第一篇：學(xué)習(xí)芮茂福先進(jìn)事跡心得體=劉

學(xué)習(xí)芮茂福先進(jìn)事跡心得體會(huì)

永勝縣幼兒園

劉志林

學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師、永勝縣星湖中學(xué)原校長(zhǎng)芮茂福老師的先進(jìn)事跡。向芮茂福老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的精神，學(xué)習(xí)他勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，幾十年如一日的堅(jiān)守，“什么苦都能吃，什么便宜都不占”的高貴品質(zhì)。向芮茂福同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、淡泊名利的思想境界；忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守；勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；熱愛(ài)生活、甘于清貧的高尚情操；嚴(yán)于律己、不謀私利、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)；無(wú)怨無(wú)悔、矢志不渝的堅(jiān)定信念。

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十八年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的學(xué)習(xí)不同于往年，教育局組織了宣講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了芮茂福老師的先進(jìn)事跡，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才幼兒教師之間的差距，他的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問(wèn)，他做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高 效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。[蓮山課~件 ]只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對(duì)學(xué)習(xí)芮茂福老師的先進(jìn)事跡的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

第二篇：學(xué)習(xí)芮茂福先進(jìn)事跡心得體-李

學(xué)習(xí)芮茂福先進(jìn)事跡心得體會(huì)

永勝縣幼兒園李梅

通過(guò)芮茂福老師的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。

學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師、永勝縣星湖中學(xué)原校長(zhǎng)芮茂福老師的先進(jìn)事跡。向芮茂福老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的精神，學(xué)習(xí)他勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，幾十年如一日的堅(jiān)守，“什么苦都能吃，什么便宜都不占”的高貴品質(zhì)。

向芮茂福同志學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、淡泊名利的思想境界；忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守；勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；熱愛(ài)生活、甘于清貧的高尚情操；嚴(yán)于律己、不謀私利、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)；無(wú)怨無(wú)悔、矢志不渝的堅(jiān)定信念。動(dòng)員會(huì)議還對(duì)如何開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)提出明確要求。

教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

第三篇：學(xué)習(xí)芮茂福先進(jìn)事跡心得體-范

學(xué)習(xí)芮茂福先進(jìn)事跡心得體會(huì)

永勝縣幼兒園

范映香

學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師、永勝縣星湖中學(xué)原校長(zhǎng)芮茂福老師的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的精神，學(xué)習(xí)他勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，幾十年如一日的堅(jiān)守，“什么苦都能吃，什么便宜都不占”的高貴品質(zhì)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償 家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)芮茂福老師的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師和家長(zhǎng)。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。

通過(guò)這芮茂福老師的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn) 一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。努力樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣形象，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到一名政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬合格的好老師。

第四篇：學(xué)習(xí)芮茂福老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)芮茂福老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

芮茂福同志是我市繼榮膺“全國(guó)師德標(biāo)兵張桂梅老師”之后，麗江教育界涌現(xiàn)出的又一名師德的楷模。芮茂福老師的先進(jìn)事跡，再一次向我們展示了一位“優(yōu)秀人民教師”高尚的師德和博大的職業(yè)操守。同樣是一名教師，芮茂福老師卻在教師這個(gè)平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)比我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、對(duì)教育工作執(zhí)著的愛(ài)、是做教師的基礎(chǔ)

作為一名教師。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)；對(duì)教育教學(xué)工作要有“鞠躬盡瘁”的決心；既然我們選擇了教育工作，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求最大限度地干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)；不求最好，但求更好；不斷挑戰(zhàn)自己和超越自己，只有這樣才對(duì)得起“人民教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師提升學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵

芮茂福老師崇高的人生追求，高尚的師德情操和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：作為一名老師，要完成自己所承擔(dān)的工作職責(zé)，最主要的就是要熱愛(ài)教育工作和學(xué)生。芮茂福老師在教育教學(xué)工作中，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)、感化每一個(gè)學(xué)生的心靈；當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，芮老師不辭辛苦地一次又一次的家訪，直到學(xué)生復(fù)學(xué)為

止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難或做錯(cuò)事時(shí)，芮茂福老師總是不厭其煩地給予學(xué)生耐心細(xì)致的講解、引導(dǎo)、分析；用溫馨的語(yǔ)言啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，直至學(xué)生清楚和明白困難和錯(cuò)誤發(fā)生的原因所在為止；使學(xué)生感受到師愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母；讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。作為一名老師，其人生價(jià)值也只有隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而得到發(fā)展和提升。

