第一篇：北京航天科普教育基地游后感

北京航天科普教育基地游后感

想到今天學(xué)校組織春游，老師要帶我們?nèi)ゴ笈d北京航天科普教育基地，我就高興的不知怎么形容。我懷著特別激動(dòng)的心情來到了學(xué)校，操場(chǎng)上已經(jīng)站滿了同學(xué)。

隨后我們上了大巴車，我們?nèi)缫蝗撼龌\的小鳥，在大巴上又說又笑，把老師吵的快受不了了。一路上樹木蔥蘢，藤蘿搖曳，柳樹像一位位美麗動(dòng)人的姑娘，風(fēng)兒一吹，便在波光粼粼的河畔邊，梳洗起了秀發(fā)。

大約行駛了兩個(gè)多小時(shí)吧，我們就到了航天科普教育基地了。進(jìn)門的甬路兩旁都是火箭、衛(wèi)星的模型及簡(jiǎn)介。正對(duì)著大門佇立著一艘大的火箭模型——中國(guó)航天 CZ—2F。隨后我們進(jìn)了一個(gè)大屋子，在里面看火箭是怎么發(fā)射的，怎樣分離的，還看了那投資上億的宇航服。這是滿足了我們的好奇心?。⒂^完這個(gè)屋子后我們來到空地，工作人員們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了歡迎儀式，由初一一班同學(xué)啟動(dòng)按鈕，嗖的一聲，小型火箭模型發(fā)射了！隨后脫離，返回。

然后我們跟教練一起玩了許多的項(xiàng)目，有的驚險(xiǎn)，有的有趣，有的奇幻?？傊覀?cè)谀抢锔裢忾_心，并且我知道了團(tuán)隊(duì)和勇敢的重要性。

時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼到了下午該返校的時(shí)間，我們戀戀不舍的返回了學(xué)校。這次春游，不光讓我欣賞到了春天美麗的景色，也讓我學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)。春游真有趣！

第二篇：北京航天科普教育基地游后感

北京航天科普教育基地游后感

10月14日早晨，我們到北京航天科普教育基地去開展校外實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校要求7：30之前到校，我應(yīng)該6：30起床；可我到天亮的時(shí)候怎么睡不著了。因?yàn)槁犝f，那里有很多好玩的游樂設(shè)施。

我?guī)е闷娴男那榕c同學(xué)們來到了北京航天科普教育基地。到了的時(shí)候我們情不自禁、不約而同的驚呼一聲：“哇！”

我們排著整齊的隊(duì)伍，跟著教練走進(jìn)了北京航天科普教育基地，頓時(shí)我心里一想：咦！這不跟少兒頻道里的動(dòng)感特區(qū)的其中的一期節(jié)目，差不多嘛！突然教練說：“排好隊(duì)，我們來做熱身運(yùn)動(dòng)?！弊鐾隉嵘磉\(yùn)動(dòng)我們便開始“玩了起來”……

到中午了，我們先墊了墊肚子，然后就參觀了大園。最后，我們還到種植區(qū)拔了胡蘿卜。

到2：30的時(shí)候，我們開始返校了，3：10左右我們就到了學(xué)校。通過這次拓展讓我懂得：一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)無法戰(zhàn)勝團(tuán)隊(duì)的力量；比如說：一根筷子你很容易就撅折了，可是你再撅一下20根筷子，你能撅得折嗎？這就是團(tuán)隊(duì)的力量，如果想讓我們的班級(jí)成為“永戰(zhàn)不敗”的班級(jí)我們就要發(fā)揮好這種團(tuán)隊(duì)的力量吧！

