第一篇：細(xì)沙鄉(xiāng)三生教育自查報(bào)告

細(xì)沙鄉(xiāng)小學(xué)

關(guān)于開展“三生教育”自查報(bào)告

2009年秋季學(xué)期起，細(xì)沙鄉(xiāng)小學(xué)按照上級(jí)安排開展全面的“三生教育”，至今已近三年。為了深入貫徹《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》和《中共云南省委高校工委 云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見》，為確?！叭逃表樌_展，現(xiàn)就近三年來的三生教育教學(xué)工作情況進(jìn)行自查、匯報(bào)如下。

一、基本情況

2011年，細(xì)沙鄉(xiāng)轄7個(gè)村民委員會(huì)，153個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)小組，總?cè)丝?.89萬人；全鄉(xiāng)有學(xué)校17所（鄉(xiāng)中心校1所、村級(jí)完小7所，教學(xué)點(diǎn)10個(gè)）。小學(xué)有在校生2482（其中:一至六年級(jí)2102人，幼兒園、學(xué)前班380人）。有教學(xué)班63個(gè)（其中復(fù)式班10個(gè)）；2011年全鄉(xiāng)有適齡兒童1878人，入學(xué)1868人，入學(xué)率為99.47℅：學(xué)年末輟學(xué)10人，輟學(xué)率為0.46℅；全鄉(xiāng)有教師91人。

二、主要做法或經(jīng)驗(yàn)

1、為確?！叭逃庇谐尚?，細(xì)沙鄉(xiāng)小學(xué)成立了工作機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：簡(jiǎn)德文（細(xì)沙中心校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王昌華（細(xì)沙中心校副校長(zhǎng)）

成 員：曹大國(guó)（細(xì)沙中心校教導(dǎo)主任）、冉光情（細(xì)沙中心校辦公室主任）、吳堂華（中心校出納）、鄭賢勛（中心校遠(yuǎn)程管理）、徐富和（中心校后勤）、劉劍（中心校安全管理）李安友（中心校會(huì)計(jì)）、王安畢（涼水村校長(zhǎng)）、李文全（陽堡村校長(zhǎng)）、陳波（黃金村校長(zhǎng)）、劉安吉（大同村校長(zhǎng)）、楊向波（三堡村校長(zhǎng)）、顏文福（石坪村校長(zhǎng)）。

各學(xué)校成立了“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校 “三生教育”工作的實(shí)施。

2、“三生教育”教材到位情況良好。此書是為免費(fèi)教材，每學(xué)期開學(xué)初隨教材一并下發(fā)到學(xué)生手中。

3、課程課時(shí)安排。根據(jù)2009年秋季學(xué)期起執(zhí)行的永教通[2009]19號(hào)文件，在《義務(wù)教育1——6年級(jí)“新課標(biāo)”課程設(shè)置及課時(shí)安排意見》上，沒有多余的時(shí)間安排一節(jié)“三生教育”課程，而是歸并到“專題教育”中，專題教育包括安全教育、“三生教育”、國(guó)防教育、法制教育、人口與環(huán)境教育、禮儀教育等各關(guān)教育內(nèi)容。把“三生教育”列為必修課。

4、“三生教育”沒有專職教師，全是兼職教師。沒有下拔專項(xiàng)活動(dòng)資金。

5、“三生教育”活動(dòng)開展情況：

（1）開展宣傳，利用全校大會(huì)、班隊(duì)會(huì)等在學(xué)生中開展了宣傳。通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)座談會(huì)等方式，大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、配合、參與“三生教育”。

（2）、抓好教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生生命意識(shí)

2009年秋季學(xué)期起，小學(xué)3—6年級(jí)以《三生教育》教材為依托，開課，實(shí)施生命生存生活教育。學(xué)校重視三生教育教學(xué)工作，把三生教育納入專題教學(xué)計(jì)劃，配了兼職三生教育教師，還通過校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。除三生教育課外，還通過語文、衛(wèi)生、思品與社會(huì)等相關(guān)學(xué)科滲透三生教育內(nèi)容。學(xué)校通過舉辦認(rèn)識(shí)生命的知識(shí)講座、交通安全知識(shí)講座、黑板報(bào)等增強(qiáng)了學(xué)生的熱愛生命的意識(shí)。

（3）、深化活動(dòng)，強(qiáng)化生命意識(shí)

近三年，組織全體師生到細(xì)沙街接受上級(jí)開展的“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題教育。組織學(xué)生了進(jìn)行美化、綠化校園的活動(dòng)，提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。通過組織主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：“地球——我們的家園”主題活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；“快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng)”主題運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生為我鍛煉的意識(shí)； 開展“知法、懂法”主題班會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。經(jīng)常開展“認(rèn)識(shí)生命”知識(shí)講座和“交通安全”知識(shí)講座。（4）通過升旗儀式，實(shí)施“三生教育”

堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，并通過國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如助人為樂、感恩、遠(yuǎn)離毒品、我愛我的祖國(guó)等演講，無論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。

（5）通過感恩活動(dòng)，實(shí)施“三生教育”

由于我鄉(xiāng)學(xué)生生源較差等因素制約，與其他城區(qū)學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來自農(nóng)村，家庭貧困，長(zhǎng)期以來受到各級(jí)政府及社會(huì)各界愛心人士的關(guān)注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規(guī)教育。為此，學(xué)校根據(jù)全省推行“三生教育”的整體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了學(xué)?！叭逃钡膫?cè)重點(diǎn)——“感恩”教育。在開展“感恩”中，主要按照“宣傳教育—發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)—組織培訓(xùn)—社會(huì)實(shí)踐—反饋情況—成果展示”幾個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施。簡(jiǎn)德文校長(zhǎng)曾在大全上作過多次感恩教育，從真正意義上讓學(xué)生體會(huì)到感恩的重要性和必要性，同時(shí)也為學(xué)校“三生”教育的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。收到良好效果。（6）家校合力，實(shí)施“三生教育”

為了使“三生教育”深入到家庭、深入社會(huì)，學(xué)校每學(xué)期不忘對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“三生教育”培訓(xùn)及開展各種豐富多彩的主題活動(dòng)。使家長(zhǎng)初步認(rèn)識(shí)“三生教育”的重要意義以及實(shí)施“三生教育”的重要性。通過聽講座、搞交流、做活動(dòng)等形式，使得家長(zhǎng)深受感動(dòng)。部分家長(zhǎng)重新審視了自己對(duì)孩子的教育方式，促進(jìn)了家校“三生教育”的有效實(shí)施。

總之，全鄉(xiāng)有小學(xué)三生教育開展基本有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)，且扎實(shí)、有效。如今學(xué)校已結(jié)合實(shí)際，將三生教育歸入學(xué)校，找到學(xué)校的特色，為以后“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經(jīng)驗(yàn)。我們將繼續(xù)穩(wěn)步地做好三生教育教學(xué)工作。

三、存在困難和問題

（一）師資培訓(xùn)。全鄉(xiāng) “三生教育”實(shí)踐活動(dòng)主要由班主任承擔(dān)，而目前所使用的教材不再是以前習(xí)慣的以學(xué)科體系編寫的教材，面對(duì)這一新的課程，面對(duì)許多跨學(xué)科的內(nèi)容，無論是上課教師還是班主任，對(duì)“三生教育”的內(nèi)容掌握理解上都存在一定的不足，需要對(duì)上課教師和班主任進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn)。

（二）教學(xué)資料少，實(shí)踐活動(dòng)開展存在困難。作為一門新開課程，包括的內(nèi)容又很廣泛，于教師于學(xué)生教學(xué)資料都顯得很少。很多實(shí)踐活性較強(qiáng)的內(nèi)容由于一些因素的制約無法有效展開，互動(dòng)效果不是很好。怎樣針對(duì)教材，建立能共享的“三生教育”教學(xué)資料庫也是迫在解決的問題。

（三）與社會(huì)和家庭教育的協(xié)調(diào)配合。實(shí)施“三生教育”，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，社會(huì)教育是保障，要把三個(gè)方面有機(jī)地統(tǒng)一。要做到家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育有機(jī)地統(tǒng)一存在大困難。

（五）評(píng)價(jià)機(jī)制是開展“三生教育”的瓶頸。如何對(duì)接受“三生教育”的學(xué)生進(jìn)行正確有效評(píng)價(jià)，真正幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，我們認(rèn)為這是開展“三生教育”的瓶頸。必須建立一個(gè)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（六）“三生教育”的長(zhǎng)效機(jī)制沒有建立，有一哄而起一哄而散的現(xiàn)象。工作浮于表面，淡淡吹下，應(yīng)付上級(jí)檢查多，平時(shí)問津少。很多活動(dòng)沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都是空談，且華而不實(shí)。

實(shí)施“三生教育”是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新舉措，是促進(jìn)受教育者全面發(fā)展的基本途徑，是發(fā)展云南現(xiàn)代教育事業(yè)的必然要求。我鄉(xiāng)在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門、社會(huì)各界的支持幫助下，緊緊依靠廣大師生員工，解放思想，堅(jiān)定信念，不斷探索，不斷前進(jìn)，扎實(shí)有效地開展好“三生教育”，為推進(jìn)云南現(xiàn)代教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。

細(xì)沙鄉(xiāng)中心校 2012年3月1日

第二篇：三生教育自查報(bào)告

“三生教育”工作自查報(bào)告

永勝縣順州中學(xué)

2012年2月

順州中學(xué)開展“三生教育”工作

自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)“三生教育”相關(guān)文件精神，根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展生命教育 生存教育 生活教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》，結(jié)合我校開展的生命教育、生存教育、生活教育工作，現(xiàn)將我校開展“三生教育”工作情況匯報(bào)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)開展“三生教育”活動(dòng)的重要意義

