第一篇：七年級下冊語文蘇教版作業(yè)12巍巍中山陵

作業(yè)12 巍巍中山陵(1)預(yù)習(xí)作業(yè)

1.按拼音寫出漢字。(24分)橫biǎn（）

龜fū（）

田pǔ（）

diàn（）基 中zhóu（）

深suì（）

肅mù（）

靈jiù（）山mài（）

險jùn（）

丘líng（）

chún（）樸 答案:匾趺圃奠軸邃穆柩脈峻陵淳 2.解釋詞語，并用這個詞造句。(5分)(1)和諧：__________________________________________(2)竣工：__________________________________________(3)莽蒼：__________________________________________(4)氣象萬千：______________________________________(5)栩栩如生：______________________________________ 答案:(1)配合得適當(dāng)和勻稱。(2)工程完成?？ⅲ和戤?。

(3)景色迷茫。

(4)形容景色和事物多種多樣。

(5)指形象非常逼真，好像活的一樣。課堂作業(yè)

閱讀語段，完成3—9題。(45分)①自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。②石階以小平臺分為8段，每段30余步至54步不等，共290級。③石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。④平臺是全陵的制高點，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。⑤當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。⑥而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。⑦無論是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。3.在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。(8分)近義詞：（）——（）

（）——（）反義詞：（）——（）

（）——（）4.對于本段的理解，下列說法錯誤的一項是(5分)

（）A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看的美麗景色。B.本段綜合運用了描寫和說明的表達(dá)方式。C.本段主要運用的說明方法是列數(shù)字和摹狀貌。D.本段的主要參觀順序是由南往北。5.本段重點說明的是(4分)（）A.石階

B.平臺

C.祭殿

6.文中用了很多數(shù)字來介紹建筑物，能說說這些數(shù)字的作用嗎?(4分)____________________________________________________________ 7.請依據(jù)原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現(xiàn)的內(nèi)容。(8分)工筆長卷：________________________________________ 潑墨山水：________________________________________ 8.你能找出文段中的比喻句嗎?請試著寫出它們將什么比做了什么。(8分)如____________________

似____________________ 猶____________________

若____________________ 9.劃分這段文章的層次，并說明各層分別寫了什么。(8分)①②③④⑤⑥⑦

一層：________________________________________ 二層：________________________________________ 三層：________________________________________ 3.答案:近義詞：

(眺—望)(猶—若)反義詞：(遠(yuǎn)一近)(出一沒)4答案:D 5.答案:B 6.答案:使用數(shù)字可以精確具體地說明建筑物。

7.答案:工筆長卷：當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微。潑墨山水：當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷夢中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨 8.答案:方山如屏秦淮似帶城猶潛蛇山若伏鱉 9.答案:①②／③④／⑤⑥⑦ 一層：自碑亭至平臺的臺階；二層：平臺的位置及主體建筑；三層：在平臺上所見到的景象。課外作業(yè)

10.本文開頭為什么要詳細(xì)描繪中山陵的地理環(huán)境?(2分)____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案:課文開頭描繪中山陵地理環(huán)境為下文描寫中山陵的巍巍氣勢和莊嚴(yán)肅穆的氛圍作了有力的鋪墊，襯托孫中山先生的偉大精神。

11.本文寫中山陵的巍巍氣勢與中山先生的偉大品格和不朽精神有什么關(guān)系?(2分)____________________________________________________________ 答案:孫中山先生是偉大的愛國主義者和民主革命者先驅(qū)，是杰出的革命家和思想家。中山陵的設(shè)計和建造很好地體現(xiàn)了孫中山先生的這種偉大品格和不朽精神。這篇文章在介紹中山陵時，能夠把握設(shè)計者的意圖，突出描寫中山陵的巍巍氣勢，其目的也就是使讀者能夠感受孫中山先生的偉大品格和不朽精神。

“巍巍”中山陵也正是孫中山先生的“巍巍”精神的象征。

12.營造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對孫中山先生怎樣的思想感情?(4分)____________________________________________________________ 答案:文中著力營造中山陵肅穆的氛圍，主要表現(xiàn)人們對孫中山先生的敬仰和緬懷之情。創(chuàng)新作業(yè)

13.從語言特色的角度，說說下列句子采用的說明方式。(4分)(1)“道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復(fù)疊，莽蒼深邃，使人們在未達(dá)陵墓之前，就已逐步進(jìn)入安詳寧靜、莊嚴(yán)肅穆的氣氛之中?！?/p>

(2)“當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)人微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷?！?/p>

(3)“正面的陵門，高15米，寬24米，深8米，藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗巖砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書‘天下為公’幾個金光大字”。

(4)它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖相互襯映，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫。

(1)_____________________________(2)_________________________(3)_____________________________(4)_________________________ 答案:(1)生動說明

