第一篇：商學(xué)系黨總支赴貴州省遵義市考察交流活動(dòng)計(jì)劃

商學(xué)系黨總支關(guān)于赴遵義學(xué)習(xí)考察交流活動(dòng)的報(bào)告

校黨委組織部：

隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)地不斷深入，我系黨總支計(jì)劃在4月12-13日赴貴州省遵義市“遵義會(huì)議會(huì)址”進(jìn)行黨員群眾路線教育交流活動(dòng)，計(jì)劃附后。請(qǐng)批示。

商學(xué)系黨總支

2014年4月9日

商學(xué)系黨總支赴遵義學(xué)習(xí)考察交流活動(dòng)的計(jì)劃

一、活動(dòng)主題

以黨史為鏡，深入開展“五項(xiàng)教育”

二、活動(dòng)目的

全體黨員同志在考察的過程中學(xué)習(xí)革命先烈們不怕犧牲、勇于進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候挽救了黨挽救了革命的堅(jiān)強(qiáng)決心，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想緊密聯(lián)系群眾的革命法寶，堅(jiān)定理想信念，從而更好地開展自己的工作，在學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得好的成績(jī)，為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月12日-13日

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）4月11日下午四點(diǎn)，400會(huì)議室召開動(dòng)員大會(huì)，由商學(xué)系黨總支副書記上《以黨史為鏡，深入開展“五項(xiàng)教育”》的黨課，提出活動(dòng)各項(xiàng)要求。

（二）4月12日參觀中國(guó)革命轉(zhuǎn)折地——遵義會(huì)議會(huì)址（遵義會(huì)議舊址，遵義會(huì)議紀(jì)念館，紅軍總政治部舊址，鄧小平舊址等），4月13日參觀息烽集中營(yíng)。

（三）參觀遵義會(huì)議會(huì)址時(shí)新黨員宣誓、老黨員重溫入黨誓詞。

（四）認(rèn)真參觀，做好記錄，寫出考察體會(huì)。

五、活動(dòng)組織

（一）邀請(qǐng)校聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)李強(qiáng)副校長(zhǎng)、督導(dǎo)組成員蔣明慶處長(zhǎng)做指導(dǎo)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組：總支書記為組長(zhǎng)，主任、副書記為副組長(zhǎng)，各支部書記為成員。

（三）三個(gè)活動(dòng)小組，成員為各支部黨員。

商學(xué)系黨總支

2014年4月9日

第二篇：首屆園長(zhǎng)赴香港考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

首屆園長(zhǎng)赴香港考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

尊敬的 園長(zhǎng)：

謹(jǐn)定于2011年4月8-11日組織到香港考察交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您，恭候您的光臨！

在新的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，一所幼兒早教機(jī)構(gòu)要想獲得成功，就必須在尊重教育規(guī)律的前提下，掌握先進(jìn)的教育理念和管理方法，了解先進(jìn)的教育思想，擁有良好的經(jīng)營(yíng)策略和管理模式。香港的幼兒教育機(jī)構(gòu)是在市場(chǎng)化的背景下生存和發(fā)展的，因此積累了豐富的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和有效的管理模式，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)對(duì)于大陸的幼兒教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者具有極大的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

為進(jìn)一步促進(jìn)幼教事業(yè)的共同發(fā)展，把握幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)，更新幼兒教育理念及管理方法，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展進(jìn)程，特組織“首屆優(yōu)秀園長(zhǎng)、幼教管理者赴港參觀考察交流活動(dòng)”。

2011年4月8日至11日，讓我們一起深入香港幼教一線，感受務(wù)實(shí)、高效、前衛(wèi)的香港大都市的繁榮和品質(zhì)，開拓視野，建構(gòu)先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，掌握有效的經(jīng)營(yíng)發(fā)展之道，進(jìn)一步促進(jìn)幼教事業(yè)共同發(fā)展，鑄就中國(guó)幼兒教育新輝煌！

香港幼稚園有什么特色

跟內(nèi)地的比較有何差別

一、體制不同，辦園條件參差不齊。

香港學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要是包括兩類，即幼兒中心和幼稚園。幼兒中心歸社會(huì)福利署管轄，招收0---6歲的兒童，多為全日制。幼稚園歸教育署管轄，招收3---6歲的兒童，多為半日制。幼兒中心及幼稚園大多以自負(fù)盈虧及非盈利的形式獨(dú)立存在。但由於投資來源、地理位置、管理機(jī)制等因素的不同，香港幼 稚園的辦園條件也存在較大差異，如有的幼稚園不僅有一千多平米的教學(xué)樓，還有三百的平米的戶外游樂場(chǎng)所，不僅有齊全的電腦教學(xué)設(shè)備，還可同時(shí)滿足 0----6不同階段幼兒不同標(biāo)準(zhǔn)的入托需求。但有的幼稚園地處繁華社區(qū)，樓房擁擠，面積狹小，空間有限，甚至連最基本的戶外活動(dòng)場(chǎng)所和游樂設(shè)施都沒有，幼兒只能在室內(nèi)活動(dòng)。