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；特別是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；為理想而奮斗，追求幸福的生活，實(shí)現(xiàn)人生意義的終極寄托。

二、建立組織機(jī)構(gòu)、制定實(shí)施方案

為確?！叭逃惫ぷ鞯捻樌麑?shí)施，我校成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督 “三生教育”工作的實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)：柳榜林（書記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：王益（副校長(zhǎng)）

趙炬（教導(dǎo)主任）

徐清前（政教主任）

組員：和兆興（工會(huì)主席）楊世杰（團(tuán)委書記）和艷菊（婦女主任）李勇（校務(wù)成員）子廷權(quán)（校務(wù)成員）各班班主任（17人）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體事務(wù)由辦公室徐清前、子廷權(quán)兩位老師負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)“三生教育”隊(duì)伍建設(shè)

我校選派何文林老師參加縣教育局組織的教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。由參訓(xùn)老師對(duì)學(xué)校教師開展崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使他們提高對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí)水平和對(duì)“三生教育”教材的理解、使用、再開發(fā)能力，幫助廣大干部教師了解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，能夠把“三生教育”有機(jī)融入到自己的教育教學(xué)工作中。

四、實(shí)施“三生教育”的途徑和主要措施

（一）、突出課堂主渠道作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主渠道。教務(wù)處統(tǒng)一安排計(jì)劃，根據(jù)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展“三生”教育，初一年級(jí)安排每周一課時(shí)，初

二、初三年級(jí)通過講座等專題活動(dòng)進(jìn)行。學(xué)校要求教師認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材中的思想政治教育，將思想性、知識(shí)性、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

（二）、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。生命的意義和價(jià)值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷

強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)生初步了解來自于各方面的不安全因素，掌握一些簡(jiǎn)單易行的防范與自救辦法，避免危險(xiǎn)與傷害。以珍愛生命為主題舉辦防震、消防知識(shí)普及及自救、逃生演練活動(dòng)。

（三）、動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、健康教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育。

（四）、加強(qiáng)環(huán)保教育。環(huán)保是全球性的問題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來的主人，對(duì)他們的環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。

（五）認(rèn)真落實(shí)有關(guān)德育工作文件精神，強(qiáng)化德育常規(guī)：學(xué)校利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、合唱比賽、開展紀(jì)念活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會(huì)、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)、撰寫學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作。

（六）、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范常抓不懈。政教處針對(duì)學(xué)生儀容儀表、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、廣播操等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

（七）、抓好家庭教育。我校通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、配合、參與“三生教育”。使“三生教育”得以順利開展和達(dá)到預(yù)期的效果。

（八）、通過系列文體活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生生活激情。學(xué)校開展了“三生教育”文藝演出、“舞動(dòng)青春”廣播操比賽、“頌歌獻(xiàn)給黨”等活動(dòng)。

五、“三生教育”的實(shí)踐過程

我校堅(jiān)持在學(xué)生中開展實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，在選題方面，學(xué)校常選擇了環(huán)境、資源、人口、健康等課題，讓學(xué)生深入深入農(nóng)村，走入環(huán)境，感受生活，從身邊去發(fā)現(xiàn)問題，逐步認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性，嘗試著提出解決環(huán)境問題的策略，樹立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感，這對(duì)學(xué)生相應(yīng)的人生態(tài)度、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。這些綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使校園周邊環(huán)境得到了改善，學(xué)校聲譽(yù)得到提高，同時(shí)通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

六、存在問題及今后工作重點(diǎn)

目前，我校三生教育的活動(dòng)初有成效，基本達(dá)到了人人認(rèn)識(shí)三生教育，生生學(xué)習(xí)三生教育的目的。在三生教育的工作過程中，也存在教師培訓(xùn)涉及面不廣，課堂教學(xué)形式單

一、缺乏有效性，專題教育、實(shí)踐活動(dòng)開展得不到有效落實(shí)的問題。所以，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出一批實(shí)施三生教育的骨干教師；進(jìn)一步以課堂教學(xué)為主、課外活動(dòng)、共青團(tuán)活動(dòng)為輔，提高活動(dòng)的有效性；加大三生教育科研力度，開創(chuàng)實(shí)施三生教育的有效途徑和方法；進(jìn)一步密切社會(huì)力量，加大三生教育教育合力力度；進(jìn)一步完善三生教育硬件建設(shè)，努力達(dá)到軟硬結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。

總之，實(shí)施“三生教育”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，我校在開展“三生教育”工作中取得了一定成果，在下一步的工作中為我們將加強(qiáng)宣傳教育，完善制度建設(shè)，切實(shí)抓好實(shí)施“三生教育”的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，讓“三生教育”走進(jìn)我們生活的每一天。

