第一篇：校園文化建設經(jīng)驗與做法

校園文化建設經(jīng)驗與做法

凌海市白臺子鄉(xiāng)中心小學于二00六年九月搬遷教學樓，現(xiàn)有學生384人，11個教學班、47名教師。多年來，我們一貫堅持以創(chuàng)新教育為龍頭，以養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育為兩翼，全面推進素質(zhì)教育，全面推進基礎課程改革，全面提高小學生的綜合素質(zhì)的辦學特色。三年來，我們加大了校園文化建設的工作力度，取得了一定的成績。目前，我校的物態(tài)文化、活動文化、行為文化、精神文化建設都走在全市的前列，使學校真正成為文化世界，精神家園。

（一）、領導重視到位

學校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地，全面抓好校園文化建設工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負的神圣使命。

1、我們確定校園文化建設工作的主要任務是：從加強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進學生的全面發(fā)展。

2、加大投入，我們的認識到位了，也就增強了責任感和使命感，也就義不容辭地把校園文化建設擺在更加突出的位置。在資金上也就舍得投入，二00六年九月搬進教學樓以來。我們共投資近10萬元對校園進行了藝術(shù)化工程建設，現(xiàn)在校園已裝扮得美麗壯觀、幽雅別致，使學校真正成為學生成長的樂園。

（二）、工作落實到位

校園文化建設是一個多因素、相互制約、多層次相互交織的有機整體，為有效避免顧此失彼，舍本求末的現(xiàn)象，我們堅持統(tǒng)籌兼顧，齊抓共管的做法。

1、建立組織機構(gòu)

我校成立了以劉校長為組長的校園文化建設領導小組，職責明確，組長負責制定校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，監(jiān)督校園文化建設實施過程，保證人力、財力、物力的投入。副組長負責制定校園文化建設實施的方案；直接領導校園文化建設工作。組員是具體實施的責任人，做到層層有目標，層層有人抓。

2、健全規(guī)章制度

建立科學完善的規(guī)章制度，是校長實行學校管理的第一要務。制度平臺不首先建立起來，學校管理就是一句空話。我校各項規(guī)章制度突出四個特點：一是科學性，二是公正性，三是激勵性，四是正確的引導性。正因為學校有了一個科學合理的制度平臺，教師心中便有了一個準繩，工作效率也就自然提高了。

3、建立科學的評價體系

我校制定了師生發(fā)展性評價方案，不僅看工作終端結(jié)果，而且重工作過程的管理，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位，多層面對師生進行綜合評價，由于評價科學公正，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性。

4、加強過程管理

學校開展每項工作，分管領導都要親自參與活動，親自考核評價，活動結(jié)束后，校領導都要認真地從活動的準備、活動的過程、活動的效果進行全面的總結(jié)，對照制度實行獎懲，這樣做，杜絕了走過場，流于形式，為完成任務而活動的錯誤傾向，5、反思與整改

惟有親身經(jīng)歷，才能深刻體會，我校對在開展活動中出現(xiàn)的問題，要組織領導和教師進行認真的反思，吸取經(jīng)驗與教訓，查找不足，制定改進措施，確保各項工作穩(wěn)步，健康向前推進。

（三）營造育人氛圍到位

校園文化具有無形的教育功能，一旦形成，就會產(chǎn)生巨大的力量。充滿朝氣的校園文化氛圍，能使學生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓展，品位得到升華。環(huán)境文化啟迪人

幽雅的靜態(tài)環(huán)境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，花香四溢，垂柳成蔭，草坪上小動物雕塑惹人喜愛，假山美景引人注目，大型玩具幽雅別致。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。宣傳文化激勵人

走廊、門廳、教室文化不僅體現(xiàn)學校辦學思想和辦學特色，而且突出校園文化的個性。我校每層樓都有不同的教育主題：走廊、門廳都有激勵性的標志牌和各種警示語。以及“教育方針”、“八榮八恥”等宣傳標志牌。教室里有班風、名人名言、學習園地。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學校管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要措施，從而實現(xiàn)了校園文化教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。

