第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

多做一些語(yǔ)文試卷，提升學(xué)生知識(shí)積累，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)。下面是小編收集整理關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。

一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、我能按順序?qū)懗隽鶄€(gè)單韻母，再讀一讀。(6分)

二、把字與音節(jié)連起來(lái)(6分)

bǐ hā kǔ qī dǎ xí

哈 苦 筆 打 七習(xí)

三、看誰(shuí)填得又對(duì)又快。(6分)

b—ǎ→()g—()—()→guā

n—()→nù x—ǘ —()

l—()→lǘ q—()→qǚ

四、比一比，再組詞。(8分)

向()住()外()回()

問(wèn)()位()多()因()

五、照樣子，讓生字手拉手。(7分)

寫 朋 樹(shù) 美 故 流 世

友 林 字 麗 事 汗 界

六、我會(huì)變。加一筆，組成新字再組詞。(12分)

人()()十()()口()()

大()()月()()木()()

七、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(8分)

大----()入----()上----()地----()

多----()南----()黑----()關(guān)----()

八、我會(huì)寫筆順。(4分)

為：(共 畫)

山：(共 畫)

多：(共 畫)

果：(共 畫)

九、選一選，填一填。(6分)

匹 只 條 個(gè) 頭

十()數(shù)字 一()牛 三()羊

九()小蟲 兩()馬 一()船

十、我會(huì)選字填空。(4分)

出 山

1.()上，有許多美麗的花兒。

2.美麗的世界是太陽(yáng)照()來(lái)的。

上 土

3.泥()是種子的家。

4.爸爸的書放在書架的()面。

十一、照樣子，我會(huì)把它們連成一句話。(6分)

我 在家里 看書

小魚 在小小的船里 游

鳥(niǎo)兒 在河里 飛

爸爸 在天上 坐

十二、照樣子說(shuō)一說(shuō)。(10分)

例：爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽。

1、_________愛(ài)我,_________愛(ài)我, 我也愛(ài)____________________。

例：船上有位老爺爺

2、________上有位______________。

_ ______有位______________。

3、說(shuō)不完

聽(tīng)不 飛不 坐不

十三、按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、亭臺(tái)()()座，()()()枝花。

2、曲項(xiàng)()()歌，()()浮綠()。

十四、我會(huì)讀，也會(huì)做。(7分)

晚上，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視。丁丁給他們送上水果。爸爸媽媽笑了，丁丁也笑了。

1、丁丁家有 口人，分別是、、。

2、我會(huì)連.爸爸 媽媽 我看電視 送水果 看報(bào)紙

第二篇：一年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

一、拼一拼，寫一寫。(12分)

hépínghuāduǒyǐhuzhǔyì

yǔwényuǎnfāngliánmánggèngjiā

tóngyìguāngmíngzhuānxīnfēijī

二、選字填空：(5分)

同童往網(wǎng)還黃螞嗎河荷

()學(xué)來(lái)()()葉好()()葉

兒()結(jié)()()書()蟻()水

三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。(6分)

1、一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案：小猴子長(zhǎng)(zhǎnɡchánɡ)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)(zhǎnɡchánɡ)的尾巴。

2、望著(zháozhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháozhe)急。

3、聽(tīng)音樂(lè)(lèyuè)是一件快樂(lè)(lèyuè)的事。

四、寫出下面的反義詞。(5分)

晚——(早)假——()丑——()

收——()陰——()哭——()

五、我會(huì)照樣子寫。(13分)

1、例：游來(lái)游去

__來(lái)__去__來(lái)__去__來(lái)__去__來(lái)__去

2、例：我們正忙著搬東西呢!

____正____________呢!

3、例：官員們一邊看一邊議論。

____一邊_________一邊_________。

六、我會(huì)連。(10分)

淘氣的樓房|洗笑話

高大的陽(yáng)光|說(shuō)衣服

溫暖的小貓|拿尾巴

美麗的球賽|睡拖鞋

精彩的花朵|借午覺(jué)

七、默寫古詩(shī)。(8分)

所見(jiàn)春曉

牧()騎()()，()眠()覺(jué)曉，歌()振()樾。()()聞啼()。

()欲捕鳴蟬，夜()()()()，忽然()()()。()落()()()。

八、選詞填空。(4分)

1、呀 嗎 吧 呢

(1)、你吃飯了()?

(2)、下雨了，你快回家()!

(3)、今天，你怎么有空出來(lái)()?

