第一篇：積極發(fā)揮科普教育基地作用

積極發(fā)揮科普教育基地作用 努力提高青少年的綜合素質(zhì)

集安市青少年科技活動中心、集安市科學(xué)技術(shù)館一套人員兩塊牌子。坐落在市中心，總面積為1600平方米?，F(xiàn)有工作人員7人。配有科普車一臺，現(xiàn)有天文館、生物館、圖書館、青少年科技展覽館，青少年科技活動實(shí)踐基地（一次可容納80人活動和食宿），簡稱“四館一基地”，各活動場所全年免費(fèi)對外開放。

幾年來，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級科協(xié)的關(guān)心下，在市委宣傳部、教育局、共青團(tuán)、林業(yè)局、環(huán)保局等相關(guān)部門的支持下，成立了青少年科技領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由一名主管科協(xié)的市委副書記兼任,下設(shè)青少年科技教育協(xié)會,會長由科協(xié)主席兼任，秘書長由青少年科技中心主任兼任，負(fù)責(zé)組織開展日常工作。協(xié)會下設(shè)64個(gè)分會，目前聘請科技輔導(dǎo)員1678人，組建各類科技活動小組1683個(gè)，使青少年科技教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)和學(xué)校?？茖W(xué)技術(shù)館分別被國家、吉林省、通化市、集安市命名為科普教育示范基地、青少年校外教育示范基地、未成年人生態(tài)道德教育基地、愛國主義教育基地。同時(shí)還是長春理工大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的社會實(shí)踐基地。

多年來，在全市開展科普宣傳、展覽展教、科技培訓(xùn)、科技服務(wù)的同時(shí)，我們重點(diǎn)抓好未成年科技文化教育、思想 道德教育活動，我們以基地為依托，結(jié)合我市實(shí)際，開展適合我市特點(diǎn)的青少年科技活動，在實(shí)踐中打造出五項(xiàng)青少年活動品牌。

一是每年舉辦一屆青少年冬令營活動。目前已舉辦青少年科技冬令營11屆，每屆2—3期，每期為四天，我們設(shè)計(jì)的項(xiàng)目有：走向冰雪世界、踏冰走雪觀霧凇、冰上拔河、放爬犁、雪地足球、三雕比賽（雪雕、冰雕、根雕）、拼冷盤、包餃子比賽、創(chuàng)編《科技報(bào)》大賽，祭掃烈士陵園等活動，先后已有2300余名青少年參加。

二是每年舉辦一屆青少年科考營活動，利用“五一”黃金周和小長假，現(xiàn)已舉辦9屆，每屆四天，我們主要設(shè)計(jì)了紅色之旅——踏察戰(zhàn)斗遺址；古城之旅——探索丸都山城；科普之旅——考察母親河；自然之旅——踏青走春賞花；生物奇趣探險(xiǎn)等系列活動?，F(xiàn)已有1100余人參加。

三是舉辦青少年科技夏令營活動?，F(xiàn)已舉辦21屆，每年一屆，每屆舉行四至五期，每期四天。我們設(shè)計(jì)了各種主題演講比賽、走進(jìn)軍營、走進(jìn)科技館、綠野探寶、新黃金搭檔、“夏之音”篝火晚會等活動。現(xiàn)已有4600余人參加。

四是舉辦“十一”黃金周科技之星訓(xùn)練營活動，每年一屆，現(xiàn)已舉辦8屆，670余人參加，一期四天活動，活動內(nèi)容有科普知識競賽、燈謎藝術(shù)挑戰(zhàn)賽、詩歌朗誦——秋色、辯論會——成功與失敗、生存挑戰(zhàn)、娛樂玩翻天等系列活動，最后經(jīng)過評選，科技之星的事跡和照片上光榮榜。

五是舉辦青少年科技藝術(shù)節(jié)，每年一屆，時(shí)間在每年10月，現(xiàn)已舉辦十八屆，競賽內(nèi)容包括科技發(fā)明、科學(xué)論文、生物、書法、美術(shù)、工藝、攝影等七大項(xiàng)，經(jīng)過評委評選，優(yōu)秀作品分獲一、二、三等獎。分幼兒組、小學(xué)組、中學(xué)組。目前已有6000多名學(xué)生獲獎、400多個(gè)單位獲先進(jìn)集體。

我們還先后組織青少年參加歷屆省及全國青少年科技創(chuàng)新大賽、科技藝術(shù)大賽，選送作品500余件，獲獎率達(dá)96%以上，現(xiàn)已有1018名青少年、375名科技輔導(dǎo)員、118個(gè)單位獲省級以上獎項(xiàng)。

