第一篇：七年級政治感悟成長

第十六課 《長大的感覺》學程導航

第1課時 感悟成長

一、學習目標

1．體驗長大的感覺，懶得在成長的過程中，會伴隨煩惱不快等，時間不會因為你不同的心情而停留，重要的是把握每一天的樂觀，豁達的心態(tài)。

2．對照自身變化，了解長大的生理、心理變化。懂得青春期的矛盾所在，初步學會處理成長中的煩惱與困惑。

二、課堂預習

（一）基礎(chǔ)知識梳理

1、青春期的青少年，在哪些方面會發(fā)生很大變化？

2、從少年到成年必須經(jīng)過一個什么階段？

3、青春期為什么是多彩的？

4、青春期又是矛盾的嗎？會有哪些矛盾？

（二）預習檢測

1、青春期的青少年在_______和_______都會發(fā)生很大的變化。

2、青春期是人生的_______時期，是向_______過渡的階級。

3、進入青春期的我們_______和_______開始增強，渴望父母把自己當作大人。

4、青春期的少年更傾向_______，訴說式將_______。

三、課堂教學

（一）構(gòu)建知識體系

1、青春期是人生的重要環(huán)節(jié)

2、青春期的劃定

3、多彩的青春期

4、矛盾的青春期 成人意識獨立意識增強

生活經(jīng)驗不足，經(jīng)濟不能獨立

自制性增強

仍有沖動性

開放性

封閉性

5、正確對待青春期的變化，走好人生的重要一步

（二）課堂練習【選擇】

1、人的一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期是（）

A．少年期 B．青春期 C．中年期 D．老年期

2、下列能反映一個人進入青春期的是（）

①身體外形的變化 ②身體內(nèi)部器官的完善 ③性機能的成熟 ④出現(xiàn)變聲、長痘痘等生理現(xiàn)象

A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．③④

3、下列方法中，解決情緒不佳的不正確方法是（）

A．聽聽音樂放松自我 B．與同學聊天

C．打球讓自己出一身汗，感到疲勞 D．找一位同學，打他一頓

4、關(guān)于青春期，下列廉潔不正確的方法是（）A．青春期是人生必經(jīng)的一個階段

B．珍惜生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，比空虛的人生有意義

C．青春期，人們無法進入“心理斷乳”，因此，人生還是沒有青春期好 D．青春期在情感方面，情緒不夠穩(wěn)定，但能做到自我控制

5、下列行為中，與青少年的心理發(fā)展不相符合的特點是（）A．智力發(fā)展進入高峰

B．情緒與情感比較豐富，但不穩(wěn)定 C．性發(fā)育加進，性意識萌動

D．仍會按照家長的要求絲毫不變地去辦 【非選擇題】

1、矛盾的青春期有哪些表現(xiàn)？

四、課后拓展訓練

面對青春期的矛盾，我們應該如何度過？

第二篇：七年級政治

甲高中學2012年春基礎(chǔ)知識測評七年級下冊政治試卷

（四）（滿分：100分考試時間：60分鐘）

一、單項選擇題（認真選出最佳答案并將其字母序號填入答題卷中，每小題3分，共30分）

1、自強就是爭強好勝。（）

2、要能自覺抵制不良行為和思想的影響，必須具備堅強的意志品質(zhì)。（）

3、善于管理自己的人，能自覺約束自己的言行。（）

4、在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（）

題號考答止名 姓禁內(nèi)級班線訂裝校學

1、當我們的某些可取之處受到他人肯定時，就會顯得格外高興；當做了好事受到集體和社會稱贊時，心情就十分舒暢。這是因為（）

A、我們對自己的認識取決于他人的看法和評價B、我們的虛榮心得到滿足C、這是一種自我認識D、我們的自尊心受到了肯定，得到滿足

2、“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰??”蘇霍姆林斯基這句話中的高尚品格指的是（）

A、自信心B、高雅情趣C、自尊心D、高尚情操

3、把許多 “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。這種“我能行”的態(tài)度指的是（）A、自信B、自尊C、自傲D、自負