（四）活動育人到位

健康有益、豐富多彩的活動的教育意義是多方面的，它可以提高學生的思想覺悟；可以開發(fā)學生智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)興趣、發(fā)展個性，所以成功的校園文化活動能收獲多種教育效果。

1、抓有利契機，促愛國教育。

我校以開學典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、校報、班報、文學社、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感！

2、抓一日常規(guī)，促養(yǎng)成教育。

我校結(jié)合新的《中小學生守則》和《小學生日常行力規(guī)范》的具體要求和我校的實際，制定了我?！皩W生一日常規(guī)”細則，細則中對學生在校一天的活動作了明確規(guī)定，校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結(jié)，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學生時時事事處于管理之中，久而久之，學生逐步養(yǎng)成了良好的講究衛(wèi)生，文明禮貌，勤奮學習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學秩序井然，我校是凌海市養(yǎng)成教育示范校。

3、抓“書香校園”促“雙一二三”活動開展。我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學期初向全校師生提出倡議，倡導師生“多讀書”“讀好書”的活動。學校圖書室長期開放，有專人負責。學校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章刊登在校報、班報和文學社的刊物上。結(jié)合重大節(jié)日在師生中開展故事會、演講比賽等活動，師生踴躍參加。“書香校園”活動不僅調(diào)動了廣大教師工作、學習的積極性，而且推動了“雙一二三”工作的順利開展。

4、抓特色活動，提升校園文化品位。

舉辦少兒藝術(shù)節(jié)是我鄉(xiāng)一大亮點。九八年以來我鄉(xiāng)連續(xù)舉辦九屆少兒藝術(shù)節(jié)，每屆藝術(shù)節(jié)活動各具特色，內(nèi)容豐富多彩：歌舞、小品、相聲、快板、樂器、繪畫長卷、書法展、鼓樂隊、大型集體表演等。藝術(shù)節(jié)大展師生們的才藝，辦得轟轟烈烈，一年勝過一年。每逢藝術(shù)節(jié)那天，孩子們特別高興，都穿著節(jié)日的服裝，打扮得花枝招展。家長農(nóng)活再忙也都來欣賞藝術(shù)節(jié)的盛況，校園內(nèi)觀眾超過數(shù)千人。節(jié)目高潮迭起，雷鳴般的掌聲響個不停。家長們看到自己的孩子在舞臺上施展才華非常高興，贊不絕口。目前，少兒藝術(shù)節(jié)已成為我鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線一道靚麗的風景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進了校園文化建設向更高目標邁進。

（五）、存在的問題

1、因為校舍不足，缺少專用教室。如；美術(shù)室、勞技室、校史館等。

2、因辦學條件不足，缺少校園電視臺。

3、未統(tǒng)一制作校服，部分學生服裝不整齊。

4、師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，部分學科缺少專任教師。

5、由于財力不足，還有些校園文化建設項目待建。

今后，我們將進一步端正辦學思想，提高辦學質(zhì)量；全面貫徹黨的教育方針。沉著鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向末來”和江澤民“三個代表”指引的方向；牢記胡錦濤主席提出的社會主義榮辱觀；積極推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)校園文化建設持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

白臺子鄉(xiāng)中心小學 二00九年三月

第二篇：校園文化建設經(jīng)驗材料

校園文化建設經(jīng)驗材料

勝利學校

一、指導思想和目標

我校校園文化建設的指導思想是：以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而提高學校綜合辦學水平。

總體目標：提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化；通過加強學校精神文明建設形成學校的精神內(nèi)核，體現(xiàn)學校發(fā)展的核心競爭力

二、校園文化建設規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設

物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級文化、辦公文化、專用房文化、文化標牌等組成。本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當設置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1、美化校園環(huán)境

2、讓學校的每一面墻壁都會說話

墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學校的辦學理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。