通過以上五項(xiàng)品牌活動，達(dá)到了四種教育效果。一是實(shí)踐教育。我們通過組織學(xué)生參加實(shí)踐活動，讓中小學(xué)生在實(shí)踐中受教育，發(fā)揮動手動腦的能力。象夏令營中的野炊比賽，各班長帶領(lǐng)營員向營部領(lǐng)取了餐具和柴火、油及各種調(diào)料，到達(dá)自己選擇的地點(diǎn)，建好鍋灶?？窗?，每位營員都想露一手，打水的、洗菜的、燒火的、刻魚的、改刀的、配料的，一片繁忙景象，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的緊張努力，各班完成了野炊任務(wù)，一道道美味佳肴誕生了，綠色寶庫，奧運(yùn)圣火、聞雞齊舞、一帆風(fēng)順、珍珠湯等，經(jīng)過評委品嘗，最后評選出一、二、三等獎。這一活動，參加實(shí)踐的人數(shù)多，教育面大，深深打動了每位營員的心靈。還有生存挑戰(zhàn)，走進(jìn)軍營，自己動手做，包餃子，拼冷盤等活動也是如此。二是滲透教育。通過各種形式的愛國主義教育，民族精神教育，誠信教育等，例如傳統(tǒng)教育報(bào)告會，結(jié)合本市實(shí)際，把抗美援朝集安鴨綠江大橋、抗聯(lián)戰(zhàn)地醫(yī)院、紅軍洞，為解放戰(zhàn)爭壯烈犧牲的烈士而建造的烈士塔等遺址遺跡微縮原型，通過報(bào)告講解，達(dá)到活龍活現(xiàn)，科技館館長李青山同志先后做傳統(tǒng)教育、科技教育報(bào)告312場，聽眾近20萬人次。整個(gè)活動滲透了德育教育內(nèi)容，使德育教育無處不在，取得了很好的教育成果。還有創(chuàng)編《科技報(bào)》參觀古跡、走進(jìn)軍營等活動同樣收到很好效果。

三是養(yǎng)成教育。習(xí)慣形成性格，性格又決定行動，要實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，在活動中必須制定出一套切實(shí)可行措施和步驟。我們一般每期活動為四天，吃飯住宿都在科技館。針對部分中小學(xué)生存在的嬌生慣養(yǎng)、奢侈浪費(fèi)、缺乏生活磨練、生活自力能力差等現(xiàn)象，我們進(jìn)行封閉管理，制定了整套營規(guī)營紀(jì)，營員守則，要求參加活動的營員按時(shí)起床就寢，被褥擺放整齊，參加洗碗刷筷，講究衛(wèi)生，節(jié)約用水用電，注意安全，遵守群眾紀(jì)律等，個(gè)人的表現(xiàn)與評選優(yōu)秀營員和最佳營員，先進(jìn)學(xué)校結(jié)合起來。要求營員從一點(diǎn)一滴做起，使行為養(yǎng)成教育從量變到質(zhì)變，從語言變成行動，取得非常理想的效果。

四是體驗(yàn)教育?？梢哉f我們的每次活動都體現(xiàn)體驗(yàn)教育，在我們每次舉辦活動時(shí)都要競選營委會，營委會的設(shè)置 是：營長、副營長、教導(dǎo)員、旗手、安全部長、活動部長、文娛部長、體育部長、衛(wèi)生部長、后勤部長，還有各班班長。這樣競爭的人多了，體驗(yàn)的人多了，展示的人也多了，許多中小學(xué)生得到了鍛煉和提高，體驗(yàn)到了活動的樂趣。平日在學(xué)校不愿發(fā)言的同學(xué)，在活動演講獲獎了，在家里“小淘氣”在這里當(dāng)上了營干部，農(nóng)村來的營員學(xué)到了城里營員的風(fēng)度和氣質(zhì)，城里來的營員學(xué)到了農(nóng)村營員的質(zhì)樸和勤勞。許多營員活動結(jié)束離開時(shí)戀戀不舍，盼望下次再來這里。

我們以科普教育基地為依托，通過開展豐富多彩的青少年科技品牌活動，許多中小學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)一步提高，精神面貌發(fā)生了深刻變化。在活動中我們先后教育幫助30多名輟學(xué)和貧困學(xué)生重返校園，現(xiàn)在有的上了大學(xué)、有的參了軍，還有的當(dāng)了企業(yè)老總，在各條戰(zhàn)線上努力拼搏。

幾年來，集安市科技館堅(jiān)持科教育人，深入開展青少年科技活動，取得了喜人的成果。先后獲得省及國家青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀活動僵，獲得集安市、通化市、吉林省、全國科普教育基地，青少年科技教育示范基地，愛國主義教育基地，獲全國青少年科技傳播行動先進(jìn)集體，全國校外教育先進(jìn)集體，聯(lián)合國兒童基金會項(xiàng)目先進(jìn)集體，全國小星火計(jì)劃活動先進(jìn)集體。

集安市科技館 二O一O年三月四日

第二篇：積極發(fā)揮中山陵海峽兩岸交流基地作用

積極發(fā)揮中山陵海峽兩岸交流基地作用

字號:小大2013-01-09 16:52中共十八大報(bào)告指出：要持續(xù)推進(jìn)兩岸交流合作，擴(kuò)大文化交流，增強(qiáng)民族認(rèn)同。南京曾是中華民國首都，中山陵作為中山先生陵寢所在地，承載著兩岸同胞許多共同的記憶，將在推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展的進(jìn)程中凸顯更為重要的作用，為鞏固和深化兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會基礎(chǔ)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2011年11月，國臺辦正式授予南京中山陵為海峽兩岸交流基地。