4、下列詞語中能夠體現(xiàn)自強精神的有（）①志存高遠，執(zhí)著追求②知難而退，得過且過 ③勇于開拓，積極進?、芷乒拮悠扑?，自毀長城A、①④B、②③C、①②D、①③

5、居里夫人認為自己成才的竅門是“恒心和自信心，尤其是自信心”。可見（）A、居里夫人沒有什么了不起的地方B、其他成功的人未必有恒心和自信心C、有了自信心，就能成才D、自信是成功的基石。

6、處事果斷表現(xiàn)為（）

A、不虎頭蛇尾，半途而廢B、能當機立斷，采取堅決的措施和行動C、能虛心接受別人的意見D、能自覺控制和調(diào)節(jié)自己的情緒

7、選擇下列選項中對一個人的成功具有十分重要意義的心理品質(zhì)（）

①自尊② 自信③自負④自立⑤自卑⑥自強A、①②③④B、②③④⑥C、②④⑥D(zhuǎn)、①②④⑥

8、對于中學生來講，堅強的意志可以表現(xiàn)為（）

A、對人有禮貌B、自覺遵守紀律，刻苦學習，立志成才C、與同學團結(jié)友愛D、舉止文明

9、自尊即自我尊重，指的是（）

A、一種愛惜自己身體的心理狀態(tài)B、一種愛惜別人的心理狀態(tài)C、一種希望他人尊重自己的心理狀態(tài)

D、一種既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱的健康良好的心理狀態(tài)

10、堅強的意志是（）

①頑強的精神 ②在困難中磨練出來的③成功的保證④克服困難的必要條件 A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④

二、斷下列各題對錯，正確的在表格內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“╳”。共30分

第1頁—共2頁

5、堅持不懈的人往往自以為是，不易接受別人的意見。（）

6、暴露自己的短處和缺點不僅會讓人瞧不起，還會使自己喪失信心。（）

7、自尊心應該把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來。（）

8、自強者沒有弱點，自強者也無需他人的幫助。（）

9、意志是否堅強，通常表現(xiàn)在道德品質(zhì)上。（）

10、斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。（）

三、簡答題：（40分，每小題8分）

1、怎樣戰(zhàn)勝挫折？

2、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

3、怎樣磨礪堅強意志？

4、什么是違法行為？違法行為根據(jù)其違反的法律，可以分為哪三類？

5、堅強意志的作用有哪些？

第2頁—共2頁

第三篇：七年級政治走進青春成長不煩惱教案

七年級思想品德第四課《走進青春 成長不煩惱》教學設(shè)計

案例描述：走進青春 成長不煩惱

背景介紹：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，進入初中階段的學生陸續(xù)都將進入青春期。進入青春期，學生的身體發(fā)育加速，出現(xiàn)一系列生理變化，學生往往會因知識的缺乏、心理的羞怯、同學的說三道四等因素產(chǎn)生許多心理矛盾和困惑，如果這些心理矛盾和困惑不能消除，學生就會產(chǎn)生迷茫的心理，進而影響正常的學習和人際交往。因此希望通過本節(jié)課的教學（選自《思想品德》七年級上冊（人教版）第四課《歡快的青春節(jié)拍》中的“走進青春 成長不煩惱”。）引導學生全面了解青春期帶來的生理和心理變化及相關(guān)常識，從容面對青春期的變化，幫助學生消除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙，培養(yǎng)健全的人格，使學生盡快適應初中生活，力求順利地度過青春期。

教學過程：

一、新課導入： 【flash動畫】：播放動畫片《快樂星球》的插曲——flash動畫《小小少年》 【提問】：

1、在剛才的動畫中，小小少年說太煩，他們煩什么呢？

2、同學們有沒有同樣的感受？

（播放動畫創(chuàng)設(shè)教學情境，動畫中的小小少年很煩惱：每天做不完的作業(yè)、考不完的試、父母沒完沒了的嘮叨，生活單調(diào)乏味，創(chuàng)設(shè)的情境非常貼近學生的生活實際，學生從動畫中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激發(fā)學生情感的共鳴，拉近了學生與課堂教學的距離，體現(xiàn)了新課程所提倡的課堂教學聯(lián)系學生生活實際的理念。）

