第一篇：小孝心活動總結(jié)

河頭中心小學“小孝心”感恩活動總結(jié)

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

經(jīng)過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在本次活動中開展的“對父母鞠一個躬”、“給父母倒一杯水”、“幫父母捶一次背”、“為父母洗一次腳”、“幫父母做一次家務”環(huán)節(jié)，通過學生用實際行動讓家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，證明孩子長大了。從許多的家長的評價中可以看出他們的滿意欣喜之情，看到這些我們當老師的真的感到很欣慰。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！

2015年4月

第二篇：孝心少年活動總結(jié)

駝山小學“最美孝心少年”活動總結(jié)

為了深入貫徹落實教育局關(guān)于組織評選最美孝心少年活動文件要求，我校認真組織全體師生開展了“尋找最美孝心少年”系列活動。

通過尋找、發(fā)掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，展現(xiàn)了他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的一個個感人事跡和美好情操。

古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，子在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規(guī)矩，這就是孝的內(nèi)涵。這11位少年的孝心行為彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德，是對社會主義核心價值體系的生動詮釋和踐行。是我們廣大青少年學生學習的楷模。

通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養(yǎng)育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。

總之，通過此次評選，讓學生實實在在感受到孝心少年身上可貴的精神。百善孝為先，孝，是無名小花綻放的聲音，純凈卻能洗滌心靈；孝，陽光下春風的顏色，綺麗而充滿希望。讓我們一起，用愛，詮釋生活的真諦，用孝，譜寫一曲動人的歌謠吧！

第三篇：孝心實踐活動總結(jié)

“孝心在行動”寒假實踐活動總結(jié)

沒錯，時間總是過得那么快。2014，曾經(jīng)令人很期待的一年，終究還是到來了。但是，寒假，卻也讓我無法用言語形容。

很久沒有像這樣，安靜的坐在電腦前。寫出自己想寫的東西。過年，其實也平淡無奇，沒有什么特別不一樣的地方。記得小時候，大年夜總能收獲很多東西，到也不是紅包諸如此類的東西，而是一些奇特的感覺。長大以后，年味兒越來越淡，只有些許的祝福，才不會覺得它其實就是平平常常的一天。吃飯之時，總覺得家里人很疲倦、提不起精神的樣子，本來應該由我去把氣氛帶起來，不知道為什么，我竟然沒有由來的無精打采。新的一年，我發(fā)現(xiàn)自己還是改變了些的。雖然，在爺爺奶奶眼里看來，理所當然的懂事，勤快。但是，還是覺得自己有些許的懶味兒。

幫家里做做家務，洗碗、掃地、洗衣服......倒也讓我覺得日子過得很充實。爺爺奶奶的身體不再像以前那樣，大人說的很對，年紀上去了，毛病自然而然也就來了。不知為何，我還是一日既往的害怕失去，于是我發(fā)現(xiàn)自己再也閑不住了，想要一只陪著他們。我們一起包餃子、一起曬被子、洗衣服，往日令人厭煩的嘮叨在這時候聽起來卻是那么溫暖。就這樣，某一天在收拾抽屜的時候，突然看到了市民卡，好奇的妹妹一張張打開來看，看到奶奶的市民卡時，她發(fā)現(xiàn)不

久就是奶奶的生日。雖然到了那一天沒有做什么，但是一聲祝福、一碗長壽面還是讓奶奶很欣慰。

好吧，寒假就這么過去了。再過這半個學期，我們也躲不過畢業(yè)季。珍惜在一起的時光吧！加油2014！

2014年2 月17日 10中澳2班 朱星怡篇二：孝心中國年活動總結(jié)

“孝心中國年”活動總結(jié)

濟陽縣曲堤鎮(zhèn)三教小學

二零一五年三月

“孝心中國年”活動總結(jié)

百善孝為先”。孝順父母，尊敬師長，回報社會，一直是中華民族代代相傳的傳統(tǒng)美德。自古以來孝道是美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道，是做人的基本準則。我校制定了“弘揚孝道文化，繼承傳統(tǒng)美德”活動方案并在全體學生面前發(fā)出了做孝心少年的倡議，把孝道感恩教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容，不斷創(chuàng)新活動載體，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年學生培養(yǎng)成知恩知報、立志圖報、誠實守信、道德高尚的社會主義建設者和接班人。

