第一篇：掛職體會(huì)1

掛職鍛煉心得體會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

感謝組織給我提供了一次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)也為自己能夠在這里向大家匯報(bào)心得體會(huì)而感到萬(wàn)分榮幸。回顧一年來(lái)工作生活，在委局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助和同志們的關(guān)心支持下，我逐步完成從司法部門(mén)到紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、從縣區(qū)基層到市直機(jī)關(guān)這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提高，工作也跨入了新的階段。

一年光陰，彈指一揮間。遙想初來(lái)機(jī)關(guān)報(bào)到開(kāi)始掛職工作時(shí)，我自以為我正要從事的紀(jì)檢監(jiān)察工作不外乎就是打擊行賄受賄的腐敗分子，糾正部門(mén)效率低下的不正之風(fēng)，和我在法院從事的工作大同小異。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)探索和工作磨合后，我恍然大悟，原來(lái)自己起初的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，就像一只井底之蛙，不知井外天空竟如此的浩瀚。正因?yàn)榧o(jì)檢監(jiān)察工作幾乎涉及了文學(xué)、哲學(xué)、歷史、法律等所有的學(xué)科知識(shí)，包含了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的方方面面，可以說(shuō)是上到黨和國(guó)家大計(jì)，下到群眾憂樂(lè)冷暖，一應(yīng)俱全。同時(shí)，從事紀(jì)檢監(jiān)察工作，既要堅(jiān)持原則，敢于碰硬，又要注意靈活，體現(xiàn)以人為本。所以，要?jiǎng)偃芜@樣的工作，我想只有對(duì)自己提出更高、更新、更嚴(yán)的要求，同時(shí)時(shí)刻保持清醒的頭腦，開(kāi)拓進(jìn)取，努力拼博，永不懈怠。

李大釗說(shuō)過(guò)：“凡事都要腳踏實(shí)地地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而唯以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！边@句充滿智慧的人生哲理時(shí)刻激勵(lì)著我實(shí)事求是，開(kāi)拓進(jìn)取，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自我人生最美好的價(jià)值。因此，在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，我都踏實(shí)用心地做好每一件事情。在掛職的這段時(shí)間里，我嚴(yán)格按照“政治堅(jiān)強(qiáng)、公正清廉、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施方案》、《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012工作規(guī)劃》、《刑法》、《刑法訴訟法》等與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的文件、法律法規(guī)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了《關(guān)于政府采購(gòu)執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查情況報(bào)告》等調(diào)研文章，做到學(xué)有重點(diǎn)，學(xué)有所得，不僅增強(qiáng)了自身的理論素質(zhì)，還提高了自己的創(chuàng)新思維。扎實(shí)完成本科室的信息報(bào)道、2008年度預(yù)防腐敗工作總結(jié)等文章的起草、本科室近2年的檔案整理等具體業(yè)務(wù)，積極做好全市預(yù)防腐敗工作會(huì)議、全市推行辦事公開(kāi)工作會(huì)議和全省推行辦事公開(kāi)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的會(huì)務(wù)工作，認(rèn)真配合并做好在案點(diǎn)的具體看護(hù)工作。在調(diào)查研究和查處有關(guān)案件時(shí)，能積極配合，認(rèn)真求教，嚴(yán)守紀(jì)律，較好地完成委局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，業(yè)務(wù)水平得到一定的提高。同時(shí)能夠嚴(yán)格遵守委局機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和同志們?nèi)诔梢黄?、學(xué)成一片、玩成一片，誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，表里如一，工作作風(fēng)有了新的轉(zhuǎn)變。

在一些人眼里，我們的機(jī)關(guān)紀(jì)律森嚴(yán)，我們的干部冷若冰霜。其實(shí)不然，老子說(shuō)過(guò)：“大凡宇宙萬(wàn)物，都存在著正反兩面?！毕鄬?duì)于那些腐敗違法分子，我們森嚴(yán)的紀(jì)律，冷酷的表情就是橫在他們面前的利劍，直叫他們膽戰(zhàn)心驚。然而相對(duì)于我們，恰恰襯托出我們每位紀(jì)檢干部恪盡職守，積極進(jìn)?。昏F面無(wú)私，不畏強(qiáng)權(quán)；甘于清廉，樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好品格。同時(shí)，對(duì)敵人的冷酷也更加襯托出我們團(tuán)隊(duì)之間密切配合的友誼與并肩作戰(zhàn)的激情，就好比我們機(jī)關(guān)內(nèi)部雖然工作上有分工，但是各室之間從來(lái)沒(méi)有推諉扯皮、各自為政，而是相互配合，互相支持。正是處在這樣即分工又協(xié)作，即競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍里面，我充分感受到開(kāi)拓奮進(jìn)的工作激情，感受到沁人心肺的團(tuán)隊(duì)溫暖。也正是有我們這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們才會(huì)像今天這樣攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披糜。我想一個(gè)人只要能積極主動(dòng)地融入這個(gè)溫暖而又富有激情的團(tuán)隊(duì)，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己更屬于集體的光榮和夢(mèng)想。

懷一腔碧血丹心，披一肩日月星辰，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，做群眾的貼心人。一個(gè)人因工作才有了屬于自己的事業(yè)，因工作才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，因工作才能使生活充實(shí)。因此，必須珍惜機(jī)遇、把握機(jī)會(huì)、努力工作，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，通過(guò)努力工作撐起一片屬于自己的藍(lán)天。

