第一篇：學(xué)校在窗外心得體會(huì)

最近，讀了《學(xué)校在窗外》一書。這本書的作者 黃武雄先生曾任臺(tái)灣大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，作者一向關(guān)心教育發(fā)展，是社區(qū)大學(xué)的創(chuàng)辦人和教改的先驅(qū)者。

作者以其獨(dú)特的眼光重新看知識(shí)，看學(xué)校教育，看當(dāng)前社會(huì)。書中，作者提出了一連串的根本問(wèn)題：孩子為了什么去學(xué)校？受教育與不受教育有什么區(qū)別？學(xué)校要不要存在？這些問(wèn)題看似顯而易見，其實(shí)，卻最能引發(fā)人的深思。

作者認(rèn)為，孩子去學(xué)校是為了與世界互動(dòng)，打開經(jīng)驗(yàn)世界與發(fā)展抽象能力，以便于與世界聯(lián)結(jié)。學(xué)生在學(xué)校教育中要形成自己的人格，看到自己存在于這個(gè)世界的意義。

人不只是要接受，而且要付出，這種對(duì)社會(huì)的付出，才能使學(xué)生形成自己獨(dú)立的人格。教育應(yīng)以個(gè)人內(nèi)在的發(fā)展作為唯一的目的，而不能以這一代人的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，去復(fù)制下一代人的思想行為。

是啊，知識(shí)只不過(guò)是人的經(jīng)驗(yàn)，并非顛撲不破的絕對(duì)真理，一個(gè)人必須把自己的經(jīng)驗(yàn)不斷地與他人的經(jīng)驗(yàn)相互驗(yàn)證，視野才能廣闊，判斷才能周延，思路才會(huì)清晰，人的內(nèi)在世界才會(huì)充分發(fā)展。

一般人常誤以為有教就有學(xué)，誤以為教師教某些知識(shí)，學(xué)生就可以學(xué)到那些知識(shí)。

其實(shí)“知道”對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，還不成其為知識(shí)，因?yàn)椤爸馈边@些東西并無(wú)法轉(zhuǎn)化為人的經(jīng)驗(yàn)，隔幾天、幾個(gè)月就可以忘掉，就可以由“知道”變?yōu)椤安恢馈薄?/p>

因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)造探索經(jīng)驗(yàn)、交流經(jīng)驗(yàn)、驗(yàn)證經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)?？梢哉f(shuō)是“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)化”，但不能膚淺的解釋為“知識(shí)生活化”。只有“發(fā)生知識(shí)”沒(méi)有“學(xué)習(xí)知識(shí)”。

因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，不經(jīng)過(guò)批判，對(duì)學(xué)習(xí)者而言，便產(chǎn)生不了新的知識(shí)。因?yàn)槟莻€(gè)新的知識(shí)沒(méi)有融入主體經(jīng)驗(yàn)，它依然是別人的客體經(jīng)驗(yàn)。只有學(xué)習(xí)者充分認(rèn)識(shí)到自己主體經(jīng)驗(yàn)的存在，以自己的主體經(jīng)驗(yàn)去驗(yàn)證，去批判客體經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)生新的知識(shí)。

所以說(shuō)知識(shí)只有發(fā)生，無(wú)法只憑學(xué)習(xí)得來(lái)。

如今的教學(xué)中，我們經(jīng)常說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，學(xué)生在獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，離不開獨(dú)立思考，所謂獨(dú)立思考，并不是閉門造車的思考，而是不從眾，不人云亦云的批判性思考。如果在課堂教學(xué)中，只著重操作性的訓(xùn)練，不讓學(xué)生參與知識(shí)的抽象過(guò)程，那么學(xué)生學(xué)到的經(jīng)常是抽象語(yǔ)言，而非抽象能力本身。

人的抽象能力的成長(zhǎng)，非常遲緩，而且需一點(diǎn)一滴地積累抽象經(jīng)驗(yàn)，才能往高層次發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，常因他的抽象能力尚未達(dá)到他要學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)所相應(yīng)的抽象水平。

給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間與自由，給學(xué)生多點(diǎn)問(wèn)題去思考，重視每個(gè)孩子的個(gè)別差異，慢慢積累他的抽象經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)對(duì)每個(gè)孩子都將變得簡(jiǎn)單而有趣，數(shù)學(xué)對(duì)每個(gè)孩子抽象能力的培養(yǎng)，也都將扮演難以替代的角色。

