第一篇：向季洪開老師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

向季洪開老師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

4月14日晚例會(huì)，我校組織全體教職工觀看了季紅開先進(jìn)事跡宣傳片，影片中的一幕幕，震撼了我，讓我陷入了深深的思考。

他扎根山村小學(xué)35年，身患癌癥卻帶病堅(jiān)持工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。季洪開老師用他崇高的敬業(yè)精神詮釋了師德的真義、責(zé)任的力量，他是值得廣大教職工學(xué)習(xí)的道德楷模。為了讓季洪開老師的感人事跡扎根校園，扎根在每位教職工的心里，在此，縣教育局向全縣教職工發(fā)起倡議，向季洪開老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的崇高職業(yè)精神，為人師不僅要對(duì)自己所傳之道富有學(xué)識(shí)，而且要對(duì)自己所從事的職業(yè)有著深深的熱愛之情，更需要將這樣的傳道解惑看作是人生的快樂。

同樣是人民教師，他在卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己相比還差甚遠(yuǎn)。下面從兩個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：

一、對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感

他的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名年輕教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)待學(xué)生，要具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)殘疾學(xué)生是我們的責(zé)任，教育孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

二、擁有一顆真誠的愛心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把 孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

第二篇：季洪開老師的感人事跡

季洪開老師的感人事跡

聽聞了季洪開老師的感人事跡，內(nèi)心久久不能平靜，一直以為這樣的事情只有在電視上或是書上才有，沒想到我們身邊也有這樣無私奉獻(xiàn)的人。季老師就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，培養(yǎng)了一代又一代的山村孩子，自己的身體卻每況愈下。這是怎樣的精神支撐著他不顧病魔的折磨，卻依然矗立在三尺講臺(tái)上，我想，那一定是他那全心全意地對(duì)教育的奉獻(xiàn)精神。

村小，雖然教學(xué)條件已經(jīng)有所改善，但依然有很多問題，師資不足就是一個(gè)大問題。向季老師的這個(gè)年紀(jì)，應(yīng)該就承擔(dān)一些輕松的課務(wù)，但他仍然毫無怨言的工作在教育一線，這說明季老師是多么的有責(zé)任心。這也映襯了我們這一代的年輕教師，會(huì)叫苦叫累，抱怨頗多。其實(shí)既然我們選擇了這一職業(yè)，就選擇了要有責(zé)任心和一心撲在教學(xué)上的意志。季老師的事跡同時(shí)還讓我體會(huì)到，在工作的同時(shí)，要注意保持身體健康，身體是革命的本錢，如果光懂得去努力工作而不懂得照顧自己的身體，這樣也是萬萬不行的。

在今后的教學(xué)工作和生活中，我們要少一些抱怨，多一些執(zhí)著，工作要做好，身體也要照顧好！

老莊小學(xué)肖翠蘭2013.04.22

第三篇：洪莊中學(xué)多措并舉學(xué)習(xí)季洪開先進(jìn)事跡

洪莊中學(xué)多措并舉學(xué)習(xí)季洪開先進(jìn)事跡

洪莊中學(xué)積極響應(yīng)縣教育局的號(hào)召，在全校掀起學(xué)習(xí)季洪開老師先進(jìn)事跡的熱潮，積極營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的良好氛圍。

洪莊中學(xué)組織全體教師觀看季洪開老師先進(jìn)事跡的視頻，部分教師還從網(wǎng)上下載了季洪開老師的事跡供自己學(xué)習(xí)。50周歲以內(nèi)的教師人人撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，校長室召開了學(xué)習(xí)季洪開老師先進(jìn)事跡心得交流會(huì)，教師們紛紛表示：當(dāng)前學(xué)習(xí)季洪開老師最現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)就是要熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜愛、家長歡迎、社會(huì)稱贊的好教師。

同時(shí)，在全校廣泛開展“向季洪開老師學(xué)習(xí)”、“爭(zhēng)做有愛心有責(zé)任心的教師”主題大討論，圍繞師德修養(yǎng)、教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)、隊(duì)伍素質(zhì)提升、教育質(zhì)量提高、加強(qiáng)班級(jí)管理等方面，交流心得體會(huì)，提升自身履職素養(yǎng)和教師職業(yè)操守。以學(xué)習(xí)季洪開老師的教育活動(dòng)為契機(jī)，提出改進(jìn)在學(xué)校精細(xì)化管理、教育教學(xué)常規(guī)管理、安全管理、班級(jí)管理等方面工作的新思路、新舉措。

