第一篇：《新春樂》教案

新春樂

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《新春樂》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞小提琴曲《新春樂》，感受樂曲那明朗、樸素的民間音調(diào)和它所 描繪的人們在歡度新春佳節(jié)時(shí)那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力

3、了解與音樂有關(guān)的民俗文化

教學(xué)難點(diǎn)：了解中外各地新年音樂和文化背景。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、簡要介紹西方關(guān)于“春”和“年”的不同理解和慶祝形式

2、引導(dǎo)聽賞感受樂曲表現(xiàn)的音樂形象

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 欣賞《新春樂》

1、初聽全曲，介紹回旋曲式特點(diǎn)。

2、欣賞《新春樂》，邊聽師邊講解。

（1）初次完整聆聽樂曲，教師請學(xué)生談?wù)勸雎牶虻母惺?，樂曲是什么情緒，有什么聯(lián)想等。（2）再次完整聆聽樂曲，感受樂曲歡快的情緒。（3）第三次完整聆聽樂曲，樂曲的情緒有無變化、對比？（4）分段聆聽

二、講解歌曲：

樂曲以江南音樂為素材，運(yùn)用小提琴的各種演奏技法，把人們歡度新春佳節(jié)時(shí)的喜慶情趣表達(dá)得淋漓酣暢。全曲分四部分：

1、小提琴以靈巧的跳弓等技巧，奏出了歡快活潑的主題。繼而采取變奏、摸進(jìn)、轉(zhuǎn)調(diào)等手法加以發(fā)展，盡情展現(xiàn)人們過節(jié)時(shí)的歡快心情。

2、通過轉(zhuǎn)調(diào)進(jìn)入抒情樂段，旋律如歌，柔美動(dòng)聽。節(jié)奏舒緩開闊，宛如人們在歌唱春天的到來。

3、再現(xiàn)第一段主題。最后小提琴以長顫音和碎弓等技巧將樂曲推向高潮而終止。

三、介紹作者

茅沅，北京人，1950年畢業(yè)于清華大學(xué)土木工程系。自幼喜愛音樂，1951年起從事音樂工作，成名作是與劉鐵山合作的《瑤族舞曲》（1952年首演）。其代表作品還有歌劇《劉胡蘭》（與陳紫等合作）、《南海長城》、《王昭君》等，舞劇《寧死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春樂》。

四、下課

第二篇：踩踩樂 教案

中班益智游戲《踩踩樂》

——郭佳玲

活動(dòng)目標(biāo)：:

1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

2、發(fā)展思維和動(dòng)作的靈活性。

3、能根據(jù)指令踩相應(yīng)的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《手指舞蹈》《香草咪咪》《馬德里不思議》，PPT課件。

2、兩個(gè)大門，第一處貼上小魚（小熊的食物），第二處貼老虎的腳印。樹叢，樹叢前貼老虎腳印和小魚若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、師幼共同坐在爬爬墊上，互相問好，教師和小朋友們一起做手指舞蹈游戲。（播放音樂《手指舞蹈》）

（1）配班老師突然關(guān)掉音樂把電話遞過來說，郭老師，你的電話響了。

（2）教師接電話：你好，是青蛙王子呀？哦，你要邀請我們?nèi)⒓幽闩e辦的舞會(huì)？那好，我問問孩子們（拿開手機(jī)對著孩子們）吧：

孩子們想不想去青蛙王子的舞會(huì)上玩呀（想））。繼續(xù)接電話：你聽到了吧，那我們馬上就來哦。哦，這樣啊，我們一定會(huì)注意的！

2、掛掉電話。

教師：孩子們，剛才青蛙王子說，去他的城堡的路上要路過小熊和老虎的家，我們一定要注意不能惹怒他們！不然它們就會(huì)把我們抓起來，我們就不能去城堡參加舞會(huì)了！記住了嗎？