第二篇：掛職體會(huì)

初次對(duì)接

6月8日早上，院團(tuán)委書(shū)記劉曉暉老師帶領(lǐng)我和亞?wèn)|還有11級(jí)三位同學(xué)一起，到福州鑫美榕紙業(yè)有限公司進(jìn)行了第一次對(duì)接。由于之前聯(lián)系方面的緣故，我們把對(duì)接地點(diǎn)設(shè)在馬保村村委會(huì)，馬保村的趙書(shū)記負(fù)責(zé)了接見(jiàn)并主持本次對(duì)接活動(dòng)。

趙書(shū)記對(duì)我們的到訪表示熱烈的歡迎，并安排我們?cè)谒霓k公室休息，隨后對(duì)接單位的謝總也來(lái)到了辦公室。趙書(shū)記把具體的情況進(jìn)行大致描述之后，謝總當(dāng)即表示歡迎我們到她的公司進(jìn)行掛職鍛煉，并與我們一起對(duì)掛職的大體方案進(jìn)行了商討，她提出了自己的一些看法，同時(shí)也對(duì)我們提出了幾點(diǎn)合理的要求，對(duì)此，我們都一致贊同。接下來(lái)，謝總帶我們參觀了他的公司，這是一家生產(chǎn)生活用紙的小型企業(yè)，供內(nèi)需也有出口。曉暉老師與謝總進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流之后，我們一行離開(kāi)了公司，本次對(duì)接活動(dòng)到此就圓滿結(jié)束了。

回來(lái)后，我們和曉暉老師商量之后初步?jīng)Q定充分利用暑假時(shí)間，每周的周末都到對(duì)接單位進(jìn)行鍛煉體驗(yàn)，為對(duì)接單位做一些力所能及同時(shí)有助于提高我們自身能力的事，從細(xì)微的小事做起，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的精神，使本次進(jìn)基層掛職實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。

第三篇：掛職體會(huì)

領(lǐng)會(huì)精髓 思悟提升

——深圳市掛職學(xué)習(xí)交流材料

劉偉軍

我掛職的學(xué)校是深圳市光明新區(qū)公明中學(xué)，這是一所初級(jí)中學(xué)，占地面積69700平方米，34個(gè)教學(xué)班1980名學(xué)生。其規(guī)模比我現(xiàn)在的學(xué)校略小一點(diǎn)。這所學(xué)校是廣東省一級(jí)學(xué)校，國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。

優(yōu)雅的育人環(huán)境。這是一所花園式學(xué)校，綠化面積占61.7%。綠化是立體式的，樓與樓之間的花園里種植著高山榕、小葉榕等榕樹(shù)，這些樹(shù)種有具大的樹(shù)冠，綠蔭遮蓋了樓與樓之間三分之二的空間。每層樓道中設(shè)置著精美的盆景、涼臺(tái)上建有空中花壇鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅；樓的頂部擺放著數(shù)不勝數(shù)的花盆，綠色婆婆、繁花似錦；加上標(biāo)準(zhǔn)化草坪足球場(chǎng)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地生物種植園，構(gòu)成了美麗的公中高標(biāo)準(zhǔn)的綠化。各種鳥(niǎo)雀在樹(shù)叢中歡叫戲嬉，真是鳥(niǎo)的天堂，育人的樂(lè)園，我用一首數(shù)字歌來(lái)形容這里的美麗。

一架神鷹掠天際，二三鳥(niǎo)雀戲叢間。

竹托露珠四五滴，風(fēng)搖紫荊六七株。

精細(xì)的系統(tǒng)運(yùn)作。這所學(xué)校核心的管理主要有四個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。校園網(wǎng)即發(fā)揮著傳遞信息的作用，又是高效快捷的指揮系統(tǒng)；二是周程安排。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公布和專欄公示控制著學(xué)校一周的活動(dòng)流程，教職工瀏覽校園網(wǎng)成了每日的必修課，嚴(yán)格執(zhí)行周程安排成了教師必備的素質(zhì)；三是會(huì)議控制。校長(zhǎng)辦公會(huì)核心決策，行政會(huì)議分析、討論、研究、安排工作；教職工大會(huì)發(fā)布決策意圖安排具體工作。教職工大會(huì)不是例會(huì)，一般比較簡(jiǎn)短，三十分鐘左右。主持人座在主席臺(tái)上，發(fā)言席單設(shè)。四是榮譽(yù)、成功管理。重視教師的成長(zhǎng)發(fā)展，激勵(lì)教師成功，組織各種研討，促進(jìn)教師成為骨干名師。連續(xù)三屆評(píng)比“學(xué)生最喜歡的教師”，編輯出版風(fēng)采集和成果集。僅我掛職的一學(xué)期就組織教師先后分赴香港、西安、珠海三地互動(dòng)交流。教師回校后進(jìn)行專題匯報(bào)或在校報(bào)上撰寫(xiě)總結(jié)、感悟。形成了公中師生文明儒雅，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，充滿歡聲笑語(yǔ)，洋溢和諧競(jìng)爭(zhēng)的欣欣向榮的局面。