【師導】升入初中后，同學們進入了青春期，生理、心理都發(fā)生了變化，煩惱也隨之多起來，那么同學們能夠說說你們都有哪些煩惱嗎？

二、新課教學：

1、七嘴八舌話煩惱

學生談自己在成長、學習、生活中遇到的各種各樣的煩惱，如有些男生聲音變得低沉，被其他同學說成是“公鴨嗓子”，有的同學個子變高，而有的同學不長個，臉上長痘痘、男生長胡子，不適應中學的學習生活，與同學交往中出現(xiàn)矛盾，父母不理解自己等許多煩惱和困惑。

2、活動：爭當“排憂王”（排解生理變化過程中出現(xiàn)的較為典型的煩惱和困惑）【學生小組合作】（1）在變聲期如何保護嗓子？

（2）如何讓自己長個？

（3）如何預防青春痘？ 【學生討論結(jié)果】

（1）在變聲期如何保護嗓子：學生從不要過度用嗓、注意飲食、不吸煙、不喝酒、多喝水等

方面來說明。

（2）如何讓自己長個：學生從進行體育鍛煉、保證充足的睡眠、飲食注意營養(yǎng)、心情開朗等

方面來說明。

（3）如何預防青春痘：學生從保持皮膚清潔；注意飲食清淡；不要用手擠壓，配合藥物治療；保證充足的睡眠；心情開朗等方面來說明?！編煂А客瑢W們有了這么多生理方面的困惑和煩惱，說明青春悄悄地來了，其實這些都是同學們進入青春期后，身體發(fā)育過程中出現(xiàn)的一系列特殊的正常生理現(xiàn)象，我們應該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。青春悄悄地來了，煩惱也隨之來了，除了生理方面的困惑之外，大家還有哪些煩惱呢？

【生答】學習方面的煩惱、與同學、老師、父母等交往過程中產(chǎn)生的煩惱等。

3、學習上的煩惱 【學生小組合作】（1）初中的學習生活和小學相比有什么不同？

（2）在初中的學習生活中你遇到過哪些煩惱？你是怎樣解決這些煩惱的？（3）你有哪些好的學習方法和同學們分享？

【生答】（從學習科目增多、難度增大、作業(yè)量增多、學習壓力大、休息和娛樂的時間減少等方面來談初中學習的新變化。初中學習生活中遇到的煩惱主要來自于上課聽不懂、作業(yè)不會做、科目增多作業(yè)量增大、作業(yè)來不及做、考試不夠理想等。好的學習方法學生從合理安排學習時間，做好預習、復習工作，認真聽講，獨立完成作業(yè)等方面來談。）【教師引導學生總結(jié)和歸納：搞好初中學習的有效方法】

（1）學會自主學習：逐步擺脫對父母和老師的依賴，加強學習自覺性。

（2）提高學習效率：把握好學習的各個環(huán)節(jié)，如課前預習，上課專心聽講，積極動腦，課后及時復習等。

（3）科學安排學習時間：初中學習科目增多，難度增大，可制訂一個切實可行的學習計劃，科學安排時間。

4、與同學交往中的煩惱 【小品表演】《他為什么找不到友誼》（設(shè)置情境）【小組合作】（1）剛才小品中的那個同學為什么找不到友誼？

（2）你和同學的關(guān)系怎么樣？發(fā)生矛盾之后怎么解決？

【生答】（在和同學的關(guān)系這個問題上，學生列舉了很多發(fā)生在自己身上的例子從正反兩方面來說明，正面：同學之間互相幫助、團結(jié)友愛、互相尊重，如學習、生活上碰到困難了，同學伸出援手；反面：曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，如男同學為了小事打架，打過之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來處理。好朋友之間發(fā)生矛盾和分歧，通過寫信、打電話、發(fā)短消息等方式和解。）

