第一篇：德強(qiáng)高中暑假作業(yè)

德強(qiáng)高中暑假作業(yè)

——高二學(xué)年化學(xué)學(xué)科

（二）德強(qiáng)高中暑假作業(yè)

——高二學(xué)年化學(xué)學(xué)科

（二）參考答案

1．C

【解析】試題分析：Ca(ClO)2溶液具有強(qiáng)氧化性和堿性。A、次氯酸根具有強(qiáng)氧化性，在水溶液中與I發(fā)生氧化還原反應(yīng)，不能大量共存，錯(cuò)誤；B、硫酸鈣為微溶物，在該離子方程式中應(yīng)用化學(xué)式表示，Ca(ClO)2溶液與Na2SO3溶液反應(yīng)的離子方程式應(yīng)為：Ca+ClO+ SO3=CaSO4+ Cl，錯(cuò)誤；C、Ca(ClO)2溶液具有強(qiáng)氧化性，能使pH試紙褪色，不可使用pH試紙測(cè)定該溶液的pH，正確；D、Ca(ClO)2溶液與足量CO2充分反應(yīng)，生成碳酸氫鈣和次氯酸，不生成沉淀，錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：考查離子反應(yīng)，次氯酸鈣溶液的性質(zhì)。2．D 【解析】食鹽的主要成分NaCl是電解質(zhì)，血液是膠體，其膠體粒子帶電荷，往傷口上撒鹽會(huì)使血液發(fā)生聚沉而止血。3．A 【解析】試題分析：A．CO2、NO、SO2、H2O中各種物質(zhì)都只含兩種元素，且其中一種元素是氧元素，所以都是氧化物，故A正確；B．碳酸鈉電離產(chǎn)生鈉離子與碳酸根離子，屬于鹽，故B錯(cuò)誤；C．NH3?H2O屬于堿，故C錯(cuò)誤；D．Mn2O7屬于酸性氧化物，Al2O3屬于兩性氧化物，故D錯(cuò)誤；答案選A。

考點(diǎn)：考查酸、堿、鹽、氧化物的概念及物質(zhì)的分類(lèi) 4．D 【解析】A．空氣屬于混合物，硫酸銅屬于鹽，硫酸屬于酸，故A不符合；B.水屬于氧化物，空氣屬于混合物，純堿屬于鹽，故B不符合；C.氧化鐵屬于氧化物，膽礬屬于鹽，熟石灰屬于堿，故C不符合；D.硝酸屬于酸，食鹽水屬于混合物，燒堿屬于堿，故D符合。5．A 【解析】A、布朗運(yùn)動(dòng)不是膠體特有的，肉眼不能區(qū)分膠體和溶液，A錯(cuò)誤；B、向Fe(OH)3膠體中加少量H2SO4溶液，膠體發(fā)生了聚沉，生成紅褐色沉淀，B正確；C、膠體會(huì)產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾

2+

－

2－

－－效應(yīng)，據(jù)此可區(qū)分膠體與溶液，C正確；D、膠體粒子能吸附陽(yáng)離子或陰離子而帶有電荷，能在電場(chǎng)作用下產(chǎn)生電泳現(xiàn)象，D正確。答案選A。6．C 【解析】A．由于碳酸鈉溶液中的碳酸根離子能與溶液中Mg、Ag、Ba均形成沉淀，先加入碳酸鈉溶液會(huì)出現(xiàn)三種沉淀，不符合每次得到一種沉淀的要求，故A錯(cuò)誤；B．由于氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子能與溶液中的Mg、Ag形成沉淀，先加入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)象兩種沉淀，不符合每次得到一種沉淀的要求，故B錯(cuò)誤；C．氯化鈉只能與溶液中Ag形成氯化銀沉淀，然后加入的氫氧化鈉只與溶液中Mg形成氫氧化鎂沉淀，最后加入的碳酸鈉沉淀溶液中的Ba形成碳酸鋇沉淀，滿(mǎn)足每次只得一種沉淀的要求，故C正確；D．氯化鈉溶液沉淀溶液中Ag后，加入的碳酸鈉溶液卻能同時(shí)沉淀溶液中Mg、Ba的，不符合每次得到一種沉淀的要求，故D錯(cuò)誤；故選C。點(diǎn)睛：本題考查物質(zhì)的分離操作，注意每次只加一種溶液、濾出一種沉淀的要求，需要考慮每次所加入的試劑只能與溶液中的一種離子形成沉淀，因此，在分析所加入試劑時(shí)要全面考慮該試劑與溶液中的離子發(fā)生反應(yīng)。7．D 【解析】A項(xiàng)中碳酸是弱酸，在離子方程式中要用分子式表示，錯(cuò)誤；B項(xiàng)中Ba(OH)2溶液與H2SO4溶液反應(yīng)生成的水也要在離子方程式中表達(dá)出來(lái)；C項(xiàng)中CaCO3難溶，在離子方程式中要用化學(xué)式表示；D項(xiàng)正確，硝酸和鹽酸的作用都是提供H+。8．C 【解析】A、可以和硝酸酸化的氯化鋇溶液反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀可以是硫酸鋇或者是氯化銀，所以該澄清溶液中可能含有或Ag+或、和，錯(cuò)誤；B、加入足量的CaCl2溶液，產(chǎn)生或Ag+或，錯(cuò)誤；C、加入足量濃 NaOH溶2+2+

+2+

2+

+2+

+

2+

+

2+了白色沉淀,溶液中可能含有大量的液，產(chǎn)生了帶有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，該氣體可以使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，則溶液中一定含有大量的，正確；D、先加適量的鹽酸將溶液酸化，將溶液中引入了氯離子，再產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法說(shuō)明氯離子的來(lái)源，錯(cuò)誤。9．A 【解析】A、電解質(zhì)的定義是水溶液或熔融狀態(tài)下，能夠?qū)щ姷幕衔?，NaCl和MgCl2在熔融狀態(tài)下，能夠?qū)щ?，屬于電解質(zhì)，故A正確；B、HCl、H2SO4液態(tài)時(shí)雖不導(dǎo)電，但在水溶液中能導(dǎo)電，所以HCl和H2SO4都是電解質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、SO3、蔗糖、酒精都易溶于水，它們卻不是電解質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、溶液的導(dǎo)電能力與溶液中離子濃度的大小有關(guān)，與溶液的濃度無(wú)直接關(guān)系，例如濃硫酸中含極少量的H+、SO42－，導(dǎo)電能力差，故D錯(cuò)誤。10．D 【解析】A.不正確，過(guò)氧化鈉在離子方程式中是不能寫(xiě)成離子的；B.不正確，碳酸氫鈉在離子方程式中不能用碳酸根表示，必須寫(xiě)成碳酸氫根；C.氯氣與水反應(yīng)的離子方程式Cl2 + H2O = 2H+ + Cl-+ ClO-是不正確的，產(chǎn)物次氯酸是弱酸，不能拆寫(xiě)為離子 ； D.Ca(HCO3)2與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式Ca2+ + 2HCO3－ + 2OH－ = CaCO3↓+ CO32－ +2H2O是正確的。本題選D。點(diǎn)睛：判斷離子方程式是否正確，一般先看產(chǎn)物是否符合客觀事實(shí)，二看化學(xué)式拆分是否正確，三看是否漏離子反應(yīng)，四看反應(yīng)物的配比是否正確，五看各種符號(hào)是否齊全。11．A 【解析】A.泡沫滅火器工作原理是硫酸鋁溶液中的鋁離子與碳酸氫鈉溶液中的碳酸氫根發(fā)生雙水解生成氫氧化鋁和二氧化碳，離子方程式為Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑，A正確；B.鈉與CuSO4溶液反應(yīng)可以看到生成大量藍(lán)色沉淀，并不能看到生成紅色的固體，所以B不正確； C.往Ba(OH)2溶液中滴加KHSO