第三篇：游北京科普教育基地

游北京科普教育基地

中山街小學(xué)五年級(jí)一班

崔成勇

星期五老師帶領(lǐng)我們來到了盼望已久的航天科普教育基地。一大早，我們就開始從學(xué)校出發(fā)，向著美好的科普教育基地行進(jìn)。一到科普教育基地，我們就迫不及待地開始游覽它。我們進(jìn)入大門，首先映入眼簾的是一些游樂設(shè)施，這些設(shè)施種類豐富、各式各樣，使人目不暇接。再往里走你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的游樂設(shè)施 不僅種類豐富，并且驚險(xiǎn)刺激。接著，我們玩了一個(gè)游戲項(xiàng)目，這個(gè)游戲項(xiàng)目的通道，先是向下緩緩地往地面伸去，接著又開始向上前進(jìn)，連著好幾個(gè)大彎，我們才爬了出去。

我們又坐上大巴車，向另外一個(gè)景點(diǎn)出發(fā)。下了車，先映入眼簾的是一枚巨大的中國(guó)火箭，火箭上寫著“中國(guó)航天”這幾個(gè)大字，使人能夠在很遠(yuǎn)的地方看見，讓人們知道中國(guó)的航天技術(shù)更上了一層樓，并走過了重重難關(guān)，讓中國(guó)人感到自豪。近處看，你能夠發(fā)現(xiàn)，在柏油公路兩側(cè)，有著許許多多的航天儀器的模型和它的簡(jiǎn)介，如果你認(rèn)真去閱讀這些簡(jiǎn)介和觀看模型時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分的航天儀器上的簡(jiǎn)介都寫著“中國(guó)”，這幾個(gè)大字，使中國(guó)人更加自豪，因?yàn)檫@么多儀器都是中國(guó)制造，說明從我們發(fā)射第一顆衛(wèi)星開始，就已經(jīng)有了自主發(fā)射以及運(yùn)用這些航天器了，這也表明中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入世界航天儀器發(fā)達(dá)技術(shù)前列了。

時(shí)間在飛快地流失，我們也要向科普教育基地說再見了，臨走時(shí)，當(dāng)我回頭再次看到那枚寫著“中國(guó)航天”這幾個(gè)大字的火箭時(shí)，我情不自禁地在我心底大聲說了一句：“我們愛你，中國(guó)！”

第四篇：游《房山區(qū)科普教育基地》有感范文

游《房山區(qū)農(nóng)業(yè)科普教育基地》有感

4月23日，我校全體師生懷著無比喜悅的心情一同乘車前往北京農(nóng)業(yè)科普教育基地。

到了哪里，全體教練列隊(duì)迎接來園學(xué)生，并與領(lǐng)隊(duì)老師接洽。介紹活動(dòng)安排、組織方式、活動(dòng)內(nèi)容，并講解安全及注意事項(xiàng)，然后教練將各隊(duì)帶入各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

在哪里，首先我們參觀綠色科技長(zhǎng)廊，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史，感受現(xiàn)代高新農(nóng)業(yè)的魅力。隨后，我們參加了“我是創(chuàng)意小能手”活動(dòng)。我們到了壓花室后，那里的老師跟我們講了壓花的過程：用植物的根、莖、葉、花、果、樹皮等經(jīng)過脫水、保色、壓制和干燥處理而形成平面花材，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，制作成一幅幅精美的裝飾畫、卡片和生活日用品等植物制品。然后，我們各自拿起桌子上的材料制作自己心目中的裝飾畫。我拿鑷子夾起一段花莖沾上乳膠粘在硬紙片上，又夾起萼片粘在花莖上，在萼片上配了兩朵深紅色的花瓣，可我還覺的缺點(diǎn)什么。于是我在旁邊寫了幾個(gè)大字：“雅安加油！”然后在背面寫上我的大名。讓老師幫我塑封好，用打孔器打上一個(gè)孔，再用彩帶系了一個(gè)蝴蝶結(jié)。這樣，一個(gè)漂亮?xí)炞龀晒α耍蠋熯€表?yè)P(yáng)了我??

