第一篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)研報(bào)告

為真實(shí)了解我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況，為今后進(jìn)一步開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供科學(xué)指導(dǎo)，我們組成課題組進(jìn)行了調(diào)查研究。在專(zhuān)題調(diào)研中，重點(diǎn)解剖了思茅區(qū)、景東縣、寧洱縣、瀾滄縣的部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))，與70余名黨員、干部和群眾代表進(jìn)行了座談，對(duì)60位黨員、干部和群眾進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷共13項(xiàng)內(nèi)容，題型有選擇和填空題，采用無(wú)記名方式答卷。總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷120份，回收有效問(wèn)卷95份，占發(fā)卷總數(shù)的79%，有25份或答不全或不規(guī)范或空白。我們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共獲得相關(guān)數(shù)據(jù)123個(gè)。

一、當(dāng)前農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)狀的客觀評(píng)價(jià)

問(wèn)卷從不同角度和多個(gè)側(cè)面對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行了分類(lèi)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果直接或間接反映了被調(diào)查者對(duì)待農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的基本心態(tài)。通過(guò)分析歸納，我們得出了以下結(jié)論：

(一)遠(yuǎn)程教育工作得到了較為普遍的支持和認(rèn)同。在回答您對(duì)本村的遠(yuǎn)程教育的了解程度時(shí)，認(rèn)為沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，占0%;認(rèn)為聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)有參與的，占12%;偶爾參與的，占7%;認(rèn)為經(jīng)常參與的占81%。在回答您認(rèn)為開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的價(jià)值時(shí)，認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的，占1%;認(rèn)為現(xiàn)在看不到作用，以后可能有的，占20%;認(rèn)為是件大好事的，占79%。從這兩個(gè)問(wèn)題的答案所占的比例來(lái)看，黨員、干部和群眾對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是支持和肯定的。

(二)要求學(xué)習(xí)技術(shù)強(qiáng)素質(zhì)增本領(lǐng)的愿望較為強(qiáng)烈。在問(wèn)及您對(duì)遠(yuǎn)程教育的興趣時(shí)，只有1%認(rèn)為沒(méi)有興趣，22%認(rèn)為興趣不高，76%認(rèn)為興趣很濃。在問(wèn)及您認(rèn)為目前村黨支部每月組織學(xué)用活動(dòng)的時(shí)間安排時(shí)，只有10%認(rèn)為集中學(xué)習(xí)多了，49%認(rèn)為集中學(xué)習(xí)少，34%認(rèn)為個(gè)人自學(xué)少了，7%認(rèn)為安排不合理。回答您當(dāng)前最想學(xué)的知識(shí)時(shí)，95%的黨員、干部和群眾都填了農(nóng)業(yè)技術(shù)、政策法規(guī)等。

(三)參與遠(yuǎn)程教育工作的熱情較高。在回答您參加遠(yuǎn)程教育原因時(shí)，認(rèn)為是黨支部硬性要求的僅占2%;認(rèn)為是自己自覺(jué)參與的占15%，認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己有吸引力的占23%，認(rèn)為想通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲的占47%。在問(wèn)及今年您已經(jīng)參加了多少次遠(yuǎn)教學(xué)用活動(dòng)時(shí)，只有12%回答一次都沒(méi)有參加，41%的回答參加了1-5次，11%的回答參加了6-9次，35%的回答參加了10次以上。

可見(jiàn)，遠(yuǎn)程教育工作工作已經(jīng)和正在被越來(lái)越多的黨員、干部和群眾所認(rèn)識(shí)、所接受，并對(duì)參與遠(yuǎn)程教育工作表現(xiàn)出較高的參與熱情。

(四)大部分站點(diǎn)運(yùn)行比較正常。在設(shè)備安全方面，在調(diào)查的18個(gè)村中，17個(gè)村的遠(yuǎn)教站點(diǎn)防盜設(shè)施十分到位，都有專(zhuān)人看管。在維護(hù)保養(yǎng)方面，有安排技術(shù)員對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，并安排專(zhuān)人打掃衛(wèi)生。在操作員熟練程度方面，調(diào)查點(diǎn)的操作員都能較熟練操作設(shè)備。

二、存在的問(wèn)題

(一)思想認(rèn)識(shí)存在偏差，工作推進(jìn)難。部分負(fù)責(zé)人認(rèn)為：一是當(dāng)前縣、鄉(xiāng)財(cái)政都困難，拿不出錢(qián)來(lái)辦遠(yuǎn)教;二是農(nóng)村落后，農(nóng)民素質(zhì)低，辦遠(yuǎn)教超越現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平;三是遠(yuǎn)程教育投資大、消耗大、不必要;少數(shù)黨員群眾則認(rèn)為：這是一種形式主義，沒(méi)有實(shí)際作用，搞不搞無(wú)所謂等等。這些認(rèn)識(shí)的存在，嚴(yán)重地制約了遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展，甚至挫傷了大部分黨員群眾的積極性。

(二)農(nóng)村自然條件差，站點(diǎn)布局難。受地域、經(jīng)濟(jì)等因素制約，很多村、組交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，特別是部分行政村村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所條件很差。以瀾滄縣為例，全縣共有155個(gè)行政村，其中7個(gè)村位于偏遠(yuǎn)村寨，不通公路，自然條件差，無(wú)法接通電信寬帶網(wǎng)與程控電話(huà)，還有一部分村辦公場(chǎng)所陳舊、破落，甚至為危房。

(三)黨員群眾素質(zhì)參差不齊，站點(diǎn)技術(shù)管理人員選定難。遠(yuǎn)教站點(diǎn)建成后，必須要有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)進(jìn)行管理，而且要定期維護(hù)保養(yǎng)，以確保設(shè)備的正常運(yùn)行，但由于村學(xué)校大部分教師未受到正規(guī)的電腦培訓(xùn)，站點(diǎn)技術(shù)管理人員選定極度困難，而且技術(shù)管理人員確定后，工資報(bào)酬的保障難以?xún)冬F(xiàn)，再者，由于遠(yuǎn)程教育工作要求高，設(shè)備的現(xiàn)代化程度高，大部分站點(diǎn)技術(shù)管理人員就是選定后，還需要一段時(shí)間對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才能使他們掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的運(yùn)行、管理、維護(hù)技能。