記得國(guó)外有數(shù)據(jù)表明，同樣年齡的孩子，他們的理解能力最多能差上七年（智障者除外），既然是這樣，我們有什么理由非要求孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)都是優(yōu)秀呢？

我們期盼著有朝一日所有人都能夠覺(jué)悟到這一點(diǎn)。

《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》讀后感

大學(xué)路小學(xué) 樊小樂(lè)

《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》一書，初讀之，“教育的智慧”使人感動(dòng)，感動(dòng)在作者提供的基礎(chǔ)教育“操作指南”如此實(shí)在，感動(dòng)在作者對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育強(qiáng)烈而持久的特殊情節(jié)，感動(dòng)在先生“豁達(dá)”、“勤奮”的學(xué)者風(fēng)范；反復(fù)翻閱這本書，再次咀嚼作者流暢而充滿智慧的文字，我感到手中的書越來(lái)越重。因?yàn)闀械拿恳粋€(gè)文字都凝聚了一個(gè)有良知的教育者對(duì)中國(guó)教育的反思與探索。

思維是智力與智能的核心，他強(qiáng)調(diào)要重視各種邏輯思維的發(fā)展，既要發(fā)展學(xué)生的抽象邏輯思維，又要發(fā)展他們的形象邏輯思維和動(dòng)作邏輯思維。在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。對(duì)于某一道題目的解法，常常有很多種，教師就要讓學(xué)生多方位多角度的思考問(wèn)題，形成求異思維；對(duì)于一些定理的歸納，要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)總結(jié)，形成求同思維。教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，大膽的在課堂上提出有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全班討論交流。

“德育為一切的教育之本，是教育內(nèi)容的生命所在”?！暗?、智、體、美、勞”諸育中德育排在首位，他是米粒中的胚芽、果核中的仁。當(dāng)今兒童思想道德較以前有較大的滑坡。現(xiàn)在很多教師都說(shuō)現(xiàn)在教書越來(lái)越難教了。原因是多方面的，有來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校等多個(gè)方面的因素。父母是孩子的第一任教師，他對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而巨大的。不是說(shuō)有什么樣的父母就有什么樣的孩子，上梁不正，下梁歪嗎？現(xiàn)在很多父母為了生計(jì)，無(wú)暇管教子女，不是過(guò)于溺愛(ài)就是過(guò)于嚴(yán)厲。林教授還在書中提出了“三教一體化”這一概念，“三教一體化”就是家庭、社會(huì)、學(xué)校三者相互配合協(xié)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育，但其中又以學(xué)校教育為主。當(dāng)前雖然在進(jìn)行素質(zhì)教育，但在應(yīng)試教育模式下，從教師、家長(zhǎng)到學(xué)生，沒(méi)有一方會(huì)真正接受所謂的素質(zhì)教育，德育在這里顯的那么微乎其微，顯得有的有點(diǎn)力不從心。看起來(lái)德育任道而重遠(yuǎn)?。?/p>

教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”作為老師，我們既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生與賞識(shí)學(xué)生。美國(guó)著名的心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望。”是呀，學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們比大人更希望得到他人的信任與賞識(shí)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。賞識(shí)可以改變甚至影響人的一生。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞?？傊?，讀過(guò)這本書之后，讓我領(lǐng)會(huì)到了教育也是一種享受、一種智慧，使我從中學(xué)到了一些切實(shí)可行的教育方法。當(dāng)然，在品味林崇德老師的感慨和智慧時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪

第二篇：外推心得體會(huì)

我的外推心得體會(huì)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

以下是我對(duì)外推工作的理解和認(rèn)識(shí),在公司這幾天的工作中,對(duì)外推工作做以下分析:

一.工作性質(zhì)介紹

本公司主要承接各醫(yī)院業(yè)務(wù),針對(duì)每個(gè)醫(yī)院點(diǎn)做詞條推廣排名、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、文章發(fā)布、新聞源發(fā)布等。外推是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷一種手段，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行宣傳推廣活動(dòng)。我們主要推廣有：分類信息網(wǎng)、論壇、百度知道和問(wèn)問(wèn)、新聞源、文庫(kù)、博客等各大平臺(tái)發(fā)布信息。通過(guò)一些關(guān)鍵字排名和推廣的信息里面的聯(lián)系方式和地址，讓需求的人看到，從而讓人更多的了解，提高醫(yī)院知名度達(dá)到推廣的目的。

