第一篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗介紹

樹科學(xué)理念 造文化氛圍 促和諧發(fā)展

---校園文化建設(shè)經(jīng)驗介紹

日照高新區(qū)中學(xué)由原日照街道城西中學(xué)和城北中學(xué)合并而成，雖然升格為區(qū)直學(xué)校，但學(xué)校的辦學(xué)條件、硬件設(shè)施以及師資力量都沒有根本性的改變，面對嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)，學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急是提煉并準(zhǔn)確表述學(xué)校的辦學(xué)理念，忠實(shí)地踐行學(xué)校的辦學(xué)理念，用辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校走出低谷，并不斷求得發(fā)展。建校伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在充分了解學(xué)校情況的基礎(chǔ)上，通過深入基層、召開學(xué)生、教師、家長代表座談會等方式開展調(diào)研。最終確立了“以文化鑄造崇高品質(zhì)，靠創(chuàng)新培育優(yōu)秀人才” 的辦學(xué)理念。一年來，在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我校在注重辦學(xué)特色，抓教育教學(xué)工作的同時，重點(diǎn)實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)工作。積極構(gòu)建了以“厚重的人文積淀”、“獨(dú)特的文化魅力”、“昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌”為內(nèi)容的校園文化。已建立成全穩(wěn)定的平安校園，健康文明的綠色校園，書聲瑯瑯的書香校園。營造了奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分彰顯學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

一、健全民主規(guī)范的校園制度文化

學(xué)校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，校園制度文化發(fā)揮著“管理育人”的作用，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，合理的組織管理機(jī)構(gòu)，合格的管理人員，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。建校一年來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建出由“校長——校委會——年級組——班主任”組成的內(nèi)部管理模式，使教師的管理與學(xué)生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。學(xué)校先后制訂并完善了系列常規(guī)管理制度，提高了師生自己管理自

己的意識和能力。

（我校先后制訂了《日照高新區(qū)中學(xué)常規(guī)管理要求》、《日照高新區(qū)中學(xué)校本教研制度》《日照高新區(qū)中學(xué)班級管理要求》《日照高新區(qū)中學(xué)常規(guī)知識手冊》等工作管理制度，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應(yīng)——習(xí)慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風(fēng)貌。同時，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《日照高新區(qū)中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》《先進(jìn)班級評選方案》《師德建設(shè)實(shí)施方案》等，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。）

1、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長要自覺接受黨支部和教代會的監(jiān)督。建立校長與教職工對話制度，溝通領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校的民主化管理。學(xué)校對教干教師管理進(jìn)行目標(biāo)化考核，組建家長委員會，廣泛聽取家長意見，召開學(xué)生干部和學(xué)生代表會，及時反饋信息，定期舉行學(xué)生評價教師活動及時調(diào)整教學(xué)工作安排。對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式，對教代會討論通過的決議，必須無條件執(zhí)行，任何個人都不能隨意更改。

2、教師成長專業(yè)化：

學(xué)校教研文化核心是教師發(fā)展。為此學(xué)校建立健全教研制度，規(guī)

范教師的教研行為。通過引導(dǎo)教師能在認(rèn)同教研的同時，自覺把教研當(dāng)成教學(xué)生活的一個重要組成部分，做到主動研究個人教學(xué)。促使教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，深刻反思教學(xué)。編制了融教研過程和管理、經(jīng)驗和評價為一體的《教師專業(yè)成長手冊》，教師將一學(xué)期的教學(xué)研究經(jīng)歷都記錄其中，期末進(jìn)行自評和他評。教研組長定期翻閱、點(diǎn)評，摘錄典型案例供教師們分享。學(xué)校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校開展“走進(jìn)名師”的活動，讓名師平凡的經(jīng)歷、不平凡的事跡深深打動教師。固定培訓(xùn)時間，以備課組為單位，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織新教師匯報課、領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動、優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，讓教師用心感受先進(jìn)的教育理念是怎樣轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為的。備課推行“導(dǎo)學(xué)案”，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。鼓勵教師同學(xué)科、異學(xué)科相互聽評課，通過問題研究，觀點(diǎn)爭論，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，營造濃厚的教研教改氛圍。還通過參加網(wǎng)上培訓(xùn)及各類培訓(xùn)班和各種研討會等途徑，幫助教師精益求精，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上達(dá)到更高境界，促進(jìn)專業(yè)化成長。學(xué)校在資金緊缺情況下，撥出款項每學(xué)期給老師們買兩本書。倡導(dǎo)老師每學(xué)期讀三本業(yè)務(wù)理論書籍，并寫好隨筆。開展讀書沙龍活動交流。通過這些途徑，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個有利于教師研究、成長、成才的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。

3、師生管理精細(xì)化：

學(xué)校制定了詳盡科學(xué)的教師績效，班級績效考核方案，考核結(jié)果與教師的評先樹優(yōu)和職稱評聘、先進(jìn)班級的評選掛鉤，較好的激發(fā)了教師工作的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。班主任、任課教師、學(xué)生代表組成考評小組認(rèn)真填寫“學(xué)生素質(zhì)教育成長手冊”，從更全面，更個性的角度來反映學(xué)生的成長，鼓勵學(xué)生的成長。