一、中山陵海峽兩岸交流基地的重要地位和作用

中山陵不僅是南京展示對外形象的重要窗口，更是聯(lián)接華夏兒女情結(jié)、溝通兩岸親情的紐帶，在海峽兩岸關(guān)系中發(fā)揮著不可替代的作用。

多年來，中山陵園管理局在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和完善旅游管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，接待臺灣“三黨”領(lǐng)導(dǎo)人，加強(qiáng)與臺灣“國父紀(jì)念館”的交流合作，組織兩岸青少年交流活動，開展孫中山思想研究，舉辦兩岸學(xué)術(shù)研討會等，為推動寧臺合作，擴(kuò)大南京影響，推進(jìn)兩岸和平發(fā)展進(jìn)程作出了積極貢獻(xiàn)。

中山陵海峽兩岸交流基地的設(shè)立為深化寧臺交流合作，提升我市在全國對臺工作中的重要地位和作用，提高南京的國際知名度和影響力，推動南京旅游業(yè)繁榮發(fā)展等方面搭建了一個(gè)新的平臺。

二、中山陵海峽兩岸交流基地建設(shè)中遇到的主要困難和問題

中山陵交流基地設(shè)立以來，得到國臺辦、省市臺辦和各級政府的關(guān)心重視，交流基地建設(shè)進(jìn)展順利，成效顯著。但同時(shí)，在基地建設(shè)過程中還面臨一些困難和問題，主要表現(xiàn)為：

1、政策支持力度有待進(jìn)一步加大

對于交流基地建設(shè)，目前市里還沒有相關(guān)的具體扶持政策。如在扶持資金、配套設(shè)施建設(shè)、文化保護(hù)維修、赴臺審批政策等方面需要進(jìn)一步加大力度。

據(jù)了解，外省市交流基地不僅給了牌子，并且也都有相關(guān)配套的政策支持。如臺兒莊交流基地成立后，政府投資40億元加大臺兒莊古城建設(shè)，省財(cái)政一次性撥給基地工作經(jīng)費(fèi)500萬元；海南保亭交流基地政府投入200萬元作為交流基地啟動經(jīng)費(fèi)。

2、領(lǐng)導(dǎo)管理體制有待進(jìn)一步理順

交流基地申報(bào)前期，市臺辦和中山陵園管理局成立了專門的工作班子。辦公室就設(shè)在中山陵園管理局，基地主要工作由孫中山紀(jì)念館承擔(dān)。但到目前為止，尚未成立市一級的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。辦公室人員、編制、經(jīng)費(fèi)保障等沒有專門的渠道，由中山陵園管理局自行解決。而外省市一些基地已經(jīng)做到具有獨(dú)立的機(jī)構(gòu)編制和財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障。如，棗莊市成立了高規(guī)格的海峽兩岸交流基地領(lǐng)導(dǎo)小組，在市臺辦掛牌設(shè)立了基地辦公室，由一位臺辦副主任兼任基地辦公室主任，設(shè)立了獨(dú)立的行政編制和工作經(jīng)費(fèi)；海南保亭成立了由分管對臺工作副省長任組長的“海南省海峽兩岸交流基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，安排省臺辦一名處長任中共保亭縣委常委，主管交流基地建設(shè)工作；梅州市臺辦對外加掛了“海峽兩岸交流基地辦公室”牌子，實(shí)行“兩塊牌子、一套人馬”運(yùn)作，其中主任由市臺辦主任兼任，在市臺辦增加1名副主任領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，兼任基地辦專職副主任負(fù)責(zé)具體工作，增加了2個(gè)事業(yè)編制，基地辦工作經(jīng)費(fèi)每年80萬元。

3、對臺工作資源有待進(jìn)一步開拓

中山陵園管理局在多年的海峽兩岸交流活動中，打造出了一系列對臺交流的品牌，積極開展與島內(nèi)各黨派、高層人士、文化團(tuán)體和民間組織的交流交往，除接待臺灣三黨領(lǐng)導(dǎo)人外，還先后接待臺中市議員代表團(tuán)、兩岸縣市雙百論壇代表、臺北奧委會代表團(tuán)等團(tuán)體。2011年，來中山陵參觀游覽的臺灣同胞達(dá)到50多萬人。但從總體看，中山陵園管理局對臺交流渠道有限，在規(guī)模、層次、交流頻次上與其在海峽兩岸的影響力不相匹配，還存在進(jìn)一步提升的空間。同時(shí)，對政府主辦的如紫金山峰會、臺灣名品交易會等高規(guī)格對臺活動的參與度不夠。

4、孫中山紀(jì)念館作用有待進(jìn)一步發(fā)揮

目前的孫中山紀(jì)念館是1987年在藏經(jīng)樓的基礎(chǔ)上開辟而成，由于所在位置較偏僻，交通不便，到訪的游客稀少。同時(shí)展廳面積狹小，大量內(nèi)容豐富的展品無法得到充分展示。而人流量大的中山陵周邊卻沒有為游客提供一個(gè)可以深入了解中山陵豐富文化內(nèi)涵的展館，游客對中山陵只能走馬觀花作粗淺了解。特別是中山陵免費(fèi)開放以來，日均游客雖然達(dá)到2-3萬人次，但參觀時(shí)間大多只在1小時(shí)左右，造成游客雖多但留不住人的尷尬局面。

