第一篇：就業(yè)與指導(dǎo)感想

當(dāng)你處于大三時(shí)期時(shí)，你已經(jīng)度過了大學(xué)的四分之三?？梢哉f，這個(gè)時(shí)期，是大學(xué)的另外一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或者，你即將結(jié)束學(xué)生式的生活，步入求職實(shí)習(xí)階段；或者，你將繼續(xù)深造躋身名牌大學(xué)??人生有千萬種可能，但是你只能選擇一種，而對(duì)于我本身，我選擇就業(yè)。本門課程《就業(yè)與指導(dǎo)》便給我的就業(yè)之路掃除了一些障礙，使我明晰了方向。

課程伊始，老師分別就財(cái)務(wù)管理專業(yè)的就業(yè)率，發(fā)展前景等方面做了較為詳細(xì)的介紹，接著深入介紹從業(yè)人員所必須具備的一些技能和品質(zhì)，再慢慢立足于現(xiàn)階段公司招聘介紹了面試的相關(guān)技巧、禮儀，簡(jiǎn)歷的書寫等，收益頗豐。

就業(yè)指導(dǎo)結(jié)束后，我不免設(shè)想今后去公司應(yīng)試的場(chǎng)景。我會(huì)贏的HR的親睞嗎？我有什么優(yōu)勢(shì)能夠勝任這份職位？倘若面試成功之后我對(duì)自己今后的事業(yè)生涯有什么規(guī)劃？這些都是我們今后就業(yè)招聘所要面對(duì)的一些問題。

想要謀得一份較好的職業(yè)，首先你要站得高，即選擇一家好公司里的好職業(yè)，這方面老師也提供給我們了一些查看就業(yè)信息的渠道，如各大高校網(wǎng)站等；其次是自身必須具備較強(qiáng)的綜合能力，對(duì)于這一點(diǎn)，我們除了要學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要加強(qiáng)自身外語能力和計(jì)算機(jī)辦公軟件操作能力等基礎(chǔ)能力，另外也要良好的人際交往能力和溝通能力等?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，只有清晰定位自我，了解你想要入職的公司，相信定會(huì)戰(zhàn)無不勝。

大四的腳步已經(jīng)非常近了，在此之前選擇就業(yè)的我們應(yīng)當(dāng)要開始規(guī)劃自己今后的工作方向了，為未來畫一幅藍(lán)圖，做好準(zhǔn)備，沉著應(yīng)對(duì)將要 來臨的“求職大戰(zhàn)”的到來。

第二篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)感想

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課感想

對(duì)于我們來說就業(yè)是一個(gè)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的話題。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過在就業(yè)指導(dǎo)課上的學(xué)習(xí)，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及，我有如下幾點(diǎn)感想：

就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識(shí)到就業(yè)之難,是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng) 該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。

我覺得，人生和做事一樣，要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。

上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng) 過細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實(shí)是在聽自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在 避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！

就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！:

在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨便組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)像無頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)驗(yàn)等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先學(xué)習(xí)，先參加了解行業(yè)的運(yùn)作，經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結(jié)出自己想法，在失敗案例中得到教訓(xùn)。

我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素 質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考 慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。其實(shí)，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計(jì)劃性，既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個(gè)細(xì) 節(jié)，要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測(cè)。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來 的壓力和危機(jī)，要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī)，創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)，并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不 敗。以上是我對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過程中所必須得到考驗(yàn)的。

第三篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)感想

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課感想

我想，對(duì)我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。

就業(yè)指導(dǎo)感想:

就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識(shí)到就業(yè)之難,是 在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng) 該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。

進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。

大學(xué)，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。

這學(xué)期我一下子選了兩關(guān)于人生和就業(yè)規(guī)劃的課，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》和《學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)》。我覺得，人生和做事一樣，要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。

上完老師的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng) 過細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識(shí)，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì)接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

不經(jīng)意間，8周的課沒了。感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，既是像在聽小說，好奇，感覺有趣；又更發(fā)覺其實(shí)是在聽自己的心聲，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事自己都是體會(huì)，有感受的，并且，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？