不知不覺中活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)中給了我很大的收獲。

第五篇：申報(bào)科普教育基地材料

立足農(nóng)村

適應(yīng)市場(chǎng) 與時(shí)俱進(jìn)

開拓創(chuàng)新

——浦北縣第一職業(yè)中專學(xué)校申報(bào)第二批全國(guó)科普教育基地材料

學(xué)校基本情況

我校創(chuàng)辦于1964年，1991年被認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，1996年被認(rèn)定為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校。學(xué)校占地155畝，建筑總面積34336平方米，現(xiàn)有畜牧獸醫(yī)、工業(yè)與民用建筑、會(huì)計(jì)、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電、汽車摩托車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、文秘、電子與信息技術(shù)、通信技術(shù)、制冷與空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修等12個(gè)專業(yè)56個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)歷教育學(xué)生3000多人，在編教職工186人，專任教師143人，兼職教師23人。學(xué)校有植物組織培養(yǎng)室、解剖室、汽摩維修室等26個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室，有校外實(shí)習(xí)基地45個(gè)，圖書館藏書11.2萬冊(cè)。學(xué)?；拘纬闪私虒W(xué)、科研、服務(wù)一體化的辦學(xué)體系。近年來，我校先后被國(guó)家教育委員會(huì)授予全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校，被國(guó)家教育委員會(huì)、國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)、勞動(dòng)部、人事部、財(cái)政部授予全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位，被國(guó)家體育總局、中華人民共和國(guó)教育部評(píng)為推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》先進(jìn)單位，被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位，被中華人民共和國(guó)教育部評(píng)為全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體，被共青團(tuán)廣西區(qū)委評(píng) 為全區(qū)農(nóng)村學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)實(shí)施學(xué)校等31項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)。

近年來我校辦學(xué)的基本做法和成效

近年來，我校在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的大力支持下，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為推進(jìn)西部大開發(fā)服務(wù)，為促進(jìn)城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，緊緊圍繞“三農(nóng)”和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，面向大農(nóng)業(yè)，確立大職教的新觀念，在鼓勵(lì)學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。在為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的基礎(chǔ)上，切實(shí)為農(nóng)村富余勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移服務(wù)，為農(nóng)村體力型勞動(dòng)力向技能型勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，為向農(nóng)村傳播技術(shù)信息服務(wù)，進(jìn)一步深化辦學(xué)改革，著力改善辦學(xué)條件，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理，注意拓寬辦學(xué)育人和服務(wù)領(lǐng)域，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，走出了一條具有農(nóng)村職教特色的持續(xù)健康發(fā)展之路，學(xué)校的辦學(xué)不斷躍上新臺(tái)階。

（一）適應(yīng)市場(chǎng)需求，改革和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增強(qiáng)辦學(xué)活力

改革和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)適銷對(duì)路人才，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職校辦學(xué)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。幾年來，我們注意把準(zhǔn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展觀，以一流的辦學(xué)質(zhì)量和效益為立校之本，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，不斷改革和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，專業(yè)設(shè)置面涵蓋一、二、三產(chǎn)業(yè)，形成了以大農(nóng)業(yè)為前提，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后教育相結(jié)合，骨干長(zhǎng)線專業(yè)與社會(huì)急需短線專業(yè)相結(jié)合，人才培養(yǎng)規(guī)格多樣化的專業(yè)設(shè)置體系。具體表現(xiàn)為“三個(gè)圍繞”：一是圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)開發(fā)定專業(yè)；二是圍繞擴(kuò)大內(nèi)需搞活經(jīng)濟(jì)拓寬專業(yè)；三是圍繞科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)整專業(yè)。幾年來，我校不但堅(jiān)持把農(nóng)經(jīng)類專業(yè)辦活，辦出特色，而且根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求開辦了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、農(nóng)村機(jī)電、汽車摩托車維修、電子檢測(cè)、文秘等服務(wù)二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，適應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化需求。同時(shí)，我校加強(qiáng)與普通教育、成人教育的銜接與溝通，建立人才成長(zhǎng)“立交橋”。學(xué)校積極構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣輻射網(wǎng)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)函大輔導(dǎo)站為陣地，各村農(nóng)函大輔導(dǎo)點(diǎn)為依托，充分發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地和畢業(yè)生的作用，向農(nóng)民朋友推廣農(nóng)業(yè)高新技術(shù)。先后舉辦了養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)蠶、名特優(yōu)水果、經(jīng)濟(jì)林、名貴花卉、汽摩維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等短期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，年均培訓(xùn)人員55000人次，我校的辦學(xué)已展示出較好的社會(huì)效益，畢業(yè)生都能找到滿意的工作，大部分畢業(yè)生在崗位上能很好發(fā)揮所學(xué)，深受用人單位歡迎。

