第一篇：李子成心得體會

語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會

楊家灣小學(xué)

李子成

通過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我覺得當一名好的語文教師很不容易。讓我深深懂得作為一名小學(xué)語文教師，自己還有很長的進修提高道路要走。取長補短完善自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要掌握更多的知識提高業(yè)務(wù)，不斷的博覽知識充實自己，通過自身素養(yǎng)的提高帶動孩子們好學(xué)愛學(xué)的學(xué)習(xí)精神。

讀書，是每個語文教師專業(yè)成長必須的生命方式。讀書是最長遠的備課、最好的教學(xué)準備。

首先我們要讀有字之書。語文教學(xué)其實就是語文教師以文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生提高素養(yǎng)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維的一種過程。身為小學(xué)語文教師，需要明確的是，我們的讀書不應(yīng)該是盲目的。語文教師在鉆研教材時，要敏銳地發(fā)現(xiàn)教材涉及到的一些文章和書籍，并將這些列為學(xué)生和自己的必讀內(nèi)容。以教促讀，讀便有了更大的動力，教也有了更深的底氣。

其次，要讀無字之書，也就是拓展文化視野。“語文學(xué)習(xí)的外延就是生活的外延?！鄙钍秦S富多彩的，語文學(xué)習(xí)的外延也是廣泛的，因此小學(xué)語文教師僅僅具有扎實的文學(xué)功底是遠遠不夠的，有了文化積淀才有教學(xué)高度，才有教學(xué)的廣度。我們要關(guān)注生活本身，要培養(yǎng)多個方面的情感，例如聽歌曲，看電影，感受大自然，感受人類一切美的東西。我們還要關(guān)心身邊的時事，努力做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，讓這些“事件”成為我們可以利用的教育資源，我們的教育就會由空中樓閣變成腳踏實地。

最后我們還要以寫促讀。當我們踏著白紙黑字的階梯，把教的、讀的、感悟到的記下來時，我們就發(fā)現(xiàn)，讀人家書的結(jié)果，就是那些方塊字達成了我們專業(yè)素養(yǎng)的提升，化成了教學(xué)的結(jié)晶和印記。

第二篇：心得體會成稿

XX學(xué)院第十六期新進教師培訓(xùn)心得

為了新進教職工能更好的了解學(xué)校改革發(fā)展情況，盡快適應(yīng)工作要求，進一步提高業(yè)務(wù)水平及職業(yè)道德素養(yǎng)，2010年8月26日至29日，XX學(xué)院舉辦第XX期教師培訓(xùn)班。

我有幸成為商洛學(xué)院的一名新進教師，并參加了為期4天的入職培訓(xùn)。與其余新進的XX位老師們一起學(xué)習(xí)了XX學(xué)院歷史與前景、學(xué)院教學(xué)管理及改革、高校教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，聆聽了許多優(yōu)秀教師的精彩匯報，并認真聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平及科研能力的講話。此次培訓(xùn)各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師把自己數(shù)十年積累下來的寶貴經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，填補了我們教學(xué)管理技巧的空白，使我們受益匪淺。它不僅在思想上使我提高了對于做好一名合格人民教師這一問題的認識，極大地豐富了課堂教育的實踐知識，而且它還對于我日后的教學(xué)水平提升與自身素質(zhì)的培養(yǎng)有著很積極的指導(dǎo)意義。針對這次培訓(xùn)，我想從四個方面談一談自己的心得體會。

首先，在思想認識上有了很大的進步。教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！爆F(xiàn)代教育中教師的作用遠不止于此。教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的塑造者?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的人格力量是不可估量的，學(xué)生在接受知識的過程也是人格完善的過程。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命，怎樣才能不辜負“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并用實踐回答的問題。我認為好教師必須要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠于黨的教育事業(yè)，做到這一點就應(yīng)充分認識到教師工作的意義，從而深深熱愛教育事業(yè)。

