第一篇：長春悅寶園早教中心課程設(shè)置

美國悅寶園的早教專家所設(shè)計(jì)的四大體系：悅寶靈動(dòng)，悅寶韻律，悅寶創(chuàng)意和幼兒美式口語，以運(yùn)動(dòng)、音樂和藝術(shù)為載體，全面開發(fā)寶寶在體能、認(rèn)知、情感、社交、音樂、語言和感官的潛能。0-24個(gè)月

親親寶貝 Babies(3-12個(gè)月)? ? ? 親親寶貝（Babies）

適合年齡段：3至12個(gè)月，不會(huì)走路的寶寶。

通過游戲，歌曲，開發(fā)寶寶的視覺和聽覺能力。通過利用各式體操器材，增強(qiáng)他們頸部、背部和四肢的力量，從而增強(qiáng)寶寶的身體協(xié)調(diào)性的發(fā)育。通過嬰幼兒瑜珈和撫觸，在嬰兒腦發(fā)育的關(guān)鍵期給腦細(xì)胞和神經(jīng)系統(tǒng)以適宜的刺激，從而促進(jìn)生長及智能發(fā)育，同時(shí)還能增強(qiáng)家長和孩子間的交流，有助于親子關(guān)系的形成。課程設(shè)有父母交流時(shí)間，對寶寶成長的各個(gè)方面的問題進(jìn)行探討，讓家長分享在此階段如何協(xié)助寶寶成長的心得體會(huì)。

淘樂寶貝 Toddlers(10-18個(gè)月)? ? ? 淘樂寶貝(Toddlers)適合年齡段：10至18個(gè)月，能扶東西行走以及剛學(xué)會(huì)走路的寶寶。

軟性的體操器械和舒適的地板是10 到18 個(gè)月的寶寶玩耍的理想場所。課程通過游戲，音樂和閱讀，培養(yǎng)孩子的互動(dòng)交流能力。隨著寶寶活動(dòng)空間的增大，多彩的課堂活動(dòng)能幫助寶寶渡過行走敏感期。通過器械和玩具，增強(qiáng)寶寶的身體協(xié)調(diào)性、提高行走的能力。場地中的運(yùn)動(dòng)器械擺放位置適合寶寶各自使用并玩耍，從而達(dá)到鍛煉寶寶平衡、攀爬及空間感知的能力。課程中，寶寶會(huì)在“充氣滾筒”上和“圓圈時(shí)間”內(nèi)跟老師互動(dòng)，做生動(dòng)有趣的游戲，并在他們最喜愛的“泡泡舞會(huì)”中盡情玩耍。

躍動(dòng)寶貝 Runners(16-24個(gè)月)? ? ? 躍動(dòng)寶貝(Runners)適合年齡段：16至24個(gè)月，能夠自信地行走、跑動(dòng)和攀爬的幼兒。

寶寶的活動(dòng)空間變得無限大。通過利用各種器械，寶寶的平衡、跳躍、攀爬和翻滾技巧得到充分的鍛煉。通過游戲，音樂和閱讀，寶寶進(jìn)一步了解世界，并學(xué)會(huì)如何巧妙地解決問題。通過親子游戲讓寶寶學(xué)會(huì)觀察并進(jìn)行簡單的邏輯思維能力的培養(yǎng)。

躍動(dòng)寶貝 Runners(16-24個(gè)月)? ? ? 躍動(dòng)寶貝(Runners)適合年齡段：16至24個(gè)月，能夠自信地行走、跑動(dòng)和攀爬的幼兒。

寶寶的活動(dòng)空間變得無限大。通過利用各種器械，寶寶的平衡、跳躍、攀爬和翻滾技巧得到充分的鍛煉。通過游戲，音樂和閱讀，寶寶進(jìn)一步了解世界，并學(xué)會(huì)如何巧妙地解決問題。通過親子游戲讓寶寶學(xué)會(huì)觀察并進(jìn)行簡單的邏輯思維能力的培養(yǎng)。搖擺韻律1 Tunmble Tunes 1(10-24個(gè)月)? ? ? 搖擺韻律1(Tumble Tunes 1)適合年齡段：10至24個(gè)月的幼兒。