二、營造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化

我校是處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施和周邊環(huán)境較差，但學(xué)校竭力通過環(huán)境建設(shè)為學(xué)生創(chuàng)造一方健康成長的沃土。我校以“環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚”為目標(biāo)，遵循“設(shè)計科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則來，建設(shè)校園環(huán)境。一年來堅持不懈綠化、美化、凈化校園，學(xué)校綠化率達(dá)40%，整個校園綠蔭滿園，迎春花、櫻花、紫藤蘿、月季花次第開放，讓人賞心悅目，心曠神怡?！爸獣鴺恰薄ⅰ懊鞯聵恰钡阮}字及《大學(xué)》中的名篇、兩樓中間宣傳長廊散發(fā)著濃郁的人文氣息。校園規(guī)劃、教室布臵、櫥窗黑板的設(shè)計和管理，都體現(xiàn)了知識性與教育性，努力讓學(xué)校的一草一木一石一事都成為教育資源。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

（我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“區(qū)級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的操場；美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。）加大校園文化設(shè)施建設(shè)資金投入。在學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，投資 10萬元，整修了操場，使原本連雨天操場成沼澤地情況得到完全改善，校園面貌也煥然一新。投資 多元購臵了跳繩，實(shí)心球，足球等體育用品，進(jìn)一步完善了校園的體育設(shè)施；投資了 多元完善學(xué)校電教室的建設(shè)；投資 用于購買圖書、征訂報刊雜志，充實(shí)了圖書室、閱覽室；資金的投入，使校園文化建設(shè)有了可靠保障，為開展校園文化建設(shè)系列活動奠定了

堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。（1）、讓每一堵墻都說話：

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“文化鑄造崇高品質(zhì)，創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的宣傳版面，激勵著師生拼搏進(jìn)??；進(jìn)入校園，“明德、求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“進(jìn)德、修業(yè)、弘毅、篤行”的校訓(xùn)，“博學(xué)善導(dǎo)、厚生樂教“的教風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)。

“知書樓”一至三樓走廊開辟經(jīng)典文化長廊，以《論語》、《老子》、《大學(xué)》、《孟子》經(jīng)典語句為主，“明德樓”一至三樓走廊墻壁展示學(xué)生各類作品與活動照片及獲得區(qū)級以上榮譽(yù)的優(yōu)秀教師照片。

學(xué)校樓梯口都布臵有學(xué)校大型活動展板既美觀又富有教育意義。操場四周的墻面上有“名篇欣賞”和“七彩校園”等學(xué)生壁畫作品。校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地，展示才能的大舞臺。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。（2）、讓每個班級都溫馨：

每個班級精心刊出每一期黑板報、宣傳欄。學(xué)校為每個班級都配備了圖書柜。學(xué)校積極開展書香班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮

明，書香濃郁，溫馨如家的特點(diǎn)。

另外，強(qiáng)化“校園是我家，美化靠大家”的觀念，教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、公共區(qū)每天一小掃、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

總之，校園寬敞、整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生臵身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。

三、構(gòu)建有活力的課程文化

學(xué)校執(zhí)行教育部總體規(guī)劃的國家課程門類與課時、積極落實(shí)區(qū)教育局制定的地方課程計劃，并根據(jù)我校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢、學(xué)生的興趣與需求開發(fā)校本課程。本著“構(gòu)建和諧文化校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生整體素養(yǎng)”的目的，我們于2012年建校開始，以“與經(jīng)典同行 立足校園 打好人生底色”為主題，踏上探索《品讀論語》、《京劇進(jìn)課堂》、《太極拳》、《竹文化》校本課程之路，利用多種途徑，研讀《論語》，拓寬學(xué)生的文化視野和思維空間，提高師生的文化修養(yǎng)。開展誦讀、讀書故事會、讀書沙龍等多種活動，培養(yǎng)學(xué)生以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待傳統(tǒng)文化，思考人生價值和時代精神，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，努力遵守符合時代的行為準(zhǔn)則。發(fā)揮地域優(yōu)勢，通過對竹文化的探究、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，構(gòu)建實(shí)踐性探索課程。建立多元的校本課程，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性特長。

四、構(gòu)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化

學(xué)校設(shè)有專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)、應(yīng)用和管理，正常工作日校園網(wǎng)站開通率達(dá)100 %。學(xué)生、教師是網(wǎng)絡(luò)化的校園的參與者、建

設(shè)者，學(xué)生與教師的培養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)化的校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。一年來，我校在實(shí)踐中認(rèn)真探索，給校園網(wǎng)絡(luò)文化以準(zhǔn)確的定位，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)和管理，從而使校園網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流。

1、論壇進(jìn)校園：

2012年開始的教師論壇已成為學(xué)校經(jīng)典的校本培訓(xùn)欄目，在幾年的發(fā)展中，論壇人員，形式與內(nèi)容在不斷拓展，現(xiàn)不僅有教師論壇，還有家長論壇，學(xué)生論壇；在形式上，不僅有自由論壇，還有專題論壇；在內(nèi)容上不僅有教育教學(xué)方面的，還有社會經(jīng)濟(jì)的，極大拓展思維視野，豐富教育資源。

2、博客進(jìn)校園網(wǎng)：

學(xué)校在校園網(wǎng)中設(shè)立了教師博客專欄，2012年學(xué)校成立教師成長博客團(tuán)隊。教師在寫中，愛上寫；在寫中，愛上思。至今，教師網(wǎng)絡(luò)博文已有多篇。學(xué)校每年把優(yōu)秀博文編輯成冊。

學(xué)校積極倡導(dǎo)“文明、健康、綠色、誠信”上網(wǎng)。組織內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)化校園文化活動，讓校園逐步形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化和文明的校園環(huán)境，從而推動整個校園文明程度的明顯提高。一組織開展學(xué)生網(wǎng)上主題寫作活動、學(xué)生網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上黑板報等各類健康向上網(wǎng)上活動。二要組織教師積極開展教師網(wǎng)上專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論、網(wǎng)上工會活動、網(wǎng)上“名師檔案”、網(wǎng)上教研組活動等。三要開展師生雙向交流的“學(xué)校溝通”、“師生游戲”、“師生談壇”等網(wǎng)上活動。通過網(wǎng)絡(luò)化校園文化活動，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，教育學(xué)生主動接受先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)文化。

