第一篇：在sonar中設(shè)置Korg nanoKontrol心得

KORG nanoKontrol控制器連接SONAR心得 ——邊策 2011.2.12原創(chuàng)（轉(zhuǎn)載請注明出處）

今晚，大年初十，終于把拿到手很久的nanoKontrol成功與SONAR軟件連接成功了！

回想這差不多一個月，一直被nanoKontrol折騰的心煩意亂，過年都不得消停。跟供貨商聯(lián)系無果，上網(wǎng)求助無果，翻譯了整版的KORG網(wǎng)站也無果??最后咬緊牙關(guān)在網(wǎng)上大海撈針，一點(diǎn)一點(diǎn)的終于挖出了重要線索。

首先感謝“音頻應(yīng)用”和“云天”網(wǎng)站，畢竟專業(yè)的平臺才聚集了這么多高手！不過音頻應(yīng)用網(wǎng)站的技術(shù)支持更全面，論壇中對nanoKontrol的關(guān)注更高，畢竟是設(shè)備應(yīng)用網(wǎng)站么！接著要感謝音頻應(yīng)用的djhyde提供了重要的驅(qū)動安裝提示！感謝云天的樂天對于sonar midi learn功能的推薦！重點(diǎn)感謝音頻應(yīng)用的藍(lán)色藥丸，我就是重點(diǎn)參考他的美琪控制臺安裝心得套用到nanokontrol的。

這里要批評一下KORG，隨機(jī)說明書寫的太模糊，也沒有詳細(xì)的配套教程，網(wǎng)站的技術(shù)指引也不清楚。隨機(jī)送的LIVE LITTLE的序列號簡直就是廢物，害得我差點(diǎn)從頭學(xué)習(xí)LIVE軟件！網(wǎng)上的幾段視頻教程也太短，鬼佬的演示就是廣告，除了炫耀以外根本就沒什么用。

經(jīng)過了艱苦的摸索，終于撥云見日，雖然還沒有完全設(shè)置好，還是抓緊時間把心得寫下來。可能和那些高手相比，這點(diǎn)心得根本就不值得一提，但是自己的勞動果實(shí)還是值得珍惜，畢竟自己需要幫助的時候，高手們都駕鶴西去了。留下點(diǎn)資料給自己做個備份吧，沒有上圖解，因為這不是教程，有朋友需要的話再上圖吧！

心得如下：

? 一定要安裝Korg nanoKontrol的通用MIDI驅(qū)動，安裝好后打開EzSetup，選擇安裝，之后才可以和Editor同步設(shè)置，下載地址

http://korg.com/uploads/Download/KORG_USB-MIDI_Driver_for_Windows_V1.11_633652***0.zip（感謝音頻應(yīng)用的djhyde提供）

? 打開SONAR，在選項——控制器/界面——添加。第一項選ACT MIDI控制器，輸入選NANOKONTROL，輸出選數(shù)字音頻卡輸出或電腦自帶軟波表（我安裝了ASIO4ALL，所以選軟波表也一樣支持?jǐn)?shù)字輸出）。

? 完成后，打開的MIDI音軌的序號前會出現(xiàn)新的數(shù)字，顏色與“控制器/界面”中選擇的顏色一致。

? 雙擊新出現(xiàn)的數(shù)字或者點(diǎn)擊工具按鈕中ACT MIDI CONTROLLER后面的按鈕，進(jìn)入設(shè)置界面。

? 設(shè)置界面中的設(shè)置開始搞的頭很大，后來才發(fā)現(xiàn)設(shè)置其實(shí)很簡單，R1-R8默認(rèn)是8條軌道的聲相PAN：S1-S8默認(rèn)的是8條軌道的音量VOL。其余的主要就是走帶、停止、循環(huán)、插入、錄音等按鈕的對應(yīng)設(shè)置了。需要注意的是如果需要設(shè)置1音軌的音量，就點(diǎn)擊S1下面的數(shù)值，之后推拉nanoKontrol上面項設(shè)置的按鈕，按習(xí)慣肯定是設(shè)置成1軌道的推子了，不過用8軌道的旋鈕也沒問題，只要能記得?。∵@時候推拉nanoKontrol的推子，S1下面的數(shù)值就會開始變化了，設(shè)置成功！

? 設(shè)置完后，打開“查看——控制臺視圖”同時用nanoKontrol控制工程文件的播放、停止、各軌道的音量、聲相變化?？刂婆_上相應(yīng)的按鈕終于聽話的隨著我的手指舞動了！nanoKontrol的推子設(shè)計還是比較標(biāo)準(zhǔn)的，雖然與標(biāo)準(zhǔn)臺子相比有點(diǎn)小，不過手指還是可以勾住移動，相信做現(xiàn)場和DJ時的控制還是會比較自如，旋鈕就比較袖珍了，好在不需要太靈敏的操作，畢竟上課給學(xué)生演示夠用了?？偨Y(jié)：