《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀，物競(jìng)天擇，適者生存，只有強(qiáng)者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢國(guó)際金融危機(jī)席卷全球，我們雖身處在 避風(fēng)港中，但我們不應(yīng)該慶幸，而應(yīng)該知危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感，激勵(lì)自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈之世，唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地！

就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自信、自強(qiáng)、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠(yuǎn)！創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)感想: 在這個(gè)快步的信息時(shí)代很多大學(xué)生都有自己創(chuàng)業(yè)的想法，但不能盲目的創(chuàng)業(yè)，不要一畢業(yè)就要幾個(gè)好友隨便組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)像無頭蒼蠅到處亂闖。創(chuàng)業(yè)需要前期的積累，資金，人脈，經(jīng)驗(yàn)等等必不可少的資源你才有可能創(chuàng)業(yè)成功。所以不要盲目創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先學(xué)習(xí)，先參加了解行業(yè)的運(yùn)作，經(jīng)營(yíng)在成功人士身上總結(jié)出自己想法，在失敗案例中得到教訓(xùn)。

我們也不禁可以得出這樣一個(gè)殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。

在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素 質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)向把握不準(zhǔn)，過于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失 敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個(gè)人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認(rèn)準(zhǔn)和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)飽和度、市場(chǎng)動(dòng)向和社會(huì)環(huán)境，既要考慮到社會(huì)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，又要考 慮到自身的情況，同時(shí)要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風(fēng)險(xiǎn)最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。其實(shí)，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個(gè)腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計(jì)劃性，既要對(duì)創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個(gè)細(xì) 節(jié)，要針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測(cè)。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時(shí)刻具有危機(jī)感，要有危機(jī)意識(shí)和潛在危機(jī)的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)所打來 的壓力和危機(jī)，要預(yù)測(cè)當(dāng)前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機(jī)，創(chuàng)業(yè)者只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)，并對(duì)潛在的危機(jī)做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨(dú)立于競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中不 敗。以上是我對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學(xué)生必須同時(shí)具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這是創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng) 業(yè)過程中所必須得到考驗(yàn)的。

第四篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上課感想

就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上課感想

教育技術(shù)111班陳欣宇 學(xué)號(hào)1118020106

就業(yè)或者是創(chuàng)業(yè)是我們畢業(yè)后就要面臨的現(xiàn)實(shí)問題。我們?nèi)绾胃玫鼐蜆I(yè)以及創(chuàng)業(yè)就成了大學(xué)生最為關(guān)注也最為需要培養(yǎng)的能力和技能。

這學(xué)期的《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》主要介紹的是“職業(yè)素養(yǎng)的提升、就業(yè)能力的提升和創(chuàng)業(yè)意識(shí)和素質(zhì)的培養(yǎng)”三個(gè)方面。在聽了譚老師的課以后我感觸頗多。

作為當(dāng)代大學(xué)生，就業(yè)已經(jīng)成為了每一個(gè)大學(xué)生最為頭疼的問題。然而在大學(xué)的專業(yè)技能提高的同時(shí)，我們卻很容易忽略了道德的提高，特別是職業(yè)道德職業(yè)情商和職業(yè)習(xí)慣的提高。很多公司的一個(gè)潛在的面試題就是一個(gè)放在地上的圖釘或者丟在地上的廢紙，但是很多大學(xué)生甚至是碩士生都忽略了這一道德層面的考題，從而落選。所以在大學(xué)期間我們要培養(yǎng)起我們的職業(yè)道德，即愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)自重自省自警和自勵(lì)。在未來工作的時(shí)候，弄不得虛假，特別是一個(gè)人的時(shí)候更要慎獨(dú)，試想一個(gè)公司寧愿需要一個(gè)技術(shù)能力稍微差一些的人才也不愿要一個(gè)道德敗壞的高材生。

其次，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。這一條也是對(duì)我自己的一個(gè)提醒，因?yàn)槲易约嚎刂魄榫w的能力就很差。在未來的崗位中，我們會(huì)面對(duì)形形色色的同事和領(lǐng)導(dǎo)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作就是成功的必要條件。所以我們要理解他人，同時(shí)控制好自己的情緒，不能和領(lǐng)導(dǎo)以及同事發(fā)起沖突，在外面我們不再是家里的小皇帝，而是整個(gè)公司的一員，控制不了自己情緒的人是沒有發(fā)展前途的。只有學(xué)會(huì)控制自己的情緒，才是一個(gè)高情商的表現(xiàn)，才能管理好自己的人際關(guān)系。

