第一篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建匯報小結(jié)

岳家橋小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校自評報告

重視環(huán)保，利國利民。重視環(huán)保教育，是學(xué)校的應(yīng)有之舉。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，綠色是大自然的顏色，綠色是生命的象征，綠色學(xué)校更是孕育綠色文明的搖籃。在中小學(xué)開展環(huán)境教育，可以教育學(xué)生從小樹立環(huán)境道德意識，養(yǎng)成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，促使他們自覺去保護大自然，促進其德、智、體、美、勞諸多素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

按照《中小學(xué)生環(huán)境教育專題大綱》、《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》等有關(guān)文件的要求,我校長期注重將環(huán)境教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，有機地融入學(xué)校的管理工作中，融入教育教學(xué)、學(xué)生的日常生活的整體育人工作中，努力增強學(xué)生的環(huán)保意識，取得了良好的育人效益。

一、學(xué)校簡介

成都市岳家橋小學(xué)，是青羊區(qū)9所涉農(nóng)學(xué)校之一，原由青羊區(qū)蘇坡鄉(xiāng)政府合并龍嘴、百仁兩所村小而成，2004年后直屬青羊區(qū)教育局管轄。在建設(shè)中，學(xué)校從有利于環(huán)保和環(huán)境教育的角度進行規(guī)劃和設(shè)計，千方百計建設(shè)樹木蔥蘢，綠意盎然的環(huán)境——教學(xué)樓走廓外墻上“經(jīng)典文化墻”，展示了綠色文化、奧運精神；綠色植物四季常青，各類設(shè)施和綠色植被相映成趣，玉蘭、杜鵑、櫻花、小葉女貞、梔子、茶花、“八角金盤”等多種植物和果樹，灌木和喬木錯落有致，生機盎然，尤其是獨具岳小特色的白楊樹，梧桐樹，高大挺拔、生機無限，昭示了岳小師生的昂揚精神風(fēng)貌。岳家橋小學(xué)的良好育人環(huán)境受到廣大師生、家長的充分肯定，校園和諧向上的文化氛圍愈加濃厚。

二、把環(huán)境教育作為學(xué)?；A(chǔ)性工作和特色工作，有目的，有計劃，有步驟地開展、實施相關(guān)各項工作。

在認識定位上，我們把環(huán)境教育、綠色教育作為提升學(xué)生素質(zhì)和品行的大事來抓，所以它絕不是簡單的形象工程，它要和學(xué)校辦學(xué)的根本理念結(jié)合起來。

環(huán)境教育是面向未來，面向全世界的重要工作?！坝恕笔菍W(xué)校教育教學(xué)的根本。長期以來，我校在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的同時，十分重視環(huán)境教育，并將環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康，素質(zhì)高尚的一代新人，學(xué)校將環(huán)境保護教育納入了德育重點工作的體系之中。學(xué)校在認真地不斷地總結(jié)以往環(huán)境教育成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了以環(huán)境教育立校，有目的，有計劃，有步驟地實施環(huán)境教育的工作計劃，并逐步開始實施，在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，收到了良好的育人效益。

1、學(xué)校成立了以校長主管，書記、副校長分管，德育主任、教導(dǎo)主任、科研主任、大隊輔導(dǎo)、教師和后勤人員為主力的環(huán)境教育小組，負責(zé)全校的環(huán)境教育工作。制定切實可行的工作計劃，適時進行工作總結(jié)，查找問題、提高育人效益。教育教學(xué)活動有記載，照片、文字等資料收集完整，積極訂閱有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，發(fā)動師生收集環(huán)境教育的信息，及時總結(jié)推廣好的作法和經(jīng)驗。

2、將環(huán)境保護教育工作列入學(xué)年和學(xué)期的工作計劃，有目的、有計劃地將環(huán)境保護教育工作融于學(xué)校素質(zhì)教育工作之中，融于各學(xué)校教學(xué)工作之中。在學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃中明確提出：“以科技、環(huán)境、體育教育為龍頭，積極打造特色，努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、修養(yǎng)，提高文明素質(zhì)，推動學(xué)校的全面發(fā)展”。

3、努力營造良好的校園環(huán)境氛圍，創(chuàng)造師生學(xué)習(xí)生活好條件。

各個班級注重班級文化建設(shè)，整潔、美觀、有特色。學(xué)校的美術(shù)老師、科技勞動老師等還將學(xué)生的環(huán)保作品（書畫作品、廢舊品手工作品等）進行展示，每學(xué)期各班都要出環(huán)保黑板報，每期每生都要辦環(huán)保手抄報，學(xué)校還充分利用墻壁、過道、宣傳欄等設(shè)置宣傳櫥窗，展示師生作品、反映校園教育教學(xué)動態(tài)。

岳小“七色花”廣播站定期組織廣播宣傳，普及“環(huán)?！敝R、提倡參與環(huán)保行動。學(xué)校圖書館專門提供各類綠色教育書籍、材料，圖書管理規(guī)范有序，為開展有關(guān)學(xué)習(xí)教育提供更多可資借鑒的途徑。

4、加強師資隊伍建設(shè)，提高環(huán)境教育教師的理論水平和實際教學(xué)水平，堅持上好環(huán)境教育課，同時為學(xué)生舉辦環(huán)境教育講座。

按照岳家橋小學(xué)“專家引領(lǐng)，同伴研修，年級攜進，共同提高”的教師發(fā)展思路，我校環(huán)境教育師資隊伍培訓(xùn)得到了足夠重視和落實。校級或中層、骨干教師參加了有關(guān)理論培訓(xùn)（例如，我校校長參加了各級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，兩名中層先后參加了全國“生態(tài)體驗”教育培訓(xùn)，骨干班主任認真參加了上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)等），全體教職工在校本培訓(xùn)中也積極參與了相關(guān)學(xué)習(xí)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校全力落實環(huán)境教育課堂教學(xué)工作。課堂是教育的主渠道，學(xué)校老師積極發(fā)揮主渠道作用，按照《中小學(xué)生環(huán)境教育專題大綱》，《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南》的要求，每學(xué)年各班上的環(huán)境教育課都在四節(jié)以上，每期各學(xué)科教師都要備一節(jié)環(huán)境教育課，在教研活動中共同分析和分析教材的環(huán)境教育因素和要點，加強學(xué)科滲透環(huán)境教育的研究，充分挖掘各科的環(huán)境教育資源，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。環(huán)境教育貫穿在整個小學(xué)思想品德課中，語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等所有學(xué)科中均有滲透。學(xué)校老師十分注重在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

例如，語文老師周洪春在《只有一個地球》一課中，從人類生存的角度介紹了有關(guān)知識，闡明了人類生存的地球只有一個，說明保護地球生態(tài)環(huán)境的意義，喚起學(xué)生保護環(huán)境的意識；楊莉老師在活動實踐課《污水變凈水》中，讓學(xué)生能過動手實驗將污水變凈水的過程，認識污水的來源和危害，懂得要節(jié)約用水，樹立保護環(huán)境的意識??