4溶液至溶液呈中性的離子反應(yīng)為Ba2++２OH-+２H++SO42-=BaSO4↓+２H2O，C不正確；D.草酸是弱酸，在離子方程式中不能拆寫(xiě)成離子，D不正確。本題選A。

點(diǎn)睛：判斷離子方程式是否正確，一般先看產(chǎn)物是否符合客觀事實(shí)，二看化學(xué)式拆分是否正確，三看是否漏離子反應(yīng)，四看反應(yīng)物的配比是否正確，五看各種符號(hào)是否齊全。12．B 【解析】A．向硫酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液至剛好為中性的離子反應(yīng)為2H++SO42-+Ba2++2OH-═ BaSO4↓+2H2O，故A錯(cuò)誤；B．將飽和FeCl3溶液滴入廢水中制取Fe(OH)3膠體，離子方程式：Fe3++3H2O=Fe(OH)3(膠體)+3H+，故B正確；C．在強(qiáng)堿溶液中次氯酸鈉與Fe(OH)3反應(yīng)生成Na2FeO4，堿性溶液中不會(huì)生成氫離子，正確的離子反應(yīng)為：4OH-+3ClO-+ 2Fe(OH)3═2FeO42-+3Cl-+5H2O，故C錯(cuò)誤；D．含有0.4 mol FeBr2的溶液中含有0.4mol亞鐵離子、0.8mol溴離子，0.4mol亞鐵離子完全反應(yīng)消耗0.2mol氯氣，剩余的0.2mol氯氣能夠氧化0.4mol溴離子，則參加反應(yīng)的亞鐵離子與溴離子的物質(zhì)的量之比為1：1，該反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++2Br-+2Cl2═2Fe3++4Cl-+Br2，故D錯(cuò)誤；故選B。13．B 【解析】Al2(SO4)3和 FeCl3的混合溶液與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Fe3+，Al3+與OH-、Ba2+與之間的反應(yīng)，離子方程式如下：Ba2++Al3++3OH-Al(OH)3↓，Al(OH)3+OH-Al

BaSO4↓，F(xiàn)e3++3OH-+2H2O，假設(shè)1molAl2(SO4)3中

Fe(OH)3↓，完全被沉淀所需Ba(OH)2量為3mol，提供6molOH-，圖表分析鐵離子先沉淀，由圖象分析，OA段為加入3molBa(OH)2，發(fā)生反應(yīng)Ba2++

BaSO4↓，得到3molBaSO4沉淀，C點(diǎn)為氫氧化鋁溶解后的沉淀物質(zhì)的量，為氫氧化鐵和硫酸鋇沉淀共4mol，所以氫氧化鐵沉淀為1mol，氫氧化鋁沉淀為2mol；分析判斷OA段沉淀了3mol鋇離子，1mol鐵離子和1mol鋁離子此段對(duì)應(yīng)的沉淀為BaSO4、Fe(OH)

3、和Al(OH)3，故A錯(cuò)誤。AB段為沉淀1mol鋁離子；BC段為溶解氫氧化鋁，消耗氫氧化鋇1mol；FeCl3、Al2(SO4)3的混合溶液中含F(xiàn)eCl31mol，含Al2(SO4)31mol，c(Cl-)=c()，故B正確。有上述分析可知，AB段發(fā)生的反應(yīng)是： Al3+ +3OH

－

Al(OH)3↓，Al(OH)3+OH故C錯(cuò)。C點(diǎn)溶液呈堿性的原因是Al一

水解，其離子方程式為：AlO2-+2H2O，故D錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)圖象問(wèn)題，鋁、鐵化合物性質(zhì)及有關(guān)計(jì)算等。要抓住圖像轉(zhuǎn)折處的反應(yīng)情況。14．B 【解析】I．向該溶液中加入足量稀HCl，產(chǎn)生白色沉淀并放出1.12L氣體，說(shuō)明含有0.05mol CO32－，一定不含Ag、Mg2、Ba2；II．將I的反應(yīng)混合液過(guò)濾，對(duì)沉淀洗滌、灼燒至恒重，稱(chēng)得固＋＋＋

－體質(zhì)量為3.6g，固體是SiO2，說(shuō)明含有SiO32，物質(zhì)的量是0.06mol；III．在II的濾液中滴加BaCl2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明不含SO42。

－根據(jù)以上分析，實(shí)驗(yàn)III能確定一定不存在SO42，故A正確；根據(jù)電荷守恒，一定存在鉀離子，－若溶液中沒(méi)有NO3，則c(K)+ c(Na)=2c(SiO32)+c(CO32)，c(K)=2×0.6+2×0.5－0.9=1.3，若溶－＋

＋

－

－

＋液中有NO3，則c(K)> 1.3，故B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)I能確定一定不存在的離子是Ag、Mg2、Ba2，－＋

＋

＋

＋故C正確；實(shí)驗(yàn)I中生成硅酸沉淀，離子方程式為SiO32＋2H== H2SiO3↓，故D正確。

－

＋15．（1）Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH

（3）H＋＋OH－===H2O

（2）CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2O

（4）MgO＋2H＋===Mg2＋＋H2O 16．

（1）鹽

（2）NaHSO4＋BaCl2===NaCl＋BaSO4↓＋HCl

（3）H＋＋SO＋Ba2＋＋OH－===H2O＋BaSO4↓

（4）H＋＋SO＋Ba2＋＋OH－===H2O＋BaSO4↓ 17．

氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液

硝酸銀溶液

稀硝酸

除去過(guò)量的Ba2+和Ag+

蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶（過(guò)濾洗滌）

2H++CO32-=CO2+H2O

取少量原溶液于潔凈的試管中，加入過(guò)量硝酸鋇溶液，過(guò)濾，再向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成，則證明原溶液中有氯離子 【解析】試題分析：要將NaCl、Na2SO4、NaNO3的混合溶液中的Cl、SO42、NO3的逐一分離，－