突出重點，扎實開展孝道感恩教育活動。創(chuàng)設環(huán)境，營造孝道感恩教育氛圍。學校是未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，濃厚的校園文化環(huán)境是鍛造學生身心和諧的重要途徑。我校充分利用校園教室、宣傳欄、展板、黑板報、廣播等陣地建設，通過古今有關(guān)“孝道”的圖片、名言警句、詩詞歌賦等形式營造濃厚的校園環(huán)境氛圍，讓學生在良好的校園環(huán)境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到啟示，從而自覺實踐“孝道”。創(chuàng)新載體，開展孝道感恩實踐活動。我校緊緊圍繞“孝道感恩”教育主題，在學校開展孝道教育系列活動，組織開展敬老愛老助老實踐，全體同學完成以下幾項特殊的“家庭作業(yè)”：對父母說一句感謝的話；和父母談一次心；為父母洗一次腳 ；盡自己的能力為父母做一頓飯菜；承包一項家

務勞動并堅持下來；為父母制作一件禮物以表達自己的感恩之情。培養(yǎng)學生敬老愛老助老的良好道德風尚，營造濃厚的行孝道、承美德的教育氛圍，使全體師生知恩、感恩、踐行孝道，內(nèi)化為信念，外付諸行動。為弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，我校在多媒體還舉行了“孝心中國年”故事大王演講比賽。有10名小選手參加了最后的比賽，他們都是在班級層層選拔的基礎上脫穎而出參加校級比賽。各班級演講的故事內(nèi)容題材豐富，內(nèi)容新穎，每個故事都蘊涵了深刻的教育意義，配上小選手們繪聲繪色的講述，更是生動精彩，會場中不時爆發(fā)出熱烈的掌聲，在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了近2個小時的比賽。通過此次比賽活躍了校園讀書的文化氛圍，提高了同學們普通話水平和口語表達能力，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)才華，同時也弘揚了社會主義核心價值觀，展現(xiàn)出了小學生活潑向上的精神風貌。讓孩子們與書本為友，與故事為伴，健康快樂地成長。通過本次活動，讓學生們懂得了父母的養(yǎng)育之恩我們永遠報答不完。孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起。通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態(tài)度。

傳承孝道工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,應該作為一項經(jīng)常性的德育教育工作,通過“傳承孝道 感恩父母”主 題實踐活動開展，加強學生的思想道德教育，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系，推動和諧社會建設。進一步加強學生從小懂得孝敬父母，關(guān)心父母生活，關(guān)愛父母健康，多與父母談心交流；學生懂得尊重他人，發(fā)揚尊師重教、尊老愛幼美德；使學生懂得回報社會，自立自強，發(fā)奮努力，為社會發(fā)展進步貢獻力量。篇三：孝心活動心得.doc劉周寶

北京科技大學天津?qū)W院2012“我為父母

盡孝心”征文活動

姓名：劉周寶

系別:法侓系

班級：法學1101 學號：11811112 孝心活動日志和心得

當我看到這此實踐活動，我真的不知道該怎樣做，我很迷茫。小學時老師經(jīng)常教育我們要孝敬父母，團結(jié)同學，勤幫父母做家務，幫父母分擔。但是到了大學我快不知怎么辦了，我不知所措。但我想大概就以下幾件事是必要的： 第一，要了解父母的辛苦，知道他們的心勤勞作。

第二，孝敬父母要從小事做起，做自己力所能及的事。

第三，要抓住每一次盡孝的機會，學會盡孝學會感恩。

第四，多向父母學習，學習他們的長處，學習他們的優(yōu)點。

第五，要真正體會對父母盡孝的幸福感使自己不斷提高修養(yǎng)。作為大學生，孝敬父母長輩，尊老愛幼是我們應有的品質(zhì)，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，它更是大學生良好素質(zhì)的體現(xiàn)。學校舉行孝心活動實踐活動，就是讓我們對孝心有所了解，并讓我們對它付諸實際中。通過本次實踐活動，一方面我更加體會到父母的艱辛，父母的心聲，另一方面讓我了解孝心的意義，身為兒女應該為父母盡孝是自己的責任和義務。通過這次活動，我真正體會到了為人父母的艱難，也讓我對父母有了全新了解，更讓我學會了如何讓感恩如何盡孝，我感謝學校此次活動，讓我真真體會到自己受到的關(guān)懷。說自己生活快樂之中，我早就承認，因為父母太多太多的愛。

