第一篇：三生教育自檢自查報告

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報告

施甸縣老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年2月24日

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報告

為貫徹落實《云南省中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會議、“三生教育”大會和《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號）要求，全面加強生命教育生存教育生活教育工作，根據(jù)《云南省人民政府督導(dǎo)團關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育專項督導(dǎo)的通知要求，我校結(jié)合“三生教育”的開展情況作以下自檢自查。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項工作制度

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了“三生教育”各項工作的貫徹落實，我校中心學(xué)校成立了中心學(xué)校校長王光設(shè)為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：王光設(shè)

中心學(xué)校校長 副組長：毛從相

中心學(xué)校教研員

張宏有

中心學(xué)校業(yè)務(wù)員 成員：黃春才

中心學(xué)校副校長

楊朝平

黃家小學(xué)校長

王文龍

楊柳小學(xué)校長

李春波

老麥小學(xué)校長

郭興琪

搬舊小學(xué)校長

楊朝軍

清河小學(xué)校長

王少波

大寨小學(xué)校長

2、制定“三生教育”工作實施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組認真結(jié)合全鄉(xiāng)各村的實際情況，制定各村?！叭逃惫ぷ鲗嵤┓桨?，把“三生教育”納入學(xué)校的教育規(guī)劃，探索“三生教育”的綜合評價方法。

二、配齊配足教材

根據(jù)《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號）要求，我鄉(xiāng)學(xué)校為學(xué)生配齊配足了規(guī)定的教材，并結(jié)合學(xué)校實際情況認真進行教育教學(xué)活動。

三、開齊開足課時

在文件規(guī)定的年級我鄉(xiāng)學(xué)校做到了全面開展，每學(xué)年36課時，在相應(yīng)的時段安排專門的活動開展行之有效的教育活動，使學(xué)生在活動中得到相應(yīng)的教育。

四、教師隊伍建設(shè)

我鄉(xiāng)村校認真按照中心學(xué)校的實施方案要求，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，各校認真根據(jù)學(xué)校教師情況配備了兼職教師隊伍，在學(xué)年教研工作方案中安排相應(yīng)的教師培訓(xùn)，并做到了相應(yīng)的經(jīng)費保障。

五、研究推廣

結(jié)合“三生教育”的百項體驗，我鄉(xiāng)學(xué)校認真開展了教育教學(xué)活動，教研活動，根據(jù)百項活動的要求，組織教師認真對活動的篩選，選出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育篇目進行教育活動，各村校教學(xué)活動有教學(xué)設(shè)計30篇，有心得體會或者是經(jīng)驗材料一篇。

結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)?！叭逃被顒拥拈_展情況，我鄉(xiāng)“三生教育”活動開展的自評得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）

得分14分 B

1“三生教育”工作制度，5分 B2 “三生教育”納入教育規(guī)劃

5分 B 3“三生教育”評價機制

4分 A

2教材（20）

得分19分 B

4“三生教育”教材使用

15分 B5 學(xué)校校本教材開發(fā)

4分 A3 課程（25）得分25分

B6

“三生教育”課開出率

10分 B7

“三生教育”課時、學(xué)分

10分 B8

“三生教育”課程滲透

5分 A

4隊伍（30）得分28分

B9

“三生教育”工作機構(gòu)及人員 5分 B10

“三生教育”專兼職教師配備9分 B11

“三生教育”教師培訓(xùn) 4分 B12

“三生教育”教師待遇 5分 B13

“三生教育”經(jīng)費保障 5分 A5 研究推廣（10）

得分10分 B14

“三生教育”科研、教研

5分 B15

“三生教育”百項體驗活動開展

5分

“三生教育”在我鄉(xiāng)全面開展，形式多樣，收到了相應(yīng)效果，但全鄉(xiāng)教育形式不均衡，在教師培訓(xùn)指導(dǎo)上要繼續(xù)加強，提高教師隊伍的素質(zhì)。