在開展學(xué)科滲透中進行環(huán)境教育的同時，學(xué)校充分利用班、朝隊會開展環(huán)境保護主題教育。在朝會上，老師們作了題為《珍愛我們共同的家園》、《讓地球生生不息》、《廢舊電池知多少》、《水域的污染和保護》、《保護環(huán)境，人人有責(zé)》等環(huán)境保護方面的講話。在班隊會上，老師們開展了以《低碳行動》、《節(jié)約用水，人人有責(zé)》、《環(huán)保我能行》、《種植園行動》、等主題活動，以活動為載體，通過活動培養(yǎng)和增強學(xué)生的環(huán)保意識。

5、大力加強學(xué)校綠化工作，讓綠色進駐學(xué)校，成為學(xué)校的最大亮點。

結(jié)合自身實際情況，我校把校園規(guī)劃建設(shè)和校園文化有機整合起來?？傮w來說，綠化工作主要從如下方面開展工作：一是利用原有的綠化條件，加大維護力度。比如，我校的白楊樹、梧桐樹見證了學(xué)校的創(chuàng)建和成長，如今已是蔥郁如巨傘，它們不僅綠化美化了校園，而且為師生活動提供了愜意宜人的空間，因此，我們把它們視作岳小精神的化身，倡導(dǎo)保護，切實維護，進而逐步構(gòu)筑了師生的精神家園。二是合理布局，新增綠化，添得新景。增植的廣玉蘭樹、“八角金盤”、鐵樹等，和整體綠化相應(yīng)互補，綠意融融，侵潤心田。三是為師生創(chuàng)造參與綠色宣傳學(xué)習(xí)的校園綠地，例如，3至6年級推廣了“班級種植園”計劃，讓班級參與校園“植綠護綠”，效果明顯。

整合綠化保養(yǎng)，包括設(shè)施的維護維修，我們還聘請了有經(jīng)驗的專職工人，使得校園環(huán)境得到充分綠化、美化。

6、狠抓污染控制，狠抓節(jié)約教育，健全制度，落實各項措施。針對主要問題，努力使污染控制和相關(guān)教育跟得上，比如，由于我校生源構(gòu)成比較特殊，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣需要大力提升。我們先后制定了《岳小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《岳小衛(wèi)生保潔制度》等等制度，著力杜絕“亂扔垃圾”、“亂吐口談”等等“不文明、有污染”的行為；為教育學(xué)生學(xué)會節(jié)約，我們把“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食、節(jié)約能源”等等化解到平時教育活動中，有的放矢地開展活動（如“岳小學(xué)生低碳行動”、“學(xué)生物品交換活動”等等），增強節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

又如教科書循環(huán)使用，我們將其作為切入點，認真開展，加強環(huán)境教育。學(xué)校積極響應(yīng)“教科書循環(huán)使用”，將教科書作為學(xué)校的公共財物進行循環(huán)使用，開展有形的環(huán)境教育。教科書循環(huán)使用是既節(jié)約了能源，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識，又看得見、摸得著、深受家長和社會支持、符合國情的卓有成效的環(huán)境教育活動。

為了教育孩子節(jié)約能源，節(jié)約紙張，學(xué)校認真策劃、開展了“教科書循環(huán)使用”活動。鼓勵孩子將家中的舊教科書拿到學(xué)校循環(huán)使用。孩子們還自發(fā)地向全校同學(xué)發(fā)出了倡議。

學(xué)校通過各個學(xué)科教學(xué)的滲透，通過全體教師的協(xié)作指導(dǎo)，增進學(xué)生了解污染問題，關(guān)注污染問題，參與污染控制。比如，指導(dǎo)學(xué)生參與了百仁、龍嘴社區(qū)的污染調(diào)查，提出了共同維護環(huán)境的方法，發(fā)出了全體的倡議。

校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施完善，廚房、衛(wèi)生間的污物污水排放全面達國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)位制定了各項管理措施，把降低污染、節(jié)約水電、垃圾回收等管理措施落實到人，與規(guī)范班評比、教師評估等掛鉤。使校園公共場所清潔優(yōu)美，環(huán)保措施取得明顯效果。

7、積極開展校內(nèi)外的環(huán)境保護教育活動

學(xué)校教育以人為本，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長的和諧發(fā)展。通過課程改革，結(jié)合教學(xué)科研，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；通過開展豐富多彩的教育教學(xué)活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)，注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)；開設(shè)內(nèi)容豐富的興趣小組，發(fā)展學(xué)生個性特長。

學(xué)校利用科技組開展以環(huán)境保護為主的課外活動，教給學(xué)生植物的種植、養(yǎng)護、觀察等知識，并在各個班成立生態(tài)角，開展種（養(yǎng)）植活動，讓學(xué)生通過自己的實踐和體驗來豐富自己的環(huán)保知識，增強自己的環(huán)保意識。

學(xué)校成立了“綠色宣傳社區(qū)小隊”、“低碳行動小隊”，同學(xué)們在活動中調(diào)查、了解。通過資料的收集，實地觀察，同學(xué)們和小白鷺成了好朋友，意識到了保護環(huán)境的重要性，也更加愛護環(huán)境。學(xué)校共青團和少先隊大隊部還積極組織全校師生利用塔子山鳥語林、熊貓基地等成都市環(huán)境教育基地開展環(huán)境保護的社會實踐活動，通過參觀、訪問、學(xué)習(xí)、實踐等多種形式豐富學(xué)生的環(huán)保知識。

在塔子山鳥語林，學(xué)校還組織學(xué)生參加了“愛鳥周”啟動儀式。在儀式上，張文生同學(xué)代表所有岳小娃娃向全市小朋友發(fā)出了愛鳥倡儀。幾十名到現(xiàn)場的岳小還親自動手放飛籠中的小鳥。通過此次活動讓同學(xué)們更加愛護鳥類，也更愛護大自然。