一直沒上手的原因雖然很多，其中資料少，缺乏供貨商技術(shù)支持（過年期間沒人理我）有關(guān)系，自己懶也是個原因。主要問題還是對于外接音頻設(shè)備設(shè)置太生疏。沒辦法，咱是老師不是技師，實(shí)在沒有太多時間搞設(shè)備，記得饒磊曾經(jīng)說過音樂家和工程師的角色問題，我想，結(jié)合自己最熟悉的設(shè)備和軟件，才會制造出輕松的音樂，否則沉迷于設(shè)備，就會成為設(shè)備的奴隸了。

第二篇：在培訓(xùn)中成長心得

在培訓(xùn)中不斷成長

培訓(xùn)是在職教師更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)教育發(fā)展的必然要求和有效途徑。在培訓(xùn)崗開始的時候我覺得參加培訓(xùn)的目的不明確，情感投入不足，學(xué)習(xí)過程被動。心想我是一個美術(shù)專業(yè)的，科學(xué)也只不過是順帶，沒必要那么認(rèn)真。但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡科學(xué)，越來越愿意學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在有時間我就會靜靜的坐在電腦旁聽講座，也學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識，使自己進(jìn)步了很多。為此，我想給有過這種思想的非專業(yè)老師們一點(diǎn)建議，希望你們重新認(rèn)識培訓(xùn)，在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，不斷成長。首先，要改變理念，接受培訓(xùn)，積極參與。

要創(chuàng)新就得有新思維、新理念、新知識、新技術(shù)。教師專業(yè)發(fā)展和個體成長需要獲得源源不斷的新鮮血液。為此，我們應(yīng)當(dāng)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為工作的一部分，成為一種自覺行動，成為完善自我、發(fā)展自我有效而快捷的途徑。同時，用輕松愉快的心情參加學(xué)習(xí)，對自己的職業(yè)倦怠心理也是一種調(diào)適。只有讓學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有讓學(xué)習(xí)成功，工作才會成功，事業(yè)才會有望，生活才會幸福。這是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的必由之路。

其次，要珍惜機(jī)會，轉(zhuǎn)變角色，積極交流。

當(dāng)我們站上講臺時，我們是學(xué)生敬重的老師；當(dāng)我們坐在教室聽課時，我們是聽眾，是學(xué)生。參訓(xùn)者必須轉(zhuǎn)變角色，革新自己，俯下身子學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，當(dāng)好小學(xué)生。

培訓(xùn)為我們提供了一個交流學(xué)習(xí)的好平臺。在這個平臺上，有來自不同學(xué)校、不同層次、不同地域的教師，既然參加了培訓(xùn)，就應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，做好學(xué)習(xí)者之間的互動交流、教師與學(xué)習(xí)者之間的交流研討，學(xué)習(xí)別人的長處，積極接受新理念，學(xué)習(xí)新知識。同時，還要捕捉培訓(xùn)中“缺憾之處”，要扮演好“評估者”的角色，主動反饋培訓(xùn)中出現(xiàn)的管理問題、教學(xué)問題、服務(wù)問題以及自己的教育教學(xué)的需要，通過培訓(xùn)真正了解到自己所需。取長補(bǔ)短。

再其次，要博取眾長，善取雜家，彌補(bǔ)自己不足。

有的老師認(rèn)為，接受不接受新教育理念和方法同樣可以教書，名師、專家的研究成果“就是那么回事”，甚至還不如自己。這是一種眼高手低，對別人不尊重，對自己不負(fù)責(zé)的思想和行為。我們應(yīng)該承認(rèn)，同行之間的差距是客觀的，每個人都有自己的不足。我們要有海納百川的胸襟，更要有容他人經(jīng)驗、明自己不足的思想。否則，教一輩子書，只能在自己狹隘的思維圈子里轉(zhuǎn)，最終成為真正的“井底之蛙”。

最后希望每個參加培訓(xùn)的人都能有所收獲。在自己的教育教學(xué)上更上一層樓。

第三篇：《在PPT中設(shè)置動畫效果》教學(xué)反思

《在PPT中設(shè)置動畫效果》教學(xué)反思

本課要求學(xué)生嘗試運(yùn)用已學(xué)過的知識，通過自主動手實(shí)踐，體驗感知，評價交流等研究、探索的自學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過設(shè)計“自我介紹”演示文稿。在設(shè)計演示文稿的過程中，進(jìn)一步豐富美化演示文稿，將所輸入的內(nèi)容動起來。在這一節(jié)課的教學(xué)中，體現(xiàn)了“ 以學(xué)生為主體 ”，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識，而且主動參與、積極思考，通過集體發(fā)現(xiàn)自己的力量，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