永勝縣順州中學(xué)2012年2月

第三篇：細(xì)沙鄉(xiāng)集體林權(quán)制度自查報(bào)告

細(xì)沙鄉(xiāng)深化集體林權(quán)制度改革試點(diǎn)階段

自查報(bào)告

XX縣林改辦：

我鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革試點(diǎn)階段自查工作于2007年9月30日基本結(jié)束，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下，敬請(qǐng)縣林改辦提出寶貴意見。細(xì)沙鄉(xiāng)位于XX縣城北部，總面積161.16平方公里。轄7個(gè)村民委員會(huì)，153個(gè)村民小組。最高海拔2730米，最低海拔554米，立體氣候比較明顯。2006年末，全鄉(xiāng)總?cè)丝?561戶20358人，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入4395萬元，人均純收入1651元；糧食總產(chǎn)量6160噸，人均有糧327公斤。一、集體林權(quán)制度改革概況

自2007年3月16日，全縣深化集體林權(quán)制度改革工作啟動(dòng)以來，我鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革試點(diǎn)工作在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣林業(yè)局的大力幫助和支持下，鄉(xiāng)財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)10000余元。我鄉(xiāng)于5月8日抽出70余人到7個(gè)村開展林改外業(yè)工作，8月30日基本完成外業(yè)工作，9月30日基本完成內(nèi)業(yè)工作。本次林改共完成143個(gè)社，3995戶，1562宗地,71497.6畝（其中聯(lián)戶面積8081.5畝）。按經(jīng)營(yíng)形式劃分，其中自留山1331宗，31574.8畝；責(zé)任山115宗，14122.9畝；統(tǒng)管山83宗，22624.8畝,流轉(zhuǎn)山28宗，3172.1畝。按產(chǎn)權(quán)形式劃分，其中均山1359宗，34746.9畝；均股 115宗，14602.3畝；均力88宗，22148.4畝。補(bǔ)簽責(zé)任山合同115份，聯(lián)戶協(xié)議書190份，收取“兩山”時(shí)發(fā)的山林權(quán)證登記冊(cè)1562份，完善流轉(zhuǎn)合同28份，已輸機(jī)1562宗地。剩余的10個(gè)村民小組中，有6個(gè)社沒有林地，3個(gè)社有糾紛，1個(gè)社的在家農(nóng)戶達(dá)不到二分之一。

二、深化集體林權(quán)制度改革實(shí)施情況和主要做法

（一）精心組織，高位推動(dòng)。

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，成立了書記任組長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，分管林業(yè)工作的副鄉(xiāng)長(zhǎng)兼任辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)細(xì)沙鄉(xiāng)集體林權(quán)制度改革宣傳、執(zhí)行小組和林權(quán)、林地糾紛調(diào)解小組，宣傳執(zhí)行小組由鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管林業(yè)工作的副鄉(xiāng)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員；林權(quán)、林地糾紛調(diào)解小組由紀(jì)委書記任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，各小組分別下設(shè)辦公室，處理日常事務(wù)。通過組建強(qiáng)有力的集體林權(quán)制度改革工作機(jī)構(gòu)，形成書記抓林改、鄉(xiāng)長(zhǎng)促林改，分管副鄉(xiāng)長(zhǎng)深入一線指導(dǎo)，高位推動(dòng)的運(yùn)作模式，為林改工作順利開展提供了強(qiáng)有力的組織保障。

（二）全方位、多層次、大張旗鼓營(yíng)造林改氛圍

我們采用板報(bào)、標(biāo)語、廣播、新聞報(bào)道的方式，大力營(yíng)造林改氛圍。廣播宣傳10次5期，印發(fā)宣傳單200份，出板報(bào)20期，書寫宣傳標(biāo)語210條，培訓(xùn)30期250人次，信息上報(bào)5期，電視新聞報(bào)道1次，組建7個(gè)工作組共70余人分別到7個(gè)村，與村“兩委”一道深入到村民小組，召開村民小組會(huì)議600余次，其中群眾“一事一議”會(huì)議153次，主要宣傳深化集體林權(quán)制度的指導(dǎo)思想、目的意義、重要性、緊迫性、改革的重點(diǎn)、范圍、方法、步驟等，讓村民充分認(rèn)識(shí)和理解集體林權(quán)制度改革工作的內(nèi)涵。通過全方位，多層次的宣傳，做到了家喻戶曉，成人明白，營(yíng)造了林權(quán)制度改革的濃厚氛圍，增強(qiáng)了農(nóng)民得實(shí)惠的信心，提高了農(nóng)民群眾的主人翁意識(shí)和參與意識(shí)。

（三）摸底調(diào)查內(nèi)容

將全鄉(xiāng)抽派人員分為七個(gè)小組，深入七個(gè)村，進(jìn)戶入山，認(rèn)真了解“兩山”承包情況，權(quán)屬界限，糾紛問題以及林地面積。