學(xué)生成立環(huán)保小衛(wèi)士、“校園110”，各個班成立環(huán)保假日小隊，聘請校外輔導(dǎo)員作活動指導(dǎo)。學(xué)校共青團和少先隊大隊部把各中隊的同學(xué)按住家地址組建假日小隊，自選組長，自聘校內(nèi)老師和家長為輔導(dǎo)老師，自定活動內(nèi)容，組長記錄活動過程，這些假日小隊深入到家庭、社區(qū)，清掃垃圾，清除“牛皮癬”，拾揀廢舊電池，參加社區(qū)環(huán)?；顒?，這些假日小隊像一艘艘小舟，又像一只只觸角把環(huán)保意識滲透到小區(qū)的各個家庭，社會各個層面，各個院落。

在向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識活動中，我們還利用學(xué)校寬闊的場地，組織社區(qū)居民和學(xué)生家長觀看環(huán)保電影《虎兄虎弟》，使他們受到深刻教育。在家長和社區(qū)居民回饋的調(diào)查資料中，他們紛紛表示更回明白了環(huán)保的意義，并愿意與孩子、學(xué)校一起共同參與到利國、利民、利家的環(huán)?；顒又衼怼?/p>

學(xué)校師生積極參加校外的環(huán)境保護宣傳教育活動，利用植樹節(jié)、“

五、四”青年節(jié)、地球日等節(jié)日在學(xué)校附近向社區(qū)居民宣傳環(huán)境保護的知識，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。

學(xué)校先后承擔(dān)了國家級課題“進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的行政對策研究”的子課題——“進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有效途徑研究”，“全國生態(tài)體驗德育課題”等等，結(jié)合課題研究，對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做個文明的小市民。在平明的日常行為習(xí)慣的教育中，我們教育全體學(xué)生自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟，不亂吐，愛護花草樹木，愛護我們的生存環(huán)境。參與“綠色”體驗、“綠色”實踐活動，讓學(xué)生走進自然懷抱，學(xué)生通過感受大自然、感受綠色對生命成長的意義，樹立了更強的環(huán)境意識。

岳小環(huán)境保護教育活動，還逐步形成了和學(xué)校聯(lián)動的機制，學(xué)校將教育資源向社區(qū)開放，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)，探究學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合育人之道。達到了“教育學(xué)生、帶動家長、進入社區(qū)，影響社會”的良好效果。

三、成績和反思：

學(xué)校在近幾年時間里，通過各項措施的落實，把環(huán)境教育滲透到教育教學(xué)中，深入開展校內(nèi)外環(huán)境教育活動，使師生均能掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，有較高的環(huán)境意識。無論在校內(nèi)，還是在校外，師生都能主動、積極地參與環(huán)保公益活動，用自己的言行影響和引導(dǎo)著身邊的每一個人。

我們的環(huán)境、科技教育逐漸形成了特色，集合以上兩個主題，我們認真組織、扎實工作，在青羊區(qū)各級各類比賽中取得了較好的成績。例如在“成都市青羊區(qū)中小學(xué)生環(huán)境保護教育專題繪畫比賽”、“成都市青羊區(qū)中小學(xué)環(huán)境教育優(yōu)秀教案評比”、區(qū)市“科技創(chuàng)新大賽”、全國“綠色”社區(qū)小隊評選、“生態(tài)體驗課題評選”等等活動中，我校師生都獲得了較好的成績。

我們也意識到，學(xué)校雖然在環(huán)境教育方面取得了一定的成績，但環(huán)境教育是一項長期的工作，必須不斷研究，改進方法，在今后的工作中，抓深抓實，更上一個臺階。經(jīng)過反復(fù)研究，我們今后下一步的工作內(nèi)容主要有：

1、繼續(xù)鞏固學(xué)校創(chuàng)建“綠色”學(xué)校的各項成果，扎實開展相關(guān)日常教育教學(xué)工作；

2、因校制宜，有目的、有針對性地開展活動，讓環(huán)境教育活動有特色，盡可能發(fā)揮最大的帶動作用；

3、全面推進岳家橋小學(xué)學(xué)生基本素養(yǎng)工程，完善協(xié)調(diào)機制，提升學(xué)生文明素質(zhì)，包括“綠色環(huán)?！彼刭|(zhì)和品行。

4、進一步加強社區(qū)輻射宣傳工作，形成更強的教育宣傳合力。

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

讓校園孕育綠色的希望

————長江路小學(xué)創(chuàng)“市綠色學(xué)?！眳R報材料

我校2006年獲批成為市級“綠色學(xué)?！?，在之后的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中我們開展了系列專題活動，緊緊圍繞市級綠色學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，扎實有序開展工作，現(xiàn)就主要工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，健全制度。

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，堅持落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神，自學(xué)校成立了以校長為組長的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從人力、物力、財力幾方面給予環(huán)境教育以保障，有力地推動了學(xué)校發(fā)展。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個工作組：宣傳組、資料組、協(xié)調(diào)組、后勤組。明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施。

少先隊組織學(xué)生成立了護綠行動小組，每周一在國旗下以班級為單位進行值周總結(jié)，實現(xiàn)了學(xué)生環(huán)保教育自主管理模式。同時，學(xué)校還制定了一系列管理制度，把“綠色學(xué)校”評估標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)至各行政、各年級組。每學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有開展環(huán)境教育的具體要求，“綠色環(huán)保”教育主題也列入德育、少先隊工作計劃之中，師生通過認真學(xué)習(xí)，明白創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，明確了各項指標(biāo)的具體要求，并以極大的熱情投入到創(chuàng)建綠色學(xué)校這一活動中。

為切實提高師生的環(huán)保意識，學(xué)校訂購了許多環(huán)保方面的雜志、書籍，并印發(fā)大量的學(xué)習(xí)材料，利用多種形式學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，做到：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、國旗下講話與講座相結(jié)合、班隊會課與定期播

音相結(jié)合、影像觀看與櫥窗宣傳相結(jié)合，幫助師生掌握環(huán)保方面的基本知識和解決環(huán)境問題的技能，增強環(huán)境保護的緊迫感和責(zé)任感。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都對全體教師進行了環(huán)保知識普及培訓(xùn)；校廣播站“環(huán)保之聲”定期播送環(huán)保訊息；師生參與環(huán)境教育面達100%，這為我們的環(huán)保工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

