第一篇：團(tuán)校培訓(xùn)第三講聽(tīng)后感

心得體會(huì)

聽(tīng)了江老師的課，感觸極深，也許是他的思想深深的震撼著我吧；也許正是我這方面能力的缺乏而讓我意識(shí)到什么叫渴望；也許是他那一路走來(lái)的艱辛與收獲讓我心中涌出一股無(wú)限敬佩之情吧；、、、。總之，這堂課，讓我受益匪淺；更讓我想提筆，跟著江老師的實(shí)踐歷程，來(lái)抒寫(xiě)我心中的那份感想與體會(huì)。

首先，在提到班級(jí)團(tuán)組織與院系、學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)間的關(guān)系時(shí)，江老師回顧他在學(xué)生時(shí)的經(jīng)歷，說(shuō)他在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記，是用怎樣的方式來(lái)調(diào)整班級(jí)團(tuán)組織與院系、學(xué)校之間的關(guān)系。聽(tīng)著他的敘述，讓我感動(dòng)，也讓我慚愧自己做得不足。在擔(dān)任團(tuán)支部這半年期間，自己除了在班級(jí)組織了幾次團(tuán)組織生活以外，就沒(méi)有再做什么事，更別說(shuō)在班級(jí)與院系、學(xué)校之間組織什么活動(dòng)。而在傳達(dá)學(xué)校的命令時(shí)，自己也是很被動(dòng)的執(zhí)行，就像江老師說(shuō)的一樣，像一個(gè)“傳話(huà)筒”，而沒(méi)有真正去理解學(xué)校所要表達(dá)的意思。從而導(dǎo)致自己在團(tuán)組織建設(shè)上，沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的成果。而在班級(jí)分工上，自己也沒(méi)有定好自己的位置，沒(méi)有在班集體引導(dǎo)方面起到一個(gè)帶頭作用。并且團(tuán)支部書(shū)記在現(xiàn)實(shí)生活中，要敢于指出同學(xué)們的缺點(diǎn)，讓一些同學(xué)的真實(shí)面目顯現(xiàn)于現(xiàn)實(shí)，以致在一些評(píng)比中，真正做到公正、公平。當(dāng)江老師說(shuō)到這一點(diǎn)時(shí)，感覺(jué)自己在這一點(diǎn)上感觸很深，在大學(xué)里，同學(xué)們都積極爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)學(xué)金，積極入黨，但在做這些有個(gè)前提條件，就是要對(duì)其同學(xué)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，而在測(cè)評(píng)這方面，我們很多班領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有正當(dāng)使用同學(xué)們予以的權(quán)利，做到公平、公正的進(jìn)行評(píng)比，而只是不加思考的在一些不合格的同學(xué)評(píng)比上寫(xiě)上合格。從這一點(diǎn)上看，這也許也是中國(guó)現(xiàn)在官僚盛行的原因吧。