節(jié)奏和韻律是我們關(guān)注的音樂特性。樂器和歌曲不僅能夠帶給孩子對音樂的感知和認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)孩子的身體意識(shí)、運(yùn)動(dòng)意識(shí)，以及建立在運(yùn)動(dòng)功能之上的感知能力。更重要的是我們認(rèn)為欣賞音樂的同時(shí)，孩子能夠培養(yǎng)身體的大運(yùn)動(dòng)機(jī)能，例如踏步和行走。課程全部選擇適合寶寶身心發(fā)展的多種風(fēng)格歌曲。老師帶領(lǐng)寶寶開展多種生動(dòng)有趣的音樂和韻律活動(dòng)。

藝術(shù)探索 Art Explorers 1(16-24個(gè)月)? ?(Art Explorers 1)藝術(shù)探索1 適合年齡段：16至24個(gè)月的幼兒。充分表現(xiàn)他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

? 藝術(shù)探索1是針對16-24月的孩子并且有家長參與的課程。孩子每周都會(huì)完成一件體現(xiàn)他們自由想像力的藝術(shù)品并把制作的小手工藝品帶回家。在自由探索環(huán)節(jié)，寶寶會(huì)充分表現(xiàn)他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

2歲+ 活力寶貝 Twos(2-3歲)? ?(Art Explorers 1)藝術(shù)探索1 適合年齡段：16至24個(gè)月的幼兒。充分表現(xiàn)他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

? 藝術(shù)探索1是針對16-24月的孩子并且有家長參與的課程。孩子每周都會(huì)完成一件體現(xiàn)他們自由想像力的藝術(shù)品并把制作的小手工藝品帶回家。在自由探索環(huán)節(jié)，寶寶會(huì)充分表現(xiàn)他們對色彩，線條的理解，盡情地涂鴉。

搖擺韻律2 Tunmble Tunes 2(2-3歲)? ? ? 搖擺韻律2(Tumble Tunes 2)適合年齡段：24-36個(gè)月的幼兒。

搖擺韻律2不僅能讓孩子在節(jié)奏中建立轉(zhuǎn)調(diào)、力度變化等音樂概念，培養(yǎng)他們穩(wěn)定的節(jié)奏感，良好的情緒情感，還能讓他們在節(jié)奏中增強(qiáng)身體意識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)節(jié)奏能力。孩子們能夠在樂器和歌曲的節(jié)奏中學(xué)會(huì)跳躍，并且在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行自我表達(dá)。

藝術(shù)探索2 Art Explorers(2-3歲)?(Art Explorers 2)藝術(shù)探索2 ? 適合年齡段：2至3歲的幼兒。每周在充滿音樂，故事中完成一件與課程相關(guān)的藝術(shù)品。

? 這是獨(dú)具特色的藝術(shù)課堂，為2-3歲的孩子設(shè)計(jì)。孩子每周在充滿音樂，故事和快樂的45分鐘內(nèi)，完成一件與課程主題相關(guān)的藝術(shù)品，藝術(shù)探索時(shí)間能讓他們肆意發(fā)揮創(chuàng)造力和想像力

夢幻小公主(2.5-5歲)? ?(Princess)夢幻小公主

適合年齡段：2.5至5歲女孩子。小公主們穿上公主紗裙，在“禮儀時(shí)光”中會(huì)學(xué)習(xí)一些基本禮儀。

? 有哪個(gè)小女孩沒有成為公主的夢想呢？夢幻小公主課將幫您的孩子實(shí)現(xiàn)。冠狀頭飾，魔杖，這里所有的一切都是有關(guān)小公主的。穿上公主的美麗紗裙，通過獨(dú)特的藝術(shù)課，歡快的音樂，奇妙的故事和夢幻般的公主下午茶，您的女兒一定會(huì)度過一段公主般的時(shí)光。小公主們在“禮儀時(shí)光”中會(huì)學(xué)習(xí)一些基本禮儀并探討其重要性。

小小航海家(2.5-5歲)? ?(Sailor-Aargh Mateys)小小航海家

適合年齡段：2.5至5歲的幼兒。制作航海工具，海上冒險(xiǎn)的故事，每一次課程都是一次新的探險(xiǎn)。

輪船，大海，望遠(yuǎn)鏡，藏寶圖??小航海家們會(huì)聽到海上冒險(xiǎn)的故事，制作航海小手工品，然后出發(fā)去尋寶。每一次課程都是一次新的探險(xiǎn)，讓我們現(xiàn)在就起航吧。?