（四）制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施方案

一是根據(jù)《XX縣深化集體林權(quán)制度改革實(shí)施方案》和有關(guān)法律法規(guī)，在深入村組調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，按照“明晰產(chǎn)權(quán)，搞活經(jīng)營(yíng)，培育市場(chǎng)，規(guī)范流轉(zhuǎn)”的要求，結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際，制定了《細(xì)沙鄉(xiāng)深化集體林權(quán)制度改革實(shí)施方案》。在此方案的指導(dǎo)下，各村、組相應(yīng)制定了實(shí)施方案，特別在制定組的實(shí)施方案時(shí)，先召開村民會(huì)議，讓群眾充分發(fā)表意見，再根據(jù)《森林法》、云發(fā)〔2006〕19號(hào)文件和《村民委員會(huì)組織法》等法律法規(guī)及相關(guān)文件精神草擬方案，再召開 第二次村民會(huì)議通過，并讓群眾簽字蓋章認(rèn)可，報(bào)村委會(huì)審批后組織實(shí)施，做到“一村一案”、“一組一策”。

二是工作人員實(shí)地踏勘，對(duì)每宗林地的四至界線作了準(zhǔn)確記錄，并用GPS采點(diǎn)、圖紙勾繪、實(shí)地丈量等方法計(jì)算宗地面積，每完成一個(gè)社，將四至界線、面積等進(jìn)行再次公示，群眾如有異議再進(jìn)行復(fù)查，做到地、證、冊(cè)、表、圖五相符。三是對(duì)聯(lián)戶經(jīng)營(yíng)的統(tǒng)管山、責(zé)任山，明確責(zé)、權(quán)、利，制定出今后林地的發(fā)展措施，嚴(yán)格按政策法規(guī)簽訂承包合同。

（五）充分尊重農(nóng)民意愿

在制定方案時(shí)，工作組深入村、組、戶，摸清林權(quán)、林地的經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀，廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與林改，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，使制定的方案既不違背省、市、縣林改的方針、政策，又符合廣大農(nóng)民群眾的意愿。在工作中，黨委、政府始終堅(jiān)信集體林權(quán)制度改革是惠及林農(nóng)的一件大事，充分尊重農(nóng)民意愿，用林改工作無小事激勵(lì)干部職工，始終把一切為了群眾、一切依靠群眾作為集體林權(quán)制度改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾高不高興、滿不滿意，答不答應(yīng)、贊不贊成貫穿林改工作的全過程。

（六）作好造林規(guī)劃，切實(shí)維護(hù)群眾利益

細(xì)沙鄉(xiāng)獨(dú)特的氣候條件適宜發(fā)展林業(yè)。為了認(rèn)真落實(shí)縣委政府的“五大產(chǎn)業(yè)”規(guī)劃，做大做強(qiáng)我鄉(xiāng)林產(chǎn)業(yè)，黨委政府將把林業(yè)作為新農(nóng)村建設(shè)的支柱產(chǎn)業(yè)，制定出臺(tái)有關(guān)森 林防火、森林病蟲防治、植樹造林等保障林業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展的措施，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)民群眾把山當(dāng)?shù)胤N的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)造一片林，富一方百姓的愿望。在林改宣傳發(fā)動(dòng)期間，通過政府引導(dǎo)，群眾自愿，在二半山規(guī)劃種植核桃20416畝（現(xiàn)在已經(jīng)連片種植1560畝），沿細(xì)沙小河、洗腳溪流域、國(guó)道213線、二專線種植竹子3000余畝（已種植1569畝）。發(fā)展沿河有竹，沿山有核桃的景觀經(jīng)濟(jì)，我們認(rèn)為，這也是響應(yīng)“再造小竹海”的號(hào)召，也是細(xì)沙林權(quán)制度改革試點(diǎn)工作開展以來，群眾看到的山有其主、主有其權(quán)、權(quán)有其責(zé)、責(zé)有其利的第一縷曙光，我們深信，核桃和竹產(chǎn)業(yè)將是細(xì)沙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一根頂梁柱。同時(shí)，我鄉(xiāng)商品木材蓄積量大，有待開發(fā)，也當(dāng)是細(xì)沙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力所在。

（七）認(rèn)真排查糾紛，確保林改工作順利開展

由于歷史原因，“兩山”期間農(nóng)民群眾對(duì)政策的理解不夠深透，普遍存在林界模糊不清，有山有證現(xiàn)在難以分清界限，導(dǎo)致組與組、村與村、戶與戶之間存在難以調(diào)解的糾紛。針對(duì)這一實(shí)際，黨委政府組建了7個(gè)林權(quán)、林地糾紛調(diào)解組，分別到7個(gè)村，深入林地、農(nóng)戶，調(diào)解林地邊界糾紛16起，調(diào)成14起（其中：口頭調(diào)成8起，書面調(diào)成6起），調(diào)處率達(dá)87.5％，堅(jiān)持戶與戶糾紛不出組、組與組糾紛不出村、村與村糾紛不出鄉(xiāng)的原則，把大事化小，小事化了，為整個(gè)林改工作營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，切實(shí)維護(hù)了大多數(shù)農(nóng)民的 利益，把能到戶的山確權(quán)到戶，把不能到戶的共享林確立為聯(lián)戶經(jīng)營(yíng)的模式，股權(quán)到戶、折股到人，確保了林改工作順利進(jìn)行。