－

－由于沉淀氯離子的硝酸銀試劑也可以沉淀硫酸根（硫酸銀微溶），所以應(yīng)先加入稍過(guò)量的鋇試劑（氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液）沉淀硫酸根，過(guò)濾后，再向?yàn)V液中加入稍過(guò)量的硝酸銀沉淀氯離子，過(guò)濾后，向?yàn)V液中加入稍過(guò)量的碳酸鈉溶液，除去過(guò)量的銀離子和鋇離子，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入稀硝酸到不再冒氣泡，除去過(guò)量的碳酸鈉，最后蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥后得到NaNO3。

（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用試劑的名稱(chēng)：試劑1是氯化鋇溶液（或硝酸鋇溶液），試劑2是硝酸銀溶液.試劑4是稀硝酸。

（2）加入過(guò)量試劑3的目的是除去過(guò)量的Ba2+和Ag+。

（3）在加入試劑4后，獲得固體D的實(shí)驗(yàn)操作④是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶（過(guò)濾洗滌）。（4）加入試劑4后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式2H++CO32-=CO2+H2O。

（5）檢驗(yàn)原混合溶液中的Cl時(shí)，硫酸根會(huì)產(chǎn)生干擾，應(yīng)先加入硝酸鋇將其完全沉淀后，再檢驗(yàn)Cl，具體操作方法是：取少量原溶液置于潔凈的試管中，加入過(guò)量硝酸鋇溶液，過(guò)濾，再向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成，則證明原溶液中有氯離子。－－

第二篇：德強(qiáng)高中暑假作業(yè)

德強(qiáng)高中暑假作業(yè)

——高二學(xué)年生物學(xué)科

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參考答案

1．A【解析】分泌蛋白是指在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的的蛋白質(zhì)，如唾液淀粉酶、胰島素等，而血紅蛋白、肌蛋白和呼吸酶都屬于胞內(nèi)蛋白。故選A 2．C【解析】藍(lán)細(xì)菌是原核生物，含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸，不含線(xiàn)粒體；噬菌體是病毒，只含有蛋白質(zhì)和核酸；酵母菌是真核生物，含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸、線(xiàn)粒體。故選C 3．D【解析】葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，A錯(cuò)誤；葉綠體的基粒只能進(jìn)行光反應(yīng)階段，而葡萄糖的產(chǎn)生必須在葉綠體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；光合作用產(chǎn)生葡萄糖的過(guò)程一定需要光照，C錯(cuò)誤；葉綠體的基粒進(jìn)行光反應(yīng)階段：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)階段：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物，D正確。4．D【解析】本題考查的是酶的有關(guān)知識(shí)。絕大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其活性受溫度的影響，A錯(cuò)；酶只能其催化作用，B錯(cuò)；酶必須在體內(nèi)合成，在體內(nèi)和體外均能發(fā)揮作用，C錯(cuò)；酶是一類(lèi)具有催化功能的有機(jī)物，D正確。故本題選D。

5．D【解析】試題分析：細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．

解：A、垂體分泌的促甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，與甲狀腺細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，屬于細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間物質(zhì)交流的功能，A錯(cuò)誤；

B、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞，屬于細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間物質(zhì)交流的功能，B錯(cuò)誤；

C、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合，屬于細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間物質(zhì)交流的功能，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞內(nèi)通過(guò)蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞，不屬于細(xì)胞膜的功能，D正確

6．B【解析】染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。葡萄糖與果糖是不同的物質(zhì)，故A錯(cuò)誤。二氧化碳和干冰是同種物質(zhì)的兩種不同狀態(tài)，故B正確。聲波與光波是不同的物質(zhì)，故C錯(cuò)誤。細(xì)胞包含細(xì)胞器，故D錯(cuò)誤。

7．B【解析】酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，RNA不能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，A錯(cuò)誤；酶具有專(zhuān)一性，即每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專(zhuān)一性有關(guān)，B正確；在最適溫度和pH值條件下，酶的活性最強(qiáng)，不適合酶的長(zhǎng)期保存，C錯(cuò)誤；不同種酶的最適條件不一定相同，如胃蛋白酶的最適pH是2，唾液淀粉酶的最適pH是7，胰蛋白酶的最適pH是8.6，D錯(cuò)誤。

8．B【解析】同一細(xì)胞經(jīng)歷a→b→c過(guò)程中，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離，說(shuō)明細(xì)胞在失水，而且細(xì)胞失去的 水越來(lái)越多，因此細(xì)胞液中的濃度越來(lái)越高，故吸收水的能力越來(lái)越強(qiáng)，B正確。

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9．A【解析】主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐都需要消耗能量，A正確；離子、小分子的跨膜運(yùn)輸方式一般是主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；神經(jīng)元釋放乙酰膽堿與漿細(xì)胞釋放抗體的方式都是胞吐，C錯(cuò)誤；靜息電位是由鉀離子外流導(dǎo)致的，因此細(xì)胞內(nèi)K+濃度明顯下降可能使神經(jīng)細(xì)胞靜息電位降低，D錯(cuò)誤。

10．A【解析】A.分析題圖可知，非競(jìng)爭(zhēng)抑制劑是通過(guò)與酶的非活性部位結(jié)合，使活性部位的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，不能與底物結(jié)合，因此酶會(huì)失去活性，A正確；B.兩種抑制劑作用機(jī)理不同，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑不會(huì)引起酶失去活性，但可降低酶的催化效應(yīng)，B錯(cuò)誤；C.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似，C錯(cuò)誤；D.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶的活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)結(jié)構(gòu)，能與酶的活性部位結(jié)合，但是不能被酶催化分解，D錯(cuò)誤?！久麕燑c(diǎn)睛】競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的機(jī)理

競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑會(huì)與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性部位。非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑則是與酶活性部位以外部位結(jié)合而改變活性部位的結(jié)構(gòu)，使酶活性下降。一般認(rèn)為活性中心主要由兩個(gè)功能部位組成：第一個(gè)是結(jié)合部位，酶的底物靠此部位結(jié)合到酶分子上；第二個(gè)是催化部位，底物的鍵在此被打斷或形成新的鍵從而發(fā)生一定的化學(xué)變化。組成功能部位的是酶分子中在三維結(jié)構(gòu)上比較靠近的少數(shù)幾個(gè)氨基酸殘基或是這些殘基上的某些基團(tuán)，它們?cè)谝患?jí)結(jié)構(gòu)上可能相距甚遠(yuǎn)，甚至位于不同肽鏈上，而是通過(guò)肽鏈的盤(pán)繞、折疊在空間構(gòu)象上相互靠近；對(duì)于需要輔酶的酶來(lái)說(shuō)，輔酶分子或輔酶分子的某一部分結(jié)構(gòu)也是功能部位的組成部分。