火車小能手(2.5-5歲)? ?(All Aboard)火車小能手

適合年齡段：2.5至5歲的幼兒。孩子會(huì)每周制作火車相關(guān)的小手藝品，想象火車冒險(xiǎn)故事。

快登上“Rompy快線”吧！嗚~嗚~嗚~，火車開動(dòng)了。在這節(jié)課中，孩子會(huì)每周制作火車相關(guān)的小手藝品，想象火車冒險(xiǎn)故事，還能在活動(dòng)教室里“開火車”呢！?

快樂工程師(2.5-5歲)? ?(Construction Junction)快樂工程師

適合年齡段：2.5至5歲幼兒。孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)建筑工地上不同的工具，自由發(fā)揮創(chuàng)作。

聽，叮叮咚咚，這正是我們的小工程師在敲敲打打?？?，改錐，鉗子，扳手，鋸子，樣樣工具在他們手中都得心應(yīng)手。推土機(jī)，攪拌機(jī)，起重機(jī)，是他們的親密伙伴。來吧，大家一起來做工吧。孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)建筑工地上不同的工具，并親手制作“工具腰帶”。在“工具時(shí)間”老師會(huì)從塑料工具箱中取出各類工具，讓孩子描述工具，猜出? 用途；孩子們可以試著使用工具，并且討論工具的使用者。在“創(chuàng)意建筑”時(shí)間，孩子將會(huì)把樂高，積木和彩泥當(dāng)作建筑材料，自由發(fā)揮創(chuàng)作。探險(xiǎn)樂園 Rompy's Adventure(2.5-5歲)? ? 探險(xiǎn)樂園(Rompy's Adventure)適合年齡段：2.5－5歲的幼兒，溶入Gym、Art和 Music的探索課程。體驗(yàn)學(xué)習(xí)和探索的樂趣。

我們把兩小時(shí)內(nèi)能夠有的快樂都集中于此！探險(xiǎn)樂園是為2.5歲到5歲寶貝提供的溶入主題性的靈動(dòng)，韻律和創(chuàng)意的探索課程。在兩個(gè)小時(shí)的豐富課程中，孩子不僅能夠發(fā)展在運(yùn)動(dòng)、語言、音樂、藝術(shù)等發(fā)面的能力，還可以通過集體活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)，學(xué)習(xí)集體的行為準(zhǔn)則、與同齡伙伴交往的方式以及必要的等待、輪流和交換等親社會(huì)行為。課程的目的是培養(yǎng)寶寶自信心和好奇心，增強(qiáng)他們交流能力和耐力，加強(qiáng)彼此之間的互動(dòng)合作，培養(yǎng)他們的社交能力, 有助于他們?nèi)雸@后盡快適應(yīng)幼兒園生活，緩解入園焦慮，幫助他們完成從家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)變。?

3歲+

運(yùn)動(dòng)健將 Good Sports(3-5歲)? ?(Good Sports)運(yùn)動(dòng)健將

適合年齡段：3-5歲通過相互合作，在非競爭的環(huán)境讓孩子了解并感受足球，籃球，棒球，保齡球等運(yùn)動(dòng)的樂趣

?

Romp n' Roll Tumble Tunes-Music Classes

踏步、點(diǎn)頭、拍手??寶寶對音樂的理解總是以運(yùn)動(dòng)的形式表現(xiàn)的?！皭倢氻嵚伞闭n程是運(yùn)動(dòng)和韻律的完美結(jié)合。通過充滿多種音樂風(fēng)格的音樂，寶寶們和父母將一起探索樂器、節(jié)奏和節(jié)拍，他們還會(huì)組成樂隊(duì)盡情施展自己的音樂才華。

節(jié)奏寶貝 Rhythm n'Roll(3-5歲)? ? ? 節(jié)奏寶貝(Rhythm n' Roll)適合年齡段: 3至5歲的幼兒，獨(dú)立上課。

節(jié)奏寶貝課是針對3到5歲孩子，進(jìn)一步培養(yǎng)肢體運(yùn)動(dòng)技能和音樂韻律能力的獨(dú)一無二的課程，是悅寶韻律和靈動(dòng)課程相結(jié)合，包含集體和個(gè)人游戲。課程包含與主題相關(guān)的趣味故事，有趣的歌曲，以及拓展訓(xùn)練。在不同風(fēng)格的音樂氛圍中，孩子通過歌謠、音樂欣賞、肢體運(yùn)動(dòng)、樂器合奏、游戲表演等豐富的形式來增強(qiáng)對音樂的審美和鑒賞能力。

蠟筆到帆布 Crayons to Canvas(3-5歲)? ? 蠟筆到帆布(Crayons to Canvas)適合年齡段: 3至5歲的幼兒。?