二.外推方法

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷包涵多種營(yíng)銷手段，比如：搜索引擎推廣，問(wèn)答營(yíng)銷，論壇營(yíng)銷，博客營(yíng)銷，郵件營(yíng)銷，ＱＱ群營(yíng)銷，電話營(yíng)銷等．其中還包括內(nèi)鏈和外鏈，竟價(jià)排名SEO優(yōu)化．關(guān)鍵詞等外推．這里主要講外推方法如下：

1．首先準(zhǔn)備至少10個(gè)以上的有效外推平臺(tái) , 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的資源找出至少10個(gè)有效平臺(tái)（權(quán)重高、收錄好、排名高），備用１0個(gè)外推平臺(tái)．

２．根據(jù)平臺(tái)分別注冊(cè)帳號(hào)，每個(gè)平臺(tái)帳號(hào)有多個(gè)賬號(hào)，優(yōu)質(zhì)平臺(tái)至少有5個(gè)賬號(hào)．注冊(cè)帳號(hào)時(shí)，信息一定要填寫正確并且詳細(xì)填寫．

３．根據(jù)要推的關(guān)鍵詞整理文章，整理關(guān)鍵詞(地域關(guān)鍵詞)、劃分關(guān)鍵詞（劃分地域詞與關(guān)鍵詞）．文章內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、具有引導(dǎo)意義，具備聯(lián)系方式

４．發(fā)布外推文章，文章內(nèi)容盡量要帶網(wǎng)址、地址、電話等聯(lián)系方式；發(fā)布文章時(shí)，要關(guān)注關(guān)鍵詞在文章中的密度，影響文章收錄排名；每天平均要在至少5個(gè)平臺(tái)上發(fā)布信息；發(fā)布文章數(shù)量多、質(zhì)量好，要求收錄好，排名好。

５．檢測(cè)收錄情況與排名情況，根據(jù)收錄好的平臺(tái)多發(fā)，收錄差少發(fā) ．整體好每天發(fā)布信息的收錄數(shù)據(jù)．

三．平臺(tái)選擇

平臺(tái) 是指在網(wǎng)絡(luò)上任何一個(gè)能夠給你發(fā)文字的地方都可以叫做平臺(tái)。平臺(tái)推廣分類：分類信息網(wǎng)、論壇、百度知道、騰訊問(wèn)問(wèn)、新浪博客、文庫(kù)、新聞源等。（權(quán)重要高，收錄才好）

免費(fèi)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)：

一呼百應(yīng)：可帶qq聯(lián)系，發(fā)文章無(wú)數(shù)量限制；

百業(yè)網(wǎng)；酷娃網(wǎng)；快點(diǎn)8；站臺(tái)信息平臺(tái)；58同城；今題網(wǎng)；老客網(wǎng)；中國(guó)工業(yè)信息網(wǎng)；天涯社區(qū)；列表網(wǎng)；久久信息網(wǎng)

煙雨藍(lán)天論壇 ；濟(jì)南論壇，長(zhǎng)沙論壇，大成網(wǎng)等． 博客：39博客 網(wǎng)易博客，yahoo 等

問(wèn)答：百度知道、soso問(wèn)答 等

百度文庫(kù)，新浪文庫(kù)，豆丁文庫(kù)等

四．關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞可以通過(guò)站長(zhǎng)工具來(lái)測(cè)試竟?fàn)幜Χ取?duì)于外推讓我理解到一個(gè)標(biāo)題就是一個(gè)關(guān)鍵詞，用一個(gè)關(guān)鍵詞擴(kuò)展標(biāo)題，長(zhǎng)尾詞、地域詞等。其作用不僅是緊扣文章中心，更好的是解決排名的問(wèn)題，但關(guān)鍵詞出現(xiàn)在文章中，密度安排要合理，一般出現(xiàn)３－５個(gè)就很理想了。剛做推廣時(shí)我不知道怎么運(yùn)用好關(guān)鍵，使篇文章在平臺(tái)發(fā)布后在百度一收就有你的文章。工作中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，外推過(guò)程中關(guān)鍵詞不僅體現(xiàn)在網(wǎng)站的內(nèi)部標(biāo)簽,導(dǎo)航,欄目,標(biāo)題,內(nèi)容中,在對(duì)外推廣的文章中,也要串插優(yōu)化的關(guān)鍵詞。從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的網(wǎng)站來(lái)分析關(guān)鍵詞的競(jìng)爭(zhēng)程度，這個(gè)詞排上去的難易程度。