二、在實踐中實施和推進環(huán)保教育工作

1、營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校是育人的地方，因此，它的環(huán)境建設(shè)要和校園文化建設(shè)相結(jié)合，共同發(fā)揮環(huán)境育人作用。作為市園林化校園，走進長小，你就能感受到綠樹成蔭，孩子們在感受美麗校園的同時，更會珍惜自己的校園，良好的環(huán)保習(xí)慣也就在這里養(yǎng)成。由于學(xué)生數(shù)逐年減少，我們不可能在學(xué)校硬件中有更大的投入，但開展小班化教學(xué)成為可能，每個班級中能夠騰出更多空間實現(xiàn)環(huán)境育人。今年，我們抓緊抓實了溫馨教室的創(chuàng)建工作，積極創(chuàng)設(shè)促進師生發(fā)展的班級育人環(huán)境，每個班級都設(shè)計出自己富有個性的班訓(xùn)，開辟了“你追我敢“、“成長的足跡”、“植物角”、“快樂童年”等專欄，真正實現(xiàn)了環(huán)境育人、全員育人。

2、以課堂為本，開展課程實踐

學(xué)科教學(xué)中潛移默化的環(huán)境教育更益于學(xué)生接受，當(dāng)各學(xué)科形成合力時，學(xué)生的環(huán)境意識更容易植根于心靈深處。有了這樣的認識，學(xué)校要求各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點、結(jié)合上課內(nèi)容，有計劃有目的地開展環(huán)境滲透教育。為此，學(xué)校有針對性地提出了三項具體要求：其一，每學(xué)期安排一節(jié)環(huán)境教育專題課。其二，每學(xué)期不少于兩次主

題班會環(huán)境教育，大隊部安排，班主任實施。其三，少先隊主題活動要有體現(xiàn)環(huán)境教育主題內(nèi)容，比如，環(huán)保演講比賽，環(huán)保知識競賽等，做到有計劃有安排。課堂作為主渠道，確保了我校環(huán)境教育的普及。

3、豐富載體，強化意識，注重體驗式教育。

為了大力開展綠色教育，學(xué)校通過形式多樣的實踐活動，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。首先是相關(guān)老師認真組建環(huán)保興趣小組，并有計劃地開展相應(yīng)的環(huán)保課外活動,比如設(shè)計保護環(huán)境標(biāo)語設(shè)計活動、進行周邊環(huán)境調(diào)查活動、植物標(biāo)本采集活動，他們的身影活躍在學(xué)校的每一個角落。

其次積極開展環(huán)保實踐活動，通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀市污水處理站、師專生態(tài)園、等培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識，提高了能力。在春秋游這樣的常規(guī)活動中，我們也主動提高到課程建設(shè)的角度組織與開發(fā)，先后舉辦了“看鋼城，愛家鄉(xiāng)”、“聽聽秋的聲音、尋求秋的足跡”春秋游系列實踐活動。前者，我們會要求各班制定游園公約，并查找采石公園的人文古跡，開展人人爭當(dāng)小導(dǎo)游活動。當(dāng)我們的孩子，拿著話筒在各景點像模像樣地做細致講解時，那本身就是一道亮麗的風(fēng)景。后者我們則分年級段開展畫一畫你眼中的秋天、秋葉標(biāo)本的制作評比和秋天詩歌創(chuàng)作等系列活動。

最后，我們結(jié)合重大紀念日，積極開展專題活動。利用植樹節(jié)這個節(jié)日開展了“播種春天”及“護綠衛(wèi)士”活動；愛鳥周開展張貼鳥類宣傳畫，了解鳥類生活習(xí)性及與人類的關(guān)系；世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校；六一我們組織開展的“與

綠色同行 過快樂六一“活動形式的新穎，節(jié)目的精彩，贏得了全體師生的陣陣掌聲?！傲濉笔澜绛h(huán)境日，組織觀看災(zāi)難大片《后天》，使學(xué)校了解環(huán)境污染對氣候變化的影響，激發(fā)他們珍惜環(huán)境，保護環(huán)境的熱望》??在其它環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）等，學(xué)校都會配合有關(guān)主題，利用晨會、板報等進行宣傳展覽。

三、立足環(huán)保教育常規(guī)，凸顯環(huán)保教育成果。

“綠色校園”、“綠色教育”、“綠色語言”、“綠色行為”是我們的追求，隨著綠色環(huán)保工作的不斷深入推進，我們在活動中懂得了環(huán)保，在活動中收獲著成功。

07年我校學(xué)生汪鑫同學(xué)的《三張偷拍的照片》獲馬鞍山第二屆全國中小學(xué)生環(huán)保社會實踐征文大賽獎；我校學(xué)生汲漩在07年市組織的“節(jié)能、環(huán)保、愛我家園”環(huán)保主題月活動中，其作品《家》獲優(yōu)秀新童謠獎，蔡軍老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在07年“小洋人杯”全國青少年節(jié)能減排金點子大賽活動中，我校陳詠琪同學(xué)的作品《談?wù)劤鞘杏晁氖占谩帆@選拔賽入選獎，顧則坤同學(xué)的作品《定風(fēng)向》獲優(yōu)秀獎，其指導(dǎo)教師蔡軍、邢海紅分獲指導(dǎo)教師獎；我校也在幾次活動中獲優(yōu)秀組織獎。

四、我們的思考

“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項長期的，艱巨的，也是充滿希望的工程，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠！

第三篇：創(chuàng)建“綠色學(xué)?！眳R報材料[范文模版]

播撒綠色理念打造綠色校園

——長豐縣埠里中學(xué)創(chuàng)建合肥市“綠色學(xué)校”匯報材料

長豐縣埠里中學(xué)創(chuàng)建于1969年, 是一所公辦九年一貫制學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有21個教學(xué)班，其中小學(xué)部12個班，中學(xué)部9個班，在校生668人，在職教師82名，其中高級教師9人，一級教師47人，市縣級骨干教師12人。學(xué)校占地面積43066平方米，服務(wù)半徑8公里，覆蓋人口3萬余人。