校長(zhǎng)的文化引領(lǐng)。教師最大價(jià)值是激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛能，校長(zhǎng)的最大價(jià)值是人格魅力和文化引領(lǐng)，教育最大的價(jià)值是讓更多的人獲得成功。我通過(guò)一件實(shí)例來(lái)說(shuō)明校長(zhǎng)的文化引領(lǐng)。學(xué)期中一位叫莊柳云的同學(xué)在2009年廣東省中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校在周一的晨會(huì)上宣布了這則喜訊，又?jǐn)M寫(xiě)了一句話新聞發(fā)布到網(wǎng)上。同時(shí)學(xué)校校報(bào)全文刊載了獲獎(jiǎng)原文并加注了語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)。不久光明日?qǐng)?bào)報(bào)道了《用筆寫(xiě)一首首光陰的小詩(shī)》。班主任把莊柳云平時(shí)好的作文放到共享里讓大家閱讀，語(yǔ)文學(xué)科組適時(shí)組織了專題討論。校長(zhǎng)在學(xué)校行政會(huì)上談了三點(diǎn)看法：一是要深刻挖掘?qū)W生潛質(zhì)，凸現(xiàn)亮點(diǎn)；二是教師努力激發(fā)寫(xiě)作情趣，保持激情；三是學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)作文教學(xué)，形成特色。

一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)善于敏銳地把握教育的契機(jī)，豐富教育的內(nèi)含。校長(zhǎng)親自撰寫(xiě)了《不讀書(shū)的人是望不遠(yuǎn)的》，讀莊柳云同學(xué)《遠(yuǎn)方》有感掛在了網(wǎng)上。主要闡述了四個(gè)觀點(diǎn)：一是書(shū)讀多了，其境亦高、其志亦遠(yuǎn)、其行亦莊、其語(yǔ)亦雅；二是“遠(yuǎn)方”讓我們永遠(yuǎn)只是“在路上”，在前往目的地的路上，一路灑滿我們的目的！我們從事

教育工作，又何嘗不是“在路上”；三是眼下正值深圳市第十屆“讀書(shū)月”，亦逢學(xué)校第二屆“讀書(shū)月”，期望每一位教師每一天都抽時(shí)間來(lái)讀書(shū)、來(lái)思考、來(lái)寫(xiě)作；四是不讀書(shū)的人是長(zhǎng)不高的，不讀書(shū)的人是站不直的，不讀書(shū)的人是望不遠(yuǎn)的。

校長(zhǎng)既考慮獲獎(jiǎng)本身的價(jià)值提高了學(xué)校作文教學(xué)的整體水平，同時(shí)聯(lián)系“讀書(shū)月活動(dòng)”站在文化引領(lǐng)的高度把其蘊(yùn)含的教育價(jià)值挖掘升華到了極至。

對(duì)管理的思考。管理規(guī)范科學(xué)不是問(wèn)題，發(fā)達(dá)的媒體、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)、巨人的肩上、校長(zhǎng)的智慧、交流的平臺(tái)，學(xué)校已完成一系列的規(guī)章制度建設(shè)并有效的實(shí)施，精細(xì)的控制著教育教學(xué)的系統(tǒng)流程。但學(xué)校管理的個(gè)性化、特色化、情感化、人性化，在學(xué)校未來(lái)發(fā)展中更主要，將主宰未來(lái)教育的發(fā)展。因此我們的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，要成為教育特區(qū)、文化特區(qū)，引領(lǐng)全國(guó)的教育，形成品牌和拳頭，還有一段創(chuàng)新實(shí)踐的路。

對(duì)發(fā)達(dá)的思考。超強(qiáng)的硬件設(shè)施，優(yōu)質(zhì)的教育資源，雄厚的資金保障，完備的服務(wù)體系。內(nèi)地?zé)o法與之比肩，但其背后的負(fù)效應(yīng)，陰暗面，富裕并發(fā)癥隨之產(chǎn)生。節(jié)

能意識(shí)淡薄，環(huán)保意識(shí)下降，行為習(xí)慣養(yǎng)成差，實(shí)踐能力嚴(yán)重不足等，值得深思和警醒。非智力因素下降，情感脆弱，意志薄弱，浮光掠影，淺嘗輒止，唯我獨(dú)尊……這將影響著下一代的創(chuàng)業(yè)和拼搏。

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)遇

領(lǐng)悟先進(jìn)管理理念——在深圳平湖中學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì) 寧夏回族自治區(qū)固原市彭陽(yáng)縣王洼中學(xué)

虎常福

9月29日至12月21日，我?guī)е靶抡n程的實(shí)施與校長(zhǎng)專業(yè)引領(lǐng)”的學(xué)習(xí)目的，以“珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，積極參與，注重吸收”的思想和心態(tài)，以一名學(xué)生，一名教師的角色赴平湖中學(xué)掛職學(xué)習(xí)，全身心投入到平湖中學(xué)。

在掛職期間全程全方位參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參加聽(tīng)評(píng)課近40節(jié)次，參加學(xué)校大小會(huì)議及活動(dòng)30多場(chǎng)次，分階段直接參與各處室的工作，訪問(wèn)部分教師和學(xué)生，家訪4人次，參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐3次，參觀同班學(xué)員掛職學(xué)校9所，多次跟隨校長(zhǎng)外出聽(tīng)報(bào)告、參觀兄弟學(xué)校。近三個(gè)月時(shí)間，我看到了這所省一級(jí)學(xué)校的成績(jī)，懂得了管理人文性的內(nèi)涵，想到了自己工作中的不足以及未來(lái)工作的艱巨性?，F(xiàn)將我所看到的、領(lǐng)悟到的予以摘要總結(jié)：