二、溫馨、祥和的幼兒園氛圍，體現(xiàn)人文關(guān)懷、兒童為本。

香港做為連接中國(guó)大陸與世界的特殊港口，迎來送往著來自全世界各地的人群，信息爆炸，高效快速，紛繁復(fù)雜是社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)和寫照。但在幼稚園，我們卻看到了這個(gè)復(fù)雜環(huán)境中的一片凈土、一方樂園。從園長(zhǎng)、校監(jiān)到教師、幼兒，每個(gè)人都是那麼謙恭有禮，平和親切，臉上都是掛著安詳?shù)奈⑿?，說話也是有禮 有節(jié)，幽默溫和。幼兒園的許多設(shè)施都考慮周到，設(shè)計(jì)巧妙，處處體現(xiàn)了一個(gè)文明社會(huì)的人文關(guān)懷。如符合兒童特點(diǎn)，兒童尺寸的兒童洗手間；洗手池上方清澈明亮 的觀賞魚缸和洗手指南；嬰兒班無桌無椅，全部軟包墻面，毛絨玩具的設(shè)計(jì)，以及小沙發(fā)，小茶幾，木制桌椅的家庭式家具，無不洋溢著溫馨舒適的家庭氣氛，體現(xiàn) 著一種人文關(guān)懷，使兒童在溫暖、愉快、安全的情況下積極學(xué)習(xí)，建立良好的心理感受，真正把兒童的需求放在了首位，一切圍繞兒童展開。

三、豐富精美，啟發(fā)幼兒潛能開發(fā)支持性環(huán)境，為幼兒提供了參與的動(dòng)機(jī)。香港幼稚園注重為兒童提供優(yōu)良而精致的環(huán)境，注重將教育教學(xué)內(nèi)容融入環(huán)境，使兒童在一個(gè)富有啟發(fā)性的環(huán)境中學(xué)習(xí)，認(rèn)為良好的環(huán)境，可以提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)跐撘颇惺艿接绊憽?/p>

幼稚園由於空間有限，一般不設(shè)有大的主題板，而是最大限度的利用每一寸墻壁和每一個(gè)角落，創(chuàng)設(shè)幼兒可參與其中的區(qū)域，如圖書角、家庭角、自然 角、英語角、玩具角、音樂角、美工角等等。每個(gè)區(qū)角內(nèi)材料充足，豐富多樣，淩廊滿目，幼兒可以任意選擇和自由組合，進(jìn)行活動(dòng)。墻面的圖畫和裝飾也很難見到 由老師精心制作的裝飾性畫面，而是貼滿了與教學(xué)主題和內(nèi)容密切相關(guān)的圖片、掛圖、字卡、詞卡等等，讓幼兒在對(duì)整個(gè)周圍環(huán)境的感知中受到薰陶和感染。一些幼 稚園還為兒童創(chuàng)設(shè)了極富創(chuàng)意空間和探索價(jià)值的活動(dòng)長(zhǎng)廊，如三角鏡、拼砌面譜、立體鏡、構(gòu)圖墻、吸鐵桌面、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤、顏料瓶組合、壁畫墻、釘板墻等，讓兒童 在對(duì)周圍環(huán)境的感知和與環(huán)境的互動(dòng)中歸納相關(guān)的知識(shí)，與教師和環(huán)境產(chǎn)生認(rèn)知的互動(dòng)，并以此來激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

四、注重兒童的真實(shí)體驗(yàn)，為幼兒提供多元化的活動(dòng)。

香港幼稚園倡導(dǎo)對(duì)兒童進(jìn)行“全人教育”，使兒童在體能、智能、語言、社群及情緒等方面都有均衡的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，幼稚園為兒童提供了多 元化的活動(dòng)，以此增加幼兒的生活體驗(yàn)和真實(shí)感受。除課堂學(xué)習(xí)以外，幼稚園會(huì)組織幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)教師聯(lián)歡，了解不同類型的學(xué)校，作好幼小銜接；參觀科 學(xué)館，讓幼兒感受科技的發(fā)達(dá)和科學(xué)的奧妙，產(chǎn)生探索和發(fā)明的欲望；組織不同班級(jí)兒童的混齡活動(dòng)，提高幼兒的交往能力，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展，并培養(yǎng)謙讓互助的 優(yōu)良品質(zhì)；舉辦民族服裝秀，讓幼兒感受多民族文化和風(fēng)俗，提高審美能力和表演才能。除此之外，還經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園舉行新春慶祝會(huì)，親子旅行，圣誕聯(lián)歡會(huì)，食品品嘗等，增進(jìn)了親子感情，加強(qiáng)了家園溝通，更增加了兒童的生活體驗(yàn)。

另外，幼稚園還開展了多元智能教學(xué)，如蒙特梭利教學(xué)，全語言教學(xué)，音樂教學(xué)等，為兒童提供了一個(gè)充滿音樂、節(jié)奏、圖書、情感、語言、交往、動(dòng)作的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們通過設(shè)計(jì)、討論、資料搜集、研究、探索、模仿等活動(dòng)，愉快的，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)造性的解決問題的能力。

五、注重幼兒發(fā)現(xiàn)，探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

香港幼稚園倡導(dǎo)“兒童為本”，信奉“每一個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，有不同的潛能，是有能力和主動(dòng)的學(xué)習(xí)者”的教育理念。

因此，幼稚園比較強(qiáng)調(diào)兒童自主性的學(xué)習(xí)，重視兒童內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并關(guān)注教師作為引導(dǎo)者，協(xié)助者和參與者的角色，強(qiáng)調(diào)教師與幼兒彼此在“教”與“學(xué)”中的互動(dòng)。

如下是課程發(fā)展指導(dǎo)方針： 方

向：

民主開放的教育 終極目標(biāo)：兒童獨(dú)立自主 態(tài)