近年來，在上級政府和教育主管部門的關(guān)心下，我校硬件設(shè)施不斷改善，學(xué)校環(huán)境建設(shè)更加優(yōu)美。教育教學(xué)和管理工作更是蒸蒸日上，佳績不斷：繼2005年我校推行“雙向選聘”工作以來，學(xué)校管理進一步走上正軌，廣大教職工積極性得到充分調(diào)動，學(xué)校的教育資源得到更加合理的配置和使用，連續(xù)榮獲長豐縣中考綜合評估一、二、三等獎；2009年榮獲 “安徽省未成年人思想道德示范校”，2010年創(chuàng)建為“長豐縣依法治校示范?！?，2010年榮獲“長豐縣學(xué)校文化建設(shè)先進單位”，“合肥市德育工作先進單位”，2011年榮獲“長豐縣中學(xué)生藝術(shù)展演一等獎”，“安徽省大中小學(xué)生黨史知識競賽優(yōu)秀組織獎”，2012年成功創(chuàng)建為“長豐縣特色初中”“合肥市平安校園”，2013年榮獲全市青少年“學(xué)雷鋒，做有道德的人”愛國主義讀書教育活動先進單位，“長豐縣綠色學(xué)?！保伴L豐縣2012中學(xué)生藝術(shù)展演一等獎”······

長豐縣埠里中學(xué)本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力構(gòu)建“和諧校園、綠色校園、安全校園”，全面實施素質(zhì)教育。在教 1

育教學(xué)和各類活動中不斷滲透環(huán)保教育，提高師生環(huán)保意識，綠化、美化、凈化校園，在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！狈矫孀叱隽艘粭l新路。

現(xiàn)將我校近兩年來綠色創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高師生創(chuàng)建認識

自2012年我校初步確定創(chuàng)建合肥市綠色學(xué)校以來，縣教體局及縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的創(chuàng)建工作?？h環(huán)保局孫道榮副局長、王余勝委員、教體局德育科陸昌懷科長等先后來我校指導(dǎo)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。為加強領(lǐng)導(dǎo)，使創(chuàng)建工作有序有效開展，學(xué)校成立了以陶衛(wèi)校長為組長，吳碩林、張偉副校長為副組長，其他中層班子成員和班主任為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到責(zé)任分工明確，各部門互相配合。為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，學(xué)校舉行了“從我做起，積極創(chuàng)建綠色生態(tài)校園”的動員大會。學(xué)校多次組織師生學(xué)習(xí)綠色環(huán)保知識，并充分利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校師生中開展環(huán)保宣傳和教育，號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，定期評選“綠色優(yōu)秀班級”。

通過廣泛而深入的學(xué)習(xí)教育活動，使我們認識到：創(chuàng)建綠色學(xué)校是貫徹環(huán)境保護基本國策的需要，是落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是改善育人環(huán)境、提高辦學(xué)檔次的需要，更是推進素質(zhì)教育的需要，創(chuàng)建工作不僅能推動校園建設(shè)，而且能促進學(xué)校的發(fā)展，更重要的是對素質(zhì)教育的深化，是社會發(fā)展的需要。我們必須要抓住機遇，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校來促進學(xué)校管理，促進師生素質(zhì)的提高，促進校園環(huán)境建設(shè)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍

校園環(huán)境是德育的一個重要內(nèi)容，環(huán)境的美化、亮化，對于陶冶

學(xué)生性情，健全學(xué)生人格有著重要作用。在校園文化建設(shè)中，我們緊緊圍繞“六化”（凈化、綠化、美化、硬化、亮化、文化）目標(biāo)，強化綠色人文理念，精心打造綠色文化校園。從建立生態(tài)型、節(jié)約型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注校園生態(tài)文化，緊緊圍繞“做好精美布設(shè)，打造綠色陽光校園”的理念來布設(shè)校園環(huán)境建設(shè)。我校按照學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范對校園的環(huán)境進行了精心的設(shè)計和改造。我們一方面加強已有花木綠地管理，定期對花木綠地進行維護、修剪。同時學(xué)校又積極開展校園綠化總體設(shè)計，新增了小學(xué)部前廣場東休閑廣場綠化工程。我們還在班級陽臺實施“籃花工程”，成為班級和校園閃亮的點綴。由于科學(xué)規(guī)劃，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，保證教工、學(xué)生的身心健康。

三、重視教學(xué)研究，強化環(huán)境教育

課堂教學(xué)是教育學(xué)生的主陣地，我們充分利用各學(xué)科的教學(xué)滲透環(huán)境教育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，了解國內(nèi)外環(huán)境狀況，激發(fā)他們熱愛祖國，保護環(huán)境的情感，使他們從小樹立環(huán)保意識。學(xué)科教育是塑造學(xué)生良好行為的主渠道，我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科。學(xué)校還要求每一名教師積極撰寫環(huán)保教育文章，都來做環(huán)境保護知識教育的帶頭人。在課程建設(shè)中強化環(huán)境教育。結(jié)合中小學(xué)課程方案改革，教導(dǎo)處要求每位老師在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際，有的放矢地滲透環(huán)保內(nèi)容。充分利用綜合實踐活動課，環(huán)保教育自編教材——《讓地球充滿生機》對學(xué)生進行環(huán)保知識教育，促進師生進一

步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。

四、開展多種活動，樹立環(huán)保意識

“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。賦予環(huán)保教育以創(chuàng)新的土壤，才能吸引更多的孩子參與到環(huán)保活動中來，才能使環(huán)保意識深入人心，從而曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。

1、宣傳教育學(xué)環(huán)保：宣傳櫥窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是一位永不下班的“環(huán)保推介師”。我們在宣傳櫥窗里開辟環(huán)保專欄，舉辦了“污染知識介紹”、“環(huán)保實踐行”等展覽，普及環(huán)保知識。同時，我們的廣播站也對學(xué)生的環(huán)保征文、環(huán)?；顒釉趶V播站中進行宣傳。利用學(xué)校的多媒體教室播放環(huán)保圖片，給學(xué)生以最直觀的教育。

充分利用有關(guān)的節(jié)日，做到環(huán)境教育宣傳系列化：在每年3月12日植樹節(jié)，開展愛綠護綠活動；4月22日世界地球日，召開主題隊會； 6月5日世界環(huán)境保護日組織開展環(huán)保繪畫比賽、征文比賽、黑板報宣傳等活動。

2、主題班會話環(huán)保：主題隊會是學(xué)生十分喜愛的活動形式，我們已開展了多次以環(huán)保為主題的系列班隊會活動。三月，號召孩子們植樹、愛樹、護樹。每學(xué)期學(xué)校都開展搜集廢舊電池的活動，學(xué)生向周邊居民宣傳廢舊電池的危害，并且現(xiàn)場回收廢舊電池。每周環(huán)保小組進入社區(qū)，撿拾垃圾、清除張貼物。這些活動不僅教育了學(xué)生，也增強了周邊群眾的環(huán)保意識。