【教師引導學生總結(jié)并歸納：同學交往中的正確原則】同學之間要團結(jié)友愛、互相幫助、互相尊重，產(chǎn)生分歧與矛盾時要及時溝通，相互諒解，反對武力解決。

5、父母不理解自己的煩惱 【小品表演】《發(fā)牢騷》（設(shè)置情境）【小組合作]】（1）剛才的小品反映了一個什么問題？

（2）父母對你有什么期待？（3）你怎么看待你的父母？

【生答】（父母對自己的期待，學生主要從父母希望自己把學習搞好，懂事、聽話，有禮貌，適當分擔一些力所能及的家務等方面談。怎么看待父母，學生舉了很多例子，從正反兩方面來談。正面：父母愛我們、關(guān)心我們；父母很辛苦，要上班，要做家務，要照顧年邁的長輩，還要為我們操心等。反面：父母認為我們還是小孩子，管的太多、太嚴、太嘮叨；父母有時不能滿足我們的物質(zhì)要求；父母不理解我們，和我們有代溝；我們犯錯誤了，父母要管教，有時和我們講道理、嚴重的話就讓我們接受棍棒教育等。）

【認真聆聽來自父母的心聲 展示文字材料：《孩子，我為什么打你？》】

【師導】看了這篇文章后你有什么感想？父母與子女之間應該建立一種怎樣的關(guān)系？ 【生答】學生談看了文章后的感想。

【教師引導學生總結(jié)并歸納：父母與子女之間的關(guān)系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應該互相理解、互相尊重，出現(xiàn)分歧與矛盾后及時溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對對子女進行棍棒教育。

6、引導學生將以上的煩惱歸類；并出謀劃策：排除煩惱的好方法 【歸類】生理上的煩惱：變聲期、個子矮、長痘痘等

心理上的煩惱：學習上的煩惱、與同學交往中的煩惱、父母不理解自己的煩惱等

【出謀劃策】排除煩惱的好方法（向老師、家長、好朋友等傾訴；當自己的心理醫(yī)生，情緒不好的時候，通過聽音樂、打球、聊天、寫日記、哭泣、等方式轉(zhuǎn)移不良情緒，保持心理健康，順利度過青春期。）

三、課堂小結(jié)：

【學生談收獲和體會】請學生談談本節(jié)課的收獲和體會，并根據(jù)對這節(jié)課的理解，給本節(jié)課取個標題。（讓學生給本節(jié)課取標題，一改以往課堂教學中先出示教學標題再教授新課的做法，既是對本節(jié)課教學的一種反思總結(jié)，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。）【青春寄語】 青春如火，熱情奔放。

青春似歌，激情悠揚。

飛舞吧，青春！

燃燒吧，青春！

第四篇：成長感悟

成長感悟

2017.11.28

樊笑 臨床醫(yī)學院

在一個人成長的過程中總會在不同人生階段領(lǐng)悟到不同的東西。這種不同一方面是已有認知的深刻程度的差異，另一方面就是形成新的認知，或者叫感悟。對我這個剛剛進入大學的人來說，如今尚且處在對新生活的適應之中。眾所周知，大學階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是日后步入社會的踏板。從這個角度出發(fā)，現(xiàn)階段產(chǎn)生的人生感悟?qū)τ谖胰蘸蟠髮W生活乃至再往后步入社會的發(fā)展都是至關(guān)重要的。因此，我想從學會選擇、形成動力、超越自我這個三個關(guān)鍵詞出發(fā)，來梳理一下我初入大學三個月的人生感悟。

