第一篇：2011年8月我院赴貴州省進(jìn)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目考察2003

我院赴貴州省進(jìn)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目考察

根據(jù)學(xué)院安排，在副院長饒愛鵬的帶領(lǐng)下，建筑系主任余暉、城鎮(zhèn)規(guī)劃教研室主任陳扶云及建筑設(shè)計(jì)技術(shù)教研室主任羅秋滾等一行4人于2011年8月15日赴貴州省凱里市、從江縣、貴陽市等地進(jìn)行了校企合作調(diào)研，實(shí)地考察了校企合作意向單位——昆明新正東陽建筑工程設(shè)計(jì)有限公司貴州分公司以及分公司所屬項(xiàng)目部各工作場所，并就校企合作的內(nèi)容——如何與該公司共同完成貴州省部分村、鎮(zhèn)規(guī)劃編制任務(wù)事宜進(jìn)行了洽談，雙方初步達(dá)成了校企合作共識(shí)，校企合作協(xié)議書正在進(jìn)一步商談之中。

我院副院長饒愛鵬和昆明新正東陽建筑工程設(shè)計(jì)有限公司貴州分公司總經(jīng)理鄺華志合影 我院副院長饒愛鵬一行和昆明新正東陽建筑工程設(shè)計(jì)有限公司貴州分公司部分員工合影

建筑系 2011-8-22

第二篇：校企合作辦學(xué),工學(xué)結(jié)合育人

2012年全省職業(yè)教育典型經(jīng)驗(yàn)交流材料

辦好“創(chuàng)業(yè)園區(qū)” 推進(jìn)校企合作

祁陽縣職業(yè)中專學(xué)校

由于各級(jí)黨和政府高度重視職業(yè)教育，“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,迫切需要加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力和農(nóng)村富余勞動(dòng)力的就業(yè)，也需要大力發(fā)展職業(yè)教育。祁陽縣職業(yè)中專緊緊抓住了這些難得機(jī)遇，全面貫徹 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，有效開展校企合作，助力祁陽工業(yè)園承接沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，學(xué)校自身也得到快速發(fā)展，已成為湖南省“雙示范”學(xué)校。

一、校企合作助推辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型

（一）校企合作促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展

校企合作是學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模增長了2倍，在校生人數(shù)達(dá)了6393人（其中全日制學(xué)生5163人，非全日制學(xué)生1230人），成為了永州市規(guī)模最大的一所中職學(xué)校。校園面積由150畝擴(kuò)大到260多畝，形成了“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)12個(gè)，涵蓋加工制造、電子、服務(wù)財(cái)經(jīng)、農(nóng)產(chǎn)品加工等四大專業(yè)大類。學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量，全面推行 “校企互融、多元共建”的開放型辦學(xué)模式與“廠校合一、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)正在爭創(chuàng)國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

（二）承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移成為辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)型的契機(jī)

永州市是湖南承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的先行區(qū)，而祁陽縣又是永州市的一個(gè)大縣。祁陽縣總面積2538平方公里，總?cè)丝?01.7萬人?？h委、縣政府根據(jù) 縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，確定把祁陽工業(yè)園作為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)。并于2007年開始規(guī)劃建設(shè)面積為25平方公里的工業(yè)園新區(qū)，而祁陽縣職業(yè)中專就位于園區(qū)內(nèi)。目前，園區(qū)現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)198個(gè)，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)50個(gè)，將需員工１０萬余人。

根據(jù)園區(qū)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，已初步形成了以科力電機(jī)、美星光電等為龍頭的微電機(jī)、電子元器件及五金件等機(jī)械電子業(yè)。以凱盛鞋業(yè)、富福服裝等企業(yè)為龍頭，以承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為重點(diǎn)的制鞋、服裝產(chǎn)業(yè)。以金浩茶油、五洲藥包、湘妹食品等企業(yè)為龍頭的糧油加工、果蔬加工為主和以營養(yǎng)液、大腸液、生物制劑和藥用包裝材料的食品醫(yī)藥業(yè)。以祁陽海螺水泥為龍頭，引導(dǎo)現(xiàn)有建材企業(yè)優(yōu)化升級(jí)的節(jié)能環(huán)保新型建筑材料業(yè)。

