第一篇：音樂培訓學習心得與總結(jié)

音樂培訓學習心得與總結(jié)

2015年11月1日至6日，我有幸參加了由江西省教育工會組織的城鄉(xiāng)中小學“手拉手，心連心，結(jié)對子”音樂教師培訓活動。我培訓的地點是一所有著悠久歷史的城鄉(xiāng)小學——青云譜學校。這次音樂培訓讓我受益匪淺，學校的音樂教師她們獨特的教學方式以及先進的教學理念深深地吸引著我。經(jīng)過了為期五

天的培訓學習后，讓我深刻地感受到新課改、新教法帶來了音樂課堂新氣象。現(xiàn)總結(jié)以下幾點心得：

一、改變觀念、推進教學改革

通過培訓我深刻的認識到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學行為，讓每一個學生在教師積極有效地引導下，都生動活潑地學習，促使他們?nèi)姘l(fā)展。現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學生的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。

二、以審美為核心，激發(fā)學習興趣

新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才能提高。因此，在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設，取得較好的效果。

三、注重個性差異，培養(yǎng)自主能力

注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂。從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，這次培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓學習的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。

四、采用靈活的教學形式，面向全體學生

每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)?？扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學，就違背了孩子的年齡特征與認知特點，時間長了，孩子的興趣就會喪失。大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學情緒，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動，長此下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學生、備教法，采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學，為學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。

通過本次培訓我重新審視了我的音樂教學歷程，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想。同時，要不斷增長自己的專業(yè)知識。課后經(jīng)常寫寫教學反思，以便今后上課進一步提高。我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來學習的道路上會讓自己走得更遠，讓自己成為一名合格的優(yōu)秀的音樂教師。

第二篇：音樂培訓學習心得

一天的校園集體舞學習，累并快樂著；一天的音樂知識與技能學習，享受著、思考著……

1、培訓內(nèi)容豐富實用

兩天時間，培訓內(nèi)容容量大且實用。開班儀式上，何局長、龐局長的光臨，讓我們感受到市局領導對藝術教育工作的重視，兩位局長的講話包含著對音樂教師的關注和期望。學習過程中，班主任給學員們提出的要求以及對一個個細節(jié)的關注，讓我們體驗到繼教中心培訓工作管理的規(guī)范。結(jié)束儀式上，體衛(wèi)藝陳主任對潛江藝術教育的地位、成績的肯定，周翔教授對音樂教師的鼓勵，猶如一股春風吹進了我們音樂教師的心田：潛江的音樂教師前途光明，潛江的音樂教育大有可為。

本次培訓學習內(nèi)容豐富，有舞蹈的編排，有合唱指揮與排練，有四個校園集體舞的學習，這些知識切合實際，符合我們音樂教師教學的需要。

2、教授老師素質(zhì)高

江漢職院的徐麗蓉和周劍波老師在自己的專業(yè)領域里可以說是獨樹一幟的領軍人物，他們勤于鉆研，女里教學，培養(yǎng)了一大批藝術人才。聽他們講課，可以說是一種享受。徐老師結(jié)合自己積累的編舞經(jīng)驗和一個個特色鮮明的舞蹈案例，娓娓道來。特別是她指導學員由一個造型生發(fā)出無數(shù)造型連接，指導學員現(xiàn)場編創(chuàng)《紅蜻蜓》，似信手拈來，讓我們的思維活躍起來，原來舞蹈的調(diào)度和構(gòu)圖可以這樣產(chǎn)生，可以這樣自然、流暢，編舞其實并不難，難的是有這樣活躍的思維火花。

周劍波老師一曲《春雨沙沙》的合唱訓練指導，具體細致，從聲音的處理、力度的變化，聲部的協(xié)調(diào)、音量的均衡、守紀習慣的培養(yǎng)，一點一滴地教授。是那樣親切而溫和。

實驗小學的魏娟老師帶領我們用不到一天的時間，學習了四個校園集體舞，高密度，高強度的學習讓我有些吃不消了，多少年沒有這樣跳舞了，大概還是師范的時候這樣練習過吧。看看周圍的老師，一個個也是汗流滿面，氣喘吁吁。但魏娟老師一邊跳一邊指導，精神十足，實在讓人佩服。有時一個動作有疑問，魏老師耐心的講解、示范，毫無怨言。

感謝職教中心的這次培訓，感謝這些老師們辛勤的工作，給我啟發(fā)，讓我有了更深的思考：我的教學工作是不是該有新的突破？我對學生的態(tài)度是不是應該有新的轉(zhuǎn)變?大家唱大家跳活動該這樣更加朝氣蓬勃的開展？思考中，努力中！

音樂培訓學習心得（2）：

暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

第三篇：音樂培訓學習心得

學習心得

在這個時而陽光燦爛，時而暴雨侵盆的季節(jié)，我參加了2015年音樂骨干教師培養(yǎng)。雖然只有短短的7天，但是我的內(nèi)心如這多變的季節(jié)，在平靜的湖面投下了巨石，激起驚濤駭浪，久久不能平靜。