度：

尊重兒童

做

法：

賦予兒童自主權(quán)

教學(xué)模式：?jiǎn)栴}——探索——經(jīng)驗(yàn) 讓我們來看一下兒童和教師共同設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)“火”：

首先，教師和兒童共同確定活動(dòng)主題“火”，并引發(fā)兒童討論設(shè)計(jì)教學(xué)圖，以圖畫的形式表示出來，通過兒童親自統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的幼兒對(duì)消防局產(chǎn)生 了濃厚的興趣，因此，確定了下一個(gè)活動(dòng)：參觀消防局，并發(fā)組展開討論，確定參觀的時(shí)間、路線、參觀的物品準(zhǔn)備等，并用圖畫一一記錄下來。接下來就是參觀消 防局的過程，教師協(xié)助幼兒將全部過程拍攝下來，并配以文字說明，幼兒回來后進(jìn)行了討論和反思。由於是幼兒自行設(shè)計(jì)、籌備的參觀活動(dòng)，因此，幼兒懷著極大的 熱情，并帶者好奇心和疑問完成了參觀過程，回來的討論其實(shí)也是幼兒總結(jié)、歸納、反思的過程。對(duì)於消防局的興趣并沒有因?yàn)閰⒂^的結(jié)束而消退，相反，幼兒卻產(chǎn) 生了在班裏建一個(gè)消防局的愿望。教師抓住兒童經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的機(jī)會(huì)和創(chuàng)作的熱情，適時(shí)開展了建構(gòu)制作活動(dòng)“消防局”，這次還是讓幼兒先自由組合，討論方案，并記 錄下來，然后，自行搜集材料，進(jìn)行創(chuàng)造。在制作的過程中，幼兒要與人合作，要?jiǎng)幽X設(shè)計(jì)，要?jiǎng)邮旨糍N，還要統(tǒng)計(jì)材料的數(shù)量，合理分配任務(wù)，并分享成功的喜 悅。結(jié)果，班裏的小社區(qū)“消防局”建好了，孩子們非常興奮。這個(gè)主題活動(dòng)本應(yīng)該較圓滿的結(jié)束了，但孩子們卻覺得還不過癮，他們又萌生了舉辦展覽會(huì)的想法。把自己的勞動(dòng)成果，所見所聞，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹給別人。於是，教師和幼兒一同統(tǒng)計(jì)被邀請(qǐng)的老師、幼兒的人數(shù)，繪制邀請(qǐng)信，布置消防局的照片展覽，分配展覽會(huì)的 服務(wù)任務(wù)等等，最終成功的舉辦了展覽會(huì)。邀請(qǐng)到幼兒園其他班級(jí)的老師、小朋友前來參觀，并向他們講解有關(guān)消防局的知識(shí)，使自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固，并與人分享。

縱觀整個(gè)活動(dòng)過程，兒童始終是學(xué)習(xí)的主人，是一個(gè)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極探索的過程，而整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，新奇有趣，十分符合兒童的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，孩 子們既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了主動(dòng)解決問題，自主學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)，由於所有的活動(dòng)都是孩子們自己設(shè)計(jì)、籌備，相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是孩子們自己總 結(jié)、歸納出來的，因此十分容易為他們理解和記憶。

六、課程模式多元化，努力建構(gòu)園本課程。

與大陸園本課程的百花齊放一樣，香港幼稚園在遵循了教育署的規(guī)定和幼稚園實(shí)際的基礎(chǔ)上，都努力建構(gòu)著自己的園本課程，如“活動(dòng)課程”、“主題課 程”、“問題—探索—經(jīng)驗(yàn)課程”等模式。同時(shí)，各幼稚園又不拘泥於這些固定的模式，而是靈活掌握、有機(jī)結(jié)合。從觀察幼兒對(duì)學(xué)習(xí)事物的主動(dòng)性和探索環(huán)境的積 極性不斷提升的表現(xiàn)來審視課程的效能。通過適合兒童興趣、需要、愛好的活動(dòng)，來讓幼兒活躍對(duì)事物的思考和應(yīng)用能力，從而不斷培養(yǎng)幼兒的自信和創(chuàng)意，讓幼兒 盡顯潛能。其課程目標(biāo)是：

養(yǎng)成正面自我形象建立自信；

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，正面學(xué)習(xí)態(tài)度和良好生活習(xí)慣；

能適當(dāng)?shù)呐c人溝通，尊重他人及在群體中擔(dān)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕巧?懂得對(duì)事物作出合理的判斷和解決問題；

能靈活地協(xié)調(diào)身體，加強(qiáng)體能和自我照顧能力；

培養(yǎng)欣賞、創(chuàng)造和想像力，懂得享受生活中的美好事物。在課程實(shí)施的過程中，則強(qiáng)調(diào)四個(gè)要素： 觀察：感到------用多中感官去觀察事物； 操作：做到------從做中得到實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；

思考：想到------把感到和做到的轉(zhuǎn)化成自我反思的經(jīng)驗(yàn)； 應(yīng)用：用到------在日常生活中使用。學(xué)與教的模式是：

問題----探索----經(jīng)驗(yàn)的模式，既兒童的學(xué)習(xí)是提出問題、主動(dòng)探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程。

問題：教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)所學(xué)習(xí)的事物/問題的意見，提出有興趣探索的問題，新問題清晰的進(jìn)行假設(shè)及提供可能的解決辦法，集中學(xué)習(xí)焦點(diǎn)以達(dá)成自我探索。

