第一篇：參加自治區(qū)中小學(xué)德育暨班主任專業(yè)技能大賽心得體會

參加自治區(qū)中小學(xué)德育暨班主任專業(yè)技能大賽心得體會 2011年11月7日我有幸被學(xué)校派往烏魯木齊市八一中學(xué)參加自治區(qū)舉辦的中小學(xué)德育暨班主任技能大賽，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，帶著一顆平常心，我和學(xué)校德育主任——董永寶老師，還有楊秀芳老師從昌吉8:00乘車趕往烏魯木齊。

上午是講教育教學(xué)故事和情景答辯，下午進行了才藝展示。參賽的有來自全疆各地的30多名中小學(xué)班主任選手，他們的教育教學(xué)故事生動感人，情景答辯思路清晰，口齒伶俐，語言精練，才藝的展示更是讓在座的全疆各地的老師們贊不絕口。此次活動真是讓我大開眼界，覺得真是不枉此行。

這次班主任技能大賽讓我收獲著，感動著，思考著???此次活動誕生了眾多明星班主任。他們大都在教育的第一線，每個人身上都洋溢著生機勃勃的青春活力。

一、收獲著班主任的教育智慧

在教育故事演講中，從一個個生動的教育案例判析和實踐行為的理性升華，從教育的點滴細節(jié)中體驗到的成功的收獲與失敗的教訓(xùn)，從職業(yè)倦怠的調(diào)適到職業(yè)理想的追求等等，所有的傾談無不體現(xiàn)出他們豐厚的知識底蘊、良好的知識結(jié)構(gòu)、濃厚的教育情感。

選手僅僅用10分鐘的時間將自己的教育教學(xué)故事敘述出來，他們的教育智慧就在這短短的一刻時間里，體現(xiàn)的淋漓盡致，把會場的氣氛帶到了一個情感的世界里，選手們把自己在教育過程中那感人的故事，用準確的語言逼真的講述著，從非常鮮明和細微之處把感情色彩演繹的既通俗又不失幽默。16號選手的故事《我和孩子們一起成長》讓大家掉淚了，5號選手的故事《你本來就很美》讓大家笑了。笑聲、眼淚和掌聲把大家?guī)У搅私逃男腋５钐?，讓大家領(lǐng)略了明星的風(fēng)采！

二、感動著班主任對教育那份執(zhí)著的情懷 教育情景答辯

在情景答辯的過程中，我感動優(yōu)秀班主任教育能力的高強，感動優(yōu)秀班主任教育機制的靈活、感動優(yōu)秀班主任處理問題的人文性，字字句句又體現(xiàn)了他們對教育事業(yè)的愛、對孩子們愛，對生活的愛。而賽場本身就充滿著和諧關(guān)愛。

看得出他們對班主任工作的熟練程度，根據(jù)所抽到的具體內(nèi)容，進行主題分析，學(xué)情分析、確立活動目標、重難點等，后預(yù)設(shè)達到的效果。

各種主題的答辯都很貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和不同年級學(xué)生的心理特點；充分體現(xiàn)民主、平等、融洽和諧的人文氣息，重視對學(xué)生動機、興趣、習(xí)慣、信心、等非智力因素的培養(yǎng)，有一定的感召力和感染力。

優(yōu)秀的班主任都能用有節(jié)奏感的，清晰簡捷的語言把答辯設(shè)計流暢的、整的敘述出來，真是讓我贊嘆不已。

三、思考著班主任的教育智慧和動力的來源 教育才藝展

優(yōu)秀的班主任大多是多才多藝，或琴棋書畫，或說唱彈跳；裝扮或高雅、或活潑，總能讓美在學(xué)生中間閃耀。他們懂得生活，熱愛生活，他們勇敢，且堅韌不拔，他們懂得用智慧武裝自己，他們不會放過任何一個推銷自己，鍛煉自己，充實自己的機會。學(xué)生喜歡和崇拜這樣的麻辣老師，就自然地親其師信其教。

優(yōu)秀的班主任，工作實，觀點新，方法多，機制靈活，都是多才多藝的。他們樸實、真實、踏實的做班主任、做“媽媽”、引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，啟發(fā)學(xué)生做幸?？鞓返奶焓?，關(guān)心學(xué)生的生活，更關(guān)注生活困難和情感困乏的學(xué)生，像媽媽一樣對待他們的生活，像上帝一樣驅(qū)趕他們心靈的陰暗。