一、校園文化建設(shè)對(duì)師生的影響

走進(jìn)平湖中學(xué)，給我的整體感受是：結(jié)構(gòu)布局大氣美，文化建設(shè)整體

美，綠色植物環(huán)境美，名人佳作藝術(shù)美，人際和諧文明美。四季常綠，三季有花，恬靜幽雅，自然優(yōu)美，以綠色植物造景為主，花園為輔，雕塑景點(diǎn)相宜，是一個(gè)工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想樂(lè)園。學(xué)校人文氣息濃厚，文明向上，競(jìng)爭(zhēng)合作，創(chuàng)新進(jìn)取，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。人本文化建設(shè)突出，每個(gè)空間都有育人功能，生物園、地理園、獨(dú)字訓(xùn)語(yǔ)、名人名言語(yǔ)錄牌、優(yōu)秀教師形象欄、師生佳作展示臺(tái)等處處體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育理念、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要的諸多內(nèi)容。宣傳氛圍濃厚：文化長(zhǎng)廊、櫥窗，全采用噴繪寫(xiě)真，定期不定期更新內(nèi)容，經(jīng)常給人耳目一新之感。橫幅標(biāo)語(yǔ)更是層出不窮，雖然這些是外現(xiàn)的東西，但時(shí)刻展示出來(lái)的都是學(xué)校的生命力，積極向上的校園文化，和諧溫馨的育人氛圍，也反映出了學(xué)校的辦學(xué)特色。

校園文化活動(dòng)豐富多彩，有傳統(tǒng)性教育活動(dòng)，適時(shí)性教育活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社團(tuán)興趣小組活動(dòng)等，這些活動(dòng)組織開(kāi)展有力，學(xué)生踴躍參加，每項(xiàng)活動(dòng)搞得有聲有色，并能挖掘每項(xiàng)活動(dòng)的背景和意義，滲透教育，收獲成效，真正達(dá)到了育人的目的，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了自我展示、鍛煉和發(fā)展。

二、校長(zhǎng)的人格魅力對(duì)學(xué)校及師生的影響

平湖中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)張偉，畢業(yè)于中山大學(xué)，今年40歲，在中學(xué)校長(zhǎng)崗位上已經(jīng)干了十多年，張校長(zhǎng)給我的印象最深的是“年輕”有“思想”！他說(shuō)：“作為一個(gè)校長(zhǎng)首先要把學(xué)校裝在心里，其次就是為人處事要公平公正，這是最關(guān)鍵的?！彼J(rèn)為一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的最大潛力，他所做的一切，都是為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展——學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展?！?/p>

一是從“思想”引領(lǐng)教師的教育教學(xué)行為。張校長(zhǎng)屬于學(xué)者型、管理型、研究型相結(jié)合的校長(zhǎng)，注重學(xué)習(xí)、喜好學(xué)習(xí)。每學(xué)期由校長(zhǎng)推薦，學(xué)

校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)管理人員學(xué)習(xí)用書(shū)和教師學(xué)習(xí)用書(shū)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，適時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)心得沙龍，進(jìn)行交流。讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、研究，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)育人理念，學(xué)校重大改革和決策的背后都有理論和實(shí)踐的支撐。

二是“管理能力、人格魅力”引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們常說(shuō)，當(dāng)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想從個(gè)體行為衍化為師生的群體價(jià)值追求時(shí)，就會(huì)形成一種獨(dú)特的學(xué)校文化，而平湖中學(xué)的校長(zhǎng)一直將學(xué)校文化視為可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。他認(rèn)為學(xué)校管理不是把人管住、束縛住，而是讓人更好更快發(fā)展，以人為本就是發(fā)展人、培養(yǎng)人、提高人。校長(zhǎng)的人格魅力更具凝聚力和影響力。

三、教科研對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響

平湖中學(xué)，以人為本，注重學(xué)習(xí)，塑造名師，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，也體現(xiàn)在教研活動(dòng)中

1、專家指導(dǎo)。學(xué)校聘請(qǐng)華南師范大學(xué)張俊洪教授定期來(lái)校指導(dǎo)，深入課堂聽(tīng)評(píng)課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。聘請(qǐng)深圳市教科院的黎博士等專家參與指導(dǎo)學(xué)校的課題研究，成果顯著。

2、集體備課。學(xué)校以備課組為組織單位，有時(shí)就某一課內(nèi)容共同備課，反復(fù)試講直到滿意，一堂精彩課，是集體智慧的結(jié)晶，這種方法有助于青年教師成長(zhǎng)。本學(xué)期選派六名青年教師參加龍崗區(qū)六大學(xué)科的“青年教師基本功大賽”，全面豐收，獲一等獎(jiǎng)三人（其中有二位教師還是一等獎(jiǎng)中的第一名），三人獲二等獎(jiǎng)。

3、重視培訓(xùn)。學(xué)校不斷派出教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、取經(jīng)，不但有助于教師的成長(zhǎng)，也為學(xué)校的發(fā)展不斷注入新的活力。校本培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。