第一天開班典禮，接下來是拓展培訓。一整天的拓展培訓給我留下了深刻的記憶。教練把全班分成4組，我們這一小組取名高調(diào)隊，隊標是高音譜號。我印象最深的是一個小游戲“生日排序”。每位隊員按照生日先后排序，這個過程中不能說話，只能站在黃線中間，黃線外是汪洋大海，跨出去就淹死。最開始由于搞錯了高低方向，使得我要從隊伍的最左端跨到最右端。這個過程稍不注意就會淹死。為了讓我不淹死，當我跨過每位隊員時，他們都拉著我的手或摟著我的腰，讓我順利通過，最終使我平安到達。當他們每個人拉著我的手時，一股股暖流透過指尖直傳我心，一股集體團結(jié)的力量瞬間爆滿心臟。人與人之間的團結(jié)、信任與互助，深深地烙進了我的心里。游戲結(jié)束后教練讓總結(jié)，我積極踴躍地表達了出來。

音樂是一門追求自然、靈巧，而不單純地純技巧科目。重師的沈秋紅教授以言傳身教，讓我領會到了音樂的真諦。音樂其實最終所要追求的是自然，讓人感到舒心溫暖。沈教授從鋼琴演奏以及歌曲配奏兩方面進行了生動有趣的講解，讓我意識到了自身在鋼琴演奏和歌曲配奏方面的誤區(qū)。沈教授認為應該平民教育，讓每個人都能感受到音樂。我認為十分的接地氣人氣。而曹明輝教授從音樂欣賞與審美情緒兩方面對我們進行指導培訓。詼諧幽默的語言，與學員積極互動的情節(jié)，讓整堂課充滿了歌聲與笑聲。為學員們精心選擇了知名歌曲CD，從欣賞中領悟音樂之美，領悟追求真善美的真心，培養(yǎng)豐富多彩的審美情緒。

這次培訓除了音樂專業(yè)方面的感觸外，對教師自身的成長有了更深刻的認識。特級音樂教師楊小超，重慶人民小學特級教師謝曉梅，他們都以自身的親身教學經(jīng)歷，對音樂及音樂教育的執(zhí)著追求和努力創(chuàng)新都讓我深深地欽佩。楊小超老師幾十年創(chuàng)作了無數(shù)歌曲，而謝曉梅老師則專注于合唱教學，自創(chuàng)了許多有趣的游戲寓教于樂，在輕松快樂中學到了知識技能。他們在教學中不斷總結(jié)創(chuàng)新與發(fā)展，使自己在專業(yè)的道路上越走越寬廣，越走越順暢。真要向他們好好學習呀！

音樂教育是人的教育，是引導人類探索感知真善美的過程。這個過程不是一帆風順，平坦大道；而是一條崎嶇不平，不斷攀登的道路。它需要我們的耐心、恒心與信心，更需要一顆追求真善美的真心。我將帶著這顆真心，在音樂的道路上繼續(xù)前行。

第四篇：音樂培訓學習心得

音樂培訓學習心得

通過本次培訓，讓我對音樂教育又有了進一步的認識。

初中生既不向小學生那樣對自己的主觀認識不深，也不像高中生那般老練。往往懂得一部分，但是又不徹底了解，缺少自主調(diào)控能力。面對挫折，容易產(chǎn)生厭學情緒。

所以對學生音樂興趣的培養(yǎng)就顯得極為重要。要想上好一堂音樂課，我覺得主要要做到以下幾點。

1.營造和諧，輕松，有序的課堂氛圍。

要想上好一堂音樂課，首先要營造好輕松和諧的氛圍，首先要讓學生喜歡，課堂上要時時注意學生的情緒變化。要讓學生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識。

2.更新教育觀念，鼓勵個性體驗。

以前的音樂課主要都是讓學生認識樂譜，會唱歌。音樂課主要都局限為唱歌課。學生的發(fā)展比較單一。要想上好一堂音樂課就要轉(zhuǎn)變這種觀念。學生上音樂課應該要有豐富的情感體驗。能唱能跳能欣賞，提高學生的審美能力。由于學生的生活環(huán)境，個性特點的不同，往往對同一事物都會有不同的看法。這時候，教師不應該阻礙學生的這種個性發(fā)展。應該要尊重學生的個性發(fā)展，鼓勵學生積極思考，從多角度去思考。3.尊重學生的能力性格差異。

音樂是一門強調(diào)情感體驗的藝術。在教學評價中，應該從多方面入手，尊重每一位學生的能力性格差異，從多角度去思考。4.堅持鼓勵性評價，呵護學生的自信心。

在音樂課堂中，多給予學生鼓勵性的評價，激發(fā)學生的積極性，提高學生主動參與到音樂活動中來，增強學生的自信心，榮譽感，自豪感。在音樂課上，學生一次成功的演唱，一次成功的表演，都會很開心。這時候教師要適時的給予肯定與贊揚。