三、集體林權(quán)制度改革工作自查結(jié)果及質(zhì)量評(píng)定情況

1、鄉(xiāng)級(jí)評(píng)分為14.5分，村委會(huì)（抽查三堡村民委員會(huì)）評(píng)分為14分，村民小組（抽查三堡村沙包咀二組、七孔巖二組），評(píng)分為43分，細(xì)沙鄉(xiāng)自查共計(jì)得分71.5分。

四、林改工作中存在的問題及整改情況

1、林改糾紛調(diào)處難度極大，我鄉(xiāng)的大同村的三個(gè)組（一起糾紛）由于歷史遺留問題，爭(zhēng)議過大，經(jīng)鄉(xiāng)林改糾紛調(diào)解組調(diào)解三次仍未調(diào)解成功。

2、在村民小組召開林改會(huì)議時(shí)，記錄不規(guī)范，在制定村民小組實(shí)施方案時(shí)，內(nèi)容不完善，需增加產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，“三防”體系等。

3、在勾圖、轉(zhuǎn)圖時(shí)，所用地形圖錯(cuò)位，與實(shí)際地形不吻合，導(dǎo)致有少數(shù)宗地可能出現(xiàn)錯(cuò)位現(xiàn)象。

4、整改情況：加大林權(quán)糾紛調(diào)解力度，完善村民小組實(shí)施方案、會(huì)議記錄，簽訂聯(lián)戶協(xié)議和管護(hù)措施。

五、林改工作取得的經(jīng)驗(yàn)

1、高位推動(dòng)是保障。

我們理解：高位推動(dòng)就是站得高，看得遠(yuǎn)。只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。才能確?！拔鍌€(gè)到位”：干部思想認(rèn)識(shí)到位，經(jīng)費(fèi)投入到位，工作人員到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，群眾積極性到位。才能形成鄉(xiāng)、村“兩級(jí)書記”抓林改的工作格局。才能看到林改未來的效益，林業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，才能立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能做實(shí)現(xiàn)在，做大未來。

2、開好三會(huì)是前提。

一是前期準(zhǔn)備工作會(huì)，主要部署前期摸底調(diào)查工作，制定林改工作方案，研究經(jīng)費(fèi)籌措、人員抽調(diào)等；二是階段工作小結(jié)會(huì)（現(xiàn)場(chǎng)會(huì)），在林改工作中及時(shí)總結(jié)各階段工作，為下一階段工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；三是矛盾糾紛協(xié)調(diào)會(huì)，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，提高村、組邊界糾紛調(diào)處效率，確保林改工作順利進(jìn)行。

3、林農(nóng)參與是基礎(chǔ)。

我們通過《公開信》、標(biāo)語、板報(bào)、會(huì)議、新聞等形式，廣泛宣傳林改，堅(jiān)持“四條標(biāo)準(zhǔn)”，即：堅(jiān)持政策宣傳到位，群眾不了解政策不實(shí)施；堅(jiān)持實(shí)事求是，情況不明不動(dòng)手；堅(jiān)持群眾思想統(tǒng)一，不達(dá)三分之二以上群眾同意不決定；堅(jiān)持辦事公開原則，張榜公布有異議不審批。讓群眾從感性上認(rèn)知林改，視林改為致富希望，凝聚一股強(qiáng)大合力，從而達(dá)到群眾積極參與、支持林改的目的。

4、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。

我們充分尊重農(nóng)民意愿，認(rèn)真聽取群眾意見，切實(shí)制定鄉(xiāng)、村、組實(shí)施方案，堅(jiān)持以人為本，惠民為先，恤民為 首，助民為主的原則，做到原則性和靈活性的有機(jī)統(tǒng)一，按照《決定》、《決議》及相關(guān)政策要求，堅(jiān)持過程實(shí)施不走樣，宣傳口徑不走調(diào)，一個(gè)聲音喊到底，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)走到頭。

5、協(xié)調(diào)配合是動(dòng)力。

在整個(gè)林改過程中，我們強(qiáng)化鄉(xiāng)、村、組三大責(zé)任主體。用好“三種人”，念好“五個(gè)字”，突出發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)“責(zé)任人”，干部“操作人”，群眾“明白人”的作用。追究責(zé)任做到一個(gè)“嚴(yán)”字，深入宣傳做到一個(gè)“實(shí)”字，規(guī)范操作做到一個(gè)“全”字，化解矛盾做到一個(gè)“早”字，落實(shí)產(chǎn)權(quán)做到一個(gè)“公”字。加大局、鄉(xiāng)、村、組配合力度，協(xié)調(diào)好部門與部門之間關(guān)系，營(yíng)造一種書記負(fù)責(zé)，主管牽頭，上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作格局，唱響生態(tài)受保護(hù)，群眾得實(shí)惠的林改主旋律。