探索：在確定問題后，幼兒按自我訂定的問題去追蹤解決辦法，設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃去收集及分析資料，在環(huán)境中和人、事、物進(jìn)行互動(dòng)去探索及找出解決問題的方法以獲得第一身經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)：在確定問題及進(jìn)行探索過程中，與幼兒溝通學(xué)到和得到的經(jīng)驗(yàn)，按在學(xué)習(xí)過程中得到的新知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)重心定義問題，就所得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，并決定是否需要搜集更進(jìn)一步的資料再進(jìn)行探索。

整個(gè)過程讓兒童的學(xué)習(xí)始於真實(shí)的問題，并提出解決的方法，進(jìn)行創(chuàng)意與思考，驗(yàn)證與求證，最后達(dá)到知識(shí)的創(chuàng)新、技能的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合的最終目標(biāo)。

七、充分利用家長(zhǎng)資源，使家長(zhǎng)成為幼兒園及課程的重要成員。

香港幼稚園特別關(guān)注與家長(zhǎng)的密切配合，認(rèn)為家長(zhǎng)是幼兒園活動(dòng)及課程發(fā)展中十分重要的成員。他們與幼稚園在教育兒童方面互為夥伴，應(yīng)彼此溝通和分享，并為幼稚園提供多元文化的交流及有力的資源，以提升課程素質(zhì)，協(xié)助兒童學(xué)習(xí)。在每一個(gè)幼稚園，家長(zhǎng)都會(huì)自發(fā)組織成立“家長(zhǎng)義工隊(duì)”、“家長(zhǎng)委員會(huì)”，并評(píng)選出委員長(zhǎng)及各級(jí)成員，分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)幼兒園協(xié)助工作。幼稚園也會(huì)專 門設(shè)立“家長(zhǎng)圖書室”，由家委會(huì)負(fù)責(zé)管理。平時(shí)，凡有內(nèi)地客人參觀香港幼稚園，一定會(huì)有家長(zhǎng)義工隊(duì)的成員協(xié)助籌備工作，制作小禮物，布置會(huì)場(chǎng)等，其熱心程 度就象幼稚園的主人一樣。同時(shí)，幼稚園也經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)會(huì)、親子旅游、親子游戲日、生日派對(duì)、親子節(jié)日聯(lián)歡等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)同孩子一起參加，使家長(zhǎng)更加了解成長(zhǎng) 中的孩子，從而促進(jìn)家園共育的效果。而為了使家長(zhǎng)更加關(guān)注教育，了解兒童，參與課程建構(gòu)，許多幼稚園還舉行各類講座及培訓(xùn)，并出版家長(zhǎng)通訊，舉行“幼兒英 語講座”，“感覺刺激與兒童成長(zhǎng)講座”，“講故事訓(xùn)練班”和“家長(zhǎng)電腦講座”等等，使家長(zhǎng)不僅了解了幼稚園的教學(xué)方針和課程運(yùn)作，更掌握了良好民主式的教 育方法和科學(xué)有效的育兒技巧，還增長(zhǎng)了家長(zhǎng)參與幼稚園活動(dòng)的積極性，增進(jìn)了親子感情。

由于香港特殊的文化背景和地域差異，香港幼稚園與大陸幼兒園之間有幾處明顯差異

首先，作息時(shí)間差異較大。在大陸，一般幼兒園均為全日制，個(gè)別有寄宿制。而在香港，很少有兒童是全天待在幼稚園的，一般只上半天，即早上 8：00入園，中午11：30離園，而下午則待在家裏跟著父母或菲律賓傭人，不再上幼兒園。而如果是上午在家裏的孩子，則是中午1：00入園，下午 4：30離園。香港的父母很注重與子女間的溝通與交流。他們對(duì)於大陸孩子一天甚至一周離開父母非常不解，這也許是兩地文化差異所造成的。

其次，語言的不同。在大陸，普通話作為母語是在每個(gè)幼兒園必須學(xué)習(xí)使用的，而在香港，所有的教師和兒童均使用粵語，其次是英語的學(xué)習(xí)。香港回歸 以后，普通話學(xué)習(xí)才真正在幼稚園被重視起來?，F(xiàn)在，香港的兒童必須同時(shí)學(xué)習(xí)三種語言：粵語、英語、普通話，而學(xué)習(xí)普通話的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)漢字的書寫，而且 是繁體字。但只要一下課，孩子們與他人的交流又馬上恢復(fù)成粵語。因此，當(dāng)我們與他們交流是，感到非常困難。

第三，活動(dòng)空間的不同。在大陸，每個(gè)幼兒園都有自己獨(dú)立的操場(chǎng)和院落，以便孩子們做操、活動(dòng)、游戲時(shí)用。而在香港，這簡(jiǎn)直就是奢望。由於香港寸 土寸金，幼稚園戶外活動(dòng)場(chǎng)所幾乎沒有，許多大型游樂設(shè)施和體育器械也是少的可憐，而水池、沙池、樹木和草地更是只有在滙豐幼兒發(fā)展中心這樣的大型幼稚園才 能看見。因此，兒童的戶外活動(dòng)和體能鍛煉存在著明顯的不足。但班額較少卻能勉強(qiáng)保證孩子們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)的空間。但這對(duì)天生好動(dòng)的兒童來說，是一個(gè)極大的欠缺 和遺憾。