二、基本部分

1、幼兒去門口站隊(duì)，收起爬爬墊，播放音樂《香草咪咪》教師和幼兒邊走邊注意觀察。

(1)走到小熊家門口（門上貼小熊的圖片），他家門外鋪滿了小魚，要想從門前過，肯定會(huì)踩到小魚。

(2)教師：這是誰的家呢？（小熊）哎呀，這可怎么辦呀，我們要是踩到小魚，一定會(huì)被小熊抓起來的！誰能想想辦法呢？

（幼兒自由發(fā)言，每當(dāng)一個(gè)幼兒發(fā)言，要是動(dòng)作錯(cuò)誤，配班教師就播放PPT中小熊發(fā)怒（唉呀媽呀，誰踩俺家的小魚干了，是不是想來我家做客啊。）的部分，教師趕緊把小朋友抱回來。）

(3)教師：小朋友們說了這么多辦法，讓老師打電話問問青蛙王子吧！接通電話：你好，青蛙王子，我們到小熊家門口了，可是我們

一踩到小魚就被小熊發(fā)現(xiàn)了，怎么辦呀？哦，你說，只要一踩到小魚就蹲下小熊就發(fā)現(xiàn)不了了??！謝謝你，青蛙王子，我們一會(huì)兒見!(4)向幼兒講述規(guī)則：剛才青蛙王子說，怎么不會(huì)被小熊發(fā)現(xiàn)呢？（踩到小魚就蹲下）哦，那我們試試看小熊會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們呢？

教師和幼兒試著踩到小魚就蹲下，播放ppt圖片（小熊呼呼大睡）。果然沒有被發(fā)現(xiàn)！

2、繼續(xù)播放音樂《香草咪咪》，教師帶幼兒出發(fā)。走到了老虎家門口。

（1）教師：這是誰的家?。浚ɡ匣ⅲ┰趺磿?huì)這么多腳印呢？孩子們，就讓郭老師替大家走在前面試一試吧！

（2）教師踩到腳印上，配班教師播放PPT（老虎嗷嗷叫：哎喲喲，真是放肆，誰呀！竟然敢踩我的腳?。。?。

教師（趕緊收回腳）：嚇?biāo)牢伊耍“パ窖?，原來這不是腳印，是老虎設(shè)下的陷阱?。『⒆觽儯趺崔k呢！

（幼兒自由發(fā)言，同上動(dòng)作錯(cuò)誤播放發(fā)怒的ppt）。

（3）教師：讓我們再向青蛙王子求救吧！打電話：青蛙王子我們到了老虎家門口了，老虎把陷阱橫在路中間，我們過不去啊，怎么

辦呢？哦，你說，我們單腳站著就能隱身，然后跳過去就能不被老虎發(fā)現(xiàn)啦！謝謝你，我們馬上到哦！

（4）教師：青蛙王子剛才說我們怎么做就能隱身不被老虎發(fā)現(xiàn)了呢？（重復(fù)動(dòng)作，幼兒學(xué)一學(xué)）我們一起來試一試吧。

教師和幼兒（做動(dòng)作）踩著老虎腳印過去。（提醒幼兒注意保持動(dòng)作）

（5）播放音樂《香草咪咪》走到小樹叢前面：場景布置為若干老虎腳印，小魚若干。

教師：這可怎么辦啊，誰能幫我想想辦法呢？（啟發(fā)幼兒回憶剛才的動(dòng)作表情）

師幼一同闖過最后一個(gè)關(guān)卡，到達(dá)青蛙王子的城堡。

青蛙王子的城堡到啦！播放PPT（青蛙王子歡迎小朋友：歡迎你們來參加我的舞會(huì)，一定要玩的開心哦?。┎シ乓魳贰恶R德里不思議》幼兒和教師自由舞蹈。

三、結(jié)束部分

教師：小朋友們，舞會(huì)結(jié)束啦，我們回去休息啦！

教師和幼兒原路返回，提醒幼兒注意遵守指令做動(dòng)作（復(fù)習(xí)動(dòng)作）。

第三篇：樂高教案

小學(xué)樂高特色課程校本教材

一、課程基本理論

（一）、樂高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過樂高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。

2、過程和方法：

通過課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動(dòng)手組裝機(jī)器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂高機(jī)器人操作。

3、知識和技能：

通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識并能夠把基礎(chǔ)知識運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來。

（二）、樂高特色課程教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：組裝機(jī)器零件、編輯程序。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。