以此總結(jié)： 關(guān)鍵詞與文章收錄關(guān)系不大，文章的收錄在于發(fā)布平臺(tái)、文章的原創(chuàng)性、格式創(chuàng)新性、可讀性等。

五．文章發(fā)布

文章 對(duì)于推廣也就是外推來(lái)說(shuō)文章是主要的一個(gè)過(guò)程，做推廣主要是兩個(gè)目的。第一、類似廣告形式，讓大家都知道有這么一個(gè)東西，讓大家在心里有這么一個(gè)印象，那么第一個(gè)目的就達(dá)到啦。第二、新聞?lì)愋问?，讓大家看到你的文章就知道你這個(gè)地方她是需要的同時(shí)就會(huì)尋找聯(lián)系方式。根據(jù)留下的聯(lián)系方式聯(lián)系到醫(yī)院，這也就達(dá)到了第二目的。所以文章對(duì)于推廣來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的步驟之一。文章的主要做四點(diǎn)：收集、修改、整理、排版。

六．收錄情況

解決外推收錄問(wèn)題：

１．提高本信息的收錄幾率首先看文章的質(zhì)量會(huì)寫軟文提高文章的原創(chuàng)性，雖然是軟文在發(fā)外推時(shí)，很多發(fā)布平臺(tái)注重文章的排版，如果有創(chuàng)新獨(dú)特就算是盜版的也容易收。

２．剛發(fā)文章時(shí)遇到同一篇文章在不同的分類信息的平臺(tái)發(fā)布，確出現(xiàn)有的要收有的不收，之后了解這收錄也是靠性高。在好的分類信息網(wǎng)和論壇網(wǎng)站能體現(xiàn)這點(diǎn)。權(quán)重越高收錄的越快。疑點(diǎn)是有些網(wǎng)站權(quán)重高可是不一定要收，之后了解SOSO權(quán)重高并不代表百度的權(quán)重和一些網(wǎng)站的自身權(quán)重。

３．每天查詢關(guān)鍵詞在百度的排名，如關(guān)鍵詞從百度首頁(yè)掉下來(lái)了，應(yīng)即時(shí)補(bǔ)充上去，以免影響后期的工作質(zhì)量．

４．每天發(fā)布的信息鏈接地址用表格的方式記錄下來(lái)，以便查詢和數(shù)據(jù)整理分析．

總結(jié)：外推是項(xiàng)簡(jiǎn)單而重復(fù)性的工作。以量化工作和準(zhǔn)確數(shù)據(jù)來(lái)達(dá)到推廣目的的。每個(gè)細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，要求做到精準(zhǔn)，心思鎮(zhèn)密。先有質(zhì)再有量.,掌握每一個(gè)平臺(tái)的性質(zhì)和功能特點(diǎn),糾正和減少在工作中不必要的錯(cuò)誤,創(chuàng)新的思維可以開發(fā)更廣闊的推廣方式,提高推廣的質(zhì)量.團(tuán)隊(duì)管理

團(tuán)隊(duì)管理指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問(wèn)題等事務(wù)，以提高工作效率和達(dá)成目標(biāo)．成員能力具有互補(bǔ)性，形成創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，其效果較佳，激發(fā)潛能或解決問(wèn)題方式。

團(tuán)隊(duì)管理分為制度管理和人性化管理兩方面體制.1.制度管理體制以嚴(yán)格制度和竟?fàn)幹贫葋?lái)表現(xiàn):

a.其嚴(yán)格制度,以服從某人統(tǒng)一管理,只需要執(zhí)行下去就能無(wú)成任務(wù).優(yōu)點(diǎn)是安照某人統(tǒng)一管理效果明顯,不易犯錯(cuò),可即時(shí)更正,容易管理.世間

b.顯其竟?fàn)幹贫仁且阅撤N激勵(lì)制度來(lái)讓員工自由發(fā)揮潛能,優(yōu)點(diǎn)是自我提升能力和執(zhí)行力,偶爾會(huì)發(fā)生意想不到的效果.缺點(diǎn)是容易讓人懶惰,沒(méi)有約束.2.人性化管理體制