六、林改工作建議

一、是要制定出臺(tái)森林資源保護(hù)與放活經(jīng)營(yíng)、商品林與公益林協(xié)調(diào)發(fā)展、林權(quán)分散與規(guī)模經(jīng)營(yíng)的規(guī)定。

二、是要健全森林資源保護(hù)體系，建立林業(yè)合作經(jīng)營(yíng)體系，使林業(yè)產(chǎn)業(yè)形成“產(chǎn)供銷一條龍，貿(mào)工林一體化”的新格局。

三、加大林產(chǎn)業(yè)的培植和發(fā)展力度。

我們深知林改工作是一項(xiàng)前所未有的壯舉，干好干壞老百姓心中有一稈秤。近五個(gè)月的林改，目前已基本完成我鄉(xiāng) 的內(nèi)外業(yè)工作，但還存在諸多不足，錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)縣林改辦批評(píng)指正。我們一定在差距中掌握潛力，在壓力中激發(fā)動(dòng)力，在挑戰(zhàn)中把握機(jī)遇，在實(shí)干中創(chuàng)造佳績(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的林改精神，認(rèn)識(shí)再提高，目標(biāo)再明確，工作再落實(shí)，按照上級(jí)的要求，扎實(shí)抓好我鄉(xiāng)的林改后續(xù)工作，把惠及農(nóng)民的事業(yè)做實(shí)、做細(xì)、做好，保護(hù)細(xì)沙生態(tài)，建設(shè)秀麗家園，迎接檢查組的驗(yàn)收。

細(xì)沙鄉(xiāng)林改辦

二00七年九月三十日

第四篇：三生教育自檢自查報(bào)告

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

施甸縣老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年2月24日

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)《云南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會(huì)議、“三生教育”大會(huì)和《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號(hào)）要求，全面加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育工作，根據(jù)《云南省人民政府督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知要求，我校結(jié)合“三生教育”的開展情況作以下自檢自查。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)工作制度

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了“三生教育”各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，我校中心學(xué)校成立了中心學(xué)校校長(zhǎng)王光設(shè)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：王光設(shè)

中心學(xué)校校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：毛從相

中心學(xué)校教研員

張宏有

中心學(xué)校業(yè)務(wù)員 成員：黃春才

中心學(xué)校副校長(zhǎng)

楊朝平

黃家小學(xué)校長(zhǎng)

王文龍

楊柳小學(xué)校長(zhǎng)

李春波

老麥小學(xué)校長(zhǎng)

郭興琪

搬舊小學(xué)校長(zhǎng)

楊朝軍

清河小學(xué)校長(zhǎng)

王少波

大寨小學(xué)校長(zhǎng)

2、制定“三生教育”工作實(shí)施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真結(jié)合全鄉(xiāng)各村的實(shí)際情況，制定各村校“三生教育”工作實(shí)施方案，把“三生教育”納入學(xué)校的教育規(guī)劃，探索“三生教育”的綜合評(píng)價(jià)方法。

二、配齊配足教材

根據(jù)《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號(hào)）要求，我鄉(xiāng)學(xué)校為學(xué)生配齊配足了規(guī)定的教材，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

三、開齊開足課時(shí)

在文件規(guī)定的年級(jí)我鄉(xiāng)學(xué)校做到了全面開展，每學(xué)年36課時(shí)，在相應(yīng)的時(shí)段安排專門的活動(dòng)開展行之有效的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到相應(yīng)的教育。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

我鄉(xiāng)村校認(rèn)真按照中心學(xué)校的實(shí)施方案要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各校認(rèn)真根據(jù)學(xué)校教師情況配備了兼職教師隊(duì)伍，在學(xué)年教研工作方案中安排相應(yīng)的教師培訓(xùn)，并做到了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障。

五、研究推廣

結(jié)合“三生教育”的百項(xiàng)體驗(yàn)，我鄉(xiāng)學(xué)校認(rèn)真開展了教育教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)，根據(jù)百項(xiàng)活動(dòng)的要求，組織教師認(rèn)真對(duì)活動(dòng)的篩選，選出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育篇目進(jìn)行教育活動(dòng)，各村校教學(xué)活動(dòng)有教學(xué)設(shè)計(jì)30篇，有心得體會(huì)或者是經(jīng)驗(yàn)材料一篇。

結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)?！叭逃被顒?dòng)的開展情況，我鄉(xiāng)“三生教育”活動(dòng)開展的自評(píng)得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）

得分14分 B

1“三生教育”工作制度，5分 B2 “三生教育”納入教育規(guī)劃

5分 B 3“三生教育”評(píng)價(jià)機(jī)制

4分 A

2教材（20）

得分19分 B

4“三生教育”教材使用

15分 B5 學(xué)校校本教材開發(fā)