通過培訓(xùn)，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)、一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。大學(xué)不是傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)機構(gòu)，而是培養(yǎng)人才與科學(xué)探索相統(tǒng)一的機構(gòu)。這就要求我們不僅要傳授知識，更要傳授學(xué)習(xí)方法和思想方法，啟迪學(xué)生的心志和神思，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好準備，發(fā)揮主觀能動性，保證學(xué)生既有一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。正如校黨委副書記左曉民教授所言，我們要擺正自己的位置，我們不僅教授知識，管理學(xué)生，更要像父母一樣關(guān)心學(xué)生，朋友一樣理解學(xué)生。這就需要我們具備良好的師德修養(yǎng)，扎實的專業(yè)知識，精湛的教學(xué)技藝，較強的表達能力，健全的心理素質(zhì)。其次，這次培訓(xùn)為我即將面臨的工作提供了有益的指導(dǎo)。使我認識到作為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師的雙重身份，并在此基礎(chǔ)上完善與發(fā)展自己。2010年7月29日發(fā)布的國家的教育改革綱要中寫到：我國要在2020年以前，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國的行列。國家對于教育改革以及學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重視都意味著未來社會對于教師自身素質(zhì)的更高要求。這也是樹立教師雙重身份的題中之意：教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者，在這個雙重身份下，人民教師應(yīng)該努力從教學(xué)相長的過程中找到完善自我發(fā)展的新途徑，那就是不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自我的理論修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)與能力。

另一方面，我認為學(xué)習(xí)者應(yīng)該成為教育者的本質(zhì)屬性，這也是終身學(xué)習(xí)社會的必然要求?；趯W(xué)術(shù)研究本身的嚴謹性與深刻性，人們對于教育者的要求是嚴格而規(guī)范的。只有通過對于學(xué)科知識的不斷學(xué)習(xí)與鉆研，掌握了學(xué)科前沿的動態(tài)，并在專業(yè)領(lǐng)域中做出成績，才具備了成為一名合格教育者的基本條件。因此，一名普通的教師若想成為一名出色的教育者，必須首先使自己成為最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，以學(xué)促教，才是真正的教學(xué)相長。

做好一個本職型教師，學(xué)習(xí)型教師，科研型教師。這是我們以后努力的目標。教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，我們一定加強基本功訓(xùn)練，苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向老教師請教，同時樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備較強的科研能力。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有點膽怯，而本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)的講話從頭到尾始終圍繞一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應(yīng)當盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性地認識自己的角色，盡快完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。其三鼓勵我們做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四，鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教育教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持與鼓勵。這些支持與鼓勵使我們對未來的工作充滿了信心與動力。只要我們勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，就一定會克服阻攔在面前的困難。“自強不息，志存高遠”不僅是電大的校園精神，更是我們每個人應(yīng)該恪守的信念。

最后，我認為要做好一名優(yōu)秀的大學(xué)教師還應(yīng)具備如下的品質(zhì)：真誠，熱愛，敢于創(chuàng)造，善于溝通。真誠，是對待學(xué)生的真誠態(tài)度，也是對工作誠實，只有具備這樣的品質(zhì)才能在工作中發(fā)現(xiàn)自身的不足，才能努力為了學(xué)生把課上好。熱愛，是做好一切工作的根本出發(fā)點。只有對教育事業(yè)的充滿熱愛，我們才能夠不斷地克服各種困難，努力實現(xiàn)我們對于事業(yè)的不懈追求。敢于創(chuàng)造是教師教學(xué)能力與自主性的體現(xiàn)，如何把課上活，把書本知識變成便于學(xué)生接受的，能夠靈活運用的“活學(xué)”，都來自于教師獨特的創(chuàng)造力，這也是教學(xué)的生命力之所在。善于溝通主要是指教師要善于與學(xué)生溝通，這就要求教師們要把成就學(xué)生和發(fā)展學(xué)生作為上課的根本目的，只有這樣，才能做到真正地去關(guān)懷每一位學(xué)生，真正成為學(xué)生成長的領(lǐng)路人。

“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索?！边@次培訓(xùn)如同出發(fā)前的最后準備，如今，我們這批新進教職員工已經(jīng)站在這條求知與探索之路的起點，整裝待發(fā)。未來的道路上也許會存在很多未知的困難，但只要我們能化壓力為動力，做好“動搖承之”的準備，就能夠克服。我想，我們有信心經(jīng)過磨練一定能在商洛學(xué)院收獲成功！今后，我一定用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力成為一名合格的人民教師。做一名光榮的人民教師是我無悔的選擇。雖然我經(jīng)驗不夠，但是我有恒心，愛心，熱心，信心，耐心。讓我們用激情之筆寫下青春亮麗的詩篇！

學(xué)員：XXX

2010-9-8

第三篇：李子可行性研究報告

第一章

總論

1.1概述

（1）項目背景

李是世界各國廣泛栽培的果樹。據(jù)FAO統(tǒng)計，2001年世界水果總產(chǎn)46634.0萬噸（不含瓜類），人均水果占有量77.0公斤。世界李果實產(chǎn)量905.1萬噸，中國李果實產(chǎn)量414.5萬噸，居世界第1位，占世界李果實產(chǎn)量的45.8