3、常規(guī)教育抓環(huán)保：利用每周一次的升旗儀式，開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建環(huán)保模范?！眹煜轮v話、簽名活動，“愛護花草樹

木見行動”、“我為美化校園出份力”等常規(guī)訓(xùn)練，不僅對每一個學(xué)生提出了行為要求，還提出了相應(yīng)的檢測措施，把常規(guī)教育融入到切實可行的小型活動中。堅持每學(xué)期開展一次環(huán)境教育升旗儀式，一次環(huán)境教育專題講座，一次環(huán)保實踐活動。通過常規(guī)活動的開展，宣傳環(huán)境保護的重要意義，讓學(xué)生接受保護環(huán)境的教育。

4、學(xué)生征文寫環(huán)保：學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。在征文中，許多學(xué)生寫出了對環(huán)境保護的認識，效果顯著。

5、舉行活動踐環(huán)保

通過開展環(huán)保主題繪畫比賽，環(huán)保宣傳進社區(qū)活動，“清潔家園”實踐活動，班級“籃花工程”等，對師生進行環(huán)保實踐教育。開展“節(jié)約見行動”活動。倡議學(xué)生做到“四個一”，即“節(jié)約一滴水，省下一度電，用好一張紙，節(jié)約一粒米”。對學(xué)生家庭生活用品、用電、用水進行調(diào)查，使廢品利用、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等工作落到實處。

五、成果和體會

1.“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。

2、在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、培綠的意識。

3、學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護

花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。

4、環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木，愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。

5、學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園和其它生活空間。通過這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，初步起到教育一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個社區(qū)的良好局面,有效提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，且?guī)雍陀绊懠彝?、社區(qū)的精神文明建設(shè)，真正發(fā)揮了綠色教育的擴散輻射功能。

總之，在長豐縣環(huán)保局、長豐縣教育體育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校在環(huán)境保護教育方面取得了較好的成績，既開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚情趣。創(chuàng)建綠色學(xué)校只有開始，沒有結(jié)束，開展綠色教育只是過程，不是結(jié)果。綠色學(xué)校的建設(shè)是一個長期的過程，沒有最好，只有更好。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴中，進一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。

長豐縣埠里中學(xué)

2013年12月12日

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

兩水中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

兩水中心小學(xué)始建于1922年，2008年學(xué)校進行了整體規(guī)劃重建，面積15620m2，其中綠地和樹林占30%以上。現(xiàn)有教職工112人，其中專任教師111人，專任教師學(xué)歷達標(biāo)100%。在校學(xué)生2214人，教學(xué)班31個，有教學(xué)樓、師生食堂、學(xué)生宿舍樓各一座；有科學(xué)實驗室、多功能報告廳、圖書閱覽室、校史陳列室、舞蹈室、音樂、美術(shù)教室各一個。

學(xué)校2012年創(chuàng)建為武都區(qū)示范學(xué)校，2013年創(chuàng)建為隴南市示范學(xué)校，先后被評為甘肅省“兩基”迎國檢先進學(xué)校、市級示范學(xué)校、區(qū)級示范學(xué)校等。我?，F(xiàn)有省級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀教師3人，區(qū)級學(xué)科帶頭人3人，區(qū)級骨干教師15人，區(qū)級教學(xué)能手6人，教研成果顯著，省市區(qū)級以上論文獲獎60多人次。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校近年來的重要工作，綠化美化、衛(wèi)生、環(huán)境教育工作，是學(xué)校一直高度重視的中心工作之一。學(xué)校對照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；組建環(huán)境保護組織，加大控制污染力度，將創(chuàng)建工作落到實處。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建章立制，落實責(zé)任

1、建立組織

我校首先成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處、德育處、少先大隊部等處室主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接負責(zé)，下設(shè)廣播站、監(jiān)督崗、教育、校本課程開發(fā)三個工作組。

分工明確，職責(zé)具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度

將綠色學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃中，并制定了《兩水中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》，并滲透到學(xué)校的教學(xué)、教研、德育、后勤計劃中，保證了創(chuàng)建工作有計劃、有目標(biāo)、有落實。根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責(zé)分明，管理到位。衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事。為保證學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學(xué)化、細致化、人性化。我校制訂了一系列規(guī)章制度，確保了學(xué)校衛(wèi)生工作順利實施和目標(biāo)的實現(xiàn)，二、重視宣傳培訓(xùn)工作，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度

學(xué)校充分利用校委會例會、教職工會、學(xué)生大會、班隊會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發(fā)動，大力宣傳環(huán)境保護科普知識，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛護環(huán)境。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的主動性和積極性。

2、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護法和環(huán)保知識。

學(xué)校利用教職工例會，帶領(lǐng)廣大教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護法》以及有關(guān)文件，通過集體學(xué)習(xí)，增強對環(huán)境保護的責(zé)任感，使廣大教師認識到認識環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護科普知識，了解當(dāng)今世界及我國的環(huán)境狀況。讓全體教師認識到現(xiàn)在的生態(tài)危機，環(huán)境污染的嚴重性，從而產(chǎn)生保護地球的意識。同時，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎(chǔ)。

3、開展綠色學(xué)校知識問答活動

學(xué)校把傳播環(huán)境知識，提高學(xué)生環(huán)境意識，促進環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學(xué)校知識問答材料，對學(xué)生進行系統(tǒng)的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動教育。

三、重視環(huán)境衛(wèi)生工作，營造良好育人環(huán)境

1、營造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校十分重視育人環(huán)境建設(shè)，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進行了校園環(huán)境建設(shè)和整治，校園做到了三季有花，四季常青；對教學(xué)樓進行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓(xùn)和心理健康等知識標(biāo)語，使師生隨時隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”、實施“綠色教育”作為落實素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

2、重視校園周邊環(huán)境的整治

重視校外環(huán)境整治，加強交通、飲食衛(wèi)生的預(yù)防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，同時學(xué)校對校外圍墻進行了粉刷和美化，對綠化帶進行了平整和綠化。為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

3、加強環(huán)境衛(wèi)生管理

在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅持做到規(guī)范化、科學(xué)化、經(jīng)?；?、制度化、量管化。德育處、少先大隊部制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評比細則》，教室、各功能室和辦公室等場所定期消毒。學(xué)校為各個班級劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。少先大隊部每天對各年級各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行量化打分，并以此為依據(jù)每周評比，評出全校的“衛(wèi)生先進班級”，在周一升旗后，宣布上一周的衛(wèi)生紀律檢查成績，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。這一成績也是評選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實施和確保目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