(2)生動說明

(3)平實說明

(4)生動說明 閱讀說明文，完成14—17題。(16分)中國古代建筑的色彩

中國古代建筑的特點之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。這個特點是和中國建筑的木結(jié)構(gòu)體系分不開的。因為木料不能經(jīng)久，所以，中國建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，以保護木質(zhì)和加固木構(gòu)件，同時增加關(guān)感，達(dá)到實用、堅固與美觀相結(jié)合的效果。以后又用丹紅裝飾柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等處繪制彩畫。經(jīng)過長期的實踐，中國建筑在運用色彩方面積累了豐富的經(jīng)驗，并形成了南北不同的地域色彩風(fēng)格。

北方的建筑很善于運用色彩的對比與調(diào)和，往往具有鮮明活潑的特點。房屋的主體部分，也即可以經(jīng)常照到陽光的部分，一般用暖色，特別是用朱紅色；房檐下的陰影部分，則用藍(lán)綠相配的冷色。這樣就更強調(diào)了陽光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對比。朱紅色的門窗部分和藍(lán)綠色的檐下部分往往還加上金線和金點，藍(lán)綠之間也間以少數(shù)紅點，使得建筑上的彩畫圖案顯得更加活潑，增強了裝飾效果。這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境有關(guān)。因為在平坦廣闊的華北平原地區(qū)，冬季景色的色彩是很單調(diào)的。在那樣的自然環(huán)境中，這種色彩就使建筑物變得活潑，富有生趣。例如北京的故宮、天壇等建筑，紅色的門窗，藍(lán)綠色的房檐，再配以黃色、綠色或藍(lán)色的琉璃瓦，如同京劇舞臺上的戲裝，華麗而生動。而它們的下面又往往襯以一層乃至好幾層雪白的漢白玉臺基和欄桿，秋冬之際，在華北平原萬里無云的蔚藍(lán)天空下，這樣的色彩效果顯得無比動人。同樣，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面為封建社會的建筑等級制度所局限，另一方面也是因為南方終年青綠、四李花開，為了使建筑的色彩與南方的自然環(huán)境相調(diào)和，它使用的色彩就比較淡雅，多用白墻、灰瓦和栗、墨綠等色的梁柱，形成秀麗淡雅的格調(diào)。這種色調(diào)在比較炎熱的南方的夏天里使人產(chǎn)生一種清涼感，不像強烈的顏色容易令人煩躁。

當(dāng)然，我國古建筑的色彩的運用，除了上面提到的兩種格調(diào)外，隨著民族和地區(qū)的不同，也有一些差別。

14.閱讀本文，說說我國古代北方和南方建筑色彩的風(fēng)格有什么不同。(2分)______________________________________________________________________ 15.文章舉北京故宮和天壇的例子有什么作用?(3分)______________________________________________________________________ 16.結(jié)合語境，說說文章畫線句中加點詞語的作用。(6分)①“中國古代建筑的特點之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩”句中的“之一”能否刪掉，為什么? ______________________________________________________________________ ②“這樣就更強調(diào)了陽光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對比”句中的“悅目”若換成“明顯”，表達(dá)效果有什么不同? ______________________________________________________________________ 17.我國的民俗文化(如秧歌、鑼鼓、舞龍、春聯(lián)、剪紙等)在色彩的運用方面具有鮮明的民族特色。請抓住特征介紹其中的一種，并用生動的語言說明它的色彩美。(不少于80字)(5分)______________________________________________________________________ 14.答案:北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。15.答案:作者以故宮和天壇為例，具體地說明了北方建筑色彩善于運用對比和調(diào)和(或鮮明活潑)的特點，以及色彩風(fēng)格的形成與自然環(huán)境的關(guān)系。16.答案:①“之一”不能刪掉。“之一”說明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國古代建筑諸多特點中的一個，并非唯一。這樣使語言更準(zhǔn)確。②“悅目”突出了色彩對比帶來的視覺享受，“明顯”則只強調(diào)了對比的強度。

17.答案:例：秧歌是我國農(nóng)村流行的一種民間舞蹈。它在色彩的運用上，體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格。扭秧歌時人們所穿的服裝色彩對比強烈，紅藍(lán)黃綠，五彩繽紛。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發(fā)愉悅的心情，表達(dá)對美好生活的憧憬。飄舞的紅綢映著燦爛的笑臉，成為一道美麗的風(fēng)景。作業(yè)12 巍巍中山陵(2)預(yù)習(xí)作業(yè)

1.給加點字注音。(32分)坡陀（）

竣工（）

氣氛（）

鐫刻（）瞻仰（）

丫杈（）

突兀（）

草莽（）山巔（）

和諧（）

南麓（）

穹窿（）答案:tuó

jùn fēn juàn

zhān chà

wù

mǎng

diān xié

lù

qióng 2.找出下列詞語中的錯別字，并加以改正。(16分)美觀樸素永往直前莊嚴(yán)肅穆詡詡?cè)缟?中西合壁氣象萬千斷恒頹壁枝繁葉茂 莫名其妙任勞任怨懲前毖后喧賓奪主