其次，在談到團(tuán)支部書(shū)記應(yīng)具備的能力時(shí)，江老師恰當(dāng)?shù)呐e“彼得”之例，引出團(tuán)支書(shū)應(yīng)具備的九大能力。第一，團(tuán)支部書(shū)記要有一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃能力，在這觀(guān)點(diǎn)上，江老師例舉中國(guó)革命中毛澤東的事例，說(shuō)出“星星之火，可以燎原”的意義，然后在結(jié)合他自己，給我們闡釋遠(yuǎn)景規(guī)劃的重要性。說(shuō)到遠(yuǎn)景規(guī)劃，我以前根本沒(méi)有想到一個(gè)團(tuán)支部怎么會(huì)有遠(yuǎn)景規(guī)劃了，一個(gè)小小團(tuán)支部，就四年，并且在此期間還不一定是你一直擔(dān)任，所以重來(lái)沒(méi)有去考慮過(guò)，而在聽(tīng)了江老師的講解后，才覺(jué)得自己很愚昧，自己居然沒(méi)有意識(shí)到到，一個(gè)集體，即使再小，也要有目標(biāo)，才有動(dòng)力，才有希望走下去。就像一艘在汪洋大海中航行的船，沒(méi)有方向，就不能到達(dá)理想的彼岸。而在講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力時(shí)，江老師首先就說(shuō)到要“志趣相投”，我很贊成他的說(shuō)法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有統(tǒng)一思想，有一個(gè)共同的目標(biāo)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才有凝聚力，才有共同前進(jìn)的動(dòng)力。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)重要作用就需要團(tuán)支部書(shū)記了解成員之間的不同特點(diǎn)、不同的個(gè)性，合理利用其特殊方面，讓其團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力加強(qiáng)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)里，還有一個(gè)重要方面，團(tuán)支部書(shū)記一定要具備一種精神激勵(lì)能力，我們都知道在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題或挫折，這就需要團(tuán)支部書(shū)記用一種激勵(lì)方式來(lái)提起團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部的動(dòng)力，克服種種困難，我們要讓成員明白團(tuán)隊(duì)建設(shè)重在堅(jiān)持；重在我們的配合；重在建設(shè)過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要志趣相投；需要精神激勵(lì)；更需要分工協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)，分工可以讓團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展，有機(jī)合理的運(yùn)行，更讓我們?cè)诓粩嗟膮f(xié)調(diào)中，找到一種和諧、一種自信，領(lǐng)悟到一種成就所帶來(lái)的喜悅，團(tuán)支部書(shū)記在此兩種能力中，不僅要帶頭提高這兩方面的能力，而且還要做到權(quán)責(zé)分清，讓每位成員在自己的崗位上盡其所能，善于與隊(duì)員溝通，了解其特點(diǎn)，看到每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，讓自己不僅贏(yíng)得別人的尊重，而且還在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立一種好的風(fēng)氣。除了上述五點(diǎn)能力之外，團(tuán)支部書(shū)記還應(yīng)具備系統(tǒng)思考能力、情緒控制能力、調(diào)查研究能力和自我學(xué)習(xí)能力。在講這四點(diǎn)時(shí)，江老師都例舉自己的實(shí)際經(jīng)歷，再加上自己的思考、理解，來(lái)向我們清楚表達(dá)他的意思。聽(tīng)了他的講解，自己對(duì)這四點(diǎn)，在腦海也有了一定的概念?？梢哉f(shuō)這四點(diǎn)，不僅適合團(tuán)支部書(shū)記，更適合每一個(gè)在為國(guó)家貢獻(xiàn)的公民們。人有思考才有進(jìn)步；人有情緒控制能力才能和諧、有條理的前進(jìn)；任由調(diào)查研究能力，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題；人有自我學(xué)習(xí)能力，才能不斷更新自己，朝更明智的方向發(fā)展。

最后，在談到團(tuán)支部書(shū)記工作中的幾大關(guān)系時(shí)，江老師耐心的給我們講解應(yīng)怎樣處理個(gè)人工作與全體學(xué)生間的關(guān)系、工作與學(xué)習(xí)間的關(guān)系、當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)工作的關(guān)系、、校內(nèi)工作與校外工作的關(guān)系、庸俗文化與先進(jìn)文化之間的關(guān)系。在這里，我想談點(diǎn)自己對(duì)工作與學(xué)習(xí)間關(guān)系的理解，在當(dāng)班干部之前，很多同學(xué)都跟我抱怨過(guò)，當(dāng)班干部是如何的忙、如何的影響學(xué)習(xí)，但我卻堅(jiān)信自己在這個(gè)崗位上不僅會(huì)做好工作，更不會(huì)落下學(xué)習(xí)，我相信江老師的那句話(huà)，當(dāng)班干部可以相當(dāng)于你學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)兼職，你雖不能拿到報(bào)酬，但它能給你學(xué)習(xí)之余帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，并且還能提高你的處事能力，讓你在四年大學(xué)后，你會(huì)很自豪的對(duì)自己說(shuō)“大學(xué)里，我過(guò)得很充實(shí)”。