4、師徒結(jié)對(duì)幫教。開(kāi)展這一活動(dòng)有方案，有要求，有目的。幫助青年教師成長(zhǎng)。

5、實(shí)行教學(xué)開(kāi)放周。每學(xué)期課堂開(kāi)放一個(gè)科目，參與人員有：專家、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師、家長(zhǎng)；活動(dòng)方法為聽(tīng)課評(píng)課，分析指導(dǎo)。

6、重視教學(xué)質(zhì)量。每次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)束，要進(jìn)行全校質(zhì)量分析，進(jìn)行縱橫比較，找出問(wèn)題和根源，有針對(duì)性的予以解決，按照張偉校長(zhǎng)的說(shuō)法，平湖中學(xué)真正的成功并不是靠體制改革，而是起源于體制改革，發(fā)展于教育教學(xué)改革，成就于教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、辦學(xué)特色與校本教材對(duì)師生的影響

陶藝特色教學(xué)作為美術(shù)教學(xué)的重要組成部分在該校已經(jīng)開(kāi)課10年，共有8000多學(xué)生接受到了每周一次專門(mén)課程培訓(xùn)，學(xué)生共燒制作品10000件以上，其中獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)100次以上，更重要的是校本教材《開(kāi)心陶藝》已經(jīng)納入龍崗區(qū)教師繼續(xù)教育課程。通過(guò)陶藝手工制作，使學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)，為美術(shù)特長(zhǎng)生提供了一個(gè)展示平臺(tái)，也是龍崗區(qū)中考美術(shù)特長(zhǎng)生招生的一大亮點(diǎn)。

五、對(duì)學(xué)校精細(xì)化管理以及部門(mén)工作自運(yùn)行的領(lǐng)悟

在這一段時(shí)間里，我對(duì)平湖中學(xué)的精細(xì)化管理有了理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)部門(mén)工作自運(yùn)行的方式進(jìn)行深入的了解。平湖中學(xué)對(duì)學(xué)校的師資管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、后勤保障、基礎(chǔ)建設(shè)等諸多方面，進(jìn)行精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)分塊，進(jìn)而有序地按部就班地實(shí)施分層管理：

1、精細(xì)化管理更加注重規(guī)范性的理念。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，合理地制訂學(xué)校工作規(guī)程、基本制度以及各類(lèi)事務(wù)管理的作業(yè)流程，以形成統(tǒng)一、規(guī)范和相對(duì)穩(wěn)定的管理體系，并在管理工作中嚴(yán)格按照這些工作規(guī)程、制度和流程實(shí)施，使學(xué)校各個(gè)崗位的工作，在各個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循、有據(jù)可依，部門(mén)工作自運(yùn)行程度極高。

2.精細(xì)化管理更加注重管理全面性的理念。學(xué)校教育的過(guò)程分為德育

過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、后勤保障、督導(dǎo)與評(píng)估等環(huán)節(jié)。對(duì)各項(xiàng)工作全面進(jìn)行管理設(shè)計(jì)并全部進(jìn)行監(jiān)控，做到凡事有準(zhǔn)則，凡事有程序，凡事有監(jiān)督，凡事有負(fù)責(zé)。

3.精細(xì)化管理更加注重管理全員性的理念。學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊(duì)配合，強(qiáng)化全員的教育和培訓(xùn)，使學(xué)校每個(gè)部門(mén)、每個(gè)人都有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和超越意識(shí)，不斷地提高管理水平和教育質(zhì)量。

4.精細(xì)化管理更加注重管理全程性的理念。實(shí)施精細(xì)化管理，從小事入手，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要精益求精，做到事事有人管，處處有人管，事事有檢查，時(shí)時(shí)有計(jì)劃，事事有總結(jié)，以保證學(xué)校各項(xiàng)工作能緊緊圍繞著教育目標(biāo)和諧高效地開(kāi)展。

5.精細(xì)化管理更加注重管理持續(xù)改進(jìn)與提高的理念。精細(xì)化管理更加注重其自身管理效能的提高和改進(jìn)，通過(guò)自身的不斷完善達(dá)到精益求精。

“窮則變，變則通，通則久”。雖然改革開(kāi)放前沿城市學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施建設(shè)我們可望而不可及，城鄉(xiāng)差別也是我們難以邁過(guò)的坎。但我會(huì)努力吸收內(nèi)化這次掛職鍛煉所得，將他們的先進(jìn)辦學(xué)理念、管理方法融入到工作之中，提高管理水平，促使學(xué)生、教師、學(xué)校全面發(fā)展。

2009．12．20于深圳

第四篇：掛職體會(huì)

團(tuán)省委掛職工作總結(jié) 鑒湖小學(xué) 陳華彪

2011年4月，組織選派我到團(tuán)省委機(jī)關(guān)掛職鍛煉，任職于團(tuán)省委少年部。一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同志們的大力幫助下，我對(duì)照“接受教育、豐富閱歷、增長(zhǎng)才干、做出業(yè)績(jī)”的總體要求，帶著組織“掛出經(jīng)驗(yàn)、掛出樣板”的殷切囑托，講政治、顧大局、重團(tuán)結(jié)，有心干事，安心干事，熱心干事，全身心投入到學(xué)習(xí)、實(shí)干、創(chuàng)新工作中，在扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的過(guò)程中開(kāi)闊了視野、錘煉了作風(fēng)、提升了素養(yǎng)。