首先是學會選擇。學會選擇就意味著要學會說“不”，學會有所舍棄。大學與中學最大的區(qū)別就是它的自由度更大。我來自一所十分強調(diào)自主選擇和多元發(fā)展的中學，在中學時我覺得大學的模式也無外乎如此。但真正步入了大學，我才發(fā)現(xiàn)這兩者為學生提供的自由度根本不在一個數(shù)量級上。剛開學的一兩個月，自己面臨著選課、社團、學工上的很多選擇，在做選擇時就意味著要有所舍棄，不能面面俱到。但在選擇放棄時，還是會覺得不舍和惋惜，因此我盡可能多的兼顧了很多事，對各種組織安排給我的任務基本來者不拒，都是一口答應下來。這樣的后果可想而知——沒過多久我就把自己搞得疲憊不堪，而且A事情的忙總會被我當成B事情沒做好的理由，而A事情沒做好又會賴B事情耽誤了太多精力。

后來一次機緣巧合，我在與北京大學心理健康教育與咨詢中心副主任莊明科老師交流時，忽然醒悟其實成就感并不源自于做事情的多，而是取決于做的效果。用莊老師的話來說：“如果說你做五件事，五件事你都做不好的話，其實你心里感覺是不好的。但你只做了三件事，但三件事都做得很好，那你自己的感覺也會很好。”從這個角度思考，說“不”以及有所舍棄其實是為了更好的做自己選擇的事。做選擇時在自己的整個精力范圍之內(nèi)還是很重要的。有些時候不能滿打滿算地超越自己的精力范圍，因為人的精力畢竟是有限的。此外，人也是需要平衡的，不能單一。只做一樣事情并不意味著比做兩件事情能做的更好，因此在做選擇的時候還是要考慮到平衡，平衡是很關(guān)鍵的。最后，在這兩三個月的切身體會中，我領(lǐng)悟到從學會選擇，有所取舍衍生出來的其實是一種認真負責的做事態(tài)度。那些可以兼顧課業(yè)成績、學生工作和社團活動的優(yōu)秀學長往往有一個共同性，那就是做事的認真和投入程度。雖然看起來這些生活方法和做事習慣顯得很普通，很平常，遠不及有關(guān)夢想、人生價值的思考來得高大上，但我覺得在任何仰望星空過后都是要回歸于腳踏實地的，而在現(xiàn)階段重視起對這種做事態(tài)度的培養(yǎng)，其實是有助于整個人生中腳踏實地前行的，因此它也是讓人終身受益的。

第二個關(guān)鍵詞是形成動力，具體來說是在大學階段形成新的動力。我曾經(jīng)聽說過這樣一個問題：每天早上是什么讓你起床，爬出溫暖的被窩？很多人說是鬧鐘，但我覺得答案應該是動力。這個動力可能源于夢想，或者是追求。對于一個沒有夢想沒有追求的咸魚來說，鬧鐘能吵醒他的身體，卻喚不醒他的內(nèi)心。剛開始大學生活的我總覺得自己跟原來相比墮落了，晚上沒課時總會猶豫要不要去上自習；夜里總會在刷劇與上床早睡之間糾結(jié)；早上起床的動力僅僅是執(zhí)著的不想剛上大學就翹課……回顧高三一年乃至中學六年的學習生活，動力似乎全部來自考上北大這個俗套的目標。如今目標達成了，支撐自己繼續(xù)努力的動力卻失去了；心態(tài)浮躁了，曾經(jīng)一坐三個鐘頭鉆研問題的踏實不見了。

曾經(jīng)以到北大讀書為目標，但現(xiàn)在目標達成了，又怎么樣了呢？難道在北大讀書的八年就是我人生的巔峰了嗎？捫心自問，我顯然不想這樣。在大學，尤其是北大這種自由開放，兼容并包的環(huán)境中，我首次領(lǐng)悟到了主動性的重要。曾有人跟我說過：“在大學，你每分鐘的用心程度，都直接關(guān)聯(lián)著你的收獲?！北贝蟮馁Y源如此豐富，但它絕對不會像以往的好資源一樣被送到我們嘴邊，被“填”到我們肚子里。相反，它需要我們主動地提出需求。這又讓我聯(lián)想到計算概論課上的一句話：當你不在系統(tǒng)中主動發(fā)起一些東西的時候，你就不會有反饋。具體到我自己身上而言，我的專業(yè)是臨床醫(yī)學，那么將來做大夫面對患者時，需要的就不僅僅是專業(yè)知識，更多的還有人文關(guān)懷和文化的積淀。在北大的每一天每一分鐘，利用好了的話，不都是積累的過程嗎？