_________________改______________ ____________改________________ _________________改______________ ____________改_________________ 答案:水—勇詡—栩壁—璧恒—垣

3.根據(jù)這篇課文，聯(lián)系我國土地資源情況，請就身處城市談?wù)勀銓ㄖ目捶ā?8分)______________________________________________________________________ 答案:開放性試題?不作統(tǒng)一答案。課外作業(yè)

4.請聯(lián)系課文，談?wù)剠螐┲辩娦螆D案被選中的原因。(8分)______________________________________________________________________ 答案:略 創(chuàng)新作業(yè)

閱讀語段，完成5—10題。(36分)金字塔是埃及的象征，是古代埃及奴隸制時代法老(即國王)的陵墓，到目前為止尚存70余座，是“世界七大奇跡”中惟一僅存的實體。最大的一座就是聳立在開羅附近尼羅河兩岸吉薩的“胡夫”大金字塔。塔高137.18米(原高146.6米)，底部四邊每邊長230.38米(原為230.77米)，體積262.1萬立方米，整個占地面積達(dá)5.69萬平方米，估計是由230萬塊、每塊平均重2.5噸的石灰?guī)r堆砌而成的，最大的一塊重約160噸。有人估計，如將這座金字塔的石塊鋪成一條1／3米寬的道路，可繞地球一周。

奇怪的是，這些石頭之間并沒有諸如水泥之類的粘著物，僅僅是拼合在一起，而它的表面接縫處緊密得連一張薄紙也塞不進(jìn)去，把幾十萬塊石塊堆成像40層大樓那么高的角錐體，如果在動工前沒有精密的測量，事先不對角度、線條、壓力、沉降等方面進(jìn)行精密的計算，大金字塔是很難建成的。而且，那時不可能有什么先進(jìn)的測量技術(shù)和精密的量具。于是，產(chǎn)生了一些大膽的猜想：大金字塔是由“天外來客”建筑的，這些“宇宙人”不但有激光測距儀，而且有電子計算機和起重機械；大金字塔并非胡夫之墓，而是天外來客留在地球上的“里程碑”??等等。

但關(guān)于這座金字塔是古埃及第四王朝法老胡夫之墓這一點是確鑿無疑的，可惜的是金字塔墓室中胡夫的木乃伊已不知去向，只存下一只沒有蓋的石棺。根據(jù)這點可以確證，金字塔為古埃及所建，而問題是如何建成的呢?1978年春，日本早稻田大學(xué)古代埃及調(diào)查室的一支考古實驗隊伍來到了吉薩胡夫大金字塔前，他們用了兩個月的時間，探索采用古代的方法，成功地建起了一座模擬金字塔。考古實驗的主要內(nèi)容有測繪、采石、運輸、堆砌等過程。通過這次考古實驗，初步揭示了謎一樣的胡夫大金字塔的建筑問題?？梢赃@樣說，日本早稻田大學(xué)考古實驗隊所采用的一些方法，在當(dāng)時已具有高度文明的古埃 及人也一定會想到的。

5.概括本文是從哪幾個方面介紹“胡夫”大金字塔的。(8分)_____________________________________________________________________________ 6.介紹胡夫大金字塔規(guī)模宏偉，除了運用確鑿的數(shù)據(jù)，在文中再摘錄一句形象性的語言。(4分)_______________________________________________________________________ 7.理解詞義在說明事物中的作用。(8分)(1)金字塔是埃及的“象征”?！跋笳鳌钡暮x是

（）A.古埃及人的建筑水平

B.古埃及人的智慧 C.古埃及人的物質(zhì)基礎(chǔ)

D.古埃及的高度文明(2)“初步”揭示了謎一樣的胡夫大金字塔的建筑問題。“初步”的含義是______________。8.說說下列句子中增詞、換詞、刪詞對句意表達(dá)的影響。(4分)(1)到目前為止尚存70余座，是“世界七大奇跡”惟一僅存的實體。刪去“余”一詞，句意與原句意思有什么不同?(2)底座四邊每邊長230.38米(原為230.77米)，體積252.1萬立方米，整個占地面積達(dá)5.69萬平方米，估計是由230萬塊、每塊平均重2.5噸的石灰?guī)r堆砌而成的。刪去“每”、“整個”、“平均”后的句子與原句說明上有什么不同? ________________________________________________________________________________ 9.金字塔是古埃及人所做的依據(jù)有二：(1)________________(2)________________(8分)10.概括指出本文主要的說明方法。______________(4分)5.答案:(1)說明“胡夫”金字塔是尚存的70余座金字塔中最大的塔。(2)介紹了“胡夫”金字塔的地理位置。(3)介紹了“胡夫”金字塔的高度、寬度、面積、體積和所用的石塊的數(shù)量。(4)介紹了修建金字塔的高超技藝和精密計算。(5)通過考察,證明古埃及的文明程度。6.答案:“如將這座金字塔的石塊鋪成一條1／3米寬的道路，可繞地球一周?！?7.答案:(1)D(2)只針對揭示建筑之謎 8.答案:(1)原句指70多座，若刪去“余”，則表示正好70座整。(2)230.38米是指一條邊的長，刪去“每”則可以理解為四條邊長度之和。“整個”指全部，刪去顯得說明事物不夠嚴(yán)密。原句用“平均”說明每塊石塊的大小、重量不均等，刪去后與原事實不符。石塊的數(shù)量、重量不完全精確，體現(xiàn)了說明語言的嚴(yán)密性。