3、班級文化

教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班牌展示班風、學風、教風等隱性文化，通過黑板報、園地、墻報進行文化交流，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級特色有藝術(shù)氣息。有學習園地、壁報、藝術(shù)角，用環(huán)境來熏陶人，感召人。

（二）精神文化建設

精神文化是學校意識形態(tài)領域中經(jīng)過提煉、升華并相對定型后的辦學的思想精神總和，以及體現(xiàn)師生精神面貌的各種活動。

1、打造“明理、篤志、博學、創(chuàng)新”的勝利學校精神 精神是發(fā)自內(nèi)心、穩(wěn)定性很強的一種力量。通過廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，提煉出有時代特征和學校特色的辦學理念、校訓、教風、學風。

2、培育“敬業(yè)、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化（1）構(gòu)建勝利教師價值新標尺。

--堅持政治思想學習，提高職業(yè)道德水準，培養(yǎng)教師敬業(yè)、創(chuàng)新精神。--樹立“終身學習”的理念，鼓勵教師學習新知識、新技術(shù)，培養(yǎng)學習型人才。

--優(yōu)化教師工作、學習環(huán)境。（2）構(gòu)建科學的教學、教研文化。

--實施素質(zhì)教育，推進課程改革，質(zhì)量立校；學習“實驗小學”的教改經(jīng)驗，革新課堂教學模式。

--開展務實的校本研究活動，人人參與，科研興校。--舉辦豐富的教研活動，采取經(jīng)驗交流會、案例分析、課堂研討、外出學習、教學展示等形式來提高教師的教學能力。

3、在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創(chuàng)造--發(fā)起、組織課外興趣小組，開展豐富的文體活動。--利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的教育活動。--舉辦藝術(shù)展演、讀書活動等展示活動，陶冶學生的情操。--推廣課間操、校園舞，豐富學生課間生活，形成秩序、活潑、文明、健康的課間活動場面。

三、校園文化建設管理和保障機制

1、成立學校校園文化建設領導小組，具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。校園文化建設領導小組辦公室定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

2、校園文化建設步驟：隨學校的硬件建設和辦學理念的發(fā)展逐年革新、完善。

3、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。

4、在學校制定目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與。將校園文化建設的具體要求納入班主任目標管理體系，引導班級參與校園文化建設。

第三篇：校園文化建設的幾點做法

校園文化建設的幾點做法

校園文化是一所學校的特色風貌，蘊含著一種潛在的力量，具有無聲的熏陶感染作用。校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本源泉。我們莊河八中多年來，一直致力于物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等校園文化建設，努力營造校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美校園文化環(huán)境。

一、全員參與，構(gòu)建和諧校園。

在校園文化建設中，學生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導者，領導小組是校園文化的倡導者和總設計師。按照方案，通過行政會、教師會、職代會、校會、班會，國旗下講話等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，獻計獻策，從而營造良好的氛圍。為了確保校園文化建設工作落到實處，收到實效，校園文化建設領導小組成員大到學校的整體綠化、美化，校徽、校歌的制定，小到一條名言警句，都認真推敲，廣泛征求老師和同學們的意見。力求使學生、教師、學校在建設中得到學習和發(fā)展，形成和舟共濟、協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園。

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，這是校園文化建設的基礎。

二、創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境是校園文化建設的基礎。

師生在優(yōu)美的校園環(huán)境中天天欣賞美、感受美，慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。美好的事物總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學習的動力源泉。因此致力于創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境是我校全體教職員工堅持不懈的目標。