在老師的引導(dǎo)下，寶寶每周都會(huì)欣賞一副和主題相關(guān)的藝術(shù)大師作品。培養(yǎng)早期的藝術(shù)鑒賞能力。

基于藝術(shù)賞析的作品上，寶寶會(huì)充分表現(xiàn)他們對作品的理解，完成一件屬于自己的“大師級”藝術(shù)作品。

在藝術(shù)探索環(huán)節(jié)，寶寶們通過剪刀、膠水及各種意想不到的物品，讓想象力得到肆意的發(fā)揮。

小小舞蹈家 Dance with Rompy(3-5歲)? ? ? 小小舞蹈家（Dance with Rompy）

適合年齡段: 3至5歲的幼兒，獨(dú)立上課。

充滿樂趣的舞蹈啟蒙課程！6周的基礎(chǔ)芭蕾讓寶寶學(xué)習(xí)Tendu、Plie等芭蕾練習(xí)動(dòng)作以及手位；6周的爵士舞步，讓您的寶寶學(xué)會(huì)用豐富的肢體語言去表達(dá)對音樂的理解。家長可以在第六周和第十二周的公開課上看到寶寶們的精彩表演。

妙趣實(shí)驗(yàn)室 Silly Science(3-6歲)? ?(Silly Science)妙趣實(shí)驗(yàn)室

適合年齡段：3至6歲的幼兒。最好的科學(xué)早教！旨在激發(fā)孩子的科學(xué)思維，以及對事物發(fā)展的好奇心。

最好的科學(xué)早教！妙趣實(shí)驗(yàn)室旨在激發(fā)孩子的科學(xué)思維，以及對事物發(fā)展的好奇心。每周的手工實(shí)驗(yàn)會(huì)讓孩子們學(xué)習(xí)到基本的科學(xué)小常識(shí)。通過自主操作，孩子積累了感官和數(shù)量經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)了認(rèn)知的發(fā)展，并在智力活動(dòng)中激發(fā)了孩子對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心與興趣。每個(gè)參與其中的孩子都是充滿智慧的小小科學(xué)家。在這里簡單易于操作的生活試驗(yàn)讓他們體驗(yàn)到科學(xué)現(xiàn)象的神奇。小科學(xué)家們一整周興奮地和家長談?wù)撍麄內(nèi)绾卧趲追昼妰?nèi)使奶變成冰激凌，以及他們?nèi)绾斡檬止せ芽铸垙?fù)活。適合年齡段：3-8 歲 ?

? ? ? ? 美式口語 Oral English(3-8歲)純美式英語教學(xué) 適合年齡段：3-8 歲

美國總部教師親臨授課。從起點(diǎn)就學(xué)習(xí)到純正的美式口語。

全新教學(xué)模式

全國獨(dú)一無二：以運(yùn)動(dòng)、音樂和藝術(shù)為載體，讓孩子真正地在輕松愉快的環(huán)境中做到語言輸出。? ?

多元性教學(xué)

課程充滿創(chuàng)意；不僅開發(fā)孩子的語言潛能，而且全面發(fā)展體能、音樂、認(rèn)知、社交、情感和感官的潛能。

?