一、注重學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)

從最基層的學(xué)校到省級(jí)機(jī)關(guān)掛職鍛煉，是一個(gè)來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，本人倍感珍惜。初到團(tuán)省委機(jī)關(guān)，工作環(huán)境、工作方式、工作對(duì)象都相對(duì)陌生，為此，我積極參加機(jī)關(guān)組織的理論學(xué)習(xí)、相關(guān)會(huì)議及部門(mén)活動(dòng)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)十七屆六中全會(huì)精神、建黨90周年理論，全面學(xué)習(xí)共青團(tuán)團(tuán)史，認(rèn)真參與首期少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員國(guó)培班學(xué)習(xí)，不斷提升理論水平，努力形成支持團(tuán)隊(duì)工作的理論根基和知識(shí)結(jié)構(gòu)；虛心向機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們咨詢請(qǐng)教，學(xué)思路，學(xué)方法，感受他們舉手投足間的非凡氣度、言談舉止間的卓越才能，領(lǐng)略他們思考問(wèn)題的深邃洞察、分析問(wèn)題的思辨哲學(xué)、表達(dá)問(wèn)題的演講藝術(shù)、處理問(wèn)題的果敢作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們高超的管理藝術(shù)。

在工作實(shí)踐中，無(wú)論是貫徹會(huì)議精神，還是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話，無(wú)論是落實(shí)文件要求，還是組織主題活動(dòng)，無(wú)論是部門(mén)內(nèi)部工作研究，還是深入基層調(diào)研學(xué)習(xí)，我都能注重對(duì)照反思，堅(jiān)持總結(jié)，找尋自己工作理念和工作藝術(shù)中的不足，隨時(shí)加以完善和改進(jìn)，并緊密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，在團(tuán)省委規(guī)范高效的管理中汲取好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法。在學(xué)習(xí)總結(jié)中，我的理想信念更加堅(jiān)定，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，理論深度得以加強(qiáng)，一個(gè)嶄新的更趨成熟的自我得以重塑。

二、用心做事，盡職履責(zé)

一年來(lái)，我能主動(dòng)適應(yīng)工作環(huán)境的變化，始終保持高昂的工作激情，較快完成角色的轉(zhuǎn)變，做到心理到位、語(yǔ)言到位、行為到位和眼勤、嘴勤、腿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，用好的狀態(tài)、實(shí)的作風(fēng)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)62周年，是“十二五”開(kāi)局之年，團(tuán)省委換屆之年。部門(mén)今年安排的工作任務(wù)比較重，而且不少具有剛性指標(biāo)，雖然壓力很大，時(shí)常需要加班加點(diǎn)，但也給予我更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。掛職期間，本人積極參與籌備各項(xiàng)省級(jí)活動(dòng)，在省第十三次團(tuán)代會(huì)會(huì)場(chǎng)組活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾心向黨，四好少年我爭(zhēng)當(dāng)”主題教育系列活動(dòng)，省少先隊(duì)工作考核調(diào)研，省少先隊(duì)?wèi)c“六一”直播晚會(huì)、省少先隊(duì)海洋生態(tài)環(huán)保行動(dòng)等活動(dòng)中，主動(dòng)參與，勤抓落實(shí)，注重細(xì)節(jié)，較為出色地完成相關(guān)工作任務(wù)。從中，我對(duì)全省團(tuán)隊(duì)工作和少先隊(duì)組織根本任務(wù)有更加全面和深刻的了解與把握，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)，切實(shí)鍛煉和提高對(duì)大型活動(dòng)的策劃指揮能力。掛職期間，在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我還高質(zhì)量地完成省少先隊(duì)主題教育匯報(bào)材料、省少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)總結(jié)等重要材料的撰寫(xiě)，起草30多個(gè)文件與通知，撰寫(xiě)多篇宣傳報(bào)道。其中，4篇工作論文省級(jí)以上公開(kāi)發(fā)表，2篇工作論文獲省級(jí)表彰，2項(xiàng)課題成果獲市級(jí)表彰。通過(guò)寫(xiě)材料，我學(xué)會(huì)領(lǐng)悟一種宏觀、統(tǒng)籌、辯證的思維方式，學(xué)會(huì)如何謀劃布局，如何提煉總結(jié)，更重要的是通過(guò)不同材料的起草，掌握思考問(wèn)題的方式、研究問(wèn)題的方法、解決問(wèn)題的路徑，不斷加深對(duì)工作的理解和思考。同時(shí)，在同志們的支持下，我還相對(duì)地獨(dú)立完成主要負(fù)責(zé)的省青少年中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀、紀(jì)念建隊(duì)62周年活動(dòng)、省少先隊(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選表彰、省少先隊(duì)重點(diǎn)課題申報(bào)、省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班管理等工作，在這過(guò)程中大大提高了我辦事、辦文、辦會(huì)的能力以及調(diào)查研究、協(xié)調(diào)溝通的能力。