學(xué)校審時(shí)度勢，積極主動(dòng)迎接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，重新定位發(fā)展，明確辦學(xué)思路，按照“專業(yè)圍繞市場轉(zhuǎn)、課程圍繞崗位轉(zhuǎn)、教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、學(xué)生圍繞就業(yè)轉(zhuǎn)”的思路融入園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，新開鉗工、美妝等專業(yè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、工學(xué)結(jié)合促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革

校企合作是中職學(xué)校辦學(xué)模式改革的一個(gè)主流方向。良好的“校企合作”可以順利解決中職學(xué)校所面臨的“招生難、實(shí)訓(xùn)難、就業(yè)難”等幾大難題，使學(xué)?？焖侔l(fā)展。我校在校企合作的過程中，注重實(shí)效，結(jié)合專業(yè)和企業(yè)的特點(diǎn)，積極探索多種形式的合作，取得了較好的成績。

（一）校內(nèi)“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”模式

建立“教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營三位一體”的校企深度合作模式。

校企合作好，但現(xiàn)狀是學(xué)校主動(dòng)，企業(yè)被動(dòng)甚至不動(dòng)，缺乏合作辦學(xué)的 內(nèi)在動(dòng)力，一邊熱一邊冷。為此，學(xué)校果斷決策，投資1200多萬元，在校內(nèi)建立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，占地３０多畝，自建廠房，招商引資，創(chuàng)辦股份制企業(yè)“中興制藥機(jī)械廠”、“陽泰電子廠”、“陽光服裝廠”和“祁陽縣職業(yè)教育印刷廠”4家校辦企業(yè)，學(xué)校掌握了校企合作的主動(dòng)權(quán)，為機(jī)電、電子、服裝、平面媒體印制等主體專業(yè)提供良好的實(shí)習(xí)條件。企業(yè)有獨(dú)立生產(chǎn)經(jīng)營的決策權(quán)，又有接受學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、培訓(xùn)教師等義務(wù)，校企一體，利益雙贏，共同育人。

在日常管理上，工廠負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，并提供實(shí)踐教學(xué)所需原材料；學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和理論課教學(xué)，學(xué)生入廠錘煉技能，工廠高級(jí)技師手把手指導(dǎo)操作，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)中做，做中學(xué)”，即工廠的技師就是學(xué)校的學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)生就是工廠的工人，參與產(chǎn)品的生產(chǎn)制作全過程?！敖虒W(xué)鏈”與“產(chǎn)品鏈”對(duì)接，使企業(yè)和學(xué)校相融，企業(yè)生產(chǎn)能力顯著提高，同時(shí)滿足了對(duì)口專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需要。堅(jiān)持“一個(gè)產(chǎn)品鍛煉一批教師，一個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)”。目前，學(xué)校長期聘請校辦企業(yè)有高級(jí)工程師以上職稱的企業(yè)專家共5人擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。近3年，學(xué)校共安排專業(yè)課教師共計(jì)34人次在校辦企業(yè)任職，參與企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)等技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校與企業(yè)“血脈”相連，共生共榮，才能建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成長效機(jī)制，保證學(xué)?？沙掷m(xù)良性發(fā)展。

