵中包含的花蕊似是一顆智慧之星，象征學(xué)校啟智育人的宗旨，但細(xì)看花蕊，又是由四只準(zhǔn)備展翅飛翔的小鳥，象征著附小學(xué)生的生命狀態(tài)；丁香花下的書本式的弧線，既象征著附小是書香校園，又象征著學(xué)校對孩子的關(guān)心與教育，徽標(biāo)像極了一雙大手托住了生機勃勃的丁香花。

校園提示語：這是由家長設(shè)計的校園提示語，代表樂學(xué)女孩、男孩的圖像指示出關(guān)于校園禮儀、衛(wèi)生、安全，環(huán)保、紀(jì)律放面的校園提示標(biāo)語。

輔助圖形及其運用：輔助圖形廣泛運用于辦公用品：（紙杯、信封、手提袋等）、教師襯衫、學(xué)生校服上。

七、第一次：兩校同時進(jìn)行的開學(xué)典禮

9月1日，兩所以清華附小命名的學(xué)校同時開學(xué)，這在清華附小歷史上是前所未有的。在CBD開學(xué)典禮上，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)韓景陽、王進(jìn)展，朝陽區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)孫其軍、尚金森到會祝賀。

在清華附小的開學(xué)典禮上，學(xué)校為建設(shè)者、設(shè)計者們戴紅領(lǐng)巾、獻(xiàn)花表示感謝；為新入校的學(xué)生頒發(fā)啟程護照，預(yù)示著將開啟人生最重要的一段航程。此次開學(xué)典禮，由于別有創(chuàng)意，體現(xiàn)對建筑工人的人文關(guān)懷，對一年級新同學(xué)的“啟程”教育，贏得了領(lǐng)導(dǎo)家長的廣泛贊譽，產(chǎn)生了極大的反響！

開學(xué)典禮剛結(jié)束，五、六年級的師生就進(jìn)入了緊張艱苦的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)結(jié)束后的海軍旗語、軍體拳和隊列等匯報演出，贏得家長和師生的贊譽。

八、第一次：課堂使用《清華附小課堂樂學(xué)手冊》，進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我?guī)ьI(lǐng)大家大膽地進(jìn)行課堂改造，探索符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生發(fā)展的課堂模式，把學(xué)生等待學(xué)習(xí)改造成為主動學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)“減負(fù)增效”。老師歷經(jīng)三個月的刻苦鉆研，創(chuàng)造性地編寫出了《樂學(xué)手冊》。我提出了“1+X”的課程模式建構(gòu)。即“1+X”課堂學(xué)習(xí)方式（“1”指學(xué)生預(yù)學(xué)，“X”指學(xué)習(xí)增值）；“1+X”原創(chuàng)學(xué)習(xí)單（“1”指《課堂樂學(xué)手冊》，“X”指創(chuàng)新實踐作業(yè)）；“1+X”課外延伸學(xué)習(xí)（“1”指基礎(chǔ)學(xué)科延伸學(xué)習(xí)，“X”指專業(yè)意味的社團。我校擁有44項學(xué)科基礎(chǔ)課程，九大社團）；“1+X”評價體系（“1”指期末綜合能力測試，“X”指分項考試+學(xué)分累積）。

就這樣，在“有興趣、可選擇、重實效、輕負(fù)擔(dān)”十二字方針的指引下，學(xué)校開始了勇敢大膽的嘗試和探索。9月1日，清華附小課堂第一次使用《樂學(xué)手冊》，并開始走班、選擇性學(xué)習(xí)。

功夫不負(fù)刻苦的團隊——11月3日，在2010--2011北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗工作總結(jié)會上，清華附小語文教師團隊編寫的《小學(xué)語文質(zhì)量目標(biāo)手冊》榮獲“北京市課程教材改革一等獎”，同時附小也被評為“國家基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗項目學(xué)?！保潜本┦形ㄒ坏囊凰@此殊榮的小學(xué)，我代表學(xué)校在大會作了題為《改造我們的課堂》的發(fā)言。隨后，我又在北京“增效減負(fù)”經(jīng)驗交流大會上做專題經(jīng)驗介紹，引起廣泛好評。