人性化管理并不代表弱化制度，應(yīng)從制度的設(shè)立和建立處就著手，策劃一個(gè)優(yōu)秀的人性化的制度架構(gòu)，進(jìn)而進(jìn)入制度的形成和實(shí)施，方向就不會(huì)錯(cuò)了。人性化管理可能在對(duì)加強(qiáng)員工的凝聚力、向心力方面會(huì)好一點(diǎn)。在制度的基礎(chǔ)上人性化，人性化不能過(guò)于自我，員工不服從調(diào)動(dòng)，不服從管理，是不行的。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要良性發(fā)展 ,首先要有創(chuàng)新思維,團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的配合,人與人之間的默契.領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)間的協(xié)調(diào)配合,做到零距離.領(lǐng)導(dǎo)決策力要果斷,員工執(zhí)行力要強(qiáng),善于發(fā)現(xiàn)員工的長(zhǎng)短處,優(yōu)缺點(diǎn),愛(ài)好和特長(zhǎng)等.因人適用.工作中具體落實(shí)每項(xiàng)工作和任務(wù),每天無(wú)條件完成公司的每一項(xiàng)工作.嚴(yán)格執(zhí)行.新員工上任后復(fù)制公司的各項(xiàng)工作流程,讓新員工盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快上手;培養(yǎng)骨干精英,讓有能力員工得到發(fā)揮和提升.為公司儲(chǔ)備人才.不定期的給員工充電,培訓(xùn)各種新知識(shí)和方法,提升員工的素質(zhì)和工作能力.包括企業(yè)文化,思想道德,個(gè)人潛能,技能開發(fā)等.不讓員工帶著情緒工作,豐富員工業(yè)余愛(ài)好,組織一些有意義的活動(dòng),讓員工的生活更精力彩,從而為公司創(chuàng)造更大的效益.

第三篇：外教課心得體會(huì)

外教課學(xué)習(xí)心得

很榮幸能夠加入到外教課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中，雖然只聽了短短的兩節(jié)課，但真的收獲了很多東西，聽課過(guò)程中更多的是意識(shí)到了自己的不足。

第一，我意識(shí)到了自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的不足。

外教說(shuō)的很多英語(yǔ)內(nèi)容詞匯我都聽不明白，聽明白的也是半知半解，此刻我深刻意識(shí)到了自己?jiǎn)卧~量太少以及對(duì)西方文化的了解太少。

第二，我意識(shí)到了自己的語(yǔ)音語(yǔ)貌不夠好。

平日英語(yǔ)發(fā)音都靠嘴出的聲音，因此語(yǔ)音并不純正，而外教發(fā)音卻是靠氣支撐，再加上他完美的肢體語(yǔ)言，整個(gè)英語(yǔ)課堂其樂(lè)融融，互動(dòng)頻頻，讓我們不知不覺(jué)中陶醉在這節(jié)課中。

第三，我意識(shí)到自己教法的不足。

平日上課中我講得太多，灌的太多，沒(méi)有給孩子獨(dú)立思考的空間。課堂中我應(yīng)該去嘗試著做一名引導(dǎo)者，而不是主宰者。我應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂中，獨(dú)立思考，積極發(fā)言，要把課堂還給學(xué)生。

第四，我意識(shí)到自己教育上沒(méi)有充分尊重孩子的個(gè)性。應(yīng)該尊重他們的個(gè)人喜好。

這節(jié)課我意識(shí)了這些問(wèn)題，當(dāng)然需要改進(jìn)的地方還有很多，在以后的學(xué)習(xí)中，還需要不斷提升覺(jué)悟

第四篇：外培心得體會(huì)