第二篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)研報(bào)告

為真實(shí)了解我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況，為今后進(jìn)一步開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供科學(xué)指導(dǎo)，我們組成課題組進(jìn)行了調(diào)查研究。在專(zhuān)題調(diào)研中，重點(diǎn)解剖了思茅區(qū)、景東縣、寧洱縣、瀾滄縣的部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))，與70余名黨員、干部和群眾代表進(jìn)行了座談，對(duì)60位黨員、干部和群眾進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷共13項(xiàng)內(nèi)容，題型有選擇和填空題，采用無(wú)記名方式答卷?？傆?jì)發(fā)放問(wèn)卷120份，回收有效問(wèn)卷95份，占發(fā)卷總數(shù)的79%，有25份或答不全或不規(guī)范或空白。我們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共獲得相關(guān)數(shù)據(jù)123個(gè)。

一、當(dāng)前農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)狀的客觀評(píng)價(jià)

問(wèn)卷從不同角度和多個(gè)側(cè)面對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行了分類(lèi)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果直接或間接反映了被調(diào)查者對(duì)待農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的基本心態(tài)。通過(guò)分析歸納，我們得出了以下結(jié)論：

(一)遠(yuǎn)程教育工作得到了較為普遍的支持和認(rèn)同。在回答“您對(duì)本村的遠(yuǎn)程教育的了解程度”時(shí)，認(rèn)為沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，占0%;認(rèn)為聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)有參與的，占12%;偶爾參與的，占7%;認(rèn)為經(jīng)常參與的占81%。在回答“您認(rèn)為開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的價(jià)值”時(shí)，認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值的，占1%;認(rèn)為現(xiàn)在看不到作用，以后可能有的，占20%;認(rèn)為是件大好事的，占79%。從這兩個(gè)問(wèn)題的答案所占的比例來(lái)看，黨員、干部和群眾對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是支持和肯定的。

(二)要求學(xué)習(xí)技術(shù)強(qiáng)素質(zhì)增本領(lǐng)的愿望較為強(qiáng)烈。在問(wèn)及“您對(duì)遠(yuǎn)程教育的興趣”時(shí)，只有1%認(rèn)為沒(méi)有興趣，22%認(rèn)為興趣不高，76%認(rèn)為興趣很濃。在問(wèn)及“您認(rèn)為目前村黨支部每月組織學(xué)用活動(dòng)的時(shí)間安排”時(shí)，只有10%認(rèn)為集中學(xué)習(xí)多了，49%認(rèn)為集中學(xué)習(xí)少，34%認(rèn)為個(gè)人自學(xué)少了，7%認(rèn)為安排不合理。回答“您當(dāng)前最想學(xué)的知識(shí)”時(shí)，95%的黨員、干部和群眾都填了農(nóng)業(yè)技術(shù)、政策法規(guī)等。

(三)參與遠(yuǎn)程教育工作的熱情較高。在回答“您參加遠(yuǎn)程教育原因”時(shí)，認(rèn)為是黨支部硬性要求的僅占2%;認(rèn)為是自己自覺(jué)參與的占15%，認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己有吸引力的占23%，認(rèn)為想通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲的占47%。在問(wèn)及“今年您已經(jīng)參加了多少次遠(yuǎn)教學(xué)用活動(dòng)”時(shí)，只有12%回答一次都沒(méi)有參加，41%的回答參加了1-5次，11%的回答參加了6-9次，35%的回答參加了10次以上。

可見(jiàn)，遠(yuǎn)程教育工作工作已經(jīng)和正在被越來(lái)越多的黨員、干部和群眾所認(rèn)識(shí)、所接受，并對(duì)參與遠(yuǎn)程教育工作表現(xiàn)出較高的參與熱情。

(四)大部分站點(diǎn)運(yùn)行比較正常。在設(shè)備安全方面，在調(diào)查的18個(gè)村中，17個(gè)村的遠(yuǎn)教站點(diǎn)防盜設(shè)施十分到位，都有專(zhuān)人看管。在維護(hù)保養(yǎng)方面，有安排技術(shù)員對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，并安排專(zhuān)人打掃衛(wèi)生。在操作員熟練程度方面，調(diào)查點(diǎn)的操作員都能較熟練操作設(shè)備。

二、存在的問(wèn)題

(一)思想認(rèn)識(shí)存在偏差，工作推進(jìn)難。部分負(fù)責(zé)人認(rèn)為：一是當(dāng)前縣、鄉(xiāng)財(cái)政都困難，拿不出錢(qián)來(lái)辦遠(yuǎn)教;二是農(nóng)村落后，農(nóng)民素質(zhì)低，辦遠(yuǎn)教超越現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平;三是遠(yuǎn)程教育投資大、消耗大、不必要;少數(shù)黨員群眾則認(rèn)為：這是一種形式主義，沒(méi)有實(shí)際作用，搞不搞無(wú)所謂等等。這些認(rèn)識(shí)的存在，嚴(yán)重地制約了遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展，甚至挫傷了大部分黨員群眾的積極性。

(二)農(nóng)村自然條件差，站點(diǎn)布局難。受地域、經(jīng)濟(jì)等因素制約，很多村、組交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，特別是部分行政村村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所條件很差。以瀾滄縣為例，全縣共有155個(gè)行政村，其中7個(gè)村位于偏遠(yuǎn)村寨，不通公路，自然條件差，無(wú)法接通電信寬帶網(wǎng)與程控電話(huà)，還有一部分村辦公場(chǎng)所陳舊、破落，甚至為危房。

(三)黨員群眾素質(zhì)參差不齊，站點(diǎn)技術(shù)管理人員選定難。遠(yuǎn)教站點(diǎn)建成后，必須要有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)進(jìn)行管理，而且要定期維護(hù)保養(yǎng)，以確保設(shè)備的正常運(yùn)行，但由于村學(xué)校大部分教師未受到正規(guī)的電腦培訓(xùn)，站點(diǎn)技術(shù)管理人員選定極度困難，而且技術(shù)管理人員確定后，工資報(bào)酬的保障難以?xún)冬F(xiàn)，再者，由于遠(yuǎn)程教育工作要求高，設(shè)備的現(xiàn)代化程度高，大部分站點(diǎn)技術(shù)管理人員就是選定后，還需要一段時(shí)間對(duì)其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才能使他們掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的運(yùn)行、管理、維護(hù)技能。

(四)黨員干部學(xué)習(xí)需求各異，學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織難。由于農(nóng)村黨員存在著年齡、文化、地域、從業(yè)類(lèi)型等各種條件的差異。因此，對(duì)學(xué)習(xí)的需求也各不相同，一部分年齡偏大、文化較低的黨員表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家政策、法規(guī)、農(nóng)村科普常識(shí)的渴求;一部分年輕、文化程度較高的黨員表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)村致富新技術(shù)、市場(chǎng)行情的強(qiáng)烈愿望，這就導(dǎo)致在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中教材組織難，黨員群眾學(xué)習(xí)需求不能滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)的熱情也隨之降低。因此，必須結(jié)合各地的實(shí)際，有針對(duì)性地組織教學(xué)內(nèi)容。這些問(wèn)題的存在具有客觀現(xiàn)實(shí)性，若不及時(shí)解決，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作也就形同虛設(shè)，不能取得實(shí)際效果。我們認(rèn)為充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村現(xiàn)狀，在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求解決問(wèn)題的對(duì)策是十分必要的。