五、構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)和諧的校園行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)

在教師的教育行為和學(xué)生的文明行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中，情感上給教職工更多的人文關(guān)懷，深入全面地關(guān)心每一個教師，幫助他們解決實(shí)際問題。學(xué)校為離市區(qū)較遠(yuǎn)的教師提供宿舍，聘請廚師為教師提供午餐，教師及教師近親屬生病住院校長親自看望慰問，學(xué)校為教職工解決生活上的諸多困難，讓教師感受到集體的溫暖。形成以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

2、強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上（1）是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。（2）是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心。（3）是實(shí)踐“四個負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊意識強(qiáng)的實(shí)踐者。

3、落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進(jìn)行生動的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意

識。三是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。四是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟(jì)的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。為此我校每周有一下午組建開設(shè)有書法、寫作、舞蹈、京劇、美術(shù)、籃球、跳繩、球類等個興趣小組。

4、加強(qiáng)安全防患，保校園平安。加強(qiáng)安全教育和管理。學(xué)期初、節(jié)假日與家長簽訂安全責(zé)任書、校訊通等形式，增強(qiáng)學(xué)生家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識。提醒家長切實(shí)做好學(xué)生周末、假期的安全教育工作，加強(qiáng)安全監(jiān)管的力度，合理安排學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，做到家校協(xié)作，信息互通，齊抓共管。簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每周進(jìn)行安全檢查，及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班會、健康教育課、集會強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。利用大課間進(jìn)行學(xué)生疏散演練。

開展豐富多彩的活動，豐富校園文化內(nèi)涵

（1）舉行了日照高新區(qū)中學(xué)舉行師德宣誓暨師德承諾簽名活動。活動的開展使教師牢固樹立育人為本的教育理念，牢記“德高為范、學(xué)高為師”的職業(yè)操守。師德宣誓活動進(jìn)一步明確了目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，學(xué)校努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、樂業(yè)愛崗的教師隊伍，辦人民滿意的學(xué)校。

（2）舉辦“班主任經(jīng)驗論壇”。主要就“愛心與責(zé)任”的話題，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)前班主任工作的實(shí)際問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工事業(yè)心、責(zé)任感。

（3）開展“我的中國夢”主題教育。通過開展國旗下演講—解讀“中國夢 ”，緬懷烈士—-傳承“中國夢”，演講征文比

賽—-抒發(fā)“中國夢”、開展“唱響中國夢”校園文化藝術(shù)節(jié)等系列活動引導(dǎo)學(xué)生把個人夢想和中國夢緊密結(jié)合，同學(xué)們決心做一個執(zhí)著的追夢人，以勤奮與努力作帆放飛自己的夢想。通過多種形式的教育活動，同學(xué)們心中的愛國激情不斷高漲，圓我中國夢的遠(yuǎn)大理想已在他們心中生長。

（4）開展了“溫暖重陽 關(guān)愛老人走進(jìn)市社會福利中心志愿者行動”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神爭做美德少年”演講比賽、“道德講堂”、“愛心圓夢”“日行一善”、“灑掃應(yīng)對”、“做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名等活動，讓每位同學(xué)都能得到一種教育，得到“愛心”的洗禮，多一點(diǎn)感恩之心，做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德的中學(xué)生。

（5）去年10月舉辦“ ”主題演講感恩教育活動。演講 老師應(yīng)邀來到我校向廣大師生闡述了愛祖國、愛老師、愛父母和愛生命的意義，在他的引導(dǎo)下，現(xiàn)場千余名師生和家長，演繹了一場“讓生命充滿愛”的和諧樂章。他用感人至深的故事和聲情并茂的講演，讓在場所有人迸發(fā)出感恩之情。

（6）利用各種節(jié)日如婦女節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等契機(jī)，開展為父母做一件事盡一份孝，向老師表達(dá)自己的感激之情。讓學(xué)生在活動中學(xué)會誠實(shí)、關(guān)愛、尊重、感恩、勵志，進(jìn)一步提升思想道德品質(zhì)。

（7）共創(chuàng)書香校園活動。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們優(yōu)化了圖書室的軟硬件裝備，重新裝修了校師生閱覽室，優(yōu)化圖書室管理，讓圖書室真正發(fā)揮其作用。

（8）學(xué)校大力開展廣播體操比賽、春季、秋季田徑運(yùn)動會，為

學(xué)生的身體健康護(hù)航。

（9）開展“做文明中學(xué)生”大型簽名活動，全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓并在條幅上鄭重簽名，表示與不文明言行告別。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極思想的滲透，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

建校一年來，學(xué)校發(fā)生了較為明顯的變化：一是辦學(xué)規(guī)模明顯擴(kuò)大。二是教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2013年中考取得了歷史性突破，600分以上近30人，升入重點(diǎn)高中人數(shù)突破100人，其中鄭文慧同學(xué)取得674分的高分。學(xué)校在市區(qū)教育部門組織的各種比賽中均取得佳績，在全市中學(xué)生排球聯(lián)賽中獲得冠軍，在全區(qū)中學(xué)生籃球比賽中獲得女籃第二名，男籃第四名，在區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲得體育道德風(fēng)尚獎，在全區(qū)中學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽中獲得第一名，在山東省中小學(xué)首屆戲劇大賽中榮獲初中組日照賽區(qū)第一名，在2013年中考中多名藝體考生以優(yōu)異成績專業(yè)過線。學(xué)校先后獲“教科研先進(jìn)單位”、“后勤管理工作先進(jìn)單位”“法制文化建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。2013年度，被市教育局體育局授予“培養(yǎng)體育后備人才貢獻(xiàn)獎”，被東港區(qū)總工會授予“五一勞動獎狀”。被東港區(qū)團(tuán)委評為“優(yōu)秀團(tuán)總支”。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，讓理念指引方向，讓文化浸潤生命，讓每個學(xué)生成人、成才，承載著期待與未來期望的日照高新區(qū)中學(xué)正蓄勢待發(fā)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凸顯學(xué)校特色，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。在學(xué)校發(fā)展的征途上日照高新區(qū)中學(xué)一定會譜寫出更加絢麗輝煌的篇章。