第二篇：三生教育自檢自查報告

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報告

施甸縣老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012年2月24日

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報告

為貫徹落實《云南省中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會議、“三生教育”大會和《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號）要求，全面加強生命教育生存教育生活教育工作，根據(jù)《云南省人民政府督導(dǎo)團關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育專項督導(dǎo)的通知要求，我校結(jié)合“三生教育”的開展情況作以下自檢自查。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項工作制度

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了“三生教育”各項工作的貫徹落實，我校中心學(xué)校成立了中心學(xué)校校長王光設(shè)為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：王光設(shè)中心學(xué)校校長

副組長：毛從相中心學(xué)校教研員

張宏有中心學(xué)校業(yè)務(wù)員

成員：黃春才中心學(xué)校副校長

楊朝平黃家小學(xué)校長

王文龍楊柳小學(xué)校長

李春波老麥小學(xué)校長

郭興琪搬舊小學(xué)校長

楊朝軍清河小學(xué)校長

王少波大寨小學(xué)校長

2、制定“三生教育”工作實施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組認真結(jié)合全鄉(xiāng)各村的實際情況，制定各村?！叭逃惫ぷ鲗嵤┓桨?，把“三生教育”納入學(xué)校的教育規(guī)劃，探索“三生教育”的綜合評價方法。

二、配齊配足教材

根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工

【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦

【2011】13號）要求，我鄉(xiāng)學(xué)校為學(xué)生配齊配足了規(guī)定的教材，并結(jié)合學(xué)校實際情況認真進行教育教學(xué)活動。

三、開齊開足課時

在文件規(guī)定的年級我鄉(xiāng)學(xué)校做到了全面開展，每學(xué)年36課時，在相應(yīng)的時段安排專門的活動開展行之有效的教育活動，使學(xué)生在活動中得到相應(yīng)的教育。

四、教師隊伍建設(shè)

我鄉(xiāng)村校認真按照中心學(xué)校的實施方案要求，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，各校認真根據(jù)學(xué)校教師情況配備了兼職教師隊伍，在學(xué)年教研工作方案中安排相應(yīng)的教師培

訓(xùn)，并做到了相應(yīng)的經(jīng)費保障。

五、研究推廣

結(jié)合“三生教育”的百項體驗，我鄉(xiāng)學(xué)校認真開展了教育教學(xué)活動，教研活動，根據(jù)百項活動的要求，組織教師認真對活動的篩選，選出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育篇目進行教育活動，各村校教學(xué)活動有教學(xué)設(shè)計30篇，有心得體會或者是經(jīng)驗材料一篇。

結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校“三生教育”活動的開展情況，我鄉(xiāng)“三生教育”活動開展的自評得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）得分14分

B1“三生教育”工作制度，5分

B2 “三生教育”納入教育規(guī)劃5分

B 3“三生教育”評價機制4分

A2教材（20）得分19分

B4“三生教育”教材使用15分

B5學(xué)校校本教材開發(fā)4分

A3 課程（25）得分25分

B6“三生教育”課開出率10分

B7“三生教育”課時、學(xué)分10分

B8“三生教育”課程滲透5分

A4隊伍（30）得分28分

B9“三生教育”工作機構(gòu)及人員 5分

B10“三生教育”專兼職教師配備9分

B11“三生教育”教師培訓(xùn) 4分

B12“三生教育”教師待遇 5分

B13“三生教育”經(jīng)費保障 5分

A5研究推廣（10）得分10分

B14“三生教育”科研、教研5分

B15“三生教育”百項體驗活動開展5分

“三生教育”在我鄉(xiāng)全面開展，形式多樣，收到了相應(yīng)效果，但全鄉(xiāng)教育形式不均衡，在教師培訓(xùn)指導(dǎo)上要繼續(xù)加強，提高教師隊伍的素質(zhì)。