總而言之，這次學(xué)習(xí)每個人都給了我一些啟發(fā)，都會讓我有些收獲，27賽選手的不同風(fēng)采讓我滿載而歸！

同時也讓我明白新時期的班主任們，既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程，疲倦了但不懈怠，讓智慧和堅強伴隨著大家在教育這片廣袤的沃土中徜徉！

第二篇：自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

專家點津智慧前行（講座篇）

——記2012年自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作有感

烏市金英外國語學(xué)校楊雪芹第六組學(xué)員

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。

為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，打造專業(yè)化發(fā)展的班主任隊伍，2012年7月10日在自治區(qū)教育廳認真組織和精心籌備下，自治區(qū)第二期中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作在五家渠兵團黨校正式啟動。來自于全疆15個地州、435所小學(xué)、11個不同民族的近500名優(yōu)秀班主任參加了此次培訓(xùn)，我亦是其中幸運的一名。五天的培訓(xùn)課程，一場場深入淺出的講座、報告，豐富而精彩，緊湊而有序，令每一位學(xué)習(xí)者受益匪淺，印象深刻。

領(lǐng)導(dǎo)來把老師當(dāng)自治區(qū)教育廳

高度重視此次培訓(xùn)工作，充分利用本地

條件，統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)外寶貴教育資源參與班

主任教育培訓(xùn)工作，給予本次培訓(xùn)工作

大力支持。所以，授課老師除了有正奮

戰(zhàn)在教育一線的優(yōu)秀班主任之外，還有

許多優(yōu)秀的專家，更有甚者是我們區(qū)一

級的領(lǐng)導(dǎo)親自現(xiàn)身說法，從理論的高度

指導(dǎo)班主任專業(yè)化道路的方向。自治區(qū)教育廳思政處處長孫秀江同志在開班典禮中關(guān)于《中小學(xué)德育工作》的講話字字鏗鏘，情懇意切。孫處長再三告誡學(xué)員們：“德育工作是最大的民生工程，是最大的良心工程”，指明了班主任抓德育工作的方向，敲響了每位班主任心靈的警鐘，讓學(xué)員深切的領(lǐng)略到了自治區(qū)教育廳對教育一線的班主任隊伍成長的良苦用心。

深入淺出顯真章另一位令人印象深刻的“領(lǐng)導(dǎo)老師” 是來自自治區(qū)黨委宣傳部副部長張可讓同志。張部長旁征博引，理例結(jié)合從現(xiàn)代文化的意義和引領(lǐng)要求，到文化的淵源和功能以及國內(nèi)外文化的差異進行分析和闡述，并以新疆文

化為例由淺入深，由易到難向?qū)W員們

進行了精彩的解讀。張部長的此次演

講，從更高層次上闡述了關(guān)于文化的內(nèi)涵，淵博的學(xué)識和風(fēng)趣幽默的談吐

更顯現(xiàn)出新時期新疆領(lǐng)導(dǎo)人的睿智

才情。2個多小時的講座一氣呵成，妙語連珠，掌聲雷動，經(jīng)久不息，令

人印象深刻，回味無窮。

實踐經(jīng)驗傾相贈除了有我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽身來黨校給學(xué)員們培訓(xùn)之外，來自烏魯木齊市八一中學(xué)的田春萍老師也放棄了暑假趕赴黨校，為學(xué)員們傳授班主任工作經(jīng)驗。她的講座真切感人，樸實無華，亦給人留下了深刻的印象。