三、自律修身，感恩進(jìn)取

掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一段難忘的工作經(jīng)歷。一年來(lái)，我始終沒(méi)有忘記自己代表的不僅是個(gè)人，更肩負(fù)著組織的使命、厚望和期待。一年來(lái)，我認(rèn)真遵守掛職干部的各項(xiàng)管理制度和團(tuán)省委機(jī)關(guān)的相關(guān)規(guī)定，服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開(kāi)展工作，做到謙虛謹(jǐn)慎，不向組織提要求，堅(jiān)持工作和學(xué)習(xí)上的高要求高標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持?jǐn)[正自己的位置，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)維護(hù)部門(mén)團(tuán)結(jié)和少年部的集體榮譽(yù)；堅(jiān)持真心誠(chéng)意，真心和團(tuán)省委機(jī)關(guān)同志相知相處，真誠(chéng)和省教育廳、省廣電集團(tuán)等相關(guān)單位合作溝通，真情與各級(jí)少工委、基層學(xué)校交流聯(lián)系。同時(shí)，我也能不失時(shí)機(jī)地宣傳紹興、宣傳原單位的少先隊(duì)工作，有效搭建溝通、發(fā)展和友誼的橋梁。

在一年的掛職工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同志們工作上對(duì)我悉心指導(dǎo)，如師長(zhǎng)，處處以身作則、率先垂范；生活上對(duì)我真心愛(ài)護(hù)，如親人，時(shí)時(shí)無(wú)微不至、春風(fēng)化雨。這一年，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)同志的境界和精神感染我許多，讓我更富激情、更知感恩，也讓我愈發(fā)重視學(xué)習(xí)提高，愈發(fā)懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任和服務(wù)大局，有效提升了個(gè)人思想、政治素質(zhì)及學(xué)習(xí)、工作能力，為今后更好工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在今后的工作中，我將以本次掛職鍛煉為新的起點(diǎn)，把在團(tuán)省委期間學(xué)到的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)帶回基層，把組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)化為個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，把個(gè)人成長(zhǎng)同組織需要緊密結(jié)合起來(lái)，始終保持蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣，在今后的學(xué)習(xí)工作中更加努力，取得更大的工作成績(jī)。

第五篇：掛職體會(huì)

于高處修身于實(shí)處做事

——鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職掛職體會(huì)

銅都鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長(zhǎng)陳忠寶

2010年1月13日，經(jīng)公開(kāi)選拔和組織安排，我正式到銅都鎮(zhèn)任掛職副鎮(zhèn)長(zhǎng)。彈指間，已過(guò)去一年零三個(gè)月。掛職這一年多來(lái)，感慨良多，卻不知如何落筆，有太多的酸甜苦辣需要訴說(shuō)，也有太多的感悟需要總結(jié)。對(duì)我而言，掛職是一種鍛煉，更是一種磨練，它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)的積累、人生態(tài)度的修正，都將起到無(wú)法替代的作用。不想說(shuō)太多冠冕堂皇的話，只想用最真切的語(yǔ)言來(lái)對(duì)一年多的掛職體驗(yàn)作一次真誠(chéng)的總結(jié)。

副鎮(zhèn)長(zhǎng)是最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作的重心是與群眾直接面對(duì)面地進(jìn)行溝通和交流，在落實(shí)上級(jí)政令的同時(shí)還有考慮到群眾的訴求，如何把政策貫徹落實(shí)好的同時(shí)能真正為群眾辦實(shí)事、謀利益，是對(duì)一個(gè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。掛職期間，我分管文體、廣電、旅游、教育、衛(wèi)生、農(nóng)村合作醫(yī)療和信訪等工作。要做好各項(xiàng)工作，對(duì)一個(gè)基層干部隊(duì)伍里的新兵而言，挑戰(zhàn)極大。眾所周知，文化教育工作是清貧的，事情很多卻沒(méi)有足夠的項(xiàng)目和資金等支撐，但群眾的需求和期望值卻很高。在這樣的一個(gè)矛盾中，很多時(shí)候顯得心有余

而力不足，甚至也會(huì)出現(xiàn)一些悲觀的情緒。但現(xiàn)實(shí)如此，唯一能做的就是利用好每一點(diǎn)政策資源，想方設(shè)法使有限的資源發(fā)揮出最大的功效，如此，或許是對(duì)己對(duì)群眾最大的安慰。

總結(jié)一年多來(lái)的工作歷程，有幾點(diǎn)體會(huì)至為深刻。

——腳踏實(shí)地是永恒不變的真理。記得《菜根譚》里有這樣一句話：“立業(yè)建功，事事要從實(shí)地著腳，若少慕聲聞，便成偽果；講道修德，念念要從虛處立基，若稍計(jì)功效，便落塵情。”它說(shuō)明一個(gè)道理，人要成事，須腳踏實(shí)地，不求虛名，不要被功利主義迷惑了雙眼，否則將一事無(wú)成。很多人說(shuō)這是個(gè)浮躁的年代，能真正沉下來(lái)做事者已經(jīng)不多，特別對(duì)于年輕人來(lái)講，這種浮躁的心態(tài)更為突出。作為一個(gè)剛步入領(lǐng)導(dǎo)崗位的年輕人而言，初期的確存在急于求成的想法。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，急躁的心漸漸趨于平穩(wěn)。急功近利只能害了自己也壞了工作。如文化建設(shè)工作，想法很多，但還得從小處做起，哪怕只能為各村配上幾本圖書(shū)幾臺(tái)電腦，也是為農(nóng)村文化事業(yè)添了片磚瓦。教育上，有很多寄宿制的農(nóng)村孩子缺吃少穿，大的做不了，哪怕為孩子們爭(zhēng)取到幾塊錢(qián)的補(bǔ)助，幾斤大米，幾件衣被，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)的關(guān)愛(ài)。一個(gè)行政村的飲水困難我解決不了，那就先籌集資金解決一個(gè)自然村的飲水問(wèn)題，哪怕讓一個(gè)百姓喝上安全衛(wèi)生的水也是好事。如果每天只想著要爭(zhēng)取大項(xiàng)目大工程，做大事，而忽視了這些小事，那最-2-

