第一篇：師德讀本心得體會——袁芃

學習《中小學教師日常職業(yè)道德行為讀本》 ————心得體會

橫道中學 袁芃

學習樺甸市《中小學教師日常職業(yè)道德行為讀本》體會 作為一名新特崗教師，在張梅書記的帶領下，對《中小學教師日常職業(yè)道德行為讀本》進行了多次細致的學習，通過認真學習《教師日常職業(yè)道德行為讀本》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育孩子的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。我認為中小學教師要做到以下幾點：

首先，要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

其次，教師自身要養(yǎng)成良好的行為習慣，包括，觀、坐、立、行等姿態(tài)，以及表情動作行為習慣等。教師在上課時要充分利用目光的作用，以及手勢的作用。老師的身體姿態(tài)，分度翩翩的儀表應成為課堂上一道亮麗的風景線。

最后，作為一個教師，還要做到辦公有序，做到不遲到，不早退，不中途離開教室，不提前下課，未經(jīng)批準不隨意調(diào)動。工作時間內(nèi)，集中精力進入工作狀態(tài)，不提做與工作無關的事情。辦公期間認真工作，無事不隨意調(diào)動，進入他人辦公室，不串崗，空崗或者雖在工作崗位但未履行職責。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結合點。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，挑好肩上這付教書育人的重擔，共同撐起教育的藍天！

第二篇：《師德師風教育讀本》心得體會

《師德師風教育讀本》心得體會

進修附小 李春蘭

讀了《師德師風教育讀本》這本書后，有些觸動，有些感慨，有些思考，隨筆寫下點滴體會。

一 立師德----為人師表，愛崗敬業(yè)

好老師要有高尚的道德情操，自己必須率先垂范，以身作則，用自己的人格力量和人格魅力去影響學生，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重學生，因材施教。20年來我培養(yǎng)過許許多多優(yōu)秀的學生，成功轉(zhuǎn)化了上百名差生，愛心支助了3名建檔立卡貧困學生，為他們捐款捐物，以自己的綿薄之力溫暖他幼小的心靈。

從站上工作講臺的那一天起，從望著那一雙雙渴望求知的眼神起，我就暗暗告訴自己：我一定要牢記使命，守住初心，做一名執(zhí)著的教書匠。也許我沒有什么豐功偉績，但我會無怨無悔在平凡的工作崗位以“捧著一顆星來，不帶半根草去”的奉獻精神，堅守人格底線，用自己的模范行為影響和帶動學生。

二、強師能------勤奮好學，銳意進取

參加工作以來，我堅持學習教育教學理論，訂閱多種教育書刊，不斷充實自己，重點加強了習近平總書記關于教育的重要論述的學習，自覺用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂。2012年9月參加“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學骨干教師學科遠程培訓，我認真研讀新課程理論書刊，積極參加新教材培訓、教學比武、撰寫論文、教學反思、撰寫教育故事等活動，促使自己吃透新教材，實現(xiàn)向一名科研型、學習型教師的轉(zhuǎn)變。

作為小學語文教師，提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩，要博覽全書，不斷錘煉內(nèi)功、豐富自我，保持積極向上的姿態(tài)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”

三 鑄師魂----盡心盡責，熱愛學生

自入職以來，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從不因私人的事影響工作.事事以工作為先；到進修附小以后，我一直從事低年級的教學工作并擔任班主任工作，每帶一屆一年級，我的嗓子就要遭罪半年以上，每天起早貪黑，早上7點30到校，打掃衛(wèi)生，維持紀律，批改學生作業(yè)，提前候課等等；課后經(jīng)常和學生聊聊天，做做游戲，打成一片；放學后還要輔導差生，常常是夜幕降臨時分才回家。只要是我的學生，我都一視同仁，會把自己的愛傾注到每一個孩子身上，或許后進生得到的會更多一點，用欣賞增強欣賞信心，用信任樹立學生的自尊。孩子們都喜歡我，我更愛他們，孩子的家長也說，能做李老師的學生是我孩子這輩子中最幸福的事情，我要把家里的老二也送去當你的學生。

在以后的工作中，不斷加強自我的修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名家長放心，學校滿意，學生喜歡的老師。

第三篇：學習《師德大討論》讀本心得體會

學習《師德大討論》讀本心得體會

龍山完?。赫步溃?014年8月31日）

8月28日，陳其卓主任組織全體教師學習了《師德大討論》讀本中“關于教師從業(yè)九不準和教師四風問題具體表現(xiàn)”等內(nèi)容，通過學習，我深刻的領悟了教師作風建設的意義，認真的剖析檢查了自己存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供有力保障?，F(xiàn)談如下體會：

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉(zhuǎn)化為服務學校的能力。

2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。

3、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。

第四篇：《師德讀本》心得

《師德讀本》心得

屈指算來，做為教師已十多年了，不敢說對師德師風有很深的理解，這里只談談我的體會?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

作為一名教師只有熱愛自己的崗位，才會全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，這樣對學生的學習顯然是很有利的。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，尊重學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，了解學生的思想，想學生所想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁

第五篇：＊＊省師德師風教育讀本心得體會

學習《湖南省師德師風教育讀本》心得體會

習近平總書記指出：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義?！敖逃哂胁豢商娲闹匾δ堋?/p>

在一年級語文課本中，最先要求學生認識的就是一撇一捺構成的“人”字。作為教師我們的主要任務就是：立德樹人。如果用“人”字來解釋我們職責的話，就是撇得開、捺得住，在講臺的方寸之間傳播中華民族的優(yōu)秀文化，在工作中反復沉潛，教書育人，在知識的海洋中從容暢游，從而引導學生行穩(wěn)致遠。讀完《湖南省師德師風教育讀本》后的我的感想就是：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠：而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”，要鉆進去，不斷思考，這是我需要一讀再讀的一本書！

2016

年9月9日，習近平總書記在北京市八一學?？疾鞎r指出：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”這就需要我們老師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。自從選擇當老師的那天起，我就選擇了責任，就必須要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任落實到日復一日、平凡、普通的教學中。

除此之外，我還需要牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務我能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師。將思政教育也融入到平時的常規(guī)課堂中，例如在學習課文《吃水不忘挖井人》時，可以結合實踐作業(yè)，讓同學們?nèi)ニ鸭c毛主席有關的紅色故事并在課堂上分享。

教師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。因此，我也應見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。在發(fā)現(xiàn)學生有錯誤時及時糾正，二年級時，我們班一位學生有拿別人的物品的行為，針對這一行為，我及時采取措施制止，并與家長一起對其進行思想教育，幫助其改正錯誤，樹立正確的三觀。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)學習弘揚黃大年同志等優(yōu)秀教師的高尚精神，立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新。