4分 A3 課程（25）得分25分

B6

“三生教育”課開出率

10分 B7

“三生教育”課時(shí)、學(xué)分

10分 B8

“三生教育”課程滲透

5分 A

4隊(duì)伍（30）得分28分

B9

“三生教育”工作機(jī)構(gòu)及人員 5分 B10

“三生教育”專兼職教師配備9分 B11

“三生教育”教師培訓(xùn) 4分 B12

“三生教育”教師待遇 5分 B13

“三生教育”經(jīng)費(fèi)保障 5分 A5 研究推廣（10）

得分10分 B14

“三生教育”科研、教研

5分 B15

“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)開展

5分

“三生教育”在我鄉(xiāng)全面開展，形式多樣，收到了相應(yīng)效果，但全鄉(xiāng)教育形式不均衡，在教師培訓(xùn)指導(dǎo)上要繼續(xù)加強(qiáng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

第五篇：三生教育自檢自查報(bào)告

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

施甸縣老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012年2月24日

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)《云南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會(huì)議、“三生教育”大會(huì)和《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號(hào)）要求，全面加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育工作，根據(jù)《云南省人民政府督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展生命教育生存教育生活教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知要求，我校結(jié)合“三生教育”的開展情況作以下自檢自查。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)工作制度

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了“三生教育”各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，我校中心學(xué)校成立了中心學(xué)校校長(zhǎng)王光設(shè)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：王光設(shè)中心學(xué)校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：毛從相中心學(xué)校教研員

張宏有中心學(xué)校業(yè)務(wù)員

成員：黃春才中心學(xué)校副校長(zhǎng)

楊朝平黃家小學(xué)校長(zhǎng)

王文龍楊柳小學(xué)校長(zhǎng)

李春波老麥小學(xué)校長(zhǎng)

郭興琪搬舊小學(xué)校長(zhǎng)

楊朝軍清河小學(xué)校長(zhǎng)

王少波大寨小學(xué)校長(zhǎng)

2、制定“三生教育”工作實(shí)施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真結(jié)合全鄉(xiāng)各村的實(shí)際情況，制定各村?！叭逃惫ぷ鲗?shí)施方案，把“三生教育”納入學(xué)校的教育規(guī)劃，探索“三生教育”的綜合評(píng)價(jià)方法。

二、配齊配足教材

根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工

【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦

【2011】13號(hào)）要求，我鄉(xiāng)學(xué)校為學(xué)生配齊配足了規(guī)定的教材，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

三、開齊開足課時(shí)

在文件規(guī)定的年級(jí)我鄉(xiāng)學(xué)校做到了全面開展，每學(xué)年36課時(shí)，在相應(yīng)的時(shí)段安排專門的活動(dòng)開展行之有效的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到相應(yīng)的教育。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

我鄉(xiāng)村校認(rèn)真按照中心學(xué)校的實(shí)施方案要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各校認(rèn)真根據(jù)學(xué)校教師情況配備了兼職教師隊(duì)伍，在學(xué)年教研工作方案中安排相應(yīng)的教師培

訓(xùn)，并做到了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障。

五、研究推廣

結(jié)合“三生教育”的百項(xiàng)體驗(yàn)，我鄉(xiāng)學(xué)校認(rèn)真開展了教育教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)，根據(jù)百項(xiàng)活動(dòng)的要求，組織教師認(rèn)真對(duì)活動(dòng)的篩選，選出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育篇目進(jìn)行教育活動(dòng)，各村校教學(xué)活動(dòng)有教學(xué)設(shè)計(jì)30篇，有心得體會(huì)或者是經(jīng)驗(yàn)材料一篇。

結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)?！叭逃被顒?dòng)的開展情況，我鄉(xiāng)“三生教育”活動(dòng)開展的自評(píng)得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）得分14分

B1“三生教育”工作制度，5分

B2 “三生教育”納入教育規(guī)劃5分

B 3“三生教育”評(píng)價(jià)機(jī)制4分

A2教材（20）得分19分

B4“三生教育”教材使用15分

B5學(xué)校校本教材開發(fā)4分

A3 課程（25）得分25分

B6“三生教育”課開出率10分

B7“三生教育”課時(shí)、學(xué)分10分

B8“三生教育”課程滲透5分

A4隊(duì)伍（30）得分28分

B9“三生教育”工作機(jī)構(gòu)及人員 5分

B10“三生教育”專兼職教師配備9分

B11“三生教育”教師培訓(xùn) 4分

B12“三生教育”教師待遇 5分

B13“三生教育”經(jīng)費(fèi)保障 5分

A5研究推廣（10）得分10分

B14“三生教育”科研、教研5分

B15“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)開展5分

“三生教育”在我鄉(xiāng)全面開展，形式多樣，收到了相應(yīng)效果，但全鄉(xiāng)教育形式不均衡，在教師培訓(xùn)指導(dǎo)上要繼續(xù)加強(qiáng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。