3、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

我校十分重視學(xué)生的個人衛(wèi)生工作，制定了《小學(xué)生個人衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生衣著整潔，不留長發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，少先隊監(jiān)督崗不定期進行學(xué)生個人衛(wèi)生抽查，每月進行一次全校學(xué)生個人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校對學(xué)生適時進行流行病、傳染病的預(yù)防教育，提高了同學(xué)們的防病意識。并每學(xué)期協(xié)同衛(wèi)生院做好學(xué)生的體檢防疫工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。學(xué)校注重抓好學(xué)生的兩操及用眼衛(wèi)生，使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。在公共場合要求學(xué)生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”，通過提高個人衛(wèi)生水平，帶動公共衛(wèi)生提高。

四、保障健康和環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量

1、開展環(huán)保宣傳教育

我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護教育的宣傳力度，借助環(huán)保知識知競賽和豐富多彩的活動，提高師生的思想認識，明確搞好環(huán)境保護教育和健康教育的重大意義，真正使保護環(huán)境成為全體師生的共識。良好的輿論環(huán)境，為扎實有效地開展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。近年來，我校通過扎實有效地開展環(huán)境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環(huán)境的意識，推進了整體文明水平的發(fā)展與提高。

2、收集環(huán)境教育資料，有效開展環(huán)境教育的講座。

學(xué)校組織教師通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護的案例，結(jié)合同學(xué)們身邊的事例分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象，解決環(huán)境問題。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動，對學(xué)生進行環(huán)境教育，寓教于樂，將環(huán)保教育融入課堂、活動之中。同時利用寒暑假，給學(xué)生布置環(huán)保方面的綜合實踐性作業(yè)。如上學(xué)期暑假時布

置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象，我家一年使用多少個塑料袋等。

五、重視課程的利用與校本課程的開發(fā)

1、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。

學(xué)校積極發(fā)動教師有機、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎(chǔ)課作為達成環(huán)教的重要途徑之一。創(chuàng)設(shè)各種有利于環(huán)教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系，帶動學(xué)生樹立正確的生態(tài)價值觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識與和諧相處的能力。通過這些有意識地的教學(xué)，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如科學(xué)課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應(yīng)、赤潮現(xiàn)象等。

2、積極開發(fā)校本課程《好習(xí)慣伴我行》

為把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入，結(jié)合我校實際，組建了《好習(xí)慣伴我行》校本課程開發(fā)小組，并已使用。學(xué)?；I建了綠色學(xué)校實驗田讓學(xué)生進行花草的種植和花苗的培育等實驗。

六、廣泛開展各種環(huán)保實踐活動：

學(xué)校利用課余時間組織學(xué)生開展各種有意義的環(huán)保活動。同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學(xué)校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動，學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。同時，學(xué)校還進行了中國

地理環(huán)保知識競賽，我校比定為“環(huán)保科普教育基地”，環(huán)境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。

七、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施

2010年來，學(xué)校平整草地，購買衛(wèi)生設(shè)施、種植綠化苗木，建設(shè)校園文化墻，改善校園環(huán)境；每年少先大隊部及總務(wù)處都開展植樹活動。努力營造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績。全校師生環(huán)境意識不斷增強，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜椧髢?nèi)化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質(zhì)固定下來，并要長期堅持下去，把創(chuàng)建活動不斷推向深入，以此推動學(xué)校各項工作的全面進步、發(fā)展，為爭創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力！

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

xx鎮(zhèn)第一中學(xué)于1989年建成投入使用，面積31488m2，其中綠地和樹林占40%以上?，F(xiàn)有教職工63人，其中專任教師59人，專任教師學(xué)歷達標(biāo)100%。在校學(xué)生871人，教學(xué)班19個，有教學(xué)樓、實驗樓、綜合樓、教工宿舍樓各一座；有微機室、語音室、化學(xué)實驗室、生物實驗室、多媒體教室、圖書室、教工閱覽室各一口；物理實驗室兩口。

學(xué)校1997年創(chuàng)建為市級規(guī)范化學(xué)校，先后被評為市級德育教育先進單位、市教書育人先進單位、市教學(xué)示范學(xué)校、市文明單位、市校園文化建設(shè)AAA級單位、省藝術(shù)教育示范學(xué)校等。我校現(xiàn)有市級優(yōu)秀教師5人，區(qū)級優(yōu)秀教師30人，市級學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師5人，區(qū)級教學(xué)能手6人，教研成果顯著，省市區(qū)級以上論文獲獎60多人次。

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校近年來的重要工作，綠化美化、衛(wèi)生、環(huán)境教育工作，是學(xué)校一直高度重視的中心工作之一。學(xué)校對照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫環(huán)境教案；組建環(huán)境保護組織，加大控制污染力度，將創(chuàng)建工作落到實處。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建章立制，落實責(zé)任

1、建立組織

我校首先成立了以周廣冉校長為組長，副校長張xx、馬xx為副組長，張xx、蘇xx、王xx、劉xx、周xx、郭x等處室主任為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接負責(zé)，下設(shè)宣傳、環(huán)衛(wèi)、教育、校本課程開發(fā)三個工作組。分工明確，職責(zé)具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡(luò)，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。

2、健全制度

將綠色學(xué)校創(chuàng)建納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃中，并制定了《xx一中綠色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》，并滲透到學(xué)校的教學(xué)、教研、德育、后勤計劃中，保證了創(chuàng)建工作有計劃、有目標(biāo)、有落實。根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責(zé)分明，管理到位。衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。為保證學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學(xué)化、細致化、人性化。我校制訂了一系列規(guī)章制度，確保了學(xué)校衛(wèi)生工作順利實施和目標(biāo)的實現(xiàn)，二、重視宣傳培訓(xùn)工作，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度

學(xué)校充分利用校委會例會、教職工會、學(xué)生大會、班團會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、電子屏幕、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發(fā)動，大力宣傳環(huán)境保護科普知識，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛護環(huán)境。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)?！钡膬?nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的主動性和積極性。

2、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護法和環(huán)保知識。

學(xué)校利用教職工例會，帶領(lǐng)廣大教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護法》以及有關(guān)文件，通過集體學(xué)習(xí)，增強對環(huán)境保護的責(zé)任感，使廣大教師認識到認識環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護科普知識，了解當(dāng)今世界及我國的環(huán)境狀況。讓全體教師認識到現(xiàn)在的生態(tài)危機，環(huán)境污染的嚴重性，從而產(chǎn)生保護地球的意識。同時，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎(chǔ)。