田老師今年剛剛帶完畢業(yè)班，她的班級

在八中既不是實驗班，也不是重點班，搭班的老師都是年輕教師，甚至還有剛

剛從大學(xué)畢業(yè)的小姑娘。但是在今年的高考中，她所帶的班級56名同學(xué)，沖

過重點分數(shù)線的就有50人，100%的本

科上線率，超過了八中所有的重點班和

實驗班，這不能不說是一個奇跡！

但是，這奇跡并不是一個偶然。從接受這個班級到送走這些孩子，田老師用盡了心思，他用愛教育孩子，把愛灌輸給孩子，即便是一次掃雪，一次遲到，即便是一次排座位，一次普通的家長會??都會成為她手中的教育機會。一個下午的講座中，她反復(fù)提到的就是“感謝孩子們……”，幾次哽咽！我想，這樣懂得感恩的老師，她的孩子們怎么會不感恩，她的孩子們怎么會不愛她？她的講座里雖沒有專業(yè)的術(shù)語、高深的理論，但是她的教育故事卻感動了在場的每一位學(xué)員。

愛助教育路漫長“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，若這“路”是指班主任成長之路，教育之路，那我想這

次培訓(xùn)之旅讓我看到了有中國特色式教

育的曙光——弘揚國學(xué)經(jīng)典，重視傳統(tǒng)

文化教育。肖陳穎老師在她的講座《愛

心伴孩子成長》中，向我們展示了在馬

來西亞學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》的孩子們的變

化，并闡釋了她將班級教學(xué)與《弟子規(guī)》

相結(jié)合的教育理念。特別強調(diào)在教學(xué)心

態(tài)上要遵循三點：“道而弗牽則和”、“強而弗抑則易”、“開而弗達則思”，簡而言之，就是要以中華傳統(tǒng)文化的形式在教育中灌輸“愛”的思想。

此外，克拉瑪依市就與研究指導(dǎo)中心主

任、國家一級心理咨詢師李霞老師在她的講

座《學(xué)生家長——班主任的合作伙伴》中，要求現(xiàn)代班主任，要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學(xué)校教

育的內(nèi)在力量——家長。要把家長變成我們

教育的“同盟者”、“合作伙伴”。同樣，也

強調(diào)注重中華傳統(tǒng)教育，讓《孝經(jīng)》進門，讓孝進門，贏得家長的認同，最終贏得教育的勝利！要懂得孝順，必先有感恩之心，有愛人之心，這也是愛的教育！

要想讓孩子行中有愛，必先讓自己心中有愛——老師的職業(yè)幸福感對于教育事業(yè)也有莫大的影響。7月20日

上午，烏市中小學(xué)衛(wèi)生保健所主

任兼書記、中學(xué)高級教師、國家

二級心理咨詢師、烏魯木齊市中

小學(xué)心理健康教育研究會副理事

長林藝老師在百忙之中也來到了

五家渠兵團黨校，為近500多名

學(xué)員獻上了一場精彩的講座——

《關(guān)注師生心靈，成就幸福人

生》。林老師用近年來發(fā)生在我們身邊的案例、多年來研究所得數(shù)據(jù)以及深入淺出的心理學(xué)理論，告訴我們?nèi)绾翁嵘裎覀冏陨淼穆殬I(yè)幸福感?！皭劢逃?、愛學(xué)生、愛思考”——歸根到底，還是要求我們的教育要有“愛”的身影!

聽了這幾位專家的講座，我最大的感受是：我不知道教師是不是太陽底下最光輝的職業(yè)，我只知道真心愛教育的教師才會真正愛自己的學(xué)生。因愛而生愛，他會不斷探求教育的真諦，不斷思考教育的現(xiàn)象。這種不斷探索的過程在有些人看來是那么的艱辛，但真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是幸福。當(dāng)人們在為居里夫人千萬次不成功的實驗而鞠一把惋惜的淚水或為她異于常人的不懈努力而佩服不已時，人們往往想到的是她的痛苦、掙扎、或多次近乎放棄的無奈。但是，既然我們誰都無法真正走進一個人的內(nèi)心，我們是否也可以認為當(dāng)時的她，在那昏暗的燈光下，正和她的皮埃爾·居里享受著不斷創(chuàng)造的無限幸福呢？

時光如白駒過隙，彈指一揮間，接近一周的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，本次學(xué)習(xí)給我?guī)淼牟粌H有學(xué)習(xí)的快樂，更多的是育人知識與技能的收獲。

感謝自治

區(qū)教育廳給我們一次這樣好的學(xué)習(xí)機會。十年樹木，百年樹人，教育是國家大事，學(xué)生是未來的希望，我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐，才能更好的進行教育教學(xué)工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點播，讓我們收獲教育的藝術(shù)。