第二篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

勝利學(xué)校

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

我校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。

總體目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化；通過加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神內(nèi)核，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力

二、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級文化、辦公文化、專用房文化、文化標(biāo)牌等組成。本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

1、美化校園環(huán)境

2、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話

墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標(biāo)牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。

3、班級文化

教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班牌展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化，通過黑板報、園地、墻報進(jìn)行文化交流，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級特色有藝術(shù)氣息。有學(xué)習(xí)園地、壁報、藝術(shù)角，用環(huán)境來熏陶人，感召人。

（二）精神文化建設(shè)

精神文化是學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域中經(jīng)過提煉、升華并相對定型后的辦學(xué)的思想精神總和，以及體現(xiàn)師生精神面貌的各種活動。

1、打造“明理、篤志、博學(xué)、創(chuàng)新”的勝利學(xué)校精神 精神是發(fā)自內(nèi)心、穩(wěn)定性很強(qiáng)的一種力量。通過廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，提煉出有時代特征和學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、培育“敬業(yè)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化（1）構(gòu)建勝利教師價值新標(biāo)尺。

--堅持政治思想學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)教師敬業(yè)、創(chuàng)新精神。--樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，鼓勵教師學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。

--優(yōu)化教師工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)、教研文化。

--實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，質(zhì)量立校；學(xué)習(xí)“實(shí)驗小學(xué)”的教改經(jīng)驗，革新課堂教學(xué)模式。

--開展務(wù)實(shí)的校本研究活動，人人參與，科研興校。--舉辦豐富的教研活動，采取經(jīng)驗交流會、案例分析、課堂研討、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)展示等形式來提高教師的教學(xué)能力。

3、在快樂中活動，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造--發(fā)起、組織課外興趣小組，開展豐富的文體活動。--利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的教育活動。--舉辦藝術(shù)展演、讀書活動等展示活動，陶冶學(xué)生的情操。--推廣課間操、校園舞，豐富學(xué)生課間生活，形成秩序、活潑、文明、健康的課間活動場面。

三、校園文化建設(shè)管理和保障機(jī)制

1、成立學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

2、校園文化建設(shè)步驟：隨學(xué)校的硬件建設(shè)和辦學(xué)理念的發(fā)展逐年革新、完善。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、在學(xué)校制定目標(biāo)責(zé)任書時，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。將校園文化建設(shè)的具體要求納入班主任目標(biāo)管理體系，引導(dǎo)班級參與校園文化建設(shè)。

第三篇：廉政文化建設(shè)經(jīng)驗介紹

廉政文化建設(shè)經(jīng)驗介紹

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我們xx村黨支部堅持從廉政文化建設(shè)入手，切實(shí)遵守廉政準(zhǔn)則，用無私無畏的精神真抓實(shí)干，帶動群眾，走共同富裕的道路?，F(xiàn)就我村在廉政文化建設(shè)的有關(guān)做法匯報如下：

1、建立健全制度，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)。

我們xx村現(xiàn)有支委 5名，普通黨員30名。年初以來，我們支部就把搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)作為加強(qiáng)隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，建立健全了各項考核制度及措施，成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。在對廉政文化建設(shè)工作作了總體部署，提出了具體要求的同時，把加強(qiáng)干部思想、紀(jì)律、作風(fēng)建設(shè)貫徹到各項實(shí)際工作當(dāng)中。每位黨員干部都按照習(xí)主席提出的洗洗澡、照照鏡子、看看病的總要求，堅持開展批評和自我批評，面對面的查問題，面對面的找原因，面對面的找差距，有效杜絕了干部違規(guī)違紀(jì)情況和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

2、堅持政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們黨能夠與時俱進(jìn)的法寶，是我們不斷更新觀念，更好的為人民服務(wù)的思想保證。而這些年，在基層黨組織中，最缺乏的就是組織學(xué)習(xí)。特別是政治學(xué)習(xí)，更是組織的少。這使廣大黨員干部的思想很難和黨委政府保持一致，很難和黨中央保持一致。也使上令不能下達(dá)，不能很好地貫徹落實(shí)黨中央的戰(zhàn)略部署，不能很好地領(lǐng)會上級的指示精神。為此，我們堅持抽出時間，專門組織黨員干部集中學(xué)習(xí)黨中央的文件，學(xué)習(xí)省市縣的有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)法律法規(guī)。讓每一個人都能明確的認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)與每個人都息息相關(guān)。預(yù)防貪污腐敗，必須從每一個黨員做起。讓每一個黨員都是一面廉政的旗幟。村兩委班子成員，特別是黨支部書記必須要聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)，接受老百姓，特別是接受普通黨員的監(jiān)督制約，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。全村黨員同志都認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性讀本》《廉政建設(shè)的相關(guān)規(guī)定》。