小班教學(xué)

孩子有更多的機(jī)會(huì)與教師互動(dòng)，家長全程陪聽，與孩子一起融入到悅寶園幼兒美式口語的歡樂課堂中。

師資分配：美籍外教（主教），中教（助教）

課程描述：六個(gè)級別，針對不同英語基礎(chǔ)的孩子，分層教學(xué)。孩子們將在悅寶園獨(dú)一無二的課堂模式中輕松學(xué)習(xí)單詞、句型以及美式自然發(fā)音，并且在活潑輕松的氛圍里與美籍外教練習(xí)聽與說。

長春悅寶園早教中心

第二篇：長春悅寶園早教中心介紹

Romp n’ roll

——來自美國本土的新時(shí)代早教品牌

作為兩個(gè)孩子的父母，Michael和Babz一心為孩子們尋找一個(gè)適合他們發(fā)展的早教中心。那里應(yīng)該有安全的設(shè)備，有充滿激情的老師，有舒適衛(wèi)生的環(huán)境，有人性化的服務(wù)，更重要的是有一套能在運(yùn)動(dòng)、音樂和藝術(shù)方面全面開發(fā)寶寶潛能的完善課程。不斷地尋找，不斷地失望，現(xiàn)有的一些早教中心不是課程內(nèi)容陳舊，就是課程不夠豐富，無法全面涵蓋運(yùn)動(dòng)、音樂和藝術(shù)。于是，Michael和Babz決定為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)不同的世界。

2004，Romp n’ roll的全美第一家早教中心在弗吉尼亞州里士滿成立。2007年開展特許加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美國各州，成為最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ脑缃唐放?。Romp n’ roll的英文含義就是通過豐富多彩的課程和教學(xué)環(huán)境全方位開發(fā)寶寶的潛能。

Romp n’ roll的蓬勃發(fā)展

Romp n’ roll 2004年在美國弗吉尼亞成立了全美第一家親子早教中心。2007年開展特許加盟，在短短的3年里，Romp n’ roll分中心遍布美國各州，成為最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ脑缃唐放啤?/p>

Romp n’ roll 北京旗艦中心于2010年六一兒童節(jié)正式開業(yè)。悅寶靈動(dòng)、悅寶韻律、悅寶創(chuàng)意和幼兒美式口語為中國0~6歲寶寶提供了最快樂的雙語天地。課程寓教于樂，引導(dǎo)父母和寶寶一起快樂成長，為中國的新世紀(jì) 帶來全新的早教體驗(yàn)。

為新世紀(jì)寶寶打造的純美式教育體系

作為新世紀(jì)寶寶的父母，寶寶體格上如何能夠健康發(fā)展已經(jīng)不是首要的問題，寶寶個(gè)性的發(fā)展和培養(yǎng)成為了首要的目標(biāo)。怎么能讓寶寶在全面發(fā)展的同時(shí)突出自己的個(gè)性？Romp n’ roll的國際早教專家根據(jù)新世紀(jì)寶寶的發(fā)育特征以及寶寶個(gè)性培養(yǎng)的需求，不斷設(shè)計(jì)和完善獨(dú)特的課程。通過運(yùn)動(dòng)，游戲，體操，閱讀，音樂，舞蹈，繪畫，手工等形式，全面開發(fā)包括體能、社交、認(rèn)知、情感、音樂、語言、感官在內(nèi)的嬰幼兒潛能，幫助寶寶獲得成長所需的關(guān)鍵。

0—3歲是幼兒成長的關(guān)鍵期，在Romp n’ roll，寶寶們將享受到由早教專家精心設(shè)計(jì)的四大課程—悅寶靈動(dòng)、悅寶韻律、悅寶創(chuàng)意和幼兒美式口語。每周變化的文化主題能讓寶寶感受到不同的知識(shí)層面和多種文化氛圍；與主題相關(guān)的書籍閱讀能讓寶寶從小養(yǎng)成受益終生的閱讀習(xí)慣；寶寶獨(dú)立上課的課程設(shè)計(jì)滿足他們要求獨(dú)立的個(gè)性需求，有助于他們建立自信。每年我們還從美國同步引進(jìn)由國際團(tuán)隊(duì)開發(fā)的最新課程，及時(shí)更新和豐富我們的課程內(nèi)容。

Romp n’ roll的早教哲學(xué)

Romp n’ roll沿襲了正統(tǒng)的美式教育理念—在全面開發(fā)寶寶潛能的同時(shí)注重創(chuàng)造力和個(gè)性的培養(yǎng)。總共800多套創(chuàng)新式課程領(lǐng)先于任何其他早教中心。多彩的主題及豐富的課程，為0~6的寶寶提供一個(gè)快樂成長天地。Romp n’ roll的早教哲學(xué)體現(xiàn)為4個(gè)R：