上面的敘述就是我這次的心得體會(huì)。再次回顧江老師的精彩演講，還記憶猶新心中頻閃現(xiàn)出滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，提筆之際，心中無(wú)限感概，落在紙上，卻是那樣簡(jiǎn)單的文字，我有時(shí)在想，是不是讓人淚眼婆娑的文字都來(lái)這些看似簡(jiǎn)單的小事；是不是這些小事都蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī)、無(wú)限的希望。也許是吧，自己有時(shí)把一些事看得過(guò)于復(fù)雜，以致在茫茫人海中找不到自己的位置，定不好自己的目標(biāo)，更做不好自己所預(yù)先安排好的事。但愿自己在聽(tīng)了江老師的講解后，能卸下自己心中的一些膽怯，甩掉一些愚昧、無(wú)知的想法，拾起有目標(biāo)是方案，向充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光的明天出發(fā)。

社會(huì)科學(xué)系 團(tuán)支部書(shū)記

江月

2009年6月5號(hào) 星期五

第二篇：電子工程系第九期團(tuán)校培訓(xùn)聽(tīng)后感

第九期團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)

2009年11月我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)了第九期團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)。我很光榮的成為這個(gè)特別班級(jí)的一員。通過(guò)這幾次團(tuán)校上課老師的講解，我對(duì)黨團(tuán)的性質(zhì)及其發(fā)揮的重要作用有了更清晰的思路了。入團(tuán)至今少說(shuō)也有六七年了，但第一次較為全面深入地了解中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)還是在前兩天的團(tuán)校培訓(xùn)中。雖然只有短短的三次培訓(xùn)，但我卻大致了解了共青團(tuán)的歷史、性質(zhì)和作用，探索到高校共青團(tuán)工作的幾點(diǎn)思路，明白了班團(tuán)組織在大學(xué)生發(fā)展中不可取代的作用??

我是作為一名學(xué)生干部而去的，在那里，我學(xué)到了很多。最讓我記憶深刻的是上周五的湖北大學(xué)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任王若瑄老師的演講，她既幽默又生動(dòng)的演講博得了全體學(xué)員的陣陣掌聲。對(duì)于我么而言她不僅是一位良師更是一位好朋友，親切，博學(xué)。

王老師的主講是學(xué)生干部的語(yǔ)言形象和個(gè)人魅力。她主要從四個(gè)方面給我們講述了作為一個(gè)學(xué)生干部我們?cè)撊绾卧谡Z(yǔ)言形象上提升我們自己。第一個(gè)方面是：認(rèn)識(shí)你的語(yǔ)音形象。有人說(shuō)優(yōu)秀的形象比你的文憑更重要。當(dāng)我們走出去，跟人家打交道的時(shí)候，人家首先看到的是我們的外在形象，例如，禮貌，穿著等等。你能給人家抉擇的也是你的形象，而我們所謂的文憑才能是要經(jīng)過(guò)慢慢發(fā)掘的，俗話(huà)說(shuō)是金子遲早會(huì)發(fā)光，這不就充分證明了一個(gè)人若想有好的發(fā)揮首先要注意的是自己的形象。而語(yǔ)音形象試問(wèn)么給人的第一感覺(jué)，當(dāng)你張口跟人家打交道的時(shí)候一出口就可以看出一個(gè)人是否優(yōu)秀。一個(gè)優(yōu)秀的人是很會(huì)通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的。例如當(dāng)一個(gè)小朋友考試的了60分，而就一個(gè)人及格，挨打與不挨打就在于他怎么說(shuō)，一般的小朋友回家后會(huì)跟媽媽這樣說(shuō)“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兛荚嚵耍掖蛄?0分??”還沒(méi)說(shuō)完說(shuō)不定媽媽就一巴掌拍過(guò)來(lái)了，即便你在后面哭訴就你一個(gè)人及格但也不計(jì)于是，也許還鬧下個(gè)狡辯的“美名”。但聰明的小孩就會(huì)這樣跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兘裉炜荚嚵?，卷子好難啊，我們班就一個(gè)人及格”那媽媽肯定會(huì)問(wèn)誰(shuí)呀，“我啊”媽媽肯定會(huì)高興不用挨打還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。由此可見(jiàn)說(shuō)話(huà)是多么的重要，說(shuō)話(huà)的順序可以改變很多。語(yǔ)音形象老師跟我們介紹了它的幾個(gè)特點(diǎn)，語(yǔ)音形象具有客觀(guān)性、主觀(guān)性、流動(dòng)性、綜合性、可塑性等特點(diǎn)。老師還就提高語(yǔ)音形象從四個(gè)方面給我們提了一下建議，分別是美化嗓音、規(guī)范語(yǔ)音、掌握技巧、提高素養(yǎng)。美化嗓音老師讓我們注意氣息的把握，她提醒我們要吐字規(guī)音科學(xué)練聲，控制好語(yǔ)音的共鳴就好了。