怎么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我設(shè)計了一個展示自我、張揚(yáng)個性的情景，并以此為活動主線，讓學(xué)生自主動手制演示文稿，參與小組和全班的競選。在這節(jié)課中，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題；

2、任務(wù)驅(qū)動、自主實(shí)踐；

3、評價交流、深化認(rèn)識。在第一個環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境”中，我引導(dǎo)學(xué)生大膽認(rèn)識自我，推薦自我，并引導(dǎo)他們了解“自我介紹”應(yīng)包括哪些內(nèi)容，為后面的制作提供素材。同學(xué)們，一個個爭先恐后的發(fā)言，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的進(jìn)取愿望，學(xué)習(xí)興趣濃厚，為下面的操作打了良好的基礎(chǔ)。

但在評價中，學(xué)生間的評價交流力度不夠，評價不還不夠科學(xué)性和全面性。比如：學(xué)生評價哪個同學(xué)做的“自我介紹”演示文稿好，他只是單純的從畫面中的圖片美觀去觀察，而不考慮圖片是否設(shè)置了自定義動畫；或者畫面上圖片和文字的排版是否合理、美觀；文字和圖片的搭配是否恰到好處。在這一點(diǎn)上，我雖然在評價作品時，提了要求，但更應(yīng)該精心設(shè)計評價的層次，同時，引導(dǎo)學(xué)生多角度去評價，使學(xué)生通過評價，促進(jìn)學(xué)習(xí)的保持和遷移，促進(jìn)學(xué)生的自我評價能力。

回顧整個教學(xué)過程，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)的提高，學(xué)生的情感得到了很好的表達(dá)。對于存在的問題，我在以后的教學(xué)中還要不斷改進(jìn)自已的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，了解各年齡階段學(xué)生的思想活動和性格特征，真正走進(jìn)學(xué)生的心里，做一位學(xué)生心目中的良師益友，從而使自己的教學(xué)上一個新的臺階。

若羌縣第二小學(xué) 沈婷

二○一七年三月二十七日

第四篇：在outlook express中設(shè)置圖片簽名教程

讓你更個性些高效個性商務(wù)簽名自己做

您是不是經(jīng)常給朋友發(fā)E-mail？如果每個郵件中都有一個精美的簽名文件，文件中包括姓名、公司、通訊地址、郵政編碼以及電話、手機(jī)、QQ號碼等聯(lián)系方法，而且在每次建立郵件時就可以自動插入簽名，這樣既可以節(jié)省反復(fù)輸入個人相關(guān)信息（如：祝福的話、聯(lián)系電話等），而且還能夠充分展現(xiàn)你的風(fēng)采，豈不很美？有幸的是，要制作出這樣的簽名并太難。

小知識 什么是簽名

所謂簽名（Signature）就是預(yù)先定義好的幾組文字，或者從文件中讀取的文字。它與生活中的簽名意義差不多。制作好了簽名后，就可以很方便快速插入特定的信息了?，F(xiàn)在幾乎所有電子郵件程序都支持簽名。

一、Outlook Express

第一步：新建簽名

單擊工具欄中的“新郵件”按鈕，打開“新郵件”編輯窗口。選擇“插入”→“圖片”，再在打開的窗口中選擇自己喜歡的圖片（如圖1）。接著在在信件的正文部分輸入簽名內(nèi)容，如通訊地址、郵政編碼、電話及其他聯(lián)系信息等（如圖2）。

輸入完畢后，單擊“文件”→“另存為”命令，從彈出的文件選擇對話框中選擇文件要保存的位置，將保存類型設(shè)置為“HTML文件”，輸入文件名如：signature，并把它保存到C:Program FilesOutlook Express文件夾下（如圖3）。

第二步：添加圖片和聲音 如果想在簽名中使用聲音和圖片文件，可用記事本打開1.htm文件，在〈head〉〈/head〉前加入〈bgsoundsrc=“你的音樂文件名” loop=“循環(huán)次數(shù)”〉；接下去你可以用FrontPage或Dreamweaver打開signature.htm文件，插入圖片。接著再用“記事本”打開signature.htm文件，在或者直接在〈BODY〉〈/BODY〉之間加入

要注意的是，文件路徑一定要寫上絕對路徑，由于Outlook Express的bug，如果寫上相對路徑，將會使圖片無法顯示。

第三步：添加簽名

在OE中單擊“工具”→“選項”→“簽名”，接著再單擊“新建”按鈕，這樣在“簽名”列表中會出現(xiàn)“簽名 #1”，單擊“設(shè)為默認(rèn)值”按鈕將其設(shè)為默認(rèn)值，然后單擊“高級”，在打開的“高級簽名設(shè)置”對話框中選中要使用簽名的賬號前的復(fù)選框，在“編輯簽名”項目欄中選擇“文件”單選按鈕，通過其后的“瀏覽”按鈕，選擇剛剛保存過的signature.htm作為簽名文件（如圖5）。