終的結(jié)果可能是大事沒(méi)做成，小事也做不好。好高騖遠(yuǎn)成不了事，唯有腳踏實(shí)地，從小處著手，從實(shí)事做起，才能從量變漸漸到質(zhì)變，人生和事業(yè)的飛躍，不是一步能登天的事情。

——團(tuán)結(jié)和諧是促進(jìn)發(fā)展的基石。作為一名新干部，如何融入新單位的氛圍中去，是順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。由于新人的加入，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的原有格局勢(shì)必會(huì)被打破，重新整合需要多方的理解和配合。再好的團(tuán)隊(duì)也會(huì)有不同的聲音發(fā)出。不避諱的講，對(duì)于新人，周?chē)娜藭?huì)出現(xiàn)多種心態(tài)，有觀望的，有蔑視的，有嫉妒的，有不以為然的，也有設(shè)置障礙的。如何化解這些隔閡而盡快融入團(tuán)隊(duì)，不因自己的加入而使團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生裂痕，是新同志必須解決的問(wèn)題。一年多來(lái)，我始終努力樹(shù)立良好的自身形象，堅(jiān)持原則的同時(shí)兼顧他人的感受，盡力維護(hù)班子和干部職工的團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取他人信任和支持，而不是以副鎮(zhèn)長(zhǎng)自居，頤指氣使，自以為是。當(dāng)然，這項(xiàng)工作是帶著痛苦的，但為了大局，為了工作，也為了自己的成長(zhǎng)，必須努力使自己去適應(yīng)新的環(huán)境和同事，誰(shuí)都想讓自己能在一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)里工作。一年多來(lái)，我得到了其他同志的信任、鼓勵(lì)和支持，雖然自己在很多方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，但我已經(jīng)感受到了和諧的氛圍，這也是最可貴的收獲了！

——加強(qiáng)自律是人生成長(zhǎng)的保障。作為一個(gè)新干部，如果沒(méi)有自律的意識(shí)而隨波逐流，最終只能害了自己。組織上派我們掛職鍛煉，考驗(yàn)的就是我們是否能在社會(huì)大潮中穩(wěn)住軀體和靈魂，能否在復(fù)雜的環(huán)境中保持人格的獨(dú)立和精神的清白?！耙荒畛Ｐ?，才避去神弓鬼矢；纖塵不染，方解開(kāi)地網(wǎng)天羅?！弊月杀憩F(xiàn)在紀(jì)律上講黨性、工作上講原則、作風(fēng)上講道德。如果我們思想的防線一旦松懈，也許就會(huì)有人趁虛而入，各種誘惑便會(huì)接踵而來(lái)，也許在不經(jīng)意間便落入別人的陷阱而不自知。保持精神和人格上的獨(dú)立，是清廉者最基本的操守，否則失去的不僅是物質(zhì)，更重要的是失去靈魂和尊嚴(yán)。作為一個(gè)年輕干部，如果不從開(kāi)始做起，那將會(huì)步入不可回頭的深淵。掛職一年多來(lái)，我努力地融入新環(huán)境的同時(shí)，也在努力地與某些現(xiàn)象劃清界限，別人說(shuō)清高也罷，有時(shí)候，清高一點(diǎn)也未必是壞事。

掛職是辛苦的，苦在其心；掛職是快樂(lè)的，樂(lè)在其志?？嘣谄湫?，是有心而無(wú)力；樂(lè)在其志，是有志才能進(jìn)。一年零三個(gè)月的掛職生活，讓我明白了很多道理。經(jīng)歷的事情多了，心智也開(kāi)啟得多。工作九年多來(lái)，雖然工作幾經(jīng)變換，從小學(xué)到中學(xué)到黨校老師，再到特區(qū)管委會(huì)的中層干部，所經(jīng)歷的人和事只有掛職這一年多的萬(wàn)一。掛職讓我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了更多做人從政的道理，但不變的是對(duì)人生和事業(yè)的追求與向往。無(wú)論掛職后何去何從，掛職-4-

期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為人生旅程中的重要驛站，它將永遠(yuǎn)提醒我生活充滿艱辛也充滿希望，它讓我明白，只有從高處修身，提升個(gè)人修養(yǎng)，于實(shí)處做事，提升辦事能力，才能使自己不斷成長(zhǎng)。掛職期間，沒(méi)有做出多大的成績(jī)和貢獻(xiàn)，但我想，能從中學(xué)到一些為人處世的道理，也是寶貴的收獲，因?yàn)?，這只是一個(gè)起點(diǎn)和基礎(chǔ)，當(dāng)然，這個(gè)起點(diǎn)和基礎(chǔ)至關(guān)重要！