（二）定向培養(yǎng)模式

目前，祁陽工業(yè)園區(qū)隨著以凱盛鞋業(yè)、富福服裝、成信鞋材等制鞋、制衣等為主的勞動(dòng)密集型企業(yè)日益增多，園區(qū)勞動(dòng)用工需求量大，特別是鞋、服設(shè)計(jì)與制作技術(shù)專門人才更是短缺，已出現(xiàn)“用工難、用工荒”現(xiàn)象。經(jīng) 過考查調(diào)研，2010年，學(xué)校與凱盛鞋業(yè)、富福服裝達(dá)成合作共識(shí)，重新調(diào)整了服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)結(jié)構(gòu)，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才。學(xué)生入校即入廠，畢業(yè)時(shí)通過學(xué)校和企業(yè)的考核，由企業(yè)負(fù)責(zé)安置就業(yè)。通過與企業(yè)實(shí)行定單式培養(yǎng)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生、理論課教學(xué)，定期安排學(xué)生到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)和安置就業(yè)，與學(xué)校共同制定、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)企業(yè)的技師、高級(jí)技師負(fù)責(zé)授課、講解及學(xué)生的入廠實(shí)踐指導(dǎo)。服裝專業(yè)2011年秋季招收新162人，全部實(shí)行訂單定向培養(yǎng)。該專業(yè)從一年級(jí)就引入了企業(yè)培訓(xùn)教材，由企業(yè)專家來校授課，實(shí)行“4+2”教學(xué)模式，即每星期安排4天校內(nèi)學(xué)習(xí)，2天到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）校店合一模式

目前，商務(wù)外語、財(cái)經(jīng)與導(dǎo)游、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)等部分專業(yè)在祁陽本地較難找到合適的合作企業(yè)，學(xué)校想方設(shè)法集社會(huì)之力，籌資金辦企業(yè)，為確保學(xué)生實(shí)習(xí)與專業(yè)對(duì)口創(chuàng)造條件。例如，2010年，學(xué)校與廣東百蓮達(dá)有限公司合作建立“東魅力·祁陽店”，一年來，不僅安排接納了美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)，還給學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟(jì)收入。2011年，學(xué)校與祁陽縣鑫利大酒店合作，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園開辦了“鑫利商務(wù)會(huì)所”，給旅游、酒店管理專業(yè)的學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

（四）項(xiàng)目運(yùn)作模式

祁陽縣是被農(nóng)業(yè)部命名的“油茶之鄉(xiāng)”，地理位置、氣候條件等都非常適宜種植油茶，油茶的種植歷史也非常久遠(yuǎn)。以金浩茶油為代表的茶油品牌更是享譽(yù)全國。2008年，學(xué)校以油茶種植專業(yè)為依托，投入 30萬元與祁陽金浩植物油有限公司合作創(chuàng)辦了油茶種植改良、加工研究中心，專門從事油茶種植改良的理論研究與農(nóng)戶種植指導(dǎo)培訓(xùn)工作。形成了“公司+專業(yè)+農(nóng)戶+ 基地”的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，學(xué)生及農(nóng)戶運(yùn)用從這里學(xué)到技術(shù)走向了致富的道路，擴(kuò)展校企合作受益群體，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。同時(shí)，通過這樣的模式，我們也參與創(chuàng)辦了一些經(jīng)濟(jì)實(shí)體，既掌握了校企合作的主動(dòng)權(quán)，在協(xié)議中規(guī)定這些實(shí)體有接受學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)、培訓(xùn)教師等義務(wù)，又遵循市場規(guī)律，不干涉企業(yè)的獨(dú)立生產(chǎn)經(jīng)營決策權(quán)，校企一體，成為工學(xué)結(jié)合的利益共同體。

三、校企合作的啟示

總結(jié)我校多年校企合作的經(jīng)驗(yàn)，總的情況是國家在推行校企合作制度方面的建設(shè)還沒有上升到立法層面，雖然一系列的文件規(guī)定推動(dòng)了校企合作開展，但企業(yè)均沒有太大的約束力，只有學(xué)校多方面采取主動(dòng)措施。

“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會(huì)與市場需要的人才的有效途徑。應(yīng)當(dāng)遵循 “資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，責(zé)任同擔(dān)，互利雙贏”的基本原則，具體做到四個(gè)“共同”，達(dá)到三個(gè)“零距離”。校企共同確定課程體系，共同開發(fā)教材，共同培養(yǎng)師資，共同實(shí)施的培養(yǎng)計(jì)劃；逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)崗位零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)技能人才的緊密性和有效性，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