9.答案:(1)“胡夫”金字塔內(nèi)有一只無蓋的石棺。(2)日本早稻田大學(xué)考古隊模擬建塔。10.答案:打比方、列數(shù)據(jù)、舉例子。

第二篇：七年級下冊語文《巍巍中山陵》知識點整理

七年級下冊語文《巍巍中山陵》知識點

整理、如何理解題目?！?/p>

1、體現(xiàn)陵園的特點，巍巍

2、說明建筑群氣勢宏大

3、表明先生在人民心中的崇高地位，也是的文眼?！?/p>

2、為什么中山陵選址在鐘山?【

1、鐘山顯得分外雄偉高大

2、人文歷史薈萃，景色鮮麗和諧

3、中山先生的遺愿

4、皇室民間社會活動多在此舉行】

3、為什么呂彥直先生的設(shè)計方案入選?【

1、鐘有“示警”和“自由”的涵義，它象征著孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)中國革命的意義和貢獻(xiàn)，同時又與陵墓所在地的鐘山相吻合。

2、這一構(gòu)思反映了設(shè)計人立意的深刻與精妙，令人嘆服。

3、采取了中西合璧的手法和技術(shù)，特別是汲取了我國古代建筑中優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗，采用中軸對稱的總平面布局、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡潔的裝修和大面積綠化等手法，很好地表現(xiàn)了陵園的莊嚴(yán)氣氛和孫中山先生的不朽精神，在后來的實際使用上也取得滿意的效果?！?/p>

4、“平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米”一句話中的“垂直”可以去掉么?【“垂直”意味著從入口處的石坊到平臺之間的純高度差是70米，但因為在實際游覽中，中山陵是依山勢而建，逐漸攀升的，所以游客可能不一定能感受到如此之大的高度差，這也體現(xiàn)了設(shè)計者的精巧構(gòu)思，所以“垂直”一詞不能刪去，否則會產(chǎn)生歧義?！?、為什么陵園大道種植了許多高大的樹木?【

1、營造一種安詳寧靜、莊嚴(yán)肅穆的氣氛

2、很好地表現(xiàn)了陵園的莊嚴(yán)氣氛和孫中山先生的不朽精神】

6、第九段，從哪些方面說明平臺四周景色氣象萬千?【

1、日出日沒之際

2、陽光燦爛時

3、春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪時】

7、找出本段的幾個比喻句，說說它的作用?！?/p>

1、以景作畫，展示平臺四周氣象萬千、變幻無窮的奇妙景色

2、突出陵園的雄偉莊嚴(yán)和先生的不修功勛

3、增加文采和說明效果，即氣象萬千的景色變化通過改變喻體加以實現(xiàn)?！?/p>

8、為什么中山先生的書法、題字、理念在中山陵隨處可見?【

1、突出顯示的偉大革命思想，治國主張;

2、讓參觀者隨時重溫、緬懷先生的豐功偉績?！?/p>

9、寫中山陵的巍巍氣勢和先生有什么聯(lián)系?寄托人們怎樣的情感?【

1、巍巍的氣勢很好的襯托了中山先生的偉大品格，也是中山先生精神的象征;

2、無限敬仰、愛戴、悼念等?！?/p>

第三篇：12《巍巍中山陵》教學(xué)設(shè)計

《巍巍中山陵》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：

（1）在熟悉課文的基礎(chǔ)上，能從“十五字”初步掌握文章內(nèi)容；

（2）把握中山陵的特征以及感受它在人們心目中的崇高地位；（3）學(xué)習(xí)文章是如何按空間順序，有重點地說明中山陵的；

（4）結(jié)合有關(guān)數(shù)字說明和描寫的語句，體會文章語言的準(zhǔn)確、簡潔和生動； 2.過程與方法：在整體感知的基礎(chǔ)上，合作探討文章的重點難點，采用自主研究和全班交流的方法，理解建筑物的特征和語言特色。3.情感、態(tài)度與價值觀：

通過課文的學(xué)習(xí)，加深對我國民主革命的先驅(qū)孫中山的了解，從“巍巍”的中山陵中感受到他人格的偉大和精神的不朽，繼續(xù)培養(yǎng)自己對革命者的崇敬和緬懷之情。教學(xué)設(shè)想：

1.重點：理清說明時采用由總到分，由外到內(nèi)的順序和文章是如何緊扣“巍巍”這一特征展開介紹的；

2.難點：文章如何體現(xiàn)孫中山在人們心中的崇高地位；平實說明和生動說明的相得益彰。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程與方法：