近十年來，通過多種方式和渠道，爭取多方投入累計不下一百萬元。歷歷在目的有學校四周的圍墻、學校前門的電動大門、門衛(wèi)房、大門東西兩側(cè)的高標準水泥柵欄、柵欄內(nèi)的車廈、不銹鋼旗臺、廚房改建裝修、新建電腦室、校園廣播系統(tǒng)、電子顯示屏和網(wǎng)絡電腦等建設；在綠化美化上，教學樓前的花壇里，高大的玉蘭花與低矮的河南檜球相間，地面配以各種不同季節(jié)開放的不同顏色的草本花卉，顏色不同，花期不同；除了冬季外，其它三季都是五顏六色，姹紫嫣紅，芬香撲鼻，蝶飛蜂舞。教學樓后栽有高大的香花槐和水蠟；便所和鍋爐房周圍栽有香花槐和金絲柳；宿舍和廚房前后分別栽有銀杏和金絲柳以及梧桐；學校西邊墻外為金絲柳，墻內(nèi)為河南檜球與冷杉相間；學校前的柵欄內(nèi)外分別栽有銀杏、檜球和冷杉，既有四季常青樹，又有落葉樹；既有高又有矮，俯仰生姿，高低不同。校園整潔優(yōu)美，墻壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學校的品位得到大幅度提升。

三、打造優(yōu)良的精神文化是校園文化建設的核心。

精神文化是校園文化的核心，也是校園文化建設所要營造的最高目標。是一所學校長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學校的發(fā)展能夠起到引領的作用。因此，我校在建設校園精神文化上，從實際著手，從高處立意，并想方設

法激發(fā)學生的求知欲望和教職工的敬業(yè)精神。

第一，德育部門注重養(yǎng)成教育，通過校會、班會、團會、國旗下的講話等，組織文明禮儀培訓，開展以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉之以理，動之以情，導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和辨明是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

第二，強化學?！叭L”（即校風、教風、學風）建設。根據(jù)本校實際，確定了辦學理念、辦學目標、校風、校訓和?；?，譜寫了校歌，創(chuàng)辦了?？?，建立了“榕樹下廣播站”。學校堅持開展文明班級和先進個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發(fā)揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“做一個有道德的人”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。同時要求學生在校，儀表端莊，語言行為文明。從而有效地促進學校形成了優(yōu)良的校風、嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風。

四、制度文化是校園文化的保障。

校園文化重在保持、重在創(chuàng)新，更需要制度保障。近年來，我們大力加強制度建設，努力使校園文化建設成為一種長效機制。我校建全完善了《師德建設考核方案》、《班級管理百分評比考核細則》、《愛護公物制度》、《綠化制度》、《文明公約》、《宿舍管理制度》、《紀律衛(wèi)生評比制度》、《班級全面考核制度》、《班級活動評比制度》、《班主任考核制度》、《學校交通安全管理制度》、《學校消防安全管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《節(jié)假日安全管理制度》、《學校衛(wèi)生管理制度》、《財產(chǎn)安全管理制度》等各項管理制度并匯編成冊，確保各項活動有章可循，力求使全體師生遵守制度也成為一種習慣。同時，完善教代會制度和加強民主管理與監(jiān)督。學校行政非常注意傾聽教職工的建議，保證學校決策、行動無誤。定期與教職工談心，對老師、家長反映出來的問題，條件成熟的馬上改，暫時不能改的也要向他們說明清楚。實行校務公開，堅持依法治校，促進師生、家校的和諧共同發(fā)展。

五、豐富多彩的活動是校園文化建設的重要途徑。

充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動，這樣能提高教師的團隊精神，增強和諧性；能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。

學校組織教師每周一次集體學習活動，每學期每人參與一次大型教研活動，每年一次外出考察學習活動，連教師的生日喜慶這樣的機會學校都有意識地加強教師之間的互動交流；同時全力爭取老師走出去學習和展示的機會，在時間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚個性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