三、應(yīng)對(duì)辦法

(一)深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，形成齊抓共管局面。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有在認(rèn)識(shí)統(tǒng)一后，才能克服重重困難、齊心協(xié)力推動(dòng)工作，黨員遠(yuǎn)程教育工作雖然投資大、消耗大，但真正發(fā)揮了實(shí)際作用，在黨員干部思想政治教育、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中起了不可估量的作用。因此，各級(jí)黨組織，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須高度統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把遠(yuǎn)程教育作為加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的致富工程，作為提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施水平，豐富農(nóng)村文化生活的民心工程，作為抓好黨員教育管理、提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)的政治工程來(lái)抓，形成對(duì)上負(fù)責(zé)，對(duì)下負(fù)責(zé)，齊抓共管的格局。

(二)完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，抓好站點(diǎn)技術(shù)人員的管理。站點(diǎn)建成后，設(shè)備的管理、維護(hù)與運(yùn)行是抓好遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵，因此，站點(diǎn)技術(shù)管理人員的選定至關(guān)重要，針對(duì)目前縣、鄉(xiāng)、村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀差，財(cái)政困難的現(xiàn)狀，要注重從兩個(gè)方面著手來(lái)確定各站點(diǎn)的技術(shù)管理人員，一是從教師隊(duì)伍中選定電腦水平高的教師為村級(jí)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)技術(shù)管理人員;二是多途徑狠抓技術(shù)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，設(shè)備供應(yīng)商指派專(zhuān)門(mén)技術(shù)員對(duì)站點(diǎn)技術(shù)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)。為了加強(qiáng)技術(shù)管理人員的管理，要建立健全《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理人員守則》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)紀(jì)律》、《遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)考核辦法》等一系列制度，明確技術(shù)管理人員的職責(zé)，確保設(shè)備正常運(yùn)行，對(duì)個(gè)別業(yè)務(wù)不精、玩忽職守的技術(shù)管理人員要及時(shí)進(jìn)行替換;對(duì)業(yè)務(wù)精、服務(wù)態(tài)度好的技術(shù)管理員，可以通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀站點(diǎn)管理員”等方式予以通報(bào)表彰和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們參與遠(yuǎn)程教育的熱情，牢固樹(shù)立為黨員群眾服務(wù)的意識(shí)。

(三)因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)，精心組織黨員學(xué)用實(shí)踐。站點(diǎn)如何發(fā)揮實(shí)際作用指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、促進(jìn)農(nóng)村致富，是遠(yuǎn)程教育的根本落腳點(diǎn)。黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織與培訓(xùn)后的實(shí)踐是關(guān)鍵。因此，站點(diǎn)的學(xué)用，必須從三個(gè)方面著手：一是要全面調(diào)查了解農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)需求，科學(xué)制定培訓(xùn)規(guī)劃。農(nóng)村黨員因年齡、文化、地域、從業(yè)類(lèi)型等各種因素的差異，對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的需求都各不相同，大致可以分為政策理論、科技文化常識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)行情等幾種類(lèi)型。根據(jù)這些需求，制定與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和黨員生產(chǎn)生活實(shí)際相適應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃尤為重要。

二是要精心組織教材，分類(lèi)實(shí)施教育培訓(xùn)。根據(jù)制定不同的計(jì)劃，認(rèn)真組織教材，除天網(wǎng)、地網(wǎng)上的所有信息外，各地還要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，組織專(zhuān)門(mén)力量，開(kāi)發(fā)一批適宜本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的鄉(xiāng)土教材，并分門(mén)別類(lèi)組織培訓(xùn)，培訓(xùn)的形式可以采取觀看電教片、觀看遠(yuǎn)程教育頻道專(zhuān)題節(jié)目、瀏覽全國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、上機(jī)查閱市場(chǎng)信息、網(wǎng)上互動(dòng)交流等。

三是強(qiáng)化服務(wù)功能，指導(dǎo)黨員學(xué)用實(shí)踐。開(kāi)展培訓(xùn)后，培訓(xùn)內(nèi)容的消化是重點(diǎn)。因此，要全面掌握各站點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不切合實(shí)際、沒(méi)有針對(duì)性、黨員不愿學(xué)或?qū)W不會(huì)的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整;對(duì)內(nèi)容符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，但黨員群眾接受慢的，可以協(xié)調(diào)組織農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等技術(shù)部門(mén)的專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)釋疑解難、傳授技術(shù)要領(lǐng)，幫助黨員群眾走出誤區(qū)，真正掌握這些技術(shù)。

總之，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作面臨的困難與問(wèn)題已經(jīng)客觀現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前，只要我們各級(jí)組織能始終保持與中央一致，冷靜思考、積極探索、認(rèn)真總結(jié)，這些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，工作就能穩(wěn)步推進(jìn)，就能真正提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第三篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站（點(diǎn)）管理制度

一、黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)站點(diǎn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)站（點(diǎn)））選址應(yīng)安全、便利，方便黨員和群眾學(xué)習(xí)，無(wú)償向黨員和群眾開(kāi)放。場(chǎng)所內(nèi)應(yīng)燈光明亮，桌椅齊全，衛(wèi)生整潔。

二、站（點(diǎn)）設(shè)備包括電視機(jī)、機(jī)頂盒等，應(yīng)列入公共財(cái)物管理，名稱(chēng)、型號(hào)、數(shù)量、啟用時(shí)間、使用和維修等情況應(yīng)記錄。應(yīng)指定1-2名管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的使用、維護(hù)和管理。站（點(diǎn)）設(shè)備嚴(yán)禁挪用、外借、轉(zhuǎn)讓、買(mǎi)賣(mài)、抵押或侵占，發(fā)生被盜、人為損壞等問(wèn)題應(yīng)追究責(zé)任，賠償損失。

三、站（點(diǎn)）設(shè)備應(yīng)由管理員按操作規(guī)程進(jìn)行操作，嚴(yán)禁他人使用。設(shè)備要注意防火、防盜、防潮、防塵、防磁、防高溫和防霉變，做到合理存放、科學(xué)保養(yǎng)、綜合利用。