一．導(dǎo)入：

同學(xué)們，知道今天是什么日子嗎？（清明節(jié)）清明節(jié)是我國一個傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道這個節(jié)日有哪些風(fēng)俗呢？（每至此日，人們會準(zhǔn)備一些花圈和紙錢等去墳上祭拜祖先和已逝的親人，因此這是一個紀(jì)念先人的節(jié)日）你能用一句詩來形容清明節(jié)的情景嗎？（“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”）

與其他節(jié)日相比，清明是唯一一個充滿哀思的節(jié)日，是一個讓人心情沉重的節(jié)日。今天恰巧是清明，就讓我們懷著這種日子特有的沉重心情來悼念一個人。他既不是我們的親人，也不是“拋頭顱，灑熱血“的革命烈士，但是他卻值得每一個中國人深情緬懷，因為在中國近代歷史上，他曾帶領(lǐng)國人推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，建立了中國歷史上第一個共和國——中華民國。后人為了紀(jì)念他，就為他建造了中國近代史上規(guī)模最大的陵墓，就以他的名字命名。說到這里，你們肯定猜出知道他是誰了吧？（孫中山）對，他就是偉大的民主革命先驅(qū)孫中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，現(xiàn)在讓我們一起跟隨著一位名叫劉敘杰的作者，一起去巍巍的中山陵，緬懷這位偉大的人物。（板書課題）

二．瀏覽課文，初步把握內(nèi)容

1.《巍巍中山陵》是一篇介紹陵園建筑的說明文，學(xué)習(xí)說明文，我們腦海中應(yīng)自然浮現(xiàn)出說明文學(xué)習(xí)的“十五字”方法，有誰能為我們回憶一下？（明對象、抓特征、理順序、找方法、品語言）那么通過昨天的預(yù)習(xí)，你能為十五字找到相應(yīng)的答案嗎？ 明確：明對象——中山陵；抓特征——巍?。ǜ叽螅焕眄樞颉臻g順序；找方法——列數(shù)字等；品語言——準(zhǔn)確、生動。

?

??2.過渡：從上面五個方面，我們對文章的一些基本內(nèi)容有了了解，但我們不能僅僅滿足于知道這些皮毛，讓我們在作者的帶領(lǐng)下，走進(jìn)陵園深處。

三．從設(shè)計方案的擇優(yōu)，理解中山陵的“巍巍”

1．假設(shè)一下，如果請你為孫中山先生設(shè)計陵墓，那么你在設(shè)計時會考慮哪些因素？（以貝聿銘的設(shè)計為參考）

參考：地理環(huán)境（中國人對身后事非常重視，要選一個風(fēng)水寶地）、設(shè)計應(yīng)符合人物身份、要考慮資金預(yù)算等

2．我們同學(xué)還挺有當(dāng)設(shè)計師的潛力的，考慮的因素還是很多的。其實當(dāng)時人們在為孫中山設(shè)計陵墓時也是煞費苦心的。提出的設(shè)計方案很多，但只有40余份入選，其中最后只有一個方案被選中，它就是呂彥直的設(shè)計方案。請大家各自朗讀課文的第4段，想想這些設(shè)計方案是怎樣入選的，為什么最后只有呂彥直的方案脫穎而出？

①交流：可用原話回答，鼓勵盡量用自己的語言歸納，要點如下有注重和諧協(xié)調(diào)；弘揚民族文化；追求形神兼?zhèn)涞取?/p>

②呂彥直的設(shè)計憑借這些優(yōu)勢而入選了，但設(shè)計方案只是第一步，重要的是建造。課文中簡單的介紹了陵園的建造情況，誰愿意為我們讀一下？（一生朗讀，提醒學(xué)生注意數(shù)字）提問：這段文字主要用了什么說明方法？這些列舉的數(shù)字能說明什么問題的？

參考：中山陵從動工到竣工耗時之久，用地面積之大，使用經(jīng)費之多，從中我們可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。

四．從地理位置的選擇，理解中山陵的“巍巍”

1.過渡：那么，這樣一座巍巍的建筑，到底建筑在什么地方呢？（古都南京東郊的鐘山南麓，第一小節(jié)里有交代）。但大家知道孫中山是哪里人？（廣東香山人）中國有句古話，“葉落歸根”，也就是人死之后要埋葬在自己的出生地，但孫中山為什么會葬在南京的鐘山腳下呢？你能從文中找到答案嗎？