近年來，我校一直堅持規(guī)范的升旗儀式、校園普通話和校園三聲（讀書聲、唱歌聲、問好聲）活動。教學樓一樓到五樓的走廊墻壁上分別飾有科學家、教育

家、文學家和偉人的頭像與事跡簡介，使學生生活在名人氛圍中，時時刻刻激勵鞭策自己永不懈怠永不停止；校園標牌和校園電子顯示屏出示一系列名言警句，讓學生在潛移默化中受到教育的同時，提高師生的綜合素質(zhì)；同時利用有紀念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“慶七·一”歌詠比賽、“五·四”青年節(jié)演講比賽，舉辦慶元旦文藝匯演，利用清明節(jié)祭掃“史春英烈士墓”活動進行新團員入團宣誓儀式，九月九日敬老節(jié)去敬老院獻愛心并為老人演出文藝節(jié)目，舉行“安全伴我行”座談、“創(chuàng)建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學會感恩”主題班會等系列活動。在這些豐富多彩的活動中學生們得到了鍛煉，主體作用得到了充分體現(xiàn)。其趣味性、競技性、創(chuàng)造性、教育性的有機結(jié)合，在學生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。

六、多層次、全方位的教育、宣傳是校園文化建設的重要手段。

第一，衛(wèi)生、整潔、有序的校園，它反映出了學校領導班子、部門、班級及教師的個人素質(zhì)及管理水平，這是學校形象的窗口，也是學校最好的宣傳。我校全體德育工作者制定、踐行各項常規(guī)管理制度、值周師生標志佩戴標準，認真履職，教育學生做到的，教師對這些細節(jié)也從不忽視。

第二，校園廣播是另外一個關(guān)鍵的宣傳、教育窗口。在確保設備正常使用的前提下，我校更多關(guān)注的是播音員、校園小記者的選拔和培養(yǎng)，要求播放出來的聲音普通話標準，無明顯的失誤，內(nèi)容貼近生活，體現(xiàn)校園特色；班會、家長會、開學典禮、畢業(yè)典禮、運動會、升降國旗等常規(guī)教育活動，均提前做好充分的準備，做到莊嚴、規(guī)范無失誤。

第三，學校?？?、櫥窗和班級板報墻報是學生、教師、家長和社會所關(guān)注的地方，做到了版面活潑，內(nèi)容充實、規(guī)范及時而富有教育意義，每次對班級板報進行細化評分。家校通、顯示屏宣傳內(nèi)容，做到細心編輯，逐字推敲審閱，精益求精，更新及時，擴大我校教育在社會中的影響。

七、校園文化建設碩果累累。

幾年來，我校始終本著“以人為本，實現(xiàn)學校、師生，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，努力營造濃厚的校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了一系列的優(yōu)異成績。

在莊河市第一至第五屆中小學學生科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評為“優(yōu)秀單位”；在莊河市中小學生第六、七、八屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評為“最佳單位”；2006年2月，我校被評為大連市體育項目傳統(tǒng)學校；2006年11月，獲得“大連市德育工作先進學?！狈Q號；2006年12月，獲得“大連市農(nóng)村遠程教育先進學?！狈Q號；2007年11月，被評為“大連市優(yōu)秀家長學?！?；2007年12月，被評為“大連市優(yōu)秀教育工會”；2008年5月，被評為“大連市校本研修示范?！保?009年2月，被莊河市人民政府評為“提高水平”普九工作先進學校；2009年11月，我校再次獲得“大連市德育工作先進學?！狈Q號；2010年2月，我校獲

得“遼寧省遠程教育先進單位”稱號；2011年1月，我校獲得“遼寧省提高水平普九先進單位”；2011年7月，我校獲得“國家‘十一·五’教科研先進單位”；2011年10月，獲得大連市中小學“家長學校示范校”稱號；2011年11月，獲得“大連市教育科學‘十一·五’規(guī)劃先進集體”；2011年12月，我校被莊河市教育局授予“青年教師培養(yǎng)工作先進單位”。

我們莊河八中在校園文化建設上與時俱進，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學。決策民主化，發(fā)展科學化，校園人文化，管理規(guī)范化，師生和諧化，正向著“校風純正、質(zhì)量一流、特色鮮明”的市內(nèi)超一流學校目標奮進。

第四篇：經(jīng)驗與做法（精選）

高行校區(qū)教師服務流程管理經(jīng)驗與做法

落實執(zhí)行力，解決現(xiàn)實問題

學校的各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障實施細則和檢查考核細則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，他可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴格按制度執(zhí)行。