三、對中山陵打造全國示范性海峽兩岸交流基地的建議

目前國臺辦授牌的海峽兩岸交流基地共17家。據(jù)了解，國臺辦正在研究制定規(guī)范的管理辦法，并將打造一批示范性海峽兩岸交流基地。由于中山陵在兩岸關(guān)系中特殊的政治地位，我們認(rèn)為，如果政府各部門能進(jìn)一步加大支持力度，中山陵完全有能力率先創(chuàng)建成為全國示范性海峽兩岸交流基地。為此，提出如下建議。

1、統(tǒng)籌各級資源，加大政策扶持

一是加大財(cái)政投入。一方面積極爭取中央和省財(cái)政對基地建設(shè)的投入，同時(shí)建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮地方的積極性，整合利用各類資金，形成合力。對于交流基地建設(shè)，建議地方財(cái)政要給予一定力度的支持。

二是出臺扶持政策。建議有關(guān)部門起草支持基地建設(shè)的政策文件，盡快出臺相關(guān)具體政策措施。如重大建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)、規(guī)劃、用地保障等。

三是拓寬資金來源。建議設(shè)立海峽兩岸交流基地發(fā)展基金，邀請臺灣國民黨方面、臺灣各黨派和臺灣知名人士參與，動員吸引海內(nèi)外臺胞捐資，共同推動交流基地建設(shè)。

四是簡化基地人員赴臺手續(xù)。海峽兩岸交流基地?fù)?dān)負(fù)著更多對臺交流的工作任務(wù)，對臺交流交往也會更加頻繁。建議賦予一些特殊政策，放寬交流基地人員赴臺和文化辦展等審批權(quán)限，簡化程序及手續(xù)。

2、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確機(jī)構(gòu)設(shè)置

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。海峽兩岸交流基地由國臺辦批準(zhǔn)設(shè)立。建議成立市級海峽兩岸交流基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由市領(lǐng)導(dǎo)出任組長，臺辦領(lǐng)導(dǎo)和交流基地所在地的黨政領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)部門參與。

二是明確機(jī)構(gòu)設(shè)置。為便于加強(qiáng)對臺工作領(lǐng)導(dǎo)，爭取更多全國性對臺資源落戶南京，建議中山陵海峽兩岸交流基地建設(shè)辦公室設(shè)在市臺辦，增加一位副主任編制，任辦公室主任。同時(shí)，建議市編辦對機(jī)構(gòu)的人員編制進(jìn)行統(tǒng)一定編，切實(shí)保障基地工作穩(wěn)定有序開展。

3、加強(qiáng)資源整合，拓展交流渠道

一是對民國文化資源進(jìn)行保護(hù)修繕，申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。將景區(qū)內(nèi)的民國紀(jì)念性建筑、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和文化設(shè)施、民國陣亡將士墓地、民國名人公館別墅等進(jìn)行保護(hù)修繕，推動中山陵在中國國家自然與文化遺產(chǎn)預(yù)備名錄的基礎(chǔ)上申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。此外，還要深入挖掘靈谷寺舍利佛教文化和孫權(quán)陵三國文化的內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)對臺文化資源整合。

二是進(jìn)一步拓展新的交流渠道。加大與全國孫中山、宋慶齡紀(jì)念地的交流，以及海峽兩岸四地（臺灣、香港、澳門、南京）民國名人如宋美齡、張學(xué)良紀(jì)念地的交流，擴(kuò)大中山陵在海內(nèi)外的影響。

4、完善配套設(shè)施，打造精品展館

建議在中山陵周邊新建或利用原廣場前的舊建筑改建一座綜合性的孫中山紀(jì)念館，通過陳列展示、孫中山思想及民國文化研究、對臺文化交流、愛國主義教育、設(shè)立臺胞旅游接待中心等，進(jìn)一步突出中山陵的歷史、文化和政治優(yōu)勢，打造好、利用好、發(fā)揮好中山陵海峽兩岸交流基地的特色和品牌，使之成為兩岸民眾詳細(xì)了解和感受中山精神的必到之地和南京與臺灣交流合作的主要窗口。鑒于中山陵免費(fèi)開放所帶來的維護(hù)資金的巨大壓力，建議紀(jì)念館建設(shè)資金由市財(cái)政承擔(dān)，并積極爭取省財(cái)政的支持。