3、開展綠色學(xué)校知識問答活動

學(xué)校把傳播環(huán)境知識，提高學(xué)生環(huán)境意識，促進環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學(xué)校知識問答材料，對學(xué)生進行系統(tǒng)的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動教育。

三、重視環(huán)境衛(wèi)生工作，營造良好育人環(huán)境

1、營造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)校十分重視育人環(huán)境建設(shè)，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進行了校園環(huán)境建設(shè)和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯落有致，三季有花，四季常青；對教學(xué)樓進行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓(xùn)和心理健康等知識標(biāo)語，使師生隨時隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄嵤熬G色教育”作為落實素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

2、重視校園周邊環(huán)境的整治

重視校外環(huán)境整治，積極配合綜治辦、公安、工商等部門，堅決取締學(xué)校周圍的游戲廳、網(wǎng)吧及其它不健康文化場所，加強交通、飲食衛(wèi)生的預(yù)防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，同時學(xué)校對校外為前進行了粉刷和美化，對綠化帶進行了平整和綠化。為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

2、加強環(huán)境衛(wèi)生管理

在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，我校堅持做到規(guī)范化、科學(xué)化、經(jīng)?；?、制度化、量管化。政教處、團委、學(xué)生會制定了《學(xué)校衛(wèi)生檢查評比細則》，教室、各功能室和辦公室等場所定期消毒。學(xué)校為各個班級劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負責(zé)清掃，要求各班班委設(shè)專職的衛(wèi)生委員，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。政教團委學(xué)生會每天對各年級各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行量化打分，并以此為依據(jù)每周評比出各年級的“衛(wèi)生先進班級”，在周一升旗后，頒布上一周的衛(wèi)生紀律檢查成績，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。這一成績也是評選學(xué)校文明班集體的重要依據(jù)，這樣大大調(diào)動了師生們的積極性，為學(xué)校衛(wèi)生工作的順利實施和確保目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

3、抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

我校十分重視學(xué)生的個人衛(wèi)生工作，制定了《中學(xué)生個人衛(wèi)生基本標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生衣著整潔，不留長發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，學(xué)生會成員不定期進行學(xué)生個人衛(wèi)生抽查，每月進行一次全校學(xué)生個人衛(wèi)生儀容儀表大檢查，以促進學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校校醫(yī)對學(xué)生適時進行流行病、傳染病的預(yù)防教育，提高了同學(xué)們的防病意識。并每學(xué)期協(xié)同辦事處衛(wèi)生院做好學(xué)生的體檢工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。學(xué)校注重抓好學(xué)生的兩操及用眼衛(wèi)生，使他們養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。在公共場合要求學(xué)生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”，通過提高個人衛(wèi)生水平，帶動公共衛(wèi)生提高。

四、保障健康和環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量

1、開齊健康和環(huán)境教育課程

我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護教育的宣傳力度，借助豐富多彩的活動，提高師生的思想認識，明確搞好環(huán)境保護教育和健康教育的重大意義，真正使保護環(huán)境成為全體師生的共識。良好的輿論環(huán)境，為扎實有效地開展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時，積極采取各種措施，認真落實環(huán)境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學(xué)計劃、有課時、有教案、有考評、有總結(jié)，保證了學(xué)生環(huán)境保護教育知識知曉率90%以上，環(huán)保行為形成率85%以上。數(shù)年來，我校通過扎實有效地開展環(huán)境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環(huán)境的意識，推進了整體文明水平的發(fā)展與提高。

2、收集環(huán)境教育資料，有效開展環(huán)境教育的教學(xué)。

在開好《環(huán)境教育》地方課程的同時，組織教師通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護的案例，結(jié)合同學(xué)們身邊的事例，撰寫教育方案，讓同學(xué)們從課程走向生活，用課程的知識分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象，解決環(huán)境問題。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動，對學(xué)生進行環(huán)境教育，寓教于樂，將環(huán)保教育融入游戲、活動之中。同時利用寒暑假，給學(xué)生布置環(huán)保方面的綜合實踐性作業(yè)。如上學(xué)期暑假時布置的觀察記錄我身邊的污染現(xiàn)象，我家一年使用多少個塑料袋等。

五、重視課程的利用與校本課程的開發(fā)

1、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。

學(xué)校積極發(fā)動教師有機、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎(chǔ)課作為達成環(huán)教的重要途徑之一。在制訂教學(xué)目標(biāo)時，根據(jù)教材內(nèi)容的特點挖掘環(huán)教的因素，創(chuàng)設(shè)各種有利于環(huán)教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系，帶動學(xué)生樹立正確的生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識與和諧相處的能力。通過這些有意識地把環(huán)境教育有機滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如化學(xué)課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應(yīng)、赤潮、水華現(xiàn)象等。

2、積極開發(fā)校本課程《綠色伴我行》 為把綠色學(xué)校創(chuàng)建工作推向深入，結(jié)合我校實際，組建了《綠色伴我行》校本課程開發(fā)小組，現(xiàn)在已進入模塊化實施中。分為綠色學(xué)校、環(huán)保知識、常見花的養(yǎng)殖、xx的苗木、綠色語言與行為等。

六、廣泛開展各種環(huán)保實踐活動：

學(xué)校利用課余時間組織學(xué)生開展各種有意義的環(huán)?；顒?。同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學(xué)校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動，學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。同時，學(xué)校開張的演講比賽、藝術(shù)節(jié)的活動，也都滲透著環(huán)境教育，環(huán)境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。

七、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施

08年來，學(xué)校平整草地，購買衛(wèi)生設(shè)施、種植綠化苗木，建設(shè)校園文化墻，大型電子屏，并對各樓進行了內(nèi)外粉及標(biāo)識性建設(shè)，改善校園環(huán)境；學(xué)校新建了三處校園自來水洗刷處，兩處廁所洗手盆，并建了一處綠化專用自來水供水管，；每年政教團委及總務(wù)處都開展植樹活動。努力營造整潔、亮麗的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱覀冏隽艘恍┕ぷ?，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績。全校師生環(huán)境意識不斷增強，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡母黜椧髢?nèi)化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質(zhì)固定下來，并要長期堅持下去，把創(chuàng)建活動不斷推向深入，以此推動學(xué)校各項工作的全面進步、發(fā)展，為爭創(chuàng)、建設(shè)綠色學(xué)校而加倍努力！