父母對我的愛，我無以回報，哪怕貧窮，父母都盡心為我著想，哪

怕我犯錯，他們只會苦口婆心教誨，哪怕我不懂得盡孝，他們以無怨無悔的為我付出。我作為兒女，欠父母的，我恐怕一輩子也還不起。我們往往是明白了如何盡孝，父母卻以老了，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。我們不懂得及時盡孝，等到晚時，我們后悔莫及

我明白了父母的艱辛，所以我應該珍惜身邊每一件小事去孝敬父母，盡自己最大的努力去做，因為父母的無悔，我們更應該不懈的努力因為父母的無謂，我們更應該去付出，因為父母的無所求，我們更應盡一切去孝敬去感謝父母。

通過本次活動，我也親身體會到父母不但生了我們更重要的是養(yǎng)育了我們。在實踐活動中，如果我們不懂的父母的愛，不懂的父母的關(guān)心，不懂的父母的艱辛。只能說明你是一個不懂事的孩子。父母不懈的努力只為我們過上好日子，父母不辭辛苦的勞動，更是為了我們的快樂，父母與永遠說不完的嘮叨，那是我們永遠的福氣。有了他們我們才能健康快樂的成長。

我不能馬上讓父母安享晚年，但我讓他們心態(tài)安詳，快樂度過。我要以每日的實際行動去為父母盡孝，努力做到不讓我們操心，不讓他們操勞，不讓他們勞神。自己的事情自己解決處理好。這是我們首先做的，其次日常要常幫父母分擔家務，就像我做飯似的，做了那么多頓才能好，我真感覺的太笨了。

每次和父母談論，父母的教導我以前是經(jīng)常聽，經(jīng)常照著做的話，我成長的道路上定會少了近很多挫折。少走很多彎路。父母他們一方面要孝敬他們的父母，為他們盡孝，另一方面他們還得照顧我們，他 們幾乎沒有時間去考慮自己，每每談起他們小時候，他們都興致勃勃，可一回想現(xiàn)在，都時不時望洋興嘆，他們那種少年之心，隱藏于心底，因為生活的壓制，他們少年時的夢想很少實現(xiàn)。父母，他們舍棄一切，為了一個家。這這最讓我感觸極深，我時常有種欲哭無淚之感。我的父母，我想對他們大聲說，我愛你們父母！最后，我給自己一個總結(jié)，在努力一點，在勤勞一點，在用心一點。盡力使自己的父母快快樂樂，做一個勤勞勇敢的孩子，用心體會父母的艱辛，父母的愛，父母有太多我們應該學習的。這次事件讓我懂得了父母深深的愛，也讓我學會了如何去愛。不但豐富了我的實踐能力讓我完善了自己的人格，提高了自身的修養(yǎng)。感謝學校此次活動，我再一次感謝父母養(yǎng)育了我。

作為大學生，孝敬父母長輩，尊老愛幼是我們應有的品質(zhì)，它是中華民族的傳統(tǒng)美德；它更是大學生良好素質(zhì)的體現(xiàn)。學校舉行孝心實踐活動就是讓我們對孝心有所了解，并讓我們把它付諸到實際當中。篇四：開展孝心活動總結(jié)張麗敏

開展孝心活動總結(jié)

格球山學校張麗敏

我們積極探索新形勢下學校、家庭、社會“三位一體”協(xié)作互動，針對當前學生思想發(fā)展變化的實際，我們啟動了以培養(yǎng)學生知恩、感恩、報恩為主要內(nèi)容的“孝心教育”活動。整個活動分孝敬教育、關(guān)愛他人、責任教育三個層面，涵蓋孝敬父母、尊重長輩、尊敬老師、理解他人、善待他人、感恩社會、知恩回報、熱愛祖國、愛護大自然、保護環(huán)境等方面。

一、我們利用尋找“最美孝心少年”活動。學校組織學生進行觀看、學習，活動，全體同學都為家長做了一件有意義的事，有的同學用兩天時間親手為媽媽們制作了一張張精美的“孝心卡片”。還有的寫信祝福媽媽，有的幫助媽媽做一次家務??方式各不相同，但都表達了對母親深深的謝意和濃濃的愛意。這是我們?yōu)樵鰪妼W生愛心、孝心、責任心而開展的“孝心教育”中的一項主題實踐活動。有些家長看到孩子的可喜的變化，流下了激動的淚水。

二、學生方面要從孝心教育開始，分別以“我向父母獻孝心”、“我為校園添光彩”、“老師愛我、我愛老師”、“我愛我的祖國”、“創(chuàng)建和諧社會與自然”為主題開展一系列的實踐、演講、征文比賽活動，鼓勵、發(fā)動學生從做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國、感恩自然。力爭具體做到以下幾件事情。