第二個(gè)方面老師給我們講了一下語(yǔ)言的藝術(shù)及說(shuō)什么怎么說(shuō)。要學(xué)說(shuō)話(huà)，先學(xué)沉默。該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)不該說(shuō)的時(shí)候不說(shuō)，不能畫(huà)蛇添足。說(shuō)話(huà)還得講究策略，要抓住時(shí)機(jī)，技巧，還得講究說(shuō)話(huà)的順序。俗話(huà)說(shuō)天時(shí)，地利，人和是決定一件事成敗的關(guān)鍵。特別是作為我們學(xué)生干部，更應(yīng)該注意我們說(shuō)話(huà)的順序和技巧，在與人交往時(shí)，我們有什么活動(dòng)得需要其他學(xué)院配合的，我們得找他們幫忙，所以我們更應(yīng)該注意我們的禮貌。老師給我們舉了很多例子，也給我們提了很多建議，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，聲調(diào)，音量，語(yǔ)速，停頓，方言對(duì)我們都有很大的影響。

第三點(diǎn)，老師主要給我們將來(lái)一下讓我們注意自己的外在形象，穿衣要注意簡(jiǎn)潔大方，優(yōu)雅得體。我們大學(xué)生要有大學(xué)生的朝氣，要有大學(xué)生的形象，所以我們更應(yīng)該注意。

最后老師給我們講了一些做人的普通道理。禮貌是一種習(xí)慣，是最重要的素養(yǎng)。講禮貌，重禮儀是現(xiàn)代人文明的一項(xiàng)重要標(biāo)志，是一個(gè)人的基本素養(yǎng)，無(wú)論是在家庭、學(xué)校，在社會(huì)。一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)，一個(gè)人給別人的第一印象。事實(shí)上，一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，它直接影響周?chē)娜四酥辽鐣?huì)風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。因此，了解現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)，做一個(gè)文明人的基本要求。一個(gè)人要融入社會(huì)，自己的一言一行都要符合社會(huì)規(guī)范，講文明，講禮貌，對(duì)人以禮相待，我們的社會(huì)就會(huì)更加美好！說(shuō)得好不如做得好，我們要以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們大學(xué)生——行！

“要求別人做到的事情，自己必須做到”這是作為我們團(tuán)學(xué)干部最基本的準(zhǔn)則。團(tuán)學(xué)干部在工作時(shí)要事前三思，多想想辦事的前后，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。有可能在工作中由于一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)沒(méi)注意好而把事情辦咂了或是結(jié)果不滿(mǎn)意。我們團(tuán)干要沉得住氣，不要太在意別人的評(píng)論，走好自己的每一步就是最棒的。通過(guò)這兩天高級(jí)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己以前的不足及優(yōu)點(diǎn)，我決定保存好我的優(yōu)點(diǎn)，并且盡快把自己的缺點(diǎn)更正過(guò)來(lái)，比如我以前辦事不夠果斷，總喜歡思前想后，有時(shí)做事粗心大意。這兩天使我真正認(rèn)識(shí)到做為一名入團(tuán)至今也有三年多了，但第一次較為全面深入地了解中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)還是在前幾天的團(tuán)校培訓(xùn)中。雖然只有短短的幾個(gè)晚上的培訓(xùn)，但我卻大致了解了共青團(tuán)的歷史、性質(zhì)和作用，探索到高校共青團(tuán)工作的幾點(diǎn)思路，明白了班團(tuán)組織在大學(xué)生發(fā)展中不可取代的作用……