%。以下依次為美國58.5萬噸、前蘇聯(lián)56.1萬噸、前南斯拉夫45.6萬噸、羅馬尼亞43.0萬噸。

我國李的栽培雖然零散，但分布極廣。南起海南島，北至黑龍江，西起新疆、西藏，東至沿海及臺灣，均有栽培。其中以湘、浙、鄂、閩、川、皖等地栽培較多。發(fā)達國家非常重視高新技術(shù)在優(yōu)質(zhì)李品種選育中的應(yīng)用，并采用先進的栽培、管理技術(shù)，做到品種多樣化、品質(zhì)優(yōu)良化、生產(chǎn)集約化、產(chǎn)品規(guī)?；?；產(chǎn)后的商品化處理系統(tǒng)，采用先進的選果、清洗、上蠟、烘干、分級、貯存、保鮮于一體的裝備，提高了產(chǎn)品品質(zhì)和檔次，增加了李果的儲藏時間，從而提高經(jīng)濟效益。

李樹雖然是我國古老的果樹樹種，但長期以來李生產(chǎn)未受到應(yīng)有的重視，致使產(chǎn)量下降，有些優(yōu)良的種質(zhì)資源瀕于滅絕的境地。從80年代開始，引起國家有關(guān)部門重視，組織科研、生產(chǎn)單位進行李資源調(diào)查、區(qū)劃和開發(fā)利用工作，取得了顯著效果。據(jù)目前全國果樹生產(chǎn)發(fā)展趨勢預(yù)測，特別是在我國加入WTO之后，對李果品質(zhì)的要求更高，李樹優(yōu)良品種繁育和良種產(chǎn)業(yè)化，以及采后的商品化處理已迫在眉睫、勢在必行。

（2）項目的目標與意義

本項目將在山地、荒坡、無污染的地區(qū)建成畝優(yōu)質(zhì)清脆李新品種產(chǎn)業(yè)化示范基地，應(yīng)用歐亞種群、北美種群中引選的適于我國西部高原地區(qū)栽培的優(yōu)質(zhì)清脆李新品種，即：黑布朗、新太陽、紅布朗、藍寶石等，采用標準建園，科學(xué)育苗，先進的栽培管理技術(shù)，實施節(jié)水工程，應(yīng)用氣調(diào)冷庫貯存，進行現(xiàn)代化的采后處理及加工，實現(xiàn)選果、清洗、上蠟、烘干、分級、貯存、保鮮一體化、自動化。提高企業(yè)在國際國內(nèi)市場的競爭能力。

本項目的實施，要發(fā)揮申報單位龍頭企業(yè)的作用，利用其在政策、市場、資金、人才、技術(shù)和管理等方面的優(yōu)勢，特別是開發(fā)荒山、荒坡，栽培優(yōu)質(zhì)李新品種的成功經(jīng)驗，進行優(yōu)質(zhì)李新品種繁育及良種產(chǎn)業(yè)化示范、進行節(jié)水灌溉技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范、進行農(nóng)產(chǎn)品加工保鮮高技術(shù)示范，對于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，發(fā)展綠色安全食品，培植高技術(shù)龍頭企業(yè)，培育一批具有創(chuàng)新及開發(fā)能力的高技術(shù)人才，提供建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新型的發(fā)展模式。積極推動優(yōu)質(zhì)品種繁育，加快良種產(chǎn)業(yè)化進程，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。項目具有良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

1.2編制依據(jù)及原則

本項目可行性研究報告的編制依據(jù)為：

（1）受政府委托，月邀請

開發(fā)有限公司及省內(nèi)的果樹研究專家到

進行實地考察論證；

（2）由

農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司及省內(nèi)的果樹研究專家進行編制；

（3）國家計委：《關(guān)于建設(shè)項目可行性研究的管理辦法》和《建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》；

（4）1999年國家科技部下達的國家級星火計劃《某莊園林果科技產(chǎn)業(yè)示范基地》項目；

（5）四川省科技局已完成《優(yōu)質(zhì)李新品種引種栽培示范》項目。

本項目可行性研究的原則為：

（1）充分調(diào)查研究國內(nèi)外對項目產(chǎn)品的市場需求和市場前景，以保證項目決策的科學(xué)性；

（2）充分研究項目承擔(dān)單位的各種實力和能力，以保證項目的順利實施；

（3）本項目是在已經(jīng)完成部分投資的基礎(chǔ)上實施，因此，項目要有良好的協(xié)調(diào)性和一致性；

（4）作為農(nóng)業(yè)項目，在追求經(jīng)濟效益的同時，力圖取得良好的社會效益。

（5）對項目經(jīng)濟效益的評價科學(xué)準確，計算期取10年。

1.3可行性研究的工作范圍

本項目由項目承擔(dān)單位

農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、農(nóng)業(yè)大學(xué)等學(xué)校的教授、專家，組成聯(lián)合小組，進行本項目技術(shù)經(jīng)濟論證，編制項目可行性研究報告。本項目可行性研究主要解決以下問題：