（二）科教結(jié)合，走科研興教、科研興校之路，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁 我校堅(jiān)持走科研興教、科研興校的可持續(xù)發(fā)展之路，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，勇于探索，大膽實(shí)踐，邊教邊學(xué)邊總結(jié)，多出成果，出好成果，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。我校教師積極參與教育教學(xué)研究工作，2001年5月，我校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題論文通過驗(yàn)收并榮獲第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。目前，我校正開展“十五”國(guó)家級(jí)課題“中職班主任工作的深化研究”的研究工作。學(xué)校教育科研工作的蓬勃開展，為學(xué)校的發(fā)展增加了后勁。

（三）深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才

堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才，是我校堅(jiān)定不移的辦學(xué)目標(biāo)。幾年來，我們朝著這個(gè)目標(biāo)，積極推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。主要措施是：

1、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，全力加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校每年投入不少于50萬元，用于實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和儀器設(shè)備的更新和充實(shí)，以后逐年增加投入。2001年職業(yè)教育總支出645.7萬元，生均經(jīng)費(fèi)3385.95元，職業(yè)教育專項(xiàng)撥款40萬元。

2、改革課程設(shè)置。職業(yè)教育課程體系如何解決好學(xué)生就業(yè)應(yīng)變能力強(qiáng)的通才教育與職業(yè)針對(duì)性強(qiáng)的專才教 育之間的矛盾，一直來是困擾職校辦學(xué)的難題之一。對(duì)此，我們組織力量進(jìn)行了較為系統(tǒng)的職業(yè)研究分析，從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和職業(yè)綜合能力出發(fā)，大膽探索并實(shí)踐以專業(yè)基本課程為核心，以綜合性課程為輔助的課程開發(fā)思路。我校這種從社會(huì)工作崗位實(shí)際需要出發(fā)，在職業(yè)分析基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課程的改革實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)到了多種崗位就業(yè)本領(lǐng)，適應(yīng)了勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)人才應(yīng)用型、復(fù)合型的需求。幾年來，我校畢業(yè)生進(jìn)入勞務(wù)市場(chǎng)，能靈活擇業(yè)，崗位適應(yīng)性較強(qiáng)，得到用人單位的好評(píng)，畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%，同時(shí)也為今后繼續(xù)接受教育打下基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化專業(yè)技能養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生過硬的本領(lǐng)。一 是聘請(qǐng)市、縣專業(yè)技術(shù)拔尖人材和優(yōu)秀科技青年為學(xué)生傳授新技術(shù)、新成果、新品種等三新農(nóng)業(yè)技術(shù)；二是學(xué)堅(jiān)持實(shí)施“三邊”（邊學(xué)、邊干、邊創(chuàng)收）結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中干，干中學(xué)，邊學(xué)邊干邊創(chuàng)收；三是拓寬實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域，走產(chǎn)教結(jié)合之路，讓學(xué)生在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)中形成實(shí)踐技能；四是充分利用儀器設(shè)備服務(wù)教學(xué)的功能，實(shí)行“教室、實(shí)習(xí)室合一”，讓學(xué)生有充分的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)。五是組織義務(wù)維修、便民服務(wù)等青年志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中熟練技能。近幾年，經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門對(duì)我校畢業(yè)生職業(yè)資格考核和專業(yè)技術(shù)評(píng)定，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)55%以上。