第三篇：茶房中學(xué)三生教育自檢自查報告

茶房中學(xué)三生教育自檢自查報告

三生教育是素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，它與素質(zhì)教育一脈相承，近幾年來，茶房中學(xué)認真部署“三生教育”工作實施計劃，聯(lián)合學(xué)校、社會、家長等多方力量，確保 “三生教育”工作的順利開展，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)支持和學(xué)校全體師生的共同努力下，我?！叭逃睆臒o到有，日漸發(fā)展，取得了一定成績，現(xiàn)將具體工作情況自檢自查報告如下：

一、相關(guān)政策（此項總分15分，我校自評15分）

1、學(xué)校在學(xué)年初就制定“三生”教育實施方案，隨后又成立了 “三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校 “三生教育”工作的實施。

2、學(xué)校同時將“三生教育”納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，積極探索將“三生教育”納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價的方法。

二、教材的配套（此項總分20分，我校自評20分）

1、根據(jù)相關(guān)工作要求，我校征訂了《學(xué)校生命 生存 生活》系列教材，供全校師生使用。

2、學(xué)校結(jié)合本地、本校、學(xué)生實際，組織教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)課程資源，提高課程的針對性和實效性。

3、推薦優(yōu)秀讀物、影視作品，開發(fā)教學(xué)配套資源，包括教學(xué)設(shè)計、課件、多媒體素材，打造精品課程。

三、課程的設(shè)置（此項總分25分，我校自評25分）11、根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知 》（云高工辦【2011】13號文）要求，學(xué)校在七、八年級面向全體學(xué)生開設(shè)“三生教育”課程，開展“三生教育”教學(xué)活動。

2、三生教育課程進入課表，并在課表中有明確標(biāo)示。學(xué)校根據(jù)要求開齊課程，開足課時。我校每周每個班安排一節(jié)“三生教育”課，每學(xué)期達到16課時，每年不少于32課時。

3、在各門學(xué)科課程中滲透“三生教育”。

首先，學(xué)校通過校本教研培訓(xùn)，要求教師在學(xué)科中一定要穿插“三生教育”的相關(guān)內(nèi)容，使“三生教育”在各學(xué)科中得到在機滲透。

其次，我校利用班主任會議、國旗下的講話、交通安全講座、消防安全講座、地震逃生演練等方式對全校學(xué)生進行“三生教育”。根據(jù)學(xué)科特點有計劃地滲透生存教育、生命教育、生活教育，并適時穿插生理和心理健康知識的講座。再次，借助家長力量抓好“三生教育”。我校定期組織召開家長培訓(xùn)會，不定期進行家長問卷調(diào)查，組織班主任進行家訪。以此不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，大力向?qū)W生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，幫助學(xué)生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性，幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教

育方法，使得學(xué)生家長理解、支持并配合學(xué)校主動參與“三生教育”。

四、教師隊伍的配置（此項總分30分，我校自評26分）

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全。按照云南省教育廳、州教育局關(guān)于“三生教育”有關(guān)文件要求，我校高度重視“三生教育”工作的開展，為切實開展好此項工作，于2008年9月9日召開學(xué)校行政會議并且成立茶房中學(xué)“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較強的教育陣容。

2、學(xué)校組建了由班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長、社會有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。

3、注重對“三生教育”教師隊伍的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)變教師的教育觀念，提升教師本人對生命的認識、對于人生的理解和價值的追求，樹立“三生教育”的教師觀，建立新型的互動與交流的生動活潑、民主平等的師生關(guān)系；樹立“三生教育”的教學(xué)觀，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生樹立“三生教育”的學(xué)習(xí)觀，真正讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會溝通、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人?！?/p>

