第一篇：珍愛生命健康成長活動總結1

“珍愛生命、健康成長”主題教育總結

我校在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育后，樹立了學生正確的成才觀和升學觀；培養(yǎng)了學生健康的心理素質和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會學生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認識和預見學生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學生創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。在活動體驗中，要讓學生明白人生中有成功就一定會有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結如下：

1、學生在這次活動中，開展了系列的感恩征文活動，如通過進行感恩父母、感恩老師、感恩學校等征文活動，對學生進行了情感教育，使學生帶著感情學會了正確處理個人與社會、家庭、同學、師長的關系，增進理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學，共同進步。根據年齡特點逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，針對畢業(yè)年級的特點，以樹立正確的成才觀為重點，加強心理輔導，教育學生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應對考試。

2、舉辦專題講座后，使家長樹立了正確的成才觀。特別是畢業(yè)年級的家長不要給學生施加過重的升學壓力，多與孩子溝通、及時排解焦慮、緊張情緒。各年級要通過創(chuàng)設家長開放日、教師家訪、電話聯(lián)系、家長會等多種渠道，與家長進行溝通和合作。

3、在干部教師中樹立了正確的成才觀，不以升學、分數(shù)作為衡量學生成才的唯一標準。讓每一位學生開心、快樂成長。

4、通過開展各種活動，增強學生的心理保健知識，培養(yǎng)學生樂于學習、善于學習、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質，提高學生的自我調控能力、承受挫折能力、適應社會的能力，培養(yǎng)學生良好的心理品質，形成健全的人格。

5、通過家校聯(lián)系普及心理健康知識，使家長認識心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識培養(yǎng)孩子良好的心理素質，幫助孩子減輕心理負擔，建立和諧的親子關系，創(chuàng)設有利于學生健康成長的家庭環(huán)境。

6、注重維護了教師的心理健康，不斷提高教師對學生進行心理健康教育的水平，教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理不良傾向，給予學生科學、有效的心理輔導，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。創(chuàng)設良好的學校環(huán)境和班級環(huán)境，促進學生心理健康的發(fā)展。

7、以創(chuàng)建“平安校園”為契機，全面加強了學校安全管理工作，維護學校正常教育教學和生活秩序，保證了師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構建和諧楊中創(chuàng)造條件。

8、通過宣傳等系列活動，使學生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識，并落實到行動當中，形成和諧的師生、生生關系，切實調動學生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學生逐步增強守法意識，做優(yōu)秀公民和四號少年。

9、加強了對家長的宣傳，使家長能夠認識學校開展活動教育學生的意義，能夠主動配合學校開展工作，協(xié)助學校教育學生。

10、加強了對教師的師德教育，統(tǒng)一思想，樹立全員意識，使全體教職員工率先垂范，發(fā)揮榜樣作用，提高教師的教育能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

但是，由于有些活動沒有全部落到實處，部分同學的認識還不到位，沒有達到最理想的效果，我們將在以后的活動中加強改進，以期做到更好。

北道小學 二0一0年六月十日

第二篇：珍愛生命健康成長活動總結

“珍愛生命、健康成長”主題中隊會總結

我班在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育后，樹立了學生正確的成才觀，培養(yǎng)了學生健康的心理素質和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會學生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。樹立健康的成人觀，給學生創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。在活動體驗中，要讓學生明白人生中有成功就一定會有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結如下：

1、對學生進行了情感教育，使學生帶著感情學會了正確處理個人與社會、家庭、同學、師長的關系，增進理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學，共同進步。根據年齡特點逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以樹立正確的成才觀為重點，加強心理輔導，教育學生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應對考試。

2、通過教師家訪、電話聯(lián)系、家長會等多種渠道，與家長進行溝通和合作。

3、通過開展各種活動，增強學生的心理保健知識，培養(yǎng)學生樂于學習、善于學習、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質，提高學生的自我調控能力、承受挫折能力、適應社會的能力，培養(yǎng)學生良好的心理品質，形成健全的人格。

4、注重維護了教師的心理健康，不斷提高教師對學生進行心理健康教育的水平，教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理不良傾向，給予學生科學、有效的心理輔導，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。創(chuàng)設良好的學校環(huán)境和班級環(huán)境，促進學生心理健康的發(fā)展。

5、以創(chuàng)建“平安校園”為契機，全面加強了學校安全管理工作，維護學校正常教育教學和生活秩序，保證了師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構建和諧楊中創(chuàng)造條件。

6、通過宣傳等系列活動，使學生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識，并落實到行動當中，形成和諧的師生、生生關系，切實調動學生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學生逐步增強守法意識，做優(yōu)秀公民。

第三篇：“珍愛生命,健康成長”活動總結

“關愛生命，健康成長”主題活動總結

浦江五中

根據教育局要求，全面貫徹“生命教育”的活動實施方案，幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，我校在13學年第一學期8月末——12月末開展“健康成長、關愛生命”主題教育。我校根據實際情況，結合中學生身心特點，計劃開展一系列內容豐富、形式活潑的安全教育活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