第三篇：校企合作工學(xué)結(jié)合辦學(xué)方案

校企合作、工學(xué)結(jié)合辦學(xué)方案

為認(rèn)真貫徹中辦、國辦關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見，充分發(fā)揮校企各自的優(yōu)勢，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展培養(yǎng)出與社會(huì)人力資源的需求結(jié)構(gòu)相適應(yīng)高素質(zhì)的一線技術(shù)工人隊(duì)伍。我校狠抓契機(jī)，創(chuàng)新辦學(xué)思路，樹立正確的與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的職業(yè)教育理念，以市場為導(dǎo)向，根據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定開展校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施方案。

一、建立校企合作咨詢委員會(huì)

1、人員組成委員會(huì)由學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長負(fù)責(zé)，學(xué)校教務(wù)、學(xué)管、招生就業(yè)部門，有關(guān)專業(yè)組學(xué)科帶頭人和企業(yè)負(fù)責(zé)生產(chǎn)、技術(shù)、人力資源部門的負(fù)責(zé)人共同組成。

2、主要職責(zé)和任務(wù)

①向?qū)W校提出培養(yǎng)高技能人才專業(yè)設(shè)置的建議。

②研究課程設(shè)置，修訂教學(xué)計(jì)劃，提供職業(yè)崗位能力要求。③構(gòu)通信息，積極開展校企合作研討交流活動(dòng)。

④協(xié)助安排學(xué)生實(shí)習(xí)，推薦學(xué)生就業(yè)。

二、合作專業(yè)、培養(yǎng)規(guī)模及合作企業(yè)

l、合作專業(yè)。合作專業(yè)為我校建筑工程管理專業(yè)。

2、合作培養(yǎng)規(guī)模。2009年預(yù)計(jì)首批招收建筑工程管理三個(gè)班專

業(yè)共160人，并認(rèn)真總結(jié)和摸索經(jīng)驗(yàn)。到2010年，力爭開設(shè)4-5個(gè)建造工程管理，在校生人數(shù)達(dá)到260人以上。

3、合作企業(yè)：根據(jù)我校的培養(yǎng)方向和開設(shè)的專業(yè)，首批選定了n家對(duì)口合作企業(yè)，其中（以下企業(yè)名稱）：

三、校企合作職能范圍分工

1、定期召開咨詢委員會(huì)、分析形勢、研究措施、使校企合作真正落到實(shí)處。

2、企業(yè)為學(xué)校提供專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)實(shí)踐研修的學(xué)習(xí)、生活條件。

3、學(xué)校聘請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)課兼職教師(每個(gè)專業(yè)不少于2人)，并參加學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)。

4、合作企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地，為對(duì)口專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位及必要的生活條件。安排學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間每年不少于120課時(shí)。

5、利用學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢，積極承擔(dān)合作企業(yè)在職職工高技能培訓(xùn)，每年要達(dá)到500人次。

6、根據(jù)合作企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，學(xué)生畢業(yè)時(shí)優(yōu)先向合作企業(yè)推薦。

四、合作的主要內(nèi)容

1、開設(shè)訂單專業(yè)或定向培訓(xùn)。企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議，每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)校方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場有個(gè)

良好的對(duì)接

2、企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

3、學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要對(duì)員工進(jìn)行短期文化知識(shí)培訓(xùn)。

4、校企經(jīng)常開展聯(lián)誼活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

五、學(xué)期合作方案

二月份：上旬與企業(yè)商談合作事項(xiàng)，并擬定有關(guān)協(xié)議下旬邀請合作企業(yè)代表參加市職業(yè)教育“校企”聯(lián)席會(huì)；

三月份：分批到企業(yè)進(jìn)行不同專業(yè)的見習(xí)活動(dòng)；

四月份：學(xué)校的招生宣傳月，通過與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；

五月份：組織好畢業(yè)學(xué)生供需見面會(huì)，通過企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選；

六月份：①對(duì)入闈學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，作好其正式上崗的過渡工作；②組織開展好所有畢業(yè)生與社會(huì)各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì)。

五、保障措施

1、積極爭取系統(tǒng)行業(yè)支持。要經(jīng)常向有系統(tǒng)行業(yè)反映情況，大力宣傳，以引起重視，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，并在師資配備和教學(xué)設(shè)備購制等方面給予政策和資金支持。