落實課程標準

科學規(guī)范學生的作業(yè)，注重作業(yè)實效性及批改的及時性，加強教學流程監(jiān)控，增強反饋的及時性，做好教學效果的過程評估和反饋。

教師的管理

充滿激情，迎接挑戰(zhàn)，自由平等，以德服人，自我批評，追求卓越，責任至上，善始善終。

宏觀管理

登記來我校報名的輔導學生姓名及輔導課時

細化管理

在學員檔案記錄表中完善記錄學生的階段性輔導計劃，輔導授課案，回訪記錄，階段性測試試卷，階段性測試分析，家長會記錄以及成長記錄冊。

輔導講義讓教師概括知識框架，典型例題，方法總結(jié)與易錯點分析，之后針對性地練習。

認真做好學員輔導的考情工作，要求到課的學員認真填寫《輔導課簽到表》管理教師要及時登記學生到課情況。

對照開放教育管理要求和相關(guān)職責，查漏補缺并做好總結(jié)工作。

把課程設置，教學計劃，教學進度等有關(guān)教學管理的各項要求下發(fā)給學員，同時把新學員的通訊方式，課程安排，學員電子信箱等信息提供給任課老師。

第五篇：淺談我校校園文化建設的幾點做法

校園文化發(fā)建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本之源。也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。正因為如此，為實現(xiàn)“文化建設”的最終目標，學校領導高度重視此項工作，結(jié)合學校實際，成立了以校長親任組長的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任，制定了詳細校園文化建設計劃，出臺了《火石溝學校校園文化建設實施方案》。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設進程。在上級領導的親切關(guān)懷下及社會各界人士的大力支持下，我校的校園文化建設有步驟、有次序地拉開帷幕。為進一步傳承者中文化，弘揚者中精神，根據(jù)歷史老校基礎設施條件差的實際情況，在校園文化建設計劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設為依托，以精神文化建設為核心”的建設思路。倡導特色，豐富裁體，活動引領，學科滲透，積極將校園文化建設的內(nèi)容升化，內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神發(fā)揮校園隱性育人功能，我校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化有機的結(jié)合起來。校園整體設計，突出自己的特色，在思想概念，布局格調(diào)，育人功能上努力做到和諧統(tǒng)一。為了進一步加強校園文化建設，全面推進素質(zhì)教育，特制定以下總體方案，以開創(chuàng)，譜寫我校校園文化建設的新篇章。

一、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，按照教育方針和上級有關(guān)精神要求，著力體現(xiàn)“自信是成功的基石，是健康人格的顯著特征，是推動人不斷進取的動力系統(tǒng)和心理支撐”這一根

本規(guī)律，在“揚起自信的風帆”教育理念引領下，構(gòu)建并不斷

完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文

化體系。

二、工作目標

校園文化體系建設要以培養(yǎng)優(yōu)良校風、學風為目標，努力

將“尊師、愛生、文明、守紀”的校風和“勤奮、踏實、認真”的學風鑄就成校園精神，加強學校精神文化、形象文化、制度

文化的建設工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化

活動，營造有利于學生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境。

三、工作原則

校園文化建設堅持“為學生終身發(fā)展奠基，對學生一生幸

福負責”為基本理念，倡導無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，校園文化建設是為廣大學生提

供良好的學習、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設主要是

學生的文化建設。我們必須在優(yōu)化硬件建設的前提下，側(cè)重精

神產(chǎn)品的打造。在具體實施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科

學性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。文化建設必須滲

透思想教育的成份，寓德育于文化建設中；三是藝術(shù)性。要精

心設計，嚴密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步

伐，體現(xiàn)時代特色；五是獨立性。必須有自己的特色，有與眾

不同的東西；六是經(jīng)濟性。文化建設要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調(diào)綠化、美化、凈化。