三、把工作當(dāng)事業(yè)、增強(qiáng)責(zé)任感

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)向優(yōu)秀教師“以學(xué)生的發(fā)展為動(dòng)力，以育人為首”的精神學(xué)習(xí)，在具體的教育教學(xué)工作中，不僅要規(guī)范學(xué)生的言行，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育，時(shí)時(shí)處處注意觀察、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決。從身邊的小事做起，要求學(xué)生做到的事教師自己應(yīng)率先做到，牢固樹(shù)立“身教重于言教”的行為育人示范形象。把芮茂福老師：“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)處處以：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的好方法。用以教育實(shí)踐之中，既教給學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)教會(huì)學(xué)生做人；把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把教學(xué)工作當(dāng)作事業(yè)；全面執(zhí)行黨的教育方針，惟有如此，才能勝任“人民教師”這一稱(chēng)號(hào)。

四、尊重學(xué)生的個(gè)體差異和人格是教師完成教學(xué)目標(biāo)的保 通過(guò)學(xué)習(xí)芮茂福老師的先進(jìn)事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到：在教育教學(xué)工作中，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和人格，是我們從事教育教學(xué)

工作的老師必備的道德要求；在具體的教學(xué)工作中，我們只有友好地對(duì)待學(xué)生，理解并信任學(xué)生，多于學(xué)生交流，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)和寬容學(xué)生的過(guò)失；才能調(diào)動(dòng)和激發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的信心，從而才能保障我們所進(jìn)行的諸多教育教學(xué)工作的有效，也才能完成“人民教師”這一稱(chēng)號(hào)所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。

如今，芮茂福老師雖然走了，但他那高尚的師德及其對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，將永遠(yuǎn)在麗江教育界人士的心中閃爍著金色的光芒。他是麗江教育的一座豐碑和航標(biāo)，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們教育人奮力前行。

第五篇：學(xué)習(xí)芮茂福校長(zhǎng)先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)芮茂福校長(zhǎng)先進(jìn)事跡的

心得體會(huì)

永北鎮(zhèn)中學(xué)

永北鎮(zhèn)中學(xué)召開(kāi)全校教職工大會(huì)，會(huì)議專(zhuān)題學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師、永勝縣星湖中學(xué)原校長(zhǎng)芮茂福老師的先進(jìn)事跡。會(huì)議號(hào)召，全校教師向芮茂福老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的精神，學(xué)習(xí)他勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，幾十年如一日的堅(jiān)守，“什么苦都能吃，什么便宜都不占”的高貴品質(zhì)。會(huì)議要求，在全校教職工迅速掀起向芮茂福老師學(xué)習(xí)的熱潮，要充分結(jié)合省第九次黨代會(huì)和市第三次黨代會(huì)的精神，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)在服務(wù)、服從奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)的落實(shí)上下工夫，為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為麗江經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)和諧跨越發(fā)展再立新功。

作為教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心?！柏?zé)任”是指份內(nèi)應(yīng)做的事，而自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的心情就是責(zé)任心。責(zé)任心是在平時(shí)的工作中顯現(xiàn)出來(lái)的，“責(zé)任心”的前提依然是“先正己，后教人”。

最近，學(xué)習(xí)了芮茂福校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，他在自己的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不

平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將在芮茂福校長(zhǎng)先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了芮茂福校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我被深深打動(dòng)。是芮校長(zhǎng)對(duì)工作高度的責(zé)任感，把學(xué)校安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，才讓星湖中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)新臺(tái)階。體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到“愛(ài)崗敬業(yè)”的真正含義。作為教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心?！柏?zé)任”是指份內(nèi)應(yīng)做的事，而自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的心情就是責(zé)任心。責(zé)任心是在平時(shí)的工作中顯現(xiàn)出來(lái)的，“責(zé)任心”的前提依然是“先正己，后教人”?！罢骸笔秦?zé)任感的前提，作為學(xué)生有很強(qiáng)的向師性，只有“親其師”，才能“信其道”，你的教育才有力度和效果?？梢?jiàn)，教師要率先垂范，才能贏得同學(xué)的尊重。同時(shí)，對(duì)學(xué)生富有愛(ài)心，能以民主、客觀、公正的角度看待人、處理事，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。規(guī)范學(xué)生的行為，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生。

其次，作為教師的我們也要不斷地學(xué)習(xí)，不懈地追求也是富有責(zé)任心的體現(xiàn)。面對(duì)新課程，面對(duì)這些行為不規(guī)范的學(xué)生，我們不能停滯不前，放任自流，應(yīng)投身于學(xué)習(xí)，不斷摸索教育的方式和方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷帶給學(xué)生新的體驗(yàn)，甚至于以自身的這種不懈的追求——對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，潛移默化地影響學(xué)生，用自己豐富的知識(shí)和智慧完成教師肩負(fù)的使命。

芮茂福校長(zhǎng)的事跡感染人，鞭策人，激勵(lì)人，我一定向他一樣“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”！