責(zé)任編輯：湯文慧 作者：臺盟市委

來

第三篇：如何發(fā)揮示范基地作用

全國愛國主義教育示范基地，大多數(shù)是反映我們黨歷史上重大事件、重要人物和重要革命活動的紀(jì)念館、紀(jì)念地、領(lǐng)袖故居和烈士紀(jì)念建筑物。每個(gè)愛國主義教育基地都像一部生動的教科書。我們弘揚(yáng)愛國主義，就是要讓人們從歷史的財(cái)富中尋找源頭，從社會的進(jìn)步中汲取力量，從一代又一代人的奮斗中獲得啟示。愛國主義教育基地在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中，發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。一件件歷史文物，一個(gè)個(gè)真實(shí)故事，昭示著中華兒女的崇高理想和價(jià)值追求，詮釋著中華民族的傳統(tǒng)美德和革命道德，闡發(fā)著如何做人、如何做事的基本道理，是開展未成年人思想道德教育、陶冶道德情操的重要課堂。做好愛國主義教育基地工作，能夠幫助未成年人從重大歷史事件和優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中，從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮斗歷程中，從民族英雄、革命領(lǐng)袖、先進(jìn)人物的成長中，增強(qiáng)愛國情感，培育民族精神，確立遠(yuǎn)大志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在繼承過去好做法好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“三貼近”原則，積極創(chuàng)新載體和形式，拓展途徑和渠道，增強(qiáng)教育活動的實(shí)效。全力以赴地把愛國主義教育示范基地建設(shè)好、維護(hù)好、利用好，使教育基地在弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神中真正發(fā)揮作用。我們要以示范基地為依托，整合周邊紅色旅游資源，通過組織新聞報(bào)道、舉辦專題展覽、文藝演出等方式，加大宣傳推介力度，擴(kuò)大社會影響。要調(diào)整工作思路，加強(qiáng)建設(shè)管理，樹立良好形象，吸引干部群眾特別是青少年學(xué)生和未成年人到示范基地參觀學(xué)習(xí)，舉行各種教育活動。要加強(qiáng)以愛國主義教育基地為重點(diǎn)的未成年

人活動場所建設(shè)、使用和管理,充分發(fā)揮愛國主義教育基地對未成年人的教育作用。

第四篇：積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用（范文模版）

積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用——江蘇省教學(xué)管理創(chuàng)新觀摩考察活動隨感

來源：《中國基礎(chǔ)教育》 作者：趙金龍 日期：2005-11-30 閱讀：171次 字體大小 【大號 中號 小號】

【摘要】本文在實(shí)地考察的基礎(chǔ)上對當(dāng)前學(xué)校的生存和發(fā)展、管理和創(chuàng)新提供了一些積極的分析和思考；對校本的作用和意義進(jìn)行了深入的挖掘；并提出：實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，教育科研應(yīng)積極發(fā)揮引領(lǐng)作用的命題。

【關(guān)鍵詞】教育觀念校本教育科研

前言

2005年3月25日至3月31日，我參加了由中國教育學(xué)會組織的江蘇省教學(xué)管理創(chuàng)新觀摩研討交流考察活動，聽了多場研究課和報(bào)告，考察了江蘇省三所比較有名的中學(xué)，研討他們的辦學(xué)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

我們考察的第一所學(xué)校是南京十二中(初中部)。該校位于南京下關(guān)區(qū)，所處位置外來人口較多，生活水平較低，治安情況較差。該校以“日有所進(jìn)”為激勵(lì)語，以“人人成功、各得其所”為辦學(xué)理念，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，亂中求治，經(jīng)過6年不僅實(shí)現(xiàn)亂校轉(zhuǎn)化，而且建成江蘇省示范初中。這是在亂的環(huán)境中求生存和發(fā)展，變后進(jìn)為先進(jìn)的成功典型之一。

我們考察的第二所學(xué)校是揚(yáng)州梅嶺中學(xué)，該校過去是一所教育教學(xué)的薄弱校。近幾年，學(xué)校以“尊重人、發(fā)展人、完善人”為辦學(xué)宗旨，在教育上堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣上的“與眾不同”；在教學(xué)上以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”為目標(biāo)，以“高起點(diǎn)、快節(jié)奏”為特色，著重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過近10年的努力，該校以“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)實(shí)”的口碑上升到江蘇名校之列。

我們考察的第三所學(xué)校是泰興洋思中學(xué)。該校是泰興市的一所農(nóng)村學(xué)校，1980年建校，建校時(shí)周邊只有六個(gè)村，不到400名學(xué)生。20年后的今天，洋思中學(xué)已有教學(xué)班56個(gè)，教職工280名，學(xué)生3000多名，其中80％的學(xué)生來自泰興以外的全國各地。洋思中學(xué)以“沒有教不好的學(xué)生”為信念，以“讓每一位家長滿意”為承諾，以“尊重主體、面向全體”為教學(xué)原則，創(chuàng)立“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，有效地實(shí)施素質(zhì)教育。洋思中學(xué)引入“狼”管理模式，強(qiáng)調(diào)教育的作用，強(qiáng)調(diào)校本教研功能。在考察中我們能時(shí)時(shí)體會到“洋思”這個(gè)教育品牌的魅力。

通過對三所學(xué)校的實(shí)地考察，我們總結(jié)出他們辦學(xué)成功的共性經(jīng)驗(yàn)：

一、辦學(xué)原則

1．學(xué)生的利益高于一切

學(xué)生是學(xué)校學(xué)習(xí)活動的主體，也是發(fā)展的主體，學(xué)校的一切管理和活動都是從學(xué)生的根本利益出發(fā)，都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展。在教育教學(xué)過程中或?qū)W校轉(zhuǎn)型過程中會出現(xiàn)這樣那樣的矛盾，解決這些矛盾的辦法和依據(jù)就是所有的矛盾都要讓位于學(xué)生的根本利益，這是辦學(xué)成功的根本保證。