4、課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校根據(jù) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才多樣化和多能化需求，除正常專業(yè)課教學(xué)外，每天下午第七節(jié)和雙休日、節(jié)假日還舉辦各種興趣小組，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，選擇參加學(xué)習(xí)，既可鞏固提高本專業(yè)知識(shí)技能，又可進(jìn)行第二專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生在校期間至少可參加4—5次興趣小組培訓(xùn)學(xué)到多種專業(yè)技能，通過這樣，讓學(xué)生真正成為一專多能的人才。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力 在學(xué)生就業(yè)通過自主擇業(yè)、學(xué)校推薦、用人單位到校招聘三個(gè)主渠道解決畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)上，我校將學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作中，狠抓畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的三個(gè)環(huán)節(jié)（即創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)過程扶持），逐步提高畢業(yè)生的自主擇業(yè)、自我創(chuàng)業(yè)能力。一是加強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)。主要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和學(xué)生的自信、自立、自主、自強(qiáng)的“四自”精神，有意識(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)信念，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等良好的心理品質(zhì)，消除學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙。我校每學(xué)年舉辦畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)兩次，定期或不定期地邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、專家到校舉辦創(chuàng)業(yè)專題講座，讓優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)家和專家向在校學(xué)生介紹一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)、能力和人格，并組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開展創(chuàng)業(yè)方案競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng) 業(yè)欲望，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的信念。

二是強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。一般而言，就業(yè)難，而創(chuàng)業(yè)更難，這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備更高的素質(zhì)和更強(qiáng)的能力。我校積極創(chuàng)設(shè)工作模擬崗位，如會(huì)計(jì)、出納、文員、計(jì)算機(jī)操作員、質(zhì)檢員、倉(cāng)庫(kù)保管員等，針對(duì)崗位需要，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力、理工實(shí)驗(yàn)操作能力、綜合專業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、職業(yè)遷移擴(kuò)展能力等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，做到技能點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，增強(qiáng)了學(xué)生的崗位適應(yīng)性。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們改革了傳統(tǒng)的技能考核方法，變要求學(xué)生考為學(xué)生要求考，變一次考核為多次考核，考至學(xué)生滿意為止?？己藢?shí)行三公開，即考核項(xiàng)目公開、考核內(nèi)容公開、考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)公開，并做到人人過關(guān)，人人都通過上級(jí)有關(guān)部門的職業(yè)資格考試考核和專業(yè)技術(shù)等級(jí)鑒定，從而順利取得職業(yè)資格證書。

三是實(shí)行創(chuàng)業(yè)過程扶持。現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，創(chuàng)業(yè)不僅需要素質(zhì)和能力，而且還需要學(xué)會(huì)利用大量的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息作科學(xué)的分析處理，作出正確的選擇。我校根據(jù)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，設(shè)立“畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持基金會(huì)”和“創(chuàng)業(yè)信息、技術(shù)扶持小組”，專門為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目啟動(dòng)資金、信息咨詢和技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行深入細(xì)致的跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況，正確評(píng)估畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，及時(shí)向畢業(yè)生發(fā)放項(xiàng)目資金和提供信息技術(shù)，以解決他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中遇到的資金不足、信息不通、技術(shù) 不精等難題，使畢業(yè)生安于工作、樂于工作。我校狠抓學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的三個(gè)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)農(nóng)村青年星火帶頭人的經(jīng)驗(yàn)得到團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為“浦北一職校的做法為全共青團(tuán)作出貢獻(xiàn)，你們的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)應(yīng)在全國(guó)推廣”。幾年來，由于我校扎扎實(shí)實(shí)地抓了學(xué)生“進(jìn)口”與“出口”的工作，使學(xué)生“進(jìn)口”與“出口”協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了良性循環(huán)，學(xué)校招生年年超額完成任務(wù)，2000年招生797人，2001年招生608人，2002年招生738人，2003年招生1060人，生源來自本縣及興業(yè)縣、靈山縣、玉林市、博白縣、南寧市、東蘭縣、北海市等。

（五）充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，積極向農(nóng)村傳播信息技術(shù)，推動(dòng)三個(gè)文明建設(shè)