1、全校學生都遵循基本的禮儀規(guī)范，同家長、老師說話不能用反問句，回家、出門前都要和父母打招呼。

2、建立孝心表現(xiàn)日記本，記錄自己一天的言行，對自我進行精神鼓勵，教師特別是語文老師班主任要定期對日記進行檢查，并做好指導工作。

3、學生加強自控、自制能力的培養(yǎng)，每位學生都要與學校家長簽定保證書，堅決不到網(wǎng)吧上網(wǎng)、不逃校、不打架、不抽煙、守信、守時、遵守諾言。

4、自覺遵守社會公德，每天都要在睡前反思自己的行為，是否達到社會公德要求，并進行自我獎勵，自我譴責。

5、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或送一份自

制的生日賀卡給父母，表達自己的感謝之意。

6、學生畢業(yè)前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。

7、感恩社會、感恩自然，保護環(huán)境，不踐踏草坪，不摘花折枝，不亂丟廢物，伸手撿起一片文明。

總之，我們要把孝心教育活動作為今明兩年的一項重要工作，制訂切實可行的工作措施和具體目標，盡好職責，做好份內(nèi)工作，通過豐富多彩、切實有效的活動形式突出人文教育的特色，引導學生、家長人人關(guān)注，人人參與，使“孝心教育活動”成為每位學生的自覺行動，在掀起“愛心獻給教師、關(guān)心獻給同學、孝心獻給父母、形象留給學?！毙⑿慕逃⒏卸鹘逃顒訜岢?，并將其內(nèi)化為自己和修養(yǎng)和素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為自己生活學習實際行動中，為建立和諧社會，創(chuàng)建平安校園打下堅實基礎。

此外，我們還向全體同學發(fā)出了以下倡議：

1、回報父母養(yǎng)育之恩。

對父母多說知心話，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，替父母多做些力所能及的家務活，體會父母的艱辛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

2、感謝老師的教育之恩。

向老師獻真情，寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，來表達對老師的感激之情。

3、感激同學之間的愛心幫助。同學如手足，牽手同學、共同進步，為同學做一件有益的事，為班級做一件有益的事，為生活困難的同學獻出愛心，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學間的友誼。

4、感激社會、報效祖國。

在學習之余，積極參加“學雷鋒活動”、“服務社區(qū)活動”、“青少年志愿活動”等，為身邊需要幫助的人，奉獻愛心，盡自己微薄之力回報社會。

5、感恩自然的賜予。保護自然、愛護環(huán)境，倡議每一位同學養(yǎng)成良好和衛(wèi)生習慣，彎彎腰、伸伸手，撿起一片文明，從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護學校的花草樹木，主動養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的志愿者，感激自然的給予。

全校同學們，生活給予我們的遠遠超過我們所能回報的。所以我們應當懷有孝心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人奉獻你的愛心，用實際行動支持他們，幫助他們。心存孝心，就能感受平凡中的美麗，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩；心存孝心，你會永遠充滿自信和活力，并讓快樂永遠陪伴你；心存孝心，你會體驗出一種由寬容、善意、溫情和和諧勾勒的美好情懷。

同學們，行動起來吧，讓孝心與你我同在。2013年11月20日篇五：最美孝心少年活動總結(jié)

學校最美孝心少年評選活動方案

篦子店小學 為推進學校德育工作深入開展，弘揚中華民族孝敬父母、尊重長輩的傳統(tǒng)孝道美德，培養(yǎng)學生文明行為習慣，全面推進素質(zhì)教育。篦子店小學開展知禮行孝做“最美孝心少年”主題活動，方案如下：

一、指導思想

通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統(tǒng)家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導青少年樹立正確的道德觀和價值觀。

二、活動領導小組

組 長：李強

成 員：王磊 陳文迎 朱其鳳 吳云濤 張鳳 田振煥 董娟

三、活動內(nèi)容

1、學校組織安排學生在德育課上利用多媒體觀看中央電視臺“最美孝心少年頒獎禮”，并寫觀后感。

2、學校廣播站廣播孝心少年事跡材料。

3、開展“念親恩、知孝義、行孝道”主題班會和主題升旗儀式。

4、制定班級評選孝心少年的評選辦法。并以班級文化的形式張貼在班級里。

5、要求孩子牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹長輩生氣、不和長輩頂嘴。

6、做到五個“一”：幫家中長輩洗一次腳、幫家中長輩做一次家務、陪家中長輩做一次運動、陪家中長輩參加一次娛樂活動、為老人送一份溫暖，并用照片和文字的形式記錄下來。

7、通過發(fā)放《孝心少年大行動調(diào)查表》等，在家庭、社會中廣泛宣傳“孝心少年在行動”實踐活動，贏得家長的理解支持和社會的認同配合，形成教育合力，推動學生的道德成長。