外培心得體會(huì)作為本次2013屆第8批訂單學(xué)員，我隨86名新入司同事前往**地鐵進(jìn)行為期3個(gè)月的出差學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，是公司對(duì)我們這批新員工的一次考驗(yàn)和歷練，讓我們?cè)谒蚕⑷f(wàn)變的社會(huì)中去感受和摸索，培養(yǎng)我們從學(xué)校向社會(huì)的華麗蛻變，讓我們?nèi)?shí)踐所學(xué)的知識(shí)，也讓我們切身體會(huì)和感知自身的不足。本次學(xué)習(xí)，我們通號(hào)部小組6人分別被安排到**地鐵自動(dòng)化五分部下屬的**及大石兩個(gè)工班。通過(guò)集中授課，我們接觸了城市軌道交通概論、國(guó)內(nèi)各大城市地鐵相關(guān)介紹、車站運(yùn)作管理、運(yùn)作服務(wù)知識(shí)和服務(wù)意識(shí)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)安全事故預(yù)防及應(yīng)急處理、通用安全規(guī)則、消防與安全知識(shí)及管理辦法等。期間參加三級(jí)安全考試，對(duì)車站運(yùn)作安全以及注意事項(xiàng)都有了深入的了解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了每位學(xué)員心中“安全第一”的運(yùn)作意識(shí)。休息之余，各位帶隊(duì)老師經(jīng)常進(jìn)入我們學(xué)員住處，詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活情況，坐在床頭與大家探討各個(gè)專業(yè)的技巧，對(duì)大家十分關(guān)心。讓我們這些剛?cè)胨镜男聠T工感受到了**地鐵大家庭的溫暖，同時(shí)也讓大家感受到了肩上的擔(dān)子，**地鐵發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。在工班，我們隨當(dāng)班師傅參觀了**地鐵三號(hào)線各車站的自動(dòng)化設(shè)備，包括服務(wù)器、UPS電源機(jī)柜、交換機(jī)、磁盤陣列、EMCS、FAS主機(jī)設(shè)備等，并按時(shí)參加工班的周檢、月檢、季檢、年檢作業(yè)，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行登記。

第五篇：八小時(shí)外心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《檢察人員八小時(shí)外行為禁令》

心得體會(huì)

——XXX

10月19日我們召開了全員干警大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)最高人民檢察院印發(fā)的《檢察人員八小時(shí)外行為禁令》在李檢察長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，紀(jì)檢組汪組長(zhǎng)對(duì)禁令的每一條都仔細(xì)的進(jìn)行講解。

作為一名剛到這上班的檢察人來(lái)說(shuō)，這次的學(xué)習(xí)也讓我對(duì)自身所從事的工作有了更進(jìn)一步的了解，它是保證國(guó)家法律統(tǒng)一和正確實(shí)施的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，應(yīng)該在而且必須在全國(guó)人民與機(jī)關(guān)單位中起到帶頭與表率作用，所以作為一名檢察人在八小時(shí)工作當(dāng)中要遵守國(guó)家相關(guān)規(guī)章制度，在八小時(shí)外同樣要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守組織紀(jì)律和黨的規(guī)章制度。當(dāng)我們成為一名檢察人開始，便已將自己獻(xiàn)身于民族復(fù)興的事業(yè)，成為祖國(guó)眼睛的一員和國(guó)家最后一道防御的城磚。

腐敗是階級(jí)的產(chǎn)物，只要我們一日沒(méi)有實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)，反腐工作便不會(huì)停止。在走向共產(chǎn)主義的道路上總會(huì)有一些為己謀私的人希望從中獲利。他們不僅僅害了自己更是阻礙我們更快的前進(jìn)，而檢察人就是要清除這些不和諧的因素，將這些腐敗份子從道路中清除。佛曰：道高一尺魔高一丈。這些人他們看到不能正面戰(zhàn)勝我們，便希望從我們生活中找到突破口。用哥么義氣、用親情、用金錢等手段拉攏和脅迫我們?yōu)樗麄冮_綠燈。有個(gè)別同志在戰(zhàn)斗中犧牲了，我們要引

于為戒加強(qiáng)自身防御，多學(xué)習(xí)，提高自身精神境界。在日常生活中不貪、不占、不拿、不比。牢記共產(chǎn)黨員的指責(zé)，遵守國(guó)家法律法規(guī)。始終牢記權(quán)利來(lái)自于人民，服務(wù)于人民。清清醒醒做事，干干凈凈做人。

國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，群眾越來(lái)越幸福，中國(guó)夢(mèng)也離我們?cè)絹?lái)越近。我很榮幸成為一名檢察人，雖然只是滄海一粟，水滴石穿，非力使然，恒也。我會(huì)多向身邊同事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，完善自己，沿著他們的足跡走下去。

2013年10月22日