4、學(xué)校保證“三生教育”的教師與其它學(xué)科教師在職稱評聘和工作量計算中享有同等待遇。

5、學(xué)校在辦公經(jīng)費中專門拿出“三生教育”經(jīng)費。

五、三生教育的研究與推廣（此項總分10分，我校自評6分）

1、學(xué)校注重開展有關(guān)“三生教育”的教研活動，學(xué)校組織教師認真?zhèn)湔n、精心組織，進行“三生教育”講座、競賽和主題活動。

2、學(xué)校通過教師會、班主任會議、學(xué)生家長會，及時傳達“三生教育”文件精神，通過在升旗活動中向?qū)W生做好“三生教育”宣傳。利用網(wǎng)絡(luò)資源，開好主題班會。培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍惜生命、尊重生命的情感。

六、存在問題

1、“三生教育”涉及學(xué)校、家庭、社會，我校各方面條件尚不成熟，“三生教育”還沒有真正走進家庭、走進社會。

2、對于“三生教育”，很多教師都在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中，希望上級部門能提供更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流的機會讓教師們更快走進新課程，學(xué)習(xí)新理念，真正貫教材，不流于形式。

總之，通過實事求是的自檢自查，我校對本校的“三生教育”工作自評分92分，請上級部門給予審查。

云縣茶房中學(xué)

2012年3月2日

第四篇：晉寧四中開展“三生教育”自檢自查報告

晉寧四中開展“三生教育”自檢自查報告

“三生”即“生命、生活、生存”?！叭逃笔乾F(xiàn)代素質(zhì)教育的一個重要組成部分，“三生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認知和行為過程。通過生命教育，我們應(yīng)該認識生命，尊重生命，真愛生命，促進生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值。生存教育使我們應(yīng)該清楚認識生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應(yīng)該了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、團體、民族、國家及人類的幸福生活。我校結(jié)合云政教督【2012】2號和昆政教督【2012】1號文件精神，在2011年開展了“三生教育”活動進行自檢自查情況評價如下：

一、政策制度15分，自評分為14分。

1、“三生教育”工作制度5分，自評分為5分。

根據(jù)云南省教育廳《關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實施意見》（云教〔2008〕31號）要求和上級相關(guān)文件，我校在2011年初制定了“三生教育”工作實施方案，并制定了長效機制。自評分為5分。

2、“三生教育”納入教育規(guī)劃5分，自評分為5分。

“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息?！保倚v年來高度重視“三生教育”工作，把“三生教育”納入本校中長期教育發(fā)展規(guī)劃中，并作為素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。自評分為5分。

3、“三生教育”評價機制5分，自評分為4分。

“生命不保，何以談教育”，“命比分重要”。開展“三生教育”活動，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀，認識生命，尊重生命，真愛生命，促進生命積極健康發(fā)展，了解生活常識，掌握生活技能，提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值，因此，我校把“三生教育”納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法進行了嘗試與探索，更能客觀對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評價。自評分為4分。

二、教材20分，自評分為19分。

4、“三生教育”教材使用15分，自評分為5分。

我校根據(jù)上級的安排，在學(xué)年初，教務(wù)處把教材分發(fā)給七年級、八年級學(xué)生，做到三名學(xué)生擁有1本教材，學(xué)生按規(guī)定使用教材輪流學(xué)習(xí)。自評分為5分。

5、學(xué)校校本教材開發(fā)5分，自評分為4分。

在學(xué)年初，我校根據(jù)學(xué)校實際，在制定分年級德育實施方案中，把“三生教育”與科學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行有機結(jié)合，要求各任課教師，根據(jù)自己所教學(xué)科內(nèi)容的特點，與 “三生教育”進行有機結(jié)合，開展“三生教育”活動。班主任和思想品德課教師，根據(jù)學(xué)校德 育工作計劃和“三生教育”教材內(nèi)容，開展主題班會和思想品德教學(xué)。自評分為4分。

三、課程25分，自評分為25分。

6、“三生教育”課開出率10分，自評分為10分。

根據(jù)云教〔2008〕31號文件的規(guī)定，開設(shè)“三生教育”課程，七、八年級每周不少于1學(xué)時的要求。我校“三生教育”課程安排到地方課程中，由班主任承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生開設(shè)“三生教育”課程，開課率為100%，自評分為10分。