（三）、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）

1、通過樂高實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在課堂中，加強(qiáng)學(xué)生合作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既要表現(xiàn)好個(gè)體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3、在樂高拼裝的訓(xùn)練過程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。

4、了解樂高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。

5、學(xué)習(xí)樂高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。

二、課程模塊（目錄、內(nèi)容）第一課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步 第二課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第31-60步 第三課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第61-90步 第四課時(shí) WACK3M機(jī)器人拼砌第91-122步

第五課時(shí) WACK3M機(jī)器人編輯程序 第六課時(shí) ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第1-12步 第七課時(shí) ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第13-21步 第八課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第22-26步 第九課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第27-40步 第十課時(shí) ROBODOZ3機(jī)器人編輯程序 第十一課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-20步 第十二課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第21-39步 第十三課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第40-60步 第十四課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第61-80步 第十五課時(shí) KRAZ3機(jī)器人拼砌第81-120步 第十六課時(shí) KRAZ3機(jī)器人編程

第十七課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第1-34步 第十八課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第35-53步 第十九課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第54-75步 第二十課時(shí) Banner print3R機(jī)器人拼砌第76-84步

三、課程教案

WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步驟

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌WACK3M機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。

三、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

WACK3M機(jī)器人第31-60步驟

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人第31-60步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌WACK3M機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌31-60步驟拼砌： 第31步 第32步

第33步 第34步

第35步 第36步

第37步 第38步

第39步

第41步

第43步

第40步 第42步 第44步

第45步 第46步

第47步

第49步

第51步

第48步 第50步 第52步

第53步 第54步

第55步

第57步

第59步

三、拼砌總結(jié)。

第56步 第58步 第60步

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

WACK3M機(jī)器人拼砌第61—90步驟

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人拼砌第61—90步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人WACK3M機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

（1）教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人WACK3M拼砌第61-90步如下： 第61步 第62步

第63步 第64步

第65步 第66步

第67步 第68步

第69步 第70步

第71步 第72步

第73步 第74步

第75步 第76步

第77步 第78步

第79步 第80步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

WACK3M機(jī)器人第81-123步驟拼砌

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人第81-123步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人SPIK3R 01 尾部的拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人WACK3M第81-123步驟如下： 第81步 第82步

第83步 第84步

第85步 第86步

第87步 第88步

第89步 第90步

第91步 第92步

第93步 第94步

第95步 第96步

第97步 第98步

第99步 第100步

第101步 第102步

第103步 第104步

第105步 第106步

第107步 第108步

第109步

第111步

第113步

第115步

第110步 第112步 第114步 第116步

第117步 第118步

第119步 第120步

第121步 第122步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

WACK3M機(jī)器人編輯程序

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)編輯WACK3M機(jī)器人程序；

2、學(xué)會(huì)、體驗(yàn)機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、WACK3M機(jī)器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運(yùn)行程序。

步驟五：演示機(jī)器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗(yàn)機(jī)器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)合作的精神，上臺(tái)表揚(yáng)。（2）評優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

ROBODOZ3R 第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌ROBODOZ3R機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。第1-6步驟：

第7步驟：

第8—10步驟：

第11步驟：

第12步驟：

三、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

ROBODOZ3R 第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機(jī)器人第13-21步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌ROBODOZ3R機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌13-25步驟拼砌： 第13—21步驟：

第16步驟：

第17 步驟：

第18步驟：

第19步驟：

第20步驟：

第21步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

ROBODOZ3 第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第22—26步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人ROBODOZ3機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下： 第22步驟：

第23步驟：

第24步驟：

第25步驟：

第26步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

ROBODOZ3第26-37步驟拼砌

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人第26-37步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人ROBODOZ3的拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人WACK3M第26-步驟如下： 第26—27步驟：

第28步驟：

第29步驟：

第30步驟：

第31—40步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

ROBODOZ3 編程 第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)編輯ROBODOZ3機(jī)器人 程序；

2、學(xué)會(huì)、體驗(yàn)機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、WACK3M機(jī)器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運(yùn)行程序。

步驟五：演示機(jī)器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗(yàn)機(jī)器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)合作的精神，上臺(tái)表揚(yáng)。（2）評優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-30步驟

第十一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌KRAZ3機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌KRAZ3機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-20步。第1-2步驟：