四、站（點(diǎn)）設(shè)備不得帶故障作業(yè)，確保處于良好工作狀態(tài)。出現(xiàn)故障，要停止使用，立即檢修。

五、站（點(diǎn)）管理人員承擔(dān)設(shè)備日常管理和維護(hù)工作，應(yīng)熱情服務(wù)，操作熟練，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，適時(shí)登記學(xué)習(xí)收看情況，定期向上級(jí)部門(mén)反饋教學(xué)情況和教學(xué)需求。管理員變動(dòng)時(shí)，應(yīng)辦理移交手續(xù)。

六、基層黨組織要根據(jù)黨員干部和群眾生產(chǎn)生活實(shí)際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，組織學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)效果。黨員干部要帶頭參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。

第四篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重視程度，認(rèn)真完成市委、市遠(yuǎn)教中心提出的遠(yuǎn)程教育任務(wù)，圍繞“把遠(yuǎn)程教育辦成開(kāi)發(fā)區(qū)基層黨員干部教育培訓(xùn)的重要渠道和我們黨在社會(huì)上一個(gè)有影響的輿論陣地”的總體要求，扎實(shí)開(kāi)展好以下工作：

1、要始終明確肩負(fù)的責(zé)任。做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是重要而艱巨而有意義的，發(fā)揮好平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)作用，效益是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，關(guān)乎全區(qū)的黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、農(nóng)民的致富、和諧社會(huì)建設(shè)等方方面面。大家要充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育工作的重要性，時(shí)刻要有沉重的責(zé)任感和壓力感。

2、要善于統(tǒng)籌兼顧。開(kāi)發(fā)區(qū)要成立遠(yuǎn)教中心，街道成立遠(yuǎn)教站，各級(jí)遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)單位包括村級(jí)遠(yuǎn)教站點(diǎn)要配備專(zhuān)職工作人員，做好基層站點(diǎn)的維護(hù)和組織收看工作。各級(jí)遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)單位要有清晰的工作思路，提出具體的工作計(jì)劃，善于籌劃和分解任務(wù)，同時(shí)要對(duì)遠(yuǎn)教工作的不足要保持清醒的認(rèn)識(shí)，工作沒(méi)到位的，查清原因，提出整改方案，落實(shí)整改措施，合理調(diào)配人力、物力、時(shí)間、設(shè)備、技術(shù)等資源，保證開(kāi)發(fā)區(qū)基層遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)收看率達(dá)100%。

3、要加強(qiáng)宣傳力度。要通過(guò)各種方式宣傳遠(yuǎn)程教育，營(yíng)造良好的開(kāi)發(fā)區(qū)遠(yuǎn)程教育“氣場(chǎng)”?！皻鈭?chǎng)”包括“地氣”、“人氣”，“地氣”就是開(kāi)發(fā)區(qū)大的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，“人氣”就是群眾積極性和學(xué)習(xí)氣氛。各級(jí)遠(yuǎn)教單位要通過(guò)各種形式宣傳遠(yuǎn)程教育，改善遠(yuǎn)程教育環(huán)境和氛圍，讓開(kāi)發(fā)區(qū)農(nóng)民群眾充分了解什么是遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，確

保實(shí)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)效果。

4、要腳踏實(shí)地的抓好站點(diǎn)管理和組織學(xué)習(xí)收看工作。根據(jù)近期對(duì)基層站點(diǎn)的調(diào)研情況，目前將開(kāi)發(fā)區(qū)村級(jí)站點(diǎn)整合為68個(gè)。各級(jí)要認(rèn)真做好基層遠(yuǎn)教站點(diǎn)的動(dòng)態(tài)管理、隊(duì)伍管理和經(jīng)費(fèi)保障三項(xiàng)工作。村級(jí)站點(diǎn)要嚴(yán)格按照市遠(yuǎn)教中心每月5號(hào)、15號(hào)、25號(hào)固定學(xué)習(xí)日的要求，組織好遠(yuǎn)教節(jié)目學(xué)習(xí)收看工作，做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。開(kāi)發(fā)區(qū)遠(yuǎn)教中心和各街道遠(yuǎn)教站要做好監(jiān)督管理，制定制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，并堅(jiān)持持之以恒，保證收看工作和監(jiān)督管理工作的可持續(xù)性，確保在工作中戒浮躁、戒形式、戒作假，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，抓緊抓實(shí)推進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)遠(yuǎn)程教育工作，抓出成效。

第五篇：黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育：黨建工作的“助推器”

發(fā)表日期：2009年8月14日 出處：市直工委 作者：蔡堯

【概況】

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的一種新型教育方式，在信息傳遞手段日新月異的今天，先進(jìn)的信息技術(shù)以它傳播全球性、資訊時(shí)效性、信息廣博性、功能多樣性、檢索便捷性的傳媒特點(diǎn)，有效提高了黨組織在人民群眾心目中的地位，對(duì)基層黨組織帶領(lǐng)群眾共同致富起到積極的作用，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的進(jìn)程提供了極大的便利，使黨中央提出的“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的要求真正落到實(shí)處。

昭通市黨員干部遠(yuǎn)程教育工程于2007年啟動(dòng)實(shí)施，由于設(shè)備不到位等因素影響，直到2008年11月才正式全面鋪開(kāi)，根據(jù)中央、省委的安排部署，按照整合資源、共建共享，因地制宜、穩(wěn)步推進(jìn)，建管結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，以人為本、務(wù)求實(shí)效的原則，以電信公司互聯(lián)網(wǎng)資源為依托，充分整合利用農(nóng)業(yè)等部門(mén)現(xiàn)有的資源，有效地推進(jìn)了全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。昭通目前有黨員人數(shù)150306名，其中農(nóng)村黨員113878名，占總數(shù)的75.8%。全市計(jì)劃建1418個(gè)站點(diǎn)對(duì)條件較差的廣大農(nóng)村進(jìn)行全覆蓋，目前，已建成電信模式站點(diǎn)472個(gè)，具備“兩機(jī)一室”（電視機(jī)、播放機(jī)和黨員播放室）條件的播放點(diǎn)有916個(gè)，依托中小學(xué)遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源建有黨員電教片庫(kù)487個(gè)，教學(xué)碟片13860碟。

經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)月的運(yùn)行實(shí)踐，黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用和效果已經(jīng)凸現(xiàn)。全市利用遠(yuǎn)教站點(diǎn)組織累計(jì)收看人數(shù)超過(guò)87.5萬(wàn)人（次），其中黨員34.4萬(wàn)人（次），占39.3%；黨員受教育面為57.2%，干部受教育面達(dá)90%以上，群眾受教育面為30%；開(kāi)展專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)1.5萬(wàn)多場(chǎng)（次），直接培訓(xùn)人員超過(guò)30萬(wàn)人（次）。廣大黨員群眾學(xué)科技、用科技熱情明顯高漲，促進(jìn)了農(nóng)村廣大黨員、干部、群眾思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾生活水平的提高?！咀龇ā?/p>