明確：因為這是孫中山的遺愿（內(nèi)部原因）；

2.那么，鐘山為什么能得到孫中山的青睞呢？請大家閱讀文章的第二小節(jié)，看看你能找到鐘山吸引孫中山之處嗎？

交流：鐘山地勢雄偉，風(fēng)景優(yōu)美，并且有沉重的歷史感等

3.說到這里，老師有一個疑問，這篇文章是介紹鐘山陵的，但作者為什么用這么多的文字介紹鐘山呢？是不是偏題了？誰能為老師解答一下疑惑？

明確：一正是鐘山的這些地理和人文環(huán)境，才使孫中山選擇這里；二用鐘山雄偉的壯觀的氣勢來襯托中山陵的“巍巍”。

五．小結(jié)：這節(jié)課我們從整體上對文章了解了一番，通過對設(shè)計方案和地理位置的選擇這兩個角度，初步理解了中山陵“巍巍”的特征，除了這些內(nèi)容，文章還有哪些部分也能或明或暗地表現(xiàn)這一特征呢？留給大家思考，我們下節(jié)課一起探討。

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第二課時

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容為主，讓學(xué)生回憶“巍巍”的含義和作者是如何寫出中山陵“巍巍”特征的，再由上節(jié)課的問題導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

二．從中山陵的組成部分，理解中山陵的“巍巍”

1.過渡：從中山陵的設(shè)計方案、建造過程和地理位置，我們初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，接下來，我們就要去看一看中山陵的“廬山真面目”，看看它本身是不是真的那么“巍巍”。

2.文章正式介紹中山陵建筑群體的是哪些段落呢？（從第5～11小節(jié)）這是文章的主體部分，也是我們學(xué)習(xí)的一個重點。

3.請大家閱讀第5和第6小節(jié)，了解一下中山陵的總體設(shè)計和總平面圖。

思考三個問題：（1）中山陵的總體設(shè)計為什么“值得稱道”？（2）陵園大道旁為什么栽種如此多的樹木？（3）既然文章第7～11小節(jié)具體介紹了陵園的主要建筑，為什么第6小節(jié)還要總寫陵園平面布局？

交流：（1）三處風(fēng)景區(qū)連為一體；（2）形成一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，也體現(xiàn)勒令孫中山的精神萬年長存；（3）使讀者對中山陵先有一個概括的了解，也表現(xiàn)了設(shè)計者的思想。

4.除了通過總體設(shè)計和布局，襯托中山先生博大的襟懷和不朽的業(yè)績之外，哪些地方還以建筑的有機組成部分直接表現(xiàn)中山先生的革命思想和偉大形象呢？哪些地方可以表現(xiàn)中山陵“巍巍”的特征呢？

交流：直接用數(shù)字體現(xiàn)中山陵的高大；“博愛”“天下為公”遺著《國民政府建國大綱》

雕像和臥像等。

5．小結(jié)：至此，我們從三個角度：設(shè)計方案的擇優(yōu)、地理環(huán)境的選擇、陵園布局的組成等方面，著重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有兩層含義：一是指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢；二是指中山陵以及墓主孫中山在人們心目中的崇高地位。從三個方面：用鐘山的雄偉襯托，用具體的數(shù)字說明；從陵墓的主人介紹。

三．閱讀第6～11段，理清說明順序

1.剛才，我們匆匆的游覽了一下中山陵，對里面的建筑有了大致的了解，今天，我們就放慢腳步，細(xì)細(xì)地欣賞一番，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道，中山陵由南北兩區(qū)組成，南區(qū)包括石牌坊和墓道；北區(qū)包括陵門、碑亭、石階、大平臺、祭堂和墓室等。這些內(nèi)容都是在哪個小節(jié)里提到的？（第六小節(jié)）那么這一節(jié)與其他小節(jié)是什么關(guān)系呢？（總分）

2.請對照著課文，邊閱讀邊完成課后的圖表，并思考兩個問題：作者是按照什么順序介紹中山陵的？如果請你當(dāng)中山陵的講解員，你能用簡單的語言把這幅平面圖介紹清楚嗎？

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3.學(xué)生自主完成圖表，并交流：

（1）說明順序：由外到內(nèi)，由整體到局部

（2）講解：要求語言簡潔，條理清楚。

四．精段賞析，體會語言特色

1.知識介紹：一篇優(yōu)秀的說明文語言通常有兩大特點：一是準(zhǔn)確簡潔；二是生動形象。根據(jù)這兩種語言特色，說明文的說明方式一般有兩種：一是平實說明；一是生動說明。平實說明就是用一些平淡樸實的語言進(jìn)行說明，而生動說明就是用一些形象優(yōu)美的語言對事物進(jìn)行描寫，也是為了更好的說明事物。

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們找出文中采用生動說明的語段，讀一讀，想想這些內(nèi)容有什么作用？ ①各自朗讀交流，找出描寫生動之筆 ②在朗讀中品味描寫的精彩之處 ③感受精彩描寫的作用

五．總結(jié)全文：

用課后探究一為起點，總結(jié)文章作為說明文的優(yōu)秀之處，并鼓勵學(xué)生向墓主孫中山致 以崇高的敬意，牢記偉人的訓(xùn)言“革命尚未成功，同志仍需努力”，以此自勉。?????