同時(shí)，我們也要注重提高自己的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)很多同學(xué)在宿舍里打游戲看小說混過了四年，在畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)找不到工作。所以在大學(xué)里面我們要抓緊一切空閑時(shí)間提升自己的專業(yè)技能。只有過硬的專業(yè)技能，才能更好的找到工作。很多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)學(xué)不到什么東西，我認(rèn)為這是錯(cuò)的。大學(xué)教會(huì)的是如何學(xué)習(xí)，老師用理論為你開路，讓你在以后的自主學(xué)習(xí)中能更快地掌握這些知識(shí)，所以這就是必要的學(xué)習(xí)能力。

譚老師還介紹了我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，并加強(qiáng)實(shí)踐，只有我們?cè)诖髮W(xué)剩下的兩年中不斷提升以上的能力，我們的就業(yè)是沒有問題的。

另外，老師還像我們介紹了創(chuàng)業(yè)。很多同學(xué)想創(chuàng)業(yè)，而且現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策放得較為寬松，所以譚老師詳細(xì)介紹了這一方面，讓我也受益頗多。

創(chuàng)業(yè)比起就業(yè)，需要我們?cè)诖髮W(xué)里培養(yǎng)更多的能力，比如管理能力和溝通能力。同時(shí)要尋找一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)是很難成功的，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)才能更好的成功。

在兩年的課里，譚老師教會(huì)了我們?nèi)绾尉蜆I(yè)，如何創(chuàng)業(yè)，使得我們有方向有目的去提升自己的相關(guān)能力。也對(duì)自己的未來不再迷茫，使得大學(xué)生活更為充實(shí)有趣，相信在兩年后，我們都能夠找到一份自己喜歡的工作。

第五篇：就業(yè)感想與職業(yè)規(guī)劃

就業(yè)感想與職業(yè)規(guī)劃

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，無疑面臨著許多的考驗(yàn)和抉擇。而自從參加過本學(xué)期就業(yè)形勢(shì)政策與職業(yè)生涯教育系列講座之后，茅塞頓開，受益匪淺。當(dāng)前，我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，很多的畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反，凡此種種，都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，我們?cè)谶x擇職業(yè)的過程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況與能力，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì)時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在―定條件下，熱門職業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會(huì)轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn)，也即找到自己在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨(dú)特價(jià)值，這是關(guān)鍵所在。事實(shí)上，很多畢業(yè)生意識(shí)到求職時(shí)的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，所以憑勤奮刻苦，在上學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書，但不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，會(huì)對(duì)其整體形象造成一定的損害，這是萬萬使不得的。另外，我們都希望找到好的職位，但“高不成，低不就”心理定位卻會(huì)嚴(yán)重影響就業(yè)。其實(shí)只要有發(fā)展的機(jī)會(huì)，在不在發(fā)達(dá)地區(qū)工作又有什么要緊呢。就我自己的國(guó)際商務(wù)專業(yè)而言，文科的畢業(yè)生是很難找到對(duì)口專業(yè)的單位，由于就業(yè)能力比較強(qiáng)，他們找到的工作往往是“門不當(dāng)戶不對(duì)”的。所以，我總結(jié)出了幾點(diǎn)：一.找工作要看適合不適合，不能求大，大公司雖好，但不一定適合。二.薪水不求高，應(yīng)該抱有一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)，這個(gè)時(shí)候不是能掙多少錢的時(shí)候，因?yàn)楝F(xiàn)在沒有條件去和公司企業(yè)談條件。三.要明確我們未來的發(fā)展方向，如果有機(jī)會(huì)，應(yīng)該把握，只有經(jīng)過在公司的學(xué)習(xí)和鍛煉，才可以得到提升。甚至可能比你在學(xué)校學(xué)到的東西，更實(shí)用，更有利于我們以后的發(fā)展。

以上就是我對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)感想。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對(duì)自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會(huì)包裝、推銷自己，讓他人充分地認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值，但同時(shí)得注意適度的問題。