四、內(nèi)容規(guī)劃設計

1、創(chuàng)設校園文化氛圍

（1）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。

物質(zhì)文化建設是校園文化建設的得要組成部分，健康優(yōu)美的校

園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的，富有吸引力的教科書，它

有利于陶冶學生的情操，美化學生的心靈，激發(fā)學生的靈感，啟迪學生的智慧，也有利于學生素質(zhì)的提高。在教室張掛著名

科學家和學者畫像，著名的治學和教育的名言警句，在黑板上

方每個班都有班風，背后均有學習園地等內(nèi)容，體現(xiàn)了嚴謹治

學、勇攀高峰的文化主題，校內(nèi)寫有永久性的教育標語，在主

要的體育活動場所，書寫有以體育活動為主題的標語等，這樣

學生身處不同的功能區(qū)便有著不同的感受。與此同時我校做好

校園的凈化、美化和綠化，時時保持校園環(huán)境的整潔，對學校的活動場所及綠化區(qū)進行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花，夏有

蔭，秋有果，冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規(guī)劃校園環(huán)境

建設：

思想道德：名人宣傳欄（每月一名人）、評比欄、校園新聞、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草）

文化素質(zhì)：英語走廊、教學動態(tài)展示欄、英語伴你成長

藝術(shù)教育：學校整體建筑風格、學校大門、操場圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄

心理教育：知心小屋

安全教育：警示牌、宣傳欄

（2）規(guī)范言行通過健康的校園文化建設，達到觸動心靈、蕩滌思想、約

束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準繩，當

這種文化滲透到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現(xiàn)象

就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。當

師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛

圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。

（3）組織豐富多彩的校園文化生活。

學校校園文化的載體主要是舉行豐富多彩的有益活動。如

果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調(diào)

乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。堅持開展符合學生特點、引導學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校

園文化活動。

學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活

動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引

導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。如：

教導處：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽

德建組：六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?。

體音美組：運動會、各單項賽

各班隊：要利用班隊會，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛

樂活動，活躍學生的課余文化生活，讓全校學生自主參與，豐

富第二課堂內(nèi)容。

（4）建設良好的校風。

結(jié)合本校實際，通過制定校訓、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學生在認識自我、改變自我、超越自我校訓的引

導下，逐步確立校風，促進學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不

斷提高。

2、開展校園文化教育

（1）運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國

主義教育片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；新隊

員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到

直觀熏陶和潛移默化的教育。（2抓好學生日常行為規(guī)范教育。制定規(guī)章制度，把學生的操行評定與評比三好學生、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開展評選文

明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發(fā)展。通過開展學生

值周，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能

力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。

（3）健全學校各項規(guī)章制度。進一步加強學校積各項規(guī)章制

度的制定和完善，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，嚴格依法治校，依法執(zhí)

教，修訂《班主任工作職責》、《行政管理制度》、《教育管

理制度》、《教學管理制度》、《總務管理制度》以及相關(guān)的方案條例等。做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度辦事，文明治校，文明治教。全體師生牢記“嚴謹、鉆研、善導、表率”的教風

和 “立志、刻苦、進取、成才”的學風。

（4）確定教師共同的奮斗目標，建立教師新的評價機制，使

激勵目標與素質(zhì)教育要求相一致。進一步完善教職工聘任、考

核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學校根據(jù)不同的教師，以及他們在實施素質(zhì)教育

中做出的不同貢獻，給予不同形式的激勵。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學

校的認同感和歸屬感。（5）校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營

活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安

全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。加強“家校聯(lián)合”，邀請學

生家長參與學校管理和教育教學管理，形成學校、家庭、社會

三位一體教育網(wǎng)絡。實施請進來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學者

到校舉行專題講座，拓寬認知的窗口。

總之，校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素

質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化建設，將有利于全面實施素

質(zhì)教育，促進學生健康和全面發(fā)展，“昔日奮斗打基礎，今朝

創(chuàng)新更風流，后人繼承前人志，敢叫舊貌換新顏”。我們有理

由相信，火石溝學校必將迎來更加燦爛輝煌的明天。