Relationships 研究證明，良好的親子關(guān)系對寶寶今后成為一個(gè)自信和有安全感的高效學(xué)習(xí)者起著至關(guān)重要的作用。在Romp n’ roll，我們設(shè)計(jì)了各種父母參與的課程，通過各種游戲活動(dòng)鼓勵(lì)父

母和寶寶建立良好的聯(lián)系，推動(dòng)良好親子關(guān)系的建立。我們富有激情和經(jīng)驗(yàn)的老師也會(huì)和家長與寶寶建立良好的聯(lián)系，這種積極的紐帶對寶寶今后的健康成長非常有益。

Readiness 閱讀是受益終身的習(xí)慣。在Romp n’ roll，我們不僅為寶寶提供了盡情享受的歡樂課程，而且還把閱讀融入到有趣的音樂和游戲課程中，讓寶寶們喜歡上閱讀，感受閱讀的樂趣。早期閱讀教育不僅僅是學(xué)習(xí)ABC。在Romp n’ roll，我們開發(fā)的是寶寶對閱讀的興趣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

Romp n’ rolling 寶寶通過運(yùn)動(dòng)來感知這個(gè)世界。Romp n’ roll是一個(gè)沒有競爭（non—competitive）和壓力（non—threatening）的環(huán)境。通過游戲和玩耍，通過音樂的表現(xiàn)和實(shí)際動(dòng)手操作，寶寶們各個(gè)方面的潛能都得到充分地開發(fā)，個(gè)性得到充分地展示。

長春悅寶園早教中心

第三篇：悅寶園早教專家總結(jié)的營養(yǎng)知識(shí)

悅寶園早教專家總結(jié)的營養(yǎng)知識(shí)大全 由于不少年輕的父母缺乏基本的營養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成了孩子不良的飲食習(xí)慣。目前偏食挑食的兒童十分普遍，造成一些孩子營養(yǎng)不良，而另一些則營養(yǎng)過剩，形成胖墩。悅寶園膳食專家總結(jié)了一些關(guān)于兒童營養(yǎng)飲食方面的知識(shí)，希望對家長有利。

一．兒童的膳食應(yīng)富有營養(yǎng)、容易消化，且清潔衛(wèi)生。烹調(diào)適合兒童口味，盡量做到色、香、味、形俱佳，可選購繪有兒童喜歡的圖案或造型的多功能盆盤，改變傳統(tǒng)只用碗筷用餐的單一形式。

二．在餐桌上不可訓(xùn)斥孩子。父母在餐前可講解一些簡單營養(yǎng)知識(shí)讓孩子知道食物對人體健康的益處，并在餐桌上帶頭品嘗各種菜肴，并予贊美，以激發(fā)孩子的食欲，鼓勵(lì)孩子逐步擴(kuò)大食物攝入品種。進(jìn)餐時(shí)要關(guān)閉電視機(jī)，不許孩子走動(dòng)進(jìn)食，但可播放輕松舒緩的樂曲，以營造一個(gè)愉快與專一的飲食氛圍。

三．兒童的食譜宜廣宜雜，食物多樣化是保證兒童獲得各種營養(yǎng)素的前提。兒童每天攝食的品種宜保持在15～20種，食譜經(jīng)常翻新。

四．兒童膳食除食物多樣化外，還應(yīng)保持營養(yǎng)素供給平衡，即保持食物的均衡。一般而言，2至13歲少年，應(yīng)提倡每天1～2瓶奶(220～440毫升)，一只蛋(約50克即約1兩)，100～200克畜肉、魚或禽等(即2～4兩)，150～300克蔬菜(即3～6兩)，75～150克水果(即1兩半～3兩)，以及200～400克糧食(即4～8兩)。糖和油脂適量為宜，兒童菜肴宜淡勿咸。

五．要養(yǎng)成兒童樂于每天喝奶、吃水果、多吃豆制品及蔬菜的飲食習(xí)慣。良好的飲食習(xí)慣是需要父母不斷培養(yǎng)與訓(xùn)練的，可以配合一定的獎(jiǎng)懲措施，以利于好習(xí)慣的養(yǎng)成。