通過以上的介紹，我們對(duì)香港幼稚園有了大概的了解，在信奉“兒童為本”、“全人教育”的香港幼稚園,我們感受到的是平和、溫馨的氛圍，是大膽、獨(dú)特的創(chuàng)意，是積極、主動(dòng)的發(fā)展，是先進(jìn)、高效的課程，是家園密切的合作，更是兒童快樂自由的童年。

第三篇：關(guān)于赴貴州省考察學(xué)習(xí)的方案

關(guān)于赴貴州省考察學(xué)習(xí)的方案

為深入學(xué)習(xí)外省重點(diǎn)工程推進(jìn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新機(jī)制，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面加快推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)追趕超越發(fā)展，統(tǒng)籌抓好脫貧攻堅(jiān)、城市建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游扶貧等工作，兩當(dāng)縣扶貧辦組織全縣相關(guān)脫貧攻堅(jiān)單位赴貴州省進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，通過實(shí)地參觀、座談交流等形式，考察學(xué)習(xí)兩市在推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)，抓好產(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游扶貧、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)方面成功經(jīng)驗(yàn)。

一、考察成員

從事扶貧工作及脫貧攻堅(jiān)相關(guān)工作人員25人。

二、資金來源

學(xué)習(xí)培訓(xùn)資金為中國(guó)太平保險(xiǎn)集團(tuán)公司援助，共申請(qǐng)資金21萬元。

三、考察時(shí)間

2018年5月至2018年6月份期間

四、考察內(nèi)容

1、考察六盤水市鐘山區(qū)雙洞村“三變”模式?？疾炝P水生谷景區(qū)市場(chǎng)需求，發(fā)展景區(qū)服務(wù)型資產(chǎn)收益模式，采取“基層組織+公司+旅游+農(nóng)戶+扶貧”的形式，利用村級(jí)資金、集體土地、水資源、農(nóng)戶房產(chǎn)等資源，入股鄉(xiāng)村項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“資源變資產(chǎn)、資金變股金”，通過“資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股東這（三變）+產(chǎn)業(yè)園區(qū)+景區(qū)+培訓(xùn)學(xué)校”的職實(shí)現(xiàn)農(nóng)民變股東，業(yè)主教育模式，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游型三變模式，實(shí)現(xiàn)村寨變景區(qū)、農(nóng)舍變旅館、農(nóng)民變導(dǎo)游，引導(dǎo)農(nóng)戶利用土地、財(cái)政資金入股，帶動(dòng)貧困戶脫貧和農(nóng)民增收致富。

2、盤卅市於泥鄉(xiāng)巖博村參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)村黨委書記余留芬。余留芬緊抓國(guó)家各項(xiàng)惠農(nóng)政策，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)辦村集體企業(yè)脫貧致富。創(chuàng)辦了磚廠、休閑山莊、特種養(yǎng)殖場(chǎng)和酒廠等集體企業(yè)，轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力近百人，帶領(lǐng)村民腳踏實(shí)地、艱苦創(chuàng)業(yè)，讓巖博村遠(yuǎn)近聞名，她也先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)三八紅旗手”等稱號(hào)。

3、參觀學(xué)習(xí)貴陽市和西江市旅游扶貧。參觀世界上保存最完整、規(guī)模最大的原生態(tài)自然風(fēng)景和世界自然遺產(chǎn)地：西江梯田、吊腳樓、小七孔、苗妹—苗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館、亞州最大瀑布群。

兩當(dāng)縣扶貧開發(fā)辦公室

2018年3月20日

第四篇：赴貴州省遵義市關(guān)于紅色旅游地發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)改一部分

赴貴州省遵義市關(guān)于紅色旅游地發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研團(tuán)

團(tuán)隊(duì)詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

為響應(yīng)中央民族大學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召，結(jié)合“責(zé)任在手，黨在我心”的社會(huì)實(shí)踐主題，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓大學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)，使學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我們“青紅”團(tuán)隊(duì)擬定于2012年暑假期間（即7月中旬）赴貴州省遵義市開展紅色旅游地現(xiàn)狀調(diào)研活動(dòng)。

遵義位于貴州省北部，北依婁山，南臨烏江，是自黔入川的咽喉。地勢(shì)險(xiǎn)要，歷來是黔北的軍事重鎮(zhèn)。遵義轄2區(qū)2市10縣和新蒲新區(qū)，人口752萬，中心城區(qū)建成面積達(dá)60平方公里。1935年，中國(guó)共產(chǎn)黨在這里召開了著名的“遵義會(huì)議”，遵義也因此被國(guó)務(wù)院列入首批公布的24個(gè)有歷史文化名城之一。遵義是1981年國(guó)務(wù)院公布的第一批國(guó)家歷史文化名城之一，又是近代革命的圣地。1935年1月，中國(guó)工農(nóng)紅軍到達(dá)遵義，中國(guó)共產(chǎn)黨在這里召開了舉世聞名的遵義會(huì)議，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，走上正確的航道。全國(guó)解放后，國(guó)家重新整修了遵義會(huì)議會(huì)址、毛澤東長(zhǎng)征在遵義駐地、紅軍烈士陵園和婁山關(guān)的紀(jì)念點(diǎn)。

在《綱要》中,將遵義列為國(guó)家重點(diǎn)培育的12個(gè)“重點(diǎn)紅色旅游景區(qū)”，同時(shí)，貴州省旅游局與遵義市人民政府就“十二五”期間進(jìn)一步促進(jìn)遵義旅游業(yè)發(fā)展達(dá)成了合作共識(shí)，于2011年4月17日在貴陽舉行了《合作備忘錄》簽字儀式。