課后，我回想起我們這幾次團(tuán)校所學(xué)，它讓我明白的團(tuán)員的重要性，我們青年人的責(zé)任。的確，我們每一名團(tuán)員是發(fā)展國(guó)家與民族未來(lái)的后備力量，是使中國(guó)走在時(shí)代前沿的主力軍。我們是將來(lái)的主任，中國(guó)的輝煌將由我們創(chuàng)造。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一名優(yōu)秀的團(tuán)員，在同齡人中保持先進(jìn)型，樹(shù)立好榜樣，嚴(yán)格要求自己，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷完善自己為使我們的國(guó)家繁榮富強(qiáng)而奮斗。團(tuán)學(xué)干部所肩負(fù)的責(zé)任，我相信我以后會(huì)做得更好。

2009-11-29

第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)第三講

大學(xué)生骨干培訓(xùn)第三講

(記者 龔衡，毛翔）2011年12月9日下午，城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)第三講在7101如期舉行。本次培訓(xùn)由劉玲老師主講，主題是“社交禮儀”。

劉老師首先就社交禮儀的概念及其重要性作了介紹，她指出社交禮儀是在人際交往中最基本的能力，我們能從中獲得支持和幫助。從劉老師的講述中我們了解到社交禮儀分為基本社交禮儀和公共社交禮儀，在公共社交禮儀方面，我們應(yīng)該注重外表與言行。同時(shí)，劉老師分享了幾個(gè)案例，并指出其中欠缺。最后，劉老師鼓勵(lì)同學(xué)們努力提高自己的道德修養(yǎng)，重視社交禮儀，做一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生。

（編輯：何玲，責(zé)編：劉佳磊）

第四篇：教育學(xué)院黨課培訓(xùn)第三講

教育學(xué)院舉行“黨的組織原則紀(jì)律原則”培訓(xùn)講座

10月30日上午，教育學(xué)院第十五期分黨校“黨的組織原則紀(jì)律原則”培訓(xùn)講座在文淵樓A301教室舉行。校組織部副部長(zhǎng)王先民主講本次講座，并和教育學(xué)院1—4年級(jí)的130余名入黨積極分子共同探討了黨的組織原則紀(jì)律原則方面的內(nèi)容。

王先民老師首先向大家介紹了我黨的組織原則民主集中制，從不同歷史時(shí)期我黨民組織原則的變化，讓大家明白我黨堅(jiān)持民主集中制的路線(xiàn)不改變。王老師指出廣大黨員要澄清在堅(jiān)持民主集中制上的模糊觀(guān)念，全面完整正確地把握民主集中制的科學(xué)內(nèi)涵。談到黨的紀(jì)律原則方面時(shí)，王老師講解了,黨章在黨的基本原則的基礎(chǔ)上，又從政治、組織、財(cái)政工作紀(jì)律原則上要求大家。最后，王先民老師強(qiáng)調(diào)在黨的紀(jì)律面前人人平等，每個(gè)共產(chǎn)黨員都要嚴(yán)格要求自己，使自己成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

此次培訓(xùn)是我院第十五期分黨校黨課的第三講，校組織部副部長(zhǎng)王先民老師的講座加深了同學(xué)們對(duì)我黨的了解。使同學(xué)們更加清晰了如何要求自己。對(duì)同學(xué)們形成風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的強(qiáng)大合力和良好氛圍起了推動(dòng)作用。我院同學(xué)定會(huì)積極作為、主動(dòng)作為、有所作為。

網(wǎng)絡(luò)信息部劉春山

第五篇：第一堂團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)

第一堂團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)

今年，根據(jù)學(xué)校的安排，我獲得了一次參加團(tuán)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。盡管這只是一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但這段時(shí)間對(duì)于我自己的提升卻是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)變。下面，就將我在團(tuán)校學(xué)習(xí)中的心得闡述如下，作為一名學(xué)生干部，我們必須具備的素養(yǎng)。