總之，隨著時代的發(fā)展，新時代觀念的改變，音樂課已經(jīng)不僅僅局限于教會一首曲子，會唱一首歌，我們應該要多動腦筋，多想辦法，密切音樂與實際生活的聯(lián)系，要真正把新課標落實在每一節(jié)音樂課上，認真鉆研教材，落實每一節(jié)課的內(nèi)容，讓學生不僅會唱，還要會跳，會欣賞，能靜心去體會音樂，感受的音樂的美，表現(xiàn)音樂的美，讓學生在音樂課中感受到快樂，使音樂課真正成為學生美育的途徑。

第五篇：音樂教師培訓學習心得

音樂教師培訓學習心得

陳坤林

暑假期間，我榮幸的參加了湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的音樂教師的培訓學習。

從7月10日起，我們在武漢音樂學院進行了一周的學習，聽了多位專家報告?！蛾P于音樂課程標準解析》的專題報告，發(fā)人深醒。音樂教育家的報告《認真落實年段目標，努力提高教學的時效性》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學再一次明確了方向。23位音樂教師的課堂，更是異彩紛呈，對比反思之中，給我們有效的指導和深深的啟示，此次外出不僅讓我領略到了我國各省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。現(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多：

這次優(yōu)質(zhì)課評選活動內(nèi)容全，此次優(yōu)質(zhì)課評選內(nèi)容包括：音樂與人的情感世界——別情、親情，在喜慶的日子里——春節(jié)序曲，步伐之歌——進行曲，走進西部——山西，民族音樂花環(huán)——新疆，乘著歌聲的翅膀——意大利名曲，舞蹈音樂天地——瑪祖卡舞曲等。多方面的教學內(nèi)容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內(nèi)容教學的新思想。通過聽課，我對自己所教課本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

二、課上展示“亮”，課下體會多：

講課的教師大多是各縣市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著音樂課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以錄像，有的以小游戲等活動導入新課。其中課題是《民族音樂花環(huán)——新疆》的一節(jié)課，老師首先說帶來幾個舞蹈片段，然后分別表演蒙古舞、傣族舞、新疆舞片段。問學生想不想學，直接明了，同時也激起了學生的好奇心。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，扎實的專業(yè)功底和良好的教師素養(yǎng)也同樣重要。教學是一門藝術，尤其藝體類教育更是一門藝術 既然是一門藝術，那就要求任教老師必須具備較高的音樂文化素養(yǎng)。演、唱、彈、跳可以說是每位音樂老師必不可缺的能力。此次參加示范課的老師們的基本功都非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。給我印象最深刻的是一節(jié)音樂游戲課《兩只老虎》。這節(jié)課的成功之處，就在教師也有一顆金子般的童心，善于揣摩學生的心理，使教學充滿了童趣，激活了學生學習音樂的興趣。低年級學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課把孩子們已知的、未知的可愛的動物樂曲采集在一起，通過對比，去模擬和表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象，去體驗音樂的諸要素。此為本課的特點之一。教師還采用音畫結(jié)合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。課的一開始，教師以故事和簡筆畫吸引學生傾聽音樂，引導學生邊聽音樂邊做動作，這是一種很好的情緒體驗方式。通過表現(xiàn)音樂的高低、強弱、快慢，使學生對音樂的表現(xiàn)手段有了深一層次的認識。此為特點之二。第三個特點是讓學生在課堂上“動起來”。隨著音樂的流動，調(diào)動學生聽覺的動，視覺的動，思維的動，手動、交動、全身動。學生在動中感受音樂，在動中找到了情趣，在動中發(fā)展了想象，在動中愉悅了身心。

三，教師評價及時到位并且多方位。

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。我認為“對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價?！辈拍茏寣W生準確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

通過聽課，我清楚了一節(jié)課要上好，首先要：

1、要有新的教學理念

教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。當前深化教育改革、推進素質(zhì)教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學生在學習過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學理念。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、真誠的贊揚

對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當?shù)亟o予贊揚。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至會成為他的人生轉(zhuǎn)折點。

3、中肯地分析

通過耐心細致又合理的分析，讓學生明白一個道理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機會

在課堂上盡量為學生提供嘗試的機會，為學生提供展示自我的舞臺，使他們感受到自己的潛能，體驗到成功的惡快樂。

5、設計的要求不必過高

在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。

6、“快樂”教學，讓學生愉快學習

在教學過程中讓學生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學習。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合?！翱鞓贰苯虒W的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。其中德奧爾夫教學法是“快樂”教學的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑。

幾天的學習雖然很短暫，但是我對課堂最優(yōu)化教學的追求不會結(jié)束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。