遵義，是中華人民共和國(guó)的紅色革命史冊(cè)上，濃墨重彩的一筆。所以我們決定前往遵義市開展紅色旅游地旅游業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研活動(dòng)。并努力通過本次調(diào)研活動(dòng)，感受黨對(duì)革命老區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響與推動(dòng)，并弘揚(yáng)和傳承革命精神。

二、活動(dòng)的意義和目的為了響應(yīng)學(xué)校的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，我們11級(jí)理學(xué)院的5名同學(xué)，與經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院各1名同學(xué)決定組隊(duì)前往貴州省遵義市開展紅色旅游地旅游業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研活動(dòng)。

我們通過大量的網(wǎng)上搜索和查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)目前遵義地區(qū)存在以下問題：①革命遺物（如紀(jì)念地，會(huì)址等）陳舊、分散，且內(nèi)容、場(chǎng)地、線路等方面存在局限性；②客流量易受紀(jì)念日影響，普通時(shí)間段游客較少；③旅游形式單一；

④客源市場(chǎng)單一。故我們團(tuán)隊(duì)此次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是針對(duì)紅色旅游地的旅游業(yè)發(fā)展情況，了解革命地區(qū)文化，并提出相關(guān)建設(shè)性的意見。

在此過程中，我們將運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析數(shù)據(jù)，在當(dāng)?shù)貜氖陆y(tǒng)計(jì)調(diào)查，從一個(gè)大學(xué)生的視角，對(duì)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提出可行性建議，來促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束之后，我們將整理活動(dòng)期間的活動(dòng)記錄及相關(guān)資料，分別撰寫相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告以及此次調(diào)研活動(dòng)的總結(jié)，并將活動(dòng)期間隊(duì)員的記錄的日記與拍攝的照片匯集整理，制作出此次活動(dòng)的成果冊(cè)、影集，在新學(xué)年開學(xué)后向各同學(xué)展示宣傳，展示實(shí)踐成果以及紅色旅游地所特有的革命歷史文化氣息。同時(shí)，因紅色旅游是一本很好的文化教材，是建立在紅色資源基礎(chǔ)之上的一種精神文化產(chǎn)品，我們也能夠更好地傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

三、實(shí)踐課題

關(guān)注紅色旅游地經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，繼承老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命精神

四、課題研究方法

1、參考文獻(xiàn)法：采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式收集一些必要的信息供我們參考和分析。

2、走訪調(diào)查法：走進(jìn)遵義市旅游局，走訪紅色旅游地的相關(guān)人員，深入了解有關(guān)信息，同時(shí)可解決網(wǎng)絡(luò)信息資料不全的問題，咨詢相關(guān)人員，全面了解相關(guān)信息。

3、問卷調(diào)查法：對(duì)當(dāng)?shù)鼐用瘢ò◤氖路?wù)業(yè)的相關(guān)人員）、游客進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查遵義紅色旅游業(yè)發(fā)展前后的當(dāng)?shù)厝嗣裆罱?jīng)濟(jì)狀況變化，以及游客對(duì)遵義及紅色旅游業(yè)的認(rèn)識(shí)與意見。

4、材料歸類分析：把面向不同人群調(diào)查的不同內(nèi)容所得數(shù)據(jù)及查閱的材料進(jìn)行歸類分析。

5、統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)調(diào)查結(jié)果和所得材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，以得出科學(xué)的結(jié)論，提出可行性建議。

五、預(yù)期結(jié)果形成撰寫調(diào)研主題報(bào)告

我們團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)我們的調(diào)查研究結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析得到的資料和數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研

報(bào)告和論文，反饋到當(dāng)?shù)卣块T的同時(shí)，到各大媒體投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。

在這次暑期社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研活動(dòng)之中，我們會(huì)全力做好準(zhǔn)備工作，完成前期的申報(bào)工作以及申報(bào)后的完善細(xì)化工作，中期的調(diào)研工作，后期的總結(jié)和報(bào)告撰寫工作，最終寫出高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

六、實(shí)踐前準(zhǔn)備工作

1、完成團(tuán)隊(duì)建設(shè)，認(rèn)真選題，安排工作。

經(jīng)過幾番討論后，我們團(tuán)隊(duì)擁有了屬于我們的團(tuán)隊(duì)名稱及口號(hào)：

團(tuán)隊(duì)名稱：“青紅”團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)口號(hào)：尋紅色足跡，展青春風(fēng)采

在團(tuán)隊(duì)信息交流暢通的前提下，我們團(tuán)隊(duì)分為四個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，例如有小組負(fù)責(zé)計(jì)劃書的撰寫，有小組負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的制作，每個(gè)小組的成果出來之后大家一起討論修補(bǔ)，最后通過。

2、全面了解背景知識(shí)，國(guó)家相關(guān)政策，查詢?nèi)ネ康牡氐穆肪€。

在期刊網(wǎng)上查找資料，了解人們?cè)诩t色旅游地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)方面的研究已經(jīng)進(jìn)行到哪一層次，哪些方面又還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。同時(shí)也登陸當(dāng)?shù)卣T戶網(wǎng)站，了解當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)于紅色旅游地的政策以及當(dāng)?shù)氐囊恍┢渌畔ⅰ?/p>

3、完成實(shí)踐活動(dòng)策劃，寫出完善、可行、實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐計(jì)劃。