(4)、媽媽正忙著做飯()!

九、讀一讀，照樣子填一填。(14分)

(1)天空很藍(lán)很藍(lán)。

植物園很()很()。

()很()很()。

(2)每個(gè)松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么()，那么()。

()那么()，那么()。【小學(xué)生期中考試】

十、閱讀兒歌，回答后面的問(wèn)題。(9分)

春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，大家快來(lái)種樹(shù)，大家快來(lái)種花。

1、這首兒歌有()句話。

2、這首兒歌描寫了()的美麗景色。(什么時(shí)候)

3根據(jù)兒歌的內(nèi)容連線。

吹綠了青蛙

春風(fēng)吹紅了柳樹(shù)

吹來(lái)了桃花

吹醒了燕子

十一、把下面的句子整理成一段通順的話，括號(hào)里寫上序號(hào)。(4分)

()忽然，他看見(jiàn)一個(gè)小孩子跌到了。

()小孩子說(shuō)：“謝謝你，哥哥?！?/p>

()有一天，小明去上學(xué)，走在馬路上。

()小明連忙跑過(guò)去，把小孩子扶起來(lái)。

十二、看圖寫話。(10分)

[寫作提示：圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?誰(shuí)在干什么?

他們之間可能會(huì)說(shuō)些什么?]

第三篇：職高一年級(jí)期中語(yǔ)文試卷

臨西縣職教中心

2014--2015學(xué)年第二學(xué)期對(duì)口升學(xué)期中考試 一年級(jí)語(yǔ)文試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共24分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A 縈繞(yíng)

笑靨(ya)

流嵐(lán)

奄奄一息(yǎn)B 驚詫(chà)

殷紅(yīn)

慰藉(jí)

小心提防(tī)C 綻放(zhàn)

演繹(yì)

勉強(qiáng)(qiǎng)

驚慌失措(cu?)D 巡視(xún)

逮捕(dài)

默契(qì)

受寵若驚(chǒng)2.下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A 霧靄即興切切私語(yǔ)時(shí)尚 B 廢墟枚瑰禮尚往來(lái)元霄 C 幽默蘊(yùn)含驚慌失錯(cuò)告誡 D 騷動(dòng)裝點(diǎn)受寵若驚會(huì)意

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()

(1)這個(gè)瓶子蓋得很_______。（2）我們制定了_______學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（3）_______的觀察是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

A．周密 嚴(yán)密精密

B．嚴(yán)密周密精密 Ｃ．嚴(yán)密精密周密 Ｄ．精密嚴(yán)密周密

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A 人類的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

B 校園四周樹(shù)木繁茂，使我走投無(wú)路，贊嘆不已。

C 一代又一代中國(guó)學(xué)者以幾乎是前仆后繼的精神，在這片落后的國(guó)土傳播文明的種子。D 機(jī)器傭人殷勤地為主人做這做那，真像一個(gè)忠心耿耿又聰明乖巧的仆人。5.下列作者、身份、作品對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.老舍——現(xiàn)代著名作家——《好學(xué)片片》 B.王蒙——中國(guó)著名作家——《合歡樹(shù)》 C.馮友蘭——著名哲學(xué)家——《人生的境界》 D舒婷——中國(guó)當(dāng)代作家——《我愿意是急流》

6．選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A 網(wǎng)絡(luò)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕，即使昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又令網(wǎng)迷們心痛不已。B 小明的年齡恰巧比他父親的小一倍。

C 汽車質(zhì)量的好壞，是安全行駛的重要保證。

D 電子計(jì)算機(jī)在運(yùn)算速度方面有著人所無(wú)法相比的優(yōu)越性.7.《琵琶行》中最能體現(xiàn)中心思想的一句詩(shī)是（）A 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。B 東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。C 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。D 坐中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕.8.下列各項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 《善良》是一篇隨筆，文體是議論文。

B“我喜歡善良，我不喜歡兇惡”這句話是《善良》一文的中心論點(diǎn) C《善良》按照有破有立、破立結(jié)合的論證思路進(jìn)行分析論證。D “君子坦蕩蕩，小人常戚戚”出自《老子》

9、下列屬于唐宋八大家之首的詩(shī)人是（）A．蘇軾 B．韓愈 C．歐陽(yáng)修 D．柳宗元

10.下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是（）。A、白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。

B、詞根據(jù)創(chuàng)作風(fēng)格可以劃分為豪放派和婉約派。C、李白，字太白，號(hào)青蓮居士，后人稱他為“詩(shī)仙” D、蘇軾，南宋文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士。秋風(fēng)引 劉禹錫