(1)

市場研究，包括李果的國內(nèi)外市場需求預(yù)測，主要競爭對手分析；

(2)

李果的生產(chǎn)方案及生產(chǎn)規(guī)模；

(3)

工藝技術(shù)方案及主要設(shè)備的選擇，包括李果采后處理的設(shè)備選擇；

(4)

項目的工程設(shè)計方案研究；

(5)

環(huán)境保護及職業(yè)技術(shù)安全；

(6)

公司組織機構(gòu)設(shè)計及勞動定員；

(7)

投資估算與項目財務(wù)評價。

1.4可行性研究簡要結(jié)論

經(jīng)過充分的技術(shù)經(jīng)濟分析論證，本項目技術(shù)先進，果品品質(zhì)優(yōu)秀，經(jīng)濟合理，建設(shè)方案可行。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)

項目產(chǎn)品有廣闊的市場需求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，水果消費量持續(xù)增長。根據(jù)近年國內(nèi)水果消費市場的分析，我國水果鮮果的收入彈性在1.2-1.5之間，對李果實的需求增長較快。目前，世界李果實產(chǎn)量905.1萬噸，中國李果實產(chǎn)量414.5萬噸，居世界第1位。在全部水果產(chǎn)量中，李果實產(chǎn)量僅占水果總產(chǎn)量的1.94

%，因此，李果實具有很大的市場需求空間。

(2)

果品方案合理，工藝技術(shù)方案先進。本項目生產(chǎn)的清脆李等品種，系從美國引種的最新優(yōu)良品種，通過孟縣地區(qū)適地示范栽培試驗，早、中、晚熟李豐產(chǎn)性好，著色鮮艷，富有香氣，果實均勻，耐貯藏，有很大的市場競爭優(yōu)勢和廣闊的市場前景。經(jīng)過采后商品化處理，可以改善果實外觀，保持果實品質(zhì)，減少腐爛損失，增強果品市場竟爭力，果品銷售價格提高40%-50%，具有可觀的經(jīng)濟效益。

（3）項目總規(guī)模：本項目計劃種植用地

畝。一期工程為產(chǎn)業(yè)化基地和示范基地：至少要開發(fā)

畝土地，種植優(yōu)質(zhì)的清脆李新品種；公司示范基地種植

畝，政府引導(dǎo)農(nóng)戶種植

畝；二期工程為待開發(fā)種植面積

畝。

（4）項目投資預(yù)算合理，符合項目的工藝、設(shè)備、工程等投資的需要。本項目的總投資為

萬元，其中，公司投資

萬元，用于租賃土地、平整土地、建設(shè)廠房、購買肥料及農(nóng)藥等;

畝種植基地的投資為

萬元。

（5）財務(wù)評價表明，項目完成后，可獲得良好的經(jīng)濟效益。

年試果期，畝產(chǎn)可產(chǎn)

公斤，總產(chǎn)量銷售

噸，單價以目前市場的平均收購價10元/公斤計算銷售收入

萬元，利潤

萬元；到

年，達到設(shè)計生產(chǎn)能力，畝產(chǎn)可產(chǎn)

公斤，可實現(xiàn)生產(chǎn)

噸，銷售收入

萬元，利潤

萬元。

項目的主要經(jīng)濟效益指標：

投資利潤率（平均）為14％；

NPV（i=10%）（凈現(xiàn)值）為2947萬元；

投資回收期為6年；

IRR（內(nèi)部收益率）為16.60%。

（6）項目產(chǎn)品市場廣闊，技術(shù)先進成熟，承擔(dān)單位有很好的技術(shù)、人才、資金和經(jīng)營管理方面的工作基礎(chǔ)，項目具有較強調(diào)抗風(fēng)險能力，項目可行。