眾所周知，學醫(yī)很苦很累，甚至現(xiàn)在剛剛大一我周圍的一些同學就開始刷夜了，我自己有時也不例外。但仔細想想，很多時候之所以熬夜，可能僅僅是為了假裝努力和感動自己，你只看到了自己深夜不睡的奮斗，覺得熬夜就是努力，就了不起，以此來掩蓋自己白天墮落時的丑陋樣子。我很喜歡北島在他的作品《波蘭來客》中的一首詩：那時我們有夢，關(guān)于文學，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。無論如何，我不想幾十年后的自己也只能聽到夢破碎的聲音。

第三個關(guān)鍵詞是超越自我。在我十幾年的學習生涯中，與我關(guān)系最近的除了家長、同學，便是老師了。而這許許多多的老師中，有一位令我印象深刻，還因為他對人生有了些許感悟。

這位老師便是我的高中物理老師。他出身河北農(nóng)村，教育資源并不豐富，雖然很刻苦，但是依然只能考上個三本大學，十八歲只身赴外地求學。盡管在同鄉(xiāng)眼中已經(jīng)算是很好的結(jié)果，但他卻蔑視自己的處境，大學四年付出了比別人多許多的努力，考到了中科院讀研究生，研究方向是誤差分析。博士畢業(yè)之后來到我的高中成為了一名物理老師。十年間，從第一次課小心翼翼，為了防止氣氛尷尬特意背段子，到現(xiàn)在講課已經(jīng)落落大方，游刃有余。小有名氣的他然而他還在改革，還在創(chuàng)新，不僅是高中的課程，還主管著學校競賽和大學先修課程的事務，企求為學生創(chuàng)造更廣闊的平臺，提供更良好的教育。

今年十月份校慶時我回去看這位老師，其間又聊到了他之前的經(jīng)歷。他在人生中不斷的超越自己，取得了成績卻把它們看得很輕，甚至不屑，在為了創(chuàng)造更多價值的路上不斷奮斗。我認為我們的人生起碼就應如此。正如之前提到的，如果你的人生理想只是考上北大，或者成為一名醫(yī)生、一位科學家抑或是掙一個億，那么完成之后呢？你的動力來自何處？因此這不是一個完美的人生理想。人生理想應該是貫穿人的一生的，可以引導你最大限度實現(xiàn)人生價值的。不斷超越自我便是如此。儒家“修身，齊家，治國，平天下”的理想便是如此，層層遞進，引導人們超越自我。道家從有到無的主張同樣如此，從有功、有名到無功、無名，從有為、有待到無為、無待……古代先賢們就意識到超越自我的價值，這是精華而非糟粕，我們應當繼承并且發(fā)揚。

既然人生價值是可以超越的，那么就是有大小之分的，“或重于泰山，或輕于鴻毛”的理論在這里依然適用。儒家“修身治國齊家平天下”的境界依舊略有局限。我的想法與馮友蘭的“人生四境界”說更為相似。在此，我借他的劃分之名來闡述我的感悟。人生分四種境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。自然境界是最低的一等，是像動物那樣無意識的順應著本性、習俗做事，沒有有意識的主觀思考。功利境界上一等，是有意識的為了自己的利益，當然這并不一定與公德、集體利益相悖，但有時候的確與集體利益相悖。道德境界再上一等，這個境界的人是為了集體，乃至為了全人類的利益在奮斗，燃燒著自己，溫暖著別人。天地境界最高，他們心中掛念的是天地萬物，摒棄了自我中心主義與人類中心主義，而是站在對萬物的博愛的視角看待一切。前所述及的這位老師大約處于二三境界之間或偏左或偏右，因此我覺得自己雖然要以此為標桿，向他看齊，但切不能滿足于此，向上還有更高的境界等著我們?nèi)プ非?，我們還要繼續(xù)超越。