建平臺(tái)傳信息助推農(nóng)村黨建

市委按照中央和省委關(guān)于黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃和要求，從加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度，充分認(rèn)識(shí)做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)群眾本領(lǐng)的重要舉措。把發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力、大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)民生活水平和質(zhì)量作為新農(nóng)村建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過(guò)實(shí)施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的黨員干部和新型農(nóng)民。

一是抓投入建站點(diǎn)確保經(jīng)費(fèi)投入。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，站點(diǎn)建設(shè)是基礎(chǔ)，設(shè)備正常運(yùn)行是保障。為確保站點(diǎn)的覆蓋和設(shè)備的正常運(yùn)行，市、縣（區(qū)）高度重視，在政策上給予傾斜，“從2008年開(kāi)始，納入市、縣（區(qū)）本級(jí)財(cái)政預(yù)算”，各縣區(qū)結(jié)合自身實(shí)際，不斷加大投入，擴(kuò)大站點(diǎn)覆蓋和設(shè)備運(yùn)行維護(hù)。鎮(zhèn)雄縣從縣級(jí)留存黨費(fèi)中劃撥30萬(wàn)元，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌5萬(wàn)多元，為缺專(zhuān)用設(shè)備的站點(diǎn)添置了118臺(tái)長(zhǎng)虹32英寸液晶電視和184臺(tái)DVD播 放機(jī)。大關(guān)縣投入遠(yuǎn)教資金10余萬(wàn)元，為36個(gè)村民小組黨員活動(dòng)室按“六有”標(biāo)準(zhǔn)配備遠(yuǎn)教設(shè)備。威信縣投入8萬(wàn)余元對(duì) 高田、三桃、羅布三個(gè)鄉(xiāng)的電教設(shè)備的更換。巧家縣籌措解決資金20余萬(wàn)元，劃撥到各村用于遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)運(yùn)行維護(hù)及開(kāi)展教育教學(xué)工作，并制定了嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)管理使用制度，確保劃撥經(jīng)費(fèi)全部用于村遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)了全縣各站點(diǎn)的良好運(yùn)行。

二是抓管理強(qiáng)實(shí)效確保站點(diǎn)效益。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的作用，切實(shí)加大“建管結(jié)合”的力度，市委先后下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)<昭通市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施辦法>等四個(gè)遠(yuǎn)程教育工作制度文件的通知》等文件，各縣區(qū)也制定了相應(yīng)的實(shí)施辦法和具體工作方案，并通過(guò)行之有效的方法加以貫徹落實(shí)。昭陽(yáng)區(qū)與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處簽訂了《昭陽(yáng)區(qū)2009年黨建責(zé)任書(shū)》，遠(yuǎn)程教育占了《昭陽(yáng)區(qū)2009年黨建責(zé)任書(shū)》的較重的分值，同時(shí)把遠(yuǎn)程教育確考核情況作為考核鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書(shū)記是否稱(chēng)職的一項(xiàng)重要內(nèi)容。魯?shù)榭h把思想素質(zhì)好、年富力強(qiáng)、有熱情、熟悉設(shè)備管理維護(hù)、能夠做好站點(diǎn)教學(xué)組織和信息收 集反饋的人員組織起來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其成為遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員的骨干力量。巧家縣制定下發(fā)了《中共巧家縣委組織部關(guān)于創(chuàng)建農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)的通知》文件，建立了4個(gè)縣級(jí)遠(yuǎn)程教育工作示范點(diǎn)，帶動(dòng)了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村進(jìn)一步健全遠(yuǎn)程教育工作管理、播放等一系列制度，規(guī)范了播放收看記錄、教材登記、教材借閱等表格填寫(xiě)。水富縣把遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)和管理工作作為一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，立足縣情結(jié)合市級(jí)相關(guān)要求及時(shí)修訂了《水富縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》在原設(shè)備管理與使用制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立了符合農(nóng)村實(shí)際，行之有效的保障機(jī)制，要求各站點(diǎn)做好設(shè)備、資料的規(guī)范化管理，遇到問(wèn)題，及時(shí)處理上報(bào)，確保信號(hào)暢通。威信縣結(jié)合自辦的“大學(xué)生村官博客”教育引導(dǎo)大學(xué)生村官在基層開(kāi)展遠(yuǎn)程教育管理，加強(qiáng)和充實(shí)業(yè)余生活，還組織編寫(xiě)《威信縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作手冊(cè)》，將全縣遠(yuǎn)教工作基本情況、管理文件匯編、使用說(shuō)明及操作手冊(cè)、“三支隊(duì)伍”建設(shè)及人員和聯(lián)系方式等納入到手冊(cè)中。

以黨建促和諧固基層陣地

通過(guò)把遠(yuǎn)程教育工作與黨建機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展黨員干部和群眾的教育和培訓(xùn)，使黨員干部的素質(zhì)普遍得到提高，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，有效促進(jìn)了黨的基層組織建設(shè)，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

一是抓實(shí)黨建強(qiáng)基礎(chǔ)。魯?shù)榭h利用遠(yuǎn)程教育開(kāi)展入黨積極分子培訓(xùn)，培養(yǎng)入黨積極分子900多人，發(fā)展新黨員300多人。巧家縣利用遠(yuǎn)教平臺(tái)強(qiáng)化黨員干部理論學(xué)習(xí)，提高鄉(xiāng)村干部的理論素養(yǎng)和執(zhí)政能力。威信縣明確要求各鄉(xiāng)黨委至少保證每月每名機(jī)關(guān)干部職工參加收視培訓(xùn)2次，經(jīng)過(guò)近一年的培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工的整體素質(zhì)有了明顯提高，服務(wù)意識(shí)、為民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)，請(qǐng)假、曠工的現(xiàn)象逐漸減少。大關(guān)縣結(jié)合鎮(zhèn)情、村情和民情，在農(nóng)村專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)中建立支部，通過(guò)“支部加協(xié)會(huì)”工作模式，以支部領(lǐng)辦、支部介入和支部引導(dǎo)等行之有效的方法，讓支部帶領(lǐng)協(xié)會(huì)辦產(chǎn)業(yè)、促增收，得到了群眾的積極參與和支持，增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。彝良縣小草壩鄉(xiāng)金竹村依托遠(yuǎn)教站點(diǎn)傳播法律常識(shí)，全村社會(huì)治安案件、刑事案件、鄰里糾紛明顯下降，好人好事不斷涌現(xiàn)，鄉(xiāng)風(fēng)文明程度大幅度提升，進(jìn)一步鞏固了黨在農(nóng)村的基層陣地，2008年被評(píng)為國(guó)家級(jí)文明單位、市級(jí)先進(jìn)基層黨組織，黨總支書(shū)記劉洪毅2009年被省委表彰為全省百名優(yōu)秀村支部書(shū)記。