何處秋風(fēng)至?蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。

11.此詩(shī)中，詩(shī)人流露出哪種情思?（）

A．送別之情

B．思?xì)w之心

C．喜悅之意

D．憤怒之思 12．“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”意境與下面哪一項(xiàng)相近（）A.床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C．白日依山盡，黃河入海流。

D．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。二閱讀下面語(yǔ)段，完13－16題。(8分)第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長(zhǎng)方形的)在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎樣彎曲，他們能把銅絲恰如其分地 好 好，然后用鉗子夾著，在極 的白芨漿里蘸了一下，粘到銅胎上去。柳樹(shù)的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在刺繡。

13、依次填入文中橫線上空白處的字，正確的一項(xiàng)是()。A 粘 曲 剪 稠 B 粘 剪 曲 稠 C 鑲 曲 剪 濃 D 鑲 剪 曲 濃

14、文中后面橫線上應(yīng)填入的句子，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

A 只是用銅絲，而不用絲線、絨線，繡在銅胎上而不是繡在緞子上。B 不是繡在緞子上而是繡在銅胎上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。C 不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。D 只是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的不是絲線、絨線而是銅絲。

15、本段綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A 下定義 比喻說(shuō)明 舉例子 分類別 B 下定義 舉例子 打比方 作比較 C 作比較 比喻說(shuō)明 舉例子 分類別 D 作比較 引用說(shuō)明 下定義 分類別

16、對(duì)本段大意的理解，正確的一項(xiàng)是()。A 說(shuō)明掐絲工人的技術(shù)十分精湛。B 介紹粘一棵柳樹(shù)的工藝過(guò)程。C 說(shuō)明掐絲是一種非常精細(xì)的工作。

D 介紹掐絲是制作景泰藍(lán)的第二道工序。三寫作練習(xí)（6分）

仿照下面的句式，再續(xù)寫兩個(gè)句子，組成文意連貫的排比句： 如果說(shuō)人生是優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可缺少的音符；

17.如果說(shuō)人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

18.如果說(shuō)人生是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、填空題（每空1分，共10分）

19．亂石穿空，_______________，卷起千堆雪。_______________，一時(shí)多少豪杰。20、念去去，千里煙波，_______________。21.同時(shí)天涯淪落人，_______________。

22.岑夫子，丹秋生，__________，__________。

23.多情自古傷離別，_______________，今宵酒醒何處？__________，__________。24.座中泣下誰(shuí)最多？_______________。五.現(xiàn)代文閱讀（共12分）誰(shuí)與我同行

上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)路地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。

過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些;若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。

父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑?，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的?！?/p>

以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)—— 萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。25.小說(shuō)描寫了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。26.小說(shuō)的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人? 27.假如你是文中的“我”，聽(tīng)到母親說(shuō)打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么? 28.對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是()A小說(shuō)塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。

B第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。C對(duì)“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。D小說(shuō)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意。六作文(60分)閱讀材料，按要求作文

青春的季節(jié)里，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也有風(fēng)起雨落。無(wú)論男生女生，我們都渴望以真實(shí)平常的心與自己的同齡人溝通，與父母溝通，與老師溝通，與社會(huì)溝通，甚至與大自然溝通?，F(xiàn)代生活中，溝通是一種體驗(yàn)，溝通是一個(gè)過(guò)程，溝通更是一種本領(lǐng)。

請(qǐng)以“溝通”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。一年級(jí)語(yǔ)文試題 答案

一、單項(xiàng)選擇題

1—5 BABBC

6—10 DCDBD 11.B 12.A 二閱讀

13—16 BCBC 三略

四、填空題

19驚濤拍岸江山如畫 20.暮靄沉沉楚天闊 21.相逢何必曾相識(shí) 22.將進(jìn)酒，杯莫停

23.更那堪冷落清秋節(jié)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?24.江州司馬青衫濕 五.現(xiàn)代文閱讀

1.為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語(yǔ)言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。

2.用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛(ài)孩子的人。

3.例：原來(lái)是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛(ài)在幫助我成長(zhǎng)。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢。4.A

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一題考查學(xué)生對(duì)聲母表的掌握，絕大部分學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)，有少數(shù)學(xué)生還背不下來(lái)，書寫不規(guī)范，老師應(yīng)課下指導(dǎo)。<

二題考查學(xué)生對(duì)聲母、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的把握情況，整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)。