第3-5步驟：

第6-7步驟;

第8-12步驟：

第9—12步驟：

第13—14步驟：

第15—18步驟：

第19—20步驟：

三、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

（1）小組間的課內(nèi)紀(jì)律。（2）組內(nèi)個(gè)別學(xué)生的注意力方面。

KRAZ3機(jī)器人第21-39步驟第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第21-39步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)拼砌KRAZ3機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)KRAZ3機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌21-39步驟拼砌： 第21—22步驟：

第23步驟：

第24-29步驟:

第30-33步驟：

第34—37步驟：

第38-39 步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

KRAZ3機(jī)器人拼砌第40—60步驟

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第40—60步驟

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人KRAZ3機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人KRAZ3拼砌第40-60步如下： 第40-43步驟：

第44—49步驟：

第50-52步驟：

第53-60步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

KRAZ3機(jī)器人第61-80步驟拼砌

第十四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第61-80步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)讓機(jī)器人KRAZ3的拼砌；

2、學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人KRAZ3第61-80 步驟如下： 第61—65 步驟：

第66-69步驟：

第70—75步驟：

三、教學(xué)總結(jié)（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

KRAZ3機(jī)器人第81-120步驟拼砌

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第81-120步驟拼砌 學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)讓機(jī)器人KRAZ3的拼砌； 2.學(xué)會(huì)拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時(shí)鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人KRAZ3第81-120 步驟如下： 第81—86 步驟：

第86-91步驟：

第92—97步驟：

第四篇：樂高教案

我愛我家

1、臉部表情

2、大、中、小

3、沒有人和我一樣

4、我的家里有誰

5、這就是我的房間

6、我幻想中的房間

7、家里的工作和外面的工作

8、去朋友家

9、去超市購物

10、看醫(yī)生

11、消方員叔叔在工作

12、參觀我的社區(qū)

動(dòng)物與環(huán)境

1、寵物與野生動(dòng)物

2、讓我們?nèi)?dòng)物園

3、森林探險(xiǎn)

4、炎熱和寒冷的棲息地

5、農(nóng)場動(dòng)物是怎樣生活的6、小鴨子

7、動(dòng)物寶寶

8、想象的生物

9、三只小豬

10、動(dòng)物是怎樣行動(dòng)的11、水生動(dòng)物和陸地動(dòng)物

12、動(dòng)物和大自然

管道游戲

1、猜一猜是什么？

2、里面和外面，上面和下面

3、搖搖滾滾的樂趣

4、躲躲找找

5、吞球的怪物

6、發(fā)射小球的吹管

7、最長的管道

8、和平超人

9、瘋狂迷宮

10、摩擦賽跑

11、推和拉

12、接力賽跑

故事大王

1、誰去那里了？

2、看上去很棒！

3、我們在哪里？

4、誰在說？說什么?

5、笨怪獸的故事

6、你看我瞧

7、童話中的仙女

8、神秘的故事

9、怪物音樂

10、驚奇又有趣！

11、啵！啵！

12、木偶聚會(huì)

第五篇：田園樂教案

田園樂教案

李忠騰

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確的讀出該詩的每一個(gè)字，并且咬字清晰

2、了解詩人生平并疏通詩意

3、領(lǐng)悟詩人的寫作情感

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去有感情的誦讀詩歌

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、解讀詩歌并升華到情感的共鳴。

四、教學(xué)過程：

1、課堂導(dǎo)入（音樂+問題導(dǎo)入）

播放《從前慢》這首歌曲，伴隨音樂聲，讓孩子們進(jìn)入課堂上課的狀態(tài)。并引入第一個(gè)問題：你今年幾歲啦？ 生：十歲、九歲、十一歲等

師：恩，今天老師要向你們介紹一位唐代的詩人，他在十歲的時(shí)候能作詩寫文章，他非常的聰穎，十五歲進(jìn)京應(yīng)試狀元及第，十九歲就進(jìn)入仕途做官。大家猜老師說的是哪位詩人呢？ 生：不知道