11日24日，“北京市小學(xué)語文閱讀教學(xué)?減負(fù)增效?現(xiàn)場會”在我校隆重召開。北京市基教研中心小學(xué)語文教研室主任張立軍、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任賈美華、海淀區(qū)教委副主任張彥祥、海淀區(qū)小教科科長吳瑾、海淀區(qū)小學(xué)教研室主任郭立君、海淀區(qū)小學(xué)語文教研室主任黃毅，北京市各區(qū)縣專家、領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師近500多人參加會議，觀摩附小劉建偉、苗育春、張華毓、王艷四位老師的學(xué)習(xí)方式改革的研究課，大家都給予了高度評價。清華附小在課堂方式改革上邁出了自己勇敢堅實的步伐。

在教學(xué)成果方面，清華附小在海淀區(qū)舉行的五次全區(qū)117所小學(xué)五年級綜合素質(zhì)測評中，語、數(shù)、英成績名列前茅，尤其是今年更為突出。測評成績體現(xiàn)了清華附小近年來扎實有效的質(zhì)量關(guān)，也充分展示了附小“為學(xué)生聰慧與高尚的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念！

九、第一次：榮獲建黨90周年“北京市先進(jìn)基層黨組織”

6月6日，在“北京市中小學(xué)慶祝建黨九十周年——先進(jìn)基層黨組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者表彰大會”上，清華附小黨總支榮獲“北京市中小學(xué)先進(jìn)基層黨組織”稱號，這在清華附小歷史上是第一次。

正因此，京津滬渝四城區(qū)教育系統(tǒng)第二屆教育黨建年會于10月24日-27日在北京召開。清華附小作為本次大會的分會場，10月25日，迎來了京津滬渝四城區(qū)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)：中共海淀區(qū)委教育工委書記張衛(wèi)光、天津市南開區(qū)教育局黨委書記劉向軍、上海市徐匯區(qū)教育黨工委書記王懋功、重慶市沙坪壩區(qū)教育黨工委書記馮世春等。我在會上做了題為《辦一所讓彼此溫暖的學(xué)?！伏h建工作匯報。

十、第一次：民樂團獲市金帆藝術(shù)團稱號，社團活動捷報頻傳 11月3日，清華附小民樂團被授予了“北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團”的稱號。我校為民樂團舉行了隆重的頒獎典禮，并且為社團擂鼓助威。

回顧今年民樂團的重大演出活動，2月5日，學(xué)校少年民族吹打樂團71名師生赴意大利羅馬、帕多瓦、米蘭、布雷西亞參加“意大利中國文化年”演出，產(chǎn)生了熱烈反響。

4月21日，清華附小校少年民族吹打樂團參加了“2011年北京國際音樂節(jié)”演出，榮獲最佳演奏獎，吳躍猛老師榮獲“優(yōu)秀指揮獎”。5月7日，清華附小少年民族吹打樂團在海淀劇院舉辦了《丁香華韻》十周年匯報演出，百余名附小師生共同登臺表演。中央電視臺、國際廣播電臺、人民日報、搜狐等十幾家媒體都對此進(jìn)行了報道，專家領(lǐng)導(dǎo)們都給予了高度評價。

與此同時，我校體操、輪滑、音樂及英語合唱等均獲全國、北京市一等獎。尤其值得慶賀的是，在大學(xué)的教職工歌唱比賽活動中，我校的教師百人合唱團，以氣勢如虹的演唱，以“特等獎”第一名的成績，展現(xiàn)著清華附小全校上下齊心協(xié)力、團結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌！

十一、第一次：成立校級家委會,舉行全校、全天性的“家長開放日”

1、校級家委會成立

為廣開言路，共謀發(fā)展，清華附小首次成立校級家委會。先后開展了三次活動，為家校溝通搭建了一個很好的平臺。

2、召開家長會

全校舉行了家長會，全體家長參觀抗震加固后的校園，觀看抗震加固宣傳片。聽校長的《校園文化與課堂改造》講話。

3、家長全天開放日

10月17日——10月21日，學(xué)校開展了家長開放日活動。全校所有年級，面向全體家長全天開放，這在清華附小尚屬首次。家長們?nèi)轿弧⒘憔嚯x地接觸附小的教育教學(xué)，從反饋單和校級家委會交流中，家長們稱附小是一所讓他們感到校園文化一流、現(xiàn)代設(shè)備一流、教學(xué)理念一流的好學(xué)校。