3、堅定信念，增強(qiáng)對腐朽思想的免疫力。

我們的黨自從誕生以來，就以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，歷經(jīng)90多年的風(fēng)雨，從未改變。然而，受當(dāng)今社會物質(zhì)生活的引誘，一些人的價值觀發(fā)生了偏差。立黨為公、服務(wù)人民的目標(biāo)被一些人摒棄。取而代之的就是以經(jīng)濟(jì)為中心，以金錢至上的拜金主義充斥著一些領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦中。不解決共產(chǎn)黨員的信仰問題，就無法真正貫徹落實(shí)黨中央的戰(zhàn)略部署。不解決領(lǐng)導(dǎo)干部的信仰問題，就不能純潔組織。而沒有一個純潔的黨組織，就不會滿腔熱情的去為老百姓謀福利。也就不會培養(yǎng)和使用那些滿腔熱情去為老百姓干事的干部。

4、抓廉政，首先必須是領(lǐng)導(dǎo)正。

熟話說：頭雁高飛群雁歡，車廂全靠車頭牽。一把手能不能廉潔自律，嚴(yán)于律己是整個班子關(guān)鍵。一個有膽有識，一身正氣兩袖清風(fēng)的班長就能帶出一個風(fēng)清氣正的領(lǐng)導(dǎo)班子。否則，上梁不正下梁歪，上行下效，就會亂成一鍋粥。所以，這幾年我們強(qiáng)化班子成員自身廉政建設(shè)的同時，也加強(qiáng)對一把手的監(jiān)督制約。施行村務(wù)公開、政務(wù)公開、經(jīng)濟(jì)公開。有了陽光的照耀，就會減少細(xì)菌的存活，就會有效地預(yù)防和懲治腐敗。

5、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，創(chuàng)新載體，寓教于樂

黨的17屆6中全會把文化強(qiáng)國擺到突出的位置來抓，特別是胡錦濤同志在黨的18大報告中，把文化強(qiáng)國作為一項基本國策，列為新時期中國共產(chǎn)黨五大任務(wù)之一。足以說明文化工作的重要性。文化工作對于一個國家來說，是民族之魂，強(qiáng)國之基。那么作為我們基層黨組織為什么認(rèn)識不到基層文化也是立村之本，幸福之源。搞好各項文化工作，特別是搞好廉政文化工作一定會帶動各項廉政工作的有效開展。一定會提高老百姓的幸福生活指數(shù)。因此，我們組建了大秧歌隊，籃球隊、小樂隊，利用農(nóng)閑時節(jié)和節(jié)假日還搞一些自編自演的小節(jié)目，也請專業(yè)文藝團(tuán)體送戲進(jìn)村，與農(nóng)民一起載歌載舞。

6、廣開門路，尋找出路，帶領(lǐng)農(nóng)民致富

社會主義不是貧窮主義。帶領(lǐng)老百姓過上好日子是我們黨在新時期的一項重要工作。作為基層黨組織有責(zé)任、有義務(wù)幫助群眾奔向富裕的道路。為此，我們村率先成立了農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社、大豆合作社、玉米合作社、水稻合作社。變過去分散勞作為集團(tuán)勞作。這樣就可以統(tǒng)一耕種，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一銷售。在農(nóng)產(chǎn)品的市場上，就會贏得更多的機(jī)遇，贏得更多的話語權(quán)。贏得更多的效益。幫助農(nóng)民降低生產(chǎn)生活的成本。通過帶領(lǐng)老百姓致富，也提高了村黨支部村委會的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。確定了基層黨支部在農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)地位。

7、廣泛宣傳、人人參與，營造良好的廉政文化宣傳氛圍

為了把黨風(fēng)與廉政建設(shè)深入人心，我們通過大喇叭、過道彩、標(biāo)語、宣傳欄、圖版等各種形式，廣泛宣傳廉政文化的有關(guān)文件、指示、法規(guī)，宣傳先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，宣傳黨的農(nóng)村政策。使黨風(fēng)與廉政建設(shè)，特別是廉政文化建設(shè)家喻戶曉，人人參與。

以上就是我村黨支部村委會在學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作中，對廉政文化建設(shè)的一些思考、一些探討、一些實(shí)踐經(jīng)驗。

第四篇：校園文化建設(shè)德育經(jīng)驗材料

校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

用特色辦學(xué)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

林口縣龍爪鎮(zhèn)中學(xué)崔智慧 學(xué)校是教育人，培養(yǎng)人的地方，同時學(xué)校也是孩子們?nèi)穗H交往的主要場所，因此學(xué)生們在這里接受的不僅僅是老師的言傳身教，也在這里學(xué)習(xí)為人處事與行為品德。他們一天除去休息的大部分時間都是在校園里度過的，校園文化有著不可忽視的潛移默化的作用。歐文說“環(huán)境決定著人們的語言、宗教、修養(yǎng)、習(xí)慣、意識形態(tài)和行為性質(zhì)?！币虼肆己玫膶W(xué)校環(huán)境，對學(xué)生一生的發(fā)展至關(guān)重要。

2010年初，在宋世剛校長的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，我們決定將“綠色校園”定為我校的學(xué)校特色。之所以叫做“綠色校園”，是因為“綠”符合我校的自然環(huán)境特點(diǎn)。同時它在中國文化中又不僅僅代表著一種色彩，它所具有的深層含義切合我們想要塑造的校園文化內(nèi)涵，它像征著生機(jī)與希望，它更蘊(yùn)含著進(jìn)取精神。我們想要通過“綠色校園”建設(shè)，激勵全校師生共同營造優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，學(xué)生、教師身心能夠和諧、健康發(fā)展的校園氛圍以及全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意爭先的進(jìn)取精神。其實(shí)這也是為學(xué)校特色建設(shè)的開展設(shè)立一個名稱、確立了一個主題。通過兩年多的努力，“綠色”思想已經(jīng)在師生們的心中扎下了根。2012年9月，李繼泰校長來我校主持工作，大家凝煉經(jīng)驗，明確方向，將“綠色”深化成“綠本”概念，意在以“綠”的氛圍為本位思想，發(fā)揮潛移默化、激勵引導(dǎo)等多方面作用，教育人、感染人。