11．D【解析】分裂期的前期核仁已經(jīng)消失，末期才能重現(xiàn)，A錯(cuò)誤；需要能量較多的細(xì)胞，線(xiàn)粒體較多，與核仁無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞核仁并不一定增大，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)合成旺盛，所以需要大量核糖體，核糖體的形成與核仁有關(guān)，所以核仁較大，D正確。

12．A【解析】小球藻細(xì)胞是低等植物，具有細(xì)胞壁、葉綠體、中心體、大液泡，和水綿類(lèi)似，A正確念珠藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，水綿是真核細(xì)胞，二者細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異較大，B錯(cuò)誤；酵母菌細(xì)胞是真菌細(xì)胞，水綿是低等植物，二者細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異較大，C錯(cuò)誤；菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，沒(méi)有中心體，和水綿細(xì)胞有些差異，D錯(cuò)誤。

13．C【解析】ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA基本組成單位之一，糖原代謝的最終產(chǎn)物是CO2和水，蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖脫去了分子形成的，乳糖是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖脫去一分子水而形成的，激素不能做為能源物質(zhì)，所以C選項(xiàng)正確。

14．A【解析】與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體和葉綠體，故A正確；葉綠體在光照下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生ATP，在黑暗中不能產(chǎn)生ATP，故B錯(cuò)；細(xì)胞中合成ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體，其中細(xì)胞所需要的大部分能量由線(xiàn)粒體提供，故C錯(cuò)；線(xiàn)粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)進(jìn)行不同的化學(xué)反應(yīng)，因此含有的酶種類(lèi)不同，故D錯(cuò)。

15．B【解析】a點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶的催化效率只有最大效率的一半，并隨著麥芽糖量的增加而增強(qiáng)，說(shuō)明麥芽糖酶并沒(méi)有全部參與催化，A錯(cuò)誤；如果溫度上升5℃，溫度反而使酶的活性有所下降，所以b點(diǎn)向左下方移動(dòng)，B正確；麥芽糖水解后產(chǎn)生葡萄糖，而麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖，所以用斐林試劑鑒定麥芽糖，無(wú)法知曉

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麥芽糖是否分解完畢，C錯(cuò)誤；因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，bc段催化速率不再增加的原因是酶數(shù)量的限制，而不是酶活性的限制，D錯(cuò)誤 16．B【解析】

試題分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性．溫度過(guò)高、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的活性失去． 解：A、NaCl不影響淀粉酶的活性，A錯(cuò)誤；

B、淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，淀粉酶溶液中加入蛋白酶可使淀粉酶水解而失活，B正確 C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反應(yīng)前后結(jié)構(gòu)和活性不變，C錯(cuò)誤； D、低溫抑制酶活性，但是不破壞酶的結(jié)構(gòu)，溫度恢復(fù)酶活性恢復(fù)，D錯(cuò)誤．

17．D【解析】植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，與根細(xì)胞膜上的載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，根細(xì)胞膜上的載體數(shù)量不同，吸收速率不同，A錯(cuò)誤；植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗能量，溫度通過(guò)影響酶的活性影響細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量，從而影響植物根系對(duì)礦質(zhì)離子的吸收，B錯(cuò)誤；植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，吸收水分主要通過(guò)滲透作用，C錯(cuò)誤；植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，可以逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子，D正確。

18．C【解析】至少每條肽鏈中有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，肽鍵數(shù)等于氨基酸數(shù)減去肽鏈條數(shù)，所以22個(gè)氨基酸形成5條肽鏈，所以氨基最小值是5，肽鍵數(shù)是17，所以C選項(xiàng)正確。

19．C【解析】依題意可知：半透膜兩側(cè)的蔗糖溶液和麥芽糖溶液濃度相等，且半透膜僅允許水分子通過(guò)，所以半透膜兩側(cè)單位體積溶液中的水分子數(shù)相等，則一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度不變；向 U 型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度）后導(dǎo)致右側(cè)液面高度上升，說(shuō)明加入的該微量物質(zhì)最可能是麥芽糖酶，麥芽糖酶催化麥芽糖水解為葡萄糖，使得右側(cè)溶液濃度大于左側(cè)，水分子由左側(cè)通過(guò)半透膜向右側(cè)擴(kuò)散，導(dǎo)致左側(cè)液面下降，右側(cè)液面上升。綜上分析，C項(xiàng)正確，A、B、D 三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

20．B【解析】試題分析：構(gòu)成RNA的兩個(gè)相鄰核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵相連，A項(xiàng)錯(cuò)誤；構(gòu)成環(huán)狀多肽的兩個(gè)相鄰氨基酸之間通過(guò)肽鍵相連，B項(xiàng)正確；構(gòu)成ATP的磷酸基團(tuán)與磷酸基團(tuán)之間通過(guò)高能磷酸鍵相連，C項(xiàng)錯(cuò)誤；構(gòu)成DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)氫鍵相連，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查核酸、氨基酸的脫水縮合、ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

21．④⑦⑨

④⑥⑨

④

②⑧

①②③④⑤

⑦→⑤→②→①

BE 無(wú)核膜包被的細(xì)胞核（1）細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器有④線(xiàn)粒體、⑨葉綠體和⑦核糖體；

（2）圖1是植物細(xì)胞，光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程都能產(chǎn)生ATP，即產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有④線(xiàn)粒體、⑥細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和⑨葉綠體；圖2為動(dòng)物細(xì)胞，只有有氧呼吸過(guò)程才產(chǎn)生CO2，產(chǎn)生場(chǎng)所是④線(xiàn)粒體；動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異表現(xiàn)在分裂前期紡錘體的形成不同，與⑧中心體有關(guān)，以及分裂末期細(xì)胞縊裂方式不同，與②高爾

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基體有關(guān)。

（3）細(xì)胞生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)，圖2中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有①細(xì)胞膜、②高爾基體、③細(xì)胞核、④線(xiàn)粒體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后，再經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，即可檢測(cè)到放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為：⑦→⑤→②→①。（4）圖1中的④為線(xiàn)粒體、⑨為葉綠體，都能合成ATP，所以有相同的酶，A錯(cuò)誤；線(xiàn)粒體是分解有機(jī)物釋放能量，葉綠體是合成有機(jī)物，貯存能量，都與能量代謝有關(guān)，B正確；動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；葉綠體通過(guò)類(lèi)囊體薄膜堆疊成基粒增大膜面積，線(xiàn)粒體通過(guò)內(nèi)膜折疊成嵴增大膜面積，D錯(cuò)誤；線(xiàn)粒體和葉綠體中都含有DNA，可發(fā)生轉(zhuǎn)錄過(guò)程，都能發(fā)生A—U配對(duì)，E正確；

