第一篇：丹寨縣金山小學(xué)與荔波縣王蒙小學(xué)等學(xué)校校際交流心得體會

丹寨縣金山小學(xué)與荔波縣王蒙小學(xué)等學(xué)校校際交流心得體會

金山小學(xué)教師 姚茂廣

為共同謀發(fā)展，互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建美好校園，深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)。我校堅持對口-交流與協(xié)作，堅持“積極合作，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”的原則，每學(xué)期均開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。本學(xué)期四月二十五日，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，我有幸參加了與荔波縣王蒙小學(xué)等學(xué)校的校際交流活動，通過參觀學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多，也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足，現(xiàn)將交流體會書寫如下，為更好地改進(jìn)個人的教育教學(xué)做更充分的準(zhǔn)備工作。

一、校園安全文明，師生積極向上

王蒙小學(xué)里，綠樹成蔭，操場干干凈凈，沒有一絲垃圾，也沒找到一個垃圾箱，綠化地帶錯落有致，處處洋溢著良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，我們看到少先隊員們在陽光下快樂地健康成長的身影。這是最佳的育人環(huán)境，是陶冶情操的理想場所，促進(jìn)了養(yǎng)成教育的實現(xiàn)。

二、校園文化濃厚，別具一格

學(xué)校校園文化與眾不同，別具一格，沒有過多的名人名言畫像，而是將師生的一些優(yōu)秀作品展示出來，供大家欣賞。從學(xué)校的開支方面來看，這是比較大一部分的節(jié)儉，從學(xué)生的成長來看，這是莫大的鼓勵和榮幸。

三、激勵機制健全，德育教育實效

在每個班的教室里，我們可以一目了然的看到本班學(xué)生本周，本月，本學(xué)期在德智體美方面的表現(xiàn)。對表現(xiàn)良好的進(jìn)行獎勵，評選出周、月、以及學(xué)期優(yōu)秀生。在德育教育方面，非常值得我們借鑒的是，學(xué)生回家的身影中，都會有六至七人結(jié)伴同行。其中，還精選出比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生戴著小黃帽作為領(lǐng)隊，為學(xué)生回家的路上劃上了一道美麗、安全的風(fēng)景線。

四、盡顯教師健康風(fēng)采，舞動學(xué)生運動健將

在本次活動中的籃球友誼賽上，該校教師個個氣勢恢弘。專業(yè)性強，組織協(xié)調(diào)能力高。學(xué)生個個都是體育能手。然而，在比賽中我隊比較突顯的問題就是教師體質(zhì)欠佳。這是近兩次交流學(xué)習(xí)中我個人感受最深的，也一直是難以啟齒的短板。試想，如果教師都無法保證個人良好的精神面貌和體魄，那我們還談何傳道授業(yè)。

更值得一提的是，本次交流學(xué)習(xí)中，對于我被推選去王蒙小學(xué)上一節(jié)數(shù)學(xué)課這一經(jīng)歷表示深深的感謝。在這一過程中，我看到了校領(lǐng)導(dǎo)班子對于年輕教師的培養(yǎng)方面的重視力度，也看到了我校老師為了我個人在教學(xué)方面以及業(yè)務(wù)方面的提升所付出的艱辛，我由衷的感謝您們。

總之，在這一次校際交流中，我收獲頗多，滿滿的感激，恕我不能一一陳述。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，加強與教師之間的交流與合作，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

2014/5/6

第二篇：小學(xué)校際交流心得體會

校際交流學(xué)習(xí)心得

李

娜

2014年12月12日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們有幸去到董志小學(xué)進(jìn)行校際交流活動，在董志小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

首先讓我們眼前一亮的是董志小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學(xué)生的活動剪影。沿著道路往里走，就來到辦公樓、教學(xué)樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。

活動開始后，根據(jù)該校的事先安排，由董志小學(xué)的教師進(jìn)行了講課展示，分別是兩節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課，九點半的時候，接待的老師讓我們隨意聽課，我選了一節(jié)三年級的語文課去聽。聽完課后接著又觀看了他們的課間操，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進(jìn)入操場。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

接下來，我們參觀他們的學(xué)生畫展、舞蹈、聲樂展等，據(jù)觀察學(xué)生的課外很豐富。班級的教室墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。

隨后，在校領(lǐng)導(dǎo)的的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學(xué)心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。

經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進(jìn)一步加強：

1、根據(jù)自己和本校實際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、建議學(xué)校狠抓硬件設(shè)施，爭取早日達(dá)到班班通。

以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！

第三篇：小學(xué)校際交流心得體會

小學(xué)校際交流心得體會

河口小學(xué)——吳詩麗

2014年4月25日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸去到翁項小學(xué)進(jìn)行校際交流活動，在翁項小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。

首先讓我們眼前一亮的是翁項小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門，就看到學(xué)校簡介，再就是正對著畫有?；盏牡袼?，沿著道路來到了籃球場，正前方是升旗臺，球場邊是老師和學(xué)生的活動剪影。從球場往里走，就來到辦公樓、教學(xué)樓、多媒體教學(xué)樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。

第二節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開了一個座談會，老師們相互認(rèn)識一下。接下來，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨。來到餐廳，??！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛(wèi)生清潔，美觀實用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。在每班教室門上貼著班主任的相片、班級寄語，每個班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的課間操，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào)，出操時學(xué)生自覺排著隊伍，整齊的隊伍進(jìn)入操場。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線，學(xué)生們個個做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