我們先后召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議及全校教職工大會，號召大家集思廣議，暢談如何在前兩年工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)和完善我們以“綠本”為主題的校園特色建設(shè)方案。最終，我們確定了以環(huán)境綠化陶冶人，以師德“綠化”感染人，以學(xué)生思想“綠化”教育人的思路，從環(huán)境建設(shè)入手，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、教師團(tuán)隊為主體，學(xué)生德育工作為切入點(diǎn)，立志將“綠”的活力與精神融入學(xué)校生活的每一個角落。

首先，我們用綠的色彩裝點(diǎn)校園，調(diào)動全體師生的積極行動，裝扮“綠”意盎然的校園環(huán)境

在環(huán)境建設(shè)方面做到綠化、美化、凈化、香化，起到環(huán)境陶冶人的效果。龍爪中學(xué)四面環(huán)水，景色宜人。前有參天蔥翠的楊樹林；后有枝繁葉茂的大豆田；

左有蘋果園；右有青菜畦；收獲時節(jié)，金色的稻浪波光漣漪，肥美的魚兒水中歡躍。這樣無處不綠，無處不美的自然環(huán)境，無時無刻不在給予師生們綠的感染、綠的激勵。

走進(jìn)校園，你除了能感受到學(xué)校獨(dú)有的自然景色，更能從操場的平坦清爽、沒有一片紙屑垃圾，教學(xué)樓的窗明幾凈、沒有一處亂涂亂畫，附屬教室的設(shè)施齊備，沒有一點(diǎn)惡意損壞。大到每一處布局設(shè)計，小到每一盆花草栽種，你都能感受到全校師生愛校如家、綠色環(huán)保的優(yōu)秀品質(zhì)。

走廊文化建設(shè)是我校環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)之一，我們將它做為德育教育的基地，充分發(fā)揮了德育園地教育人的作用。教學(xué)樓飽含育人元素，發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。每一個班級都有積極上進(jìn)的文化展示，給所有同學(xué)彰顯自我的容間。教輔教室專門開辟一個德育宣傳園地：“綠色走廊德育園地”，具體內(nèi)容有發(fā)展篇、愛國篇、勵志篇等，主題鮮明，融教育性、知識性、趣味性、啟發(fā)性、激勵性于一體，給人以賞心悅目之感，起到了感染人、教育人的作用。我們將校園生活中、傳統(tǒng)文化里、社會現(xiàn)實(shí)中那些能給予人以積極向上的、堅忍不屈的、飽含希冀的給人以啟迪的內(nèi)容淬煉成“綠色”精神，如今它已在我們的校園生根、成長，只盼望著它終有一日能長成支撐全校師生團(tuán)結(jié)一心，進(jìn)取不輟的參天大樹。

其次，綠色和諧的校園團(tuán)隊非常重要。一個團(tuán)結(jié)的有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校工作的靈魂，率先為范，推行綠色理念，以自己的實(shí)際行動感染、帶動全體教職員工。

合理的人員分工，明確的任務(wù)指示，民主的交流平臺，科學(xué)的決策機(jī)制在班子成員中形成了互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。大家身體力行，將“綠色”的積極工作態(tài)度，昂揚(yáng)進(jìn)取精神，溫馨感動情懷帶到實(shí)際生活中來。

在“綠本校園”學(xué)校特色建設(shè)工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員真正做到把精力用在學(xué)校發(fā)展上，把心思用在學(xué)校事業(yè)上。政教主任邴國軍有著嚴(yán)重的頸、腰椎疾背，然后他多年來始終堅持做初三物理把關(guān)老師，經(jīng)常是貼著藥膏在上課，下班后趕去醫(yī)院做治療。教導(dǎo)主任劉子延的周末多數(shù)是在學(xué)校度過的，他一心撲在教學(xué)工作上，為年輕教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校成績的總體提高殫精竭慮。

在教師或他們的家人生病或遇到困難時，校領(lǐng)導(dǎo)都積極深入的了解情況，幫助解決問題，告訴他們龍爪中學(xué)所有的同事都是他們的親人，是他們的強(qiáng)實(shí)后盾。

在貧困學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)難以繼續(xù)求學(xué)時，我們盡力奔走，為他們申請助學(xué)基金，有時大家還集資捐助，資助他們完成學(xué)業(yè)。更在2011年春與林口縣義工組織協(xié)商，幫助部分品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)獲得他們的長期資助，目前，已有十幾個孩子在大家的幫助得以升入高中，繼續(xù)求學(xué)。

這樣的行動，感染了全體教職員工，雖然很多事情當(dāng)事教師只有一個人，但推人及已，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對一人一事的態(tài)度卻溫暖著所有師生的心。在班子成員的帶動下，全體師生互相關(guān)懷、幫助，積極奮進(jìn)的氛圍中，總有親情在溫暖涌動，在大家心里，我們不僅是同事、師生，更是可以互相依靠的親人。