2、改善實(shí)訓(xùn)條件，加大設(shè)備投資。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，擬在三年內(nèi)投資n萬元，建成一個(gè)系統(tǒng)、三個(gè)中心、一個(gè)基地，即預(yù)決算系統(tǒng)；土木實(shí)訓(xùn)中心、巖土實(shí)訓(xùn)中心、校外實(shí)訓(xùn)中心和土建實(shí)訓(xùn)基地。改進(jìn)

教學(xué)手段，提高培訓(xùn)能力和質(zhì)量。

3、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。培養(yǎng)高技能人才對(duì)我們來說是一個(gè)新的培訓(xùn)領(lǐng)域，缺乏師資和經(jīng)驗(yàn)。為此，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。學(xué)校擬每年拿出n萬元用于師資進(jìn)修培訓(xùn)。

4、建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度。每個(gè)專業(yè)確定一名專業(yè)教師，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，既是校企合作的協(xié)調(diào)員，也是專業(yè)建設(shè)的責(zé)任人。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作成效突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，工作不利的及時(shí)調(diào)整，以確保校企合作培養(yǎng)高技能力順利實(shí)施。

六、合作協(xié)議

合作協(xié)議及具體條款見附件。

第四篇：工學(xué)結(jié)合技能校企合作促發(fā)展

工學(xué)結(jié)合強(qiáng)技能校企合作促發(fā)展

——路橋073班頂崗實(shí)習(xí)順利完成 為加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)發(fā)展。近日，應(yīng)中鐵十一局五公司的邀請，建藝系路橋083班全體學(xué)生前往浙江海寧參與滬杭高鐵第六標(biāo)段項(xiàng)目進(jìn)行頂剛實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間從5月10日至6月6日。

該班共有37名學(xué)生，分別分配到項(xiàng)目部測量班的GRP點(diǎn)放樣、GRP點(diǎn)平面測量、GRP點(diǎn)高程測量、軌道板精調(diào)四個(gè)組。實(shí)習(xí)期間與項(xiàng)目部測量技術(shù)人員同吃同住，同勞動(dòng)，好學(xué)上進(jìn)，勤奮敬業(yè)，較熟練地掌握了工程測量員相關(guān)技能，協(xié)助項(xiàng)目部順利完成了相關(guān)測量工作。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，參與頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)與路橋教研室部分老師一起召開了座談會(huì)。會(huì)上，實(shí)習(xí)學(xué)生就實(shí)習(xí)中的感受、收獲以及遇到的困難進(jìn)行紛紛發(fā)言，與會(huì)教師對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)和祝賀并就提出的問題一一作答。

通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，感受了企業(yè)的文化氛圍，促進(jìn)了校企之間的交流，達(dá)到了校企雙贏的目的。

第五篇：OA上我院“校企合作,工學(xué)結(jié)合”新余地籍測量項(xiàng)目系列報(bào)道之一

我院“校企合作、工學(xué)結(jié)合”新余地籍測量項(xiàng)目

系列報(bào)道之一

2013年元月5日，土木工程系與江西省測繪應(yīng)急保障服務(wù)中心（甲級(jí)測繪實(shí)體）就新余市“三權(quán)確證”宅基地使用權(quán)地籍測量項(xiàng)目進(jìn)行了第一次溝通，初步達(dá)成了雙贏的校企合作意向性協(xié)議。隨后，李漢華副院長布置土木工程系調(diào)整測量專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)測

D1201班學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)，為全面實(shí)施項(xiàng)目合作做好鋪墊。元月16日，李漢華副院長與江西省測繪應(yīng)急保障服務(wù)中心楊寬軍主任就項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性溝通，達(dá)成了校企合作協(xié)議。

元月18日，在李漢華副院長部署下，涂群嵐主任、黃炳齡老師、藍(lán)善建老師帶著測量設(shè)備到達(dá)新余，落實(shí)前期工作，并率領(lǐng)測D1201班11名學(xué)生骨干進(jìn)入新余水西鎮(zhèn)銅林村第一工作現(xiàn)場。春節(jié)后，土木工程系將全面推進(jìn)新余地籍測量項(xiàng)目的工作。

土木工程系

2013年元月20日