[點(diǎn)睛]：本題借助圖形考查動(dòng)、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，解題關(guān)鍵是：1.根據(jù)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞；2.根據(jù)各種細(xì)胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu)識(shí)別圖中相關(guān)細(xì)胞器，并分析各自的功能。3.注意同一細(xì)胞器在不同細(xì)胞中的不同功能：如動(dòng)物細(xì)胞中的高爾基體與分泌物的分泌有關(guān)，在植物細(xì)胞中與有絲分裂后期細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

22．羧基 ﹣NH﹣CO﹣

氨基和羧基 尿嘧啶核糖核苷酸（核糖核苷酸）

淀粉、纖維素和糖原（多糖）

【解析】試題分析：本題結(jié)合圖解和多肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物、蛋白質(zhì)合成—氨基酸脫水縮合等知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種主要的化合物及其基本組成單位和相關(guān)組成元素；掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程，能分析圖1并能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。圖1為多肽結(jié)構(gòu)圖，其中①是氨基，②是R基，③是肽鍵，④是羧基。該化合物含有3個(gè)肽鍵，是由4個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的。圖2表示RNA的基本組成單位之一尿嘧啶核糖核苷酸。圖3是細(xì)胞內(nèi)生物大分子形成過(guò)程的概念圖。

（1）圖1中④為組成氨基酸的羧基，據(jù)圖可知，圖示的多肽是由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成的，且有2個(gè)R基是相同的，即有兩個(gè)—H，故該化合物由3種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成。

（2）形成圖1化合物過(guò)程中，兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為﹣NH﹣CO﹣，脫去水分子中的氫來(lái)自氨基和羧基，據(jù)圖可知，該化合物含有2個(gè)氨基。

（3）圖2由一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮堿基（尿嘧啶）組成，是構(gòu)成RNA的基本單位之一尿嘧啶核糖核苷酸。

（4）若圖中化學(xué)元素為C、H、O，則該物質(zhì)為糖類(lèi)，且單體為細(xì)胞內(nèi)常見(jiàn)6個(gè)碳原子的化合物，則為葡萄糖；該單體組成的大分子物質(zhì)有淀粉、纖維素和糖原。

23．翻譯

互補(bǔ)（或不同）

顯微注射

抗原—抗體雜交

B（或B淋巴）

半保留

抗原

體液免疫

既能無(wú)限增殖（或既能迅速大量繁殖），又能分泌抗甲型H1N1病毒的抗體（或又能產(chǎn)生專(zhuān)一的抗體）

【解析】分析：閱讀題干和題圖可知，本題是以甲型HlNl流感病毒在人體細(xì)胞中的增殖過(guò)程及利用基因工程和細(xì)胞工程來(lái)制備抗該病毒抗體為背景考查特異性免疫和基因過(guò)程、細(xì)胞工程的應(yīng)用。根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容

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結(jié)合題圖信息，分析綜合做出回答。

詳解：（1）圖中②過(guò)程是指遺傳信息從RNA到蛋白質(zhì)，屬于翻譯；從圖中可知，過(guò)程①③都是RNA到RNA的過(guò)程，都屬于RNA的復(fù)制，所以經(jīng)過(guò)兩次配對(duì)得到的兩種RNA是互補(bǔ)配對(duì)的關(guān)系。

（2）將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法；血細(xì)胞凝集素是一種蛋白質(zhì)，分子水平檢測(cè)蛋白質(zhì)的方法是抗原—抗體雜交。

（3）漿細(xì)胞是由B（淋巴）細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的；DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。

（4）能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答的物質(zhì)是抗原；漿細(xì)胞參與的特異性免疫是體液免疫；M是雜交瘤細(xì)胞，由于繼承了漿細(xì)胞和瘤細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，所以它既能無(wú)限增殖（既能迅速大量繁殖），又能分泌抗甲型H1N1病毒的抗體（又能產(chǎn)生專(zhuān)一的抗體）。

點(diǎn)睛：本題的易混點(diǎn)在于小鼠體內(nèi)漿細(xì)胞是由受刺激的B淋巴細(xì)胞增殖、分化形成的，但不需要答出記憶細(xì)胞，因?yàn)榇藭r(shí)的小鼠只是首次接受該種抗原的刺激，其體內(nèi)不存在相應(yīng)的記憶細(xì)胞。

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第三篇：周德強(qiáng)工作總結(jié)

工作總結(jié)

我是二月份來(lái)公司的，來(lái)到公司初期了開(kāi)發(fā)了盒飯網(wǎng)，主要功能有首頁(yè)，外賣(mài)，飯店預(yù)定。以及后臺(tái)管理。

首頁(yè)主要顯示菜系的列表。以及對(duì)菜和飯店的搜索。實(shí)現(xiàn)起來(lái)還是比較簡(jiǎn)單。

外賣(mài)主要就是顯示飯店列表給客戶(hù)選擇預(yù)定。在這個(gè)功能中還是有很多困難的對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的小子。像顯示分類(lèi)中有多少條數(shù)據(jù)。但是困難最終還是被解決了。

在這次項(xiàng)目中最讓我困惑的是數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和后臺(tái)管理，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不是很熟悉，所以在開(kāi)發(fā)過(guò)程中多次更改數(shù)據(jù)庫(kù)，在后臺(tái)管理中也是同樣的錯(cuò)誤，不熟悉后臺(tái)管理的設(shè)計(jì)導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)好的飯店和菜系的添加功能必須得重做。經(jīng)驗(yàn)方面的不成熟使我浪費(fèi)了很多不必要的時(shí)間，當(dāng)然從中也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)這次項(xiàng)目我也了解了開(kāi)發(fā)的流程還有一些以前在學(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)的技術(shù)，在二月底正式了解天翼部落的流程于項(xiàng)目的修改以及功能的添加。

主要模塊：家教和招聘以及后臺(tái)管理的修改

在添加招聘里企業(yè)搜索簡(jiǎn)歷這個(gè)功能是開(kāi)始感覺(jué)很簡(jiǎn)單，可是到正式開(kāi)發(fā)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，要保持搜索條件的狀態(tài)，還要聯(lián)系很多張表。但是還好。有經(jīng)理的幫助這個(gè)功能順利的完成了。從中也學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。

天翼論壇的修改中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覍?duì)論壇的不了解，而且當(dāng)時(shí)也沒(méi)有及時(shí)的和經(jīng)理溝通，把論壇首頁(yè)的顯示論壇分類(lèi)改成帖子列表，還好更改及時(shí)。