2．家長的意見重于一切

在學(xué)校的教學(xué)和管理中，家長的意見是很重要的，不管這些意見是合理的或是不合理的，學(xué)校都必須及時(shí)地、認(rèn)真地給予解答和反饋。讓家長滿意，讓社會放心是所有成功學(xué)校的一致承諾。

3．人民教師的光榮稱號貴于一切

教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，雖然學(xué)?？梢韵蚴袌龌l(fā)展，教師崗位已經(jīng)向聘任制過渡，但是在學(xué)校仍然要大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)調(diào)人民教師的光榮職責(zé)。江蘇一些學(xué)校甚至還提出人民教師、班主任、行政領(lǐng)導(dǎo)要勇于挑戰(zhàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

4．學(xué)校的生存和發(fā)展壓倒一切

“現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，總是超越現(xiàn)存的理論的”。當(dāng)前學(xué)校生存和發(fā)展的環(huán)境向?qū)W校管理者提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，學(xué)校的生存和發(fā)展壓倒一切，如果學(xué)校不能主動適應(yīng)社會的變化，就很可能被社會所淘汰。

二、辦學(xué)理念

1．問題是一種機(jī)遇，差異是一種資源

一些教育工作者經(jīng)常會抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生是一屆不如一屆，學(xué)生的差異太大，學(xué)校發(fā)展的瓶頸太多等等。但是如果我們換—個(gè)角度以積極的心態(tài)來看這些現(xiàn)象，把學(xué)校的問題正視為學(xué)校發(fā)展的機(jī)會，考慮怎么去把握這些機(jī)會，把學(xué)生的差異看成是學(xué)校最寶貴的資源，研究怎么去開發(fā)這些資源。問題的解決過程正是學(xué)校品牌的提升過程，而差異資源的開發(fā)過程也正是學(xué)校特色的創(chuàng)造過程。只有為困難找辦法，視困難為資源，變思路為出路，才能為成功辦學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

2．整合創(chuàng)造效益，機(jī)制決定發(fā)展

學(xué)校的資源總是有限的，所以要充分發(fā)揮有限資源的效益。這就需要實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源和非優(yōu)勢資源的相互整合，包括教師團(tuán)隊(duì)的整合，部門職能的整合，行政領(lǐng)導(dǎo)的整合，教輔資源的整合等等。通過整合，提高了課堂效率，激發(fā)了員工的責(zé)任感，節(jié)約了成本，創(chuàng)造了效益。另外，形成一套良好的學(xué)校管理機(jī)制是學(xué)校實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的基礎(chǔ)，如系統(tǒng)策劃機(jī)制、激勵(lì)淘汰機(jī)制、責(zé)任監(jiān)督機(jī)制、反思評估機(jī)制等等。機(jī)制引導(dǎo)教師的成長，機(jī)制決定學(xué)校的發(fā)展。

3．觀念引領(lǐng)潮流，特色成就未來

商業(yè)界有一句名言：“先知先覺引領(lǐng)潮流獲得發(fā)展，后知后覺追趕潮流勉強(qiáng)生存，不知不覺隨著潮流消失淘汰”。南京十二中(初中部)、梅嶺中學(xué)和洋思中學(xué)或者以“人人成功、各得其所”為辦學(xué)思想，或者以“教必須有效、學(xué)必須快樂”為教學(xué)原則，或者以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為課堂教學(xué)模式，用觀念加特色打造學(xué)校的品牌，因而成為名校。

三、關(guān)于校本

1．校本文化

校本文化包括辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等隱性文化，還包括校園環(huán)境、校容校貌、文體活動等顯性文化。校本文化一旦形成，會凝聚成無形的巨大的力量，它可以滲透于學(xué)校的所有活動之中，對學(xué)校的全體成員有著潛移默化的影響。南京十二中(初中部)在校本文化建設(shè)中，精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)的警示標(biāo)牌：“請講普通話”，“說普通話，從我做起”，“普通話是校園的語言”，“孩子們正在上課”，“花開的時(shí)候，就是生命綻放的時(shí)候”，“親人盼您平安到家”等，設(shè)立青少年維權(quán)信箱，師德建設(shè)信箱，校園110等等，從強(qiáng)化、內(nèi)化到同化，達(dá)到了很好的教育效果。

2．校本特色

校本特色是學(xué)校的品牌，是家長慕名而來的理由。當(dāng)前有很多學(xué)校打造出自己的特色：外語、信息技術(shù)、藝術(shù)、體育等，而洋思中學(xué)以“沒有教不好的學(xué)生”為理念，以“讓每一位家長滿意”為承諾，面向全國，形成了自己的校本特色。

3．校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)

學(xué)校的發(fā)展必須通過校本教研去研究問題，把學(xué)校問題以校本科研的形式來解決，當(dāng)校本科研存在認(rèn)識和知識不足的時(shí)候，通過校本培訓(xùn)來指導(dǎo)。校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)三位一體的結(jié)合和良性發(fā)展。形成了學(xué)校的教研文化，成為學(xué)校文化傳統(tǒng)的一部分。無論是老教師還是年輕教師，一旦處在這種環(huán)境中就會自覺地學(xué)習(xí)、研究、工作，并向?qū)I(yè)化方向成長。洋思中學(xué)在近三年由于規(guī)模擴(kuò)大，聘用了100多名應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量仍然不降低，教學(xué)理念不走樣，仍然能從容兌現(xiàn)向社會和家長的承諾，具有超強(qiáng)的內(nèi)聚力、內(nèi)化力和復(fù)制力，靠的就是校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)三位一體的良性發(fā)展。