4、為了能讓每一位隊(duì)員深入了解調(diào)研地，更好地完成調(diào)研任務(wù)，特此，我們將集體進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）紅色旅游地（遵義）的現(xiàn)狀及相關(guān)文獻(xiàn)閱覽；

（2）深刻領(lǐng)會(huì)本次調(diào)研的思路、意義、背景、流程以及相關(guān)注意事項(xiàng)；

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)研方法、聽取學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)，交流感想；

（4）進(jìn)行素質(zhì)拓展，培養(yǎng)克服困難的信念，互幫互愛的團(tuán)隊(duì)氛圍培養(yǎng)集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

（5）加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高戶外行動(dòng)能力。

5、聯(lián)系各有關(guān)部門，制作通訊錄，聯(lián)系當(dāng)?shù)卣按褰M，做好信息溝通。及時(shí)與政府部門以及文化相關(guān)部門聯(lián)系，做簡(jiǎn)單的電話訪談，了解當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)情況，也為我們今后的調(diào)查研究提供便利。

6、相關(guān)材料準(zhǔn)備：制作、印刷調(diào)查表，設(shè)計(jì)采訪稿，相機(jī)等材料準(zhǔn)備。

7、其他物品準(zhǔn)備：藥品、生活用品等實(shí)踐生活必需品的準(zhǔn)備。

七、實(shí)踐期間完成的任務(wù)

1、充分準(zhǔn)備，實(shí)地調(diào)研，完成調(diào)查問卷，完善資料，實(shí)地采訪工作。

2、形成論文，主題報(bào)告、PPT、視頻等調(diào)研成果。

3、實(shí)踐完成后向當(dāng)?shù)卣块T提交調(diào)研成果，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提出可行性建議。

八、詳細(xì)計(jì)劃安排

1、實(shí)踐前期

時(shí)間：2012年7月2日—7月7日

1）撰寫策劃書，整理資料。

2）制作調(diào)查表，設(shè)計(jì)采訪稿。

3）整理相關(guān)器材，準(zhǔn)備前往實(shí)地考察。

2、實(shí)踐中期

時(shí)間:7月8日—7月13日

具體安排：

7月8日，坐火車前往貴州省遵義市，與此同時(shí)，展開網(wǎng)上調(diào)查活動(dòng)。為了盡快了解遵義當(dāng)前旅游業(yè)現(xiàn)狀，我們一行決定先進(jìn)入遵義市旅游局——綜合科及遵義市統(tǒng)計(jì)局了解相關(guān)數(shù)據(jù)，以便為接下來的調(diào)研做準(zhǔn)備。為擴(kuò)大調(diào)查范圍，我們決定展開網(wǎng)上調(diào)查活動(dòng)，即通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)放調(diào)查問卷。

7月9日，走進(jìn)遵義會(huì)議會(huì)址。

一方面，在了解遵義會(huì)議的現(xiàn)場(chǎng)及過去的同時(shí)，我們可以對(duì)正在參觀會(huì)址的游客、以及在會(huì)址旁開設(shè)的紀(jì)念館的工作人員分別發(fā)放已設(shè)計(jì)好的不同調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。

7月10日，參觀遵義紅軍烈士陵園。

對(duì)正在參觀者發(fā)放大量調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查。

（備注：備好雨衣，下雨不影響行程。）

7月11日，深入街道，進(jìn)行調(diào)查問卷及實(shí)地采訪。

調(diào)查以攔截訪問的形式進(jìn)行，主要調(diào)查地點(diǎn)為街道中的超市、寫字樓、車站、停車場(chǎng)等人員密集區(qū)，調(diào)查對(duì)象包括當(dāng)?shù)鼐用衽c游客。就當(dāng)?shù)鼐用穸裕覀冎饕{(diào)查在遵義開展紅色旅游前后其生活狀況發(fā)生的變化，對(duì)游客來遵義的真正目的及他們對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色旅游發(fā)展有什么意見進(jìn)行調(diào)查。

7月12日,整理各類信息，提出可行性建議。

對(duì)問卷調(diào)查地區(qū)中了解的情況和調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回收第一天在網(wǎng)上發(fā)放的調(diào)查問卷，并進(jìn)行整理，再對(duì)出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象給出總結(jié)。

7月13日，各自收拾行囊，從遵義坐車到貴陽，然后在由貴陽轉(zhuǎn)車回家。注：（每晚必須開隊(duì)員會(huì)議，總結(jié)當(dāng)日的實(shí)踐進(jìn)展情況，反饋當(dāng)日意見，每日記實(shí)踐日志，并再次詳細(xì)安排次日計(jì)劃）

3、實(shí)踐后期

時(shí)間：2012年7月14日—7月20日

1、階段性小結(jié)，整理，分析所得材料。

2、撰寫論文及主題實(shí)踐報(bào)告，制作PPT、視頻。

3、補(bǔ)充總結(jié)，形成成果。

4、將調(diào)研結(jié)果反饋給當(dāng)?shù)卣?，為遵義地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出可行性建議。

九、人員工作安排

本次暑期社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)員分宣傳小組、后勤小組、通訊小組、安全小組。隊(duì)長(zhǎng)：劉芳

主要工作：負(fù)責(zé)全隊(duì)各項(xiàng)事宜，具體安排人員分工，統(tǒng)一行動(dòng)。

宣傳小組：李章 趙錚

主要工作：準(zhǔn)備宣傳海報(bào)、橫幅；行程中照片的采集和整理，向 當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行宣傳，與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)。