“綠本校園”學(xué)校特色建設(shè)的開展在教師當(dāng)中引起了強(qiáng)烈反響，它給了大家一個切近的、觸手可及的共同期待，也給了我們可以通過自己奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。同時它的內(nèi)涵也真正引起了同志們內(nèi)心的共鳴，因為年輕的教師要在這所學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的價值，它是我們施展才干的舞臺，年長的教師已經(jīng)在這里工作了幾十年，學(xué)校的每一處都有他們的足跡與汗水，學(xué)校工作更上一層樓是大家共同的期望，只是日復(fù)一日同軌跡的循環(huán)工作難免使很多人覺得迷茫。就在此時“綠本校園”建設(shè)恰好給了同志們一種撥開迷霧見太陽的感覺，年輕的教師覺得工作起來勁頭兒更足了，年長的教師也不再有那種推著干、等退休的心態(tài)了，大家端正思想，兢兢業(yè)業(yè)、悉心從教，以自己的言行，刻畫學(xué)高為師、身正為范的教師形象。

在“綠本校園”建設(shè)大主題下開展的“鑄師魂、展師風(fēng)、強(qiáng)師能、樹師表”等活動激發(fā)了教師們的積極性，完善的考核制度、健全的晉級制度促進(jìn)了教師們的良性競爭，形成了全體教師互相幫助、取長補(bǔ)短、積極進(jìn)取的工作氛圍。各教研組聚在一起談科研，各學(xué)年組坐在一起談學(xué)生，班主任課間休息深入班級，科任教師搶著進(jìn)班輔導(dǎo)后進(jìn)生。

抓住校會、班會、晨會、團(tuán)會等德育陣地開展“綠本校園”教育，使這個理念深入每一個學(xué)生的心田，讓每個同學(xué)都對“綠色”精神有深刻的認(rèn)識，從而樹立孩子們“走進(jìn)校園，是龍爪中學(xué)的主人。走出校園，是龍爪中學(xué)的“名片”這種主人翁意識。

開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)同學(xué)們動手能力的同時也通過實(shí)踐強(qiáng)化他們的思想認(rèn)識。學(xué)雷鋒做好事是校園里永不褪色的主題，從開始的為了響應(yīng)學(xué)校號召而做幾件好事，到現(xiàn)在幫助他人已經(jīng)成了全校學(xué)生自主自發(fā)，不計任何榮譽(yù)表揚(yáng)的自覺行為。樂于助人、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)已經(jīng)真正的融入孩子們的心靈之中。到公共場所打掃衛(wèi)生、到福利院慰問老人是學(xué)生每學(xué)期都參加的社會實(shí)踐活動，全校同學(xué)都會積極參加，不辭辛苦不嫌臟。更有些心思細(xì)膩的同學(xué)還會在慰問孤寡老人時獻(xiàn)上自編自演的小節(jié)目，逗的福利院的爺爺奶奶們開懷大笑。關(guān)愛他人、回報社會。中華孝義代代傳、為中華振興而讀書等活動激發(fā)了同學(xué)們的積極性，現(xiàn)在的校園中再不見瘋打鬧、出口臟話的現(xiàn)象，更沒有同學(xué)為了泡網(wǎng)吧而曠課逃學(xué)，而是隨處可聞書聲朗朗，到處可見互助笑臉。每年和教師節(jié)，都會有往屆的畢業(yè)生回到母?？赐麕熼L，在他們心中，龍爪中學(xué)不僅是培養(yǎng)他們成長的搖籃，更是他們心中溫暖的家，老師們是他們親如父母的家人。

這樣讓人愉悅、向上的校園氛圍，不能不說是深入開展“綠本校園”建設(shè)所帶來的改變，它的深入開展，使同學(xué)們樹立了讀書報國、成材饋親的目標(biāo)。他們從自己的內(nèi)心當(dāng)中堅定了理想，知道自己想要、應(yīng)該成為什么樣的人，不但進(jìn)步有了動力，更能夠堅決的抵制社會上那些不良影響。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所。我們期待著通過對“綠本校園”特色教育的長期開展，逐步使之成為我校的一個亮點(diǎn)，使百姓聽到龍爪中學(xué)便會聯(lián)想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書育人的事業(yè)，使全體學(xué)生通過三年的初中學(xué)習(xí)生活形成“綠色”的人生觀，終生受益。

校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

用特色辦學(xué)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

林口縣龍爪鎮(zhèn)中學(xué)

崔智慧

第五篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

2014年校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵

促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)整體發(fā)展的一個突出特色，它能提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，能對師生產(chǎn)生持久的影響力。經(jīng)過多年的不懈努力，我鄉(xiāng)各小學(xué)以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，校園活動豐富多彩，基本形成了具有該校特色的校園文化氛圍。為此，我鄉(xiāng)各校非常重視校園文化建設(shè)工作，在全校師生的共同努力下，我鄉(xiāng)各校校園文化建設(shè)取得了一定的成效。

一、基本情況

排先拜巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)建于1935年7月，具有79年建校歷史，排先拜巴扎鄉(xiāng)共有5所小學(xué)及3所幼兒園，總校園面積74507平方米，總綠化面積12852平方米，總建筑面積6172平方米，現(xiàn)生均占地面積43.8平方米。校園內(nèi)綠樹成蔭，整潔、美觀、舒適，真可謂小巧玲瓏，是縣級綠色學(xué)校，2011年開始，學(xué)校實(shí)施了打造“優(yōu)美校園”，“優(yōu)美教室”工程，使校園更加優(yōu)美。

全鄉(xiāng)小學(xué)教師總數(shù)146名，其中專任教師136人，工人10名，幼兒園教師20名，特崗教師5名，保安8名。

全鄉(xiāng)有60個教學(xué)班，在庫木庫勒小學(xué)有1個學(xué)前班，三所幼

兒園有15個幼兒班，小學(xué)生總數(shù)1700名，學(xué)前班58名，幼兒園508名，共2249人。

全校師生的努力下我鄉(xiāng)各學(xué)校前后獲得以下幾種榮譽(yù)： 阿熱買里小學(xué)獲得區(qū)級“文明示范?！睒s譽(yù)。中心小學(xué)2013年12月獲得縣級“德育示范?！保耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！睒s譽(yù)。五個學(xué)校的黨支部五年以來都獲得縣級“五好黨支部”榮譽(yù)。