活動開始后，根據(jù)該校的事先安排，由翁項小學(xué)的教師進(jìn)行了講課展示，分別是一節(jié)英語課、語文課和數(shù)學(xué)課，我校何紫玉老師也上了一節(jié)語文課。隨后，在各科教研組長的主持下，觀課的老師坐在一起，共同交換教學(xué)心得及觀課心得。各位老師談了自己觀課心得，提出了寶貴的建議。

吃中餐時，我們看到所有的學(xué)生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里?？粗郧傻膶W(xué)生，我感動不已。

下午，兩校教師進(jìn)行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車。

經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，回來后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進(jìn)一步加強：

1、根據(jù)自己和本校實際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作，加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、建議學(xué)校狠抓硬件設(shè)施，爭取早日達(dá)到班班通。

以上純屬個人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實現(xiàn)新的突破！

第四篇：李河小學(xué)校際交流心得體會

李河小學(xué)校際交流心得體會

以共同發(fā)展為目標(biāo)，以互相學(xué)習(xí)交流、共創(chuàng)共建為主要方式，在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)新風(fēng)的思路的引領(lǐng)下，我校堅持對口交流與協(xié)作，堅持“積極合作，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”的原則，每學(xué)期均開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，我校語文老師張嵐、李秀玲，數(shù)學(xué)老師黃曉紅參加了交流活動，交流時間一年；黃老營小學(xué)孔明、周玉林老師交流到我校，交流時間一年。通過交流活動，加強了我們學(xué)校之間的交流和合作，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升，提高了課堂教學(xué)水平?？傊?，我校老師受益匪淺，學(xué)到了許多，現(xiàn)將交流活動的收心得書寫如下，為更好地改進(jìn)我校的教育教學(xué)做更充分的準(zhǔn)備工作。

一、收獲

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選取其學(xué)校優(yōu)秀教師到我校來交流，為我校傳授優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。

2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動進(jìn)行研討，提高了校本教研的時效性。

首先，交流合作，增強了教改信心。實驗之行，不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流，而且讓我們深深感到：作為窗口學(xué)校，是課改給學(xué)校帶去了發(fā)展的春風(fēng)；同時該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力也對我校交流教師進(jìn)行了一次難得的教育。教師勇于探索、大膽實踐的精神，學(xué)生主動合作、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們，通過與教師的交流，我校老師學(xué)習(xí)到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學(xué)又添了一份力量。同時讓我校教師找到了一些改革課堂模式的新思路，引發(fā)了對自己課堂的反觀與思考，更有了致力于優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂的激情。其次，實地學(xué)習(xí)，取到了真經(jīng)。高效課堂模式讓平面化的理論有了立體感，讓我校教師對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)有了更直觀的感受和理解，通過與該校師生的交流了解，激發(fā)了參與課改的熱情，同時也提高了對這種課改模式的操作和運用能力，真正將課堂還給了學(xué)生，真正做到了“我的課堂我做主”。與此同時對導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式有了更新的認(rèn)識，對課堂教學(xué)的組織與實施以及學(xué)習(xí)型小組的運用于評價有了更深入的了解，同時教師的素養(yǎng)與技能也成為了我校發(fā)展的重中之重。

3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。參加校際交流活動的教師，都是其本校的優(yōu)秀教師、骨干教師，他們帶來濃厚的教研氛圍，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。

4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。這次活動不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。

二、改進(jìn)措施

1、根據(jù)自己和本校實際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進(jìn)行創(chuàng)造性的開展各項工作。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化。

4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。

此次交流活動，開闊了我校教師的視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。讓我校認(rèn)識到，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。

2014

李河小學(xué) 年9月

第五篇：蓮池小學(xué)與隆興小學(xué)校際交流實施方案

2014--2015學(xué)年第二學(xué)期

蓮池小學(xué)與隆興小學(xué)校際交流實施方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、此次活動的目的和意義

1、提升學(xué)校的管理水平，教師的教研水平和教學(xué)能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3、促進(jìn)教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。

4、促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、開展校際交流的范圍在蓮池小學(xué)與隆興小學(xué)。

三、校際交流的具體內(nèi)容、1、學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。

2、教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競賽，教學(xué)論文的撰寫，實驗課教學(xué)，第二課堂開展情況等。

3、教育教學(xué)。包括德育工作，班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等。

4、其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。

四、校際交流的具體形式、1、參觀校園環(huán)境，圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機室等各類功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況。

2、查閱檔案資料，包括教學(xué)、教研、德育、后勤等方面。

3、聽取校長經(jīng)驗介紹，了解學(xué)校管理特色。

4、開展說、聽、評課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

5、在“走出去”的同時，可以把其他學(xué)校的骨干教師“請進(jìn)來”，組織全校教師聽課和評課，學(xué)習(xí)研討。

五、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：潘凱

副組長：劉波

成員：全體教師?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由劉波同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際交流的具體事宜。

六、開展校際交流活動的要求和注意事項、1、每學(xué)期開展校際交流活動兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實際情況確定。

2、由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。

3、參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。

4、交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員寫1000字以上的心得體會或總結(jié)材料上交教務(wù)處。

5、外出教師在其學(xué)校上公開課一節(jié)以上，回學(xué)校上一節(jié)公開課。

6、外出學(xué)校教師管理隨同學(xué)習(xí)學(xué)校管理。

7、交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，對校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報，并就先進(jìn)經(jīng)驗和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運用作出安排。

8、交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動。

9、聽課和會議期間請將手機調(diào)為震動或關(guān)機。

二零一五年三月