家教中的信息發(fā)送主要實(shí)現(xiàn)就是用戶(hù)之間的信息交流。實(shí)現(xiàn)相對(duì)簡(jiǎn)單。

后臺(tái)管理：帖子管理，這個(gè)功能完成的挺順利，因?yàn)楫吘箾](méi)有多少技術(shù)點(diǎn)。

來(lái)到公司的這段時(shí)間我感覺(jué)我在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)到不少技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。，但是我也有很多地方不足，比如說(shuō)：數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，一些網(wǎng)站設(shè)計(jì)的規(guī)則我還不是很清楚，溝通不到位等等，總結(jié)了下有一下幾點(diǎn)。

1.在開(kāi)發(fā)一個(gè)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)有很重要的位置，一個(gè)很好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)能是頁(yè)面更好的顯示。在開(kāi)發(fā)盒飯網(wǎng)的時(shí)候就是因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)問(wèn)題耽誤了很多不必要的時(shí)間。

2.架構(gòu)很重要，一個(gè)好的架構(gòu)能使網(wǎng)站性能方面更加的優(yōu)越。

容錯(cuò)性更好。

3.4.對(duì)于網(wǎng)站的一些基本規(guī)則要了解。不然很容易鬧笑話(huà)。及時(shí)溝通，在論壇的首頁(yè)模塊的時(shí)候就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的溝

通，所以才會(huì)犯那樣的錯(cuò)誤。掌握進(jìn)度及時(shí)匯報(bào)，在開(kāi)發(fā)程序時(shí)時(shí)刻都要反應(yīng)情況，不會(huì)的要問(wèn)，有困難要提出來(lái)。

5.測(cè)試不能馬虎，對(duì)于一個(gè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)接近尾聲的時(shí)候測(cè)試很重

要，因?yàn)樗麡?biāo)志著你的網(wǎng)站能不能上線(xiàn)。在發(fā)送郵件的功能測(cè)試由于測(cè)試用戶(hù)填寫(xiě)的郵箱是錯(cuò)誤的。導(dǎo)致程序異常。

第四篇：中國(guó)高中排行榜100強(qiáng)

中國(guó)高中排行榜100強(qiáng)

北京:四中 人大附中北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué) 北大附中 清華附中 101中學(xué)北師大二附中 景山學(xué)校 北京二中 八十中 牛欄山一中

天津:南開(kāi)中學(xué) 耀華中學(xué) 一中 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 新華中學(xué)

天津七中

河北:石家莊二中 衡水中學(xué) 唐山一中 正定中學(xué) 石家莊一中保定一中邢臺(tái)市一中 辛集中學(xué) 冀州中學(xué)

山西:太原五中 省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 康杰中學(xué) 山西大學(xué)附中 忻州一中成成中學(xué)平遙中學(xué) 大同一中平定一中

內(nèi)蒙古:呼市二中 師大附中 包頭北重三中 包鋼一中

遼寧:東北育才中學(xué) 育明高中 省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 大連二十四中 撫順一中 鞍山一中 大連八中 阜新實(shí)驗(yàn)中學(xué) 沈陽(yáng)二中 遼師大附中 葫蘆島高級(jí)中學(xué) 莊河高級(jí)中學(xué)遼寧撫順二中本溪市高級(jí)中學(xué)

吉林:東北師大附中 吉林一中 延邊二中 吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 長(zhǎng)春十一中 長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 松原市油田高中 長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 延邊一中

黑龍江:哈三中 哈師大附中 大慶一中 大慶鐵人中學(xué) 大慶中學(xué) 哈九中 齊市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 哈爾濱市第六中學(xué) 大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué) 雙鴨山一中 鶴崗一中 牡丹江一中

上海:上海中學(xué) 華師大二附中 復(fù)旦附中 格致中學(xué) 交大附中 延安中學(xué)上海市楊浦區(qū)控江中學(xué)曹楊二中宜川中學(xué)市西中學(xué)

江蘇: 南京師范大學(xué)附中 蘇州中學(xué) 常州高中 徐州一中 鹽城中學(xué) 啟東中學(xué) 海門(mén)高中 揚(yáng)州中學(xué) 如東高中 丹陽(yáng)中學(xué) 金陵中學(xué) 南菁高中 武進(jìn)前黃高中 淮陰中學(xué) 海安高中 南京外語(yǔ)學(xué)校 教育學(xué)院附屬高中 無(wú)錫一中宜興中學(xué)姜堰中學(xué)常熟中學(xué)金陵中學(xué)

浙江:杭二中 鎮(zhèn)海中學(xué) 效實(shí)中學(xué) 諸暨中學(xué) 學(xué)軍中學(xué) 臺(tái)州中學(xué) 杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 紹興一中 嘉興一中 杭州十四中 紹興縣柯橋中學(xué) 溫州中學(xué) 杭州高級(jí)中學(xué) 余姚中學(xué)海鹽元濟(jì)高級(jí)中學(xué) 紹興魯迅中學(xué) 新昌中學(xué)舟山中學(xué)杭州學(xué)軍中學(xué)湖州中學(xué)

安徽:合肥一中 安慶一中 蕪湖一中 馬鞍山二中 安師大附中 蚌埠二中 淮北一中 黃山屯溪一中 渦陽(yáng)四中

六安市壽縣一中 合肥八中太和一中

福建:福州一中 雙十中學(xué) %福州三中 仙游一中 廈門(mén)一中 三明一中師大附中 莆田一中 泉州五中 上杭一中

廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校武平一中 尤溪一中

江西:師大附中 南昌二中 九江一中 鷹潭一中 高安中學(xué) 臨川一中 白鷺洲中學(xué) 玉山一中 上高

二中 金溪一中 南昌十中

豐城中學(xué)新余四中南康中學(xué)

山東:省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 青島二中 山東師大附中 煙臺(tái)二中 萊陽(yáng)一中 濰坊二中 濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 濟(jì)南一中 濰坊一中 日照一中 牟平一學(xué) 棗莊八中

昌邑一中淄博市實(shí)驗(yàn)中學(xué)壽光二中

河南:師大附中 鄭州一中 省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 開(kāi)封高中 洛陽(yáng)一高 鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 新鄉(xiāng)一中河南大學(xué)附屬中學(xué)

羅山高中北大附中河南分?；搓?yáng)中學(xué)安陽(yáng)一中

湖北:華師一附中 黃岡中學(xué) 荊州中學(xué) 武漢二中 武鋼三中 襄樊四中 襄樊五中 孝感高中 沙市中學(xué) 宜昌一中武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

洪湖一中荊門(mén)龍泉中學(xué)大冶一中

湖南:師大附中 長(zhǎng)沙一中 雅禮中學(xué) 岳陽(yáng)一中 長(zhǎng)郡中學(xué) 瀏陽(yáng)一中 株洲二中 衡陽(yáng)八中 湘潭一中