1、發(fā)揮畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)致富示范作用。學(xué)校積極扶持畢業(yè)生走上科技示范、技術(shù)致富之路，先樹好典型，然后通過典型帶動(dòng)農(nóng)民致富。如福旺鎮(zhèn)大灣村委的許俊元，在我校就讀種養(yǎng)專業(yè)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，回家承包了魚塘和果山，現(xiàn)已擁有了10多畝魚塘和100多畝果樹的經(jīng)營(yíng)規(guī)模，成為了當(dāng)?shù)赜忻男】凳痉稇?，中央電視臺(tái)、廣西日?qǐng)?bào)、欽州日?qǐng)?bào)等新聞媒體曾對(duì)他的創(chuàng)業(yè)事跡作了詳細(xì)的報(bào)道。

2、發(fā)揮在校學(xué)生的技術(shù)推廣作用。學(xué)校開展青年志愿者科技服務(wù)活動(dòng)，成立“三新”（新品種、新技術(shù)、新成果）農(nóng)業(yè)、無公害農(nóng)業(yè)建設(shè)技術(shù)服務(wù)隊(duì)，生態(tài)農(nóng)業(yè)和文明新村知識(shí)宣傳和技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)，沼氣池建設(shè)和技術(shù)咨詢小 組，到農(nóng)村傳授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。2000年以來，我校青年志愿者突擊隊(duì)共為群眾義務(wù)維修家用電器8176件，修理摩托車3156輛，治療禽畜6147只（頭），發(fā)放科技宣傳資料12560份，幫助群眾解決生產(chǎn)技術(shù)問題6178個(gè)，推廣農(nóng)村科技項(xiàng)目107個(gè)，協(xié)同農(nóng)村基層組織培訓(xùn)農(nóng)村科技人員1200多人。

3、發(fā)揮實(shí)習(xí)聯(lián)系點(diǎn)的技術(shù)輻射作用。學(xué)校在農(nóng)村設(shè)立30多個(gè)技術(shù)輻射點(diǎn)，定期派出骨干教師到點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)生產(chǎn)，并印發(fā)《農(nóng)村青年致富指南》作為農(nóng)民致富的信息導(dǎo)向。2000年以來，我校組織專業(yè)教師巡回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦各種培訓(xùn)班35期。共培訓(xùn)群眾16750人次。

4、發(fā)揮生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的技術(shù)推廣示范作用。為加快科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)民增加和提高青少年學(xué)科技用科技的興趣，我們?cè)诿磕甑那嗌倌陳劭茖W(xué)活動(dòng)月中，為青少年開展“五小”服務(wù)，并開展“大手拉小手活動(dòng)”，據(jù)統(tǒng)計(jì)接待青少年3000多人次。同時(shí)利用基地向農(nóng)民傳“三新”農(nóng)業(yè)技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民群眾達(dá)15621人次。

（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。為深入貫徹中共中央《關(guān)于教育體制改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和廣西《科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工程》，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員為各專業(yè)教育處主任擔(dān)任。同時(shí)還聘請(qǐng)了縣教育局、縣科協(xié) 的主要領(lǐng)導(dǎo)為素質(zhì)教育的顧問。因此，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

展望新世紀(jì)，職業(yè)教育發(fā)展的藍(lán)圖已繪就，我們將以國(guó)務(wù)院《大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》為指針，全面貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)方向，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，一是要增添更新儀器設(shè)備，以滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的需要，二是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的帶頭人，三是要積極探索職業(yè)教育的發(fā)展模式，構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)輻射網(wǎng)，加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣輻射力度，把我校辦成產(chǎn)業(yè)型示范基地，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的供需關(guān)系，全力做好“出口”與“進(jìn)口”工作，發(fā)展“訂單辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)”，以拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們將把握機(jī)遇、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，把我校辦成實(shí)施素質(zhì)教育的示范、新型農(nóng)民的搖籃、科技推廣示范的基地，為加快富民強(qiáng)縣、全面建設(shè)小康社會(huì)的步伐作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

浦北縣第一職業(yè)中專學(xué)校 二00三年九月二十五日