二是以人為本重民生。各縣區(qū)本著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，圍繞“發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入”這一中心，堅(jiān)持“貼近需求、貼近實(shí)際”，著力解決政策信息、法律信息和科技致富信息等方面的學(xué)習(xí)需求。以人為本、注重民生，根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實(shí)際需要，整合各種教育資源，充實(shí)當(dāng)?shù)刈罴毙璧泥l(xiāng)土課件，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，因人施教，按需施教，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。市、縣（區(qū)）兩級(jí)充分用好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)這一“信息發(fā)布平臺(tái)”，及時(shí)把黨和國(guó)家在農(nóng)村的最新路線、方針、政策發(fā)布出去，便于廣大黨員干部群眾及時(shí)了解農(nóng)牧漁各行各業(yè)的政策、市場(chǎng)、生產(chǎn)、消費(fèi)、科技各個(gè)領(lǐng)域的信息、知識(shí)等。鎮(zhèn)雄縣利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)對(duì)煤礦345人新工人進(jìn)行相關(guān)勞動(dòng)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)常識(shí)、礦規(guī)礦紀(jì)和職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)，提高煤礦管理人員和工人的法律意識(shí)、安全意識(shí)。組織各中小學(xué)校利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源收看防控甲型H1N1等專(zhuān)題節(jié)目2000多場(chǎng)，15萬(wàn)人（次）；林口鄉(xiāng)通過(guò)組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目和播放專(zhuān)題片等形式，組織外出務(wù)工人員進(jìn)行務(wù)工技能培訓(xùn)167場(chǎng)次，7700人次參加培訓(xùn)，外出務(wù)工人員均掌握了一至二門(mén)基本技能。

三是全面發(fā)展促和諧。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)通過(guò)整合文化資源，開(kāi)展主題教育，在各基層站點(diǎn)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)常性播放村民喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，同時(shí)組織村民開(kāi)展各種演出活動(dòng)，寓教于樂(lè)，不斷傳播先進(jìn)文化，為群眾提供健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)，使廣大農(nóng)民在潛移默化中接受新思想、新文化，形成講文明、樹(shù)新風(fēng)的良好社會(huì)風(fēng)貌，促進(jìn)農(nóng)村保持良好風(fēng)氣，推動(dòng)農(nóng)村和諧發(fā)展。昭陽(yáng)區(qū)通過(guò)播放群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的遠(yuǎn)教節(jié)目和影片，使部分群眾的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，精神面貌有力一定改觀。巧家縣利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)做好少年兒童和老年群眾工作，著力思考形成群眾和站點(diǎn)間的良性互動(dòng)工作機(jī)制。鎮(zhèn)雄縣把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育與加強(qiáng)“五五普法”、做好創(chuàng)安工作和維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)。利用網(wǎng)上法律法規(guī)課件，組織黨員干部、群眾學(xué)習(xí)法律法規(guī)，切實(shí)開(kāi)展好“五五普法”工作，增強(qiáng)了群眾的法律意識(shí)，有效促進(jìn)了農(nóng)村的創(chuàng)安工作，維護(hù)了農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定。鹽津縣豆沙真黨員群眾利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，提升集鎮(zhèn)居民的綜合素質(zhì)，積極配合鎮(zhèn)黨委政府抓好古鎮(zhèn)旅游開(kāi)發(fā)，目前，已接待游客56萬(wàn)余人（次）。威信縣通過(guò)組織收看政策法規(guī)和計(jì)劃生育專(zhuān)題片等，使群眾法律意識(shí)和政策觀念增強(qiáng)，婚育觀念轉(zhuǎn)變，計(jì)劃生育等老大難問(wèn)題有效解決，一年來(lái)，三桃鄉(xiāng)計(jì)劃生育對(duì)象主動(dòng)到服務(wù)站接受手術(shù)的人數(shù)比上年增加22例；在觀看精神文明創(chuàng)建工作典型村寨專(zhuān)題片后，部分村社用文明活動(dòng)替代了原來(lái)的陋習(xí)，打牌賭博、打架鬧事的少了，愛(ài)衛(wèi)生、講榮譽(yù)的人多了，亂、臟、壞的人少了，比文明的良性發(fā)展氛圍逐步形成。彝良縣在遠(yuǎn)程教育節(jié)目中通過(guò)通俗易懂的案例，向村民宣傳與其生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，加強(qiáng)對(duì)《婚姻法》、《物權(quán)法》、《繼承法》的普及，增強(qiáng)了村民妥善解決鄰里、土地、債務(wù)、婚姻家庭等方面糾紛的的法律意識(shí)，確保農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