小提示

出于Email的禮儀和考慮到對方的閱讀方便，文字簽名最好不要超過四行；如果你想把簽名制作得很精美，可以先建立一個HTML文件，然后再從文件創(chuàng)建簽名。不過制作的HTML文件包括其中的圖片最好不要超過30KB，需要注意的是網(wǎng)頁中的圖片鏈接的路徑要書寫完整，不要寫成絕對路徑；同樣網(wǎng)頁簽名不要占用太大的幅面。

第三步：使用簽名

這時你再打開郵件編輯窗口時，就會看到新郵件中會自動插入制作好的簽名（如圖6），你的朋友收到后，當(dāng)然也可以欣賞你的杰作了。

二、Foxmail

第一步：新建模板

在Foxmail的主窗口中選擇“工具”→“模板管理”，打開“模板管理”窗口，然后選中“模板管理”窗口中的“新郵件模板”項，再選擇“新建”→“新建HTML模板”命令，然后將其重新命名為“帶簽名模板”（如圖7）。

第二步：添加圖片和文字

單擊右側(cè)窗格中工具欄上的“插入圖片”按鈕，然后添加相應(yīng)的圖片文件（如圖8），再在下方寫上相應(yīng)的信息，再單擊工具欄上的“保存”按鈕保存此模板。

第三步：使用模板

右擊帳戶，選擇“屬性”，再在打開的窗口中單擊“模板”，再選中“新郵件格式”為HTML（如圖9），然后單擊下方的“HTML格式郵件”旁邊的“瀏覽”按鈕，再選擇先前的“帶簽名模板”（如圖10）。

以后單擊Foxmail主窗口工具欄上的“撰寫”按鈕，即可使用“帶簽名模板”來撰寫郵件（如圖11），將其發(fā)送出去即可。

三、Outlook

選擇“工具”→“選項”命令，在打開的“選項”窗口中單擊“郵件格式”標(biāo)簽，再單擊下方的“簽名”按鈕（如圖12），然后再在打開窗口中單擊“新建”按鈕，然后在打開窗口中選擇“用該文件做模板”，再單擊“瀏覽”按鈕，選擇在Outlook Express中制作好的簽名文件，本例為C:Program FilesOutlook Expresssignature.htm（如圖13），單擊“下一步”按鈕回到（如圖14）所示窗口中可以看到效果，滿意后單擊“完成”按鈕。連續(xù)單擊“確定”按鈕完成確認(rèn)，并回到主窗口。

單擊工具欄上的“新建”按鈕即可自動打開書寫信件窗口，而且自動插入了簽名（如圖15），將其發(fā)送出去即可。

四、在線郵件

先進(jìn)入郵箱服務(wù)器所在的網(wǎng)頁，然后輸入郵箱名和密碼，進(jìn)入網(wǎng)頁。單擊下方的“選項”按鈕，再單擊“簽名檔”（如圖16），再輸入默認(rèn)簽名的名字，加上自己的信息，并選中“默認(rèn)”復(fù)選項，單擊下方的“修改”按鈕，確認(rèn)無誤后，再單擊“添加”按鈕完成添加（如圖17）。

在線上在寫信時，你會發(fā)現(xiàn)默認(rèn)簽名已經(jīng)自動插入（如圖18），將此信發(fā)送出去后，別人就可以收到了。

第五篇：在Word2010文檔中設(shè)置漸變頁面背景顏色

在Word2010文檔中設(shè)置漸變頁面背景顏色

在Word2010文檔窗口中使用單色的頁面背景看起來似乎有些單調(diào)，并且很難呈現(xiàn)出讓人眼前一亮的效果。而如果使用漸變顏色作為Word文檔頁面背景，則可以使Word文檔更富有層次感。在Word2010文檔中設(shè)置漸變頁面背景顏色的步驟如下所述：

第1步，打開Word2010文檔窗口，切換到“頁面布局”選項卡。在“頁面背景”分組中單擊“頁面顏色”按鈕，并在打開的頁面顏色面板中選擇“填充效果”命令，如圖2010082003所示。

圖2010082003 選擇“填充效果”命令

第2步，在打開的“填充效果”對話框中，切換到“漸變”選項卡。在“顏色”區(qū)域選中“雙色”單選框，然后分別選擇“顏色1”和“顏色2”。在“底紋樣式”區(qū)域選擇顏色的漸變方向，包括“水平”、“垂直”、“斜上”、“斜下”、“角部輻射”和“中心輻射”幾種樣式。設(shè)置完畢單擊“確定”按鈕即可，如圖2010082004所示。

圖2010082004 “漸變”選項卡