湘西民族中學(xué)岳陽(yáng)市一中懷化鐵路一中湖南師大附中張家界實(shí)驗(yàn)中學(xué)

廣東:華師大附中 深圳中學(xué) 中山一中 佛山一中 深圳高中 惠州一中 中山紀(jì)念中學(xué) 湛江一中 執(zhí)信中學(xué) 廣州六中 廣雅中學(xué) 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 汕頭金山中學(xué)

珠海市第一中學(xué)汕頭潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校佛山市高明區(qū)第一中學(xué)

%廣西:南寧二中 桂林中學(xué) 柳州高中 南寧三中 桂林十八中 柳州鐵一中 河池地區(qū)高中河池高中欽州市浦北中學(xué)

海南:海南中學(xué) 加積中學(xué)

文昌中學(xué)

重慶:南開(kāi)中學(xué)萬(wàn)州二中 重慶八中 巴蜀中學(xué) 西師附中 重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

萬(wàn)州二中

四川:成都七中 石室中學(xué) 樹(shù)德中學(xué) 棠湖中學(xué) 成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 雅安中學(xué) 綿陽(yáng)中學(xué) 南充高中 彭州中學(xué)

綿陽(yáng)南山中學(xué)

貴州:貴陽(yáng)一中 凱里一中 遵義四中 貴陽(yáng)六中

云南:昆明一中 昆明第三中學(xué) 師大附中

西藏:拉薩中學(xué)

陜西:西工大附中 西安交大附中 西安中學(xué) 長(zhǎng)安一中 西安鐵一中 西安市第一中學(xué)陜西省師大附中

甘肅:蘭州一中 西北師大附中

青海:湟川中學(xué)

寧夏:銀川一中

新疆:烏魯木齊一中 新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué) 克拉瑪依四中 兵團(tuán)二中

第五篇：高中二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

高中二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

炎炎夏日迎來(lái)暑假，用快樂(lè)的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運(yùn)鋪滿(mǎn)生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿(mǎn)心懷，讓你快樂(lè)舒暢逍遙自在!下面是小編為大家整理的高中二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)，僅供參考，歡迎閱讀。

一、（18分，每小題3分）

1、下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的是（）

A、愆（yǎn）期 踟躇（chíchú）苗裔（yī）公姥（mǔ）

B、愴然（qiàng）玉砌（qiè）凝噎（yē）綸巾（guān）

C、攢射（cuán）干練（gàn）瑕疵（xiácī）立仆（pū）

D、勾當(dāng)（gōu）禪讓?zhuān)╯hàn）尸?。╤ái）遏制（yè）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、暮藹、桀驁、頻臨、視死如歸

B、僚倒、寥落、慷概、越陌度阡

C、窈窕、豆寇、機(jī)抒、信誓旦旦

D、宮闕、蓬蒿、自詡、殞身不恤

3、填入文中空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

（1）文中馬區(qū)夫人對(duì)女兒說(shuō)的兩句話(huà)，全班同學(xué)讀了又讀，感到無(wú)限的。

（2）牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來(lái)，形成一粒圓潤(rùn)的珍珠。

（3）略略交流幾句，就知道了道士的。

（4）想無(wú)名而終于有名，其原因大概是歷史需要 清高的樣板。

A、啟事反而品味豎立 B、啟事因而品位豎立

C、啟示因而品味樹(shù)立 D、啟示反而品位樹(shù)立

4、下列各句中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、但實(shí)際上，中國(guó)人向來(lái)就沒(méi)有爭(zhēng)到過(guò)“人”的價(jià)格，至多不過(guò)是奴隸，到現(xiàn)在還如此，然而下于奴隸的時(shí)候，卻是數(shù)見(jiàn)不鮮。

B、對(duì)于外國(guó)冒險(xiǎn)家的文化侵略，王道士不但未作抵抗，反而開(kāi)門(mén)揖盜，頻頻點(diǎn)頭，深深鞠躬。

C、完全可以把憤怒的洪水向王道士?jī)A瀉，但是，他太卑微，太渺小，太愚昧。最大的傾瀉也只是對(duì)牛彈琴，換得一個(gè)漠然的表情。

D、近年來(lái)，這種欺上瞞下的虛假繁榮現(xiàn)象不但沒(méi)有得到遏制，相反還蒸蒸日上，大有蔓延之勢(shì)。

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來(lái)，難怪奧爾珂德說(shuō)“眼因流多淚水而愈益清明”了。

B、秋并不是名花，也不是美酒，那一種半醉半開(kāi)的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上是不合適的。

C、看著四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周?chē)?，使我艱于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么言語(yǔ)？

D、從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而且是思想家。

6、對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋?zhuān)耆_的一組是（）

（1）望中猶記，烽火揚(yáng)州路。（揚(yáng)州路：揚(yáng)州各處，“路”與道路的“路”意思相同）

（2）可憐體無(wú)比，阿母為汝求。（可憐：可愛(ài)）

（3）我有親父母，逼迫兼父兄。（“父母”“父兄”都是偏義復(fù)詞，“父母”指母，“父兄”指兄）

（4）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（風(fēng)流：指英雄業(yè)績(jī)，繁華景象。）

（5）千載誰(shuí)堪伯仲間。（伯仲：指兄長(zhǎng)）

（6）因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。（因?yàn)椋河谑莿?chuàng)作）

（7）我欲因之夢(mèng)吳越。（因之：依據(jù)他們的話(huà)）

（8）明明如月，何時(shí)可掇？（掇：點(diǎn)綴）

（9）乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路也。（騏驥：駿馬）

（10）女也不爽，士貳其行。（爽：爽朗、爽快）

A、（1）（3）（5）（6）（8）（9）B、（2）（3）（4）（6）（7）（9）

C、（1）（4）（5）（7）（8）（10）D、（2）（4）（5）（6）（8）（10）

二、讀下面的.詩(shī)詞，完成后面的題目。（12分）

（一）天末懷李白

涼風(fēng)起秋末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)。應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。

7、對(duì)這首詩(shī)時(shí)局的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、前兩句意思是，我這里秋風(fēng)漸起，你現(xiàn)在又是怎樣的心情呢？

B、三四句意思是，一路上**險(xiǎn)惡，你什么時(shí)候才能平安到達(dá)??！

C、第五句意思是，杰出的文人大多經(jīng)歷坎坷，好文章就像跟命運(yùn)敵對(duì)似的D、第六句，“魑魅”本義為妖怪，句意是奸邪小人總是要伺機(jī)害人的。隱喻李白流放夜郎是遭人誣陷的。

8、關(guān)于這首詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、這首五律從涼風(fēng)起筆，渲染氣氛，為全詩(shī)定下了輕松爽朗的基調(diào)。