第四篇：2016年秋季版2017年七年級語文下冊第3單元11巍巍中山陵學(xué)案

巍巍中山陵

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位

2．學(xué)習(xí)抓住特征、按照空間順序、有重點的說明事物的方法。3．體會準(zhǔn)確、簡明、生動的說明語言。

【學(xué)習(xí)重難點】1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位

2．學(xué)習(xí)抓住特征、按照空間順序、有重點的說明事物的方法。

【課時安排】2—3課時 【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)1.讀課文3遍 2.注音或填字

纖細(xì)（）氣氛（）機械（）城猶潛蛇（）凹穴（）牌坊（）分外（）隱約參錯（）深suì（）險jùn（）丘líng（）橫biǎn（）突wū（）肅mù（）靈jiù（）門méi（）diàn（）基 3.找出本文說明對象及其特點：

說明對象： 特點 4.理清文章結(jié)構(gòu)：

二、合作探究。

1．本文是介紹中山陵的，為什么文中第2自然段用一多半的文字寫鐘山的地理形勢、優(yōu)美景色?

2．陵園的設(shè)計方案是怎樣人選的?呂彥直設(shè)計的鐘形圖案有哪些特點?

3．中山陵的總體設(shè)計為什么是“值得稱道的”?陵園大道及其周圍栽種的樹木，與陵園莊嚴(yán)肅穆氣氛的形成有何作用?

4．文章第7一11自然段分寫了陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要總寫陵園的平面布局?

5．重點研討文章第9自然段。．

①本段采用的主要說明方法有哪些?

②說明文的語言一般要求準(zhǔn)確，樸實。為什么第9自然段寫平臺所見景象卻用了生動的語言描寫手 法?

6．寫中山陵的巍巍氣勢與寫孫中山先生的偉大品格和不朽精神有什么關(guān)系?營造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對孫中山先生怎樣的思想感情?

三、課堂鞏固

（一）請你在下面語段的空白處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，然后和原文對照一下，如果不同，想想哪個好，為什么？

（鐘山）的山頂坡陡崖峭，峰石________，十分險峻，但山腰以下漸趨________，松柏________，草莽________。藍(lán)色的天幕下，________的林海與山巔紫紅色的頁巖相互________，形成了一幅十分________而又和諧的大自然的畫圖。

（二）閱讀下面的語段，思考并回答問題。

①自碑亭再往北，地勢 A 高峻，由此上至祭臺前平臺，全部砌以寬大的石階。②石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。③石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。④平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，（）便近觀，（）宜遠(yuǎn)眺。⑤當(dāng)陽光燦爛時，________________⑥而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。⑦（）是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，大自然（）要向人們展示它那 B 的奇妙景色。

1.在第④句和第⑥句中找出兩組近義詞、兩組反義詞。

近義詞：（）——（）（）——（）反義詞：（）——（）（）——（）2.選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中A、B處。

A________（突然

忽然

居然

陡然

果然）B________（變幻無窮

變化萬千

變化莫測）3.選文中的括號內(nèi)應(yīng)填的關(guān)鍵詞是（）

A．既

又

即使

也

B．不但

而且

無論

都

C．既

又

無論

都

D．不但

而且

即使

也 4．本段重點說明的是（）

A．石階 B．平臺 C．祭殿

5．文中用了很多數(shù)字來介紹建筑物，你能說說這些數(shù)字的作用么？

答：_______________________ 6．請依據(jù)原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現(xiàn)的內(nèi)容。

工筆長卷：____________________________ __________ 潑墨山水：_____________________________ ______ 7．你能找出文段中的比喻句么？請試著寫出它們將什么比做了什么。

________如________ ________似________ ________猶________ ________若________ 8.填上第⑤句橫線上空缺的語句，并分析第⑤、⑥句的表達(dá)方式和作用。

9.文中與加粗的“高峻”一詞照應(yīng)的句子是：

____________________ ____________ 10.對本段的理解，下列說法錯誤的是（）A．本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。B．本段綜合運用了描寫和說明的表達(dá)方式。C．本段主要運用了列數(shù)字和摹狀貌的說明方法。D．本段的主要參觀順序是由北往南。

11.“石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級”中“至”能否改成“和”？為什么？

12．讀了這一段文字，你感受最深的是什么？

________________________________________________________

四、課后檢測。： 1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖________，形成了一幅________而又________的大自然的圖畫。

（2）道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢________，莽蒼________，使人們在未達(dá)陵墓以前，就已逐步進(jìn)入________、________的氣氛之中。

（3）而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶________，山若________，館閣樓臺，________，遠(yuǎn)峰近樹，________，人們又好像面對著大幅的________。