二、指導思想

根據教育局下發(fā)文件精神的要求，以科學發(fā)展為依據，以全面建設和諧社會為出發(fā)點，為學生的終身幸福、提升生存能力和生命質量、營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎，為青少年的“健康成長”營造良好的社會環(huán)境。

三、基本原則與要求

原則：認知、體驗與實踐相結合的原則；教育、預防與干預相結合的原則；自助、互助與援助相結合的原則；學校、家庭與社會相結合的原則。

要求：1．加強領導，完善學校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

成立組織：

組 長：黃旭升

副組長：項朝虎 金重陽

成 員：黃小土、譚成喜、年級組長、心理健康教師、體育教師、男女寢室生活指導及各班班主任。

2．加強對學生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3．更新學校網站，在相應版塊中登出《中小學生自護自救安全常識》、《家庭安全教育》等有關內容，以便于學生課后學習與查閱。

4．學校結合安全教育月活動，加強自查自糾，作好全面的安全檢查工作，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

四、活動時間段

2013年9月1日——2013年12月30日

五、具體開展的活動內容

1．開展一次總動員。開學初利用升旗儀式“國旗下講話”，對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并對生命安全教育活動進行動員（政教處負責，九月初開展）。

2．每月一期廣播。校團委組織一期以“生命安全教育”為主題的校園廣播。內容包括交通安全、飲食安全、消防安全、課間活動安 全等內容（團委負責，每月第三個星期的周一、三、五三天的讀報課時間）。

3．每周一次檢查。每周五組織進行一次全校性的安全專項大檢查，將對教室、食堂、教師辦公室、實驗室、電腦房等重要場所進行全面細致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時做出整改措施（總務處、政教處、商店責任人、食堂責任人等科室聯(lián)合檢查）。

4．全體師生觀看2場錄像。

組織學生觀看中小學安全教育錄像片，提高學生安全防范意識（團委負責，活動時間定在十月初與十二月初）。

5．兩次主題實踐演練活動，以 “9.18”、“11.9消防日”為載體，開展消防安全與防震減災演練實踐活動（政教處負責）。

6．開展一次“安全警示語”征集活動、一次“安全知識競賽”活動（或以“關愛生命、健康成長”為主題的演講比賽）。向全校學生征集安全警示語，并對各班同學的征集情況進行匯總，評比（團委負責，在9月底把所有征集的安全警示語編輯成冊，作為班級“安全警示語集”）。

7．結合“春泥計劃”，開展一次 “文明在我腳下”——小交警志愿服務小隊活動，維持校園周圍十字路口的交通秩序及春泥計劃定點村的交通安全的宣傳工作（春泥計劃各個村的教育顧問為責任人，活動時間定于九月末與十一月末）。

8．每月一次主題班會課與安全宣傳板報。各班每月召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當月的安全熱點問題：如交通規(guī)則、外出安全注意事項、飲食衛(wèi)生等展開討論，并以豐富多彩的活動形式加大宣傳力度。讓全校師生都來宣傳和學習與安全有關的知識（政教處負責安排活動的主體，班主任負責開展）。

9．每周根據安全形勢的不同，利用校訊通向家長發(fā)“安全提示”信息及以致“家長一封信”的形勢下發(fā)安全告知單。節(jié)假日家庭出游活動頻繁，為了防止學生校外發(fā)生意外傷害事故，結合“生命安全教育”活動，針對有些家長安全意識薄弱，政教處向全校學生家長不定期發(fā)放一份安全告家長書，增強安全意識，防范事故發(fā)生（政教處安全聯(lián)絡員負責）。

10.設立心理健康咨詢室，對全校學生宣講心理健康知識，提高學生對健康的認識，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康

幸福過一生”的意識，促進學生健全人格的形成，促進學生全面發(fā)展，健康成長。要通過各種途徑全面了解情況，并參照數(shù)據開展有針對性的心理健康普及教育，切實預防有心理問題的學生發(fā)生意外事故（學校校長負責統(tǒng)一規(guī)劃，具體活動有政教處牽頭，心理健康教師落實）。

11.開展全校專題講座兩次。第一次為十一月中旬開展“陽關心態(tài)，如果面對挫折”為主題的心理健康講座，第二次為十二月末聘請我校法制副校長來校開展以“美好人生，法治同行”為主題的講座（政教處負責活動的開展）。

12.召開兩次住校生會議（政教處負責，開學初與其中考試后。具體時間待定）。

13.結合不同月份，學校組織學生開展征文、手抄報等的評比工作。

第四篇：珍愛生命健康成長活動總結1

珍愛生命、健康成長教育活動總結

我校在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育后，樹立了學生正確的成才觀和升學觀；培養(yǎng)了學生健康的心理素質和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會學生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認識和預見學生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學生創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。在活動體驗中，要讓學生明白人生中有成功就一定會有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結如下：