7、“三生教育”課時、學(xué)分10分，自評分為10分。

我校按照云高工辦〔2011〕13號文件的要求，開足學(xué)時、給夠?qū)W分，自評分為10分。

8、“三生教育”課程滲透5分，自評分為5分。

我校根據(jù)學(xué)校實際，在制定分年級德育實施方案中，把“三生教育”與科學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行有機結(jié)合，要求各任課教師，根據(jù)自己所教學(xué)科內(nèi)容的特點，與 “三生教育”進行有機結(jié)合，有機滲透“三生教育”。自評分為5分。

四、隊伍30分，自評分為29分。

9、“三生教育”工作機構(gòu)及人員5分，自評分為5分。

根據(jù)學(xué)校的實際，我校成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：周賢（校長），副組長：李建祖（書記）、張文寶（副校長），成員：王天智、袁兵、李寅庚、鄭志強、張應(yīng)賢、趙希、倪宏偉、58名班主任和思想品德教師。課程設(shè)置、課程安排、“三生教育”研討和挖掘，由教務(wù)處負責(zé)；開展“三生教育”主題活動，由政教處負責(zé)。自評分為5分。

10、“三生教育”專兼職教師配備10分，自評分為9分。

目前，我校學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)任務(wù)重，沒有專職的“三生教育”教師，只有安排班主任兼任“三生教育”課程。自評分為9分。

11、“三生教育”教師培訓(xùn)5分，自評分為5分。

孔子說：“工欲善其事，必先利其器?！?，對學(xué)生進行“三生”教育，教師必須懂得“三生”教育的含義及重要性，懂得在災(zāi)難面前具備的心理素質(zhì)、意志品質(zhì)和應(yīng)對災(zāi)害的能力，才能具備培養(yǎng)和教育學(xué)生的素質(zhì)。我校除了安排張東云、王紅萍老師參加上級安排參加培訓(xùn)，我校專門請閆國棟老師給班主任專項培訓(xùn)，張副校長組織班主任進行“珍愛生命，預(yù)防艾滋”專項培訓(xùn)。自評分5分。

12、“三生教育”教師待遇5分，自評分為5分。

我校只有“三生教育”兼職教師，職稱評聘和工作量計算與其他教師享受同等待遇。自評分為5分。

13、“三生教育”經(jīng)費保障5分，自評分為5分。

在2011年中，我校 “三生教育”投入專項經(jīng)費為15000.00元，用于櫥窗、布標(biāo)、培訓(xùn)、開展實踐活動等經(jīng)費支出。自評分為5分。

五、研究推廣10分，自評分為9分。

14、“三生教育”科研、教研5分，自評分為4分。

我校以教研組為單位，每學(xué)期開展不少于2次以“三生教育”為內(nèi)容的教研活動，班主任開展不少于四次以以“三生教育”為內(nèi)容的研討活動。自評分為4分。

15、“三生教育”百項體驗活動開展5分，自評分為5分。

在開展“三生教育”百項體驗中，我校每學(xué)年組織七年級新生，開展為期6天的軍訓(xùn)活動；在每天早晨，由體育教師督促住校生進行體育鍛煉和晨跑；上課期間，認真上好體育課，這是珍惜身體健康的表現(xiàn)。要求學(xué)生科學(xué)安排作息時間，做到勞娛結(jié)合，生病及時就醫(yī)，這都是培養(yǎng)自護能力的表現(xiàn)。同時每學(xué)期組織學(xué)生開展不少于2次的疏散演練活動，提高學(xué)生的安全應(yīng)急意識。自評分為5分。

根據(jù)以上情況，我校對2011年開展的“三生教育”活動，自評分為96分。在今后工作中，我們會認真總結(jié)上一年的經(jīng)驗，彌補不足，完善管理制度，認真做好“三生教育”工作。晉寧四中 2012年2月20日 3