六．每周宜給兒童吃1次肝、1次海帶或紫菜組成的菜肴以便給兒童提供較多的鐵、碘和維生素A等。

七．不要養(yǎng)成孩子吃零食的習(xí)慣，已有的要積極糾正。凡有挑食、偏食、嗜飲充氣飲料或冷飲、嗜甜食、嗜油炸重油食物等不良飲食習(xí)慣的兒童，努力糾正他們的不良飲食習(xí)慣。

第四篇：早教中心課程顧問崗位職責(zé)

早教中心課程顧問崗位職責(zé)

工作內(nèi)容

●協(xié)助早教中心的品牌推廣、完成課程銷售工作；

●協(xié)助銷售主管組織實(shí)施月、年招生計(jì)劃；完成每月銷售計(jì)劃、并跟蹤執(zhí)行過程及結(jié)果；●收集同業(yè)信息并進(jìn)行分析預(yù)測；

●對早教中心課程進(jìn)行調(diào)研分析以便更好完成課程銷售工作；

●負(fù)責(zé)客戶的簽約、排班等相關(guān)工作；

●建立家長與中心之間溝通、聯(lián)系的渠道；

●協(xié)助家長取得需要的各種客戶服務(wù)（調(diào)班、請假、活動(dòng)安排、育兒咨詢等）●協(xié)助教務(wù)部門提高教學(xué)質(zhì)量；

●協(xié)助行政文員做好玩具區(qū)的環(huán)境整理；

●配合及參與早教中心或蒙特梭利總部提供的在職訓(xùn)練。

任職資格

教育背景：市場營銷專業(yè)或教育相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷：受過市場營銷學(xué)、管理學(xué)、產(chǎn)品知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)等主面的培訓(xùn)。

經(jīng)驗(yàn)：有3年以上的市場營銷類工作經(jīng)歷，具備成功地進(jìn)行過品牌產(chǎn)品市場策劃和市場推廣經(jīng)驗(yàn)。

技能：較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和執(zhí)行能力；

具備敏銳的市場洞察能力及分析能力；

語言表達(dá)能力強(qiáng)，思維敏銳，文筆好，分析能力強(qiáng)；

熟練使用辦公自動(dòng)化軟件。

個(gè)性特點(diǎn)：具備執(zhí)行能力、注重實(shí)效性；

性格開朗、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、敬業(yè)；

具備強(qiáng)烈的集體認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)合作精神

良好的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力，善于與人合作；

第五篇：理想的早教中心課程

導(dǎo)讀：早教中心的課程固然好，但必須輔助以良好的家庭教育才能得到鞏固，當(dāng)二者兼有且平衡，才能達(dá)到早教的理想狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：早教中心 早教課程家庭教育1-2歲2-3歲

早教中心對于0-3歲的寶寶來說，是非常好的活動(dòng)場所，但僅靠早教課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其原因一是時(shí)間短，一般每周一節(jié)或幾節(jié)課;一是孩子不太可能參加所有的課程，一般只選擇某一方面或某幾方面的課程，無法根據(jù)發(fā)展的關(guān)鍵期全面開發(fā)孩子的各項(xiàng)能力。很多家長都有一種錯(cuò)覺，以為花了很多錢，把孩子送進(jìn)了早教班，就是萬事大吉了。但是早教班再好，父母和家庭的教育對孩子來說

才是最為重要和最為有效的。

誤區(qū)：早教萬事足

一些家庭從寶寶出生就開始考慮上早教的問題了，要不要上早教?如何選擇早教機(jī)構(gòu)?早教有用嗎?對這些問題的關(guān)注，反映了家長對早教的重視?！坝X得寶寶在早教中心特別開心?！?、“我的寶寶也上過早教，沒感覺他學(xué)到什么東西?！??當(dāng)你這樣評價(jià)的時(shí)候，有沒有想過你對早教的期望過高了呢?其實(shí)早期教育的目的只是完善孩子的性格、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、在興趣和特長上給予適當(dāng)?shù)闹敢?，以備寶寶繼續(xù)在有天賦的領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮特長，便于家長進(jìn)行家庭教育，總的來說，就是為了孩子不輸在起跑線上，在各方面都沒有因?yàn)榻逃蚴侵匾暡蛔愣粲腥焙丁?/p>