抓科技強(qiáng)產(chǎn)業(yè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效

通過(guò)組織黨員干部群眾收看科技類(lèi)節(jié)目，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提供農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，提高了群眾學(xué)科技、用科技的意識(shí)，對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的提質(zhì)增效，產(chǎn)業(yè)富民發(fā)揮了較大的作用。巧家縣老店鎮(zhèn)田壩村過(guò)去只種植水稻、玉米等傳統(tǒng)農(nóng)作物，群眾收入微薄。2007年，鎮(zhèn)里安裝了遠(yuǎn)程教育播放設(shè)備后，田壩村民紛紛前往鎮(zhèn)上觀看經(jīng)濟(jì)作物種植專(zhuān)題片，學(xué)習(xí)花椒栽培和核桃嫁接技術(shù)，學(xué)到技術(shù)的村民回村后在全村掀起了種植核桃、花椒熱潮。今年，全村已發(fā)展花椒1000余畝、核桃2000畝，兩項(xiàng)產(chǎn)值預(yù)計(jì)可達(dá)200萬(wàn)元。大關(guān)縣天星鎮(zhèn)海馬村黨支部通過(guò)遠(yuǎn)程教育，組織引進(jìn)大棚蔬菜種植技術(shù)在當(dāng)?shù)赝茝V，幾年發(fā)展下來(lái)，當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)值達(dá)到40余萬(wàn)元，戶(hù)均蔬菜收入達(dá)萬(wàn)元的大戶(hù)就有20多戶(hù)，有的種植大戶(hù)年種銷(xiāo)貨蔬菜收入竟達(dá)3萬(wàn)元以上；玉碗鎮(zhèn)舊公館村民小組通過(guò)觀看養(yǎng)雞致富教材光盤(pán)，約有50戶(hù)人家都不同程度的養(yǎng)起了土雞。彝良縣小草壩鄉(xiāng)結(jié)合實(shí)際發(fā)展天麻、竹子、蔬菜等特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，從2008年至今，種植竹子4.2萬(wàn)畝，天麻菌材林2萬(wàn)畝，蔬菜發(fā)展到1萬(wàn)畝。威信縣實(shí)施“科普”培訓(xùn)工程，堅(jiān)持以“學(xué)用成果”轉(zhuǎn)化為著力點(diǎn)，及時(shí)將遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)際成果，不斷提升農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)與增收致富能力，有力促進(jìn)烤煙、蠶桑、山崳菜、玉米制種等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)。2008年，全縣發(fā)展烤煙3萬(wàn)畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值達(dá)3800萬(wàn)元；發(fā)展蠶桑3.07萬(wàn)畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值256.6萬(wàn)元；發(fā)展山崳菜1460畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值320萬(wàn)元；發(fā)展玉米制種2000畝，產(chǎn)值達(dá)400萬(wàn)元。永善縣青勝鄉(xiāng)玉盤(pán)村開(kāi)展遠(yuǎn)程教育后，村黨支部找到適合本村種植的優(yōu)良菜籽品種，并從中學(xué)到了菜籽栽植技術(shù)、管理和治蟲(chóng)技術(shù)，黨支部帶領(lǐng)群眾建設(shè)了3000畝菜籽基地，人均可增收400多元。

抓培訓(xùn)重學(xué)用鼓農(nóng)民錢(qián)袋子

通過(guò)開(kāi)展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，廣大農(nóng)村黨員干部和群眾有了學(xué)習(xí)教育的場(chǎng)所，學(xué)科技、用科技的積極性明顯增強(qiáng)，科技知識(shí)得到廣泛普及運(yùn)用，直接帶動(dòng)了農(nóng)民增收致富。通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)提供的技術(shù)和信息，破解了農(nóng)民缺技術(shù)、愁銷(xiāo)路等難題，使一大批優(yōu)勢(shì)農(nóng)戶(hù)、經(jīng)濟(jì)能人脫穎而出，成為引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”。

一是抓載體突出針對(duì)性。遠(yuǎn)程教育根據(jù)不同的教育對(duì)象，實(shí)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育傳輸系統(tǒng)相結(jié)合，充分利用衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)、光盤(pán)播放、鄉(xiāng)土課件、地方黨建網(wǎng)遠(yuǎn)程教育欄目等有效載體，為廣大黨員群眾提供方便、快捷、實(shí)用的信息技術(shù)服務(wù)。巧家縣堅(jiān)持創(chuàng)新思路、方法和措施，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，提高教學(xué)成果轉(zhuǎn)化率。除進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)站建設(shè)外，還根據(jù)實(shí)際情況，選擇產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)較好、遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展較深入的村，建立“遠(yuǎn)程教育綜合服務(wù)站”16個(gè)，使廣大黨員干部群眾在利用遠(yuǎn)程教育所學(xué)知識(shí)技能開(kāi)展科學(xué)種養(yǎng)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題時(shí)，有地方尋求幫助和解決。另外依托行業(yè)協(xié)會(huì)和項(xiàng)目，在實(shí)踐中深化學(xué)用。根據(jù)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色，充分發(fā)揮各類(lèi)行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，建立了“站點(diǎn)＋協(xié)會(huì)”、“站點(diǎn)＋項(xiàng)目”等學(xué)用模式。目前，全縣已建立“站點(diǎn)＋協(xié)會(huì)”模式19個(gè)，“站點(diǎn)＋項(xiàng)目”模式4個(gè)、“站點(diǎn)＋示范戶(hù)”模式40戶(hù)。大關(guān)縣以支部+協(xié)會(huì)（合作社）的方式，通過(guò)支部或協(xié)會(huì)組織收看遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源并加試驗(yàn)實(shí)踐，運(yùn)用科學(xué)的方法發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，進(jìn)而探索黨支部帶領(lǐng)群眾脫貧致富推進(jìn)新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)新路子。

二是抓內(nèi)容突出地域性。市委組織部遠(yuǎn)程辦和各縣區(qū)在教材制作中，充分運(yùn)用了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)教衛(wèi)星接收設(shè)備、資源，針對(duì)不同區(qū)域、不同對(duì)象，按照基層提出的需求，分別制作課件和教學(xué)內(nèi)容。市委組織部遠(yuǎn)程辦在課件制作中，在“普及版”的基礎(chǔ)上，還根據(jù)昭陽(yáng)去和魯?shù)榭h壩區(qū)的農(nóng)作物種植特點(diǎn)，推出“昭魯版”教材，內(nèi)容注重實(shí)用性、地域性和時(shí)效性，涵蓋基層黨建、農(nóng)業(yè)科技、典型經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物等各個(gè)方面。昭陽(yáng)區(qū)整合黨建資源，在全區(qū)178個(gè)村（社區(qū)）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，推行“遠(yuǎn)程教育+支部+基地+農(nóng)戶(hù)”的培訓(xùn)模式，推動(dòng)了黨員創(chuàng)業(yè)致富，拓寬教育培訓(xùn)渠道，在17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了129個(gè)農(nóng)村黨員培訓(xùn)基地，共組織舉辦貼近市場(chǎng)需求的縫紉工、電焊工、餐飲服務(wù)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn)班95期，培訓(xùn)黨員10500多人次，一大批農(nóng)村黨員通過(guò)培訓(xùn)，掌握了就業(yè)技能和致富技術(shù)，走上了致富路。威信農(nóng)村產(chǎn)業(yè)根據(jù)黨員干部群眾的需求，以采購(gòu)、復(fù)制、自制為主要途徑，購(gòu)進(jìn)種植類(lèi)、養(yǎng)殖類(lèi)、法律政策類(lèi)和外出務(wù)工類(lèi)等電教科教片141碟，按村組所需復(fù)制配發(fā)電教片1200余碟，將市委組織部遠(yuǎn)程辦下發(fā)的教材按每村1套復(fù)制配發(fā)到各村，不斷豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容。此外，還自制《三尺講臺(tái)孺子牛》、《我們的新農(nóng)村》、《科學(xué)養(yǎng)蠶》等遠(yuǎn)程教育專(zhuān)題片，不斷豐富適合威信縣情的課件資源庫(kù)。綏江縣遠(yuǎn)教辦結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、科技局等成員單位組織廣大農(nóng)村黨員群眾開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)9場(chǎng)(次)，培訓(xùn)群眾5400多人(次)。鹽津縣召集遠(yuǎn)教成員單位對(duì)任務(wù)進(jìn)行了分解，要求科協(xié)、團(tuán)委、教育、農(nóng)牧等單位，以本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)（如牛寨鄉(xiāng)的茶葉、佛手瓜；艾田村的蔬菜基地等）為內(nèi)容制作培訓(xùn)課件。