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END

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第四篇：李子陽觀后感

觀《胡桃夾子之魔境冒險》有感

九歲的小女孩瑪麗缺乏父母的陪伴。圣誕節(jié)前夜，瑪麗收到了叔叔送來的一份珍貴禮物——一個裝滿木偶的小木房子和一只胡桃夾子?，旣悓⒑見A子小鉗看成伙伴，卻發(fā)現(xiàn)它會說話，并且原來是玩具王國的王子，然而在一場噩夢中，美好的王國被兇殘的鼠王占領(lǐng)了，他還將王子變成一只木偶永遠驅(qū)逐出境，只有找到真正相信童話的人才能解除咒語。在雪仙子的指引下，瑪麗幫小鉗恢復(fù)了肉身，胡桃夾子和瑪麗帶領(lǐng)他們的玩具朋友們來到了工廠，但是不幸的是胡桃夾子被抓，就要被扔經(jīng)火爐中燒掉。在最危急的一刻瑪麗救下了小夾，用真情的眼淚為他破除了詛咒。小夾恢復(fù)了王子的身份，關(guān)閉了濃煙工廠。帶領(lǐng)著人們反擊老鼠兵，把老鼠趕出了自己的王國。勝利之后瑪麗受到人民的歡迎和愛戴。

這部影片《胡桃夾子》真是充分表白了一種珍貴的東西——真愛，它的力量是多么強大呀！沒有愛，瑪麗不會不顧自己的生命危險去為胡桃夾子冒險；沒有愛，瑪麗更不會流下真誠的淚水。

記得在2008年和2013年，汶川和雅安分別發(fā)生了特大地震，房屋大部分垮塌，許多人員被困其中，傷亡慘重。然而全國人民都慷慨解囊，將自己的愛心都獻給了他們，沒有幾個月那里就恢復(fù)與平常相同的模樣：孩子們在潔白的教室里讀書；下課后，孩子們在寬闊的足球場上奔跑；村莊農(nóng)戶照樣炊煙裊繞……這不也體現(xiàn)了人與人之間相互關(guān)愛，有福共享，有難同當和助人為樂的高貴品質(zhì)嗎？

是呀!世界上所有的事物都是與愛緊密相連的。只要心中有愛，一切的一切，都不能阻擋你前進的腳步。愛，可以將糾結(jié)變成肯定；愛，可以將邪惡變成善良；愛，還能把世界變得更溫暖。

朋友，讓我們記住—愛是世上最最珍貴的東西，它可以讓災(zāi)難遠離，可以讓幸福永駐。這一部影片真是讓我受益匪淺呀！

指導(dǎo)老師：周小群

第五篇：李子著讀后感

《你不知道將來有多好》讀后感

暑假期間，我看了著名兒童文學(xué)作家——郁雨君的作品，一本名叫《你不知道將來有多好》的書，讀完此書，就像交了一位益友，讓我受益匪淺。

這本書主要講了主人公衛(wèi)嘉勉一到六年級每次考試總是全班第一，于是逐漸養(yǎng)成了驕傲的心理，直到升初中的關(guān)鍵考試，她由于發(fā)揮失常，落選名校，到了一所叫“鉛筆頭”的差中學(xué)就讀，那里的學(xué)生都是菜市場賣菜的人的后代，學(xué)習(xí)成績和生活習(xí)慣極為不好，那里的校長更是令人大跌眼鏡：收留流浪貓在校園、給學(xué)生發(fā)蝸牛飼養(yǎng)、舉辦削蘋果、拍桌子那樣幼稚的比賽，衛(wèi)嘉勉自認為倒霉透頂。后來，飛揚學(xué)長帶出了當年墊底的四個人，他們都有各自出乎意料的美好結(jié)局：有的成為超模、有的成為記者??原來，校長是個神，是學(xué)生的守護神，是校長親手培養(yǎng)了這些人，從此，鉛筆頭中學(xué)的學(xué)生有了信心，成為很多名校學(xué)生羨慕的中學(xué)。

這本書告訴我：再渺小的理想也是理想，有了理想就應(yīng)該為了這個理想去奮斗，要不怕苦不怕累，只要你有一顆堅持不懈、永不言敗的心，就一定能達成這個理想。我還知道了這樣的一個道理：無論怎樣的孩子，無論你現(xiàn)在怎樣，無需擔(dān)心，朝前走吧，因為每個人都有屬于自己的獨一無二的未來。書中有一句話令我印象很深：“朝前走，向前看，你不知道將來有多好！”是啊，將來是任何人都預(yù)料不到的，但只要你有遠大的目標，美好的理想，努力向這個目標挺進，為你的理想而努力，終有一天能達到這個目標,實現(xiàn)理想的;一時的失敗不代表一世的失敗，吸取教訓(xùn)，向前看，向前走，路依然在你腳下，希望依然向我們招手。

讀完整本書，我如飲甘露，信心倍增，心里充滿了對未來的展望。感謝辮子姐姐——郁雨君，寫出了如此勵志的一本書，真值得一看?。?/p>

作者姓名：李子著

學(xué)校：德興小學(xué)