2012.7.20

第三篇：自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

專家點津 智慧前行（講座篇）

——記2012年自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作有感

烏市金英外國語學(xué)校 楊雪芹 第六組學(xué)員

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。

為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，打造專業(yè)化發(fā)展的班主任隊伍，2012年7月10日在自治區(qū)教育廳認真組織和精心籌備下，自治區(qū)第二期中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作在五家渠兵團黨校正式啟動。來自于全疆15個地州、435所小學(xué)、11個不同民族的近500名優(yōu)秀班主任參加了此次培訓(xùn)，我亦是其中幸運的一名。五天的培訓(xùn)課程，一場場深入淺出的講座、報告，豐富而精彩，緊湊而有序，令每一位學(xué)習(xí)者受益匪淺，印象深刻。

領(lǐng)導(dǎo)來把老師當(dāng) 自治區(qū)教育廳高度重視此次培訓(xùn)工作，充分利用本地條件，統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)外寶貴教育資源參與班主任教育培訓(xùn)工作，給予本次培訓(xùn)工作大力支持。所以，授課老師除了有正奮戰(zhàn)在教育一線的優(yōu)秀班主任之外，還有許多優(yōu)秀的專家，更有甚者是我們區(qū)一級的領(lǐng)導(dǎo)親自現(xiàn)身說法，從理論的高度指導(dǎo)班主任專業(yè)化道路的方向。自治區(qū)教育廳思政處處長孫秀江同志在開班典禮中關(guān)于《中小學(xué)德育工作》的講話字字鏗鏘，情懇意切。孫處長再三告誡學(xué)員們：“德育工作是最大的民生工程，是最大的良心工程”，指明了班主任抓德育工作的方向，敲響了每位班主任心靈的警鐘，讓學(xué)員深切的領(lǐng)略到了自治區(qū)教育廳對教育一線的班主任隊伍成長的良苦用心。

深入淺出顯真章 另一位令人印象深刻的“領(lǐng)導(dǎo)老師” 是來自自治區(qū)黨委宣傳部副部長張可讓同志。張部長旁征博引，理例結(jié)合從現(xiàn)代文化的意義和引領(lǐng)要求，到文化的淵源和功能以及國內(nèi)外文化的差異進行分析和闡述，并以新疆文化為例由淺入深，由易到難向?qū)W員們進行了精彩的解讀。張部長的此次演講，從更高層次上闡述了關(guān)于文化的內(nèi)涵，淵博的學(xué)識和風(fēng)趣幽默的談吐更顯現(xiàn)出新時期新疆領(lǐng)導(dǎo)人的睿智才情。2個多小時的講座一氣呵成，妙語連珠，掌聲雷動，經(jīng)久不息，令人印象深刻，回味無窮。

實踐經(jīng)驗傾相贈 除了有我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽身來黨校給學(xué)員們培訓(xùn)之外，來自烏魯木齊市八一中學(xué)的田春萍老師也放棄了暑假趕赴黨校，為學(xué)員們傳授班主任工作經(jīng)驗。她的講座真切感人，樸實無華，亦給人留下了深刻的印象。

田老師今年剛剛帶完畢業(yè)班，她的班級在八中既不是實驗班，也不是重點班，搭班的老師都是年輕教師，甚至還有剛剛從大學(xué)畢業(yè)的小姑娘。但是在今年的高考中，她所帶的班級56名同學(xué)，沖過重點分數(shù)線的就有50人，100%的本科上線率，超過了八中所有的重點班和實驗班，這不能不說是一個奇跡！

但是，這奇跡并不是一個偶然。從接受這個班級到送走這些孩子，田老師用盡了心思，他用愛教育孩子，把愛灌輸給孩子，即便是一次掃雪，一次遲到，即便是一次排座位，一次普通的家長會??都會成為她手中的教育機會。一個下午的講座中，她反復(fù)提到的就是“感謝孩子們……”，幾次哽咽！我想，這樣懂得感恩的老師，她的孩子們怎么會不感恩，她的孩子們怎么會不愛她？她的講座里雖沒有專業(yè)的術(shù)語、高深的理論，但是她的教育故事卻感動了在場的每一位學(xué)員。