三題考查學(xué)生對(duì)射線音節(jié)的把握情況，“j、q、x”方面的射線音節(jié)把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)講解“j、q、x”后面只跟“ü ”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。

四、五題考查學(xué)生對(duì)音節(jié)的把握，四題的玉米圖、竹筍圖學(xué)生看不清，其他音節(jié)把握較好。

六題考查學(xué)生對(duì)識(shí)字，文中生字的掌握情況，一類字大部分會(huì)寫，二類字有的學(xué)生不會(huì)寫，老師要引導(dǎo)學(xué)生寫。

七題考查學(xué)生對(duì)基本筆畫的掌握情況，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本筆畫的指導(dǎo)。

八題考查學(xué)生對(duì)背誦課文的掌握情況，由于還未到進(jìn)度，學(xué)生出錯(cuò)的較多，老師應(yīng)加快教學(xué)進(jìn)度。

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。

2.積累——語(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”學(xué)生在讀“萬(wàn)卷書”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。

3.在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷分析

一、試卷內(nèi)容：

本次期中考試試卷內(nèi)容全面，難易適中，試題類型豐富，不失為一份好卷。這份試卷把生字、詞語(yǔ)的書寫、運(yùn)用和句子的理解作為了重點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中低學(xué)段語(yǔ)文的教學(xué)及考試要求，也和我們教學(xué)的實(shí)際相符。測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生的答題情況良好，共有6個(gè)滿分，有4個(gè)不及格的，其他成績(jī)都相對(duì)較高?？傮w成績(jī)較上學(xué)期期末有一點(diǎn)下滑，這與近期召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)有所放松，以及復(fù)習(xí)倉(cāng)促，不夠全面，到位有關(guān)。有待下半學(xué)期改進(jìn)，爭(zhēng)取期末成績(jī)更加優(yōu)異。

二、試題分析：

本試卷共有四道大題，涵蓋了字詞、句子、古詩(shī)、閱讀、寫話，具體大體情況如下：

第一題：積累運(yùn)用。

本題主要是考察學(xué)生對(duì)大寫字母、生字詞、反義詞、量詞的掌握情況。出錯(cuò)最多的是大寫字母的書寫，有的孩子沒(méi)有記住字母的寫法，有的孩子書寫不規(guī)范，失了分。還有出錯(cuò)最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會(huì)寫，寫成了拼音，沒(méi)有得分?！凹佟钡姆戳x詞“真”，很多孩子寫錯(cuò)了，里面的三橫寫成了兩橫。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因:大寫字母的形狀掌握不牢，易錯(cuò)字的字形掌握不牢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。第二題：能力展示。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)句子的運(yùn)用情況，有詞語(yǔ)搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。

學(xué)生出錯(cuò)比較多的在第三小題連詞成句，學(xué)生的答題情況不是很好。有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，有丟詞少字的，有不加標(biāo)點(diǎn)的，有抄錯(cuò)字詞的。其次，學(xué)生對(duì)“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”區(qū)分不清，再具體的語(yǔ)境中不會(huì)應(yīng)用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見(jiàn)”的再更是含混不清，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)形近字的區(qū)分及強(qiáng)化。

第三題：閱讀短文。

這道閱讀題篇幅短小，內(nèi)容簡(jiǎn)單，大多數(shù)孩子完成得較好。只有個(gè)別孩子出了錯(cuò)，應(yīng)該是沒(méi)有認(rèn)真閱讀短文所致。

第四題：看圖寫話

經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生們大多已經(jīng)掌握了寫話的格式，學(xué)會(huì)了觀察圖畫，并用自己的話把畫面內(nèi)容描述出來(lái)。但是由于孩子的識(shí)字寫字量有限，錯(cuò)別字，拼音錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)還是較多。小部分孩子語(yǔ)句不通順，不會(huì)加標(biāo)點(diǎn)斷句。需要多加練習(xí)和指導(dǎo)。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。

三、改進(jìn)措施:

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

1．溫故知新。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。

3、讀短文回答問(wèn)題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

4、抓好課外閱讀，和家長(zhǎng)聯(lián)合，共同督促學(xué)生大量讀書，復(fù)習(xí)鞏固拼音，增加學(xué)生的語(yǔ)語(yǔ)言文字積累，并培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

5、增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語(yǔ)文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，6、嚴(yán)抓書寫。讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，寫一手好字，做一個(gè)好人。

劉曉梅 2018年5月