然而說得很簡單，做起來卻并不容易。我們作為一個人，首先考慮自我利益的保有是與生俱來的，是在自然選擇中能夠生存的必要條件。然而我們想超越自我，進階到更高的境界，就需要跳出我們?nèi)说纳矸?，看到別人，看到世間萬物，放下一些自己的患得患失，而去追求人類、萬物的利益最大化，就能讓自己的人生價值上升幾個層次——不僅是滿足自我，而是舍小家而為大家。

健康所系，性命相托。這是我作為一名北大醫(yī)學生在入學時進行的莊嚴宣誓。然而能真正做到它，又談何容易？我覺得，一個醫(yī)生人生價值在于對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的貢獻，我認為這是十分神圣的事業(yè)。對我自己而言，生命只有一次，為什么要拘泥于小我盯著蠅頭小利錙銖必較而不去不斷超越自我，體驗更多的生活經(jīng)歷，實現(xiàn)更大的人生價值呢？

第五篇：感悟成長

感悟成長

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃陰里沙沙而過的風，如秋風漫卷中蕭蕭舞動的黃葉，成長的詩集總在時光中頁頁翻動

伴著風，伴著雨，我走過了十七歲的溝溝壑壑，在我人生漫漫旅途中，留下了歪歪斜斜的足跡。偶然拾起往昔曾疏落地只言片語，才發(fā)現(xiàn)那不僅僅是一些簡單的文字訴說，它們或明或暗的星光閃爍在我記憶我天空中。當油菜花爛漫在心靈的布景時，蝴蝶便成了布景中的點綴，是那么生動美麗。

風箏與飛鳥比翼的童年，我像一條快樂的小魚游曳在孩童的小河里，稚嫩的臉上永遠洋溢著不盡我光彩，而生活編制的七彩紐帶是幼小年齡段的孩子們心中永遠不變的美。童年是一幅永久不失淡雅我風景畫，掛在我記憶的長河中。

不知是懷著怎樣的情愫，有一天，心里突然有一個陌名的聲音在喊：我要長大了，我要長大了。生活便猶如躍進了一個陌生的房間，讓人一時無法敵從。忘不了一個個綠肥紅瘦的日子中那傻傻的接收老師的批評，憨憨地面對眾多的掌聲；忘不了中考失利后躲在小屋中的哭泣；忘不了為自己點燃的十六歲的蠟燭在這成長的每一步上，我真實的做著屬于自己的每一份任務，我用自己真實而又寫意的畫筆認真涂抹我生命我布景。在這成長的每一步上，都有我苦心經(jīng)營的痕跡哭過、笑過、無數(shù)次的跌倒，可正是不服輸?shù)木髲娦愿窈筒豢献呦缕侣返木駬沃?，又一次次爬起，懷著一顆既喜悅又忐忑我心情走入高中，開始了我高中的生涯?；蛟S，這是一段郁郁蔥蔥我成長之路；或許，這是成長布景中的又一種新的色彩。

回頭看看自己一路走過的征程，我不覺發(fā)現(xiàn)：成長真的是一個既艱辛充滿喜悅的過程，唯有用心經(jīng)營才會留下堅實的腳印當看到一輪紅日冉冉升起時，會感到自己朝氣而蓬勃旺盛的生命力；當看到黃葉飄零時，想到不因虛度年華而悔恨這才是成長??！

風追問著情愫這成長的路還有多少未知我幕體驗成長的每一步跨過時間的橫途去品味那一番新月疏星

多么激昂的韻律。我們能不好好珍惜自己成長的每一分、每一秒嗎？讓我們牢牢把握手中青春的彩線，將它放的有價值、有色彩、光芒四射。