愛助教育路漫長 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，若這“路”是指班主任成長之路，教育之路，那我想這次培訓(xùn)之旅讓我看到了有中國特色式教育的曙光——弘揚國學(xué)經(jīng)典，重視傳統(tǒng)文化教育。肖陳穎老師在她的講座《愛心伴孩子成長》中，向我們展示了在馬來西亞學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》的孩子們的變化，并闡釋了她將班級教學(xué)與《弟子規(guī)》相結(jié)合的教育理念。特別強調(diào)在教學(xué)心態(tài)上要遵循三點：“道而弗牽則和”、“強而弗抑則易”、“開而弗達則思”，簡而言之，就是要以中華傳統(tǒng)文化的形式在教育中灌輸“愛”的思想。

此外，克拉瑪依市就與研究指導(dǎo)中心主任、國家一級心理咨詢師李霞老師在她的講座《學(xué)生家長——班主任的合作伙伴》中，要求現(xiàn)代班主任，要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注學(xué)校教育的內(nèi)在力量——家長。要把家長變成我們教育的“同盟者”、“合作伙伴”。同樣，也強調(diào)注重中華傳統(tǒng)教育，讓《孝經(jīng)》進門，讓孝進門，贏得家長的認同，最終贏得教育的勝利！要懂得孝順，必先有感恩之心，有愛人之心，這也是愛的教育！

要想讓孩子行中有愛，必先讓自己心中有愛——老師的職業(yè)幸福感對于教育事業(yè)也有莫大的影響。7月20日上午，烏市中小學(xué)衛(wèi)生保健所主任兼書記、中學(xué)高級教師、國家二級心理咨詢師、烏魯木齊市中小學(xué)心理健康教育研究會副理事長林藝老師在百忙之中也來到了五家渠兵團黨校，為近500多名學(xué)員獻上了一場精彩的講座——《關(guān)注師生心靈，成就幸福人生》。林老師用近年來發(fā)生在我們身邊的案例、多年來研究所得數(shù)據(jù)以及深入淺出的心理學(xué)理論，告訴我們?nèi)绾翁嵘裎覀冏陨淼穆殬I(yè)幸福感?！皭劢逃蹖W(xué)生、愛思考”——歸根到底，還是要求我們的教育要有“愛”的身影!聽了這幾位專家的講座，我最大的感受是：我不知道教師是不是太陽底下最光輝的職業(yè)，我只知道真心愛教育的教師才會真正愛自己的學(xué)生。因愛而生愛，他會不斷探求教育的真諦，不斷思考教育的現(xiàn)象。這種不斷探索的過程在有些人看來是那么的艱辛，但真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是幸福。當(dāng)人們在為居里夫人千萬次不成功的實驗而鞠一把惋惜的淚水或為她異于常人的不懈努力而佩服不已時，人們往往想到的是她的痛苦、掙扎、或多次近乎放棄的無奈。但是，既然我們誰都無法真正走進一個人的內(nèi)心，我們是否也可以認為當(dāng)時的她，在那昏暗的燈光下，正和她的皮埃爾·居里享受著不斷創(chuàng)造的無限幸福呢？

時光如白駒過隙，彈指一揮間，接近一周的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，本次學(xué)習(xí)給我?guī)淼牟粌H有學(xué)習(xí)的快樂，更多的是育人知識與技能的收獲。感謝自治區(qū)教育廳給我們一次這樣好的學(xué)習(xí)機會。十年樹木，百年樹人，教育是國家大事，學(xué)生是未來的希望，我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，才能跟上時代的步伐，才能更好的進行教育教學(xué)工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點播，讓我們收獲教育的藝術(shù)。

2012.7.20

第四篇：班主任專業(yè)技能大賽主持詞

抽簽

A;尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。B;親愛的老師們。AB;大家晚上好！

A 在教育戰(zhàn)線上有一群默默奉獻的群體：他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護航，他們有一個共同的名字——班主任。

B 有人說：班主任是世界上最小的主任，帶領(lǐng)著學(xué)生走向知識的海洋。

A 也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，陪伴著每位學(xué)生點點滴滴的成長。

B 班主任在工作中，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。A今天，我們相聚在這里，用智慧點燃工作的激情，用責(zé)任托起初升的太陽。