二、校園文化建設(shè)成果及措施

1、環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的形象工程，它是一個長期的持久的工作，走進(jìn)我校，給人清爽，潔凈、舒適的感覺，在校園內(nèi)見不到一點(diǎn)果皮紙屑，我們的做法是：（1）每天實(shí)行“兩掃”。（2）每班每天都有衛(wèi)生值日巡邏人員，課間進(jìn)行隨時巡查。(3)學(xué)校利用集會、班會、國旗下的講話等對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。（4）校園內(nèi)合理設(shè)置垃圾桶。在全體師生的共同努力下，我校師生形成了“視校為大家，視班為小家”的愛校護(hù)校思想，形成了“到校先潔校，在校必護(hù)?！钡牧己昧?xí)慣。

2、校訓(xùn)

校訓(xùn)是對學(xué)校辦學(xué)理念，育人目標(biāo)和辦學(xué)精神的高度凝練和概括，是一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師秉承 “團(tuán)結(jié)勤奮

求實(shí)創(chuàng)新

求真尚美

和諧向善”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，敢為人先，務(wù)本求實(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育的健康跨越式發(fā)展。并將校訓(xùn)懸掛在校園

內(nèi)最醒目的地方。

3、綠化、美化、亮化

在綠化工作上，我鄉(xiāng)各學(xué)校及雙語幼兒園堅持有花、有綠、夏有蔭、秋有果的綠化原則，在操場上建有草坪，里面綠樹成蔭，花草樹木各有形狀，學(xué)生在綠樹成蔭的校園里吮吸著知識的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，心情舒暢，師生們步入校園猶如置身于美麗的大花園，真感賞心悅目，教學(xué)樓后有各種形狀花壇，所有的這些構(gòu)成了一幅美麗無比的圖案。

4、圍墻文化

在教室前有兩塊櫥窗，安全宣傳欄、飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾及素質(zhì)教育成果展示圖片，小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)抵制宗教滲透宣傳欄，師生儀容儀表規(guī)范欄，學(xué)校介紹欄。圍墻文化就更豐富了，有各種書畫作品、黑板報、五講四美標(biāo)語。

5、優(yōu)美教室打造

在打造優(yōu)美教室方面，力求做到整體布置規(guī)范、美觀、和諧、內(nèi)容健康、有教育意義，彰顯了溫馨教室建設(shè)理念，為教師傳授知識和學(xué)生健康成長營造了良好的環(huán)境。我校從2011年開始實(shí)施優(yōu)美教室打造以來，受到各級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的好評，很多學(xué)校到校參觀，在教室的前面懸掛了國旗，兩邊墻上懸掛了古詩詞，門口墻上是學(xué)習(xí)園地，墻角有圖書角和班班通設(shè)備。講臺上有講桌，講臺的兩邊放有花草，最為特色的是學(xué)生課桌上釘有規(guī)范的桌布。這樣的布置，潛移默化的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，在這樣的環(huán)境中，師生感覺賞心悅目，心情舒暢。

6、開展豐富多彩的文化活動

活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，因此，我校非常重視校園文化活動的建設(shè)。

（1）搞好每年的慶六.一文藝匯演和每年的陽光體育春東季運(yùn)動會，讓學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采，陶冶情操。

（2）堅持主旋律，多年來，利用國旗下的講話、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī)，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報國之志。

（3）充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、手抄報、比賽、法制安全、交通知識講座、主題班會等活動，營造文明和諧，健康向上的文化氛圍。

（4）扎實(shí)開展每周的升降旗活動和每天的“兩操”及大課間活動。

（5）每年開展一次教師運(yùn)動會和間周一次教職工排球友誼賽，豐富教師文化生活，提高教師工作激情。

7、努力提升校園文化育人魅力

高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于潤物無聲的細(xì)致。為此，我們著眼于學(xué)生的實(shí)際需要，積極開展面向全體學(xué)生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外（校內(nèi)外）活動，努力尋

找教育契機(jī)，深化校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向，著重培養(yǎng)其良好的行為，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。

（1）養(yǎng)成教育

小學(xué)生正處在人生的轉(zhuǎn)折階段，處在道德形成的重要養(yǎng)成期。引導(dǎo)學(xué)生走好人生這一步，是每一個教育工作者的天職。我們致力于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。實(shí)抓好開頭、抓好細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，對學(xué)生一言一行進(jìn)行引導(dǎo)。堅持從日常的言行、習(xí)慣、道德、公德、紀(jì)律等常規(guī)入手，促進(jìn)了學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后一生的發(fā)展將起到關(guān)鍵作用。

（2）感恩教育

為了繼承和發(fā)揚(yáng)“孝敬父母”、“尊長愛幼”、“尊師重道”、“傳遞愛心”等中華民族的傳統(tǒng)美德，開展感恩教育主題教育。

隨著學(xué)校感恩教育的深入開展，學(xué)生逐步認(rèn)識到在自己的成長道路上，得到的幫助太多了，需要感激的人和事也太多了，必須努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關(guān)心自己的人，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻(xiàn)。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長，見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要遵循“整體規(guī)劃、分項實(shí)施、逐步完善”的原則，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實(shí)踐，及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，校園文化建設(shè)一定會做得更好。

2014年校園文化建設(shè)經(jīng)驗

材料

增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵

促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

排先拜巴扎鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014年5月