十二、第一次：有了系列主題活動

1、清華附小評選“十大感動人物”

2011年，清華附小開展“十大感動人物”評選。從教師的專業(yè)技能、學(xué)養(yǎng)水平、職業(yè)精神、師德素養(yǎng)等方面進(jìn)行了評選。2012年的“十大感動人物”已啟動，將圍繞“敢于擔(dān)當(dāng)、微笑園丁、課改團隊、心中楷模、青年先鋒”進(jìn)行評選。

2、“微笑、感謝、贊美”活動

“微笑、感謝、贊美”是清華附小的一張名片。圍繞這張名片，學(xué)校開展了貫穿全年的微笑活動。德育處開展“播種微笑、收獲幸?！崩L畫展，全體學(xué)生參與，共選出了180幅微笑作品，在聯(lián)盛館展覽。

“教師節(jié)”、“道歉日”、“感恩節(jié)”里，大家傳遞著感謝、贊美。每次全體會前的“精彩十分鐘”的環(huán)節(jié)，老師們聆聽名家樂曲，欣賞大師畫作，分享溫暖故事。

3、為一年級新生家長做專業(yè)、專題的提前培訓(xùn)

7月9日——10日，清華附小在大學(xué)主樓報告廳舉辦了為期兩天的2011年新生家長學(xué)校。近500名一年級學(xué)生家長參加了此次培訓(xùn)。我們精心的準(zhǔn)備、專業(yè)細(xì)致的介紹和熱情的溝通，贏得了新生家長們的信賴和贊譽。

4、海淀區(qū)小學(xué)校長沙龍在附小舉行，大學(xué)、市教委、海淀區(qū)領(lǐng)導(dǎo)齊聚附小

10月11日下午，海淀區(qū)小學(xué)校長沙龍啟動儀式在清華附小舉行。北京市教委領(lǐng)導(dǎo)，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧、校辦主任王進(jìn)展，海淀區(qū)副區(qū)長傅首清，人大主任王魯豫，教工委書記張衛(wèi)光，主任孫鵬等黨政領(lǐng)導(dǎo)以及19所海淀區(qū)名校的校長出席了此次活動。我對“沙龍”做了人文解讀。

十三、第一次：學(xué)校開展系列溫暖工程

1、教師、學(xué)生午餐自助模式改革

學(xué)生：本學(xué)期開學(xué)以來，全校對學(xué)生餐進(jìn)行了全面的調(diào)整改良，實行“午餐自助模式”。

教師：這些年來學(xué)校沒有早餐，今年有了選擇性自助餐；同時改善了午餐，品種豐富、營養(yǎng)全面。

2、“三八節(jié)”里贈送的一束玫瑰

“三八節(jié)”這天，男教師在校門口向女教師獻(xiàn)上玫瑰花，表達(dá)節(jié)日的美好祝福！

3、為教師做八件實事。一天四小件：雞蛋、奶、水果、肉；一月一大樣：一箱雞蛋、奶、米、水果……

4、全校教職工大會集體過生日，表彰30年教齡的教師，專門隆重歡送……

5、教師節(jié)請回來離退休教師和在職教師合影，留下了附小的第一張全家福

《綱領(lǐng)》中，有這樣的描述：“我們要把附小建設(shè)成為一所讓人難忘的溫暖的學(xué)校”。在附小的教師大會上能感受到各種溫暖：有給30年教齡教師的獎勵表彰、有為老教師退休時舉行的深情送別；有向調(diào)離教師的美好祝福；有對新加盟教師的熱烈歡迎；還有老師們集體過生日的幸福時光……

結(jié)束語：

2011，留給清華附小的記憶是太多的第一次，太多的感動，太多的收獲…… 盤點一年，這場戰(zhàn)役取得了巨大的勝利。這次“長征”，就是播種機、就是宣傳隊……這一年，讓所有附小學(xué)生感受到了校園的美麗與溫馨；這一年讓所有附小教師對自己刮目相看；這一年讓所有家長感到附小質(zhì)的飛躍……正如清華大學(xué)校長評價的那樣，附小的變化是翻天覆地的。

展望新一年，我們依然帶著我們的使命，我們的愛，繼續(xù)用“微笑、感謝與贊美”作為我們附小人的名片，心懷感恩、常懷愧疚，卓越攀行……