師：提醒學(xué)生，我們之前學(xué)過他的一首詩，詩的名字是《山居秋暝》。生：王維！

師：對的，沒錯(cuò)。我們今天就要來學(xué)習(xí)王維的另一首詩《田園樂》。請大家把誦讀課本翻到第一頁，看到詩歌并齊讀一遍。

生：齊讀《田園樂》，桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。

師：糾正學(xué)生在讀詩過程中的錯(cuò)誤讀音：宿雨在這里應(yīng)該讀xiǔ這里是昨夜的雨的意思。緊接著，讓同學(xué)們再正確的將詩歌讀一遍。生：正確的朗讀《田園樂》

師：出示今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者；

2、疏通詩意；

3、領(lǐng)悟情感。并開始逐個(gè)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、進(jìn)入新課（1）了解作者：

簡單回顧之前學(xué)到的《山居秋暝》，我們知道王維是唐代的詩人，字摩詰，號摩詰居士。蘇軾評價(jià)王維：味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。王維的詩多寫山水、田園，是唐代山水田園詩的代表詩人。

王維的詩寫的好，而畫作也意境深遠(yuǎn)。讓我們一同走近王維感受《田園樂》帶給我們的畫面美吧。（2）疏通詩意：

紅色的桃花還含著昨夜的新雨，碧綠的柳絲更帶著淡淡的春煙；花瓣凋落家中的小童還沒來得及打掃，黃鶯鳥啼叫閑逸的山客還在酣睡。

師:了解完詩的意思，請同學(xué)們回答老師幾個(gè)問題，第一，詩人描寫的是什么季節(jié)？通過詩中哪個(gè)詞語了解到的。第二，詩人描寫的是哪里的風(fēng)光？（城市/田園）第三，詩人描繪的是春天的田園風(fēng)光，景色優(yōu)美，山客猶眠，通過景色的描寫，我們看出詩人的心情是怎樣的呢？（悠閑/忙碌）生：春天田園風(fēng)光，表達(dá)詩人悠閑的心情。

師：讓我們用悠閑的語調(diào)，在王維所描繪的春天里盡情的誦讀一遍《田園樂》吧！

生：齊讀詩歌。

師：老師帶讀，進(jìn)行語調(diào)上的指導(dǎo)。學(xué)生重復(fù)讀兩遍，達(dá)到情感的升華。（3）領(lǐng)悟情感：

我們知道作者寫的《田園樂》是悠閑的。王維是山水田園詩的代表詩人，山水在他的眼中總是那么的美。

接下來讓我們從春到秋，感悟王維眼中的秋天《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

師：官至右丞相的王維為何喜愛山水，不多寫寫政事呢？ 生：因?yàn)樗矚g自然界，因?yàn)樗矚g山。。。

師：因?yàn)橥蹙S雖然很早入仕，但卻屢遭被貶，心中頗為矛盾。而被貶山林的生活，他選擇從容面對，坦然接受，志存高遠(yuǎn)，寄情山水，遠(yuǎn)離官場的爭斗，生活的無憂無慮也好。

課堂的最后，我們欣賞從春到秋的圖片，跟隨王維的腳步，誦讀《田園樂》結(jié)束本堂課。

五、教學(xué)板書

田園樂

唐·王維

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 桃紅復(fù)含宿雨，山水田園詩人

1、了解作者 柳綠更帶春煙。悠閑的心情

2、疏通詩意 花落家童未掃，豁達(dá)的心態(tài)

3、領(lǐng)悟情感 鶯啼山客猶眠。

六、教學(xué)反思（課后反思）

本課之前以前已經(jīng)讓學(xué)生自己在課下完成了詩的背誦，本課的誦讀課主要是疏通詩的意思，并讓學(xué)生了解作者寫詩的意境。而這些就和作者的生平和人生態(tài)度離不開。正好之前學(xué)過王維的描寫秋天的詩，現(xiàn)在正值秋天，就從《田園樂》的春天漫步到現(xiàn)在的秋天。詩歌和生活相結(jié)合?？谡Z化的講解，生活化的例子讓學(xué)生在背誦后再理解，理解后加深印象。

可惜的是，課上讀的還是有點(diǎn)少，誦讀課的誦字沒有凸顯。下次改進(jìn)，男女生讀、全班齊讀、個(gè)人開火車讀。讓讀成為誦讀課的標(biāo)志吧。