四、活動總結(jié)

1、活動領導小組評選出校內(nèi)十位“最美小心少年”并在全體學生大會上頒發(fā)證書。

2、學校表彰知禮行孝“最美孝心少年”活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀指導老師。

第四篇：2孝心活動總結(jié)

玫瑰學校孝心中國年活動總結(jié)

根據(jù)市、縣少工委安排，我校少先隊組織開展豐富多彩的的孝心中國年活動。愛老敬老，尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。本著以培養(yǎng)孩子們孝敬長輩、愛老敬老的良好品質(zhì)為目的，各少先中隊掀起了孝心活動的熱潮，達到了預期效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、開展教育，喚醒意識，催萌孝心

寒假前，利用班隊課，在班上詳細介紹孝心活動的目的、意義及具體做法。使孩子們懂得父母把他們拉扯大并不容易。子女的健康成長凝聚著父母的新勤與汗水。父母為孩子付出很多，作為孩子理所當然要孝敬父母。孝敬父母不是等到父母老了才開始行動，應該從小開始，從現(xiàn)在開始。要聽從父母的諄諄教導，讓父母少操心；每天為家里做一些力所能及的家務事：掃掃地、擦擦桌子、洗洗碗，減輕父母的辛勞；捶捶背、捏捏肩、洗洗腳，消除父母的疲憊。然后，讓孩子們?nèi)巳吮頉Q心，要做孝順的孩子，聽父母的話，堅持天天為家里做點家務事。要求一二年級的學生必須學會做一項家務。

二、渲染氛圍，營造活動主題環(huán)境

（一）及時小結(jié)，促使活動的順利進行。

為更好地激勵孩子們積極參與、堅持參與活動，要求家長根據(jù)孩子的完成情況簽字。激勵個別無行動或少行動的孩子改變惰性，為家里做點小事，做個知恩圖報、孝敬父母的好孩子，為家人爭光，為自已爭光。

（二）、展示孝心作業(yè)，促使活動進一步開展。

為了使孩子們更加重視此活動的開展，要求學生開學后上交假期活動記錄（孝心活動作業(yè)）。如一二年級收集春聯(lián)10副，三四五六年級制作宣傳海報，交一幅剪紙作品、制作春節(jié)手抄報、征文《2015我想對你說》。上交作業(yè)后，都在班上展示優(yōu)秀作品，大力宣傳同學的感人事跡。同學在向別的同學介紹時，臉上露出了喜悅與自豪，充分說明了我們開展此次活動的價值所在。孩子們通過圖文并茂的鮮活的案例在潛移黙化中受到熏陶、感染，更加自覺孝敬長輩，更主動地分擔家庭責任，變要我孝為我要孝。

三、活動在持續(xù)，收獲多多。

孩子們在孝敬長輩活動中，親身體驗了為家中作點奉獻的快樂與艱辛，體驗到了父母哺育兒女的含辛茹苦，感受到了父母的無私、偉大，體會到父母既上班又要照顧老人與小孩是多么不容易。因此懂得要多些分擔家庭瑣事來減輕父母辛勞，以表孝心。同時孩子們在活動中，較好地鍛煉了生活能力，增強了個人的自理能力，為今后獨立自主生活打下了堅實的基礎。

收獲的不僅僅是孩子們，更有家長和老師。作為老師的我，深深體會到成才先成人，學會做人，先從孝心感恩開始。這體現(xiàn)了以人為本的教育理念。看到一二年級的學生積極參加班級值日衛(wèi)生工作，不怕苦不怕累，像模像樣的，使我感受到此項活動開展意義重大。我償?shù)搅藢嵒莸奶痤^，孩子們會做事了，不用老師包辦代辦，老師可以半解脫了。我相信如此日積月累，孝心活動會逐漸內(nèi)化為學生心理素質(zhì)的深層成份，融于學生的情感血液，用真情去培育心靈，從而讓學生

在含“情”脈脈的親情絲帶上學會做人，學會做事。這項活動的開展，不僅使孝敬長輩之風日漸濃厚，而且也有力地促使了學生在今后的學習和生活中奮發(fā)圖強，用實際行動去回報親人，回報社會。