三是抓學(xué)習(xí)突出多樣性。為了提高學(xué)習(xí)效率，各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式和方法。巧家縣針對(duì)不同對(duì)象，采取“四式”教育法。即開(kāi)展“集中式”教育，滿(mǎn)足黨員學(xué)習(xí)需求。各終端站點(diǎn)對(duì)基層黨支部每月定期開(kāi)展黨員集中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政治理論以及反分裂教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)用技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理、鄉(xiāng)村規(guī)劃、勞務(wù)輸出、社會(huì)保障等專(zhuān)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。實(shí)施“班組式”教育，滿(mǎn)足技能培訓(xùn)需求。以村組站點(diǎn)為單位，按照黨員干部和群眾的基本狀況和個(gè)人特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行分班編組，分門(mén)別類(lèi)組織教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。并根據(jù)不同班組的不同需求，定期組織縣農(nóng)林、畜牧技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)地培訓(xùn)，有效提高了黨員干部和群眾的生產(chǎn)技能。推動(dòng)“訂單式”教育，滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。通過(guò)設(shè)立征求意見(jiàn)箱、發(fā)放需求調(diào)查表等，了解掌握黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)需求，“量身定做”教材，按需組織學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足不同群體、不同個(gè)體的不同需求，提高遠(yuǎn)程教育的吸引力；鼓勵(lì)“自助式”教育，滿(mǎn)足開(kāi)放式學(xué)習(xí)需求。各終端站點(diǎn)將所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照不同類(lèi)型進(jìn)行了區(qū)分，精心制作了“點(diǎn)播菜單”。廣大黨員干部和群眾根據(jù)“點(diǎn)播菜單”各取所需，靈活地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要什么就學(xué)什么。彝良縣在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，將中小學(xué)遠(yuǎn)程教育、數(shù)字鄉(xiāng)村、廣電設(shè)施、農(nóng)村家庭播放設(shè)備、涉農(nóng)網(wǎng)站等一切有利于推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)展的各類(lèi)資源全部納入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。重點(diǎn)將全縣各項(xiàng)涉農(nóng)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、人才隊(duì)伍、培訓(xùn)資金等納入整合范圍，努力在全縣構(gòu)建開(kāi)放、共享的黨員干部遠(yuǎn)程教育“大網(wǎng)絡(luò)”格局，使黨的教育宣傳陣地直達(dá)千家萬(wàn)戶(hù)，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

四是抓技能注重實(shí)用性。學(xué)習(xí)的目的是為了使用，不少黨員干部在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，十分注意把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。綏江縣會(huì)儀鎮(zhèn)黃坪村方家片區(qū)群眾通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，現(xiàn)已科學(xué)發(fā)展連片種植李子等水果600余畝，每年實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值120余萬(wàn)元，人均純收入2000多元。通過(guò)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)向廣大婦女群眾傳授刺繡技藝，打造“金江繡藝”品牌。目前，全縣從事金江繡藝的人員達(dá)500多人，可實(shí)現(xiàn)年收入125多萬(wàn)元。魯?shù)榭h茨院鄉(xiāng)葫蘆口村黨總支書(shū)記馬光恒，通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)養(yǎng)育技術(shù)，年純收入超過(guò)8萬(wàn)元。彝良縣小草壩鄉(xiāng)金竹村黨員袁富權(quán)，在觀看蔬菜種植技術(shù)節(jié)目后，承包了300畝土地發(fā)展高山冷涼蔬菜，2008年就獲利2萬(wàn)元。巧家縣通過(guò)遠(yuǎn)程教育節(jié)目收集整理各類(lèi)信息2000余條，培養(yǎng)黨員科技致富帶頭人204名，黨員科技致富示范戶(hù)746戶(hù)，直接增收500余萬(wàn)元。永善縣馬楠鄉(xiāng)興隆村丫口三社村民李發(fā)伍通過(guò)收看遠(yuǎn)程教育的養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)技術(shù)后，開(kāi)辦養(yǎng)殖場(chǎng)，截止2009年6月底，李發(fā)伍已養(yǎng)殖土雞5000余只，年內(nèi)可出欄的有3500多只，純收入可達(dá)7萬(wàn)多元；碼口鄉(xiāng)碼口村中壩黨支部王定國(guó)通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)到了養(yǎng)豬新技術(shù)，養(yǎng)種豬40余頭、商品豬100余頭，2008年以來(lái)，銷(xiāo)售800余頭，純收入超過(guò)20萬(wàn)元?！締⑹尽?/p>

實(shí)踐證明，實(shí)施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是讓“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的有效途徑，加強(qiáng)和改進(jìn)黨在基層的執(zhí)政理念，必須充分運(yùn)用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái)和載體，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化教育功能，筑牢基層黨組織陣地，通過(guò)對(duì)黨員干部的培訓(xùn)，提高黨員干部的綜合素質(zhì)，提高黨組織在農(nóng)村的執(zhí)政能力，增強(qiáng)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。有效推動(dòng)農(nóng)村基層黨組織實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊(duì)伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好”的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)以村黨組織為核心的村級(jí)組織建設(shè)，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二是進(jìn)一步提升黨員干部的素質(zhì)，促進(jìn)基層黨員作用的發(fā)揮。廣大黨員干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力，凝聚力和解決自身問(wèn)題的能力，只有進(jìn)一步提高廣大黨員干部的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、科技知識(shí)，才能讓廣大黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

三是進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)民群眾學(xué)科技用科技的能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。培養(yǎng)造就了一大批掌握先進(jìn)實(shí)用農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實(shí)用人才和新型農(nóng)民。引導(dǎo)群眾以信息找準(zhǔn)市場(chǎng)，以市場(chǎng)培育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，不斷增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展后勁，加快了新農(nóng)村建設(shè)步伐。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。通過(guò)宣傳黨的方針、政策、法律、法規(guī)和各種文化知識(shí)，讓農(nóng)村廣大干部群眾進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、開(kāi)闊視野，樹(shù)立誠(chéng)信、文明的新風(fēng)尚，促進(jìn)和諧社會(huì)。