四、關(guān)于學(xué)校的跨越式發(fā)展

隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高和教育體制改革的不斷深化，各種形式的辦學(xué)方式如雨后春筍般產(chǎn)生和壯大起來，但總體上看，當(dāng)前社會和家長對學(xué)校的認(rèn)可具有三種明顯傾向：

1．注重學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)校的情感教育和特色。

2．更加關(guān)注學(xué)校的服務(wù)意識。一些提倡發(fā)展學(xué)生個(gè)性，有著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的學(xué)校備受青睞。

3．大眾傳媒對社會和家長的影響越來越大。

因此，一所學(xué)校的生存和發(fā)展必須做到既要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、育人水平的大幅度提高，又要加快服務(wù)水平的提高和特色的形成既要踏踏實(shí)實(shí)做好傳統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)工作，又要適應(yīng)社會對學(xué)校教育的最新需求。只有在兩條戰(zhàn)線上同時(shí)快速發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。

校本教研為學(xué)校的跨越式發(fā)展打下了基礎(chǔ)，教育科研則起到引領(lǐng)作用。

結(jié)束語

教育科研是打破“千校一面、缺乏生機(jī)”辦學(xué)格局的—把寶劍；教育科研是加快學(xué)校發(fā)展、形成學(xué)校特色的催化劑。

我們要借鑒各家之長，結(jié)合本校的實(shí)際，理清辦學(xué)思路，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，準(zhǔn)確地定位學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，形成辦學(xué)特色，從而走出一條屬于自己學(xué)校的辦學(xué)道路。

作者單位：北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)?？蒲胁?/p>

第五篇：淺談如何發(fā)揮紅色基地的作用

淺談如何發(fā)揮“紅色基地”的作用

徐煒

此次海林之行，留下深刻印象的當(dāng)屬楊子榮烈士陵園。這不僅僅是因?yàn)橛曛兄販厝朦h誓詞，使我們更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，激發(fā)了為黨和人民干事業(yè)的積極性。更為主要的是楊子榮烈士陵園記載了楊子榮智勇雙全的英雄事跡，他的英勇無畏的革命精神，成為激勵(lì)我們每個(gè)人開拓進(jìn)取的精神力量。

在我國，如楊子榮烈士陵園這樣以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及革命烈士所承載的革命精神為吸引力，組織參觀游覽，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命精神，接受革命傳統(tǒng)教育和振奮精神的紅色人文景觀很多，這也就是我們所說的“紅色基地”或“革命遺址”。

我縣在2010年的全國“革命遺址”普查工作中，共確定“革命遺址”2處，分別是勃利縣西山烈士陵園，李成林烈士犧牲地。其他遺址（勃利密塞）1處，大都保存較好，其中勃利密塞被列為省級文物保護(hù)單位，國家愛國主義教育基

地；勃利縣西山烈士陵園、李成林烈士犧牲地被列為縣級文物保護(hù)單位、縣級愛國教育基地。

下面我就“紅色基地”的功能和作用談以下幾點(diǎn)看法：

一、“紅色基地”在思想教育方面具有重要地位

各類“紅色基地”都真實(shí)記錄了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為爭取民族解放和獨(dú)立，英勇奮斗的壯麗篇章和豐功偉績。這些基地，具有豐富的政治、思想、歷史和文化內(nèi)涵，具有廣泛的代表性和影響力。參觀者在參觀學(xué)習(xí)的過程中，偉大的民族精神得以生動、具體、形象地再現(xiàn)出來，從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行不屈不撓的奮斗歷史中汲取豐富的精神養(yǎng)分，從革命英烈的豐功偉績中感到強(qiáng)烈的精神震撼，從先進(jìn)典型的感人事跡中獲得深刻的精神啟迪，從而幫助參觀者認(rèn)識祖國的現(xiàn)在，堅(jiān)信祖國的未來，明確應(yīng)以國家利益為重，自強(qiáng)不息，努力奮斗，為建設(shè)祖國、造福人民、振興中華貢獻(xiàn)力量。

而“紅色基地”在針對中小學(xué)生的思想教育方面的作用顯得尤為重要。盡管學(xué)校平時(shí)也會對學(xué)生進(jìn)行一些思想政治、愛國主義方面的教育，但卻往往采用說教灌輸?shù)姆椒?，過于嚴(yán)肅、沉重，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，即使能達(dá)到曉之以理，卻難以動之以情，教育效果大打折扣。

但是通過對“紅色基地”的參觀，卻能“撫今追昔添感受，對比之下出真知”，對于還處在處于學(xué)習(xí)階段的的中小學(xué)生來說，既富有新鮮感和吸引力，又能幫助他們了解中國共產(chǎn)黨為拯救民族危亡，實(shí)現(xiàn)民族解放，英勇奮斗，不屈不撓的斗爭史，學(xué)習(xí)革命先烈矢志不渝的高尚品德，帶給學(xué)生們無數(shù)的遐思和啟迪，從而增強(qiáng)教育效果。

