第一篇：一年級語文期中教學(xué)工作總結(jié)

一年級語文期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。一年級是小學(xué)階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得一年級的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。

一、存在問題在知識方面：

對拼音部分掌握不扎實。主要表現(xiàn)在：

1、在音節(jié)拼讀方面。有1人還不會拼讀音節(jié)。3人還不能熟練的拼讀音節(jié)。

2、給音節(jié)定調(diào)不準(zhǔn)。例如：基本能寫出事物相對應(yīng)的拼音，但是定調(diào)不準(zhǔn)確，面目全非。

3、一些簡單的題目沒有做到人人過關(guān)，例如：音節(jié)的分合、標(biāo)調(diào)等。讓學(xué)困生鉆了漏洞。導(dǎo)致一名學(xué)生不及格。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1、學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個別學(xué)生不會聽課。課堂上東張西望、心不在焉。課下一無所知。降低了學(xué)習(xí)效率。在本次測試中一部分學(xué)生還不會聽老師讀題，等到教師讀完題后，由于自己識字量小，不會讀題。卻連自己會做的題目，也不知怎么做，導(dǎo)致失分。

2、一小部分學(xué)生的書寫還不過關(guān)，書寫不規(guī)范，字跡歪歪扭扭，卷面不干凈。

3、學(xué)生不會檢查，做完后無所實事，有的同學(xué)竟然玩耍，可對錯題卻無動于衷。

二、針對以上的各種問題，我決定在今后的教學(xué)中，采取以下措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，多翻閱各種題型結(jié)合新授，把練習(xí)與新授結(jié)合起來。讓大家多見、多練，為期末的測試積累經(jīng)驗。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。特別是幾個學(xué)困生多提問，督促他們課堂上專心聽講，積極思考。同時抓住他們的點滴進(jìn)步、多鼓勵、多表揚。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。樹立他們的自信心。

3、抓好早自習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)朗讀，在朗讀中鞏固拼音、練習(xí)識字。為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。多背誦一些優(yōu)美的課文，積累好詞佳句為說話和以后的寫話打好基礎(chǔ)。

4、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對待差生需要有耐心，利用午自習(xí)針對差生落后的原因，做個別輔導(dǎo)，學(xué)生之間建立互幫小組，進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。努力做到不放棄一個差生。

5、多測試，由于學(xué)生答卷少，經(jīng)驗少，對試題的應(yīng)變能力差。所以后半學(xué)期多測試。在測試中，交給優(yōu)生獨立讀題的方法，教育中差生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師讀題的好習(xí)慣，答完試卷，練習(xí)檢查，養(yǎng)成書寫干凈、整齊、細(xì)心答卷的習(xí)慣。

6、加強與家長的聯(lián)系，特別是學(xué)困生的家長，交給簡章輔導(dǎo)的方法，把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7、每天檢查家庭作業(yè)，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。樹立學(xué)習(xí)意識。

8、需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：

（1）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，二者是密不可分的。許多人的經(jīng)歷都證明，一個沒有良好習(xí)慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

（2）在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導(dǎo)的同時，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進(jìn)的過程。另外，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中，在實踐中學(xué)習(xí)語文，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進(jìn)作用，不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運用于生活。

（3）小學(xué)一年級學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。

總之，今后的教學(xué)中將繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，扎扎實實，創(chuàng)造性地開展工作。

第二篇：一年級語文期中教學(xué)工作總結(jié)

一年級語文期中教學(xué)工作總結(jié)

下馬家學(xué)校 張紅紅

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作半個學(xué)期了，這半個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半學(xué)期里，我也在迅速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本半學(xué)期的教學(xué)工作如下: 我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時，我也積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄教學(xué)經(jīng)驗論文等，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如:小學(xué)語文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、具體教學(xué)工作

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級四十個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。

三、存在的問題與不足

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。

3、駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下半學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

第三篇：一年級語文期中教學(xué)工作總結(jié)

期中工作小結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任工作已經(jīng)半個學(xué)期了.這半個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半學(xué)期里，我也在迅速地迅速地適應(yīng)著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己很快適應(yīng)低年級教學(xué)?，F(xiàn)總結(jié)自己本半學(xué)期的教學(xué)工作如下: 我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高.1.積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時，雖然是老教師,但對于低年級教學(xué)我是第一次,算是一名新教師,因此,我積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力使自己很快適應(yīng)低年級教學(xué)。2.虛心請教。

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還虛心向有低年級教學(xué)經(jīng)驗的教師請教,從而不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。3.充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄教學(xué)經(jīng)驗論文等，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如:鳳凰語文網(wǎng)等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、具體教學(xué)工作.1.打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

一年級上冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字313個，其中116個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。2.抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸?！? 3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

為了讓我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,因此在平時的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

4.做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一個班級五十個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。

三、存在的問題與不足.1.雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2.教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。3.駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4.注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

5.學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

當(dāng)然,我也知道自身存在著許多不足，如普通話水平受到方言的制約.我以后會利用各種機會，不斷地充實自己。下半學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