第五篇：2孝心活動總結(jié)

2孝心活動總結(jié)

二（3）

龍健飛2014、7、5 本學期，本人積極響應德育處組織開展的孝心活動。愛老敬老，尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。本著以培養(yǎng)孩子們孝敬長輩、愛老敬老的良好品質(zhì)為目的，在班上掀起了孝心活動的熱潮，達到了預期效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、開展教育，喚醒意識，催萌孝心

開學初，利用班隊課，在班上詳細介紹孝心活動的目的、意義及具體做法。使孩子們懂得父母把他們拉扯大并不容易。子女的健康成長凝聚著父母的新勤與汗水。父母為孩子付出很多，作為孩子理所當然要孝敬父母。孝敬父母不是等到父母老了才開始行動，應該從小開始，從現(xiàn)在開始。要聽從父母的諄諄教導，讓父母少操心；每天為家里做一些力所能及的家務事：掃掃地、擦擦桌子、洗洗碗，減輕父母的辛勞；捶捶背、捏捏肩、洗洗腳，消除父母的疲憊。然后，讓孩子們?nèi)巳吮頉Q心，要做孝順的孩子，聽父母的話，堅持天天為家里做點家務事。由此拉開了孝心活動的序幕

二、渲染氛圍，營造活動主題環(huán)境

（一）及時小結(jié)，促使活動的順利進行。

為更好地激勵孩子們積極參與、堅持參與活動，要求家長每周按時如實填寫孝心匯報卡。本人每周堅持檢查匯報卡一次，并向?qū)W生了解在家孝敬長輩的具體事例，每周及時小結(jié)孝心活動開展情況，大力表揚表現(xiàn)突出的孝星，激勵個別無行動或少行動的孩子改變惰性，為

家里做點小事，做個知恩圖報、孝敬父母的好孩子。并號召人人爭當班級十大孝星，為家人爭光，為自已爭光。

（二）、展示孝心作業(yè)，促使活動進一步開展。

為了使孩子們更加重視此活動的開展，本學期先后幾次布置了孝心活動作業(yè)。如開學初布置寫孝心日記，期中寫孝心活動體會，期末要求家長用相機記錄下孩子做家務的情景等。每次上交作業(yè)后，都在班上展示優(yōu)秀作品，大力宣傳孝星的感人事跡。同學在向別的同學介紹時，臉上露出了喜悅與自豪，充分說明了我們開展此次活動的價值所在。孩子們通過圖文并茂的鮮活的案例在潛移黙化中受到熏陶、感染，更加自覺孝敬長輩，更主動地分擔家庭責任，變要我孝為我要孝。

三、活動在持續(xù)，收獲多多。

孩子們在孝敬長輩活動中，親身體驗了為家中作點奉獻的快樂與艱辛，體驗到了父母哺育兒女的含辛茹苦，感受到了父母的無私、偉大，體會到父母既上班又要照顧老人與小孩是多么不容易。因此懂得要多些分擔家庭瑣事來減輕父母辛勞，以表孝心。同時孩子們在活動中，較好地煉了生活能力，增強了個人的自理能力，為今后獨立自主生活打下了堅實的基礎。

收獲的不僅僅是孩子們，更有家長和老師。此項活動的開展，家長們反響熱烈，給予極高評價。如田永愛同學的家長在感言中寫道：非常感謝學校開展孝心活動，我的孩子在活動越來越慬事，越來越會做事，讓我少操心。作為老師的我，深深體會到成才先成人，學會做

人，先從孝心感恩開始。這體現(xiàn)了以人為本的教育理念?？吹蕉昙壍膶W生積極參加班級值日衛(wèi)生工作，不怕苦不怕累，像模像樣的，使我感受到此項活動開展意義重大。我償?shù)搅藢嵒莸奶痤^，孩子們會做事了，不用老師包辦代辦，老師可以半解脫了。

本學期，通過這項活動，我班涌現(xiàn)了一個個有孝星。我相信如此日積月累，孝心活動會逐漸內(nèi)化為學生心理素質(zhì)的深層成份，融于學生的情感血液，用真情去培育心靈，從而讓學生在含“情”脈脈的親情絲帶上學會做人，學會做事。這項活動的開展，不僅使孝敬長輩之風日漸濃厚，而且也有力地促使了學生在今后的學習和生活中奮發(fā)圖強，用實際行動去回報親人，回報社會。