早教真的能促進(jìn)寶寶全方面的發(fā)展嗎?在字面意義上，也許家長都清楚早教跟家庭教育是有區(qū)別的，但在實(shí)踐中，不可否認(rèn)有的家長希望早教能替代家庭教育的功能，存在“早教萬事足”的押寶心態(tài)。但是這是不可取的，孩子只有一對父母，早教班的老師再厲害，孩子也是自己的，他們永遠(yuǎn)取代不了家長的位置，所以任何教育都需要家長們的配合，不管孩子上不上早教班，這種教育付出，家長們千萬不能偷懶。

結(jié)合：早教不足，家教補(bǔ)充

早教中心課程有不同側(cè)重點(diǎn)，有的課程是為了促進(jìn)寶寶的智力發(fā)展，例如蒙氏教育是通過聽覺、視覺等感官訓(xùn)練，培養(yǎng)寶寶的觀察、分類能力及注意力等;一些雙語課程則是通過語感訓(xùn)練等，培養(yǎng)寶寶習(xí)得外語技能。有的課程側(cè)重點(diǎn)是寶寶的心理健康和社會(huì)性發(fā)展，例如親子園的課程，以游戲活動(dòng)居多。但是孩子都是各有特色的，即使早教班課程設(shè)置再豐富，也總有掛一漏萬之處，孩子獨(dú)特的天賦早教班也許并不能發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候家教的作用就出現(xiàn)了。

不管是哪一類課程，都不可能滿足寶寶的全部發(fā)展需求。例如希望促進(jìn)寶寶智力發(fā)展，爸爸媽媽就傾向選擇第一類課程;更注重寶寶開心快樂地成長，爸爸媽媽就傾向選擇第二類課程。早教課程無法滿足的部分，例如培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣，就需要家庭教育來補(bǔ)充。而且大多數(shù)早教都是每周兩三節(jié)課，每節(jié)課45分鐘左右的時(shí)間，家長們真得相信孩子們通過這幾個(gè)小時(shí)的玩耍就能得到某方面技能，或是從此養(yǎng)成什么習(xí)慣嗎，家長們當(dāng)然要在日常生活中通過提問、游戲、小測驗(yàn)來鞏固早教班的教育成果，或是親自對孩子進(jìn)行教育，額外培養(yǎng)孩子的獨(dú)特個(gè)性。

方法：教育要摸著石頭過河

事實(shí)上，孩子的成長是有過程的，過程的快慢有其內(nèi)在規(guī)律，而且這個(gè)快慢因人而異，因時(shí)而異。正如農(nóng)作物的成熟要經(jīng)過一定的時(shí)間、階段一樣，如果忽視兒童生長的需要和時(shí)機(jī)，急于得到生長的結(jié)果，必然會(huì)導(dǎo)致“拔苗助長”的不良后果。教育不能急躁，教育的過程實(shí)際上就是尋找最恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǖ倪^程，就像摸著 石頭過河，任何一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，教育方法因人而異。只有找到了最恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育才能事半功倍?/p>

早期教育的重點(diǎn)主要是讓兒童積累生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在西方流行一種“早期銀行論”，是指對幼兒實(shí)施早期教育就好像是往他們的神經(jīng)銀行里儲(chǔ)蓄，積蓄越多，將來受益越大。對幼兒實(shí)施早期教育，關(guān)鍵是讓他們獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和童年的樂趣。

影響：家教的深遠(yuǎn)影響

早有研究表明孩子的心理健康與父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)。例如溺愛型的父母導(dǎo)致孩子形成驕橫、執(zhí)拗或懦弱、自卑的性格;放任縱容形的父母導(dǎo)致孩子冷漠、無責(zé)任感，等等。如果父母不注重言傳身教，隨意貶低、威脅、打罵孩子，即使給孩子最好的早教課程，他也難以成為一個(gè)全面發(fā)展的人。如果爸爸媽媽不能認(rèn)真對待孩子的教育，完全推給早教班管教，不僅對孩子的智商、情商發(fā)育有影響，而且還會(huì)影響家庭關(guān)系，有礙家庭凝聚力的養(yǎng)成，耽誤家長和孩子親密關(guān)系的培養(yǎng)。當(dāng)然，除了家庭教育，寶寶同樣需要同伴之間的交往和相互學(xué)習(xí)，上早教確實(shí)為寶寶認(rèn)識(shí)同齡人提供了很好的機(jī)會(huì)。早教≠家教，希望家長們結(jié)合兩者之長，給寶寶最好的教育!

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