1、出了一期心理健康板報，宣傳青少年心理健康方面的知識。

2、組織了“珍愛生命”演講活動。牢固樹立珍惜生命、關愛生命意識，豐富安全教育內涵，增強安全教育效果。

3、召開了一次“珍愛生命健康成長”主題班會，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)學生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。讓學生感悟生命的價值，領略生命的真諦。

4、舉辦了一期法制教育及校園安全知識講座。增強學生的法制觀念，依法保護自己。我校進一步加強師生交通安全教育，強化師生交通安全意識，培養(yǎng)良好的交通行為習慣。教育引導家長不送孩子乘坐違法違規(guī)車輛。

5、組織了一次家長學校的教育研討，幫助家長轉變觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，還要配合學校加強未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，善于發(fā)現(xiàn)學生非正常行為，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早采取措施，促進未成年人健康成長。

6、教師開設生命教育課，同時在學科中滲透生命教育。

7、開展了一次緊急疏散演練，全面提高學生避險自救能力。進一步完善校園突發(fā)事件應急預案，有計劃有秩序發(fā)組織全校師生開展一次緊急疏散演練，通過實際演練，教會學生掌握避險、逃生、自救的學識和技能，檢驗預案的可操作性和針對性。

通過開展各種活動，增強學生的心理保健知識，培養(yǎng)學生樂于學習、善于學習、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質，提高學生的自我調控能力、承受挫折能力、適應社會的能力，培養(yǎng)學生良好的心理品質，形成健全的人格。

通過家校聯(lián)系普及心理健康知識，使家長認識心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識培養(yǎng)孩子良好的心理素質，幫助孩子減輕心理負擔，建立和諧的親子關系，創(chuàng)設有利于學生健康成長的家庭環(huán)境。

但是，由于有些活動沒有全部落到實處，部分同學的認識還不到位，沒有達到最理想的效果，我們將在以后的活動中加強改進，以期做到更好。

2013年12月

第五篇：珍愛生命健康成長活動總結1

鶴峰鄉(xiāng)中心學校

“珍愛生命、幸福成長”主題活動階段總結

我校在開展“珍愛生命、幸福成長”主題教育以來，樹立了學生正確的成才觀和升學觀；培養(yǎng)了學生健康的心理素質和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會學生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認識和預見學生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學生創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。在活動體驗中，要讓學生明白人生中有成功就一定會有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結如下：

1、學生在這次活動中，開展了系列的感恩征文活動，如通過進行感恩父母、感恩老師、感恩學校等征文活動，對學生進行了情感教育，使學生帶著感情學會了正確處理個人與社會、家庭、同學、師長的關系，增進理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學，共同進步。根據年齡特點逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，針對畢業(yè)年級的特點，以樹立正確的成才觀為重點，加強心理輔導，教育學生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應對考試。

2、舉辦專題講座后，使家長樹立了正確的成才觀。特別是畢業(yè)年級的家長不要給學生施加過重的升學壓力，多與孩子溝通、及時排解焦慮、緊張情緒。各年級要通過創(chuàng)設家長開放日、教師家訪、電話聯(lián)系、家長會等多種渠道，與家長進行溝通和合作。

3、在干部教師中樹立了正確的成才觀，不以升學、分數(shù)作為衡量學生成才的唯一標準。讓每一位學生開心、快樂成長。

4、通過開展各種活動，增強學生的心理保健知識，培養(yǎng)學生樂于學習、善于學習、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質，提高學生的自我調控能力、承受挫折能力、適應社會的能力，培養(yǎng)學生良好的心理品質，形成健全的人格。

5、通過家校聯(lián)系普及心理健康知識，使家長認識心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識培養(yǎng)孩子良好的心理素質，幫助孩子減輕心理負擔，建立和諧的親子關系，創(chuàng)設有利于學生健康成長的家庭環(huán)境。

6、注重維護了教師的心理健康，不斷提高教師對學生進行心理健康教育的水平，教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理不良傾向，給予學生科學、有效的心理輔導，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。創(chuàng)設良好的學校環(huán)境和班級環(huán)境，促進學生心理健康的發(fā)展。

7、以創(chuàng)建“平安校園”為契機，全面加強了學校安全管理工作，維護學校正常教育教學和生活秩序，保證了師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構建和諧楊中創(chuàng)造條件。

8、通過宣傳等系列活動，使學生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識，并落實到行動當中，形成和諧的師生、生生關系，切實調動學生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學生逐步增強守法意識，做優(yōu)秀公民和四好少年。

9、加強了對家長的宣傳，使家長能夠認識學校開展活動教育學生的意義，能夠主動配合學校開展工作，協(xié)助學校教育學生。

10、加強了對教師的師德教育，統(tǒng)一思想，樹立全員意識，使全體教職員工率先垂范，發(fā)揮榜樣作用，提高教師的教育能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

但是，由于有些活動沒有全部落到實處，部分同學的認識還不到位，沒有達到最理想的效果，我們將在以后的活動中加強改進，以期做到更好。