第四篇：向王軍老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)（范文模版）

向王軍老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

巨興小學(xué) 張珍珍

為了了更好地促進(jìn)自身的發(fā)展，提高教育教學(xué)能力，決定虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

當(dāng)時(shí)也耳聞王軍老師在教學(xué)中很有特點(diǎn)，在教學(xué)上是非常出色。

我是一名剛剛踏上工作崗位的新教師，雖然有著初生牛犢不怕虎的精神，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)務(wù)和教學(xué)各個(gè)方面感到不是很得心應(yīng)手。所以王老師的到來，無論是對(duì)我們學(xué)校還是對(duì)我個(gè)人水平的提高，都可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨。

對(duì)我影響深遠(yuǎn)的無疑就是王老師了，王老師嚴(yán)格遵循學(xué)校工作制度，擔(dān)任體育的教學(xué)和班主任。他還在百忙的工作中承擔(dān)了指導(dǎo)青年教師的責(zé)任。

他當(dāng)時(shí)在巨興姚垅小學(xué)工作，每次指導(dǎo)我時(shí)還特別趕到巨興小學(xué)來很是辛苦，每次我都很感激他，王老師教學(xué)富有激情，極具感染力。如果說范校長給我的影響是宏觀的。那么王老師的指導(dǎo)更多是微觀的，涉及到教學(xué)的各方面。

首先，我當(dāng)時(shí)剛參加工作，雖然熱情很高，但是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往有失偏頗。那么在和王老師一次交談后，我就受到了很深的震撼。他和我描述了一些自己和學(xué)生之間發(fā)生的事情，我覺得如果沒有深深的愛，就不會(huì)有那種細(xì)微的觀察和順暢的交流。從這里我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)老師沒有功利性的目的，應(yīng)該是做著實(shí)實(shí)在在的工作，享受啟迪學(xué)生心智的快樂。

二、王老師的指導(dǎo)是我的教學(xué)水平得到提高。他以自身的經(jīng)歷告訴我什么是備課的重要性。受他的影響，我精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確每節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。

三、王老師特別強(qiáng)調(diào)要想更長遠(yuǎn)的發(fā)展，還是要豐富自身的教學(xué)功底。他身體力行，和我分享了教育教學(xué)理論專著的閱讀感想，并指出在工作階段，教育理論專著對(duì)我們的作用是巨大的，不僅可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，而且教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的事件都可以和理論知識(shí)產(chǎn)生共鳴和碰撞。他向我推薦了幾本書，記得有一本《學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐》，看了之后確實(shí)受益匪淺。在這樣的熏陶下，我豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的理論水平。

四、王老師教學(xué)理念先進(jìn)，提高廣大青年教師學(xué)習(xí)的空間。他根據(jù)中心校的組織帶我們外出聽課學(xué)習(xí)，讓我們更多地接受新的教育理念和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變我們的教育觀念。這無疑提高我們的業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)層次。

五、王老師在傳遞新的教學(xué)理念的同時(shí)，也不忘加強(qiáng)我們的教學(xué)基本功學(xué)習(xí)和練習(xí)。

六、他時(shí)刻提醒我們，要有挑戰(zhàn)困難、用于攀登的信心和決心。除了學(xué)校安排的公開課必須積極主動(dòng)承擔(dān)以外，還應(yīng)該不定期的邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師以及在教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)的老師來聽自己的課，把自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中的缺點(diǎn)暴露出來，這樣才能盡快的成長。

七、王老師非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思。他指導(dǎo)我總結(jié)、反思教學(xué)實(shí)踐中的各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以總結(jié)教學(xué)過程中的有關(guān)事件，鼓勵(lì)我寫出來。進(jìn)一步為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高自己的教育科研水平。

王老師對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的，是無法言盡的。總而言之，在他的指導(dǎo)下，我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高，成長為一名有著先進(jìn)教學(xué)理念，具備自己獨(dú)特風(fēng)格的教師。

第五篇：向高潔老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向高潔老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)高潔教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭(zhēng)地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。

對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。