第五篇：八布中學(xué)“三生教育”自檢自查報告

八布中學(xué)“三生教育”自檢自查報告

開展“三生教育”是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進素質(zhì)教育的基本要求，是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是德育工作的主要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。我校根據(jù)云政督導(dǎo)【2012】X號文件和麻政教督【2011】X號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，將我校開展“三生教育”的工作情況、進度、成果和存在問題，依據(jù)“三生教育”督導(dǎo)指標(biāo)體系，現(xiàn)作自查報告如下。

一、“三生教育”政策制度

“三生教育”是我省的地方課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時制定“三生教育”工作實施方案，并作為學(xué)校的一項長效機制來抓。此外，學(xué)校還把“三生教育”納入本校中長期教育發(fā)展規(guī)劃。與此同時，學(xué)校把“三生教育”納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，教職工獻計獻策，積極探索其評價方法。

此項15分，我校自評15分。

二、“三生教育”教材的使用和開發(fā)

我校根據(jù)上級文件精神，在七、八年級使用“三生教育”教材，學(xué)校安排七、八年級思想品德課教師承擔(dān)“三生教育”課程，并結(jié)合學(xué)校實際，積極探索開發(fā)學(xué)校校本教材。

由于學(xué)校師資有限，校本教材開發(fā)還需要一個過程，所以我校的校本教材開發(fā)方面存在不足。

此項20分，我校自評分18分。

三、“三生教育”課程的使用情況

按照上級文件精神和課程使用要求，我校在規(guī)定年級面向全體學(xué)生開設(shè)“三生教育”課程；課時開出率為100%；按照云高工辦［2011］13號文件開足學(xué)時、給夠?qū)W分的精神，我校保證每個班至少設(shè)置一節(jié)“三生教育”課，每學(xué)期結(jié)束，“三生教育”科任教師還自主命題，組織學(xué)生測試。同時，在其他各門學(xué)科課程中有機滲透“三生教育”內(nèi)容，如：思想品德、語文、物理、化學(xué)、地理、生物等課程就納入“生命、生存、生活”教育的內(nèi)容。

此項25分，我校自評分為25分。

四、“三生教育”的師資隊伍

1、學(xué)校設(shè)立專門的工作機構(gòu)并配備兼職工作人員。學(xué)校成立由行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、思想品德教師等組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、配備滿足“三生教育”課程開設(shè)要求的教師，我?！叭逃闭n教師由思想品德課教師兼任。

3、我校根據(jù)上級培訓(xùn)要求，積極組織教師參加“三生教育”專項培訓(xùn)。

4、“三生教育”專任教師職稱評聘和工作量計算與其他教師享受同等待遇，在績效工資方面也有所照顧。

5、學(xué)校有“三生教育”工作經(jīng)費。

由于教師培訓(xùn)次數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費緊缺，不能完全保障工作的正常開展。此項30分，我校自評分28分。五、三生教育研究與推廣

1、開展“三生教育”的課題研究和教研活動。學(xué)校有教師專門負責(zé)學(xué)生心理問題，讓學(xué)生尊重生命，善待生命，樹立自信，努力學(xué)習(xí)。

2、按規(guī)定開展“三生教育”百項體驗活動。

由于教師課時量滿，沒有時間專門組織此項目的研究，使得此項工作有所欠缺。

此項10分，我校自評分為8分。

我校“三生教育”自檢自查總分為94分，等次為優(yōu)秀。

總之，我校的“三生教育”工作還有待進一步加強、完善。今后，我校將彌補不足，盡量將“三生教育”工作開展得更加豐富多彩，讓我校的學(xué)生健康快樂成長，“三生教育”要求的各種能力得到提升，使學(xué)生認識到生活的意義，從而珍愛生命，熱愛生活，快樂成長。