二、“紅色基地”管理方面的不足之處

“紅色基地”在展覽方式上普遍存在枯燥、生硬的地方，圖片、文字、實(shí)物，加上雕塑、畫像，是“紅色資源”基地除了場館、建筑之外最普遍的展示物。

我們在2010年的革命遺址普查工作中，發(fā)現(xiàn)我縣的“紅色基地”還存在以下幾方面的問題：

1、缺乏完善的管理保護(hù)機(jī)制。一是管理單位不統(tǒng)一，缺乏相應(yīng)的權(quán)威性。散落在山區(qū)的“紅色基地”由上級哪個(gè)部門負(fù)責(zé)管理、保護(hù)，責(zé)任主體不明確，管理保護(hù)到什么程度，缺乏相應(yīng)的文件及制度規(guī)定，更缺乏有力的督導(dǎo)檢查。鄉(xiāng)、村兩級更是缺少專門的機(jī)構(gòu)和人員落實(shí)管理和保護(hù)責(zé)任。二是缺乏維護(hù)資金。沒有專門資金用于對“紅色基地”保護(hù)。三是缺乏日常看管?！盁o專門機(jī)構(gòu)管事、無專項(xiàng)資金辦事、無專人看護(hù)”是目前的遺址保護(hù)的真實(shí)狀況。

2、部分遺址建筑及紀(jì)念設(shè)施或舊跡難存或受損，急需修繕或修復(fù)原貌。如李成林烈士犧牲地紀(jì)念碑文字已出現(xiàn)字跡殘損及磨蝕現(xiàn)象，亟需維護(hù)修理。

3、對“紅色基地”的宣傳利用不夠。一些“紅色基地”，由于地處偏僻，到此瞻仰者寥寥無幾。如不加大宣傳力度，“紅色基地”有被人們淡忘的可能。

三、關(guān)于如何發(fā)揮好“紅色基地”教育作用的幾點(diǎn)建議：

1、要完善保護(hù)機(jī)制，必須強(qiáng)化政府的主導(dǎo)地位。政府要明確“紅色基地”的管理保護(hù)主體，建立專門機(jī)構(gòu)，吸收歷史、考古、旅游、文化等方面的專業(yè)人員組成專門小組，科學(xué)指導(dǎo)“紅色基地”的管理和保護(hù)。要出臺專門文件，強(qiáng)化管理手段、落實(shí)管理措施，保障管理資金，用盡短的時(shí)間對“紅色基地”集中進(jìn)行維修和保護(hù)。

2、要大力推進(jìn)“紅色基地”價(jià)值傳播工作。保護(hù)和利用本區(qū)域的“紅色基地”，既是尊重歷史的客觀需要，又是強(qiáng)化精神文明建設(shè)的必然要求。因此，大力開展“紅色基地”的價(jià)值傳播工作非常重要，涉及宣傳、文化、教育、旅游等部門，需要黨委政府高度重視，認(rèn)真指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作開展。尤其是要將本地革命事件發(fā)生地、“紅色基地”作為對青少年進(jìn)行愛國主義教育的基地，組織青少年清明開展掃墓活動，以期達(dá)到革命事件現(xiàn)場教育的效果。

“紅色基地”應(yīng)該積極拓展發(fā)展空間，變“看門守?cái)偂薄ⅰ白壬祥T”，為“開門迎客”、“出門請客”，組織具有一定特色的精品展覽，到校園中巡回展出，使“紅色基地”“冷清”的局面得以改變。同時(shí)，隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，不斷有新景觀、新事物、新典型涌現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)、精心培育，將其納入“紅色基地”范圍。

3、積極引導(dǎo)民間投資者合理開發(fā)利用“紅色基地”。當(dāng)前投資商在開發(fā)旅游景點(diǎn)的同時(shí)，有利用“紅色基地”的開發(fā)旅游的熱情，政府及主管部門要加以正確引導(dǎo)，指導(dǎo)設(shè)計(jì)好開發(fā)規(guī)劃及開發(fā)類型，防止“紅色基地”在開發(fā)商手中走樣，使“紅色基地”真正發(fā)揮好在建設(shè)社會主義精神文明中應(yīng)有的作用。

4、對現(xiàn)存“紅色基地”進(jìn)行保護(hù)價(jià)值論證，對具有保護(hù)價(jià)值的“紅色基地”抓緊掛牌、修葺或立碑加以保護(hù)。

5、要不斷加大紅色旅游開發(fā)推介力度，并力爭在開發(fā)利用中保護(hù)好“紅色基地”。全方位地對紅色旅游資源進(jìn)行研究、挖掘、整理、提煉、整合，展現(xiàn)其獨(dú)特的歷史文化內(nèi)涵和民俗風(fēng)情魅力，提升紅色旅游文化品位，提升其知名度，使“紅色基地”在維護(hù)和保護(hù)中得到利用，在開發(fā)利用中得到更好的保護(hù)。