B、最后兩句不說(shuō)“吊”而曰“贈(zèng)”，合寫(xiě)屈原李白，既寫(xiě)活屈原，又表現(xiàn)了自己對(duì)朋友的欽敬之情。

C、詩(shī)中“意如何”“幾時(shí)到”，用語(yǔ)殷勤，情真意切，突出了題目中的“懷”字。

D、這首詩(shī)景中有情，并間有議論，尤其是有豐富的聯(lián)想，感情千回百轉(zhuǎn)，縈繞心際。

（二）漁家傲李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

9、對(duì)這首詞的語(yǔ)句的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、開(kāi)頭兩句說(shuō)，在云天相接的空中，彌漫著一片晨霧，銀河將要轉(zhuǎn)向黎明，好像有無(wú)數(shù)的船只在河上飛駛。

B、“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”，是詞人對(duì)自身境遇的無(wú)可奈何的慨嘆。詞人想到人間道路漫長(zhǎng)無(wú)

涯，想到自己人生的桑榆晚景，內(nèi)心十分悲涼。

C、“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”的意思是，學(xué)詩(shī)空有驚人句。此語(yǔ)是從杜甫“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”中化用而來(lái)的。

D、“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”借用《莊子·逍遙游》“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的語(yǔ)意，表示自己要像大鵬那樣高飛遠(yuǎn)舉。

10、對(duì)這首詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、詞人通過(guò)記夢(mèng)展開(kāi)豐富聯(lián)想，抒發(fā)自己徒有才學(xué)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶，以及不愿與世俗同流合污的高潔情懷。

B、上片以浪漫主義手法，描寫(xiě)了一個(gè)奇特的夢(mèng)境，并巧設(shè)天帝的問(wèn)訊以引起下文。

C、下片以答對(duì)的形式表明詞人奮力追求理想的強(qiáng)烈愿望。

D、這首詞充滿(mǎn)浪漫主義的激情，意境宏闊，讀起來(lái)鏗鏘有力，很好地體現(xiàn)了李清照的婉約詞風(fēng)。

三、閱讀下面的文言文，完成文后的問(wèn)題（12分）

陶安，少敏悟，博涉經(jīng)史，避亂家居。太祖①取太平，安與耆儒②李習(xí)率父老出迎。太祖召與語(yǔ)。安進(jìn)曰：“海內(nèi)鼎沸，豪杰齊爭(zhēng)，然其意在子女玉帛，非有撥亂救民安天下心。明公渡江，神武不殺，人心悅服，應(yīng)天順人，以行吊伐③，天下不足平也?！碧鎲?wèn)曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，撫形勝以臨四方，何向不克？”太祖曰：“善！”留參幕府，授左司員外郎，進(jìn)郎中。及聘劉基、宋濂、章溢、葉琛至，太祖問(wèn)安：“四人者何如？”對(duì)曰：“臣謀略不如基，學(xué)問(wèn)不如濂，治氏之才不如溢、琛。”太祖多其能讓。黃州初下，思得重臣鎮(zhèn)之，無(wú)逾安者，遂命知黃州。寬租省徭，民以樂(lè)業(yè)。

洪武④元年，命知制誥兼修國(guó)史。帝嘗御東閣，與安及章溢等論前代興亡本未⑤。安言喪亂之源，由于驕侈。帝曰：“居高位者易驕，處逸樂(lè)者易侈。驕則善言不入，而過(guò)不聞。侈則善道不立，而行不顧。如此者，未有不亡。卿言甚當(dāng)?！庇终搶W(xué)術(shù)。安曰：“道不明，邪說(shuō)害之也?！钡墼唬骸靶罢f(shuō)害道，猶美味之悅口，美色之眩目。邪說(shuō)不去，則正道不興，天下何從治？”安頓首曰：“陛下所言，可謂深探其本矣?！?/p>

安事帝十余歲，視諸儒最舊，御制門(mén)帖子賜之曰：“國(guó)朝謀略無(wú)雙士，翰苑文章第一家。”時(shí)人榮之。御史或言安隱過(guò)。帝詰曰：“安寧有此？且若何從知？”曰：“聞之道路?！钡鄞笈?，立黜之。（節(jié)選自《明史》列傳第二十四）

①太祖：朱元璋。太平：今安徽當(dāng)涂，宋置太平州，明清改稱(chēng)府。②耆儒：年老的學(xué)者。耆，年老。儒，漢以后泛指讀書(shū)人，與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的儒家學(xué)派不同。③吊伐：撫慰人民，討伐罪人。④洪武：朱元璋稱(chēng)帝后的年號(hào)。⑤本末：原委。

11、下列句子中加點(diǎn)的意義、用法相同的一項(xiàng)是（）

A、邪說(shuō)害道，猶美味之悅口 B、時(shí)人榮之

久之，能以足音辨人 石之鏗然有聲者

C、撫形勝以臨四方 D、御史或言安隱過(guò)

余以乾隆三十九年十二月 回視日觀以西峰，或得日，或否

12、下列句子中的加點(diǎn)字，解釋不相同的一項(xiàng)是（）

A、且若何從知？ B、視諸儒最舊

吾兒，久不見(jiàn)若影 視五人之死，輕重固何如哉

C、撫形勝以臨四方，何向不克？D、帝嘗御東閣

與向之噌哄者相應(yīng) 軒東故嘗為廚

13、朱元璋稱(chēng)陶安“謀略無(wú)雙”。下列句子，都說(shuō)明陶安有謀略的一組是（）

①金陵古帝王都，取而有之，撫形勝以臨四方，何向不克？

②臣謀略不如基，學(xué)問(wèn)不如濂，治民之才不如溢、琛。

③遂命知黃州。寬租省徭，民以樂(lè)業(yè)。

④安言喪亂之源，由于驕侈。

⑤道不明，邪說(shuō)害之也。

⑥陛下所言，可謂深探其本矣。

A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥

14、下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A、陶安雖避亂家居，卻并非不諳世事。他看出朱元璋的與眾不同，認(rèn)為他撥亂救民，順應(yīng)民意，必能平定天下。

B、陶安不贊成朱元璋急于攻取金陵，因?yàn)榻鹆晔枪糯弁醯亩汲?，占?jù)如此優(yōu)美的地方面對(duì)四方的進(jìn)攻，很難不被攻克。

C、陶安為人恭謹(jǐn)謙遜，既有知人之德，又有自知之明，他認(rèn)為劉基、宋濂等都有比自己強(qiáng)的地方，所以深得朱元璋的贊賞。

D、陶安認(rèn)為，驕縱與奢侈是導(dǎo)致國(guó)家喪亂的根源，異端邪說(shuō)會(huì)妨害正道的樹(shù)立。他的見(jiàn)解得到了朱元璋充分的肯定。