B 本次班主任技能大賽是由德育處主辦，旨在展示班主任專業(yè)能力和工作技巧，展示班主任的表達、歸納、應(yīng)變、協(xié)調(diào)；處理突發(fā)事件的能力，充分展示班主任的綜合素質(zhì)。

A 經(jīng)過個年級組的推薦，有6位班主任將在技能大賽這個舞臺上展現(xiàn)他們的智慧，展示他們的風(fēng)采！

B 下面我宣布：立才實驗學(xué)校2015班主任技能大賽現(xiàn)在開始！A擔(dān)任本次大賽的評委有： 〔A B 各念一位〕

B 參會的還有全體班主任，以及各位科任老師，歡迎大家的到來！同時感謝各位評委的蒞臨以及指導(dǎo)工作。那么接下來有請6位班主任上臺來依次抽取你們的出場順序。

A 今天的比賽共分為三個環(huán)節(jié)：成長故事敘述（5分鐘）；主題班會（5分鐘）；情景答辯（4分鐘）總時長定于14分鐘以內(nèi)。接下來有請第一位選手來抽取你的情景答辯題目，有請第二位選手做好參賽準備（后面依次略）

A 記得有一句名言曾這樣說到：有一千位讀者，便有一千位哈姆萊特。那么有一千位班主任，便有一千種班主任的工作方法與工作藝術(shù)。B班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索。班主任教育是一幅美麗畫卷，需要我們用心去描繪。

A 班主任教育更是一項智慧工程，需要我們開動腦筋，拓寬思路。愿我們每一位老師都能成長為一個教育技藝高超的班主任。B 同時也愿我們大家一起朝著教育事業(yè)的高峰努力奮斗！A 立才實驗學(xué)校2015班主任專業(yè)技能大賽比賽到此結(jié)束。B再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨，感謝各位選手和班主任的熱情參與！謝謝大家，再見！

第五篇：中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)心得體會

于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當(dāng)班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔(dān)任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學(xué)到了什么。

西峰區(qū)向陽小學(xué)的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味??給別人以陽光，首先自己要充滿陽光??改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的??新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才??這是來鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實踐與教學(xué)結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷，他的報告更能打動我們。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

華池縣第二小學(xué)的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開的過程，當(dāng)然花開有道：學(xué)會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學(xué)班級管理中要仔細觀察細節(jié)的同時，對學(xué)生要有愛，更要學(xué)會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。

華池二中的靳小英老師對學(xué)生贊揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學(xué)南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生的獨到觀點。慶化學(xué)校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。

總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動，學(xué)生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都為自己的班級管理增色不少。

愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化?？偟膩碚f，整天的學(xué)習(xí)活動促動人去思考，促進我想照著這些方式去做。

20XX年8月16日開封市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》令我印象深刻。

“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”——人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。

我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發(fā)達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，師愛溫潤在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘辏羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個學(xué)生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說：“老師在，學(xué)生在!危急時刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學(xué)生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么?，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。

人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”;使命崇高，責(zé)任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責(zé)任意識是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。

暑假期間，我們實驗小學(xué)一行6人懷著激動的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓(xùn)。專家的理論很有實踐意義，幾位班主任的演講更是來自于他們平日工作的第一手材料，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。通過這次培訓(xùn)使我清醒的認識到，新時期的班主任工作應(yīng)具備一定的素質(zhì)和技巧。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。是啊，教育是一項偉大的事業(yè)，教師特別是班主任是這項事業(yè)的第一領(lǐng)路人，身上的擔(dān)子好重，這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢?下面我就談?wù)勛约旱狞c滴感受。

一、不斷提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)在教育學(xué)生的同時，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還要涉獵其他各門學(xué)科的知識，具有廣博的知識和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹诼犕陰孜话嘀魅嗡v的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、要善于激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！弊鳛槌砷L中的學(xué)生，更需要教師對他們進行贊賞。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三、尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感受的老師的愛

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量?！苯逃翼n鳳珍也說過：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心。”尊重就意味著信任、理解、寬容、善待和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作會有很大幫助。學(xué)生的進步將會是我不斷前進的動力，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。