后勤小組：陳興茂

主要工作：做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，主要負(fù)責(zé)成員的食宿安排和物品的供應(yīng)，管理財(cái)務(wù)，做好組織交代的其他任務(wù)。

通訊小組：彭孟棠

主要工作：負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)媒體，書寫通訊稿，提供新聞通稿和報(bào)道線索，組織力量起草有關(guān)的言論、評(píng)論。對(duì)每次的全體會(huì)議進(jìn)行記錄。

安全小組：保晟 朱鵬

主要工作：負(fù)責(zé)到達(dá)每地，以及離開每地時(shí)核對(duì)隊(duì)員人數(shù)；每天晚上就寢前核對(duì)人數(shù)；對(duì)隊(duì)員有事需暫時(shí)離隊(duì)情況進(jìn)行記錄登記，并負(fù)責(zé)到時(shí)召回該成員等。

十、實(shí)踐相關(guān)說明

1、隊(duì)員要求：

1）求真務(wù)實(shí)，勇于開拓。

2）樂于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞。

3)組織能力較強(qiáng)，善于思考。

4）有團(tuán)隊(duì)合作精神，集體意識(shí)較強(qiáng)，紀(jì)律觀念較強(qiáng)

5）尊重當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣與民族宗教信仰。

2、規(guī)章制度

1)遵守組織紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，按時(shí)完成實(shí)踐內(nèi)容。明確活動(dòng)目的，積極主動(dòng)配合工作需求。

2）實(shí)踐隊(duì)伍每結(jié)束一個(gè)分支點(diǎn)任務(wù)后召開一次總結(jié)交流會(huì)議，每個(gè)隊(duì)員上交每日日志。

3）各分隊(duì)要有團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的意識(shí)，不得單獨(dú)行動(dòng)，或在一分支點(diǎn)自行逗留。如有特殊需要，需經(jīng)批準(zhǔn)后方能行動(dòng)。

4）所有實(shí)踐隊(duì)員必須端正工作態(tài)度，樹立當(dāng)代我校大學(xué)生應(yīng)有的健康形象，展示當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格遵守實(shí)踐制度。

第五篇：宏勝集團(tuán)赴桐廬開展美麗鄉(xiāng)村考察交流活動(dòng)(圖)

宏勝集團(tuán)赴桐廬開展美麗鄉(xiāng)村考察交流

活動(dòng)（圖）

秋高氣爽，惠風(fēng)和善。1

1月9日,宏勝集團(tuán)組織在杭各部

門及分公司部分人員前往桐廬

參觀考察“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)。

此次考察活動(dòng)由宏勝集團(tuán)

宗馥莉總裁號(hào)召，吸引了集團(tuán)科

級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部及青年員工共

30余人參加?；顒?dòng)是以桐廬縣

“千村示范萬村整治”的優(yōu)秀代

表——江南鎮(zhèn)環(huán)溪村、荻浦村為

考察對(duì)象，游覽浙江省美麗鄉(xiāng)村的較成功典型，感受新鄉(xiāng)村的環(huán)

境與建設(shè)情況。同時(shí)在了解該村基本情況的基礎(chǔ)上，帶著問題、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)來啟發(fā)個(gè)人的思維，去思考工作中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)，?戰(zhàn)庵執(zhí)蔥碌墓ぷ鞣絞醬氳澆窈蟮墓ぷ髦腥ァ?

2008年前，環(huán)溪村“臟、亂、差”的環(huán)境嚴(yán)重影響了環(huán)溪村人民的正常生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從08年開始，該村根據(jù)自身的地勢(shì)特點(diǎn)，開展了生活污水處理工程、生態(tài)河道改造工程。在建設(shè)好美麗村莊的同時(shí)，發(fā)展農(nóng)村生態(tài)文化，傳承具有濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化，創(chuàng)作具有時(shí)代特色的先進(jìn)文化。

有著宋代的范井，明代的水系，清代的石坊的荻浦村，為能將這些承載歷史的建筑物完好地發(fā)掘出來，先后投入資金260余萬元，實(shí)施了舊村改造工程，村道硬化工程和改水工程，有效地提升了沿線村莊的視覺效果，改善了生活環(huán)境和投資環(huán)境。

參觀結(jié)束后，公司領(lǐng)導(dǎo)及青年員工同鎮(zhèn)、村委委員進(jìn)行了簡(jiǎn)單的會(huì)談。鎮(zhèn)長(zhǎng)和村委書記向大家詳細(xì)地介紹了江南鎮(zhèn)的由來和發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)分享了建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的經(jīng)驗(yàn)：因地制宜，謀求發(fā)展；不斷創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。

通過本次活動(dòng)，全體員工收獲頗多，同時(shí)Kelly的“用我們的小眼睛發(fā)現(xiàn)大問題”；李總監(jiān)的“用腦思考、用心改變”，鄭部長(zhǎng)的“學(xué)會(huì)自我放松，有自驅(qū)力地工作”，童部長(zhǎng)的“行動(dòng)勝于心動(dòng)”等都給予了全體員工很大的啟發(fā)。不管是領(lǐng)導(dǎo)的熏陶，還是自身的體會(huì)，相信這次考察活動(dòng)定會(huì)為青年員工的思想注入更多的靈感，為工作帶來更多的激情！

（報(bào)道：郭必曉）

2013-11-14 10:16:11.0