2．介紹中山陵，作者采用了（）A．由總到分的邏輯順序。

B．以作者的行蹤為主的空間順序。C．以建筑先后的時間順序。D．由遠(yuǎn)及近的觀察順序。

3．文章開頭介紹中山陵的地理環(huán)境是為了（）A．說明孫中山獨具慧眼。

B．說明此地確是罕見的風(fēng)水寶地，最宜于安葬偉大人物。

C．渲染氣氛，說明中山陵環(huán)境與陵園表現(xiàn)的莊嚴(yán)氣氛和孫中山先生的不朽精神和諧一致。D．具體表現(xiàn)祖國山河多姿多彩，激發(fā)讀者的民族自豪感。4．根據(jù)句意和句后提示，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）站在________（山頂），果然有“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”之感。（2）這件事太________（突然發(fā)生，出乎意料）了，我簡直無法接受?。?）你畫的奔馬真是________（活靈活現(xiàn)，像真的一樣）。

（4）山勢一直平緩，到了這里________（突然改變或變化）增高，我簡直喘不過氣來。（5）他為大家做了那么多好事卻絲毫不求回報，確實________（值得表揚）的。學(xué)后記：

第五篇：蘇教語文三年級下冊成語

三年級下冊課本成語

銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。

星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。瞬息萬變；形容極短的時間內(nèi)變化快而多。一瀉千里：形容江河水流迅速。

流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。風(fēng)云變幻：變幻，變化莫測。像風(fēng)云那樣變動不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動蕩不安。

奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。

若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。

白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。比喻世事的變化無常。

遙不可及：形容距離現(xiàn)實很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有點脫離現(xiàn)實，以至于無法去接觸到。風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。

千山萬水：形容經(jīng)過的山水非常多，路途遙遠(yuǎn)而艱難。

不知所措：措，安排，處臵。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。

有利可圖：圖，謀取?？蓮闹兄\利益。

有機可乘：機，機會。乘，趁。有機會可趁，有空子可鉆。有根有底：比喻事情是有其根源和內(nèi)情的。

有始有終：有開頭，也有收尾。指人做事能堅持到底。有口難言：有嘴卻難以說出。形容有話不便說或不敢說。

有恃無恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因為有倚仗就無所畏懼或顧忌。有求必應(yīng)：只要有請求，就一定答應(yīng)。

有志竟成：竟，終于。有志氣的人，最后一定能成功。

盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。

影影綽綽：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。文思如泉：指寫文章的思路象泉水一樣汩汩而出。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。

拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。形容贊賞至極。

出急預(yù)料：形容沒有想到。

風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時候。

出類拔萃：出，超過。類，同類。拔，超過。萃，草叢生的樣子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。

才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應(yīng)很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。手不停揮：手不停頓地?fù)]寫，形容文思敏捷，寫作極快。筆下生花：比喻所寫的文章非常優(yōu)美。

力透紙背：透，穿過。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。東逃西竄：指到處逃跑流竄。

挨挨擠擠：形容荷葉長得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

精妙絕倫：精細(xì)美妙，無與倫比。

爐火純青：純，純粹。比喻學(xué)問、技術(shù)或辦事等達(dá)到精純完美的境地?；铎`活現(xiàn)：形容描述或模仿人或事物生動逼真。

栩栩如生：栩栩，生動活潑的樣子。形容形象逼真，像活的一樣。夢筆生花，夢到筆頭生了花。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古時的盛酒器。飲一斗酒，能寫詩百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。

無邊無際；沒有邊際。

鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。

暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。談笑風(fēng)生：形容談話談得高興而有風(fēng)趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自強不息：自強，自己努力向上。息，停止。自覺地努力向上，永不停息。忍辱負(fù)重：負(fù)重，擔(dān)負(fù)重任。忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任。

始終如一：始，開始，終，結(jié)束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚，石塊滾動，形容風(fēng)很大。志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。

義無反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅定不移：移，改變，變動。非常堅定，毫不改變。

夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個不停。

坐觀成?。褐笇τ趧e人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。

按兵不動：按，止住。兵，軍隊。使軍隊暫時不行動。等待時機。現(xiàn)也指接受任務(wù)后暫不執(zhí)行，以觀望形勢的發(fā)展。

操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。

輕舉妄動：輕，輕率。妄，任意。不經(jīng)慎重考慮，盲目行動。

興風(fēng)作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風(fēng)浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動。

雷厲風(fēng)行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快。形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。

聞風(fēng)而動：風(fēng)，風(fēng)聲，消息。動，行動。一聽到消息就立刻行動。

千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。

大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。

波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。

竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。

一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。

翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。

披荊斬棘：指在前進(jìn)道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。

煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。

一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。

游人如織：如織，如織布機上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風(fēng)生：風(fēng)，風(fēng)趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。

一帆風(fēng)順：船掛滿帆順風(fēng)行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風(fēng)平浪靜：形容沒有風(fēng)浪，十風(fēng)平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環(huán)境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。

喜笑顏開：因為高興而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。

煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。

爭論不休：休，停。爭個不停。

兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。

歡天喜地：形容非常歡喜。

揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。

螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結(jié)果兩敗俱傷。

鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。

葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導(dǎo)貴州。比喻有限的一點本領(lǐng)已經(jīng)用完。