一、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的工作新模式

第一堂楊偉老師了學(xué)生干部在工作中遇到的問(wèn)題和學(xué)生干部在工作中應(yīng)該掌握的技巧引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)的道理到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特點(diǎn)，團(tuán)校在方方面面為我們留下了無(wú)盡的思考觸點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生干部，我想將團(tuán)校所學(xué)的知識(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談一談日常工作中需要注意的一些問(wèn)題和作為學(xué)生干部的幾點(diǎn)體會(huì)。這些歸根到底就是六個(gè)字--務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。團(tuán)學(xué)工作有轟轟烈烈的時(shí)候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學(xué)生干部付出耐心而細(xì)致的努力。因此，踏實(shí)成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實(shí)有序中進(jìn)行呢？首先，活動(dòng)前先要調(diào)查活動(dòng)的可實(shí)施性和同學(xué)們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級(jí)的政策精神跟工作的實(shí)際相結(jié)合，在活動(dòng)策劃中可以有效避免失誤。活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要著眼于全局，重視整體設(shè)計(jì)和布局，不拘泥于局部細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵問(wèn)題上要深入透徹承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

責(zé)任心是每一個(gè)人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓?huà)非常經(jīng)典：能力有多大，責(zé)任就有多大。學(xué)生干部，相對(duì)于普通的學(xué)生而言，工作、任務(wù)更多，犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)理所當(dāng)然也更多。我們多做事，就必然會(huì)多犯錯(cuò)。如同誤差一樣，這些錯(cuò)誤是不可避免的，但可減小。犯錯(cuò)誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對(duì)自己的懷疑和放縱。每一個(gè)錯(cuò)誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過(guò)來(lái)。當(dāng)然也不能為了避免犯錯(cuò)而推脫工作，如此，你永遠(yuǎn)只能在原地打轉(zhuǎn)。作為一名學(xué)生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對(duì)上級(jí)下達(dá)的命令包攬無(wú)余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學(xué)生干部都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們更要注重培養(yǎng)責(zé)任心，敢于承擔(dān)任務(wù)，承認(rèn)錯(cuò)誤。將每一件事都能恰到好處地落實(shí)到實(shí)處。

一、自身素養(yǎng)，人格魅力

一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力，但前提是要搞好人際關(guān)系。這其中，人際協(xié)調(diào)素養(yǎng)就是必備的一種。這是在團(tuán)校的第一個(gè)講座楊偉老師又從實(shí)際出發(fā)，介紹了一些提高人際協(xié)調(diào)素養(yǎng)的方法，例如培養(yǎng)健康的個(gè)性心理、努力提高知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平、端正建立人際關(guān)系的態(tài)度、對(duì)人抱有基本的信任和尊重等等，讓我們受益匪淺。讓我們明白了很多道理。

二、團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范

院團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體，一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的，需要每一個(gè)人去承擔(dān)，所以合理分工，團(tuán)隊(duì)精神極其重要。在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證。在80后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代，團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的80后，缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上，我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中，有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。作為領(lǐng)導(dǎo)，他就必然要吸收各方面意見(jiàn)，并在短時(shí)間里做出最正確的決策，彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。

三、經(jīng)驗(yàn)辦事，創(chuàng)新機(jī)制

在素質(zhì)拓展基地活動(dòng)中，一開(kāi)始，大家都不愿意總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，急于進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，但在教練的強(qiáng)制執(zhí)行下，我們對(duì)各個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行了探討交流，從中不僅得到了活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也感悟了許多生活的內(nèi)涵。我們要學(xué)會(huì)用經(jīng)驗(yàn)辦事。經(jīng)驗(yàn)是一支加速劑，有時(shí)你付出了比別人多許多倍的努力，但成績(jī)卻不盡如人意，因?yàn)樗饶阌薪?jīng)驗(yàn)，比你少了一個(gè)探索的過(guò)程。古語(yǔ)道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經(jīng)驗(yàn)，自己在辦事過(guò)程中獲得的教訓(xùn)也應(yīng)該及時(shí)記錄。

四、合理的分配時(shí)間

我們?cè)趯W(xué)校來(lái)的目的時(shí)要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，當(dāng)然在這么一個(gè)社會(huì)中，不發(fā)展自己的綜合能力是不會(huì)被社會(huì)認(rèn)同的，所以在學(xué)校我們要合理的分配好時(shí)間，學(xué)習(xí)工作要兩不相誤。楊偉老師也給我們講了一些怎么樣合理分配的方法。

總的說(shuō)來(lái)，這節(jié)課讓在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都受益匪淺。