江都區(qū)小紀(jì)中心小學(xué) 沈元成

2017年11月

第四篇：一年級語文期中教學(xué)反思

一年級語文期中教學(xué)反思

楊秀

期中考試剛剛結(jié)束，我對這次考試出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，語文注重基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

一年級第一個學(xué)期主要是漢語拼音和短篇課文的教學(xué)，剛開始的時候我以為沒什么難度，后來實際教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)困難重重。學(xué)生的遺忘率高，而且年齡小，遇到困難就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生常用字詞掌握不準(zhǔn)確，平時上課的時候?qū)W生很容易分散注意力。

漢語拼音的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)這一個多月以來的教學(xué)。首先的感覺就是拼音教學(xué)都有一個固定的模式：看情景圖——學(xué)習(xí)拼音兒歌——認(rèn)識新的拼音字母——復(fù)習(xí)總結(jié)。在這四個環(huán)節(jié)中，每個環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)。看圖是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學(xué)會細(xì)心的觀察，有序的觀察。看完圖之后試著用自己的語言說一說，鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力，對今后的寫作也有幫助。學(xué)習(xí)拼音兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括……每部分都有它的作用和意義。

但是，對于一年級的孩子來說，重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)缺少了吸引力。就一年級學(xué)生的具體情況來說，大部分孩子在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了拼音。因此，能吸引住孩子似乎是一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。而且要能吸引住孩子的注意力，設(shè)計一些小游戲使他們參與到各種競賽游戲中去。以多樣的形式，保持學(xué)習(xí)興趣。將活動、游戲引進(jìn)課堂，讓課堂真真正正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。

其次,加入適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，盡量抓住每一個學(xué)生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生

到黑板上做題，并請同學(xué)當(dāng)小老師評一評，每個學(xué)生都有機會評別人，被別人評，都能體會到被人評，評別人的不同感受，學(xué)生就顯得異常激動，特別渴望得到別人的贊賞，一旦得到同學(xué)的肯定，臉上幸福快樂的就顯露出來。不足的地方又可以得到改正，效果很不錯。、這些是我在這兩個月教學(xué)中的一些反思?？傊?，一年級的課堂上需要注意的問題有許多，做的不足的地方還是很多，需要在實踐去改進(jìn)。

第五篇：一年級語文期中教學(xué)總結(jié)

一年級語文期中教學(xué)總結(jié)

防城鎮(zhèn)一小伍曉華

光陰似箭，時光飛逝。一轉(zhuǎn)眼學(xué)期已過半?；仡櫚雽W(xué)期來，我的工作取得了很大成就，現(xiàn)就半學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

剛開學(xué)時，孩子們的基礎(chǔ)很不均衡，有的拼音一點沒學(xué)過，有的已經(jīng)能夠流利閱讀拼音讀物。這時，我們沒有好高騖遠(yuǎn)，而是面對最落后的學(xué)生，漢語拼音的教學(xué)從零抓起。經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，班里的后進(jìn)生已經(jīng)能夠熟練拼讀純拼音音節(jié)，自信心有了較大提升。11月初，學(xué)校對我們一年級進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，結(jié)果非常滿意，期中考試100分有11人上，90分以上60人，達(dá)標(biāo)55人。

我一開學(xué)就把好漢語拼音關(guān)，教哪課就讓學(xué)生消化當(dāng)天的課，及時查漏補缺，期中測試，又一次對我們的教學(xué)工作進(jìn)行了檢測。這次考試的試卷難度適中，緊扣課本而且略高于課本，題型與平時也稍有變化。試卷著重檢測了學(xué)生的拼音掌握情況，對剛剛學(xué)習(xí)的一些基本筆畫、最簡單的十幾個漢字也作了檢測。整張試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本答題技能的考查，極好地為我們的教學(xué)指明了方向。

經(jīng)過檢測和認(rèn)真的分析總結(jié)，我們覺得半學(xué)期來，我們有些做法較好，值得繼續(xù)推進(jìn)。

1、備好課、寫好教案，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，因材施教，切實提高效率，每天晚上，原則上不布置筆頭作業(yè)，所有的書寫任務(wù)都要在課堂上完成。

2、認(rèn)真抓早讀及閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。我們著重解決兩個問題：一是讓孩子樂意去讀。我們推薦了適合孩子們看的讀物，并發(fā)動家長參與，孩子讀書的熱情提高了。二是讓孩子學(xué)會閱讀。平時給孩子們讀一些短小易懂的詩歌等，積累語言。

3、及時糾正學(xué)生的錯字，及時鋪導(dǎo)學(xué)生。

存在不足：

1、在試卷中，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。

2、看圖寫話，寫一句通順連貫的句子。這方面學(xué)生還有所欠缺。

終上所述，下半學(xué)期，我們需要繼續(xù)努力，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時解決和落實，扎扎實實地培養(yǎng)孩子們的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)知識，適當(dāng)練寫句子。對于每班的個別后進(jìn)生，還需要對他們多加關(guān)注，在學(xué)習(xí)上多加幫助，讓他們趕上班級前進(jìn)的步伐。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。